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25. Portal Educativo: Cualquier sitio Web que ofrezca a los alumnos u
organizaciones acceso a recursos de educacin y aprendizaje.
Quienes manejan estos portales son tambin llamados distribuidores
de contenidos o hosts.
26. Proyectos Colaborativos: Los proyectos colaborativos convocan a los
participantes a sumar esfuerzos, competencias y habilidades,
mediante una serie de trabajos en colaboracin e interacciones que
les permiten alcanzar juntos un propsito comn. Con el objeto de
apoyar los Planes y programas de estudio vigentes; y sustentados en
una propuesta terico-metodolgica constructivista, a travs de la cual
se organiza e induce la influencia recproca entre equipos de cinco
estudiantes, se comparten ideas y reflexiones en torno a diversos
temas del currculo, con la finalidad de lograr que los estudiantes
lleguen a los aprendizaje esperados en cada uno de los proyectos.
27. Red: es un conjunto de medios tcnicos que permiten la comunicacin
a distancia entre equipos autnomos (no jerrquica -master/Slave-).
Normalmente se trata de transmitir datos, audio y vdeo por ondas
electromagnticas a travs de diversos medios (aire, vaco, cable de
cobre, cable de fibra ptica, etc.).
28. Revista Electrnica: es la distribucin en lnea y los artculos
completos estn disponible a travs de Internet en lenguaje html y en
formato pdf. Inicialmente no tendr restriccin de acceso (es decir,
ser gratuita) dependiendo del proveedor. Adems se plantea que la
revista tenga alcance y difusin internacional entre los investigadores,
educativos y docentes alrededor del mundo.
29. RTF: es un formato de 8 bits. Debido a ello tiene el mismo lmite que
ASCII, pero RTF puede codificar caracteres ms all de ASCII
mediante secuencias de escape. Los caracteres escape son de dos
tipos: escapes de pgina de cdigo y escapes Unicode.
30. Slideshare: es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar
presentaciones PowerPoint u Open Office, que luego quedan
almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. Es una
opcin interesante para compartir presentaciones en la red. Admite
archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas.
31. Tecnfila: es la adiccin a Internet y a las nuevas tecnologas.
PORTAL EDUCATIVO
MISIN
"Propiciar, establecer, organizar y mantener un sistema nacional que
garantice la formacin profesional del recurso humano, en
ocupaciones requeridas en el proceso de desarrollo nacional,
considerando las aptitudes y valores ticos-morales".
VISIN
"El INADEH lideriza y desarrolla en cooperacin con la sociedad civil y
los sectores productivos, un sistema de formacin profesional ptimo
por la calidad de su gestin y productos formativos, con el
reconocimiento de sus usuarios y en beneficio del recurso humano
que requiere el mercado laboral, promoviendo y ampliando as una
cultura nacional de la educacin para la vida y el trabajo".
PROYECTOS:
Implementacin del Sistema de Formacin Profesional y
Capacitacin Virtual en INADEH (E-Learming):
El proyecto consiste en darle continuidad de la plataforma adquirida
por el INADEH para la implementacin de cursos virtuales hacia la
atencin a empleados pblicos, empresa privada y comunidad en
general, con la cual se brinde capacitacin mediante la utilizacin de
cursos de educacin en lnea (e-learming Web) que permita la
capacitacin a travs de Internet.
Objetivos: Garantizar la mano de obra calificada y certificada a travs
de la transferencia de conocimientos que se requiere en oficios y
actividades relacionadas con la tecnologa de la informacin y la
comunicacin que exigen los sectores productivos y los cambios que
se observan en los procesos de la produccin en las diversas reas y
ramas de la economa. Lo cual permitir promover la mejora del
capital humano para la industria TIC, en trminos de calidad y
cantidad; mejorar la capacidad tecnolgica e impulsar la innovacin
en las empresas TIC.
Beneficiarios: ofrecer oportunidades productivas mediante la
capacitacin a ciento diez mil personas que laboran dentro de los
Definicin de YouTube
Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir
vdeos.
Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal: Chad Hurley,
Steve Chen y Jawed Karim en febrero de 2005 en San Bruno,
California. En noviembre de 2006 Google Inc. lo adquiri por 1650
millones de dlares, y ahora opera como una de sus filiales.
Historia de YouTube
La idea de YouTube surgi ante las dificultades que experimentaban al
tratar de compartir vdeos. El dominio fue activado el 15 de febrero de
2005 y el 23 de abril fue cargado el primer vdeo, Yo en el zoolgico.
En la primavera YouTube entr en lnea. Sin embargo, los creadores
se percataron rpidamente de que los usuarios cargaban toda clase
de vdeos, dejando atrs la idea original. El rpido crecimiento del sitio
atrajo a Time Warner y Sequoia Capital, que invirtieron en el mismo.
Para diciembre de 2005 las pginas de YouTube eran visitadas unas
50 millones de veces al da.
los
criterios
determinados
por
los
proveedores
de
la
misma,
Cabe sealar que a travs de este software es posible hacer llamadas entre
usuarios de Skype de forma gratuita, independientemente del pas en el que se
encuentren ubicados ,tambin es posible hacer llamadas desde Skype a un
telfono convencional, con diversas tarifas segn el pas de destino.
Esta herramienta es de gran beneficio en el mbito educativo, porque permite al
docente desarrollar una jornada pedaggica desde cualquier distancia si por
cualquier motivo no pudiese estar presente en el aula, esta herramienta le permite
mantener la interaccin con sus estudiantes aun estando ausente en el aula, para
aclarar dudas.
EL WIKI COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO COLABORATIVO
El uso de la Web 2.0 para el proceso de enseanza-aprendizaje ha logrado crear
programas educativos que permiten el desarrollo de trabajos grupales en Web,
permitiendo as una mejor participacin y un acercamiento cada vez mayor al uso
de tecnologas de trabajo colaborativo.
Desde su creacin en 1995 por el pionero Ward Cunningham, los wikis han
evolucionado hasta alcanzar la caracterstica de ser libres y gratuitos y adems
de estar creados en diferentes lenguajes de programacin para ser ledos por los
diferentes sistemas Web.
Desde un punto de vista conceptual, podemos decir que un Wiki (del hawaiano
wiki wiki, rpido) es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios
usuarios, en tal sentido, la creacin de una wiki presenta ventajas como lo es el
ahorro de tiempo y el aumento de la eficiencia en los grupos de trabajo al reducir
el trfico de correos electrnicos entre las personas que lo componen.
Despus de las consideraciones anteriores podemos sealar
caractersticas de los Wikis
como
acceso a
permite al
utilizacin.
Tomando en consideracin que el concepto de vdeo educativo enmarca
diferentes concepciones sobre el trmino, es conveniente proponer una
categorizacin en la cual se considere todas las aplicaciones potenciales que
pueda tener el vdeo. Por lo consiguiente, los vdeos educativos se pueden
Informativa,
Instructiva,
Motivadora,
Evaluadora,
Investigadora,
Metalingstica y Expresiva.
Sobre la base de las consideraciones anteriores, el vdeo, como medio
audiovisual, tiene una serie de caractersticas que lo distinguen del resto que
forman el ecosistema audiovisual tales como: Da permanencia a los mensajes,
permite su intercambio y conservacin, permite la reproduccin instantnea de lo
grabado, tiene un soporte reutilizable, permite la ordenacin de los distintos
planos, presenta baja definicin de imagen y genera procesos de micro
comunicacin originales.
Segn se ha citado, el vdeo como recurso didctico presenta una serie de
caractersticas como su bajo costo o su facilidad de manejo, las cuales le
permiten estar presente en diversos momentos del proceso educativo: como
Medio
de
observacin,
como
Medio
de
expresin,
como
Medio
de
como La versatilidad,
Segn se ha visto, youtube trata de un sitio web en el que se comparte todo tipo
de videos, es un sistema gratuito que permite a los usuarios colgar, compartir,
visualizar, comentar y calificar videos de todo el mundo.
