Los Sistemas Sensoriales

Y Su Importancia En El
Desarrollo Del Nio

Luis Jos Ruiz Ruiz

Tecnlogo Mdico en Terapia Fsica y Rehabilitacin C/NDT

 Las sensaciones son los canales bsicos

por los que la informacin sobre los
fenmenos del mundo exterior y en
cuanto al estado del organismo llega al
cerebro, dndole al hombre la
posibilidad de orientarse en medio
circundante y con respecto al propio
cuerpo.

Los sentidos TCTIL , PROPIOCEPTIVO Y

VESTIBULAR son los pilares en el
desarrollo del nio. Cuando estos
sentidos operan automtica y
efectivamente, el nio puede dirigir sus
ojos y odos y atender al mundo
externo.

Ambiente intrauterino
El tero es la primera
experiencia ecolgica que
el ser humano
experimenta
Las percepciones
sensoriales
intratero(capacidad para
recibir y procesar
estmulos est presente
desde etapas muy
tempranas

Tibio, oscuro, acogedor

Estmulos sonoros no
invasivos
Sin efecto de la gravedad
El feto en el tero se
encuentra suspendido en
un medio lquido y est
expuesto a movimientos
propios y provenientes de
su madre

Ambiente Intrauterino
El feto dentro del tero est
expuesto a estmulos tctiles
dado por los movimientos de
su madre ejerciendo un
masaje suave de presin
profunda
El desarrollo de los sistemas
sensoriales comienza el primer
trimestre de gestacin, el
segundo trimestre entra en
funcionamiento y en el tercer
trimestre se dan los procesos
de integracin

Los impulsos sensoriales

conducen a la maduracin
cerebral

A medida que el nio madura

aumenta su capacidad para
responder de manera
organizada, mostrando su
capacidad de autoregulacin

Ambiente Intrauterino
La maduracin de
los sistemas
sensoriales siguen
determinado rden
Las experiencias
sensoriales permiten
interactuar con el
medio e impactan
en el desarrollo del
SNC

Tacto (8 Semanas)

Vestibular (12 semana

Olfato Gusto

Auditivo (25 semanas)

Visual (28 semanas)

Sistema Tctil
Se desarrolla en sentido
cfalo-caudal
Bocaespalda y parte
superior de la cabeza
8 semanas: receptores
regin perioral

20 semanas: piel y
mucosas
20-24 semanas: vas
corticales
25 semanas: dbil
prensin palmar

Sistema Tctil
El feto en el tero est rodeado de lquido
amniotico, dndose situaciones de flexinpresin
27 semanas: prensin palmar con flexin de
de dedos

Este sistema constituye las primeras vas de

comunicacin e interaccin emocional y
sensorial
Incluye: dolor, temperatura, contacto piel a
piel

Sistema tctil RNPT

Piel frgil (dolor,
situaciones traumticas,
disconfort)
Hipersensibilidad tctil
Tacto superficialirrita
Tacto profundoconfort
Valerse de la prensin
como maniobra de
autoregulacin

Sistema Vestibular
12 semanas
Situado en el sector no
auditivo del laberinto
Responde a movimientos
y cambios de direccin de
la gravedad
25 semanas: respuesta a la
estimulacin vestibular
(posicin de vrtex RNT )

Sistema Vestibular
En la vida embrionaria el ambiente dado por
el lquido intrauterino genera movimiento y
oscilaciones
28 semanas: disminucin relativa del lquido
amnitico, implicando experiencias
vestibulares ms limitadas, relacionadas a la
actividad materna

ALCANCES DE LA INTEGRACION
SENSORIAL
FACTORES
Los sentidos constituyen una va de
aprendizaje.
Seleccin de estmulos.
Percepcin da respuesta a problema
motriz.
Buena educacin de los sentidos
generara automatismos.

SISTEMA VESTIBULAR

SISTEMA VESTIBULAR
FUNCIONES
Orientacin y seguridad
Postura y equilibrio
Campo visual estable
Coordinacin de movimientos
Estado de alerta

SISTEMA VESTIBULAR: RECEPTORES

SISTEMA VESTIBULAR

ORGANIZACION

 Es la
contraccin
gradual de
los msculos
antagonistas
para
controlar el
movimiento.

EXTENSIN PROTECTORA DE BRAZOS Y PIERNAS

Ajustes
automticos
de los
segmentos
corporales
para realizar
un trabajo
con
eficiencia.

COCONTRACCIN DE LOS MSCULOS

MOVIMIENTOS POSTURALES DE FONDO

RESPUESTAS POSTURALES Y DE
EQUILIBRIO

Reaccin
integrada de
los msculos
y el cuerpo
para evitar
una cada o
protegerse de
un golpe.

SISTEMA PROPIOCEPTIVO

MUSCULOS

ARTICULACIONES

RECEPTORES

TENDONES

SISTEMA
PROPIOCEPTIVO

SISTEMA PROPIOCEPTIVO
DE
POSICION

DE MOVIMIENTO DE
LAS ARTICULACIONES

DE VIBRACIN

SENSACIONES
DE
PRESIN

SISTEMA PROPIOCEPTIVO
Textura de las cosas

Localizacin de un
punto que ha sido
tocado

SENSACIONES
DISCRIMINATIVAS

Sensacin de peso

Reconocimientos de los
nmeros o de las letras
escritas sobre la piel

DESORDENES VESTIBULARES Y
PROPIOCEPTIVOS
Torpeza motriz
Tono muscular
disminuido
Inseguridad
gravitacional
Ausencia de peligro
Deficiencias de
equilibrio

Pobre integracin
bilateral
Deficiencia para
manejar herramientas
y realizar tareas
bimanuales
Dificultad para
mantener una postura
adecuada

 Deficientes relaciones espaciales

Deficiencia en la trascripcin del tablero al
cuaderno
Deficiente planeacin motora Inquietud
motriz
DISTRACTIBILIDAD

DESORDENES VESTIBULARES Y
PROPIOCEPTIVOS

IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LA

ESTIMULACION

La Integracin Sensorial, Factor Clave En El

Desarrollo Infantil

Cules Son Las Sensaciones Que

Reciben?

Pero no siempre es tan fcil integrar los

estmulos sensoriales

PROBLEMAS COTIDIANOS
Para los nios que tienen dificultades de
procesamiento sensorial, las actividades
cotidianas pueden resultar un gran reto...

Qu piensas? lo estn pasando bien o

mal?

Todos estos nios estn mostrando

signos de una disfuncin en su
Integracin Sensorial

La Integracin Sensorial es el proceso neurolgico de organizar las

informaciones sensoriales en el cerebro, para dar respuestas
adaptadas en todas las actividades diarias

ATENCIN
Algunas reacciones
tpicas de los nios
con
DIS
Angel se cubre las orejas con sus manos cuando los otros

nios gritan, pasa una moto

Milagrito siempre se est moviendo o rodando por el
suelo, mientras los otros nios estn sentados en crculo
o en sus sillas
Andrs se sube a todas partes y est siempre saltando, no
puede mantenerse sentado en su silla y no tiene
conciencia del peligro
Luis rechaza todos los juegos que implican manipular con
las manos barro, arena, pintura u otros materiales de
plstica

ATENCIN
Algunas reacciones
tpicas de los nios
con DIS
Beatriz siempre se cae al suelo, se golpea con los
muebles, se le caen los objetos de las manos...
Carmen nunca quiere jugar con sus compaeros en
el recreo, prefiere estar siempre solo y aislado
Regina siempre est enfadada, de mal humor, grita
y llora mucho
Pedro no sabe jugar a ftbol, ni dar la voltereta, ni
atarse los botones, ni recortar con tijeras, ni atarse
los cordones de los zapatos
Ronald se muestra siempre desmotivado, cansado,
inactivo

Todos estos nios tambin estn mostrando signos de una

disfuncin en el Procesamiento Sensorial

La Integracin Sensorial es el proceso neurolgico

que organiza las sensaciones del propio cuerpo
(internas), y las del entorno (externas), para dar
respuestas adaptadas y tener un buen nivel de desarrollo
en todas las reas y actividades diarias

JEAN AYRES (1920-1996)

Licenciada en Terapia
Ocupacional
Doctorada en
Neurociencias
En 1973 describe la teora
de la Integracin Sensorial

Sistema Nervioso Central Tiene la habilidad para

procesar los estmulos sensoriales: INTEGRACIN SENSORIAL

EXPLORACIN
EXPERIENCIAS

SENSACIONES

RED SIMPLE
DE INTERCONEXIONES
NEURONALES

ESTMULOS

LOS CINCO COMPONENTES

DEL PROCESO
DE INTEGRACIN SENSORIAL

Registro de la informacin
Orientacin, atencin
Interpretacin
Organizar una respuesta
Ejecutar una respuesta

Mediante
el
juego
el
nio
a procesar los estmulos sensoriales

aprender

BUENA ORGANIZACIN
SENSORIAL

SITUACIN DETERMINADA
INTERPRETACIN CORRECTA DE LA SITUACIN

RESPUESTA ADAPTADA A LAS DEMANDAS

DE CADA SITUACIN

Qu es el Procesamiento
Sensorial?

