ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO INDIVIDUAL
Psicologa Evolutiva

NORIS FUENTES MONTAEZ.

COD 1096953279.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CEAD MALAGA-SANTANDER
2015

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TRABAJO INDIVIDUAL

1. Redes sociales.
Breve definicin de
redes sociales
(Segn documento
sugerido en
contenidos del
curso)

Identifique las redes sociales en el

caso Juan

Cuales redes sociales

fortalecera, segn la
informacin del caso Juan.

Es la unin de un
estado
con
las
diferentes
clases
sociales que vuelve
al hombre un ser
dependiente de los
dems y no un ser
que defiende por s
mismo y por sus
alcanzar sus propias
metas en un mundo
tan globalizado y
cambiante que solo
quiere que el hombre
viva esclavo de sus
beneficios
sin
pretender surgir o
avanzar
por
s
mismo.

En el caso de juan sus redes sociales son

las personas que han estado a su lado
desde su desarrollo y crecimiento y
algunas que han sido importantes para su
vida, como lo han sido:

Las redes sociales que Juan ha

podido fortalecer durante su
desarrollo
aunque
con
inconvenientes pero no del todo
completamente y como sera lo
ideal son:

-Con su to, que lo vea como un

Su familia, compuesta por su Abuela, to y padre pero al formar su propio
mama.
hogar se alej de su familia y de l.
Docentes de las instituciones en las que -Con el vigilante de su cuadra
ha estudiado.
porque ha sido una persona atento
y amable con l, logrando ganarse
Su novia.
su confianza.
El vigilante
-Docentes: quienes han contribuido
no solo a su educacin sino
tambin a su socializacin con los
que lo rodean.
-Familia: mayormente su abuela
con la que ha contado todo el
tiempo y su mama aunque pasa
poco tiempo con ella.

2. Paralelo o cuadro comparativo.

Teora o esfera

Relacin entre los puntos relevantes

encontrados en el caso y el referente
terico.

Congruencia o discrepancia
entre la informacin del caso y la
teora.

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Desarrollo
Psicosocial de
Erickson

Erickson coincide con Freud al proponer la

existencia de fases en el desarrollo de la
personalidad;
pero
no
las
llama
psicosexuales
sinopsicosociales, queriendo resaltar su
idea de que los problemas sociales de los
diversos periodos son ms importantes
que los referidos a las dificultades de
satisfacer
los
instintos
biolgicos;
afirmando tambin que el desarrollo de la
personalidad contina durante toda la vida
y que no queda enteramente determinada
en la niez. Erickson combin un enfoque
psicodinmico resaltando que los cambios
cognitivos ocurren en la transformacin de
las etapas.
Segn Erickson:
Todo lo que
crece tiene un plan preestablecido que
determina el desarrollo de las partes. La
personalidad humana se desarrolla en 8
etapas
predeterminadas
entre
el
nacimiento y la muerte, si se superan esas
etapas con xito nos desarrollaremos
como personas mentalmente sanas y el
fracaso en cualquier etapa causa
carencias mentales como la culpa o la
desconfianza, que nos acompaa toda la
vida.
Erickson
sugera
que
afrontamos
una disyuntiva psicosocial especfica en
cada etapa de la existencia. El resultado
de cada disyuntiva psicosocial conflicto
entre los impulsos personales y el mundo
social crea un nuevo equilibrio de la
persona y de la sociedad.

En las etapas y teoras propuestas

por Erickson se pueden encontrar
algunas similitudes con el caso
Juan, como en el desarrollo de su
personalidad en las diferentes
etapas de su vida, la cual fue
cambiando al pasar los aos de
forma negativa, ya que a la edad
de 19 aos es notorio que Juan
tiene muchas deficiencias en su
personalidad, mostrando as que
los problemas o dificultades en
cada etapa no fueron superados,
dejndole muchos traumas, lo cual
segn Erickson le generar
cambios cognitivos o carencias
mentales y al no superar esas
etapas el resultado ser infelicidad;
por lo que tampoco podr tener
buenas relaciones con la sociedad,
provocando que su crecimiento
personal se detenga.

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Desarrollo cognitivo
de Piaget.

La teora del desarrollo cognoscitivo de

Piaget es una teora completa sobre la
naturaleza
y
el
desarrollo
de
la inteligencia humana. Fue desarrollada
por primera vez por Jean Piaget (18961980).

Jean Piaget en su teora de

desarrollo cognitivo, argumenta
que la etapa final es la de
Operaciones formales (desde los
doce aos en adelante), los nios
comienzan a desarrollar una visin
ms abstracta del mundo y a
Piaget fue un terico de fases que dividi utilizar la lgica formal. Pueden
el desarrollo cognoscitivo en cuatro aplicar la reversibilidad y la
grandes etapas: etapa sensoria motora, conservacin a las situaciones
etapa preoperacional, etapa de las tanto reales como imaginadas.
operaciones concretas y etapa de las Tambin desarrollan una mayor
operaciones formales.
comprensin del mundo y de la
En cada etapa se supone que el idea de causa y efecto.
pensamiento del nio es cualitativamente Esta etapa se caracteriza por la
distinto al de las restantes. Segn Piaget, capacidad para formular hiptesis y
el desarrollo cognoscitivo no slo consiste ponerlas a prueba para encontrar
en cambios cuantitativos de los hechos y la solucin a un problema, en Juan
de
las
habilidades,
sino
en esto se controvierte porque el
transformaciones radicales de cmo se grado sptimo que cursaba,
organiza el conocimiento. Una vez que el tambin es reprobado, nuevamente
nio entra en una nueva etapa, no en el mismo colegio, al igual que
retrocede a una forma anterior de octavo, por lo que el colegio decide
razonamiento ni de funcionamiento. Piaget cancelar su matrcula, un joven que
propuso que el desarrollo cognoscitivo va a grado 8 con casi 17 aos.
sigue una secuencia invariable. Es decir,
todos los nios pasan por las cuatro
etapas en el mismo orden. No es posible
omitir ninguna de ellas. Las etapas se
relacionan generalmente con ciertos
niveles de edad, pero el tiempo que dura
una etapa muestra gran variacin
individual y cultural. En una seccin
posterior
examinaremos
las
caractersticas cognoscitivas de cada una.
La primera etapa que plantea Piaget habla
de coordinacin de la informacin
sensorial y las respuestas motoras;

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desarrollo de la permanencia de objeto; en

la segunda etapa se plantea el desarrollo
del pensamiento simblico, marcado por
la
irreversibilidad
centracin
y
egocentrismo; en la tercera etapa plantea
las operaciones mentales aplicadas a los
eventos
concretos,
(Clasificacin
jerrquica);
en
la
cuarta
etapa
operaciones mentales aplicadas a ideas
abstractas;
pensamiento
lgico
y
ordenado.

3. Muerte y duelo.
Aspectos debe de conocer y tener presente un psiclogo
Acerca de la muerte y el duelo.

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