Producción de Textos

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PBLICO LA MERCED
El xito
es una decisin
AUTORAS:
Jhoselyn Puchoc
M.
Laura De la cruz
C.
Sally Nolivos J.
Chanchamayo -
AUTORAS
PUCHOC MOLINA
JHOSELYN
Naci en el distrito de San
Ramn de 1995 sus padres
sus padres fueron Carlos
Puchoc Guevara y Marina
Molina
Asto.
Estudi
la
primaria en la I.E Nueva
Vista y la secundaria en la
I.E.I. Santa Rosa.
VISIN:
Culminar
sus
estudios
de
tcnica
en
Contabilidad con alto nivel
acadmico, luego convalidar
en
una
universidad
de
prestigio
para
ser
una
contadora
Pblica
y
especializarse en auditoria.
DE LA CRUZ CHUCO
LAURA
Naci en Tarma el 30 de junio
de 1997 sus padres fueron
Gonzalo Pia De la cruz y
Margarita
Chuco
Rojas.
Estudi la primaria en la I.E
Juan Santos Atahualpa y
culmin la secundaria en la
I.E.I. San Ramn.
VISIN:
Culminar
sus
estudios
de
tcnica
en
Contabilidad y trabajar con
ello, para convalidar en la
universidad
Peruana
los
Andes.
AUTORAS
SALLY
MARGARITA
NOLIVOS JIMENEZ
Naci en la provincia de
Chanchamayo, distrito de La
Merced el 04 de junio de 1998
sus padres fueron Gonzalo
Pia De la cruz y Margarita
Chuco
Rojas.
Estudi
la
primaria en la I.E Juan Santos
Atahualpa
y culmin la
secundaria en la I.E.I. San
Ramn.
VISIN:
Culminar
exitosamente sus estudios de
tcnica en Contabilidad y ser
competente en el campo
laboral que se requiera y ser
participe en el desarrollo de
mi pas
Jhoselyn Puchoc M.
Dela cruz Laura C.
Sally Nolivos J.
El xito
es una decisin
La Merced, Octubre de 2015
DEDICATORIA
A
nuestros padres,apoyaron
quienes
nos
incondicionalmente
para
seguir
adelante
con
nuestros sueos.
NDICE
CAPTULO I
TEXTOS NARRATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
Concepto.pag.8
Estructura.......pag.8
1.2.1. Introduccin o planteamiento:.....pg.8
1.2.2. Nudo o conflicto .pg.8
Elementospg.9
Cuento y su elementopg.10
Esquema caja.pg.11
Cuento y su elementopg.14
Esquema caja.pg.15
Anlisis del texto narrativo de la obra El xito es una decisin...pg.17
Redaccin de un texto narrativo..pg.19
CAPTULO II
TEXTOS EXPOSITIVOS
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
Concepto.....pag.20
Estructura.......pag.20
2.2.1. Introduccin.pg.20
2.2.2. Desarrollo....pg.20
2.2.3. Conclusin...pg.20
Anlisis del texto El aborto (Procedimiento inductivo)......pag.21
Esquema caja..pg.22
Anlisis del texto El aborto (Procedimiento deductivo)........pag.24
Esquema caja..pg.25
CAPTULO III
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Concepto....pg.27
Estructura......pg.27
3.2.1. Introduccinpg.27
3.2.2. Desarrollo...pg.27
3.2.3. Conclusin..pg.28
Texto N 1......pg.29
Texto N2pag.30
Esquema cajapg.31
INTRODUCCIN
Este siguiente trabajo monogrfico est presentado por las estudiantes de
Contabilidad II, del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico La Merced.
Con el objetivo de lograr mejorar nuestra capacidad intelectual, de produccin de
textos, incrementando nuestros conocimientos y enriqueciendo nuestro vocabulario.
Para prepararnos para esta nueva era de competencia y como futuros profesionales
en el aspecto literario, ya que se requiere perseverancia, esfuerzo y sacrificio para
lograr nuestros objetivos.
En los trabajos elaborados estn plasmados las habilidades creativas de cada
estudiante diferenciando y reconociendo los tipos de textos como: narrativo,
expositivo y argumentativo; aplicando tcnicas de estudio para lograr mejores
resultados en nuestro aprendizaje.
En el Captulo I: Se encuentran los textos narrativos (concepto y estructura), mapa
mental, cuentos creados y analizados en el esquema de caja.
En el Captulo II: Textos expositivos (concepto, estructura y procedimientos), textos
creados y analizados en el esquema de caja.
El captulo III: Textos argumentativos (concepto, estructura y tipos de argumentos),
textos creados y analizados en el esquema de caja.
Al igual la obra de David Fischman El xito es una decisin nos ayud e inspiro
para culminar satisfactoriamente este trabajo dndonos estrategias que nos pudo
ayudar a cambiar nuestras creencias limitantes y a postergar nuestra gratificacin
para alcanzar el xito.
Agradecemos a nuestros padres y a la profesora Anglica Snchez Castro por su
tcnica de enseanza y por motivarnos a leer la obra que nos inspir a lograr
nuestros sueos.
CAPTULO I
TEXTOS NARRATIVOS
1.1. Concepto:
El texto narrativo consiste en contar hechos, reales o ficticios, que suceden a unos
personajes en un espacio y en un tiempo determinado.
Generalmente los hechos narrados se estructuran en tres partes (planteamiento,
nudo y desenlace) y normalmente siguen un orden cronolgico lineal; es decir, se
presentan los hechos a medida que van sucediendo en el tiempo.
1.2. Estructura:
1.1.2 Introduccin o planteamiento: Sirve para introducir los personajes.
Nos presenta una situacin inicial, un conflicto que les sucede a unos
personajes en un tiempo y en un lugar determinado.
1.1.3 Nudo o conflicto: Se desarrollan los acontecimientos planteados en la
introduccin. Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actan en
funcin del objetivo que persiguen.
1.1.4 Desenlace: En esta parte del relato se resuelve el conflicto de la fase

inicial. Puede tener un final feliz o trgico; positivo o negativo.
1.3.
Elementos del texto narrativo:
1.4. Cuento y su elemento:
Rompiendo las barreras

Haba una joven llamada rika, que jams fue a una escuela. A cambio de
estudiar tena que trabajar para ayudar a su madre a criar a sus hermanos
menores, pues su padre los haba abandonado. Erika tena un sueo la cual
era aprender a leer, su madre siempre le deca que jams podra lograrlo
porque la pobreza era la suerte que les haba tocado vivir.
A pesar de las palabras negativas de su madre. Erika tena el sueo que algn
da aprendera a leer. Se puso a trabajar en un Restaurant, al darse cuenta su
patrona que ella no saba leer, se propuso ensearle. Cuando logro cumplir su
sueo sinti una gran satisfaccin y le demostr a su madre que ella poda
construir su suerte.
Autora: Laura De la cruz Chuco
1.5. Esquema caja:
RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO

ASPECTOS
TERICOS
APLICACIN
PRCTICA
Ejm.
EL TEXTO
NARRATIVO
Es un tipo de texto en el cual se

da un conjunto de ideas
relacionadas de un mismo tema,
ya sean reales o ficticias.
Rompiendo las barreras
ELEMENTOS
Sujeto que narra hechos segn el

mbito que se encuentra:
4. El narrador
1Persona: participa en la historia

que cuenta.
2persona: Sujeto que narra el

hecho e interviene.
3 Persona: Cuenta la historia y

est fuera de ella.
Narrado en 3 persona:
Porque el que cuenta la
historia est
fuera de ella.
1.
Erika jams fue a una

escuela.
2. Tena que trabajar para
5. La accin
Conjunto de acontecimientos y
situaciones que componen una
historia.
3.
4.
5.
6.
ayudar a su madre a criar a

sus hermanos menores.
Erika tena un sueo la cual
era aprender a leer.
su madre siempre le deca
que jams podra lograrlo
porque la pobreza era la
suerte que les haba tocado
vivir.
Se puso a trabajar en un
Restaurant.
Su patrona se propuso
ensearle a leer.
7.
8. Los personajes
Son aquellos que realizan las

acciones en el relato.
Erika: Valiente,
inteligente,
trabajadora, etc.
Madre: Conformista,
cobarde, baja
autoestima, etc.
Patrona: Solidaria,
buena, paciente, etc.
La estructura
D. Planteamiento
E. Nudo
Es la parte inicial del relato.
Momento de mayor complejidad

de una historia
Erika jams fue a una escuela.
A cambio de estudiar tena que

trabajar para ayudar a su madre a criar
a sus hermanos menores porque su
padre les haba abandonado.
F. Desenlace
Es el episodio final.
Erika aprende a leer.
Es Largo: Porque el
periodo de tiempo se
desarrolla en aos.
Elemento de la narracin que
El tiempo
El espacio
In media res: porque los

hechos la narracin se
inicia de un punto
intermedio de la historia
y se va relatando hechos
anteriores
Tiempo Subjetivo:
porque es la percepcin
que se tiene del tiempo.
Ritmo rpido: los

acontecimientos
suceden con rapidez.
Espacio urbano: porque

se da en un pueblo.
Tiene en cuenta la duracin,

sucesin y ordenacin.
Lugar que se desarrolla la accin.
1.6. Cuento y su elemento:
Los fracasos son lo mejor para

el xito
Juan desde muy joven, se fue a otro pais a trabajar y
estudiar lo cual logro su sueo de ser un gran
empresario. Despes de tantos aos ,retornaba a
encontrarse con su familia.
Uno de sus hermanos le contaba lo triste que era su
por sus problemas y dificultades que tena,
tantas horas de escucharlo le dijo:
tu crees que yo no tuve dificultades para
soy ahora? Esta vida no es vida, si no hay los
pues gracias a ellos e logrado mis sueos.
vida
despes de
Hermano!
lograr lo que
problemas
Autora: Puchoc Molina Jhoselyn
1.7. Esquema caja:

ASPECTOS TERICOS
APLICACIN PRCTICA
Ejm.
EL TEXTO
NARRATIVO

Los fracasos son lo mejor para el

xito
ELEMENTOS
Sujeto que narra hechos segn el
mbito que se encuentra:
4. El narrador
1Persona: participa en la
historia que cuenta.
hecho e interviene.
Porque el que cuenta la
historia est
fuera de ella.
est fuera de ella.
1.
5. La accin
historia.
2.
3.
4.
9. Los personajes
Juan se fue a otro pais a

trabajar y estudiar.
Juan retorno a encontrarse
con su familia.
Uno de sus hermanos le
contaba lo triste que era su
vida.
Juan le dijo a su hermano
Esta vida no es vida, si no
hay los problemas pues
gracias a ellos e logrado mis
sueos.

Juan: Valiente,
inteligente, solidario,
etc.
El hermano:
Conformista,
desconfiado, cobarde,
etc.
La estructura
D. Planteamiento
Juan desde muy joven, se fue a

otro pais a trabajar y estudiar.
E. Nudo
Momento de mayor complejidad El hermano de Juan no se daba

de una historia
cuenta de que los problemas tienen
solucin y que de ello se aprende.
F. Desenlace
El tiempo
El espacio
El hermano de Juan se da cuenta

de que sus problemas se pueden
solucionar.

tiene en cuenta la duracin,
Lugar que
accin.
se
desarrolla
la
Es largo: Porque el relato se

realiza en un periodo amplio.
Se desarrolla de forma lineal:

porque los hechos se
presentan en orden
cronolgico.
Tiempo subjetivo: porque se

tiene una percepcin del
tiempo.
Ritmo rpido: los

acontecimientos suceden
con rapidez.
Espacio urbano: porque se

da en un lugar domstico
(casa).
1.8. Redaccin de un texto narrativo:

ANALISIS DEL TEXTO NARRATIVO DE LA OBRA
El xito es una decisin

ASPECTOS
TERICOS
APLICACIN
PRCTICA
Ejm.
EL TEXTO
NARRATIVO

El problema
ELEMENTOS
Sujeto que narra hechos segn
el mbito que se encuentra:
4. El narrador
1Persona: participa
historia que cuenta.
en
la
Porque el que cuenta la historia est
fuera de ella.

hecho e interviene.
est fuera de ella.
1.
5. La accin
historia.
2.
3.
4.
5.
Un monje cuenta su problema a

su maestro.
El maestro le dijo que esperara
hasta la noche.
El maestro llama al monje.
Le pregunta al monje si sigue
con su problema.
El maestro molesta al monje por
no saber solucionar su
problema durante todo el da.
6. Los
personajes

El monje: Descuidado,
cobarde, conformista, etc.
El maestro: Sabio,
inteligente, valiente,
paciente, solidario, religioso,
etc.
La estructura
Un monje busca ayuda en su

maestro para resolver su problema.
Momento
de
mayor
complejidad de una historia
Un monje soporta horas

problema sin resolverlo.
El monje no es capaz de resolver su

problema.
D. Planteamiento
E. Nudo
F. Desenlace
El tiempo

tiene en cuenta la duracin,
su
Es corto: Porque el relato se

realiza de la maana hasta la
noche.
Se desarrolla de forma lineal:

porque los hechos se
presentan en orden
cronolgico.
Tiempo objetivo: porque se

da en un da.
Ritmo rpido: los

acontecimientos suceden
con rapidez.
1.9. Redaccin de un texto narrativo:
La historia de Gisela Valcrcel

Gisela Valcrcel es una persona de nacionalidad peruana, ella
viva una vida llena de sueos y anhelos desde su juventud, sus
sueos se derrumbaron cuando quedo embarazada a los 17
aos de edad, a pesar de aquella grande adversidad, ella se
propuso lograr sus sueos y al mismo tiempo cumplir con su rol
de madre, era un gran reto pero estaba dispuesta a hacerlo;
trabajaba en un Caf teatro donde poda observar ensayos de
los actores, y as tener la oportunidad de memorizarse el libreto
de los personajes, por inconvenientes la actriz del personaje
principal no se pudo presentar para la obra del teatro. Gisela
tuvo la oportunidad de ser el personaje principal de aquella obra
que fue el camino que le pudo llevar al xito como actriz y
conductora.
CAPTULO II
TEXTOS EXPOSITIVOS
2.1. Concepto:
E l texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos
sobre un tema. La intencin informativa hace que en los textos
predomine la funcin referencial.
2.2. Estructura:
2.2.1.Introduccin: Es la primera parte, puede incluir el marco
(lugar, y tiempo), el tema o asunto, la hiptesis, los objetivos,
etc.
2.2.2.Desarrollo: A continuacin se pasa a desarrollar el tema o
asunto, lo que puede ocupar varios apartados distribuidos en
varios prrafos. A lo largo de estos prrafos se va
progresando en la informacin que recibe el destinatario.
2.2.3.Conclusin: Finalmente se llega a la conclusin, que
resume todo lo dicho.
2.3. Anlisis del El aborto:
El Aborto
El aborto es la prdida de un feto durante el embarazo. Hay tipos de
abortos como: voluntarios cuando se realizan los diferentes mtodos de
extraccin del feto e involuntarios cuando hay complicaciones en el ciclo
del embarazo.
En el Per el 90% del aborto son voluntarios ya que la mayora se
realiza en adolescentes y jvenes a partir de los 13 a 25 aos, este tipo
de aborto es penalizado por quienes lo realizan porque trae
consecuencias como el cncer uterino y otras enfermedades. Ejm: Est
comprobado que el 95% de las mujeres que practicaron el aborto
contraen la enfermedad del cncer.
2.4.
Esquema caja:
ANALISIS DEL TEXTO EXPOSITIVO

EL ABORTO
(Procedimiento Inductivo)
RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO
Definicin
El aborto es la prdida de un feto

durante el embarazo.
El aborto
Identificacin
-
Voluntarios: cuando se realizan

los diferentes mtodos de
extraccin
Involuntarios: cuando hay

complicaciones en el ciclo del
Clasificacin
Estructura
embarazo.
Comparacin
En el Per el 90% del aborto son

voluntarios ya que la mayora se realiza
en adolescentes y jvenes a partir de los
13 a 25 aos.
Ejemplificacin
Ejemplo: Est comprobado que el 95%

de las mujeres que practicaron el aborto
contraen la enfermedad del cncer. En
conclusin.
Generalizacin
El aborto y sus consecuencias.
Deductivo:
Procedimiento Porque se parte de una tesis y luego se ejemplifica.
Funcin
Clases
Es explicativo:
Porque contiene informacin significativas.
Divulgativos:
Porque va dirigido a un amplio sector pblico.
2.5. Anlisis del El aborto:
EL ABORTO
(Inductivo)
Una adolescente de 15 aos se hizo el aborto, despus de unos aos
quiso tener sus hijos pero no pudo porque se enter que tena cncer
uterino. El aborto es muy peligroso para las mujeres que lo realizan en
su cuerpo ya que produce el cncer y otras enfermedades. La extraccin
del feto es un asesinato que es legalmente prohibido.
Actualmente el aborto en Per es ilegal salvo en caso de amenaza a la

vida o salud de la mujer. La pena para una mujer que consiente un
aborto puede ser de hasta dos aos de prisin pero esto no sucede en la
prctica, ya que no existe ni ha existido ningn caso de mujer alguna que
haya sido encarcelada por abortar. La pena para una persona que realiza
un aborto inducido ilegal puede ser de uno a seis aos de prisin
2.6.
Esquema caja:
ANALISIS DEL TEXTO EXPOSITIVO

EL ABORTO
(Procedimiento Deductivo)
RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO
Definicin
Identificacin
Clasificacin
Estructura
Comparacin
Una adolescente de 15
aos se hizo el aborto,
El aborto produce el cncer

y otras enfermedades
Ejemplificacin
Una adolescente de 15
aos se hizo el aborto,
despus de unos aos
quiso tener sus hijos pero
no pudo porque se enter
que tena cncer uterino
Descripcin
Generalizacin
Procedimiento
El aborto trae como

consecuencia el cncer y
otras enfermedades.
Inductivo:
Se parte de un caso y se llega a una conclusin.
Funcin
Explicativo:
Porque la informacin que brinda tiene
explicaciones significativas.
CAPTULO II
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
3.1. Concepto:
Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas
con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del
autor puede ser probar o demostrar una idea (o
tesis), refutar la contraria o bien persuadir o
disuadir al
receptor
sobre
determinados
comportamientos, hechos o ideas.
3.2. Organizacin o Estructura:

3.2.1. Introduccin:
Suele partir de una breve exposicin (llamada introduccin o encuadre)
en la que el argumentador intenta captar la atencin del destinatario y
despertar en l una actitud favorable. A la introduccin le sigue la tesis,
que es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por
una sola idea o por un conjunto de ellas.
3.2.3. Desarrollo:
Los
elementos
que
forman
el
cuerpo
argumentativo
se
denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la
tesis o refutarla.
Segn la situacin comunicativa, se distingue entre:

Estructura monologada:
La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto
argumentativo. Es el caso del investigador que valora el xito
de un descubrimiento en una conferencia.
Estructura dialogada:
El planteamiento, la refutacin o la justificacin y la conclusin
se desarrollan a lo largo de rplicas sucesivas. Es el caso de los
debates en los que es fcil que surjan la controversia, la emisin
de juicios pasionales, las descalificaciones y las ironas.
Segn el orden de los componentes, se distinguen

varios modos de razonamiento:
Deduccin: se inicia con la tesis y acaba en la conclusin
Induccin: sigue el procedimiento inverso, es decir, la tesis
se expone al final, despus de los argumentos.
A su vez, los argumentos empleados pueden ser de distintos

tipos:
Argumentos racionales: se inicia con la tesis y acaba en la
conclusin
Argumentos de hecho: sigue el procedimiento inverso, es
decir, la tesis se expone al final, despus de los argumentos.
Argumentos de ejemplificacin: Se basan en ejemplos
concretos.
Argumentos de autoridad: Se basan en la opinin de una
persona de reconocido prestigio.
Argumentos que apelan a los sentimientos: Con estos

argumentos se pretende halagar, despertar compasin,
ternura, odio
1. Conclusin:
Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y
los principales argumentos).
3.3. Texto N1:
EL XITO
El xito son metas que se cumplen teniendo una creencias
empoderantes es un requisito principal que te fortalece en el camino al
xito. El xito es nuestra decisin porque depende de nosotros mismos
hacer que las metas o anhelos no sean solo sueos sino plasmarlos en
la realidad, es un camino largo donde se te presentaran muchos
obstculos, que tendrs que superarlo para conseguirlo, aquellos
mismos sueos sern tu fuerza para alcanzarlos, como por ejemplo:
Gisela Valcrcel a pesar de aquella dificultad de su economa o quedar
embarazada a sus 17 aos no fueron obstculos que le impidieron hoy
en da ser una persona exitosa aprovecho cada oportunidad que le
presento la vida y supo tener perseverancia y postergar la gratificacin
para alcanzar el xito.
En conclusin el xito es un camino lleno de obstculos que hay que
recorrer para hacer tus sueos en realidad, el xito no tiene lmites
porque hay muy sueos que cumplir.
Autora. Puchoc Molina Jhoselyn
3.4. Texto N 2:
Importante la disciplina y la visualizacin

Hoy en da se da una polmica muy fuerte en relacin a
como influencia la disciplina en nuestra vida, y ello
afecta el licenciamiento moral y tico de una persona.
Es importante tener en claro que la disciplina nos ayuda
a controlar nuestros impulsos, dndonos as una mayor
autonoma y control ante nuestros deseos. Lo que nos
hace ms factible superar y soportar situaciones
terribles todo ello nos alimenta y nos vuelve resiliente.
Hay muchas investigaciones e historias que afirman que
la disciplina te ayuda a soportar y llevar y llevar con
tranquilidad una situacin difcil, como la historia de
Viktor Frankl.
Finalmente la disciplina es la oportunidad para ser feliz
y salir adelante ante cualquier adversidad que te
sucede en tu vida.
Autora: Sally Nolivos Jimnez
3.5. Esquema caja:

CAJA DE ESQUEMA PARA EL ANALISIS DE TEXTO ARGUMENTATIVO
TESIS
La disciplina y la visualizacin son de gran

importancia para el camino al xito.
ARGUMENTO
RACIONAL
ARGUMENTOS Y
TIPOS
ARGUMENTO DE
HECHO
ARGUMENTO DE
EJEMPLIFICACIN
ARGUMENTO DE
AUTORIDAD
ARGUMENTOS QUE
L disciplina y la visualizacin
son requisitos para poner en
prctica los objetivos
Segn David Fischman est

comprobado que los 2 son
parte de los requisitos
indispensables del ciclo al
xito.
Ejm. Una estudiante emplea

la disciplina y la visualizacin
para ser una profesional
competente
David Fischman opina que la

disciplina
y
la
visualizacinson
requisitos
para lograr el xito.
Si no pones en prctica estos
requisitos ser difcil de
APELAN LOS
SENTIMIENTOS
seguir con tus sueos y

lograra que se plasmen en la
realidad.
Bibliografa
https://www.google.com.pe/search?
q=logo+texto+expositivo&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ
&sa=X&ved=0CBkQsARqFQoTCMWpn7S9tMgCFYLVgAod0CEEGQ
https://www.google.com.pe/webhp?sourceid=chromeinstant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=texto+expositivo+ejemplo

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TECNOLGICO PBLICO LA MERCED

La Merced, Octubre de 2015

1.1.4 Desenlace: En esta parte del relato se resuelve el conflicto de la fase

Elementos del texto narrativo:

1.4. Cuento y su elemento:

Rompiendo las barreras

1.5. Esquema caja:

RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO

Es un tipo de texto en el cual se

Rompiendo las barreras

Sujeto que narra hechos segn el

1Persona: participa en la historia

2persona: Sujeto que narra el

3 Persona: Cuenta la historia y

Erika jams fue a una

2. Tena que trabajar para

ayudar a su madre a criar a

Son aquellos que realizan las

Es la parte inicial del relato.

Momento de mayor complejidad

Erika jams fue a una escuela.

A cambio de estudiar tena que

Erika aprende a leer.

Elemento de la narracin que

In media res: porque los

Ritmo rpido: los

Espacio urbano: porque

Tiene en cuenta la duracin,

Lugar que se desarrolla la accin.

1.6. Cuento y su elemento:

Los fracasos son lo mejor para

Autora: Puchoc Molina Jhoselyn

1.7. Esquema caja:

Es un tipo de texto en el cual se

Los fracasos son lo mejor para el

est fuera de ella.

Juan se fue a otro pais a

Son aquellos que realizan las

Juan desde muy joven, se fue a

Momento de mayor complejidad El hermano de Juan no se daba

El hermano de Juan se da cuenta

Elemento de la narracin que

Es largo: Porque el relato se

Se desarrolla de forma lineal:

Tiempo subjetivo: porque se

Ritmo rpido: los

Espacio urbano: porque se

1.8. Redaccin de un texto narrativo:

RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO

Es un tipo de texto en el cual se

2persona: Sujeto que narra el

Un monje cuenta su problema a

Son aquellos que realizan las

Un monje busca ayuda en su

Un monje soporta horas

El monje no es capaz de resolver su

Elemento de la narracin que

Es corto: Porque el relato se

Se desarrolla de forma lineal:

Tiempo objetivo: porque se

Ritmo rpido: los

1.9. Redaccin de un texto narrativo: