COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL

QUININD

CODIGO AMIE: 08H00812

Telfono: 062738-852
e-mail: itsquinind@hotmail.com
Direccin: Km 1 Va Quinind Santo Domingo

Sector Telemb

QUININD ESMERALDAS- ECUADOR

PROYECTO PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

AO LECTIVO: 2015-2015

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN: COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL QUININD
PROVINCIA: ESMERALDAS CANTON: QUININD
PARROQUIA: ROSA ZARATE BARRIO: TELEMBI
Direccin de la institucin: Km1 Via Quinind - Sto Domingo.

EJE: EDUCACIN PARA EL SERVICIO A LA COMUNIDAD

Campo de accin:
OPCIN: EDUCACIN AMBIENTAL Y REFORESTACIN

DATOS DEL RECTOR.

Nombre: Agr.Abdn morillo Fuentes

Telf.: 0991721138

Email: adonmufu@hotmail.com

DATOS DEL COORDINADOR INSTITUCIONAL:

Nombre: Lcda. Fabiola Hurtado Telf. 09968056182

Email:

fabihurt1952@hotmail.com

DATOS DE LOS COORDINADORES DE BRIGADA:

Nombre: Ing. Jorge Soliz N. Telf.

Email: Jorge_solna@hotmail.com

Nombre: Ing. Ms. William Mantilla A.

Telf.

mantillaW56@hotmail.com

Email:

NOMBRE DEL PROYECTO:

EDUCACIN AMBIENTAL Y REFORESTACIN.

ANTECEDENTES

La educacin ambiental es un desarrollo de hbitos a lo largo de la vida que

permiten contribuir a la sostenibilidad, a desarrollar una afinidad por el
mundo natural, promover una mayor comprensin de los sistemas
naturales, fsicos y sociales de nuestro mundo, y tiene como propsito
motivar a las personas a tomar accin para mejorar el ambiente. En este
programa ofrecemos evidencia acerca de cmo una buena formacin sobre
temas del ambiente en nios y jvenes impacta la sociedad a largo plazo.
Adems, argumentamos que no son los reglamentos de un pas los que
mejoran los conocimientos ambientales, sino una buena educacin de cada
nio en su casa y la escuela. Finalmente, sugerimos qu acciones,
concretamente, se pueden implementar en el Ecuador a fin de mejorar el
nivel de conocimiento, el poder de accin, y la actitud necesaria para
responsabilizarnos por el ambiente.

En el Ecuador cada persona genera dos kilogramos diarios de basura y

al ao desecha 50 kg de envases, pero menos del 60 por ciento de
habitantes contribuye al cuidado del ambiente.
El inters actual por la calidad
del medio ambiente de las ciudades constituye en gran parte, una
preocupacin no solo de los habitantes de las ciudades, sino tambin de las
comunidades educativas que se encuentran en ella.
La crisis ambiental actual obliga a generar estrategias de conservacin de
los recursos naturales a travs de programas interdisciplinarios que
involucren a entidades tanto de carcter pblico como privado.
La educacin ambiental, adems de generar una conciencia y soluciones
pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por las
actividades del hombre en todas las esferas de su vida y los efectos de la

relacin entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico

que adems infunde la interaccin que existe dentro de los ecosistemas.
Teniendo en cuenta que la educacin ambiental es un proceso que se basa
tanto en la reflexin como en el anlisis crtico permanente, mediante el
cual los estudiantes pueden llegar a apropiarse de su realidad al
comprender de manera integral las relaciones que se presentan en sus
dimensiones natural, cultural y social; y que est basada en el aporte de
conocimientos e informacin que les faciliten interpretar los fenmenos
naturales, as como los procesos dinmicos de cambio que ocurren dentro
de ellos; nuestra Institucin Educativa; en consonancia con los objetivos
formativos del bachiller en nuestro pas; reflejados en el perfil de salida;
recogidos en las leyes y reglamentos vigentes; ha decidido emprender el
Programa de Educacin Ambiental y Reforestacin.
Este proceso pedaggico brindar resultados a soluciones de problemas
ambientales, lo cual tambin contribuir al proceso de desarrollo social,
permitir

as

mismo

alternativas

para

resolver

los

problemas

de

desequilibrio ambiental, causado por el hombre a los ecosistemas naturales.

