Las NORMAS DE CONVIVENCIA

del Real Instituto de Jovellanos han sido consensuadas con los alumnos, padres y
profesores, y aprobadas por el Consejo Escolar del 30 de junio de 1999, con ligeras
modificaciones aprobadas el 28 de junio de 2001. En septiembre de 2004 se han
adaptado a los cambios introducidos por la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de
diciembre, de Calidad de la Educacin (LOCE).

INTRODUCCIN
El Director del Instituto es el rgano competente para la resolucin de conflictos y la
imposicin de correcciones en materia de disciplina del alumnado.
Para facilitar esta labor cuenta con el asesoramiento y apoyo de la Comisin de
Convivencia del Consejo Escolar, compuesta por profesores, padres y alumnos, que ser
presidida por l mismo, asesorado por la Jefatura de Estudios. Esta Comisin mediar en los
conflictos del Instituto y canalizar las iniciativas de todos los sectores de la Comunidad
Educativa para mejorar la convivencia, el respeto mutuo y la tolerancia en el Centro.
Las Normas de Convivencia del Centro, recogidas en el Reglamento de Rgimen
Interior (RRI), podrn concretar los deberes de los alumnos y establecern las correcciones
que corresponden por las conductas contrarias a ellas y en los alumnos que las incumplan,
previamente a la aplicacin de estas correcciones, se valorarn la situacin y condiciones
personales que les puedan haber impulsado a ello. Adems, dichas correcciones debern tener
un carcter educativo y recuperador, garantizando el respeto a los derechos del resto del
alumnado, y procurarn mejorar las relaciones de todos los miembros de la Comunidad
Educativa (alumnos, padres, profesores y personal no docente).
Se podrn corregir igualmente los actos contrarios a las Normas de Convivencia que se
hayan realizado durante las actividades complementarias y extraescolares.

USO DE LAS DEPENDENCIAS DEL INSTITUTO

1. Por razones de limpieza e higiene del Instituto, los alumnos utilizarn las papeleras
existentes en los pasillos, aulas y Cafetera, para arrojar los restos de comidas,
papeles y dems materiales de deshecho.
2. Los alumnos tienen la obligacin de cuidar y utilizar correctamente los enseres e
instalaciones del Instituto, a fin de evitar gastos innecesarios a los fondos pblicos
que se destinaran a la mejora de los servicios que ste ofrece a sus usuarios. Por ello,
quienes deterioren, intencionadamente o por negligencia, el material o las
dependencias del Instituto debern costear su reparacin. Igualmente, todos aquellos
que sustrajeran bienes pertenecientes al Centro o a algn miembro de la Comunidad
Educativa tendrn que devolver lo sustrado o sufragar su costo.
3. Al sonido del timbre de entrada o de cambio de clase, los alumnos debern esperar
a los profesores en sus aulas respectivas, o al profesor de Guardia en ausencia de
stos, cuyas instrucciones habrn de seguir. Esto implica que no podrn permanecer
en los pasillos, para evitar molestias al resto de alumnos que estn recibiendo clase.
Del mismo modo, durante los recreos no podrn estar dentro del aula ni en los
pasillos (excepto en el que lleva a la cafetera), debiendo dirigirse al patio, a la
cafetera o a cualquier otra dependencia en la que se permita su estancia, salvo con
permiso expreso del Director o del Jefe de Estudios al respecto.
4. En la biblioteca es obligatorio guardar silencio, a fin de permitir el estudio o la
consulta de libros a sus usuarios. En consecuencia, el profesor de Guardia podr
expulsar de la misma a quienes molesten a sus compaeros.
5. En horario lectivo ningn alumno que no est en clase de Educacin Fsica
podr permanecer en las dependencias de uso de este departamento didctico:
patio, pistas, polideportivo, gimnasios y vestuarios.
6. La cafetera es de uso exclusivo de los miembros de la Comunidad Educativa del
Instituto. El personal ajeno al mismo slo la podr utilizar con permiso del Director.
Los alumnos nicamente podrn permanecer en ella durante los recreos o al
trmino de su jornada lectiva. Durante el horario lectivo el profesor de Guardia
correspondiente velar por el cumplimiento de esta norma.

