Ecuaciones de primer grado

SEMANA N 01
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Ecuacin.- Es una igualdad en la que hay una o varias
cantidades desconocidas llamadas "incgnitas" y que solo
se verifica o es verdadera para determinados valores de
las incgnitas.
Las incgnitas se representan por las ltimas letras

del alfabeto: x; y; z; u; v;...
As: x + 7 = 1 0 ; se observa que la igualdad se verifica

solo para x = 3; en efecto si sustituimos la "x" por "3"
tendremos:
( 3 ) + 7 = 1 0 ; e s d e c ir : 1 0 = 1 0
A una ecuacin de primer grado tambin se le llama

"Ecuacin lineal" cuya forma general de representarla es:
a x + b = 0
Donde:
; a0
"x"; es la incgnita
"a" y "b"; son los coeficientes
x =
Qu es el conjunto solucin de una ecuacin?

________________________________________
________________________________________
Qu significa resolver una ecuacin?

________________________________________
________________________________________
E c u a c io n e s
3x = 9
2x - 5 = 7x + 8
3x + 7 = 9 - 4x
1 e r M ie m b r o
2x + 3 = 7
______________________________
x2 = x + 2
______________________________
Resolucin de ecuaciones
b
a
1. Miembros de una ecuacin:
1. Principio de transposicin:
2 d o M ie m b r o
2. Solucin y conjunto solucin:

La ecuacin x + 3 = 9, se verifica cuando x = 6, a este
nmero 6, se le llama solucin de la ecuacin, y al
conjunto {6} se le llama conjunto solucin.
Ejemplo:
Resolver por simple inspeccin la ecuacin: 3x - 8 = 22
________________________________________
Resolver por simple inspeccin:
Su solucin viene dada por:
Qu es la solucin de una ecuacin?

________________________________________
La solucin es: ____________________________
a) Si un trmino que est sumando en uno de los

miembros pasa al otro, lo hace restando.
x + 17 = 25
x = 25 - 17
x + 9 = 15
x = _________
b) Si un trmino que est restando de uno de los

miembros pasa al otro, lo hace sumando.
x - 12 = 24
x - 18 = 15
x = 24 + 12
x = _________
c) Si un trmino que est multiplicando en uno de los

miembros pasa al otro, lo hace dividiendo.
El conjunto solucin es: ______________________

2x = 222
222
2
7x = 49
x = _________
x
4
2. El cambio de signo:
Si una ecuacin tiene la forma: -ax = b, se puede
cambiar de signo a los dos miembros y quedar una
ecuacin de la forma: ax = -b.
-4x = 64
4x = -64
-x = 53
x = -53
-6x = -72
6x = 72
Enunciado: Es toda expresin del lenguaje; por

ejemplo:
a) El Per es un pas industrial.
b) l es el Alcalde del distrito de La Molina.
c) 9 > 15
d) x + 7 = 81
e) Un nmero aumentado en 8.
f) El doble de la suma de un nmero y cuatro.
Proposicin: Es un enunciado con sentido que afirma o

niega algo y proporciona una informacin.
Enunciado Abierto: Es aquel enunciado en el que

aparece una palabra o una letra llamada variable que al
sustituirla por un valor determinado se convierte en
una proposicin, por ejemplo:
Sustituir la variable y establecer el valor de verdad.
a) l es arquero de la seleccin de Per.
________________________________ ( )
________________________________ ( )
b) 2(x + 8) = 2x + 16
________________________________ ( )
________________________________ ( )
x+5=9
____________________________
2
x - 5x = 6
____________________________
Inecuacin: Es un enunciado abierto en el cual aparece

el signo menor que (<) o mayor que (>), es verdadero
para ciertos valores de la incgnita. Por ejemplo:
11 < x < 12
____________________________
2x > 11
____________________________
Identidad: Es un enunciado abierto que es verdadero

para todos los valores de la incgnita. Por ejemplo:
2(x + 3) = 2x + 6 ____________________________
2
x +3>0
T o d a p r o p o s ic i n e s t a b le c e u n a v e r d a d
o u n a f a ls e d a d , p e r o n o a m b a s .
x = ________
signo igual (=), se caracteriza porque es verdadero

para algn o algunos valores de la incgnita. Por
ejemplo:
De los enunciados anteriores afirmamos que "a" y "c",

son proposiciones.
x=4.6
Ecuacin: Es un enunciado abierto en el cual aparece el
Sabas que: ...
1. Enunciado y proposicin:
=6
x
3 =9
d) Si un trmino que est dividiendo en uno de los

miembros pasa al otro, lo hace multiplicando.
_____________________________
Contradiccin: Es un enunciado abierto que es falso

para todos los valores de la incgnita.
2(x + 3) = 2x + 5____________________________
2
x +3<0
____________________________
Ejercicio:
Indica si cada uno de los siguientes enunciados

abiertos es una ecuacin, una inecuacin, una identidad
o una contradiccin:
a) 4x + 7 = 31
b) 2x + (3x + 7) = (4x + 3) + (x + 4)
c) 3x - 5 = 3x + 2
d) 4(x - 5) = 4x + 20
2
e) 2x - 3 < 3
2
f) 5x - 3x = 2
g) 7x + 2 = (3x + 5) + (4x - 2)
h) 8x - 5 = 11
TALLER DE APRENDIZAJE N 01.
Aplica la ley de transformacin de trmino en:
1.
6.
2x - 1 = 1
x + 4 = 17
Indica si cada uno de los siguientes enunciados

abiertos son una ecuacin, inecuacin, identidad o
contradiccin:
2.
3.
x - 10 = 7
4x = 36
7.
3x + 2 = 2x - 11
________________
8.
x + 12 = x + 12
________________
9.
x + 10 > 12
________________
4.
x
9
2
10.
2x + 5 = 2x + 7 ________________
Resolver:
11. Resolver las siguientes ecuaciones:
5.
x+8=5
a) 12x - 15 = 5x + 13
d) 2(x + 1) + 3(x - 2) = 4(x + 1)

b) 17x + 9 = 6x +31
c) 5x + 3(x - 1) = 13
e) 35(34 - x) = 70(7x - 13)
PROBLEMAS PARA LA CLASE.

Nivel I
1. Indica si los siguientes nmeros dados son o no
solucin de las ecuaciones correspondientes.
a) 4; 5x = 20
c) 2x + 3 = 7x - 12
d) 4x - 2 = 3x + 6
4. Encontrar la solucin en:
b) 3; 2x - 5 = 3x - 8
a) 3(5 - x) = 4(x - 5)
c) -3; 2(x + 1) = -x - 7
b) 6a - (10 - a) = 20 - (a - 2)
2
d) 2; x - 3x = 6
c) 20(x - 2) - 15(2x - 3) = 20(5x - 7) - 75
e) 6; 2x + 3(x - 2) = 24
d) 138 - 2(6x - 3) = 15(2x + 4)
2
2
f) 8; (x - 1) - (x - 2) = 10
e) 3(x - 7) + 9 = 4(5 - x) + 6x
2. Por
simple inspeccin
ecuaciones:
resuelve
a) 3x = 24
b) x + 1 = 3x - 7
c) x(x - 2) = 24
2
d) x + x = 2
e) 4x + 5x = 27
a) 3x - 15 = 2x + 8
b) 7x - 9 = 3x + 7
las
siguientes
5. Resolver:
a) 2(x + 1) + 3(x - 2) = 4(2 - x) + 6
b) 8(x - 1) - 5(x + 3) = 2(x + 8)
c) 5x - [3x - 2(x - 5)] = [3(4 - x) - 5(x - 2) + 4]
d) [7(3 - x) + 8(x - 4)] - [2 - 3(x + 2) + x] = 8
Nivel II
2
2
a) (x + 3) = (x - 2) - 5
2
2
b) (x + 2) = 32 + (x - 2)
d)
2
-3 e)
-1
c) (x + 5) - (x - 5) = 5(2x + 4)
2
d) (x - 3) = (x - 3)(x - 4)
3. Hallar "x" en: (a - b)x + (a + b)x = 2b
e) (x - 7)(x + 7) = (x - 5)(x + 10) - 4

f) (x + 7)(x + 1) - (x + 6)(x + 3) = 24
a)
a/b
b) a c)
2
2
g) (x + 2) + (x - 2) = (2x - 1)(x + 1)
d)
b/a
e) 1
h) (2x + 3)(2x + 1) - (2x + 5)(2x - 1) + 5 = 7 - x

4. Resolver: (2x + 3)(x - 4) + 5 = (x + 1)(2x + 5)
i) (3x - 4)(4x - 3) = (6x - 4)(2x - 5) + 18
e indicar: 3x - 7
j) 14 - (5x - 1)(2x + 3) = 11 - (10x + 1)(x - 6)

2. Resolver: (x + 1)(x + 5) = (x + 3)(x - 4) + 3
3
e indicar el valor de: x + 1
a)
-9 b)
-7 c)
a)
-10 b)
-8 c)
d)
-4 e)
-2
-6
-5
TAREA DOMICILIARIA N 01.

