Ana Rosalia Reyes - Estratégia Didáctica para Adecuar A La Tarea Actual.

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE
COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

1.1 Criterios para seleccionar las fuentes de informacin.
Carrera / Especialidad: Contabilidad
Mdulo: Determinar las contribuciones Fiscales de las personas fsicas y morales
Submdulo: Genera informacin fiscal de las personas morales
Periodo: Agosto 2015-Enero 2016
Nombre del docente: Lic. Ana Rosala Reyes Torres
Institucin: CETIS 121
Semestre V
Nmero de horas: 192

Nmero de horas: 80
Fecha de elaboracin: Agosto 2015
Institucin: DGETI, Michoacn.
Turno: Matutino
Criterios
DE VALIDEZ: Programas de estudios de la especialidad de contabilidad Modulo IV, emitidos por Cosdac-2013, de acuerdo a la clasificacin
Mexicana de ocupaciones (CNC) 1251 Auxiliar de contabilidad y de acuerdo con el sistema de clasificacin industrial de amrica del
norte(SCIAN-2007)541211, Servicio de contabilidad y auditora, Competencias profesionales, leyes, reglamentos y bibliografa.
DE PERTINENCIA: El programa responde a las competencias profesionales, leyes, reglamentos y bibliografa.
DE ACCESIBILIDAD: La informacin utilizada en el desarrollo de la asignatura es de accesibilidad en diferentes recursos tecnolgicos,

tcnicos y bibliogrficos ( internet, revisitas, videos, libro, software )

1.2 Clasificacin de las fuentes de informacin.
Tecnolgico
Acceso a sitios web de la carrera de
contabilidad.
Pago de impuestos en espaol 2015

Fisco Agenda 2015
http://www.sat.gob.mx
http://prezi.com/2xtqdicyn_t1/?utm_c
ampaign=share&utm_medium=copy
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBi
blio/pdf/144_130614.pdf
http://mexico.justia.com/federales/leye
s/ley-del-impuesto-sobre-larenta/
titulo-ii/capitulo-viii/
https://sites.google.com/site/isrpermor
ales/disposicionesgenerales/resultadofiscalutilidad-fiscal-y-pago-del-ejercicio
https://www.youtube.com/watch?v=iu
nRCMWjEiY
Normativo
Programas de
estudio,
emitidos por
COSDAC.
Diario oficial de
la federacin.
Leyes
reglamentarias
de SAT.
Legislacin
tributaria(ISR
,IVA,CFF.,LFT,
IMSS y
INFONAVIT
Tcnico
Planes de
Estudios para la
especialidad de
Contabilidad
Mdulo IV.
Libros y agenda
fiscal
actualizados.
Variables del
estudiante, docente y
contexto
Variables del estudiante:
Conocimientos
previos.
Acceso a las TIC.
Capacidad de
anlisis e
interpretacin
Situacin
econmica
Intereses de los
alumnos.
Variables del docente:
Dominio de las
competencias
docentes.
Experiencia
laboral
Manejo y aplicacin
de las Tics.
Perfil profesional.
Variables del contexto :
Infraestructura y
equipamiento.
Vinculacin con el
sector empresarial.
Ubicacin del
plantel.
Ambiente laboral.
Seguridad
Escenarios
laborales
Ubicacin de las
empresas de
diferentes ramos
de la localidad.
Conocimiento de
las oficinas
administrativas en
general.
Malas
prcticas
laborales
Desorganizacin
dentro de la
empresa
Desconocimiento
de las
contribuciones
fiscales.
Empresas del
sector pblico y
privado

1.3 Determinacin de prcticas.
CONTENIDO (S):
SITUACIONES:
1. Identifica las obligaciones y actividades

de las personas morales.
De manera tica y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los

requisitos fiscales.
2. Determinar el ISR provisional y anual de

las personas morales.
Aplicacin la ley del ISR as como la ley del IVA, para calcular pagos provisionales y anuales
de personas morales.
3. Registra los clculos especiales de las

contribuciones.
Llenado de formatos adecuados para la presentacin de los pagos provisionales y anuales.
4. Calcula aportaciones
INFONAVIT.
Realizacin de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT de las

personas morales.
5. Prepara las declaraciones informativas

de las personas morales obligadas.
Aplicacin de leyes y reglamentos para la realizacin de las declaraciones informativas.
De manera utica y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los

requisitos fiscales de la LISR., prepara y elabora las declaraciones informativas mltiples.
Uso de la plataforma del SAT, el sistema DIM para la elaboracin de las declaraciones a las
que est obligada la persona moral.
Presenta la informacin de las operaciones realizadas con sus clientes y proveedores