ASISTENCIA A LAS CLASES

Los alumnos tienen el deber de asistir a las clases con puntualidad, cumplir los
horarios lectivos y de recreo, seguir las orientaciones y consejos del profesorado sobre
su aprendizaje y respetarlo, as como tambin respetar el derecho al estudio de sus
compaeros.
1. Durante el horario escolar (8.10-14.15 h.) los alumnos de ESO slo podrn abandonar
el edificio del Instituto por una causa justificada y con la autorizacin del profesor de
Guardia, de la Jefatura de Estudios o del Director.
2. Quienes, sin razn que lo motive, se incorporen cinco minutos tarde a las clases
estarn a disposicin de los profesores de Guardia que facilitarn su acceso a la
biblioteca del Centro, o el retorno a su clase, en funcin de la cusa alegada para el
retraso.

3. Los alumnos que con su actitud y comportamiento impidan el normal desarrollo de

las clases sin respetar el derecho al estudio de sus compaeros, recibirn el siguiente
tratamiento:

Primer paso: amonestacin verbal por parte del profesor correspondiente.

Segundo paso: presentacin ante el Jefe de Estudios, quien tambin lo apercibir
verbalmente y se lo comunicar al profesor Tutor: conducta contraria a las
Normas de Convivencia. Implica una correccin.
Tercer paso: apercibimiento por escrito del Jefe de Estudios y comunicacin del
mismo a su familia.
Cuarto paso: en caso de reincidencia, al poder ser su conducta gravemente
perjudicial para la convivencia en el Instituto, la Comisin de Convivencia
estudiar la conveniencia o no de abrirle un expediente sancionador con las
correcciones correspondientes.
Quinto paso: previa apertura de expediente e instruccin del mismo, el Consejo
Escolar determinar la correccin ms apropiada a cada caso.

La falta reiterada de asistencia a las clases no permite la aplicacin correcta de los

criterios generales de evaluacin e imposibilita el desarrollo de la propia evaluacin
continua.
1. Los representantes legales de los alumnos debern justificar las faltas de asistencia a
clase de stos, de acuerdo con el modelo facilitado por el Instituto, ante el profesor
Tutor y los profesores a cuyas clases no hayan asistido, en un plazo no superior a
cinco das lectivos, a contar desde el momento en que se produzcan dichas faltas. En
todo caso, el profesor Tutor se reservar el derecho de admitir o no la
justificacin presentada en funcin de la causa alegada para la falta.
2. Las faltas de asistencia sern contabilizadas semanalmente por el profesor Tutor de
cada grupo de alumnos y comunicadas a las familias.
3. El Reglamento de Rgimen Interior (RRI) del Instituto establece como nmero
mximo de faltas injustificadas por rea o materia que imposibilitara el desarrollo de
la evaluacin continua el siguiente:

20 faltas, por rea/materia impartida en 3, 4 o 5 perodos lectivos semanales.

15 faltas, por rea/materia impartida en 1 o 2 perodos lectivos semanales.

En caso de sucesivas faltas de asistencia sin justificar por un alumno, el

procedimiento a seguir con l ser:
Acumulacin por el alumno de 5 faltas en un rea AMONESTACIN VERBAL al alumno por parte
o materia determinada (3 si sta se imparte en del profesor Tutor de su grupo, quien paralelamente
uno o dos perodos lectivos semanales)
lo comunicar a la Jefatura de Estudios.
COMUNICACIN
POR
ESCRITO
Y
CITACIN A UNA ENTREVISTA a los
representantes legales del alumno por parte del
Acumulacin por el alumno de 10 faltas en un profesor Tutor. En ella ste les explicar la
rea o materia determinada (6 si sta se imparte situacin de su hijo y la posibilidad de que se le
en uno o dos perodos lectivos semanales)
apliquen las medidas extraordinarias de evaluacin,
especificadas en las Programaciones didcticas de
los Departamentos, en caso de que contine su
absentismo escolar.
Acumulacin por el alumno del nmero mximo NUEVA ENTREVISTA con los representantes
de faltas establecido en el RRI (20/15 segn el legales del alumno en Jefatura de Estudios, previo
horario lectivo semanal del rea/materia envo de la respectiva comunicacin con las
medidas extraordinarias de evaluacin final. En ella
determinada)

