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Arqueologa
Ian Hodder
Recientemente ha habido un marcado aumento en el nmero de volmenes
que se ocupan de la teora arqueolgica, ya sean textos introductorios, lectores
editados encuestas mundiales o volmenes innovadores que empujan en
direcciones nuevas. Se ha hecho posible la existencia de la arqueologa en gran
parte como un especialista en la teora, y muchos puestos de trabajo dando
conferencias anunciados ahora se refieren a la enseanza de la teora y la
investigacin. Las conferencias anuales se dedican por completo a la teora
como en la TAG Britnica (Terica Grupo Arqueologa). Este ascenso a la
prominencia de la teora arqueolgica autoconsciente, probablemente se
remonta a la Nueva Arqueologa de los aos 1960 y 1970. (p. 1)
Las razones de la subida son numerosas, y es probable que puedan distinguir
razones internas y externas a la disciplina , aunque en la prctica se
interconectan los dos conjuntos de razones. En cuanto a las razones internas ,
el desarrollo de la teora arqueolgica es ciertamente muy ligado al nfasis en
la nueva arqueologa en un enfoque crtico con el mtodo y la teora. Esta toma
de conciencia auto- consciente de la necesidad de un debate terico en quizs
visto ms claramente en la descripcin que hace David Clarke, de la prdida de
la inocencia arqueolgico, y en el llamado de Binford " para la construccin de
teora " . Arqueologa postprocesual tom esta reflexividad y la teorizacin an
ms. Gran parte de la crtica de la arqueologa procesual fue sobre la teora en
lugar de mtodo , y el nfasis principal fue en la apertura de la arqueologa a
una gama ms amplia de posiciones tericas , los de las ciencias histricas y
sociales (p. 1) . De hecho , la antropologa en los Estados Unidos ya haba
tomado sus " vueltas " histricas y lingsticas , pero fue slo una visin
estrecha de la antropologa como la evolucin y la ecologa cultural que los
nuevos arquelogos haban abrazado . Cuando las mismas "se torna" fueron
tomadas en la arqueologa para producir la arqueologa postprocesual , la
teorizacin se hizo muy abstracto y especializada, aunque dicha abstraccin se
encuentra tambin en otros desarrollos tales como la aplicacin de la teora de
la catstrofe . De hecho todas las teoras que compiten han desarrollado sus
propias jergas especializadas y tienen una tendencia a ser difcil de penetrar . (
p. 1 y 2) .
Uno de los movimientos internos fue hacia la bsqueda de las ideas externas y
legitimacin externa para los movimientos tericos dentro de la arqueologa.
Se ha producido un ponerse al da con otras disciplinas y la integracin de
debate. Movimientos similares hacia una apertura e integracin de debate son
vistos a travs de las humanidades y las ciencias sociales. Meskell argumenta
que , la tercera ola , escritores feministas contemporneas pretenden abrir el
madurez y confianza que examinar otra vez abajo. Esta madurez tambin
parecen implicar aceptar la diversidad y la diferencia de perspectiva dentro de
la disciplina. (p.3)
Siempre hay quienes afirman que la arqueologa debe hablar con una sola voz,
o que sienten que el desacuerdo en las filas socava las capacidades de los
arquelogos para contribuir a otras disciplinas o de ser tomado en serio. Una
tendencia hacia la identificacin de cierta unidad global en la disciplina se
puede ver en algunos de los captulos de este volumen. Renfrew ha hablado de
llegar a un acuerdo entre la arqueologa procesual y postprocesual en
arqueologa procesual cognitiva. LaMotta y Schiffer argumentan que otros
enfoques tericos se pueden formular y aportar a los enfoques conductuales.
Mithen observa que un nmero de diferentes posiciones paradigmticas han
convergido recientemente al problema de la mente. Incluso la afirmacin de la
arqueologa postprocesual o por Meskell, por el pluralismo terico puede ser
visto como un intento estratgico para abrazar e incorporar dentro de una
posicin (en este caso la posicin del pluralismo). (p.3)
A menudo hay una suposicin implcitamente en las discusiones sobre la
necesidad de unidad en la disciplina que la madurez real, como entrevi en las
ciencias naturales , significa unidad . Pero, de hecho , Galison ha argumentado
que la fsica , por ejemplo , est lejos de ser un todo unificado. Ms bien, l lo
ve como zona de comercio entre perspectivas opuestas , mtodos
instrumentales y experimentos . En la arqueologa tambin, hay una
fragmentacin masiva de la disciplina , con los que trabajan en, por ejemplo ,
los estudios de la Edad del Bronce en Europa a menudo tienen poco que ver
con los especialistas del laboratorio que trabaja en istopos y muy poco en
comn con los especialistas lticos del Paleoltico . Las nuevas teoras
arqueolgicas fueron introducidas ms o menos al mismo tiempo que , pero
separado, de las computadoras y las estadsticas , ya que los primeros trabajos
de David Clarke y Doran y Hodson nota. Se introdujo la grabacin de un solo
contexto para hacer frente a la excavacin urbana a gran escala , y no fue
inmediatamente vinculado a ninguna posicin terica particular. Y as
sucesivamente. En estos ejemplos , vemos que la teora , el mtodo y la
prctica no estn vinculados en totalidades unificadas. Aunque ciertamente
existen los vnculos entre dominios , la historia de la disciplina es una de las
interacciones entre los dominios separados , a menudo con sus propios
lenguajes especializados, propios congresos y revistas y personal propio .
Como argumenta Galison para la fsica , es esta diversidad y los vnculos
dentro de la dispersin que garanticen la vitalidad de la disciplina. ( p.4 )
No hay que lamentarse luego diversidad terica de la disciplina. La diversidad
en la escala actual puede ser bastante nuevo en los dominios tericos , pero no
es nueva en el disciline en su conjunto. Estas tensiones productivas son
importantes para la disciplina como un todo . ( p. 4 )
monumentos del pasado pueden tener una presencia viva en el mundo de hoy
- que son "vivos" de alguna sence. En este ltimo contexto, ofertas teora
abstracta menos con el conocimiento cientfico abstracto y ms con los valores
sociales especficos y marcos locales de significado. (p.5)
Es en el inters de la academia y de las universidades de lite para promulgar
la idea de la teora abstracta. la especializacin de debate intelectual
arqueolgico est por tanto legitimado. Pero la crtica desde fuera de la
academia ha demostrado que estas teoras abstractas tambin estn
integrados en intereses - que ellos tambin son "teoras de algo". Dentro de la
academia, los arquelogos compiten entre s para llegar a an ms teoras,
especialmente si pueden ser reclamados como meta-teoras que pretenden
"explicar todo". De hecho, sin embargo, esta diversidad viene de preguntas
diferentes - desde la diversidad de los contextos de produccin de
conocimiento arqueolgico. (p.5)
La variacin en la perspectiva
Como resultado de estos procesos, existen divergencias radicales en la forma
en que los diferentes autores de esta teora libro construe. En resumen, estas
diferencias se derivan en parte del proceso de que compiten por la diferencia,
con la innovacin a menudo influenciado por la evolucin de las disciplinas
vecinas. La variacin de la perspectiva tambin se deriva del hecho de que
radicalmente diferentes preguntas se les pide desde muy diferentes sitios de
produccin de conocimiento. (p.6)
Muchas de las diferencias de perspectiva permanecen los que han perseguido
la disciplina desde la dcada de 1980 o anteriores . Por ejemplo , por un lado,
Renfrew repite la ciencia contra la oposicin al relativismo , y el nfasis en la
prueba de hiptesis es dominante en el enfoque de LaMotta y Schiffer . Por otro
lado , la idea de Thomas de la " reanimacin " de antiguos monumentos y
paisajes intenta ir ms all de esta dicotoma . Otra dicotoma que todava
parece ocurrir se refiere a si la arqueologa es vista como la antropologa o la
historia. Para LaMotta y Schiffer en el captulo 2 , es claramente una
antropologa intercultural , aunque tambin ponen nfasis en temas histricos
como numerosas manifestaciones escalas. La generalizacin es un tema clave
a lo largo de muchos captulos , pero para algunos autores, especialmente
Leonard, LaMotta y Schiffer, Renfrew y Mithen que juega un papel clave.
Gosden coloca la oposicin entre la informacin general y el conocimiento local
dentro de contextos ms amplios . De hecho, es notable que muchos
organismos otorgantes de subsidios en los pases occidentales de habla Ingls
evaluar propuestas slo en trminos de su contribucin al conocimiento
general. a menudo no hay preguntas sobre el impacto de un proyecto sobre las
comunidades locales o sobre la relevancia del proyecto para el conocimiento
local. Es museos y proyectos de patrimonio en lugar local y los relacionados