En la vida diaria, permitir que nuestros estudiantes convivan mejor consigo
mismo, con sus semejantes y con el medio que les rodea, aumentando la
sensibilidad al igual que su capacidad para hacer mejor uso de los recursos
naturales, teniendo una actitud favorable en cuanto al mantenimiento del
equilibrio ambiental y la conservacin de la diversidad biolgica, con lo que
se puede garantizar una mejor calidad de vida para las generaciones
actuales y futuras.
La

deforestacin

es

uno

de

los

problemas

medioambientales

ms

importantes con los que se enfrenta la sociedad actual, desde el mbito

educativo es preciso articular medidas que permitan la reflexin y
concientizacin sobre este problema.
Sabiendo que los espacios verdes actan como elementos depuradores del
medio ambiente, siendo a su vez, importantes centros de esparcimiento y
de embellecimiento en las grandes ciudades es que el Colegio Volta desea
realizar este proyecto educativo a travs de las actividades curriculares
prcticas y tericas de Educacin Ambiental y Reforestacin, que se
realizarn
curricular.

utilizando

como

herramientas

pedaggicas

la

articulacin

La realizacin de actividades de Educacin Ambiental y Reforestacin en el

entorno escolar tienen como principal objetivo implicar a la Comunidad
Educativa en las tareas de defensa, conservacin y recuperacin de los
bosques y espacios que en este momento han sufrido las inclemencias del
tiempo por la serie de Incendios forestales que se han dado en la capital.
De esta forma, los alumnos aprendern a integrar contenidos de diferentes
disciplinas adquiriendo el marco terico en Educacin Ambiental y
Reforestacin, realizarn el asesoramiento tcnico didctico del proyecto en
su ejecucin y desarrollo.
El proyecto har su aporte a un rea determinada, lugares que han sido
afectados seriamente por los incendios en este verano inclemente, estos
espacios que se recuperarn servirn para la toma de conciencia de la
importancia de los espacios verdes en el sector; y articular acciones
directas con la comunidad.
De esta manera, aspiramos a sentar las bases en la formacin de los
alumnos, que en el futuro cercano se forme como agente multiplicador de
una conciencia ecolgica y de respeto a la naturaleza.

OBJETIVOS GENERALES:
Dotar a los alumnos con las habilidades necesarias para participar
productivamente en la solucin de problemas ambientales presentes y la
prevencin de problemas ambientales futuros.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Concienciar acerca de la importancia de los espacios verdes dentro

de las ciudades y su relacin con la calidad de vida

Capacitar a los estudiantes del Colegio de Bachillerato Fiscal Quinind

en Educacin Ambiental y Reforestacin para que obtengan los
conocimientos necesarios y puedan ser aplicados. Los temas que se
tratarn:
Importancia e impacto directo de la Reforestacin, en la
comunidad y globalmente.
Importancia del manejo de residuos. Reciclaje.
Conservacin y cuidado de reas protegidas.

Conocer los beneficios de la vegetacin urbana.

Identificar las plantas nativas y endmicas que se pueden sembrar en

el proceso de reforestacin.

Ayudar a los estudiantes a que adquieran mayor sensibilidad y

conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones
viables para el mantenimiento ptimo del mismo.

Contribuir a que los estudiantes adquieran valores sociales y un

profundo inters por el medio ambiente.

Potenciar la adquisicin de las habilidades necesarias para que los

estudiantes puedan resolver problemas ambientales.

Fomentar en los estudiantes el desarrollo de un sentido de

responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de
prestar atencin a los problemas del medio ambiente, para que
contribuyan a que se adopten medidas adecuadas al respecto.

Implicar a los estudiantes en la investigacin y evaluacin de

problemas ambientales.

BENEFICIARIOS DIRECTOS:

Estudiantes

Comunidad de Quinind

Otras comunidades afectadas por incendios forestales.

Zonas de impacto ambiental.

RECURSOS:
Talento Humano:
Profesores, disertantes, alumnos.
Materiales:
Aulas, retroproyectores, tierra negra, semillas, estacas, herramientas
propias de la reforestacin, folletera, afiches.

PLANIFICACIN DIDCTICA.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del

mundo natural y sus cambios.
EJES DE APRENDIZAJES.

La formacin ciudadana y para la democracia.

La proteccin del medio ambiente.

El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de las y os

estudiantes.

PLANIFICACIN DIDCTICA.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del
mundo natural y sus cambios.
EJES DE APRENDIZAJES.

La formacin ciudadana y para la democracia.

La proteccin del medio ambiente.

El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de las y os

estudiantes.

