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UVE DE GOWIN

El diagrama V, es una herramienta que nos ayuda a entender y aprender. El conocimiento


no es descubierto, sino construido por las personas y tienen una estructura que puede ser
analizada. La V de Gowin nos ayuda a identificar los componentes del conocimiento, esclarecer
sus relaciones e interpretarlos de forma clara y compacta.
El esquema del diagrama V, muestra que los acontecimientos, objetos (que son las
fuentes e evidencia) que sern estudiados, estn en el vrtice de la V, puesto que se considera que
es donde se inicia la produccin del conocimiento. A continuacin encontramos las preguntas
centrales que identifican el fenmeno de inters que est siendo estudiado. La respuesta a estos
interrogantes demanda la ejecucin de una serie de acciones tales como la seleccin de mtodos y
estrategias de investigacin que son influenciadas a su vez por un sistema conceptual(conceptos,
principios, teoras), los mismos que se enmarcan en un paradigma (filosofa) que traducen la
racionalidad del investigador.

Cmo elaborar la V de Gowin?


1) Dibuja una V as:

CONCEPTUAL (PENSAMIENTO)
METODOLOGICA (ACCIN)
QU QUIERO CONOCER?

Teora
Por qu sucede?
Explicarlo de manera
razonada, si hace falta se
utilizar modelos mentales
de los fenmenos y los
objetos.
Principios o leyes
Cmo sucede el
fenmeno estudiado?
De qu manera
funciona?
Argumentar a partir de las
regularidades observadas
Conceptos
relacionados
Cules son los
conceptos claves
involucrados?
Palabras que representan
los fenmenos y objetos

Conclusin
Qu puedo afirmar?
Conclusin que extraigo de
mis datos y
transformaciones.
Registros y
transformaciones de datos
Qu mido directamente?
Clculos y representaciones
grficas y /o tablas que realizo
a partir de los datos

Procedimientos
Qu cambios introduzco
para observar el
fenmeno?
Pasos que sigo para realizar
la experiencia.

ms importantes

Fenmenos,
estudiarn.

objetos o acontecimientos que se observarn o

Qu fenmeno o acontecimiento
Objetos que utilizo y cmo los dispongo.

estudio

observo?

2) La parte de la izquierda se refiere a lo conceptual (pensamiento), la parte de la


derecha se refiere a la metodologa (accin), y en la del medio va la pregunta
clave: Qu quiero conocer?
3) La parte conceptual y metodolgica constan de los puntos en color azul, que debe
estar en la V.
4) En la interseccin de la V se escribe Fenmenos u acontecimientos que se
observarn o estudiarn: Qu fenmenos o acontecimiento estudi u observ.

Ejemplo:
PRIMERA LEY DE NEWTON
CONCEPTUAL
METODOLOGIA

TEORIA
AFIRMACIONES
LA FRICCION ES UNA PROPIEDAD

QUE TIENEN LOS CUERPOS QUE


ESTAN SOBRE UNA SUPERFICIE
-

DE OPNERSE AL MOVIVIMIENTO.

PARA GENERAR EN UN
CUERPO EL CAMBIO DE
REPOSO A MOVIMIENTO
NECESITO APLICAR AL
OBJETO UNA FUERZA
EXTERNA
LA MASA ES LA CANTIDAD
DE MATERIA QUE EXISTE EN
UN CUERPO Y A ESTA SE LE
PRESENTA LA PROPIEDAD DE
TENER UNA INERCIA YA SEA
DE MOVIMIENTO O DE
REPOSO.

TODO CUERPO SE MANTIENE EN


SU ESTADO DE REPOSO O DE MOVIMIENTO
RECTILINEO UNIFORME, SI LA RESULTANTE

TRANSFORMACIONES
REPOSO+FUERZA
APLICADA=MOVIMIENTO

DE LAS DOS FURZAS QUE ACTAN SOBRE L


ES CERO.
CUANDO UN CABALLO DETIENE INTEMPESTI-

MOVIMIENTO +FUERZA APLICADA EN


DIRECCION CONTRARIA= INERCIA

CONCLUSION
COMPROVACIN EXPERIMENTAL DELA
PRIMERA LEY DE NEWTON.

SE OBSERV LOS ESTADOS DE


REPOSO Y MOVIMIENTO RECTILINEO

VAMENTE SU CARRERA EL JINETE SALE DISPARADO HACIA ADELANTE, YA QUE DEBIDO A SU


INERCIA CONSERVA SU ESTADO DE MOVIMIENTO
HASTA QUE LA FRICCIN CON EL SUELO LO
DETIENE

ACONTECIMIENTOS: SE ESTUDIA LA LEY DE LA INERCIA EN UNA PERSONA QUE


REALIZA UN MOVIMIENTO EN UNA BICICLETA A CIERTA VELOCIDAD, DE PRONTO
ACCIDENTALMENTE A ESE MOVIMIENTO SE LE APLICA UNA FUERZA EN DIRECCIN
CONTRARIA (BACHE). DE ESE MODO LA
BICICLETA SE
DETIENE Y LA PERSONA CONSERVA SU ESTADO
DE MOVIMIENTO POR
INERCIA.
OBJETOS:

BICICLETA,

PERSONA,

BACHE,

DISTANCIA.

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