Resulta oportuno mencionar que la plataforma de vdeos YouTube se posiciona
cada vez ms como una fuente de informacin a la que se acude para visionar
noticias, ya sean emitidas por otros ciudadanos o por medios de comunicacin.
Desde la escuela, podemos convertir YouTube en una galera de vdeos
informativos para emplear en clase como soporte audiovisual de nuestras
explicaciones de las diferentes materias.
Sobre la base de las consideraciones anteriores, la utilizacin del portal Youtube
en la enseanza puede ser muy til, vemos que en la actualidad un porcentaje
muy elevado de la poblacin maneja Internet en su casa, aumentando de forma
vertiginosa ao a, sin embargo, hay muchas personas que por diversos motivos
no pueden acudir a centros educativos, y tratan de estudiar por su cuenta ya sea
en una educacin universitaria presencial o a distancia
Despus de lo anterior expuesto, Youtube puede emplearse para impartir clases a
esas personas, ya que existen asignaturas para las que es necesaria explicacin
y desde casa se podra llevar un seguimiento, sin necesidad de perder un tiempo
valioso en desplazamientos.
Es claro que muchas Universidades han integrado Youtube en su enseanza, una
de ellas es la Universidad de Berkeley que ha colgado en Youtube 300 horas de
clase, otro ejemplo es la Universidad de Pitzer. sta ofrece una asignatura
centrada en el estudio del fenmeno del Youtube y tambin tenemos la UOC
(Universitat Oberta de Catalunya) que es una Universidad virtual que titula a
travs de la red y que ya tiene su propio canal en Youtube.
Por consiguiente, la aplicacin de Youtube en la enseanza es algo posible,
considerando que el medio audiovisual puede proporcionar una realidad
educativa ms dinmica e innovadora, facilitando la enseanza a muchas
personas.
Plataformas educativas
Como puede observarse, una plataforma educativa es un sitio en la Web, que
permite a un profesor poseer un espacio virtual en Internet donde sea capaz de
poner todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir
que sirve para almacenar archivos de todo tipo, organizarlos por carpetas y
acceder a ellos a travs de Internet cuando queramos.
Los profesores pueden compartir una carpeta para trabajar de forma colaborativa
dndole acceso a los estudiantes para que puedan trabajar en ella desde los
computadores de la escuela o de su hogar. Permitir a los alumnos guardar sus
trabajos, lo cuales pasarn automticamente a las carpetas del resto de los
alumnos y del profesor.
Google Drive
Otra de las herramientas 2.0 es Google Drive que fue lanzado por Google el 24
de abril de 2012, se caracteriza por estar disponible en la nube con un espacio de
almacenamiento de 15 GB gratis (ampliables mediante suscripcin), el paquete
est formado por un procesador de texto, hojas de clculo, una herramienta de
presentaciones, un creador de formularios y una herramienta para dibujar.
Cabe sealar que se pueden aadir muchas aplicaciones tales como plantillas,
tablas dinmicas o PDF entre otras slo hay que buscar donde dice "conecta con
ms aplicaciones" y saldr un gran repertorio de aplicaciones clasificadas por
categoras, teniendo como ventaja de Google Drive que est disponible las 24
horas del da y permite colaborar, compartir y publicar el trabajo en tiempo real
con otros usuarios.
Resulta interesante mencionar los beneficios que aporta esta herramienta en el
campo educativo tales como: trabajo cooperativo, autoevaluacin, plantillas,
comentarios en documentos, acceso al diccionario, acceso al traductor, uso
compartido con las familias, elaboracin de documentos en tiempo real,
posibilidad de chat y archivo automtico de cualquier documento.
BIBLIOGRAFA
De Haro, Jos (2009) Documento de internet Las redes sociales aplicadas a la
prctica docente. Revista DIM: Didctica, Innovacin y Multimedia
Delmoral, Mara Esther y Villalustre Lourdes (2009) Didctica Universitaria En La
Era 2.0.
Documento de internet:
cuadrowikishttp://wikiseducatius.wikipaces.com/Blocs+i+wikis
Edmodo webgrafia (http://edmodo.antoniogarrido.es)