COORDINACIN DE APOYO PSICOPEDAGGICO

REPORTE ACADMICO DEL ALUMNO

NOMBRE DEL ALUMNO __________________________________________________

FECHA ____________________________

PROFESOR ____________________________________________________________

ASIGNATURA ______________________

INSTRUCCIONES: llena el siguiente formato con letra de molde, de forma clara, explicando brevemente cada uno de los aspectos en
que se solicita informar a continuacin.
Nivel acadmico

Trabajo en clase

Participacin

Trabajo en libro y libreta

Material

Sociabilidad

Disciplina

Aspectos emocionales

Evaluacin al momento

Observaciones
generales

CONTROL DE TAREAS
FECHA

ASIGNATURA Y
REFERENCIA

FIRMA
DEL
PADRE

FIRMA DEL
PROFESOR

COMENTARIOS

TRABAJOS
ESPECIALES

Seguimiento bimestral del alumno

Nombre Del Alumno: _______________________________ Grado: ________ Edad: ________________ Profesor: _______________ Fecha:
__________
Propsito: valorar al alumno y complementar sus expedientes a travs de la observacin y el trabajo constante con
ellos.
a. Actitud del alumn@ Hacia el trabajo
Inters
Actitud ante el
y
Desinter
Apata
trabajo
esfuer
s
zo

b. Matemticas
Dificulta
d

Mantenimiento de
la atencin

Siempr
e

Casi
siempre

A
veces

Casi
nunca

Cumplimiento de
indicaciones

Siempr
e

Casi
siempre

A
veces

Casi
nunca

Entrega de
trabajos y/o tareas

Siempr
e

Casi
siempre

A
veces

Casi
nunca

Memorizacin de
informacin

Siempr
e

Casi
siempre

A
veces

Casi
nunca

Calidad de los
trabajos escolares

Siempr
e

Casi
siempre

A
veces

Casi
nunca

Presentacin de
material

Siempr
e

Casi
siempre

A
veces

Casi
nunca

c. Espaol
Aspectos
para
observar
Velocidad
lectora
Fluidez
lectora

Requier
e
apoyo

Observaciones
generales

Otras
Nunca, se le
dificulta
mucho
Nunca, se le
dificulta
mucho
Nunca, se le
dificulta
mucho
Nunca, se le
dificulta
mucho
Nunca, se le
dificulta
mucho
Nunca, se le
dificulta
mucho

Aspectos para
observar

Adquiri

En
proceso

No
adquiri

Manejo
numrico
Operaciones
Resolucin de
problemas
Razonamiento

Observaciones

d. Sociabilizacin
Se
acerca
al nivel
estnd
ar

Estndar

Observacion
es

Relacin con sus

compaeros dentro y
fuera del saln de
clases es
Integracin al trabajo
en equipo
Cuando se le hace
una pregunta al

Muy
bien

Bien

regular

Mal
Especifique

se
involucr
a
No
quiere

Se involucra
pero con
dificultad
Es coherente
y explica bien

Se asla

Se pelea

Habla
demasiad

Tartamud
ea

Es
repetitiv

Respond
e otra

Comprensin
lectora

alumn@ l/ella

contest
ar

Se pone nervios@?

Si
Sociable

Escritura
Ortografa
Redaccin
Dictado
Copia

Cmo se caracteriza
el comportamiento del
alumno? Puede tachar
ms de uno

Agresiv
o
Serio
Inquieto
Otros

No

A veces

Especifique

Agradable

Amable

Deprimido
Sensible
Pasivo

Respetuo
so
tranquilo
Poco
tolerante

Por qu:

cosa