se les explicarn detalladamente las medidas

extraordinarias enviadas que cada Departamento
didctico aplicar al alumno en su rea/materia
respectiva, consistentes en una prueba escrita de
conocimientos mnimos (primera quincena de
junio), junto con otros instrumentos de evaluacin
(cuaderno de ejercicios, lminas de dibujo, pruebas
fsicas o musicales...) imprescindibles para la
superacin de la asignatura.
El Jefe de Estudios informar posteriormente al
Consejo Escolar de las medidas aplicadas.

4. Asimismo, el Consejo Escolar en su reunin de 28 de junio de 2001, ha acordado

suspender a los alumnos y alumnas de 1 de Bachillerato su derecho de asistencia
a la actividad extraescolar del Viaje de Estudios, cuando hayan superado el
nmero mximo de 35 faltas de asistencia injustificadas entre todas las
asignaturas.

Cuadro 1. Conductas contrarias a las Normas de Convivencia del Instituto

Las faltas reiteradas de puntualidad a las clases.

Las faltas injustificadas de asistencia a las clases.

El deterioro, no grave, causado intencionadamente en las dependencias del Instituto, del material de
ste o de los objetos o pertenencias de otros miembros de la Comunidad Educativa.
Se incluyen en este apartado las siguientes conductas:
 Las que atenten a la propia salud y a la de los dems: fumar en zonas no autorizasas, falta de
higiene personal, uso indebido de vestuarios y servicios, etc.
 Las que atenten contra la limpieza e higiene del Instituto: arrojar al suelo papeles y
desperdicios, tizas y borradores; ensuciar las paredes mesas y sillas de las aulas, etc.
 Las que causen deterioro leve de materiales del Instituto: material didctico, mesas, sillas,
papeleras, puertas, ventanas y cristales, puntos de luz, aseos, etc.
 Las que deterioren las pertenencias de otros miembros de la comunidad Educativa: libros,
materiales de dibujo, material deportivo, prendas de vestir o cualquier otro objeto.

Cualquier otro acto injustificado que perturbe levemente el normal desarrollo de las actividades del
Instituto, a saber:
 Conductas que alteren el normal desarrollo de las clases: conversaciones, risas, ruidos, gritos,
peleas, etc.
 Conductas que alteren o impidan las actividades ordinarias: obstaculizar los accesos al edificio
o a sus aulas o servicios, no rtespetar los plazos de devolucin de libros o materiales didcticos
dejados en prstamo, etc.
 Conductas impropias de un centro educativo: jugar a las cartas, llevar a cabo actos violentos o
agresivos, hablar de forma grosera o soez, etc.

Cuadro 3. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Instituto

Los actos de indisciplina, injuria u ofensas graves contra los miembros de la comunidad Educativa,
a saber:
 Insultos a compaeros, profesores o personal no docente.
 Injurias u ofensas, de palabra o hecho, que atenten al honor y a la dignidad personal.
 Escupir o arrojar objetos a los transeuntes desde las ventanas del Instituto.

La reiteracin, en un mismo curso escolar, de conductas contrarias a las Normas de Convivencia.

La agresin grave, fsica o moral, contra los dems miembros de la comunidad Educativa o la
discriminacin grave por razones de nacimiento, raza, sexo, capacidad econmica, nivel social,
convicciones polticas, morales o religiosas, as como por discapacidades fsicas, sensoriales o
psquicas, o cualquier otra circunstancia personal o social.
La suplantacin de personalidad en los actos de la vida docente y la falsificacin o sustraccin de
documentos acadmicos.

 Se consideran conductas de suplantacin de personalidad:

Identificarse falsamente, utilizando los datos de otro, cuando se vaya a recibir una
amonestacin (verbal o escrita).
Firmar con la identidad de otro compaero.
Suplantar a un compaero en actos o pruebas realizados por el Instituto.

 Se consideran conductas de falsificacin o sustraccin de documentos acadmicos:

La alteracin, sustraccin o robo de documentos e informes del Instituto y de los

profesores, tales como: boletines de calificacin, informes de evaluacin, notificaciones a
las familias, parte diario de faltas de asistencia, cuadernos de notas utilizados por los
profesores, pruebas escritas, trabajos monogrficos, etc.

Los daos graves, causados por uso indebido o intencionadamente, en los locales, material o
documentos del Instituto, o en los bienes de otros miembros de la Comunidad Educativa.
 Se considera dao grave, cuando el deterioro producido requiera una reparacin a fondo o un
elevado coste econmico con respecto al valor real del objeto daado. Por ello, se estiman
daos graves los siguientes:

La rotura o desperfecto grave de los locales o materiales del Instituto: aulas, laboratorios,
biblioteca, equipos informticos o de vdeo, libros, servicios, material deportivo, sillas,
mesas, puntos de luz, pizarras, fachadas, pistas polideportivas, fuente del patio, plantas,
etc.
La rotura o desperfecto grave de los bienes y pertenencias de cualquier miembro de la
Comunidad Educativa o visitante autorizado: libros, material didctico, objetos personales,
coches, motos, bicicletas, etc.

Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del
Instituto.
 Tienen esta consideracin los siguientes:

Las ausencias colectivas de las aulas o del Instituto, sin previa autorizacin de la Jefatura
de Estudios o, en su defecto, del Director.
Las huelgas realizadas sin previa comunicacin a la Direccin del Instituto.
Las conductas individuales o colectivas de carcter intimidatorio o agresivo hacia
cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
Los robos o sustracciones de los bienes o materiales del Instituto y de los miembros de la

Comunidad Educativa.

Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la

Comunidad Educativa del Instituto, o la incitacin a las mismas.
 Se consideran tales las siguientes:

Los juegos o comportamientos inadecuados en aulas, talleres o laboratorios.

Las peleas en cualquiera de las instalaciones del Instituto.
La venta, distribucin o consumo de drogas.
El consumo de bebidas alcohlicas.

El incumplimiento de las correcciones impuestas.

DERECHO DE LOS ALUMNOS A UNA

EVALUACIN OBJETIVA

A comienzos de cada curso escolar, el Director del Instituto comunicar a los

alumnos y a sus padres o tutores legales las horas que cada profesor Tutor tiene
reservadas en su horario personal para atenderles, el cual mantendr a lo largo del
curso una comunicacin fluida con las familias de los alumnos de su respectivo
grupo. Asimismo, despus de cada sesin de evaluacin les informar sobre el
aprovechamiento acadmico de sus hijos o tutelados, as como de la marcha de su
proceso educativo.
En los tablones de anuncios del Instituto debern hacerse pblicos los criterios
generales sobre la evaluacin de los aprendizajes y de promocin y de titulacin de
los alumnos.
A comienzos de curso el Jefe de cada Departamento didctico dar a conocer a los
alumnos, a travs de los profesores de las distintas reas y materias asignadas al
mismo, una informacin relativa a la programacin didctica, consistente en:

Los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin del ciclo o curso respectivo

para su rea o materia.
Los mnimos exigibles para obtener una valoracin positiva.
Los criterios de calificacin.
Los procedimientos/instrumentos de evaluacin (documentos o registros
utilizados por el profesor para la observacin sistemtica y el seguimiento del
proceso de aprendizaje de sus alumnos) que se van a utilizar y que debern ser
conservados, al menos, hasta tres meses despus de haber sido formuladas las
calificaciones finales del respectivo ciclo o curso.

Durante el curso, los profesores (o los Jefes de Departamento) de las distintas

reas/materias facilitarn aquellas aclaraciones sobre las Programaciones didcticas,
que puedan solicitar los alumnos o sus tutores legales, as como las informaciones
derivadas de los instrumentos de evaluacin utilizados para valorar el proceso de
aprendizaje de sus hijos o tutelados. Si la valoracin se basa en pruebas, ejercicios o
trabajos escritos, los alumnos tendrn acceso a stos, revisndolos junto con el
profesor correspondiente.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN CASO DE UNA RECLAMACIN

Reclamacin sobre una

calificacin parcial

 El alumno, o sus tutores legales, presentan por

escrito en la Secretara del Instituto la
reclamacin, en un plazo mximo de tres das
despus de conocer la calificacin, dirigida al
Jefe de Estudios, quien la traslada al profesor
Tutor del grupo.
 El Tutor solicita al Jefe del Departamento
didctico responsable del rea o materia con
cuya calificacin se est en desacuerdo que
rena a sus miembros para estudiar la
reclamacin presentada y emitir un dictamen
sobre ella.
 El Departamento, en un plazo de dos das,
resuelve la reclamacin y comunica su decisin
al Tutor, quien la traslada al alumno y a sus
tutores legales.
 El alumno, o sus tutores legales, presentan por
escrito la reclamacin en la Secretara del
Instituto donde queda registrada, en un plazo
mximo de dos das despus de conocer la
calificacin, dirigida al Jefe de Estudios.
 El Jefe de Estudios traslada al Jefe del
Departamento didctico responsable del
rea/materia con cuya calificacin se
manifiesta el desacuerdo la solicitud de
revisin para su estudio. Adems, informa al
Tutor de la reclamacin presentada.
 El primer da lectivo siguiente al que finalice
el plazo de revisin, los profesores
componentes del Departamento didctico
implicado comprobarn que:

Reclamacin sobre una

calificacin final
(contendr cuantas alegaciones justifiquen la
disconformidad con la calificacin final o la decisin
adoptada)

Los objetivos, contenidos, criterios e

instrumentos de evaluacin desarrollados y
aplicados durante el curso al alumno que
reclama concuerdan con los sealados en
la programacin didctica.
Los criterios de calificacin aplicados a los
instrumentos de evaluacin son correctos y
se adecan a los establecidos en dicha
programacin para superar el rea/materia
objeto de reclamacin.

 El Jefe de Departamento entrega al Jefe de

Estudios el informe emitido, que recoger: la
descripcin de los hechos, las actuaciones
previas que se hayan producido y la decisin
adoptada de ratificacin o modificacin de cla
calificacin revisada.
 El Jefe de Estudios comunica por escrito el
informe del Departamento al Tutor y al
intesado.
 Si la decisin adoptada implicara la posibilidad
de promocin o titulacin del alumno, el Jefe
de Estudios y el Tutor considerarn la
conveniencia de convocar una sesin
extraordinaria de la Junta de Evaluacin del
grupo al que pertenezca el alumno, a fin de que
sta pueda revisar los acuerdos y decisiones

Reclamacin sobre la decisin de

promocin o titulacin

Reclamacin ante la Direccin

General de Ordenacin Acadmica
y Formacin Profesional

adoptadas antereiormente con l.

 Si la propuesta del Departamento es de
ratificacin en la calificacin reclamada, el Jefe
de Estudios comunicar al interesado y a sus
representantes legales el plazo de que dispone
para reclamar a la DG de Ordenacin
Acadmica y FP, Servicio de Inspeccin de
Educacin y Servicios (SIES) contra la
resolucin emitida.
 En un plazo mximo de dos das lectivos desde
la finalizacin del perodo de solicitud de
revisin,
se
celebrar
una
reunin
extraordinaria de la Junta de evaluacin del
grupo implicado, en la que los profesores
revisarn, a la vista de las alegaciones
presentadas por el alumno, la medida adoptada
para con l.
 El Acta de esta reunin recoger: la
descripcin de los hechos y actuaciones previas
que se hayan producido, los puntos principales
de la deliberacin de la Junta y la ratificacin o
modificacin de la decisin objeto de revisin,
razonada conforme a los criterios de promocin
y titulacin de los alumnos establecidos en los
Proyectos Curriculares de Etapa.
 El Jefe de Estudios comunicar por escrito al
alumno y a sus representantes legales la
decisin adoptada.
 En caso de rectificacin, la Secretaria del
Instituto insertar en el Acta de evaluacin
final y, en su caso, en el Expediente acadmico
y en el Libro de Escolaridad o de Calificacin
del alumno implicado la oportuna diligencia,
que ser visada por el Director.
 El caso de ratificacin este procedimiento de
reclamacin agota su va en el Centro, pues
no admite reclamacin ante instancias
educativas superiores (DG de Ordenacin
Acadmica y FP), salvo un recurso
contencioso-administrativo (LEY 29/1998, de
13 de julio). Slo es reclamable ante la citada
DG el procedimiento seguido por la Junta de
Profesores para tomar la decisin, no la
decisin adoptada.
 En los dos das siguientes a la comunicacin
de ratificacin por el Departamento didctico
en la calificacin reclamada, el alumno o sus
representantes legales podrn solicitar por
escrito al Director del Instituto que eleve la
reclamacin ante la Direccin General de
Educacin Acadmica y Formacin Profesional
del Principado.
 El Director dispone de tres das para remitir a
esta instancia educativa el expediente completo
de la reclamacin formulada, as como las
nuevas alegaciones posibles del demandante y,
si procede, su propio informe sobre las mismas.
 El Servicio de Inspeccin de Educacin de la
DG de Ordenacin Acadmica y Formacin
Profesional estudiar el expediente y emitir un

informe sobre la reclamacin presentada, que

enviar a la Directora General de OA y FP.
 La Directora General, en un plazo mximo de
quince das, a contar desde la recepcin por el
SIE del expediente, adoptar la solucin
pertinente al respecto y la comunicar
inmediatamente al Director del Instituto para su
aplicacin y traslado al alumno interesado.

CRITERIOS DE PROMOCIN Y TITULACIN

Promocionarn
de 1 a 4 de ESO

 Los
alumnos
que
hayan
superado
positivamente todas las reas/materias u
obtenido calificacin negativa en una o dos de
ellas.
 Los alumnos repetidores con las medidas de
apoyo o refuerzo educativo que se
contemplen en el Programa de Atencin a la
Diversidad
del
Instituto
y en
las
Programaciones
didcticas
de
las
correspondientes reas o materias.
 Excepcionalmente, la Junta de profesores de
cada grupo, teniendo en cuenta la madurez
acadmica de un alumno o alumna y la
adquisicin de conocimientos bsicos en
relacin con los objetivos generales del
curso, podr proponer la reconsideracin de la
calificacin de algn rea o materia, si con ello
se permite la promocin y las posibilidades de
recuperacin y progreso en el curso posterior.
Para esta valoracin de la madurez acadmica
se tendrn en cuenta los siguientes criterios:

Obtendrn el ttulo de Graduado

en Educacin Secundaria
Obligatoria

Haber mostrado una actitud responsable en

las
reas/materias
evaluadas
negativamente, respetanto las Normas de
Convivencia del Instituto.
Haber asistido regularmente (de acuerdo
con el n de faltas de asistencia
injustificadas recogido en las Normas de
Convivencia) durante el curso a las clases
de dichas reas o materias.
Haber realizado, puntual y adecuadamente,
en las citadas reas o materias las tareas
encomendadas por sus profesores a lo
largo del curso.
 Los alumnos evaluados positivamente en todas
las reas/materias de la Etapa.
 Excepcionalmente, la Junta de profesores de
cada grupo, teniendo en cuenta la madurez
acadmica de un alumno o alumna en relacin
con los objetivos generales de la Etapa y sus
posibilidades de progreso, podr proponer
para la obtencin del Ttulo a aquellos alumnos
que, al finalizar el 4 curso, tengan una o dos
materias no superadas, siempre que las dos
reas no sean simultneamente Lengua
Castellana y Literatura y Matemticas. Para
esta valoracin de la madurez acadmica se

tendrn en cuenta los siguientes criterios:

Que el alumno o alumna se haya esforzado

y demostrado a lo largo del curso inters
hacia las reas o materias evaluadas
negativamente mediante la constatacin
en ellas de una actitud positiva y
responsable, una asistencia regular a clase
y la realizacin de las tareas que le hayan
encomendado sus profesores.
Haber alcanzado a lo largo de la Etapa las
capacidades necesarias para cumplir los
siguientes objetivos mnimos:
 Una expresin oral y escrita y una
capacidad
de
razonamiento
suficientes que le permitan
defenderse en adelante con una
mnima soltura en la vida laboral o
en los estudios por los que opte.
 Un hbito de esfuerzo personal y
de trabajo, individualmente y en
grupo, que le conduzcan a
desenvolverse con eficiencia en su
futura profesin y a funcionar, en
todo
momento,
como
un
ciudadano
capacitado
y
participativo.
 Un respeto por las Normas de
Convivencia del Instituto, que le
convierta
en
una
persona
consciente de sus derechos y
deberes y en defensor del respeto y
tolerancia necesarios para con los
dems miembros de su comunidad.

OBSERVACIONES

Cada curso podr repetirse una sola vez. Si, tras la repeticin de segundo o tercero, el
alumno o alumna no cumpliera los requisitos para promocionar de curso, la Junta de
Profesores, en la sesin extraordinaria de evaluacin, asesorada por el Dpto. de
Orientacin y previa consulta a los padres, decidir, atendiendo a las necesidades
educativas del alumno o alumna, sobre su promocin de acuerdo a las siguientes
posibilidades:
a) Alumnado que ha repetido 2 de ESO:
 Incorporacin a 3 de ESO con las medidas de apoyo educativo que se
consideren necesarias dentro del Programa de Atencin a la Diversidad del
Centro.
 Incorporacin al Programa de Diversificacin Curricular de dos aos en
los trminos previstos en el art. 23 de la RESOLUCIN de 28 de mayo de
2002 (BOPA de 5 de julio).
b) Alumnado que ha repetido 3 de ESO:
 Incorporacin a 4 de ESO con las medidas de apoyo educativo que se
consideren necesarias dentro del Programa de Atencin a la Diversidad del
Centro.
 Incorporacin al Programa de Diversificacin Curricular de uno o dos aos
en los trminos previstos en el art. 23 de la RESOLUCIN de 28 de mayo
de 2002 (BOPA de 5 de julio).

Los alumnos repetidores de 4 de ESO, slo podrn realizar una segunda repeticin
de este curso, en el caso de que no cumplan 18 aos en el ao natural, por no haber
repetido ningn curso anterior, dentro de un Programa de Diversificacin Curricular
de un ao, a propuesta de la Junta de Profesores de su grupo y previo consentimiento
de sus padres, evaluacin psicopedaggica del Departamento de Orientacin del
Instituto e informe favorable del Servicio de Inspeccin de Educacin, siempre que se
considere que existan posibilidades de obtener el ttulo de Graduado en Educacin
Secundaria (Resolucin de 12 de abril de 1996 de la Secretara de Estado de
Educacin).
Edad mxima de permanencia en la ESO:
 Con carcter ordinario los alumnos se podrn incorporar al Primer Ciclo de ESO
con 13 aos como mximo (en el caso de haber repetido un curso durante la
Educacin Primaria), teniendo derecho a permanecer escolarizados hasta los 18
aos cumplidos en el ao natural (art. 6.2 de la LOGSE). No obstante, a partir de
los 16 aos cumplidos, edad mnima de permanencia en la Enseanza Obligatoria,
los tutores legales de los alumnos, mediante decisin razonada, podrn anular en la
Secretara del Instituto su matrcula o no matricularlos al curso siguiente.