durante el 2014, mediante el programa Declaracin Informativa por Medios Magnticos*
(DIMM)
del
IMSS
Presenta a travs del esquema de Pago Referenciado, mediante el formato electrnico 21,
la, informacin sobre la determinacin del remanente distribuible y la proporcin que de dicho
remanente corresponda a cada integrante.
6. Determinar el reparto de utilidades de

una sociedad mercantil
Aplicacin de leyes y reglamentos para la determinacin de las utilidades de las sociedades

mercantiles
Escenarios
laborales
Identificar a las
Personas morales
de acuerdo a su
actividad y
obligaciones.
Aula del plantel.
Practicar, elaborar y
evaluar
Ejercicios sobre
pagos provisional y
anual de ISR.
Aula del plantel.
Prcticas para lograr el

contenido
Clasificar las personas

morales de acuerdo a su
actividad y obligaciones.
COMPLEJIDAD
Secuencia de
ejecucin del
contenido en el
mbito laboral
A=Alta / M=Media / B=Baja

Mtodo de aprendizaje: PERSONAS MORALES BASADO

EN CASOS PRACTICOS.
Fases: A.-PRESENTACION DEL CASO.
B.-IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE
APRENDIZAJE. C.-RECOLECCION DE INFORMACION. D.-SOLUCION DEL CASO.
Demostracin
Prctica
guiada
Prctica
supervisada
Prctica
autnoma
1.AC
2.-C
3.-C.D.
4.-C.D.
1.A.C.
2.-C
3.-C.D.
4.-C-D.
Identificar. Calcular el
ISR provisional y anual
de personas morales.

1.4 Contenido de la prctica.
CONTENIDO (S):
SITUACIONES:

Atendiendo de manera tica y profesional la ley del impuesto sobre la renta.
2. Determina el ISR provisional y anual de

Aplica y elabora ejercicios para la determinacin de los pagos provisionales, de las personas
morales.
Nombre de la Prctica:
Aplicacin de las disposiciones generales de las personas morales de acuerdo a sus obligaciones y actividades, as
como determinacin de sus pagos provisionales y anuales.
CONTENIDO DE LA FUENTE DE INFORMACIN

Tecnolgico
Acceso al sitio web de la carrera de Cobtabilidad..
http://prezi.com/2xtqdicyn_t1/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/144_130614.pdf
http://mexico.justia.com/federales/leyes/ley-del-impuesto-sobre-larenta/
titulo-ii/capitulo-viii/
https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales/resultadofiscalutilidad-fiscal-y-pago-del-ejercicio
https://www.youtube.com/watch?v=iunRCMWjEiY

Normativo
Programas de estudio, emitidos por COSDAC. Plan de estudios para la especialidad de contabilidad emitidos por la SEP/DGETI, del Mdulo IV,
Determina las contribuciones fiscales de las personas fsicas y morales, Sub modulo Genera informacin fiscal de las personas morales.,
publicado en el ao 2010 y avalado por COSDAC.
Diario oficial de la federacin.
Leyes reglamentarias de SAT.
Legislacin tributaria(ISR,IVA,CFF.,LFT,IMSS y INFONAVIT

Diario oficial de la Federacin
Plan y programa de estudio, emitidos por COSDAC. Para la especialidad de contabilidad emitidos por la SEP/DGETI, del Mdulo IV, Determina
las contribuciones fiscales de las personas fsicas y morales, Sub modulo Genera informacin fiscal de las personas morales., publicado en el
ao 2010 y avalado por COSDAC.
Libro de pago de Impuestos en espaol 2015 y agenda fiscal actualizados
Tcnico
Atributos de las competencias genricas

COMUNICACIN:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos:
5.6. Utiliza la tecnologas de informacin y comunicacin para para procesar e interpretar informacin.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la
participacin como herramienta, para ejercerlos.
Atributos de las competencias de productividad y empleabilidad
AP 3.- Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.

PO4.- Establecer prioridades y tiempos.

Competencias disciplinares bsicas
CS7.Eevalua las funciones de las leyes y su trasformacin en el tiempo.
Estudiante:
Variables del estudiante, docente y contexto

Docente:
Conocimientos previos.
Experiencia Profesional.
Actitud de aprendizaje Visin y

misin del estudiante.
Capacidad de anlisis.
Situacin econmica.
Inters por el estudio.
Dominio de las competencias genricas,

De productividad, aplicabilidad y
profesionales.
Manejo de la aplicacin de las TIC.
Perfil profesional.
Contenido :
Equipamiento.
Vinculacin empresarial.
Redes empresariales.
Ambiente laboral.
Seguridad.
Escenarios laborales
Acercamiento al trabajo de oficina en general.
Empresas de diferentes ramos de la regin-estado-pas.