BLOQUES DE APRENDIZAJES RELACIONADOS CON EL PROYECTO:

BLOQUE 6. EDUACIN AMBIENTAL. LA BIODIVERSIDAD.

Concepto de Biodiversidad.

Derechos sociales para el cuidado y proteccin del ambiente.

La Biodiversidad en Ecuador.

OBJETIVO GENERAL: Observar e interpretar el mundo natural en el cual

vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y
plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS:

Definir el concepto de Biodiversidad.

Describir la biodiversidad en Ecuador y factores que la favorecen.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
Bitcora del estudiante e Informe Final.
BLOQUE 3. ECOLOGA.

Desarrollo sustentable.

La sustentabilidad de los recursos en el Ecuador.

Polucin y ambiente. Caractersticas.

El agua, el aire, el suelo, contaminacin.

Habilidad proyectiva de sustentabilidad.

Concepto de ciclo.

OBJETIVO GENERAL: Observar e interpretar el mundo natural en el cual

vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y
plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS:

Definir el concepto de desarrollo sustentable.

Explicar la sustentabilidad del Ecuador planteando principios de la

misma.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN:

Bitcora del estudiante e Informe Final.

EVALUACIN:
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Asistencia a las actividades planificadas

ESCALA CUANTITATIVA
1 punto.

2. El estudiante en el desarrollo de las

actividades.

Propone acciones innovadoras y creativas a

travs de un plan de accin que responde a
las necesidades de la comunidad.
Identifica las necesidades del entorno
natural y social para responder con
actividades creativas a la poblacin
objetivo.
Trabaja en equipo de manera solidaria,
inclusiva y respetuosa de los derechos.
Cumple con los compromisos adquiridos en
la ejecucin de las actividades
programadas.
Protagoniza y lidera acciones en beneficio
de la comunidad.
3. Registro de actividades en la Bitcora o
portafolio (elaboracin y entrega oportuna de

1 punto.

1 punto.

1 punto.
1 punto.
1 punto.

4 puntos.

las mismas).
TOTAL

Agr. Abdn Morillo F.

10 PUNTOS.

Lcda. Fabiola Hurtado

RECTOR E. CBFQ

COORDINADORA

INSTITUCIONAL

Ing. Jorge Solz Naranjo

Ing. Ms. William Mantilla

A.
DOCENTE-BRIGADISTA

DOCENTE-BRIGADISTA

NOMINA DE BRIGADAS

N
o.

NMINA de 52 estudiantes
Ing. Ms. William Mantilla A.

