Escuela Clsica: Esta escuela se trata de una toma de decisiones

centralizadora y jerrquica, la empresa se considera el patrn y sus maquinas,

mientras que los trabajadores son vistos como algo externo a esta, es un ser
egosta que solo se mueve gracias a los estmulos monetarios pero es un mal
necesario que debe ser controlado y vigilado muy de cerca gracias a los rgidos
sistemas de supervisin y control que en esta escuela se imponen.

Escuela del comportamiento humano: En esta escuela se toma como

punto focal de la accin administrativa la conducta de los seres humanos que
se encuentran en la organizacin, se llama al gerente a usar las mejores
practicas de motivacin, jefatura y comunicacin que pueda.
En esta escuela se puede ver el uso de la psicologa al tratar de satisfacer
todas las necesidades sicolgicas que un empleado pueda tener y tratar de
entender la conducta de los grupos que en esta se encuentran, para tener
mejores datos se interrogan a los empleados para saber que hacen, quieren,
odian, etc. Se investiga las cosas del ambiente que pueden afectar a los
trabajadores, es el estudio de la conducta humana lo que rige esta escuela
como pilar fundamental.

Administracin Cientfica : Esta administracin hace nfasis en las tareas su

nombre deriva del intento por aplicar mtodos de la ciencia dentro de los
problemas de administracin tratando de alcanzar mayor eficacia.
Se trata de hacer un ambiente cordial entre gerencia y trabajadores, estos
deben estar entrenados para ejercer bien su trabajo y con una gran eficiencia.
Se estudian las aptitudes del individuo para que, de acuerdo a estas, puedan
producir ms y mejor en el rea seleccionada.

Teora de la burocracia: Existe una gran impersonalidad, todo lo que se hace

debe ser registrado por escrito y las normas y reglamentos ya son establecidas
desde hace mucho tiempo tambin por este mismo medio, tanto la divisin de

trabajo como distribucin de actividades es hecha en trminos de cargos y

funciones sin tomar en cuenta a las personas que las ejercen.

La jerarqua de autoridad es total, cada cargo inferior esta bajo la supervisin

de un superior y no existen cargos sin control o supervisin.
Se rige por una gran cantidad de reglas, filas y normas. En esta escuela las
personas son escogidas por mritos a travs de evaluaciones o exmenes.

Teora clsica/neoclsica: Estas teoras sern tomadas y explicadas como

una dado que la neoclsica es solamente un movimiento y sus ideas
principales no difieren de la clsica.
Estas se basan en la estructura y organizacin de una empresa para garantizar
la eficiencia, en esta teora de dice que; Con los conocimientos cientficos y
con una metodologa adecuada y encaminada a la gerencia, se podan obtener
excelentes resultados. Esta teora separa a la empresa en secciones,
departamentos, unidades, etc. Esta divisin del trabajo ayuda a la
especializacin y diferenciacin de tareas.
Se buscan resultados concretos y no se preocupa por la teora sin embargo
toma muy en cuenta la eficacia de la empresa y el lograr sus resultados.

Teora de las relaciones humanas: Trata de corregir la deshumanizacin del

trabajo, se presenta en contra de la teora clsica y trata de liberar los rgidos
conceptos que la mandan.
El nfasis de esta teora es hacia las personas, los grupos sociales y sus
aspectos sicolgicos.
Trata de humanizar y democratizar, ya no se enfocar ms en la empresa como
tal, desde ahora tratan de que las personas se transformen en los pilares de las
organizaciones, los niveles de produccin aumentan si las personas estn

contentas o a gusto en su lugar de trabajo, la interaccin social y grupos

sociales en el trabajo ayudan a distraer la mente y renovar las energas.

Teora del comportamiento organizacional: Tiene como foco el estudio de

las personas y cmo stas actan dentro de las organizaciones. En donde
quiera que exista una organizacin, se tendr la necesidad de comprender el
comportamiento organizacional. Son las formas de actuar y comportarse de
los sujetos dentro de la organizacin, el comportamiento organizacional se
entiende por la acumulacin de experiencias en las sociedades. Sus races se
encuentran en las ciencias sociales tales como: la antropologa, la sicologa, la
sociologa, etc.
Su importancia radica en que las organizaciones son sistemas sociales.
El comportamiento humano dentro de las organizaciones es impredecible
debido a que se origina en necesidades y sistemas de valores muy arraigadas
en las personas.

Se integran los objetivos personales y los organizacionales.

Escuelas administrativas: El padre de la administracin es Frederick Winslow

Taylor. Su principal contribucin fue demostrar que la administracin cientfica
no es un grupo de tcnicas de eficiencia o incentivos, sino una filosofa en
virtud de la cual la gerencia reconoce que su objetivo es buscar cientficamente
los mejores mtodos de trabajo, a travs del entrenamiento y de los tiempos y
movimientos. Esta aportacin an se sigue aplicando actualmente en algunas
empresas aunque un tanto perfeccionadas. Los enfoques de las escuelas son
mltiples y complejos desde la autogestin (participacin activa de todos)

hasta la que deduce que no son los factores materiales, sino los psicolgicos y
sociales que contribuyen ms en el crecimiento de la productividad del trabajo
(escuela del comportamiento humano).

Teora estructuralista: Teora y mtodo cientfico que considera un conjunto

de datos como una estructura o sistema de interrelaciones. (DRAE) En la
teora administrativa, los estructuralistas se concentran en las organizaciones
sociales, variando entre el estructuralismo fenomenolgico y el dialctico.

El estructuralismo est enfocado hacia el todo y para la relacin de las partes

en la constitucin del todo. La totalidad, la interdependencia de las partes y el
hecho de que todo es ms grande que la sencilla suma de sus partes son las
caractersticas bsicas del estructuralismo.
El estructuralismo se preocup exclusivamente por las estructuras e ignor
otros modos de comprender la realidad.
El concepto de estructura implica el anlisis interno de los elementos
constitutivos

de

un

sistema,

su

disposicin,

sus

interrelaciones,

etc.,

permitiendo compararlos, pues puede aplicarse a cosas diferentes. Adems de

su aspecto totalizante, el estructuralismo es fundamentalmente comparativo.
La teora estructuralista inicia los estudios ambientales, partiendo del concepto
de que las organizaciones son sistemas abiertos en constante interaccin con
su medio ambiente.
Se enfoca en organizaciones formales e informales.

Escuela de contingencias y teora de contingencias: Contingencia:

Posibilidad de que algo suceda o no suceda. (DRAE)
"algo incierto y eventual que puede suceder o no, suele representar una
proposicin cuya verdad o falsedad puede conocerse por la experiencia o por la
evidencia y no por la razn". (Morera Cruz, 2006)

Los tericos de este enfoque afirman que los modelos organizacionales

adecuados surgen al conocerse las caractersticas del entorno externo de la
empresa, y no a partir de consideraciones tericas previas.
Hay dos corrientes dentro de la teora de contingencia: por un lado se preocupa
identificar el proceso y las reacciones que ocurren en el ambiente,
clasificndolo segn su naturaleza y por otro estudia la influencia de las
contingencias sobre la estructura organizativa y el comportamiento
administrativo.
Nuevos enfoques administrativos: La actualidad cambiante genera una
serie de nuevos escenarios a diario, por ende, los enfoques de administracin
deben ajustarse y las posibilidades de administrar se multiplican de manera
exponencial.