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GUIA DIDACTICA 2
Practica de aula.
POR
PARA
INTRODUCCIN.
El uso del lenguaje para las matemticas, para la creacin de los procesos mentales
que permitan la construccin y la comprensin de los procedimientos abstractos que
la misma maneja, y nos permite trabajar de manera coherente los procesos y el
desarrollo de los ejercicios y la resolucin de los problemas.
Este es una prctica que a subes tiene la finalidad de una micro investigacin, en la
cual se pretende evidencias cuales podran ser las fortalezas y debilidades que
presentan algunos estudiantes a la hora de utilizar el lenguaje matemtico.
trabajados
por
los
estudiantes
dentro
del
grado
octavo,
Planeamiento de actividad
p (r q)
d.
(r p)(q p)
p q ; p q
c.
r ( p q ) ; r ( p q )
d.
p ( q r ) ; ( p q ) ( p r )
b.
p q
c.
r q
d.
r ( p r )
argumentar lgicamente.
El nivel de conocimiento del lenguaje matemtico.
La manera de interpretar una proposicin lgica.
La disposicin de trabajar de forma tanto grupal, como individual.
Sus dificultades a la hora de completar las tablas de verdad.
Aplicacin de la actividad
Descripcin del grupo.
Al comenzar.
1. Se dar inicio a la clase con una explicacin del uso del lenguaje por
las ciencias y de cmo la matemtica al igual que estas le da al
lenguaje un uso particular el cual se encuentra definido a travs de la
lgica y sus reglas. Tambin se debern hacer preguntas como:
Qu entienden por lgica?
Qu crees que es una proporcin en matemticas? crees que
es igual a la definicin de la misma utilizada por otras ciencias?
Durante el proceso.
buenos
resultados
conocimientos.
Dificultades que presentaron.
una
mejor
aprehensin
de
los
CONCLUSIN.
BIBLIOGRAFA.
https://matedisunidad3.wordpress.com/category/3-1-2-proposiciones-compuestasdisyuncion-conjuncion-negacion-condicional-bicondicional/
https://es.wikibooks.org/wiki/%C3%81lgebra_Fundamental/L
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http://www.unicauca.edu.co/matematicas/eventos/log&co/MATERIAL/Elementos_
Logica/Textos/Biblioteca/Libros/Libro_015/LogicaMatematica.htm
http://es.slideshare.net/Jefelson/proposiciones-matematicas