Apellidos y Nombres

ANGULO LARA WILLIAN RONALDO

ANDINO VERA JONATHAN FABRICIO

AVELLAN CORDOVA CRISTIAN JOSUE

BARROS GARCIA JULIO CESAR

BASURTO CEDEO CARLOS GEOVANY

BORJA BECERRA ADRIAN ARON

CAICEDO RIVADENEIRA ERNESTO DOUGLAS

CAICEDO SIMISTERRA ANGY LISSETE

CHILA ZAMBRANO KEVIN JAIR

10

DELGADO REYES RODYS OLIVER

11

DELGADO VALENCIA MARIA MILENA

12

DIAZ PATA DABOR DILMAR

13

GAYBOR SOLANO JOEL ALEXANDER

14

GORORAZABEL MENDOZA MICHEL ALEJANDRO

15

GRUEZO PILOZO JAIME DARIO

16

HEREDIA ASTUDILLO JOHAN LEOPOLDO

17

HURTADO TENORIO PETRICIO JOHAN

18

INTRIAGO REQUELME JHON FERNANDO

19

LANDAZURY GONZALEZ STEEVEN XAVIER

20

LUCERO ONCE JOHANNA ALEXANDRA

21

MACIAS MACIAS OSCAR DANIEL

22

MARQUEZ RODRIGUEZ JOSE ARMANDO

23

MEDRANDA ZAMBRANO JARDY LEONEL

24

MERLIN MENDOZA YENRIS YARDEL

25

MORENO JIMENEZ JOSE AGUSTIN

26

MUOZ DUEAS JOSE ANTONIO

27

NAVARRETE MEDRANDA ANGELA MARIA

28

NAZARENO DELGADO MARIA JOHANA

29

NIEVES QUIONEZ KARELLIS LILIBETH

30

PALADINES REZABALA ANDERSON ALFONSO

31

PAREDES ALAVA WILLIAN JOHAO

32

PAREDES SALDARRIAGA ALEXANDER DAVID

33

PAREDES ZAMBRANOJEFFERSON DANIEL

34

PARRALES PESANTEZ CARLOS ENRIQUE

35

PATA MUOZ ARON DAVID

36

PINTO PARRALES DAYANNA MISHEL

37

QUIONEZ IBARRA YEFREY ANDRES

38

REALPE AVELLAN IVAN ANDRES

39

REYNA PADILLA JORGE ARIEL

40

RODRIGUEZ ARROYO JARITZA YISEL

41

SELLAN RODRIGUEZ CARLOS ANDRES

42

TORRES VIVERO SERGIO LEONARDO

43

TUAREZ CAMACHO BRAYAN JOEL

44

VACA GAVILANES JUOINER BOLIVAR

45

VALENCIA CAICEDO JHON JAIRO

46

VALVERDE CONTRERAS ARIEL ALDAIR

47

VELIZ TRONCOSO ERICK JOHAO

48

VITE ASPRILLA FERNANDO WLADIMIR

49

YANEZ PALACIOS GLORIA LISETH

50

ZABRANO TUFIO ANTHONY VICENTE

51

ZAMBRANO POVEDA DARLIN ENRIQUE

52

ZAMBRONO LOOR CARLOS ALBERTO

53

ZAMORA PACHECO RENE ALEJANDRO

N de Estudiantes: 52
DOCENTE: Ing. Jorge Soliz Naranjo
NOMIN DE ESTUDIANTES
Apellidos y Nombres

ARAY ALCIVAR LISBETH ROCIO

AVEIGA ALAVA JICKSON ANDRES

AVEIGA AVEIGA ANDY JOHAO

AYOVI LEONES DAMARIS PATRICIA

BADILLO AMORES KARELLYS XIOMARA

BONE BAMBA RICHARD ANDERSON

BONE FIGUEROA ALEXA MARICELA

BRAVO MOREIRA ERICK ALFREDO

CAICEDO ANGULO ROXANA ISABEL

10

CASTILLO PERRAGA CRISTHIAN DAVID

11

CRUZ ORTIZ FREDY ABDALA

12

GALARZA MAIRONGO JOSE ARMANDO

13

GERMAN CAICEDO ANTONY LEONARDO

14

LANDAZURY QUIONEZ VICTOR HUGO

15

LOOR ARCE MARIO JOEL

16

LOOR AVILA EVELYN THAIZ

17

LOOR MONCAYO ANDRES IGNACIO

18

LUCIO AVILA NATALY MISHEL

19

LUCIO GUAJAN PATRICIA DAYANA

20

MANCILLA GEORGE MELANY ORALIA

21

MENDOZA CHICA JOSE MIGUEL

22

MICOLTA HURTADO ARIANA YOLANDA

23

MINA LEON RONALD HUMBERTO

24

MOREIRA CEDEO KELVIN RODOLFO

25

MORILLO SANTANDER ALI HUSAYN

26

OBANDO VERA MARIA MERCEDES

27

OCHOA CHAVEZ RAUL DANIEL

28

OLAYA MEDINA MARCO

29

OROSCO BRIONE WILLIAN DAVID

30

PADILLA QUIONEZ SIMON ISMAEL

31

PALACIOS ANALUISA ERICK ANTONIO

32

PALACIOS SALDARRIAGA SHIRLEY ARACELY

33

PETER ANGULO MARIA ANABEL

34

PINARGOTE CHARCOPA BILSON MANUEL

35

PONCE AREVALO LADY DIANA

36

QUINTERO ANGULO LILIBETH STERFANIE

37

QUINTERO BITE ELIS NICOLE

38

QUIONEZ CHICHANDE ERNESTO ALEJANDRO

39

QUIONEZ RODRIGUEZ ANGEL JOEL

40

REINOSO MARQUEZ JIXON WLADIMIR

41

RODRIGUEZ VALENCIA LUIS ARMANDO

42

SAAVEDRA MENDEZ MIGUEL ALEJANDRO

43

SABANDO ZAMBRANO JEFFERSON JOSE

44

SANCHEZ VIVIAN

45

SOSA ZAMBRANO RONAL RUBEN

46

TORRES BORJA LIBETH TAIZ

47

TUBAY ZAMBRANO JORDY ADRIAN

48

VELEZ LOOR CARLOS WLADIMIR

49

YUQUILIMA GARCIA DENNY ANDERSON

50

ZAMBRANO BRIONES FAUSTO LORENZO

51

ZAMBRANO VALENCIA NATHALY SILVANA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES