Alumno: Jos Adrin Martnez Garca

Materia: Fundamentos de Administracin

Carrera: Gestin y Administracin de PyMES
Asesor: Edwin Bulmaro Bahena Armillas
Materia: Introduccin a la Contabilidad
Actividad 1. Concepto de Desarrollo Humano
Estado de Mxico
Octubre 2014

Forma en que se conceptualiza el trmino desarrollo humano desde 5 reas

distintas de conocimiento

PSICOLOGIA.
Se enfoca al estudio de la mente, sus concepciones y a los procesos
cognitivos provocados por un estimulo-respuestas hacia un individuo de
manera interpersonal, social y cultural en el que estn inmersos. Estos cambios
pueden tener 2 variables. (cuantitativos o cualitativos)
-

Cuantitativo: Hace referencia a la cantidad de respuestas que genera un

sujeto.
Cualitativa: Se produce cuando hay un cambio en la forma de respuesta
que el sujeto muestra.

TRABAJO SOCIAL.
Es una disciplina se encuentra basada en una amplia cadena de
intervenciones sociales que exigen fortalecer y atender las necesidades e
intereses de un individuo o una sociedad. Representa una visin llena de
requerimientos materiales, de corte personal y de dignidad humana para incidir
en la participacin activa para de esta forma responder de manera activa a los
problemas manifestados dentro de la sociedad, buscando de esta manera
contribuir en ciertas caractersticas sustentables, sociales, ecolgicas y
sostenibles, siempre que implique la no prolongacin de diferencias entre
individuos.
Se concibe tambin que adems de estas particularidades el ser
humano, est es designado como objetivo del desarrollo, la democracia, la
liberacin poltica, solidaridad social y la creacin cultural.
MEDICINA.
La medicina es en esencia la curiosidad hacia el conocimiento propio en
beneficio

del

hombre.

Se

conceptualiza

humana

radicalmente

como

humanizacin o ms en un amplio espectro como rehumanizacin del hombre,

donde este como parte de su nueva estructura recupera totalmente su libertad
y dignidad hacia un reencuentro definitivo con su verdadero destino histrico,
as como sus reacciones y componentes dentro y fuera de cada organismo.

EDUCACIN.
La educacin es la doctrina que busca por excelencia el continuo
perfeccionamiento social, cultural e integral de cada individuo dentro de una
sociedad, cuya funcin primordial es ser el instrumento que ampla y fortalece
el conocimiento cognoscitivo y emprico los cuales ayudan satisfacer las
necesidades que se poseen para su ptima formacin, crecimiento y desarrollo.
La educacin tiene por objeto el pleno desarrollo de la personalidad
humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las
libertades fundamentales impulsando la comprensin, la tolerancia y la amistad
entre todas las naciones y todos los grupos religioso.
De este modo podemos asegurar que la educacin es un modelo a
seguir, donde podemos otorgar a todos los individuos la oportunidad de
progresar hacia su exigibilidad jurdica, del mismo modo integrar el contexto de
los derechos sociales como el derecho a la salud, el trabajo decente y que eso
se relacione entre s.
SOCIOLOGIA.
La sociologa suele estudiar mltiples tcnicas de investigacin
interdisciplinaria para analizar distintas perspectivas tericas socio-culturales
logrando as un amplio crecimiento entre los individuos que la componen
siendo as de carcter homogneo. El desarrollo de un pas no puede ser
entendido desde la perspectiva nica de crecimiento econmico, el propsito
final de desarrollo se encuentra en cada uno de sus habitantes y en las
posibilidades que ellos tienen para elegir una vida en la que pueden realizar a
plenitud su potencial como seres humanos.
El desarrollo humano consiste en la libertad que gozan los individuos
para elegir entre distintas opciones y formas de vida, los factores
fundamentales que permiten a las personas ser libres en ese sentidos son la
posibilidad de alcanzar una larga vida saludable poder adquirir conocimientos
individual y socialmente valiosos y tener la oportunidad de obtener los recursos
necesarios para disfrutar un nivel de vida decoroso.

En el ncleo del concepto de desarrollo humano se encuentran las personas y

sus oportunidades, no las riquezas que poseen en otras palabras materialismo
Como conclusin podemos mencionar que estas reglas de convivencia
son los ejes primarios y primordiales que direccionan de manera objetiva e
intrnseca la forma en la que las personas desarrollan sus capacidades
sociales, personales, de grupo y en conjunto con la sociedad, de manera que
cada una de estas representan un reto que tenemos todos los seres vivos:
enfrentar cada una de las etapas de formacin y llevndolas de manera ptima
y objetiva hacia nuestro crecimiento ya sea de manera personal o profesional,
es decir en algn momento de nuestras vidas cada definicin en cuanto al
desarrollo humano se refiere tendr cabida en la formacin como ser humano
de cada individuo