1.5 Estrategia Didctica
CONTENIDO (S):
SITUACIONES:

2. Determina el ISR provisional y anual de
Se manera tica y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumple los requisitos

fiscales.
Aplica y elabora ejercicios para la determinacin de los pagos provisionales, de las personas
morales.
COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN

Genricas sugeridas
Atributos de las competencias que se necesitan para
desarrollar el contenido
COMUNICACIN
Disciplinares bsicas sugeridas

Competencias que se relacionan con el contenido a
desarrollar
CS7. Evala las funciones de las leyes y su trasformacin

en el tiempo.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

mtodos establecidos. Atributos:
5.6. Utiliza la tecnologas de informacin y comunicacin para
para procesar e interpretar informacin.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad,

regin, Mxico y el mundo.
9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y
miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor
de la participacin cono herramienta, para ejercerlos.
Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social

Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
AP 3.- Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.

PO4.- Establecer prioridades y tiempos.

APERTURA
Evidencia / Instrumento
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
Ponderacin
%
Autoevaluacin
D/
Participacin
e
integracin dentro de la
dinmica
2%
Aplicacin de cuestionario diagnstico como una estrategia, para

recuperar os conocimientos previos que los alumnos poseen y tener
un indicador de las bases que poseen los alumnos sobre la materia.
Autoevaluacin
C/ Lista de asistencia
2%
El docente dar a conocer el modulo y el contenido del mismo y las

materia o mdulos con las que se interrelacionan ,as como la
importancia de lograr las competencias profesionales que marca el
Programa.
Autoevaluacin
3%
El Docente y el grupo toman decisiones sobre

evaluar la materia.
Autoevaluacin
2%
El mediador dar una introduccin de los impuestos y su

recaudacin, as como la clasificacin del contribuyente para su
Recaudacin.
4%
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Actividad
Aplicacin de una estrategia de integracin y detectar las

expectativas de los alumnos en relacin a su materia.
la manera de
Coevaluacin

DESARROLL0
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
Ponderacin
%
Los estudiantes participan en el aula en una prctica guiada

consultando la fisco agentas 2015
C/Lista de asistencia
Cuadro sinptico
Resumen
5%
C/ Cuaderno
Ejercicio
5%
C/ Gua de verificacin
Cuadro comparativo
8%
Autoevaluacin
5%
El docente realiza una prctica demostrativa para el clculo de las

Deducciones por inversiones, as como el registro de las inversiones
en los libros de contabilidad. porcentajes para las deducciones de
activos fijos y de las disposiciones Cap. II
Autoevaluacin
Libreta
5%
10.-El docente realizara una prctica demostrativa, para la

determinacin de los pagos provisionales de las Personas
Morales., de ISR, IVA.
Autoevaluacin
El docente hace una exposicin de la configuracin de la LISR para

que alumno identifique los ttulos, captulos secciones y artculos de
Ley, mediante la elaboracin de un cuadro sinptico, previa
explicacin del docente.
Realizacin de una prctica guiada analizando la Fisco Agenda,

disposiciones generales del Art. 1 al 9, analizando los artculos
relacionados. Podr ser en la bibliografa que los alumnos hayan
elegido, de las sugeridas por el docente.
Fisco Agenda. Prontuario Fiscal.
Autoevaluacin
A partir de una presentacin de diferentes empresas y giros el alumno

Identifica las obligaciones de las personas morales de acuerdo a
sus actividades respecto de sus ingresos y deducciones autorizadas
,consultando su Fisco Agenda,
Coevaluacin
El docente realiza una presentacin para que lo estudiantes

obtengan e identifiquen los ingresos acumulables y no acumulables
y los diferentes tipos de deducciones que genera una persona moral.
8
9
10
11
Coevaluacin
C/Cuaderno, registros y
ejercicios
5%
10

CIERRE
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
Ponderacin
%
Actividad
Coevaluacin
P/ Lista de cotejo
Ejercicio resueltos
12 %
12
El alumno realiza ejercicios prcticos en su libreta o en hoja de

clculo para determinarlos pagos provisinales de las personas
morales mensuales y anuales.
13
Al alumno realiza simulaciones en demos para l envi de los

pagos provisionales y anuales de las personas morales.
Coevaluacin
P/ Lista de cotejo
Demos
10 %
14
Se verifica que el alumno determine correctamente los pagos

provisionales y anuales de las personas morales.
Coevaluacin
P/ Lista de cotejo
Cuaderno o computadora
12 %
15
Resolucin de examen.
Heteroevaluacin
P/ Lista de cotejo
20 %
11

ANEXOS: CONSIDERACIONES PARA DEMOSTRACIONES Y PRCTICAS.
DEMOSTRACIN
PRCTICA
GUIADA
ANTES
DURANTE
DESPUS
a) Menciono el propsito.
b) Realizo una introduccin.
c) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
d) Entrego a los estudiantes el
instrumento de evaluacin y explico
los aspectos que incluye y su
utilidad.
e) Explico la forma de evaluacin.
f) Informo la fase del mtodo de
aprendizaje que se iniciar.
g) Realizo la demostracin a diferentes

ritmos.
h) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
i) Incorporo los contenidos
(tecnolgicos, tcnicos, normativos,
competencias del MCC y de
productividad y empleabilidad).
j) Enfatizo en los elementos que le
permitir cumplir la fase del mtodo
de aprendizaje.
k) Despierto el inters del estudiante.
l) Fomento el trabajo colaborativo.
m) Hago preguntas en voz alta que
orienten mis acciones.
n) Subrayo las dificultades o errores que
surgen en el contexto laboral.
o) Coordino a los estudiantes para

revisar las anotaciones en el
instrumento de evaluacin.
p) Propicio la autoevaluacin.
q) Propicio el intercambio de
experiencias de los estudiantes
en equipo y grupal.
r) Retroalimento al estudiante de
forma oportuna.
s) Registro la evidencia de
aprendizaje.
t) Coordino la ejecucin de la fase
del mtodo de aprendizaje.
u) Verifico que la fase del mtodo de
aprendizaje se haya cumplido.
v) Realizo un diagnstico para
valorar la posibilidad de repetirla.
a) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f)

de la demostracin.
b) Verifico que las instrucciones
hayan sido comprendidas.
c) Explico las reglas de seguridad.
d) Verifico que los estudiantes
cuenten con los recursos que se
utilizarn.
e) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y

n) de la demostracin.
f) Fomento un clima de relacin de
ayuda y soporte entre los
estudiantes.
g) Verifico que la secuencia de
ejecucin de la prctica se cumpla.
h) Retroalimento para orientar o corregir
disfunciones.
i) Corroboro que sean cumplidos los
roles asignados.
k) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t,

u y v) de la demostracin.
l) Fomento la coevaluacin y
verifico que se lleve a cabo.
m) Informo los resultados de la
evaluacin de la evidencia
(producto o desempeo).
12

j)
a) Realizo los incisos (a, b, c y d) de

la prctica guiada.
b) Verifico que se incorporen los

contenidos (tecnolgicos, tcnicos,
normativos, competencias del MCC y
de productividad y empleabilidad).
c) Fomento el trabajo colaborativo.
d) Verifico que la fase del mtodo de
aprendizaje se cumpla.
e) Superviso y retroalimento el
procedimiento.
f) Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de la
prctica guiada.
g) Realizo los incisos (k, l y m) de la

prctica guiada.
h) Realizo heteroevaluacin.
a) Realizo el inciso (a) de la prctica

supervisada.
b) Realizo los incisos (b, c, d, e y f) de la

prctica supervisada.
c) Realizo los incisos (g y h) de la

d) Coordino la presentacin de las
evidencias (producto o
desempeo).
PRCTICA
SUPERVISADA
PRCTICA
AUTNOMA
Superviso y atiendo situaciones que

pongan en riesgo la integridad del
estudiante, equipos e infraestructura.
13

CONTENIDO (S):
SITUACIONES:
Llenado de formatos adecuados para la presentacin de los pagos provisionales y anuales
2.
Calcula aportaciones del IMSS e INFONAVIT
Realizacin de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT, de las personas morales
Secuencia de
ejecucin del
contenido en el
mbito laboral
Identifica a las
personas morales de
acurdo a su actividad y
obligaciones
Prctica, elabora y
evaluar ejercicios
sobre para determinar
los clculos a los que
est obligada la
empresa para la
Aportaciones del
IMSS e INFONAVIT.
Escenarios
laborales
Aula del
plantel.

contenido
Registro de clculos
especiales de las
contribuciones
Calcula aportaciones del
IMSS e INFONAVIT
COMPLEJIDAD
Registro de clculos especiales de las

contribuciones.
1.
Mtodo de aprendizaje: Aportaciones del IMSS e INFONAVIT, en

casos prcticos.
Fases. A.- Presentacin del caso.
B.-Identificacin de las necesidades de aprendizaje
C.- Recoleccin de informacin
D.-Solucin de caso
Demostracin
Prctica
guiada
Prctica
supervisada
1.-A C
2.-C
3.-C D
1.-A C
2.-C
3.-C D
Prctica
autnoma
14

CONTENIDO (S):
SITUACIONES:
Registro de clculos especiales de las

contribuciones.
Calcula aportaciones del IMSS e INFONAVIT
Realizacin de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT, de las personas morales.
Determinacin de clculos y registro de las aportaciones especiales de las personas morales.