La Digestin Cerebral de los estmulos

sensoriales: Integracin Sensorial

Procesamiento Sensorial
Les voy a presentar un personaje que est
ubicado en el tronco enceflico. Este
personaje trabaja individualmente para cada
uno de nosotros, y su profesin es similar a
la de polica de trfico

l se ubica exactamente aqu,

donde tiene su centro de control

El problema: el polica no nace enseado,

y necesita ser entrenado.
Su periodo de entrenamiento dura unos 7 aos, pero los ms
importantes son los tres primeros aos de vida. A los 3 aos
estas dificultades pueden detectarse ya fcilmente
ESTMULOS SENSORIALES

EXPLORACIN

ESTMULOS
SENSACIONES
EXPERIENCIAS
SNC de un nio

Qu es la Disfuncin en la
Integracin Sensorial?
Dificultad para utilizar la informacin
sensorial en la vida diaria
Incapacidad neurolgica de organizar los
estmulos sensoriales, con lo cual no puede
dar respuestas adaptadas
Conlleva inmadurez en una o ms reas del
desarrollo

QU TIENE DE DIFERENTE UN SNC NORMAL DE UN

SNC CON PROBLEMAS DE INTEGRACIN
SENSORIAL?

Aparentemente Son iguales!

PIRMIDE DEL DESARROLLO DE HABILIDADES

EN RELACIN A LA INTEGRACIN SENSORIAL

6-7 aos

Hasta los 6 aos

Hasta los 3 aos

Primer ao

Piramid of Learning. Williams & Shellenberger

POR QU HAY TANTOS NIOS CON

PROBLEMAS DE INTEGRACIN SENSORIAL?
Hay distintas causas que favorecen la
aparicin de estas dificultades. Lo
ms importante es determinar si es
el entorno el causante de la
problemtica del nio, o se trata de
un SNC con menos habilidades.
Las causas son:
-Internas: herencia directa. Hay un
familiar prximo que presenta dificultades
similares. El SNC del nio ya ha nacido con
estas disfuncin en la Integracin Sensorial.
-Externas: nacimiento prematuro,
sufrimiento fetal, y la institucionalizacin
en un orfanato.

OTRAS CAUSAS
Hay muchas otras situaciones que conllevan implcitas
dificultades de integracin sensorial:

-Alteraciones del desarrollo: Autismo, Sndrome de Asperger,

espectro autista, etc
-Alteraciones neurolgicas: Parlisis Cerebral
-Alteraciones genticas: Sndrome de Down, Sndrome del XFrgil, Sndrome de Rett, etc
La Integracin Sensorial puede ayudar a estos nios, pero
est principalmente diseada para ayudar a los nios que no
tienen ninguna alteracin neurolgica ni gentica, y
presentan problemas en su desarrollo.

Cmo podemos identificar la existencia de

dificultades en la integracin sensorial?
-problemas de coordinacin motriz

-retraso en la adquisicin del lenguaje

-problemas de atencin, hiperactividad
-alteraciones en el comportamiento, agresividad, rabietas

-problemas de aprendizaje
-alteraciones emocionales, baja autoestima, inseguridad
-conductas opuestas segn el entorno (colegio, casa, parque...)

La informacin de integracin sensorial fue tomada de

la autora nombrana a continuacion, Muchas gracias
Brbara Viader Vidal: bviader@ceibarcelona.com
Autora del cuento-gua: Por qu me siento diferente? Gua pedaggica
para comprender la Integracin Sensorial
Diplomada en Terapia Ocupacional
Formada en Integracin Sensorial por la WPS y por la Universidad de
Liverpool
Especializada en Pediatria i Educacin
Pasanta en la Universidad Nacional de Colombia
Mster en PNL (programacin neurolingstica)
Fundadora, directora y terapeuta del Centro de Estimulacin Infantil de
Barcelona, desde 2002
www.ceibarcelona.com