INVESTIGACIN

Qu significan que nuestra sociedad es plural?

R- Se utiliza para describir a las sociedades que estn divididas en diversos grupos culturales,
tnicos, lingsticos, religiosos, etc. Se toma como sinnimo de sociedad multicultural y de este
modo, se puede aplicar a casi cualquier sociedad donde se hablan dos o tres idiomas.
Los territorios coloniales donde no slo exista heterogeneidad cultural sino que tambin se
presentaban diferencias formales en los sistemas institucionales de parentesco, religin,
educacin, recreacin y economa y a veces hasta en los gobiernos. Algunos ejemplos son
Indonesia,
Nigeria
o
la
Ex-Unin
Sovitica.
En las sociedades plurales, los encuentros de la gente con la variedad de grupos tnicos tienen
lugar slo en los sitios de intercambio comercial de bienes y servicios. Dadas las posibilidades de
que un grupo sea explotado por otro, hay algunas organizaciones sociales que regulan este tipo
de
transacciones.
Uno de los principales opositores de la tesis de las sociedades plurales fue Marx quien observo la
variedad cultural y social de los pueblos como desigualdades que subyacen en los conflictos de
clase y que refuerzan las relaciones de dependencia de las sociedades en desarrollo respecto de
las
desarrolladas.
Las sociedades plurales con un alto grado de desintegracin tanto en Asia, frica como en El
Caribe y Amrica Latina, donde han encontrado caractersticas comunes, como una historia de
conquista violenta, seguida de colonialismo, esclavitud y otras formas de institucionales de
segregacin
racial
o
tnica.
Ellos han destacado el papel coercitivo del Estado en el mantenimiento de esta situacin. Por
tanto, la causa de la inferioridad econmica de ciertos grupos, es producto del desequilibrio en
las relaciones de poder y no en las diferencias de clase.
Qu actividad se necesita para convivir pacficamente en una sociedad?
R- El manual de convivencia ms que un reglamento, es un texto para la vida, para la
participacin, para opinar, decidir y vivir en comunidad. Es por ello que con la construccin de
este Manual se pretende:
Favorecer en los nios la construccin de valores para lograr la sana convivencia en la sociedad
y de esta manera permitirle ser democrtico e independiente.
Aportar en la formacin de ciudadanos participativos vinculando la familia y la comunidad a
los proyectos escolares.
Establecer y poner en prctica normas de comportamiento que apunten a tolerar y respetar al
otro.
Generar un espacio permanente de reflexin y construccin de acuerdos para la convivencia.
Construir en el preescolar normas de convivencia para ser capaces de actuar con criterios
propios y de interactuar con los dems.
El esfuerzo del Colegio por realizar acciones educativas en torno al proceso de formacin de
nuevos y mejores ciudadanos, ha estado siempre presente en todos los proyectos de educacin
formal y no formal; desde la construccin de espacios para el encuentro y la interaccin con la
diversin, la cultura y la educacin. Podramos hablar de grandes esfuerzos por generar

ambientes y programas en torno al mejoramiento de la calidad de vida del grupo familiar

antioqueo; buscando con ello aportar positivamente en la resolucin de problemas de orden
estructural, pero tambin tratando de promover en la cultura valores de sana convivencia desde la
cotidianidad, para influir en el contexto regional con acciones tendientes a la resolucin pacfica
de conflictos.