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msica de W.A. Mozart, J.S. Bach y Silvestre Revueltas; el mariachi, el rock y la msica
tradicional del pueblo wirrrika, contribuyen todas igualmente a los procesos anteriormente
sealados?. La idea de que Mozart es especialmente positivo para la adecuada formacin
infantil lo que vulgarmente se conoce como efecto Mozart, est documentada y
apuntalada por una variedad de fuentes, sobre todo en la popularizacin cientfica. Sin
embargo, cuando se hace una apreciacin ms cuidadosa de los elementos relacionados con
el efecto Mozart, existe una variedad muy amplia de relaciones sociales, somticas y
psicolgicas, pueden condicionar los resultados que se esperan. Por ejemplo, un infante que
escucha la obra de Mozart desde muy temprana edad inclusive in utero, como puede
ocurrir entre algunas familias del rea metropolitana de Guadalajara, escucha tal msica
porque sus padres han alcanzado un posicionamiento social especfico: occidentalizado, e
idiosincrtica y econmicamente favorable al desarrollo de los hijos. De manera que
inclusive cierto tipo de msica de mariachi, msica wirrrika, o cierto tipo de rock, bajo las
mismas condiciones de bonanza econmica y poca o ninguna angustia de orden social,
logren contribuir al desarrollo del nio, bajo un mismo hipottico efecto Mozart. Si es as,
el llamado efecto Mozart, desde su nombre, podra ser engaoso en ms de un sentido; y
podra tener una carga cultural, de ndole colonialista y clasista. Pero por otro lado, hay
descubrimientos empricos y propuestas de la ciencia cognitiva, que es imposible ignorar,
dentro de esta problemtica. A continuacin se exponen algunos de ellos, en el marco de la
presente investigacin.
A travs de una metodologa sistemtica, fundamentalmente de carcter emprico, Peter
Hepper, de la Universidad de Queens en Belfast (Irlanda del Norte), encontr que
alrededor de dos semanas antes del nacimiento, el feto es capaz de distinguir la diferencia
entre un tema musical escuchado diariamente y otro, no escuchado con anterioridad
(Hepper, 1996a, 1996b). La modelacin del cerebro auditivo se realiza, pues, desde una
estimulacin temprana etapa in utero. En los primeros meses de edad, el infante ya ha
desarrollado una memoria tonal y entonacional, y una sensibilidad al ataque y el pulso de
las emisiones vocales. Este desarrollo consiste bsicamente en un crecimiento de dendritas
neuronales, que corresponden a una exposicin ms frecuente de la plasticidad cerebral, a
ciertos estmulos (en este caso los tonos y pulsos aprendidos), as como a un creciente
cmulo de experiencias emotivas que van desarrollndose en el hemisferio derecho.
flautista o un violinista de frecuencias agudas (cf. Elbert et al. 2002). Este mismo principio
tambin se extiende al crtex motor. Por ejemplo, un organista profesional o un
percusionista altamente verstil, tendr un desarrollo neuronal ms prominente,
correspondiente a la variedad de los movimientos coordinados que exige la interpretacin
de su instrumento, de lo que requiere un trompetista, que generalmente concentra la mayor
parte de sus movimientos en una sola mano (Pantev et al., 1996). El trompetista, sin
embargo, tendr una red especializada para conectar el crtex motor correspondiente al
movimiento de sus labios (con los que se ayuda a entonar), con el crtex somato sensor; lo
cual significa que hay tambin una plasticidad transfuncional en la coordinacin de
distintas reas corporales y procesos de sensibilidad, nociones, precisin y memoria
(Pantev et al., 2003). En general, las distintas reas del cerebro que por lo comn tienen una
mayor relacin con el ejercicio musical, se encuentran ms desarrolladas en los msicos
que en personas que no tocan instrumento musical alguno. Esto incluye un incremento en la
masa del crtex motor, del cerebro y del cuerpo calloso que entreteje las fibras nerviosas
que conectan las dos reas motrices del cerebro (Weinberger, 2006:4142).
Las investigaciones que se han realizado en el rea metropolitana de Guadalajara por
Amezcua C. y Martnez M. A. del instituto de neurociencia, coinciden con la hiptesis de
Weinberger, y que adems tienden a un mejor desarrollo en el coeficiente intelectual. Sobre
el efecto de la msica en el cerebro infantil, han coincidido en que esta provoca una
activacin de la corteza cerebral auditiva, y las reas del cerebro vinculadas con la
coordinacin motora fina, especficamente las zonas frontal y occipital en la etapa
gestacional o preescolar, implicadas en el procesamiento espaciotemporal. Al evaluar los
efectos de la msica atraves de registros de electroencefalogramas, se encontr que la
msica origina una actividad elctrica cerebral de tipo alfa, esto quiere decir que la msica
clsica sobre todo la de Mozart tiene gran influencia en el aumento de la capacidad de
memoria, en la atencin y concentracin de los nios, mejora la destreza para resolver
problemas matemticos y de razonamiento complejo, fortalece el aprendizaje para la
lectura, escritura, y estimula la creatividad y la imaginacin infantil (Amezcua C. 2006).
Tambin se ha comprobado sobre la influencia que tiene los efectos de la msica en el
infante durante la etapa prenatal en las diferentes reas de desarrollo como son: lo
emocional, donde se fortalece un vnculo con la madre e hijo, que permite expresar
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desde el cuarto mes de gestacin donde ya oye, siente, re, est en condiciones de aprender
(primitivamente) siendo entonces capaz de reaccionar ante ciertos estmulos sonoros que le
son ms familiares y de diferenciar a la de otras personas, como la voz del padre, la voz de
la madre, que ocupa un lugar privilegiado, que representa el prototipo de toda msica, que
no puede reducirse ni a la repeticin, ni a lo impredecible, a los latidos del corazn, a la luz,
y a su respiracin de la madre, que se complementa muy bien con msica conocida, e
incluso de memorizar canciones y recordarlas tras el nacimiento (Violet Oaklander, 2000:
113-115). Gracias a estas investigaciones se nota que cuando los fetos estn expuestos al
estmulo de una msica determinada durante los ltimos tres meses de gestacin, y despus
de los tres meses de vida se repite esa meloda, se quedan quietos, como si estuvieran
disfrutando del ambiente, buscando con sus ojos la fuente de donde sale la msica (MCSP.
Francisco Jose Gutierrez Rodriguez, PSIC. Martha Catalina Prez Files, 2007).
La relacin a la msica que tiene el feto por nacer depende del estado despierto o
dormido en que se encuentre y de la relacin afectiva que exista entre la madre y el hijo
atraves de la msica. De alguna manera los sentimientos maternos se ven transferidos al
infante mientras escucha la msica, y en su experiencia influyen las emociones de la madre,
ya que el infante oye todo y siente todo (Chamberlain D.B, 1994). Cuando una mujer se
siente estresada por todos los cambios fsicos, psicolgicos, emocional, por las presiones
que se generan en el mbito familiar, laboral y social, es importante que tome encuentra los
cuidados del embarazo y se relaje, porque puede afectar al infante en el desarrollo (que
quede bajo de peso) o en las funciones de ciertas reas del cerebro, ya que los altos niveles
de estrs detonan problemas fsicos, emocionales y psicolgicos en el infante, as como
cansancio excesivo, insomnio, palpitaciones, ansiedad y aumento de la presin arterial en la
madre. Por eso las mujeres embarazadas deben cuidar no solo su estado fsico sino su
estado psicolgico. Existen muchas tcnicas de relajacin que pueden ser muy efectivas
para lidiar con el estrs y que el infante est libre de toda perturbacin exterior, algunas de
ellas es el efecto Mozart.
(www.bienestar180.com/maternidad-e-infancia/parto/cuidados/efecto-mozart-elimina-elestres).
en
la
formacin
del
infante
que
est
creciendo
en
su
vientre
Las composiciones de Mozart son las sugeridas por los obstetras por la armona de sus
melodas, la tonalidad, la textura musical, los tempos de cada obra, esta msica ayuda a
armonizar las ondas cerebrales y promueve las ondas alfa, que colaboran en la mejora de la
calidad del pensamiento, los relaja a ambos y al mismo tiempo que mantiene atento al
infante in utero siendo este el mejor estado para el aprendizaje. Shelter observo que el feto
tena reacciones diferentes segn las modificaciones del tempo de cada obra, de pasar de
una msica rpida a otra ms lenta. Los beneficios de esta msica podran deberse a las
pulsaciones por minuto que tiene, y a las frecuencias altas de los instrumentos, ya que
cambian el estado del cerebro y tienen un efecto energtico que provoca barias reacciones
diferentes segn las modificaciones del tempo a las de otros compositores (Shetler, Donal J.
1989),(especialmente en aquellas zonas relacionadas con el hemisferio derecho, donde
radican las funciones espacio-temporales) y se hace ms receptivo, tambin se aconsejan
los ritmos sincopados del jazz al tener similitud con los latidos del corazn en la madre.
Aun as, es necesario diferenciar bien entre el efecto Mozart y el mtodo Tomatis, pues este
ltimo utiliza la msica de Mozart con un aparato especial llamado odo electrnico, que
obliga al odo humano a acomodarse permanentemente, como en una especie de aerbicos,
y adems estimula a nivel seo a travs de una diadema. La estimulacin vibro acstica
fetal que es muy parecida al mtodo tomatis, es algunas de las sugeridas por los obstetras
en Jalisco, ya que es una tcnica sencilla, donde se coloca un dispositivo en el abdomen
materno sobre la regin de la cabeza fetal y el sonido se emite a un nivel predeterminado
durante varios segundos, esta tcnica sorprende al infante y la aceleracin de la frecuencia
cardiaca fetal, o la taquicardia transitoria posteriores confirman el bienestar del
infante(Hepper Peter G. 1996;8: 109-23).
Mdicos han comprobado que hay otros mtodos para contrarrestar los sntomas que se
presentan en la madre y el infante, como la msica de piano, y escuchando pequeos
fragmentos barrocos de Vivaldi, que cuentan con los sonidos de la naturaleza, el cantar de
los pjaros, los sonidos del mar, las olas, y el sonido de agua corriendo en arroyos, a un
moderado volumen (Gelman, S. R. 1982). ).
Bibliografa
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www.elembarazo.net/tag/sentimientos
www.revistasmedicasmexicanas.com.mx
www.facemama.com
www.ciao.es/estimulacion temprana con el efecto Mozart.
www.tendencias21.net/La-musica-desarrolla-el-cerebro-de-los-ninos-pequenos_a1153.html
www.bienestar180.com/maternidad-e-infancia/parto/cuidados/efecto-mozart-elimina-elestres.
www.rentasyventasmexico.com.mx/articulos/jalisco/estimulacion-temprana/
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