Tecnolgico
Acceso a la pgina web de la carrera de contabilidad.
,http://prezi.com/2xtqdicyn_t1/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/144_130614.pdf
http://mexico.justia.com/federales/leyes/ley-del-impuesto-sobre-larenta/titulo-ii/capitulo-viii/
https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales https://sites.google.com/site/isrpermorales/disposiciones-generales/resultadofiscalutilidad-fiscal-y-pago-del-ejercicio
https://www.youtube.com/watch?v=iunRCMWjEiY
15

Normativo
Programas de estudio, emitidos por COSDAC. Plan de estudios para la especialidad de contabilidad emitidos por la SEP/DGETI, del Mdulo IV,
Determina las contribuciones fiscales de las personas fsicas y morales, Submdulo Genera informacin fiscal de las personas morales.,
publicado en el ao 2010 y avalado por COSDAC.
Ley federal del trabajo
Tcnico
Libro de Pago de Impuestos en Espaol 2015.

Fisco a agenda actualizado.

COMUNICACIN:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos
5.6. Utiliza la tecnologas de informacin y comunicacin para para procesar e interpretar informacin.
9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la
participacin cono herramienta, para ejercerlos.
AP3.- Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.

PO4.-Establecer prioridades y tiempo.
CS7.-Evalua las funciones de las leyes y su trasformacin en el tiempo.
16

Estudiante:

Situacin econmica.
Inters por el estudio

Docente:

profesionales.
Perfil profesional.
Contexto:
Equipamiento.
Ambiente laboral.
Seguridad.
Acercamiento al trabajo de oficina en general.
Empresas de diferentes ramos de la regin-estado-pas.
17


CONTENIDO (S):
SITUACIONES:
1.- Registro de clculos especiales de

las contribuciones,
2.- Calcula aportaciones del IMSS e INFONAVIT
Realizacin de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT, de las personas
morales.

Genricas sugeridas
COMUNICACIN:
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a

partir de mtodos establecidos. Atributos:
5.6. Utiliza la tecnologas de informacin y comunicacin
para para procesar e interpretar informacin.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su

comunidad, regin, Mxico y el mundo.
9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano
y miembro de distintas comunidades e instituciones y
reconoce el valor de la participacin cono herramienta, para
ejercerlos.

Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
CS7.-Evalua las funciones de las leyes y su trasformacin en

el tiempo.
18

AP3.-Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.

PO4.-Establecer prioridades y tiempos.
APERTURA
Actividad
N
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
Ponderacin
%
Autoevaluacin
5%
Previo encuadre del tema por parte del facilitador, el alumno

identificara y valorara la temtica a desarrollar y lo relaciona con
contenidos previamente desarrollados que le anteceden.
El alumno conecta conocimientos previos, competencias genricas

y competencias profesionales por desarrollar durante el curso.
Autoevaluacin
5 %
19

DESARROLLO
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
Ponderacin
%
Los estudiantes en forma general realizan en su

Cuaderno registros y clculos especiales de las contribuciones de las
personas morales.
(del ajuste por inflacin del rgimen simplificado de las personas
morales )
Coevaluacin
C/Gua de verificacin
10%
Los estudiantes participan en el aula en varias practicas guiadas por

el facilitador y consultando la Ley para integrar el salario mnimo y
calcular aportaciones del IMSS e INFONAVIT
Coevaluacin
C/gua de verificacin
10 %
Utilizacin del sistema SUA para efectuar el registro ante el IMSS e

INFONAVIT
Coevaluacin
C/gua de verificacin
20%
20

CIERRE
N
Actividad
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
Ponderacin
%
Los estudiantes determinan en una prctica autnoma los clculos

especiales a que tienen obligacin las personas morales.
Coevaluacin
P/.Lista de cotejo
15 %
Los estudiantes determinan en una prctica autnoma atendiendo a

los datos que les proporciona el facilitador, el clculo del IMSS e
INFONAVIT.
Coevaluacin
P/.Lista de cotejo
15%
Aplicacin de examen correspondiente
Evaluacin
C/ Conocimiento
20%
21

DEMOSTRACIN
PRCTICA
GUIADA
ANTES
DURANTE
DESPUS
g) Menciono el propsito.
h) Realizo una introduccin.
i) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
j) Entrego a los estudiantes el
utilidad.
k) Explico la forma de evaluacin.
l) Informo la fase del mtodo de
o) Realizo la demostracin a diferentes

ritmos.
p) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
q) Incorporo los contenidos
r) Enfatizo en los elementos que le
de aprendizaje.
s) Despierto el inters del estudiante.
t) Fomento el trabajo colaborativo.
u) Hago preguntas en voz alta que
v) Subrayo las dificultades o errores que
w) Coordino a los estudiantes para

x) Propicio la autoevaluacin.
y) Propicio el intercambio de
en equipo y grupal.
z) Retroalimento al estudiante de
forma oportuna.
aa) Registro la evidencia de
aprendizaje.
bb) Coordino la ejecucin de la fase
cc) Verifico que la fase del mtodo de
dd) Realizo un diagnstico para
e) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f)

de la demostracin.
f) Verifico que las instrucciones
g) Explico las reglas de seguridad.
h) Verifico que los estudiantes
utilizarn.
k) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y

l) Fomento un clima de relacin de
estudiantes.
m) Verifico que la secuencia de
n) Retroalimento para orientar o corregir
disfunciones.
o) Corroboro que sean cumplidos los
roles asignados.
p) Superviso y atiendo situaciones que
n) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t,

o) Fomento la coevaluacin y
p) Informo los resultados de la
22

b) Realizo los incisos (a, b, c y d) de
la prctica guiada.
PRCTICA
SUPERVISADA
PRCTICA
AUTNOMA
b) Realizo el inciso (a) de la prctica

supervisada.
g) Verifico que se incorporen los

h) Fomento el trabajo colaborativo.
i) Verifico que la fase del mtodo de
j) Superviso y retroalimento el
procedimiento.
k) Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de la
prctica guiada.
3
Realizo los incisos (b, c, d, e y f)

de la prctica supervisada.

prctica guiada.
e) Realizo los incisos (g y h) de la

f) Coordino la presentacin de las
desempeo).
23

CONTENIDO (S):
1.
Prepara las declaraciones informativas

SITUACIONES:

Uso de la plataforma del SAT, el sistema DIM para la elaboracin de las declaraciones a las
que est obligada la persona moral.
Presenta la informacin de las operaciones realizadas con sus clientes y proveedores durante
el 2014, mediante el programa Declaracin Informativa por Medios Magnticos* (DIMM)
la, informacin sobre la determinacin del remanente distribuible y la proporcin que de dicho
remanente corresponda a cada integrante.
2.- Determina el reparto de las utilidades de la

sociedad mercantil
Aplica leyes y reglamentos

mercantiles
para la determinacin de las utilidades de las sociedades
24
Escenarios
laborales

contenido
COMPLEJIDAD
Secuencia de
ejecucin del
contenido en el
mbito laboral

Mtodo de aprendizaje: Personas morales basada en

casos prcticos.
.
Fases: A.- Presentacin del caso
B.- Identificacin de las
aprendizaje
Determinacin de las
obligaciones especiales Las
personas morales
de acuerdo a su actividad
de
C.- Recoleccin de informacin

D.- Solucin del caso
Prctica
guiada
Demostracin
Identificar a las
personas morales
de acuerdo a su
actividad y
obligacin y elaborar
las clculos
especiales a los que
est obligada la
empresa
necesidades
Prctica
supervisada
Prctica
autnoma
1.-AC
2.-C
3.-C.D.
4.-CD
1.-AC
2.-C
3.-CD
4.-CD
1.-AC
2-C
3-CD
4-CD
Aula del plantel
Utilizacin del
Programa DIM.
.
Calculo de informacin DIM
Utilizacin del
sistema de pagos
referenciados
Presentacin del remanente

distribuible
25

CONTENIDO (S):
1

SITUACIONES:

El alumno ser capaz de utilizar en la plataforma del SAT, el sistema DIM para la
elaboracin de las declaraciones a las que est obligada la persona moral.

(DIMM)
la, informacin sobre la determinacin del remanente distribuible y la proporcin que de
dicho remanente corresponda a cada integrante.
Determina del reparto de utilidades de

una sociedad mercantil
Aplica leyes y reglamentos para la determinacin de las utilidades de las sociedades

mercantiles
26

Elabora declaraciones informativas y la determinacin del reparto de utilidades de las sociedades mercantiles.

Tecnolgico
Acceso a la pgina web de la carrera de contabilidad.
https://www.youtube.com/watch?v=JKO3BzzNyuQ
https://www.youtube.com/watch?v=JKO3BzzNyuQ
file:///C:/Users/USUARIO/Documents/TARREA%20PARA%20CORREGIR%20DE%20LA%20UNIVERSIDAD/18_mdirectorioptu_2014.pdf
Normativo

Ley federal del trabajo
Tcnico
Libros y agenda fiscal actualizados

COMUNICACIN
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributo
5..6. Utiliza la tecnologas de informacin y comunicacin para para procesar e interpretar informacin
9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones y reconoce el valor
la participacin cono herramienta, para ejercerlos.
de
27

AP3.-Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta

CS7.-Evalua las funciones de las leyes y su trasformacin en el tiempo.
Estudiante:

Docente:

Situacin econmica.
Inters por el estudio.

profesionales.
Perfil profesional.
Contexto:
Equipamiento.
Ambiente laboral.
Seguridad.
Empresas de la regin, localidad, el pas.
28

CONTENIDO (S):
1

SITUACIONES:

El alumno ser capaz de utilizar en la plataforma del SAT, el sistema DIM para la
elaboracin de las declaraciones a las que est obligada la persona moral.

(DIMM)
la, informacin sobre la determinacin del remanente distribuible y la proporcin que de
dicho remanente corresponda a cada integrante.
2 Determina del reparto de utilidades de una

sociedad mercantil
Aplicacin de leyes y reglamentos para la determinacin de las utilidades de las sociedades

mercantiles
29

Genricas sugeridas
COMUNICACIN :

Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar
CS7. Evala las funciones de las leyes y su trasformacin en

el tiempo
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir

de mtodos establecidos. Atributos
5..6. Utiliza la tecnologas de informacin y comunicacin
para para procesar e interpretar informacin,
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su

comunidad, regin, Mxico y el mundo.
9. 3. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano
y miembro de distintas comunidades e instituciones y
reconoce el valor
de la participacin cono herramienta,
para ejercerlos.

AP3.-Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.

30

APERTURA
N
Actividad
El estudiante conecta conocimientos previos competencia genricas

, competencias profesionales para desarrollar durante el curso,
relacionados con las empresas de su entorno.
Previa induccin de la materia por parte del facilitador, el alumno
identifica y valora contenidos genricos del submdulo I, II, II.
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
autoevaluacin
autoevaluacin
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
C/Lista de asistencia.
C/Lista de asistencia.
Ponderacin
%
5%
5%
31

DESARROLLO
N
4
5
Actividad
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
Los estudiantes participan en el aula en varias prcticas guiadas por

el facilitador consultando la ley de sociedades mercantiles, la ley del
impuesto sobre la renta y en obtencin de informacin bsica para
la preparacin de las declaraciones informativas.
Coevaluacin
C/Gua de verificacin.
15 %
Elaboracin de prcticas en el portal del SAT, para la realizacin de

la gestin de las declaraciones infamativas.
Coevaluacin
C/Gua de verificacin.
15%
Utilizacin del esquema de pagos referenciados en el reparto de

utilidades.
Coevaluacin
P:/Ejercicios en libreta y
gestionados en la
plataforma.
15%
Los estudiantes apoyados en la Ley de sociedades mercantiles y la

ley de ISR determinaran el clculo de las utilidades de las sociedades
mercantiles.
Coevaluacin
P:/Ejercicios en libreta y
gestionados en la
plataforma.
15%
Ponderacin
%
32

CIERRE
N
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Actividad
Los estudiantes realizarn en una prctica demostrativa frente a

grupo atendiendo los datos que proporcionara el facilitador para
determinar el reparto de utilidades a que tiene derecho el trabajador.
Elabora:
Lic. Ana Rosala Reyes Torres
Docente
Coevaluacin
VALIDACIN
Recibe:
M.C. Yunuen Villanueva Mascar
Jefe del departamento de Servicios Docentes
C: Conocimiento
D: Desempeo
P: Producto
Ponderacin
%
P/Lista de cotejo
Evidencia de portafolio.
30 %
Avala:
Lic. Ana Rosala Reyes Torres
Presidente de la Academia
33

DEMOSTRACIN
PRCTICA
GUIADA
ANTES
DURANTE
DESPUS
m) Menciono el propsito.
n) Realizo una introduccin.
o) Explico el rol que asumirn los
estudiantes.
p) Entrego a los estudiantes el
utilidad.
q) Explico la forma de evaluacin.
r) Informo la fase del mtodo de
w) Realizo la demostracin a diferentes

ritmos.
x) Mantengo contacto visual con los
estudiantes.
y) Incorporo los contenidos
z) Enfatizo en los elementos que le
de aprendizaje.
aa) Despierto el inters del estudiante.
bb) Fomento el trabajo colaborativo.
cc) Hago preguntas en voz alta que
dd) Subrayo las dificultades o errores que
ee) Coordino a los estudiantes para

ff) Propicio la autoevaluacin.
gg) Propicio el intercambio de
en equipo y grupal.
hh) Retroalimento al estudiante de
forma oportuna.
ii) Registro la evidencia de
aprendizaje.
jj) Coordino la ejecucin de la fase
kk) Verifico que la fase del mtodo de
ll) Realizo un diagnstico para
i)
q) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y

r) Fomento un clima de relacin de
estudiantes.
s) Verifico que la secuencia de
t) Retroalimento para orientar o corregir
disfunciones.
u) Corroboro que sean cumplidos los
roles asignados.
v) Superviso y atiendo situaciones que
q) Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t,

r) Fomento la coevaluacin y
s) Informo los resultados de la
Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f)

de la demostracin.
j) Verifico que las instrucciones
k) Explico las reglas de seguridad.
l) Verifico que los estudiantes
utilizarn.
34

c) Realizo los incisos (a, b, c y d) de
la prctica guiada.
l)
m)
n)
PRCTICA
SUPERVISADA
o)
p)
PRCTICA
AUTNOMA
c) Realizo el inciso (a) de la prctica

supervisada.
Verifico que se incorporen los

Fomento el trabajo colaborativo.
Verifico que la fase del mtodo de
Superviso y retroalimento el
procedimiento.
Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de la
prctica guiada.

prctica guiada.
g) Realizo los incisos (g y h) de la

h) Coordino la presentacin de las
desempeo).

35

PRCTICA
GUIADA
m) Realizo los incisos (a, b, c, d, e y f)

de la demostracin.
n) Verifico que las instrucciones
o) Explico las reglas de seguridad.
p) Verifico que los estudiantes
utilizarn.
w) Realizo los incisos (g, h, i, j, k, l, m y

x) Fomento un clima de relacin de
estudiantes.
y) Verifico que la secuencia de
z) Retroalimento para orientar o corregir
disfunciones.
aa) Corroboro que sean cumplidos los
roles asignados.
bb) Superviso y atiendo situaciones que
t)
d) Realizo los incisos (a, b, c y d) de

la prctica guiada.
q) Verifico que se incorporen los

r) Fomento el trabajo colaborativo.
s) Verifico que la fase del mtodo de
t) Superviso y retroalimento el
procedimiento.
u) Realizo los incisos (f, g, h. i, j) de la
prctica guiada.

prctica guiada.
PRCTICA
SUPERVISADA
PRCTICA
AUTNOMA
d) Realizo el inciso (a) de la prctica

supervisada.

Realizo los incisos (o, p, q, r, s, t,

u) Fomento la coevaluacin y
v) Informo los resultados de la
i)
j)
Realizo los incisos (g y h) de la

Coordino la presentacin de las
desempeo).
36

Ana Rosalia Reyes - Estratégia Didáctica para Adecuar A La Tarea Actual.

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Ana Rosalia Reyes - Estratégia Didáctica para Adecuar A La Tarea Actual.

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

Nmero de horas: 192

DE PERTINENCIA: El programa responde a las competencias profesionales, leyes, reglamentos y bibliografa.

DE ACCESIBILIDAD: La informacin utilizada en el desarrollo de la asignatura es de accesibilidad en diferentes recursos tecnolgicos,

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

Pago de impuestos en espaol 2015

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

1. Identifica las obligaciones y actividades

De manera tica y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los

2. Determinar el ISR provisional y anual de

3. Registra los clculos especiales de las

Llenado de formatos adecuados para la presentacin de los pagos provisionales y anuales.

Realizacin de ejercicios para efectuar el registro ante el IMSS e INFONAVIT de las

5. Prepara las declaraciones informativas

Aplicacin de leyes y reglamentos para la realizacin de las declaraciones informativas.

De manera utica y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumpliendo los

Presenta la informacin de las operaciones realizadas con sus clientes y proveedores

6. Determinar el reparto de utilidades de

Aplicacin de leyes y reglamentos para la determinacin de las utilidades de las sociedades

Aula del plantel.

Aula del plantel.

Prcticas para lograr el

Clasificar las personas

A=Alta / M=Media / B=Baja

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

Mtodo de aprendizaje: PERSONAS MORALES BASADO

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

1. Identifica las obligaciones y actividades

Atendiendo de manera tica y profesional la ley del impuesto sobre la renta.

2. Determina el ISR provisional y anual de

CONTENIDO DE LA FUENTE DE INFORMACIN

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

Diario oficial de la federacin.

Leyes reglamentarias de SAT.

Legislacin tributaria(ISR,IVA,CFF.,LFT,IMSS y INFONAVIT

Libro de pago de Impuestos en espaol 2015 y agenda fiscal actualizados

Atributos de las competencias genricas

Atributos de las competencias de productividad y empleabilidad

AP 3.- Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

CS7.Eevalua las funciones de las leyes y su trasformacin en el tiempo.

Variables del estudiante, docente y contexto

Actitud de aprendizaje Visin y

Dominio de las competencias genricas,

Acercamiento al trabajo de oficina en general.

Empresas de diferentes ramos de la regin-estado-pas.

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

1. Identifica las obligaciones y actividades

Se manera tica y profesional de acuerdo a su actividad y obligaciones cumple los requisitos

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN

Disciplinares bsicas sugeridas

CS7. Evala las funciones de las leyes y su trasformacin

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad,

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social

AP 3.- Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

Aplicacin de cuestionario diagnstico como una estrategia, para

El docente dar a conocer el modulo y el contenido del mismo y las

El Docente y el grupo toman decisiones sobre

El mediador dar una introduccin de los impuestos y su

Aplicacin de una estrategia de integracin y detectar las