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ISSN: 1517-1949
eccos@uninove.br
Universidade Nove de Julho
Brasil
Marques, Oswaldo
Resea de "A nova pedagogia da hegemonia: estratgias do capital para educar o consenso" de
Lcia Maria Wanderley Neves (org.)
EccoS Revista Cientfica, vol. 7, nm. 2, julho-dezembro, 2005, pp. 482-485
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Oswaldo Marques*
A ampliao do Estado brasileiro a partir da dcada de 1980 foi o tema
que norteou a pesquisa coordenada pela professora Lcia Maria Wanderley
Neves. Realizada pelo Coletivo de Estudos de Poltica Educacional da
Universidade Federal Fluminense (UFF), o trabalho teve durao de trs anos
e se insere no contexto de implantao e aprofundamento do modelo societrio neoliberal. No trabalho, constatou-se que Terceira Via, um programa
poltico especfico, teorizado pelo socilogo britnico Anthony Giddens, que
serve de base para a anlise sobre a difuso, na sociedade brasileira, dos novos
ideais, idias e prticas voltadas para a construo de uma nova pedagogia da
hegemonia, modelo inspirador do caminho pelo qual o neoliberalismo se
tem desenvolvido em nosso pas.
O estudo adequado para o momento atual, propcio para o aprimoramento das discusses sobre os rumos da formao humana e para o entendimento sobre as formas atuais de dominao de classe, sobretudo no Brasil.
Como destaque, antecede a obra o prefcio do cientista poltico Carlos Nelson
Coutinho, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Uma apresentao da organizadora d conta de ser o trabalho em trs
partes que se articulam e se complementam:
Na introduo, com o ttulo Gramsci, o Estado educador e a nova pedagogia da hegemonia, a professora Neves e o professor Ronaldo SantAnna
apresentam o referencial terico norteador do trabalho emprico realizado pelos membros do Coletivo de Estudos. As idias de Antonio Gramsci pensador e revolucionrio italiano, cuja influncia sobre o pensamento social brasi-
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Na terceira parte, os autores selecionam e analisam quatro experincias concretas, que evidenciam importantes traos do modo pelo qual a
pedagogia da hegemonia se difunde na sociedade brasileira contempornea.
Ial Falleiros, em Parmetros Curriculares Nacionais para a educao bsica e a construo de uma nova cidadania, identifica as diretrizes para a
construo de uma nova cultura cvica no pas. No artigo Fundao BelgoMineira: o empresrio em ao, Adriane Silva Tomaz descreve os projetos,
aes e prticas pedaggicas da FBM para a educao das novas geraes
de trabalhadores matriculados nas redes pblicas municipais, segundo seus
ideais, idias e prticas em sintonia com as estratgias poltico-ideolgicas
da responsabilidade social, implementadas no pas pelo Instituto Ethos.
Ronaldo SantAnna, em Igreja Catlica e a educao no Brasil de FHC
e Lula da Silva: tempos modernos, sonhos antigos, revela a doutrina e a
prtica da Igreja Catlica nas aes de filantropia em pleno ambiente neoliberal. No ltimo artigo, Vila Olmpica da Mar e as polticas pblicas de
esporte em favelas do Rio de Janeiro, Marcelo Paula de Melo demonstra
que esse projeto se concretiza como importante mecanismo de obteno
de consenso popular e serve divulgao de uma concepo que no leva
conscientizao e crtica das difceis condies de vida da sociedade em
geral, no apenas das favelas do Rio de Janeiro.
Em concluso, trata-se de uma obra imprescindvel comunidade
acadmica, pela atualidade, abrangncia e profundidade com que so tratadas as questes, e contribui, sobremaneira, para o debate sobre temas
relativos formao humana e dominao social. A nova pedagogia da
hegemonia poder, sem dvida, servir de guia, como objetivam os autores,
para definio de estratgias mais eficazes para o fortalecimento de uma
contra-hegemonia no Brasil, que no se preste apenas a interpretar os fenmenos da sociedade, mas se revele como prxis capaz de contribuir para
transformar o mundo.
Quem sabe faz a hora...
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