COLEGIO

MARA ANGLICA IDROBO

PLAN DEL BLOQUE CURRICULAR N 5

2014 - 2015
Educando con calidad y calidez

1. DATOS INFORMATIVOS:
rea: Educacin Fsica
Docentes: Lcda.
Ao lectivo: 2014-2015
Ao de BGU: 2 Bachillerato
Ttulo del bloque: Movimiento formativo artstico y Duracin: 6 semanas
expresivo
Fecha de inicio: 8 Abril/2015
Fecha de terminacin: 17 de Mayo/2015
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socio afectivas para

mejorar la calidad de
vida.
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices especficas
EJE TRANSVERSAL:

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Incrementar las posibilidades de rendimiento en las diferentes disciplinas deportivas mediante el desarrollo de sus
capacidades fsicas y el
Perfeccionamiento de sus habilidades especficas, adoptando una actitud de responsabilidad y auto exigencia.
2. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

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DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Realizar
pequeas
series
gimnsticas
con rodadas y
roles
de conformidad
con las tcnicas
y progresiones
Conocidas.

CONOCIMIENTOS
ESPECFICOS

TIEMPO
EN
PERIODOS

Los movimientos 5 periodos

formativos
se
constituyen
en
ejercicios fsicos
que tienen como
objetivo modelar
el cuerpo, dar
forma mediante
un
desarrollo
armnico de sus
segmentos
corporales,
eliminando
sus
defectos
y
proporcionndole
s flexibilidad.

PRECISIONES PARA LA
ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES

El origen de la actividad fsica

se remonta al surgimiento de
la prctica de ejercicios
fsicos por parte de la
sociedad como forma de
vida.
Los ejercicios fsicos
surgieron dada la necesidad
de transmitir la experiencia
motora, y por la exigencia de
influir en el desarrollo de las
fuerzas fsicas del ser
humano a fin de prepararlo
para el trabajo.
En cada accin motora
intencionada hay que
diferenciar:
a) La tarea motora; es decir,
el objetivo consciente del
movimiento.
b) El procedimiento por el
que se cumple la tarea dada.

Espacios
del
Colegio:
Canchas

Ejecuta
series
gimnsticas
Material de
con rodadas,
oficina
roles y
Videos
saltos
Infocus
colchonetas
mortales, de
conformidad
con las
tcnicas y
progresiones
conocidas.

TCNICAS E
INSTRUMENTO
S

.Observacin
Registros
Listas de
Cotejos
.-Pruebas
Escala de
Valoracin.
Escritas
Practicas

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5 periodos

Estructurar y
demostrar series
de ejercicios
gimnsticos a
Manos libres
en el piso.

Todos los movimientos del ser

humano tienen un lugar en el
espacio y en el tiempo, y
estn determinados por una
estructura dinmica que
toma en cuenta las fuerzas
internas y externas,
condicionadas por un
movimiento dado.
Desde el punto de vista
pedaggico, al realizar cada
ejercicio fsico hay que tomar
en cuenta las diferentes
etapas del aprendizaje; una
de ellas pasa a ser la
principal y las dems
desempean temporalmente
un papel secundario.
Para ejemplificar el
procedimiento se considerar
lo siguiente:
1) Fase inicial del
aprendizaje: El
procesamiento de la
informacin es global y se
basa en el escaso
conocimiento del dominio o
destreza que se aprender.
2) Fase intermedia del
aprendizaje: El aprendiz

Ejecuta
series
gimnsticas
con rodadas,
de
conformidad
con las
tcnicas y
progresiones
conocidas.

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empieza a encontrar
relaciones y similitudes entre
las partes aisladas y llega a
configurar esquemas y
mapas cognitivos acerca del
material y el dominio o la
destreza de aprendizaje en
forma progresiva. Sin
embargo, el aprendizaje an
no es de orden automtico o
autnomo.
3) Fase final del
aprendizaje: En esta fase,
existe mayor nfasis en la
ejecucin que en el
aprendizaje, dado que los
cambios que ocurren en la
ejecucin se deben a
variantes provocadas por la
tarea de aprendizaje o al
inters del estudiante.

3. BIBLIOGRAFA:

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Para el docente:
Actualizacin y fortalecimiento curricular de EGB 2010
Ministerio de Educacin
Reglamento de BALONCESTO
Federacin Internacional de Baloncesto
Metodologa de la enseanza del Baloncesto
Secretara Nacional del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin (SENADER), Ministerio de Educacin y Culturas (2003). Programa
de estudio y gua didctica. rea de Cultura Fsica. Nivel medio. 8vo, 9no, 10mo ao de la E.B. 1ero, 2do y 3ero de Bachillerato.
Quito: s/e.

Para el estudiante:

Secretara Nacional del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin (SENADER), Ministerio de Educacin y Culturas (2003). Programa
de estudio y gua didctica. rea de Cultura Fsica. Nivel medio. 8vo, 9no, 10mo ao de la E.B. 1ero, 2do y 3ero de Bachillerato.
Quito: s/e.
Youtube.com

Documentales educativos

4. OBSERVACIONES:

_______________________________
DIRECTORA DE REA
Lic.- Sonia Cazares

_____________________________
VICERRECTORA B.G.U
Lic.-Blanca Zambrano

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DOCENTE
Lic.-

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