Nivel I
3. Indica si cada uno de los siguientes enunciados
1. Indica si los siguientes nmeros dados son o no
abiertos es una ecuacin, una inecuacin, una identidad
solucin de las ecuaciones correspondientes:
o una contradiccin:
a) 8; 2x - 5 = x + 3
a) 5x - 31 = 24
b) -7; 2(x + 3) = x - 1
b) 7x - (3x + 9) = (3x + 3) + (x - 6)
c) 9; 4x + 5x = 2(x + 15)
c) 9x - 7 = 9x - 5
d) 8(2x - 7) = 16x - 56
2. Por
simple
inspeccin
resuelve
las
siguientes
e) 23x + 9 = (17x + 12) + (6x - 3)
ecuaciones:
f) 12x - 1 = 4(3x - 1)
a) x + 3 = 2x
2
g) x + 2x + 8 > 0
b) x(x - 3) = 18
c) 3x + 4x = 42
a) 12x - 15 = 5x + 13
Nivel II
b) 17x + 9 = 6x +31
Hallar "x" en:
c) 5x + 3(x - 1) = 13
2
2
6. (x + 9) = (x - 9) + 72
d) 2(x + 1) + 3(x - 2) = 4(x + 1)

7. (x + 4)(x + 1) = (x + 2)
e) 35(34 - x) = 70(7x - 13)
8. 4(x + 2) + 5 = 2(x + 7) + x
2
2
9. (x + 5) = (x + 4) - 7
5. Encontrar el conjunto solucin en:

a) (x - 3) - (x - 5) = 5(x - 1) - 3(x + 1)
2
2
10. (x + 3) = 64 + (x - 3)
b) 3x - (15 - x) = 17 - (x + 4) - x
c) 2(3 - x) - 3(x - 1) = 5(x + 2) - (2x + 9)
d) [2 - 3(x + 1)] + 5(x - 2) = {3[2 - (x + 3)] + 1}
11. (x + 3) (x + 2) - (x + 7) (x - 1) = 5
12. (3x + 2) (3x + 5) - (3x + 9) (3x - 2) = x
e) 8(x + 1) - 5(x + 3) = 2x - {(x - 3) - (5 + x)}
PLANTEO DE CUACIONES I
I. Traduccin de enunciados abiertos:
3x + 5:
_____________________________
3(x + 5):
_____________________________
2x + 3:
_____________________________
1. Del lenguaje usual a una expresin algebraica:
Un nmero aumentado en 5:
_______________
El doble de un nmero:
_______________
El triple de un nmero:
_______________
La diferencia de 9 veces
un nmero y 7:
_______________
3. Representacin de dos nmeros desconocidos:

a) Siempre que sea posible, representa la cantidad
desconocida ms pequea por alguna letra.
b) Luego representa la cantidad desconocida mayor en
trminos de dicha letra. Hay tres tipos de
representaciones:
El triple de un nmero
aumentado en 8:
______________
El doble de la suma de un
nmero y 6:
______________
El triple de la diferencia de un
nmero y 4:
______________
Tipo1. Una cantidad es algn nmero de veces una

segunda cantidad.
2. De una expresin algebraica al lenguaje usual:
4x:
_____________________________
Un nmero es ocho veces un segundo nmero

Sea: x = segundo nmero
Luego: 8x = primer nmero

Tipo2. Una cantidad es algn nmero mayor que o
menor que una segunda cantidad.
Un nmero es ocho ms que un segundo nmero
Sea: x = segundo nmero
Luego: x + 8 = primer nmero
A) Comprender el problema.- Comprender el problema

significa determinar de que se trata, cul es la
informacin que se te ha dado y cual te piden. Debes
reconocer los datos pertinentes para llegar a la
solucin y detectar aquellos que no lo sean. Adems en
este paso es clave que determines si los datos que te
dan son suficientes para resolverlo.
Tipo3. La suma de dos nmeros es un nmero dado.

La suma de dos nmeros es ocho.
Sea: x = primer nmero
Luego: 8 - x = segundo nmero
Nota: En los problemas de este tipo cualquiera de los
dos
nmeros
desconocidos
puede
Existen varios modelos para resolver problemas, pero

el ms utilizado es el modelo desarrollado por: George
Polya (Hungra: 1889 - 1985), que fue presentado en 1945
en su libro How to solve it (Princenton University Press,
1971). El modelo consiste de cuatro pasos, observa y
estudia cada uno, luego los aplicars en la solucin de los
problemas propuestos en tu vida cotidiana.
ser
representado por una letra.

Modelo de George Polya:
B) Desarrollar un plan.- Este paso se refiere a

identificar la estrategia o estrategias que puedes usar
al resolver un problema. Recuerda que puede no haber
un plan nico de resolucin.
Para resolucin de problemas:

Resolver la ecuacin ()
C) Llevar a cabo el plan.- En este paso efectuar las
acciones propuestas en tu plan. Algunas veces
obtendrs resultados, en este caso debes revisar bien
tus operaciones, y si an no logras el resultado
entonces debes revisar y cambiar si es necesario el
plan desarrollado en el paso "B".
3x = 200 + 97
3x = 297
x=
x = 99
D) Verificar.- Debes verificar que el resultado obtenido

satisfaga realmente las condiciones dadas en el
problema.
Como "x" es el mayor, se tiene que el mayor es 99; el

segundo nmero: x - 32 = 99 - 32 = 67 y el menor es:
x - 65 = 99 - 65 = 34
Ejm. La suma de tres nmeros es 200. El mayor excede al

del medio en 32 y al menor en 65.
4. Verificar:
Se observa con claridad que 99; 67 y 34 satisfacen las
condiciones del problema. Su suma es 200.
Hallar los nmeros.

Solucin:
1. Comprender el problema.
Las incgnitas en este problema son el valor de los
nmeros ordenados descendentemente.
mayor = x
segundo = x - 32
menor = x - 65
2. Desarrollar un plan.
La suma de los tres nmeros es 200, por lo tanto:
x + x - 32 + x - 65 = 200
Se establece la ecuacin:
3x - 97 = 200... ()
3. Llevar a cabo el plan:
Respuesta: Los nmeros son el mayor es 99, el segundo

es 67 y el menor es 34.
TALLER DE APRENDIZAJE N 02.
Traduce los siguientes enunciados en una expresin

algebraica:
1. El quntuple de un nmero
2. Un nmero disminuido en 8
7. Hallar un nmero que aumentado en 8 resulta 12
3. Un nmero aumentado en 10
8. Hallar un nmero cuyo duplo da 16
4. La tercera parte de un nmero

9. Hallar un nmero cuya tercera parte resulta 6
5. El doble de la diferencia de un nmero y 10
10. Hallar un nmero, sabiendo que el doble de la

suma de este nmero con 12 nos da 26.
Resuelve los siguientes problemas:
6. Hallar un nmero que disminuido en 7 resulta 15

Nivel I
1. La suma de tres nmeros es 238. El primero excede al
duplo del segundo en 8 y al tercero en 18. Hallar los
nmeros.
2. Entre A, B y C tienen 130 bolas. C tiene el doble de lo
que tiene A y 15 bolas menos que B. Cunto tiene cada
uno?
3. Dividir 254 en tres partes tales que la segunda sea el
triple de la primera y 40 unidades mayor que la
tercera.
4. Se ha comprado un traje, un bastn y un sombrero por
S/. 259. El traje cost 8 veces lo que costo el
sombrero y el bastn S/. 30 menos que el traje. Hallar
los precios respectivos.
5. La suma de tres nmeros es 72. El segundo es 1/5 del
tercero y el primero excede al tercero en 6. Hallar los
nmeros.
6. Entre A y B tienen 99 dlares. La parte de B excede al

triple de A en 19. Hallar la parte de cada uno.
7. Una varilla de 74 cm de longitud se ha pintado de azul
y blanco. La parte pintada de azul excede en 14 cm al
doble de la parte pintada de blanco. Hallar la longitud
de la parte pintada de cada color.
8. Repartir S/.152 entre A, B y C de modo que la parte
de B sea S/.8 menos que el duplo de la de A y S/.32
ms que la de C. Hallar cuanto le corresponde a A; B y
C.
9. El exceso de un nmero sobre 80 equivale al exceso de
220 sobre el duplo del nmero. Hallar el nmero.
10. Si me pagaran 60 euros tendra el doble de lo que
tengo ahora ms 10 euros. Cunto tengo?
Nivel I
1. El asta de una bandera de 9,10 m de altura se ha

partido en dos. La parte separada tiene 80 cm menos
que la otra parte. Hallar la longitud de ambas partes
del asta.
2. Las edades de un padre y su hijo suman 83 aos. La
edad del padre excede en 3 aos al triple de la edad
del hijo. Hallar ambas edades.
3. En una eleccin en que haba 3 candidatos A; B y C, se
emitieron 9000 votos. "B" obtuvo 500 votos menos que
"A" y 800 votos ms que "C". Cuntos votos obtuvo el
candidato triunfante?
4. El exceso de 8 veces un nmero sobre 60 equivale al
exceso de 60 sobre 7 veces el nmero. Hallar el
nmero.
5. Preguntando a un hombre por su edad, responde: Si al
doble de mi edad se quitan 17 aos se tendr lo que me
falta para tener 100 aos. Qu edad tiene el hombre?
6. Tres nmeros consecutivos enteros suman 204. Hallar
los nmeros.
7. Hallar dos nmeros enteros pares consecutivos cuya
suma sea 194.
8. La suma de tres nmeros es 200. El mayor excede al
del medio en 32 y al menor en 65. Hallar los nmeros.
9. Tres cestos contienen 575 manzanas. El primer cesto

tiene 10 manzanas ms que el segundo y 15 ms que el
tercero. Cuntas manzanas hay en cada cesto?
10. Dividir $ 454 entre tres hermanos, sabiendo que el
menor tiene 15 dlares menos que el segundo y 70
dlares menos que el mayor. Cunto le toc al menor?
Nivel III
1. Beto le pregunta la hora a Pepe y ste contesta: "Los
2/3 de lo que falta para terminar el da, es igual al
tiempo transcurrido de sta". Qu hora es?
a) 8h 25'
d) 7h 24'
b) 9h 36'
e) 6h 15'
c) 7h 20'
2. El tiene la edad que ella tena cuando l tena la

tercera parte de la edad que ella tiene. Si ella tiene 18
aos ms de lo que l tiene, cuntos aos tiene ella?
a) 26
d) 54
b) 32
e) 60
c) 40
3. Se tienen tres nmeros consecutivos. Si dividimos el

menor entre 17, el intermedio entre 7, y el mayor
entre 9, observamos que la suma de los dos primeros
cocientes excede en 3 al tercer cociente que
obtuvimos. Cul es el menor de los consecutivos?
a) 34
d) 35
b) 32
e) 38
c) 37

Nivel I
6. La diferencia de dos nmeros es 36. Si el mayor se

disminuye en 12 se tiene el cudruplo del menor. Hallar
1. La suma de dos nmeros es 100 y el duplo del mayor
los nmeros.
equivale al triple del menor. Hallar los nmeros.

7. Un perro y su collar han costado S/.54; y el perro
2. Divido 1080 en dos partes tales que la mayor
disminuida en 132 equivale a la menor aumentada en
cost 8 veces lo que el collar. Cunto costo el perro y

cunto el collar?
100.
8. Entre "A" y "B" tienen S/.84. Si "A" pierde S/.16 y "B"
3. La suma de dos nmeros es 540 y el mayor excede al
triple del menor en 88. Hallar los nmeros.
gana S/. 20, ambas tienen lo mismo. Cunto tiene

cada uno?
4. Entre "A" y "B" tienen 150 soles. Si "A" pierde 46; lo
9. Entre "A" y "B" tienen S/.81. Si "A" pierde S/.36, el
que le queda equivale a lo que tiene "B". Cunto tiene
duplo de lo que queda equivale al triple de lo que tiene
cada uno?
"B" ahora. Cunto tiene cada uno?
5. Dos ngulos suman 180 y el duplo del menor excede en

45 al mayor. Hallar los ngulos.
10. Las edades de un padre y su hijo suman 60 aos. Si la

edad del padre se disminuyera en 15 aos se tendra el
doble de la edad del hijo. Hallar ambas edades.
Nivel II
11. Dividir 160 en dos partes tales que el triple de la
17. Se ha comprado un caballo y sus arreos por $600. Si el
parte menor disminuido en la parte mayor equivale a
caballo costo 4 veces los arreos, cunto cost el
16.
caballo y cunto los arreos?
12. La suma de dos nmeros es 506 y el triple del menor
18. La suma de tres nmeros es 238. El primero excede al
excede en 50 al mayor aumentado en 100. Hallar los
duplo del segundo en 38 y al tercero en 18. Hallar los
nmeros.
nmeros.
13. Dividir 254 en tres partes tales que la segunda sea el
19. Se ha comprado un traje; un bastn y un sombrero por
triple de la primera y 40 unidades mayor que la
$259. El traje costo 8 veces lo que el sombrero y el
tercera.
bastn $30 menos que el traje. Hallar los precios

respectivos.
14. En una clase hay 60 alumnos entre jvenes y seoritas.

El nmero de seoritas excede en 15 al duplo de los
20.El nmero de das que ha trabajado Richard es 4 veces
jvenes. Cuntos jvenes hay en la clase y cuntas
el nmero de das que ha trabajado Luntico. Si
seoritas?
Richard hubiera trabajado 15 das menos y Luntico 21

das ms, ambos habran trabajado igual nmero de
das. Cuntos das trabaj cada uno?
15. Una estilogrfica y un lapicero han costado 18 soles. Si

la estilogrfica hubiera costado 6 soles menos y el
lapicero 4 soles ms, habran costado lo mismo.
Cunto cost cada uno?
16. Una varilla de 84 cm de longitud esta pintada de rojo y
negro. La parte roja es de 4 cm menos que la parte
pintada de negro. Hallar la longitud de cada parte.
PLANTEO DE ECUACIONES
II
TALLER DE APRENDIZAJE N 03
4. El triple de la suma de un nmero y 5 ____________
Expresa cada uno de los siguientes enunciados,

referidos a un nmero, como una expresin algebraica:
Escribe cada una de las siguientes expresiones

algebraicas como un enunciado en el lenguaje usual
(referido a un nmero).
1. Un nmero aumentado en 17
_______________
5.
x + 12
_________________________
2. El doble de un nmero
_______________
6.
3x - 2
_________________________
3. El doble de un nmero disminuido en 8 ___________
7.
2(x + 7)
d) 20 y 10
e) 13 y 7
_________________________
8.
x-8
________________________
12. Si Taquire y Or tienen juntos S/. 100, adems la

mitad de lo que tiene Taquire equivale a la tercera
parte de lo de Or, cunto tiene cada uno?
a) S/.20 y 30 b) 40 y 50
c) 20 y 60
d) 50 y 60
e) 40 y 60
Resolver:
9. Hallar un nmero, si su doble aumentado en 6 resulta

16.
13. Las entradas para el teatro se vende a S/. 25 y S/. 50.

Si se vendieron en total 2750 entradas y se recaud
118 750, hallar el nmero de entradas de a S/. 25 que
se vendieron.
a) 500
b) 550
c) 650
d) 700
e) 750
10. Hallar un nmero, si su triple disminuido en 10 resulta

17.
14. La suma de las edades de Huamn y Olmedo es 78 aos
si hace 10 aos la diferencia de sus edades era 2 aos,
hallar la edad de Huamn si el es el mayor.
a) 20
b) 30
c) 40
d) 50
e) 60
11. Si Alfredo le da a Juan S/. 3, los dos tendran igual

suma, pero si Juan le da a Alfredo S/. 3 este tendra 4
veces lo que le quedara a Juan. Cunto tiene cada
uno?
a) S/.10 y 13
b) 11 y 15
c) 13 y 5

Nivel I
1. Un nmero es cuatro veces un segundo nmero. El
segundo nmero aumentado en 23 es igual al primer
nmero disminuido en 13. Encuentra dichos nmeros.
2. Un nmero excede en 24 a otro nmero. La suma de

dos veces el segundo nmero y cinco veces el primero
es igual a 372. Encuentre el primer nmero.
3. Tano y Paquito pesan juntos 125 kg. La diferencia

entre dos veces el peso de Paquito y tres veces el
peso de Tano es 45 kg. Encuentra el peso de cada uno.
4. La suma de tres nmeros es 72. El segundo es un
quinto del tercero y el primero excede al tercero en 6.
Hallar los nmeros.
5. Hace 14 aos la edad de un padre era el triple de la
edad de su hijo y ahora es el doble. Hallar las edades
respectivas hace 14 aos.
6. Dentro de 22 aos la edad de Juan ser el doble de la
de su hijo y actualmente es el triple. Hallar las edades
actuales.
7. Vanesa: Cunto dinero tienes?
Elena: Si agregas 37 soles a 6 veces lo que tengo,
obtienes 349 soles. Cunto tiene Elena?
8. Enrique tiene 5 veces lo que tiene su hermano. Si
Enrique le diera a su hermano 50 cts; ambas tendran
lo mismo. Cunto tiene cada uno?
9. Un colono tiene 1400 sucres en dos bolsas. Si de la
bolsa que tiene ms dinero saca 200 y los pone en la
otra bolsa, ambas tendran igual cantidad de dinero.
Cunto tiene cada bolsa?
10. El nmero de das que ha trabajado Pedro es 4 veces
el nmero de das que ha trabajado Enrique. Si Pedro
hubiera trabajado 15 das menos y Enrique 21 das
ms, ambos habran trabajado igual nmero de das.
Cuntos das trabaj cada uno?
Nivel II
11. Entre "A" y "B" tienen S/.84. Si "A" gana S/.80 y "B"
gana S/.4; "A" tendr el triple de lo que tiene "B".
Cunto tiene cada uno?
12. Compr doble nmero de sombreros que de trajes por

702 soles. Cada sombrero cost S/. 2 y cada traje S/.
50. Cuntos sombreros y cuntos trajes compr?
13. Un comerciante compr 35 trajes de a 30 dlares y de
25 dlares pagando por todos 1015 dlares. Cuntos
trajes de cada precio compr?
14. Un comerciante compr trajes de dos calidades por
1624 soles. De la mejor calidad compr 32 trajes y de
la calidad inferior 18. Si cada traje de la mejor calidad
le costo 7 soles ms que cada traje de la calidad
inferior, cul era el precio de un traje de cada
calidad?
15. Un hacendado compr caballos y vacas por 40000
dlares. Por cada caballo pag 600 y por cada vaca
800. Si compr 6 vacas menos que caballos, cuntas
vacas y cuntos caballos compr?
16. Un padre pone 16 problemas a su hijo con la condicin
de que por cada problema que resuelva el muchacho
recibir 12 soles y por cada problema que no resuelva
perder 5 soles. Despus de trabajar en los 16
problemas el muchacho recibe 73 soles. Cuntos
problemas resolvi y cuntos no resolvi?
17. Un capataz contrata un obrero por 50 das pagndole
S/.3 por da de trabajo con la condicin de que por
cada que el obrero deje de asistir al trabajo perder
S/.2. Al cabo de los 50 das el obrero recibe S/.90.
Cuntos das trabaj y cuntos no trabaj?
18. Pague S/. 582 por cierto nmero de sacos de azcar y
de frjoles. Por cada saco de azcar pagu S/. 5 y por
cada saco de frijoles S/. 6. Si el nmero de sacos de
frijoles es el triplo del nmero de sacos de azcar mas
5, cuntos sacos de azcar y cuntos de frijoles
compr?
19. Tena cierta suma de dinero. Ahorre una suma igual a
lo que tena y gast 50 soles; luego ahorr una suma
igual al doble de lo que me quedaba y gast 390 soles.
Si ahora no tengo nada, cunto tena al principio?

Nivel I
1. Un nmero aumentado en 39 es igual a 64. Encuentre dicho nmero.
2. El triple de un nmero aumentado en 6 es igual a 78. Hallar dicho nmero.
3. La suma de dos nmeros es 108 y el doble del mayor excede el triplo del menor en 156. Hallar los nmeros.
4. La edad de "A" es el triple que la de "B" y hace 5 aos era el cudruplo de la "B". Hallar las edades actuales.
5. Dividir 196 en tres partes tales que la segunda sea el duplo de la primera y la suma de las dos primeras excede a la
tercera en 20.
6. Hace 12 aos la edad de "A" era el doble de la de "B" y dentro de 12 aos la edad de "A" ser 68 aos menos que el triplo
de la de "B". Hallar las edades actuales.
7. Si a un nmero se resta 24 y la diferencia se multiplica por 12, el resultado es el mismo que si al nmero se resta 27 y la
diferencia se multiplica por 24. Hallar el nmero.
8. Carlita cort una soga de 79 m de largo en dos partes; la parte mayor tiene 21 m ms que la parte menor. Qu longitud
tiene cada parte?
9. Daniel y Jorge pesan juntos 180kg. La diferencia entre dos veces el peso de Jorge y tres veces el peso de Daniel es 60kg.
Encuentre el peso de cada uno.
10. Hallar tres nmeros enteros consecutivos, tales que el duplo del menor ms el triplo del mediano ms el cudruplo del
mayor equivale a 740.
Nivel II
11. El largo de un bosque que es 461 pies; excede en 11 pies a 5 veces el ancho. Hallar el ancho.
12. Tena S/. 85. Gast cierta suma y lo que me queda es el cuadruplo de lo que gast. Cunto gast?
13. Elenita viaj 680 km en total, el segundo da viaj 68 km ms que el primer da. Cuntos km viaj cada da?
14. El exceso del triple de un nmero sobre 55 equivale al exceso de 233 sobre el nmero. Hallar el nmero.
15. Un hacendado compr 35 caballos. Si hubiera comprado 5 caballos ms por el mismo precio, cada caballo le habr costado
S/.10 menos. Cunto le cost cada caballo?
16. Un comerciante adquiere 50 trajes y 35 pares de zapatos por 16000 soles. Cada traje costo el doble de lo que cost cada
par de zapatos ms 50 soles. Hallar el precio de un traje y de un par de zapatos.
17. 6 personas iban a comprar una casa contribuyendo por partes iguales pero dos de ellas desistieron del negocio y entonces
cada una de las restantes tuvo que poner 2000 soles ms. Cul era el valor de cada casa?
18. Tengo S/.1,85 en monedas de 10 y 5 centavos. Si en total tengo 22 monedas, cuntas son de 10 centavos y cuntas de 5
centavos?
19. Un hombre ha recorrido 150 km. En auto recorri una distancia triple que a caballo y a pie 20 km menos que a caballo.
Cuntos km recorri de cada modo?
20. Un hombre deja una herencia de 16500 dlares para repartir entre 3 hijos y 2 hijas, y manda que cada hija reciba 2000
ms que cada hijo. Hallar la parte de cada hijo y de cada hija.
SISTEMA DE ECUACIONES I
1. Sistema de ecuaciones.- Vamos a estudiar sistema de
ecuaciones con dos incgnitas, normalmente "x" e "y"
de primer grado es decir que el mayor exponente de
las incgnitas sea uno.
ax by e.........( I )
cx dy f.......... (II )
x + 4
- y = 2
3
x - 1
+ 3y = 5
2
x + 4 - 3y = 6
x - 3y = 2
x - 1 + 6y = 10
x + 6y = 11
" F o r m a c a n n ic a "
Forma cannica :
Donde "x" e "y"; son las incgnitas
Mtodos de resolucin
2x 5y 7........( I ) 4x 7y 1.......( I )
;
Ejm: 4x 3y 15......( II ) 3x 4y 10......( II )

2. Solucin de un sistema.- La solucin de un sistema es
el conjunto de valores de la variable que transforman
las ecuaciones en igualdades. Resolver un sistema es
encontrar su solucin:
S is t e m a
3x - 5y = 1
4x + 3y = 11
2x - 3y = 12
4x - y = 7
S o lu c i n
x = 2; y = 1
I g u a ld a d e s
3(2) - 5(1) = 1
4 (2 ) + 3 (1 ) = 1 1
x = 3; y = 2
3. Principios de equivalencia.
Primer principio: Si a los dos miembros de una

ecuacin se les suma o resta el mismo nmero o
expresin algebraica, se obtiene otra ecuacin
equivalente.
Segundo principio: Si a los dos miembros de una
ecuacin se les multiplica o divide por un mismo
nmero o expresin algebraica se obtiene otra
ecuacin equivalente.
Nota: De estos dos principios se deducen las reglas de

transposicin que se usan para transformar en sistema en
su forma "cannica"
Ejm: Expresar en su forma cannica el siguiente sistema:
1. Mtodo de igualacin: Consiste en despejar la misma

incgnita de ambas ecuaciones, para luego igualar sus
equivalencias.
x 2y 7... (I )
Ejm: Resolver: x y 4... (II )
Resolucin:
Despejando la incgnita "x" de las dos ecuaciones
de (I):
de (II):
x + 2y = 7
x-y=4
x = 7 - 2y
x=4+y
Igualando las equivalencias de "x" de las ecuaciones (I)

y (II).
7 - 2y = 4 + y
7 - 4 = y + 2y
3 = 3y
1=y
El valor de "y" se reemplaza en cualquiera de las

ecuaciones.
El valor de "y" reemplazamos en la ecuacin (II).
x =4 + y
x = 4 + (1)
x5
Ahora el conjunto solucin del sistema ser los valores

de "x" e "y".
CS x; y CS 5; 1
Resolver por el mtodo de igualacin:
1.
x y 4
x y 2
x y 7
3. x y 1
x y 14
4. x y 2
x y 8
x y 4
2.
x y 14
x y0
5.
8. Si: x = 7 - y
x=1+y
Resolver los siguientes sistemas:
6. Si: x = 4 - y
x=2+y
9. Si: x = 14 - y
x=2+y
7. Si: x = 8 - y
x=4+y
10. Si: x = 14 - y
x=y
PROBLEMAS PARA LA CLASE

Nivel I
1. Resolver:
x y7
x - y 13
2. Resolver:
x 3y 8
x- y4
3. Resolver:
x 6y 27
x - y -1
4. Resolver:
2x y 8
3x - y 7
5. Resolver:
2x y 19
3x - y -4
6. Resolver:
7x y 17
5x - y 19
7. Resolver:
x 6y 27
x - 3y 9
8. Resolver:
1. Resolver por igualacin:

3m - 7n 5
2m+ n 9

2a - b 3
a 3b -2

2a 3b 8
3a b 5

3 - x 2y 4x - 3
2x y 6
5. Resolver:
9x 16y 7
4y - 3x 0
6. Resolver:
14x - 11y - 29
13y - 8x 30
7. Resolver:
15x - 11y - 87
- 12x - 5y - 27
8. Resolver:
x - 2y -2
x 8y -62
9. Resolver:
3x y 7
2x - y -2
10. Resolver:
7x 9y 42
12x 10y - 4
9. Resolver:
6x - 18y - 85
24x - 5y - 5
10. Resolver:
x - 4y 11
x 8y 13
3x 7y 15
2x - 5y - 19
Nivel II
TAREA DOMICILIARIA N 01
Nivel I
1. Resolver:
x y 17
x- y5
2. Resolver:
x 2y 8
x- y5
x 3y 6
5x - 2y 13
3. Resolver:
x - 3y 2
x y6
2x y 5
x - 3y 6
3x y 11
5x - y 13
3x - y 7
2x 3y 12
5. Resolver:
14. Resolver:
2x 8 y 2
y 4 x2
x - 5y 8
- 7x 8y 25
6. Resolver:
15. Resolver:
2x - 3y - 11
3x y 11
5x 6y 20
4x - 3y - 23
7. Resolver:
16. Resolver:
5x 2y 24
3x - y 10
4x 5y - 32
3x - 5y 11
8. Resolver:
17. Resolver:
x - 2y 5
2x 4y 18
5x 7y - 1
- 3x 4y - 24
9. Resolver:
18. Resolver:
x y6
5x - 4y 12
4y 3x 8
8x - 9y - 77
10. Resolver:

2y - 6
x
y- x9
x - 2y 10
2x 3y - 8
20.Resolver por igualacin:

1
x y-2
x- y
3
Nivel II
3x y - 3 - 1
2y - x
11
11. Resolver:
SISTEMA DE ECUACIONES II
Resolucin por el mtodo de sustitucin
Consiste en despejar una incgnita de las dos ecuaciones
para luego reemplazarla en la ecuacin que no se despejo
dicha incgnita.
Ejm
Resolver el sistema:
x 2y 7... (I )
x - y 4... (II )
Despejamos la incgnita "x" de la ecuacin (I)
De (I):
x = 7 - 2y
Ahora la incgnita "x" despejado de la ecuacin (I) lo

reemplazamos en la ecuacin (II)
x - y = 4
7 - 2y - y = 4
Es decir:
Desarrollando:
7 - 3y = 4
7 - 4 = 3y
3 = 3y
1=y
Finalmente sustituimos el valor de "y" en la ecuacin (I):

x = 7 - 2y
x = 7 - 2(1)
x=5
Luego la solucin del sistema es: x = 5; y = 1
CS 5; 1
Resolver los siguientes sistemas, aplicando el mtodo

de sustitucin
1.
x 5y 8
x 11y 14
2.
x y 7
2x y 12
7.
x 7 y
2x y 12
8.
x 13 y
x y5
9.
x y2
x y 10
10.
x y7
x y 5
x y 13
x y5
3.
x y 10
x y 2
4.
x y5
x y 7
5.
6.
x 5y 8
x 11y 14
Resolver:

Nivel I
Resuelva usando el mtodo de sustitucin los siguientes

sistemas:
11. Resolver:
x y 14
x- y6
1.
7x - 2y - 34
5x 3y - 11
2x y 4
3x - y 11
2.
12. Resolver:
10x 18y - 11
16x - 9y - 5
2x y 4
x y -2
3.
13. Resolver:
4. Exprese en forma cannica el siguiente sistema y

resuelve:
14. Resolver:
3x 2(y - 3) 2y
2x - ( y 2x) 4
32x - 25y 13
16x 15y 1
5. Exprese en forma cannica el siguiente sistema y halle

el valor de las incgnitas.
5 (a b) b 22 a
5 (a 4) b 15
4x 5y 5
- 10y - 4x - 7
15. Resolver:
- 13y 11x - 163
- 8x 7y 94
16. Resolver por sustitucin:
3m 2n
2m n 2
a b-5
2a b 8
8. Resolver:
5x 2y 6
7x 2y 10
9. Resolver:
6x 4y 14
6x - 3y - 21
10. Resolver:
x 2y 10
x
2 - y 3
Nivel II
3(a - 2b) 15
2 (2a - 5b) 14
30 - (8 - m) 2n 30
5m - 29 m - (5 - 4n)
18. Resolver:
3x - (4y 6) 2y - (x 18)
2x - 3 x - y 4
8x - 5 7y - 8
6x 3y 9
20.Resolver:
x1
y 3 0
x 13
y 1 2 2
Indicar el valor de: x - y
Nivel I
1. Resolver:
2x y 1
3x - y 14
2. Resolver:
4x 5y 7
x 3y 7
3. Resolver el sistema:
5x y 14
3x - 4y 36
4. Resolver el sistema:
7x y 1
5x - 2y 17
5. Resolver:
7x - 3y + 17 = 0
4x + 9y + 24 = 0
6. Resolver:
2x - 3y - 14
3x 3y 39
7. Resolver:
8. Resolver:
3x 5 -y
y - 13 6x
x-1 y1
x - 3 3y - 7
3(m 2) 2n
2 (n 5) 7m
Nivel II
x - 1 2 (y 6)
x 6 3 (1 - 2y)
2x (x - 3y) 5(x y) 2 3x
3x - (2y - x) 35 3y
13. Resolver:
4( x 3) 2y 11
3( x 2) - 3y 13
3a - (9a b) 5b - (2a 9b)
4a - (3b 7) 5b - 47
( x y) (6x 8y) (10x 5y 3)
( x y) (9y 11x) 2y 2x
16. Resolver:
5y
2x
3 2 1 1
x 2y 1
2
3
17. Resolver:

3x 8y - 18 7
x 5y 7 13
12. Llevar a su forma cannica y resolver:
2(x y) - 4 10 - x
3x
2y
17
10
5
5
18. Resolver:
3y 2
x-1
4
2
5
3x 2 2y 3x
3
3
19. Resolver:
x
y
x - 1 2y - 3
3
4
2
6
2x - y 4 - (3x - 2y)
20.Llevar a su forma cannica y resolver:

y -1
x -1
2
3
2x 1 - 3y 2 x 5
3
2
3
6
SISTEMAS DE ACUACIONES III
RESOLUCIN POR EL MTODO DE REDUCCIN

Consiste en eliminar una incgnita combinando las dos
ecuaciones, tratando que los coeficientes de la incgnita a
eliminar tengan el mismo valor absoluto y el signo
contrario.
Ejm: Resolver el sistema
x 2y 7... (I )
x - y 4... (II)
Multiplicando ambos miembros de la segunda ecuacin por

2, obtenemos el sistema.
x 2y 7
2x - 2y 8
Ahora sumamos miembro a miembro las ecuaciones de
este sistema y obtenemos.
3x = 15
de donde: x = 5
Finalmente sustituimos el valor hallado de "x" en la
primera ecuacin y hallamos y = 1
luego la solucin del sistema es:
x=5;y=1
CS 5; 1
Resolver aplicando el mtodo de reduccin:
x 2y 4
x 2y 6
1.
x 5y 10
5. x 5y 0
x y7
2. x y 1
x 7y 9
x 7y 5
6.
x y 6
3. x y 8
7x 3y 17
7. 3x 3y 3
3x y 17
4. 2x y 8
x y 6
8. x y 10
10.
x y 10
x y 8
x y 4
x y 0
9.

Nivel I
Resolver los siguientes sistemas por el mtodo de
reduccin.
1. Resolver:
x- y 4
x y 12
2. Resolver:
2x - y -3
3x y 8
3. Resolver:
3x - 7y 3
2x + y 2
4. Resolver:
2x + 2y 5
-2x + y 4
x-1 y1
x - 3 3y - 7
7. Resolver:
x - 1 2( y 6)
x 6 3(1 - 2y)
8. Resolver:
3( x 2) 2y
2( y 5) 7x
9. Resolver:
8x - 5 7y - 9
6x 3y 6
10. Resolver por reduccin:
6x - 5y - 9
4x 3y 13
7x - 15y 1
- x - 6y 8
6. Resolver:
Nivel II
3x - 4y 41
11x 6y 47
12. Resolver:
30 - (8 - x) 2y 30
5x - 29 x - (5 - 4y)
2 (a 5) 4 (b - 4a)
10 (b - a) 11b - 12a
14. Resolver:
2( x 5) 4( y - 4x)
10( y - x) 11y - 12x

15. Resolver:
3x - 4y - 2(2x - 7) 0
5( x - 1) - (2y - 1) 0
16. Resolver:
3x - (9x y) 5y - (2x 9y)
4x - (3y 7) 5y - 47
17. Resolver:
(x - y) - (6x 8y) - (10x 5y 3)
(x y) - (9y - 11x) 2y - 2x
18. Resolver:
5(x 3y) (7x 8y) 6
7x 9y 2( x y) 0
19. Resolver:
12( x 2y) - 8(2x y) 2(5x - 6y)
20(x - 4y) - 10
20.Resolver por reduccin:
5(m 3n) - (7m 12n) -6
7m - 9n - 2(m - 18n) 0
Nivel I
1. Resolver:
x - y 10
2x y 8
2. Resolver:
5x +y -8
7x - y -16
3. Resolver:
3x 4y 15
2x y 5
4. Resolver:
5x y 16
4x 3y 15
5. Resolver:
x 2y 10
x y 8
6. Resolver:
3x - ( y 2) 2y 1
5y - (x 3) 3x 1
7. Resolver:
3x - (4y 6) 2y - (x 18)
2x - 7 x - y
3m - 4n - 2 (2m - 7) 0
5 (m - 1) - (2n - 1) 0
10x - 3y 36
2x 5y - 4
11x - 9y 2
13x - 15y - 2
Nivel II
9x 11y - 14
6x - 5y - 34
12. Resolver:
3(2x y) - 2(y - x) - 4(y 7)
3(2y 3x) - 20 - 53
12(m 2n) - 8 (2m n) 2 (5m - 6n)
20 (m - 4n) - 10
14. Resolver:
x(y - 2) - y (x - 3) - 14
y(x - 6) - x(y 9) 54
15. Resolver:
y
x
5 4
y x - 1
3
3
16. Resolver:
3y 3
4
5x
y
4
x -
17. Resolver:
2
x y
x- y - 7
8x y - 1 2
x - y - 2
18. Resolver:
3x
2 y 11
x y 7
2
19. Resolver:
y - 3
6
5
3y - x - 2 9
7
3x -
20. Resolver:
3x 4
y 2
7
3
5
x
4
x
24
2y
11
2
x -
PLANTEO DE SISTEMA DE ECUACIONES
TALLER DE APRENDIZAJE PREVIO
Expresar en forma cannica los siguientes enunciados:
1. La suma de dos nmeros es 100 y su diferencia es 50.

Hallar dichos nmeros.
Rpta.: __________
3. La diferencia de dos nmeros es 23. Hallar el mayor, si

ambos suman 11.
Rpta.: __________

Hallar dichos nmeros.
Rpta.: __________
4. La diferencia de dos nmeros es 15. Hallar el menor, si

ambos suman 19.
Rpta.: __________
Rpta.: __________
8. La diferencia de dos nmeros es 43. Hallar el menor, si

ambos nmeros suman 33.
5. La suma de dos nmeros es 1236. Si el mayor excede

al menor en 136, hallar el menor.
Rpta.: __________
9. La diferencia de dos nmeros es 24. Hallar el mayor, si

la suma de ambos es 46.
Rpta.: __________
6. La suma de dos nmeros es 80 y su diferencia es 40,
hallar dichos nmeros.
Rpta.: __________
10. La suma del nmero de canicas de Juan y Jos es 14.

Si el nmero de canicas de Juan excede en 6 a las que
tiene Jos, hallar el nmero de canicas de ambos.
Rpta.: __________

Hallar el doble del nmero menor.
Rpta.:
__________
TROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Encontrar dos nmeros cuya suma es 13 y cuya

diferencia es -4.
2. Un terreno rectangular tiene un permetro de 540 m.
Su largo es 30 m mayor que el doble de su ancho.
Hallar sus dimensiones.
3. El permetro de un terreno rectangular es de 490 m.
Su largo es 70 m menor que el doble de su ancho.
Hallar sus dimensiones.
4. Una persona compr estampillas de 6 y de 10 cntimos
por un valor de S/.4,86. En conjunto compr 55
estampillas. Cuntas compr de cada valor?
5. Se tiene un montoncito de 18 monedas de 10 y 25
cntimos por un valor de S/. 2,25. Hallar el nmero de
cada tipo de monedas.
6. En una bandeja hay 18 dulces entre chocolates y
caramelos. Si los chocolates se venden a 30 cntimos y
los caramelos a 10 cntimos, qu combinacin de
dulces debe haber en la bandeja que al venderse todos
los dulces se recaude S/. 3?
7. En una librera han vendido 20 libros a dos precios
10. Se tienen $419 en 287 billetes de $1 y de a $2.

Cuntos billetes son de $1 y cuntos de $2?
11. Con 174 dlares compr 34 libros de 3 y de 7 dlares.

Cuntos libros compr de cada precio?
12. Un granjero tiene en su finca un total de 330 animales
entre gallinas y cerdos y un conteo de las patas de
estos animales arroj un total de 878 patas. Cuntas
gallinas y cuntos cerdos posee el granjero?
13. El permetro de un tringulo issceles mide 84 cm y la
longitud de uno de sus lados iguales es dos tercios de
la longitud de la base. Hallar la longitud de la base del
tringulo.
14. Halla dos nmeros tales que si se dividen el primero
por 3 y el segundo por 4 la suma es 15. Mientras que si
se multiplica el primero por 2 y el segundo por 5 la
suma es 174.
15. Un pueblito tiene 23 500 habitantes. Si el nmero de
mujeres excede en 2500 al doble del nmero de
hombres, cuntos habitantes de cada sexo hay en
dicho pueblito?
16. La cifra de las decenas de un nmero de dos cifras es
el doble que la cifra de las unidades. Halla ese nmero
sabiendo que si le sumamos el nmero formado por sus
cifras cambiadas de lugar el resultado es 99.
distintos: unos a 800 soles y otros a 1 200 soles con

los que han obtenido 19 200 soles. Cuntos libros han
vendido de cada precio?
8. Un hombre tiene $ 404 en 91 monedas de a $ 5 y de a
$ 4. Cuntas monedas son de $ 5 y cuntas de $ 4?
9. En un cine hay 700 personas entre adultos y nios.
Cada adulto pag S/. 40 y cada nio S/. 15 por su
entrada. La recaudacin es de S/. 18000. Cuntos
adultos y cuntos nios hay en el cine?
17. Un chofer conduce diariamente a una velocidad

promedio de 60km por hora en carretera y a 24km por
hora en ciudad. Su tiempo diario de manejo sobre un
recorrido de 330km fue de 7 horas. Cunto tiempo
condujo sobre carretera y cunto sobre ciudad?
18. En el colegio se ha hecho una colecta con motivo de la
campaa contra el hambre. Los profesores han
contribuido con 500 soles cada uno y los alumnos con
100 soles. Se han recaudado 252 000 soles. Sabiendo
que hay cuatro profesores por cada cien alumnos,
cuntos profesores y cuntos alumnos hay en el colegio?
19. Si "B" le da a "A" 2 soles, ambos tienen lo mismo, y si

"A" le da a "B" 2 soles, "B" tiene el doble de lo que le
queda a "A". Cunto tiene cada uno?
20.Se quieren mezclar vino de 60 soles con otro de 35

soles, de modo que resulte vino con un precio de 50
soles el litro. Cuntos litros de cada clase deben
mezclarse para obtener 200 litros de la mezcla?
1. La suma de dos nmeros es 180. Si uno de ellos es 6

unidades menores que el doble del otro, hallar dichos
nmeros.
2. En un saln de clase hay 37 alumnos. Si los varones son
9 ms que las damas, cuntas damas hay en la clase?
3. Las edades de Andrs y Miguel suman 36 aos, se sabe
que cuando Andrs naci, Miguel tena la quinta parte
de la edad que tiene ahora. Cul es la edad de Miguel?
4. La edad de A excede en 13 aos a la edad de B, y el
duplo de la edad de B excede en 29 aos a la edad de
A. Hallar ambas edades.
5. La suma de las edades de Roco y Walter es 78 aos.
Si hace 10 aos la diferencia de sus edades era 2 aos,
qu edad tena Roco?
6. Las entradas para un partido de ftbol se venden a
S/. 25 la de Oriente y S/. 50 la de Occidente. Si se
vendieron en total 2750 entradas y se recaud S/. 118
750, hallar el nmero de entradas de Oriente que se
vendieron.
7. Un obrero recibe por cada da que trabaja la suma de
20 soles y si no asiste a sus labores se le descuenta 8
soles. Al final de 25 das recibe 192 soles. Cuntos
das dej de trabajar?
8. Se ha pagado una deuda de S/.265 con monedas de
S/.2 y S/.5. El nmero de monedas de S/.2 es mayor
que el de S/.5 en 17. Cuntas monedas de S/.2 se
utilizaron?
9. En un corral el nmero de patos excede en 4 al nmero
de conejos. Adems el nmero de patas excede al
nmero de cabezas en 24. Cuntos conejos hay?
10. Las entradas para un concierto cuestan S/.40 la platea
y S/. 27,50 la galera. Si asistieron 1600 personas y se
recaud S/.55 250, cuntas entradas de la platea se
vendieron?
11. Un comerciante emple 6720 nuevos soles en comprar
trajes a 375 nuevos soles y sombreros a 45. Si la suma
del nmero de trajes y el nmero de sombreros que
compr es 54, cuntos trajes compr y cuntos

sombreros?
12. Un hacendado compr 4 vacas y 7 caballos por $514 y
ms tarde, a los mismos precios; compr 8 vacas y 9
caballos por $918. Hallar el costo de una vaca y de un
caballo.
13. Un granjero tiene en su finca un total de 330 animales
entre gallinas y cerdos, y un conteo de patas de estos
animales arroj un total de 878 patas. Cuntas
gallinas y cuntos cerdos posee el granjero?
14. Cierta tienda de animales vende loros y periquitos;
cada loro se vende a tres veces el precio de un
periquito. Entr una seora y compr seis loros y tres
periquitos. Si en vez de eso hubiese comprado cuatro
loros y seis periquitos habra gastado 36 dlares
menos. Cul es el precio de cada pjaro?
15. Roberto y Javier tienen juntos S/.100; un medio de lo
que tiene Roberto equivale a un tercio de lo que tiene
Javier. Cunto tiene Javier?
16. Con el objeto de recaudar fondos para el club de
computadoras del colegio, Jaime consigui unas
bandejas donde caben un total de 18 dulces entre
chocolates y caramelos a 10 cntimos el caramelo y a
30 cntimos los chocolates, qu combinacin de
dulces debe hacer Jaime para que cada bandeja tenga
un precio de venta de 3 soles?
17. Un fabricante de mesas y sillas rsticas hizo un envo
de sus productos en un camin por carretera de Lima a
Huaral. Preocupado por que no se pasara del lmite de
kilogramos de carga permitido por la polica de
carreteras, anot que la carga pesaba 8800
kilogramos. Tambin anot que haba enviado un total
de 615 unidades entre cada una. Conociendo que cada
mesa pesa 35 kilogramos y cada silla 10 kilogramos,
podras ayudar al fabricante a recordar los datos
olvidados?
18. Mara pesa 3 kg ms que Juana y juntas pesan 8 kg
menos que el promedio del equipo de voley el cual pesa
420 kg. Cunto pesa Mara?
19. Pedro le da a Juan S/. 3, ambos tienen igual suma,
pero si Juan le da a Pedro S/. 3, este tiene 4 veces lo
que le queda a Juan. Cunto tiene cada uno?
20. Pedro le dice a Juan: Si me das 15 soles tendr 5

veces lo que t; y Juan le dice a Pedro: Si t me das
20 soles. tendr 3 veces lo que t. Cunto tiene cada

uno?
REPASO
TALLER DE APRENDIZAJE
1. Resolver: 3(x - 5) = 15(x + 2)

x y 12
x y 2
2. Resolver: (x + 5)(x + 3) = (x - 5)(x - 3)

3x 5y 55
2y x
3. Las edades de Ariana y Valeria suman 30 aos y Ariana

tiene 10 aos mas que Valeria. Dar dichas edades.

5x 7y 31
3x y 1
9. Resolver:
x y
3 4
x y 7
7. Un nmero aumentado en 20 es 200. Dar dicho nmero
2
2
10. Resolver: (x + 2) - (x - 2) = 16
8. La edad de Mariana es el doble de la que tena hace 10

aos. Cuntos aos tiene actualmente?
1. Expresa cada uno de los siguientes enunciados

requeridos
algebraica:
un
nmero,
como
una
expresin
a) Un nmero aumentado en 13.

b) Un nmero disminuido en 7.
c) El triple de un nmero.
d) El quntuple de un nmero.
e) El doble de un nmero aumentado en 12.
f) El triple de un nmero disminuido en 6.
7x 2y -29
5x 2y -11
g) El doble de la suma de un nmero y 7.

h) El doble de la diferencia de un nmero y 5.
2. Escriba cada una de las siguientes expresiones
algebraicas como un enunciado en el lenguaje usual
(referido a un nmero).

7x 2y 10
5x 2y 6
x 2y 10
x y 8
a) x + 13
b) x - 7
c) 5x
11. El exceso de 8 veces un nmero sobre 60 equivale al

exceso de 60 sobre 7 veces el nmero. Hallar el
nmero.
d) 3x + 7
e) x - 13
f) 3x
g) 3(x + 4)
12. Entre "A" y "B" tienen S/.84. Si "A" gana S/.80 y "B"
gana S/.4; "A" tendr el triple de lo que tiene "B".
Cunto tiene cada uno?
h) 2(x - 5)
3. Resuelva las siguientes ecuaciones:
13. Compr doble nmero de sombreros que de trajes por

714 soles. Cada sombrero costo 2 y cada traje 50.
Cuntos sombreros y cuntos trajes compr?
a) 2x + 5 = 73
b) 7(5 - x) = 6(11 - x)
c) 6x - (10 - x) = 20 - (x - 2)
d) 20(x - 2) - 15(2x - 3) = 20(5x - 7) - 75
e) 14 - (5x - 1) (2x + 3) = 11 - (10x + 1) (x - 6)
4. Las edades de un padre y su hijo suman 83 aos, la
edad del padre excede en 3 aos al triple de la edad
del hijo. Hallar ambas edades.
5. El asta de una bandera de 910m de altura se ha
partido en dos. La parte separada tiene 80m menos
que la otra parte. Hallar la longitud de ambas partes
del asta.
14. Un comerciante compr 35 trajes de 30 dlares y de

25 dlares pagando por todos 1015 dlares. Cuntos
trajes de cada precio compr?
4y 3x 8
8x - 9y - 77
3x 8y - 12 7
x 5y 7 13
3x - ( y 2) 2y 1
5y - ( x 3) 3x 1
6. Resolver por igualacin el sistema:

x - 2y 2
x 4y 26

3x 4
y 2
7
3
2y - 5x 4 x 24
11
2
x -

4x 5y - 32
3x - 5y 11
19. En un saln de clase hay 37 alumnos. Si los varones son

9 ms que las damas, cuntas damas hay en clase?
1. Se compraron 20 kg de productos entre azcar y

arroz. Si un kilogramo de azcar cuesta 4 soles y un
kilogramo de arroz cuesta 3 soles, cuntos kilogramos
de arroz se compr, si el gasto total fue 72 soles?
a) 7
b) 8
c) 6
d) 5
e) 9
2. Una familia compuesta de 9 miembros entre adultos y

nios asiste a un espectculo por el que un adulto paga
S/. 7 y un nio paga S/. 3. Si el pap invirti S/. 43
por este buen espectculo, cuntos adultos y cuntos

nios componen esta familia?
a) 4 y 6
d) 4 y 5
b) 5 y 7
e) 2 y 5
c) 3 y 9
3. Al dividir una varilla de 90 cm en dos partes, resulta

que un sexto de la parte mayor excede en 6 cm a un
tercio de la parte menor, cunto mide la parte
mayor?
a) 42 cm
d) 48
b) 44
e) 50
c) 46
4. Carlos y Adrin obtienen 23 aos al sumar sus edades.

Si el duplo de la edad del mayor excede en 26 aos a la
mitad del menor, cul es la edad del mayor?
a) 10 aos
d) 14
b) 11
e) 15
a) -4
d) -8
5x
2
x 4
3
x2
b) -6
e) -16
x
2
x 4
c) -2
9. Cuntos escalones tiene una escalera que se usa para

subir "n" metros, si se sabe que despus de subir (3n 7) escalones de los (6n + 6) del total, hemos subido
recin 3 metros?
a) 40
d) 70
b) 50
e) 80
c) 60
10. Cul es la suma de tres nmeros enteros consecutivos

tales que si el menor se divide entre 20, al mediano
entre 27 y el mayor entre 41, la suma de los cocientes
resulta 9?
a) 243
d) 245
b) 244
e) 246
c) 242
11. Se compraron 20 kg de productos entre azcar y

arroz. Si un kilogramo de azcar cuesta 4 soles y un
kilogramo de arroz cuesta 3 soles, cuntos kilogramos
de arroz se compr, si el gasto total fue 72 soles?
a) 7
d) 5
b) 8
e) 9
c) 6
12. Una familia compuesta de 9 miembros entre adultos y

nios asiste a un espectculo por el que un adulto paga
S/. 7 y un nio paga S/. 3. Si el pap invirti S/. 43
por este buen espectculo, cuntos adultos y cuntos
nios componen esta familia?
6. Resolver:
4
3x y 5
1
2
2
5
x
y
b) 6
e) 18
c) 8
x 2y z 3y x z
2
5
2
3
Hallar "z"
b) -20
e) 12
8. Resolver:
a) 4 y 6
d) 4 y 5
b) 5 y 7
e) 2 y 5
c) 3 y 9
13. Al dividir una varilla de 90 cm en dos partes, resulta

que un sexto de la parte mayor excede en 6 cm a un
tercio de la parte menor, cunto mide la parte
mayor?
7. Resolver:
a) -10
d) -8
c) 12
5. Una seccin del colegio est compuesta de 25 alumnos

entre hombres y mujeres. Si el cudruple de la
cantidad de hombres excede en 15 a la cuarta parte
de la cantidad de mujeres, hallar el nmero de
mujeres.
a) 10
b) 15
c) 20
d)
25 e)
30
Dar "xy"
a) 4
d) 10
3
x2
c) 14
a) 42 cm
d) 48
b) 44
e) 50
c) 46
14. Carlos y Adrin obtienen 23 aos al sumar sus edades.

Si el duplo de la edad del mayor excede en 26 aos a la
mitad del menor, cul es la edad del mayor?
POLINOMIOS CON COEFICIENTES FRACCIONARIOS Y VALORES NUMRICOS FRACCIONARIO
I. Valor numrico en polinomios
Si la variable o variables de un polinomio, toman un

valor fraccionario el valor numrico se calcula
siguiendo las reglas de las operaciones combinadas.
P(2)
3 2
2
1 12 4 1
(2) (2)
2
3
9
2
3 9
Ejm:
Si: P(x) = x2 - x + 2; entonces calcular: P
1
2

Solucin:
1
2

1

= 2
1
2

+ 2; entonces
1

2
1 1
2
= 4 2
1
2

1- 2 8
7
3
1
4
4
4
=
II.
III.
Coeficientes fraccionarios en
un polinomio
Operaciones con polinomios
de coeficientes fraccionarios
Podremos sumar, restar o multiplicar polinomios con
coeficientes fraccionarios? s, veamos:
Ser posible que los coeficientes de un polinomio

sean nmeros fraccionarios?
A.
Si es posible, por ejemplo:
1
3 2
3
2
en donde:
,
y 9 son los coeficientes.
Q(x) =
5x3
Suma
Colocando los polinomios
uno debajo del otro respetando la semejanza en
sus trminos.
3 2 2
1
x x
2
3
9,
P(x) =
4 1
54 12 - 1 65
2
7
3 9
9
9
9
2 2 4
1
x - x
5
7
2
Cules son sus coeficientes?
Ejemplo.
Si:
P(x)
3 2
1
2
1
x xQ( x) x2 - x 6
2
3
3
2
Hallar: P(x) + Q(x)
Solucin:
3 2
1
x x2
3
2 2 1
Q(x) x - x 6
3
2
13 2
x 17
P(x) Q(x)
x
6
2
3
P(x)
Valor Numrico
En el polinomio anterior P(x), calcular:

P(2)
B.
Solucin:
Resta
uno debajo del otro por semejanza de trminos, y
cambiando de signo al segundo polinomio.
Ejemplo.
De los polinomios anteriores, hallar: P(x) - Q(x)
Ejemplo.
3 2
1
x x-
2
3
x
2 2 x
x 6
3
2
3
x4 - x3 9x2
4
2 3 1 2
x - x 6x
3
2
2 2
x
- x
-2
9
6
1 3 149 2
37
x4 x
x
x-2
12
18
6
Solucin:
3 2
1
x
2
3
2 2 x
Q( x) x 6
3
2
5 2 3
19
P(x) Q( x) x x
6
2
3
P( x)
C. Multiplicacin
uno debajo del otro y multiplicando trmino por
trmino:
TALLER DE APRENDIZAJE
1. Hallar el valor numrico de:

1
a
2
2 y b=2
F(a; b) = a + 2a + 3b, cuando:
3. Sean los polinomios:
2. Si:
F(x)
Calcular:
3 2
x x2
4
1
P(x)
1 3 3
x x5
2
4
G(x)
1 3 1
x x2
3
4
F(x)
1 3 1
x x3
6
2
Calcular "P(x) + G(x) + F(x)"
1
3 2 5
2 x 3 xy 2
1 2
1
3 xy 3 x 2
Con
6. Reducir:
4 4 2 3 3
7 4 3 3
x x
x x 1
3
5
2
5
4. Restar:
de 3
5. Calcular la suma de:
2 2 1 3 3 1 2 1 3 4
x x x x
5
2
2 3
5
3
1. Si: a = 2 y b = 3
Hallar el valor numrico de:
E
3 2
2
1
1
1
1
a b2 - ab b2 ab - b2
4
3
3
9
6
3
3
2
2. Si: P(x) = 8x + 2x - x +
3
3. Si:
1
1
2
3
3 1
1 4
E
x
x -
- x
- x
5
2
3
5
5 3
4 5
1
P
Calcular: 2
P( x)
5. Efecta la siguiente suma.
6. Hallar la suma de:

1 2 1
1
1 2
x xy xy x
2
3
2
4
1 3 3 2
2
x - x x2
2
4
3
7. Efecta las siguientes operaciones:

Hallar la suma de sus coeficientes.
4. Sean los polinomios:
a)
4
2
4
2
xx7
3
7
3
De
restar
b)
5
1
3
1
x
x2 restar 4
3
De 6
c)
1 2 3
2
x - x
4
5
3 de
Restar
2 2 1
1
P(x) x x
3
4
2
Q(x)
1 2 3
1
x x
2
5
3
R(x)
3 3 2 1
x x
4 2
6
2 2 1
1
x - x
3
5
2
Hallar:
a)
P(x) + Q(x)
b)
P(x) + R(x)
c)
P(x) - Q(x)
d)
Q(x) - R(x)
d)
5 2 3 2
4 2 1 2
x y
x y
9
8
4
Restar
de 3
8. Multiplicar:
5
1 3
2 2 1 2
m m n mn2 n3 m2n3
3
2
6
9
4
9. Multiplicar:
2 5
1
y y x
5 6
3
b)
a - 1 2a
3a 4
3
6
12
c)
2 2 1
a ab
5
3
12. Simplificar:
E
3 2 2 2 5 2 1 2 2 2
3
x - x - - x -
x - x - x2
4
5
5
5
4
2
10. En la figura adjunta: la parte superior corresponde a

tringulos equilteros y la parte inferior a un
rectngulo. Hallar su permetro.
13.
AB
BC
DE
FG
AB
1 2
xy
8
3 2
xy
8
3 2
xy
4
1 2
xy
2
1 2 2
3 2 1
x - x3
x - x-2
5
3
3
diferencia de
con 4
. Dar
G
E
como respuesta la diferencia entre el coeficiente
C
B
principal y el trmino independiente.
4
2
m
3
5
14. Pablo es
cm ms alto que Antonio y ste es
2
4
m -
3
5
cm ms bajo que Csar. Si la altura de
11. Simplificar:
Csar es
a)
3 2 2 2 1
x - x x-1
5
3
De 8
restar la
m - 1
4
x-2
3x 2
4
6
cm, cunto mide Pablo?
I BIMESTRE
ALGEBRA
SECUNDARIA
1. Simplificar:
a)
3
2
x x
4
5
b)
5
1
x x
8
6
c)
3 2
4
m m2
4
5
2. Hallar la suma de:

1
1
1
1
1
E a2 ab - ab b2 - ab - b2
2
4
2
4
5
3. Si: x = 2 ; y = 3
Hallar el valor numrico de
L x2
2
1
5
2
xy - xy y2 - xy y2
3
6
6
3
1
2
4
2
1
a - b restar
a b3
5
9
2
4. De: 2
5. Multiplicar:
1
2 5
3
a b c ac2
6
5 3
5
6. Multiplicar:
1 1
1
1
a b a b
2
3
3
2
7. Si:
Q( x)
2 4
3
2
1
5
x x3 - x2 - x
5
4
3
2
6
41
Hallar la suma de sus coeficientes
8. Dados los polinomios:

P(x)
2 2 5
1
x - x
3
6
4
Q( x)
5 2
3
1
x x
6
2
3
R( x)
1 2 2
5
x - x2
3
6
Calcular: E = P - Q + R
9. Efecta las siguientes operaciones:
a)
3
3
2
1
x y restar
x y
5
8
4
2
De
b)
2
1
4
5
a - restar
a
9
5
6
2
De
c)
Restar
2x2 -
3
1
5
1 2 3
x de
x x -
5
2
4
6
2
10. Considerando la siguiente figura, calcula su permetro.
I BIMESTRE
ALGEBRA
SECUNDARIA
1 3
a
3
1 3
a
9
4 3
a
9
1 3
a
12
2 3
a
9
5 3
a
6
11. Simplificar:
E
4 2 1 2 2 2 3 2 5 2
3
1
ab - ab ab - ab - ab ab2 - ab2
3
5
8
4
8
2
2
12. La edad de Miguel es
3
2
x
4
5
aos; la de su primo Andrs es
1
3
x -
2
5
aos menos y la de su hermana Silvia es
2
4
5 x 3
aos menos que la de Andrs. Cunto suman las tres edades?
13. Se compran tres cosas: la primera vale
2
1
x
3
2
soles; la segunda cuesta
3
2
x -
4
5
soles ms que la primera y la
4
3
4 x - 5
soles menos que la primera, cul es el gasto total de la compra?
tercera
14. Responde las siguientes preguntas:
a)
b)
2
1
2
P x x - .
5
3
5
Si:
Cunto vale P(1)?
Si:
M 3x - 1
2
4
x- .
3
5 Cunto vale M(2)?
43

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SEMANA N 01

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Las incgnitas se representan por las ltimas letras

As: x + 7 = 1 0 ; se observa que la igualdad se verifica

A una ecuacin de primer grado tambin se le llama

Qu es el conjunto solucin de una ecuacin?

Qu significa resolver una ecuacin?

1. Miembros de una ecuacin:

2. Solucin y conjunto solucin:

Resolver por simple inspeccin:

Su solucin viene dada por:

Qu es la solucin de una ecuacin?

La solucin es: ____________________________

a) Si un trmino que est sumando en uno de los

b) Si un trmino que est restando de uno de los

c) Si un trmino que est multiplicando en uno de los

El conjunto solucin es: ______________________

Enunciado: Es toda expresin del lenguaje; por

Proposicin: Es un enunciado con sentido que afirma o

Enunciado Abierto: Es aquel enunciado en el que

Inecuacin: Es un enunciado abierto en el cual aparece

Identidad: Es un enunciado abierto que es verdadero

signo igual (=), se caracteriza porque es verdadero

De los enunciados anteriores afirmamos que "a" y "c",

Ecuacin: Es un enunciado abierto en el cual aparece el

Sabas que: ...

d) Si un trmino que est dividiendo en uno de los

Contradiccin: Es un enunciado abierto que es falso

Indica si cada uno de los siguientes enunciados

TALLER DE APRENDIZAJE N 01.

Aplica la ley de transformacin de trmino en:

Indica si cada uno de los siguientes enunciados

d) 2(x + 1) + 3(x - 2) = 4(x + 1)

e) 35(34 - x) = 70(7x - 13)

PROBLEMAS PARA LA CLASE.

c) 20(x - 2) - 15(2x - 3) = 20(5x - 7) - 75

d) 138 - 2(6x - 3) = 15(2x + 4)

3. Hallar "x" en: (a - b)x + (a + b)x = 2b

e) (x - 7)(x + 7) = (x - 5)(x + 10) - 4

h) (2x + 3)(2x + 1) - (2x + 5)(2x - 1) + 5 = 7 - x

i) (3x - 4)(4x - 3) = (6x - 4)(2x - 5) + 18

j) 14 - (5x - 1)(2x + 3) = 11 - (10x + 1)(x - 6)

TAREA DOMICILIARIA N 01.

3. Indica si cada uno de los siguientes enunciados

1. Indica si los siguientes nmeros dados son o no

abiertos es una ecuacin, una inecuacin, una identidad

solucin de las ecuaciones correspondientes:

e) 23x + 9 = (17x + 12) + (6x - 3)

4. Resolver las siguientes ecuaciones:

Hallar "x" en:

d) 2(x + 1) + 3(x - 2) = 4(x + 1)

e) 35(34 - x) = 70(7x - 13)

5. Encontrar el conjunto solucin en:

e) 8(x + 1) - 5(x + 3) = 2x - {(x - 3) - (5 + x)}

1. Del lenguaje usual a una expresin algebraica:

3. Representacin de dos nmeros desconocidos:

Tipo1. Una cantidad es algn nmero de veces una

2. De una expresin algebraica al lenguaje usual:

Un nmero es ocho veces un segundo nmero

Luego: 8x = primer nmero

A) Comprender el problema.- Comprender el problema

Tipo3. La suma de dos nmeros es un nmero dado.

Existen varios modelos para resolver problemas, pero