Malla Curricular Edure 2015

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE BARANOA JULIO PANTOJA MALDONADO
CONTENIDO DEL PLAN DE ESTUDIO 2015

AREA: EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
GRADO: SEXTO
PERIODO:
PRIMERO
LOGRO GENERAL: IDENTIFICAR LAS DIMENSIONES ESENCIALES DEL SER HUMANO
EJE CURRICULAR: LA PERSONA HUMANA Y SUS DERECHOS.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
ESTNDARES
EJE TEMTICO
INDICADORES DE LOGROS
Experiencia significativa
LA PERSONA.
El ser humano como

persona
Identifica las dimensiones del

hombre.
Identifica.
Aprendizajes que se deben

adquirir, saber comprender: saber
dar razn de la fe, saber integrar
fe y vida y saber a aplicar a la
realidad.
La persona humana en
la cultura
Respeta y diferencia valores

culturales
Respeta y diferencia.
La dignidad de la
persona humana,
derechos y deberes
Conocer derechos y deberes

de la persona.
Conoce, reconoce,
valora.
Declaracin universal
de los derechos
humanos.
Explica el panorama de los

D.H. en Colombia y los
relaciona con el marco
general.
Explica, relaciona y
compara
COMPETENCIAS LABORALES
Orientacin tica: Regular el
propio
comportamiento,
reflexionar sobre la propia actitud
en relacin con las actividades
desarrolladas y responsabilizarse
de las acciones realizadas.
Interpersonal: Comunicacin
Reconocer y comprender a los
otros y expresar ideas
y emociones, con el fin de crear y
compartir, significados, transmitir
ideas, interpretar y procesar
conceptos y datos, teniendo en
cuenta el contexto
Intelectual-Solucin de
problemas:Observar, descubrir y
analizar crticamente
deficiencias en distintas
situaciones para
definir alternativas e implementar
soluciones
Organizacional: Orientacin al
servicio Identificar y comprender
las necesidades de otros y estar
dispuesto a orientar, apoyar,
compartir y ejecutar acciones
para satisfacerlas.
FECHA: ENERO- ABRIL
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Acto por iniciativa personal

ms que por
presin externa
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Lectura, reflexiones a travs de

textos bblicos.
Valoracin personal
(defectos y cualidades)
Manifestaciones culturales
vivenciales.
Autoevaluacin
Permito a los otros dar sus

aportes e ideas.
Observo situaciones de
diversa clase (culturales,
sociales, econmicas,
laborales, entre otras) e
identifico problemas.
Reconozco los resultados y el
impacto de mis acciones
sobre los otros.
Lectura, proyecto de vida de

sexto, contextualizacin.
Lectura de la declaracin
universal de los D.H., de la
constitucin poltica de Colombia.
Elaboracin de carteleras
y exposiciones,
observacin directa.
Desarrollo de habilidades
a travs de localizaciones
y pistas.
Violacin y proteccin
de los derechos
humanos
conversatorio.
Expresa su opinin sobre

violaciones a los derechos
humanos en su contexto.
Reflexiona, participa y
expresa.
Taller de repaso,
complementacin y
profundizacin
Ejercita y socializa ideas y

valores.
Descubre y valora.
Interpersonal: Manejo de
conflictos
Identificar intereses
contrapuestos, individuales o
colectivos, y lograr mediar de
manera que se puedan alcanzar
acuerdos compartidos en
beneficio mutuo.
Establecer juicios argumentados
y definir acciones adecuadas
para resolver una situacin
determinada.
Exposicin oral.
Promuevo acuerdos por
consenso entre las
partes que buscan solucionar
los conflictos
Analizo una situacin (social,

cultural, econmica, laboral)
para identificar alternativas
de accin o solucin
Observacin directa y de
experiencias
Sopa de letras.
Exposicin oral.
IED DE BARANOA JULIO PANTOJA MALDONADO

CONTENIDO DEL PLAN DE ESTUDIO
GRADO: SEXTO
LOGRO GENERAL:

PERIODO:
SEGUNDO
FECHA: MAYO - JULIO
ESTABLECER LA IMPORTANCIA Y EL VALOR QUE TIENE PARA EL SER HUMNO, RECONOCERSE COMO PERSONA, HIJOS DE DIOS Y VIVIR SUS RELACIONES
FILIALES CON EL, COMO FUNDAMENTO PARA QUE LAS RELACIONES HUMANAS Y DE PAREJAS SEAN RESPETUOSAS EN IGUALDAD Y DIGNIDAD.
EJE CURRICULAR: EL HOMBRE Y LA MUJER CREADOS A IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS.
COMPETENCIA
S ESPECIFICAS
ESTNDARES
EJE TEMTICO
Orientar a los estudiantes en

descubrimiento de la dignidad y
grandezas que Dios ha
comunicado al hombre, crendolo
a su imagen y semejanza,
relacionndolo a travs de un
pueblo e invitndolo a la
reconciliacin cuando rechaza su
filiacin con El.
Dios en la historia de
Israel, ser personal que
se relaciona con el
hombre
Descubre en la historia de
Israel la historia personal y
salvadora de Dios
Descubre.
La dignidad de la
persona humana en el
plan de Dios.
El hombre frente a Dios
en el orden de la
creacin
Valora en la persona humana

la historia de la salvacin.
Valora.
Identifica a Dios como ser

superior que se manifiesta al
hombre.
Identifica.
Comunicacin: Reconocer y
comprender a los otros y expresar
ideas y emociones, con el fin de
crear y compartir significados,
transmitir ideas, interpretar y
procesar, conceptos y datos
teniendo en cuenta el contexto.
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Respeto las ideas expresadas

por los otros, aunque sean
diferentes de las
mas.
Lectura, texto, proyecto de vida

seis.
Valoracin personal
(defectos y cualidades)
Expreso mis ideas con claridad.
Lectura de la Biblia, Gnisis.
Comprendo correctamente las

instrucciones.
Lectura, Proyecto de vida y

experiencias personales.
Autoevaluacin
Elaboracin de
carteleras y
exposiciones,
observacin directa.
Dios crea al hombre a

su imagen y
semejanza.
Reconoce la dignidad del

hombre como imagen y
semejanza de Dios.
Reconoce.
Realizo mis intervenciones

respetando el orden de la
palabra previamente acordado.
Lecturas de textos bblicos.
El ser humano llamado

a ser hijo de Dios
Descubre el sentido de la
relacin filial con Dios.
Descubre.
Manifiesto mis ideas y puntos

de vista de
forma que los otros me
Lectura,
experiencias
personales y familiares.
El pecado rompe las

relaciones con el
creador.
Comprende por qu el
pecado rompe la alianza con
Dios y otros.
comprendan.
Escucho e interpreto las ideas
de otros en una situacin dada
y sustento los posibles
desacuerdos con argumentos
propios.
Comprende.
Lectura bblica del gnesis y

exposicin oral y escrita.
Desarrollo de
habilidades a travs de
localizaciones y pistas.
Observacin directa y de
experiencias.
Exposicin oral.

GRADO: SEXTO
PERIODO:
TERCERO
FECHA: JULIO -SEPTIEMBRE
LOGRO GENERAL
DESARROLLAR LA CAPACIDAD PARA COMPRENDER EL VALOR HUMANO A LUZ DE CRISTO Y LA DIGNIFICACION EN SU OBRA REDENTORA PARA
RELACIONARLA CON LA VIDA PROPIA.
EJE CURRICULAR
EN JESUCRISTO DIOS PADRE DA PLENO SENTIDO A LA PERSONA HUMANA Y ELEVA SU DIGNIDAD
ESTNDARES
Identifica la obra de la redencin

realizada en Mara.
Interpreta algunas enseanzas
de Jess.
Respeta condiciones religiosas
de sus compaeros.
Maneja algunos documentos en
Word, Internet y en EXCELL.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
EJE TEMTICO
La virgen Mara
en la historia
de la salvacin
Reconoce la Participacin de
Mara en la Misin de Jess
Reconoce.
Lectura de la Biblia, cantos y

oraciones.
Temario sobre la vida de

Maria.( utilizacin del
computador.)
La encarnacin
de Jesucristo
Sita en el contexto Histrico

los
Textos
Bblicos
Relacionados con Jess
Sita
Copie en Word datos sobre la

vida de Jess
Ejercicios de
complementacin sobre el
tema.
Jess lleva a
plenitud la
revelacin de
Dios como ser
Explica el sentido de la
accin del Padre y del
Espritu en Jess
Explica
Carteleras sobre el Espritu Santo

y Textos Bblicos
Ubicacin
bblicas.
de
Citas
personal
Reconoce la importancia y el
valor que tienen los Evangelios,
experiencias y documentos de la
iglesia y su testimonio sobre la
persona de Jesucristo, de su obra
y presencia en el mundo.
Rasgos de la
personalidad
de Jess
Reconoce
narraciones
Bblicas del N.T.
Reconoce.
Jess ensena y
realiza la
defensa del ser
humano
Se compromete a mejorar
actitudes con los otros
Se compromete
Taller de repaso,
complementacin y
profundizacin
Ejercita y socializa ideas y

valores.
Descubre y valora.
Organizacional: Orientacin al
servicio Identificar y comprender
las necesidades de otros y estar
compartir y ejecutar acciones
para satisfacerlas.
Interpersonal: Manejo de
conflictos
Identificar intereses
contrapuestos, individuales o
colectivos, y lograr mediar de
manera que se puedan alcanzar
acuerdos compartidos en
beneficio mutuo.
Establecer juicios argumentados
y definir acciones adecuadas
para resolver una situacin
determinada.
Reconozco los resultados y el

impacto de mis acciones
sobre los otros.
Lectura de textos Bblicos y

resmenes
Sopa de letras realzando

valores de Jess.
Anlisis de textos Bblicos

utilizando el computador.
Realizacin de mensajes
y anlisis de cnticos.
Promuevo acuerdos por

consenso entre las
partes que buscan solucionar
los conflictos
Analizo una situacin (social,

cultural, econmica, laboral)
para identificar alternativas
de accin o solucin
Anlisis y redaccin de tems

Exposicin oral.

GRADO: SEXTO
PERIODO:
CUARTO
FECHA: OCTUBRE - DICIEMBRE
LOGRO GENERAL
DESARROLLAR LA CAPACIDAD PARA COMPRENDER EL VALOR HUMANO A LUZ DE CRISTO Y LA DIGNIFICACION EN SU OBRA REDENTORA PARA
RELACIONARLA CON LA VIDA PROPIA.
EJE CURRICULAR
EN JESUCRISTO DIOS PADRE DA PLENO SENTIDO A LA PERSONA HUMANA Y ELEVA SU DIGNIDAD
ESTNDARES
Reconocer que la iglesia es una
EJE TEMTICO
LA IGLESIA
PROMOTORA DE LA
DIGNIDAD
Analiza el contexto histrico y

bblico relacionado con la
iglesia y su aporte
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Analiza
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
RECURSOS
Visita a la iglesia para precisar

sus funciones
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Recoleccin de datos
sobre prrocos y pastores
de la iglesia
comunidad en la cual se realizan

acciones sobre la persona
humana y que tiene por cabeza
a Cristo
Descubrir en el Bautismo el don

de la vida nueva en cristo
resucitado.
Orientar a los estudiantes sobre

la
iglesia
cuya
accin
transformadora esta asistida por
el espritu santo y tiene por meta
la salvacin de los hombres.
LA IGLESIA
COMUNIDAD DE
PERSONAS
Sita en el contexto bblico

todo lo relacionado con la
iglesia
Sita
Buscar en Google datos sobre la

iglesia latinoamericana.
Copia en Word den

ejercicios sobre el tema
EL ESPIRITU SANTO
ACTUA EN LA VIDA DE
LA IGLESIA
Descubre la presencia del

espritu santo en la vida
cristiana
Descubre
Exposiciones orales, cantos y

citas bblicas
Experiencias personales
CONVIVENCIA
Valora la integracin como

crecimiento espiritual y
personal
Valora
Convivencia, reunin, oracin
(Auto evaluaciones)
EL BAUTISMO
Identifica el sentido de las

normas como resultado del
compromiso bautismal.
Identifica

sus funciones
Recoleccin de datos
de la iglesia
EL BAUTISMO Y SUS
SIGNOS.
Explica el sentido de los

signos y acciones litrgicas
del sacramento del Bautismo
Explica
Consulta en INTERNET sobre la

Biblia.
Dramatizado y texto bblicos
sobre el Bautismo.
Ubicacin de textos
bblicos

AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
SEPTIMO
PERIODO
UNO (1)
DESCUBRIR LA IMPORTANCIA Y EL VALOR DE LA FAMILIA Y DESARROLLAR EL INTERES POR FORTALECER LA PROPIA VIDA FAMILIAR
FECHA
FEBRERO A ABRIL
LA FAMILIA, CELULA PRIMORDIAL DE LA SOCIEDAD. Presentar la familia en el plan de Dios para reconocer su importancia y la misin en la realizacin del hombre
y el bien de la sociedad.
EJE TEMTICO
El hombre ser social
llamado a vivir en
familia.
Experiencias
significativas sobre la La familia: red de
relaciones humanas.
familia en su contexto y
en el contexto nacional.
La familia: escuela del
ms rico humanismo.
La familia transmisora
de cultura.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Interpersonal:
Analiza el contexto histrico y

bblico relacionado con la
iglesia y su aporte
Analiza
Sita en el contexto bblico

todo lo relacionado con la
iglesia
Sita
Descubre la presencia del

espritu santo en la vida
cristiana
Descubre
Valora la integracin como

crecimiento espiritual y
personal
Valora
Identificar las necesidades de un

grupo e influir
positivamente en l, para
convocarlo, organizarlo,
comprometerlo y canalizar sus
ideas, fortalezas y
recursos con el fin de alcanzar
beneficios colectivos,
actuando como agente de cambio
mediante acciones
o proyectos.
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Identifico las necesidades de
mi entorno cercano (casa,
barrio, familia).
Comprendo el impacto de las

acciones individuales frente a
la
colectividad.
Genero
relaciones
de
confianza con otros. (Pares)
Reconozco las fortalezas y

habilidades de los otros.
(Familiares, pares).
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

sus funciones
Recoleccin de datos
de la iglesia
Buscar en Google datos sobre la

iglesia latinoamericana.
Copia en Word den

ejercicios sobre el tema
Exposiciones orales, cantos y

citas bblicas
Convivencia, reunin, oracin
(Auto evaluaciones)
La familia y el estado.
La familia en las
grandes religiones No
cristianas.
Matrimonio y
familia
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
Identifica el sentido de las

normas como resultado del
compromiso bautismal.
Identifica
Explica el sentido de los

signos y acciones litrgicas
del sacramento del Bautismo
Reconoce que Dios creo la
pareja para que forme
familias.
Explica
Identifico actitudes, valores y

comportamientos que debo
mejorar o cambiar.
Reconoce

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
SEPTIMO
PERIODO
DOS (2)
ENSEAR QUE LA FAMILIA EN EL PLAN DE DIOS ES COMUNIDAD DE VIDA Y DE AMOR PARA EL PLENO DESARROLLO DEL HOMBRE.

sus funciones
Recoleccin de datos
de la iglesia
Consulta en INTERNET sobre la

Biblia.
Dramatizado y texto bblicos
sobre el Bautismo.
Ubicacin de textos
bblicos
Textos de educacin
religiosa de siete,
lecturas y resmenes.
Encuesta sobre
matrimonios en
la familia.
FECHA
ABRIL A JUNIO
LA FAMILIA IMAGEN DE DIOS ES AMOR Y VIDA.

INDICADORES DE
LOGROS
Identifica las relaciones de
reciprocidad
y
complementariedad entre el
hombre y la mujer.
Descubre
el
sentido
cristiano de la unin
matrimonial.
Reconoce y aprende que los
hijos son un regalo del
seor.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Identifica
La imagen de la boda en la
enseanza de los profetas.
Explica con base en textos

bblicos el simbolismo de la
boda en los profetas.
Explica.
El cuarto mandamiento de la
ley de Dios.
Conoce el sentido del IV

mandamiento de la ley de
Dios.
Conoce.
ESTNDARES
EJE TEMTICO
Descubrir que el amor

familiar realiza la unidad y
ayuda a vivir la experiencia
del amor de Dios y a ser
responsable de sus propios
actos.
Dios crea la pareja humana.
El matrimonio en el orden
de la creacin.
La procreacin en la
revelacin de A.T.
COMPETENCIAS
LABORALES
Organizacional:
Descubre.
Aprende.
ORIENTACIN
AL
SERVICIO
Identificar y comprender las
necesidades de otros y
estar dispuesto a orientar,
apoyar,
compartir y ejecutar
acciones para satisfacerlas.
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Atiendo con actitud positiva
las solicitudes de los otros
(padres, pares, docentes)
RECURSOS
Lectura proyecto de vida
siete, preguntas orales.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Lectura de la Biblia Gnesis.
Escucho las crticas de los

otros (padres, pares,
docentes)
Busco mejorar mi forma de
relacionarme con otros con
base en
Sus apreciaciones.
docentes)
Actividad grupal, lectura del

Gnesis.
Ejercicios con base en las

lecturas bblicas sobre los
profetas.
Consulta en Internet sobre

caractersticas
de
los
profetas.

base en
Actividad de grupo en la
Biblia (xodo) sobre los
mandatos de la ley de Dios.
Relacin
de
los
mandamientos
con
el
manual de convivencia.
Debate sobre el aborto en

su contexto y conclusiones.
Ejercicio de relacin o
correspondencia, pag 37 del
texto proyecto de vida siete.
Desarrollo de crucigramas
sobre los hijos de los
personajes del A.T.
Video Moiss.
Enseanza de las
relaciones familiares en los
libros sapienciales.
Conoce a travs del video el

sentido de algunos pasajes
bblicos sobre temas del
rea.
Demuestra habilidades en la
interpretacin de textos
bblicos en el A.T.
Sus apreciaciones.
Conoce.
Demuestra.

docentes)
Video.
Exposicin
conceptos.
libre
Ubicacin y localizacin de
sentencias morales en los
proverbios.
Explica algunas sentencias

breves de la Biblia.

ASIGNATURA
E. R. E.
AREA
EDUCACION RELIGIOSA
GRADO
LOGRO GENERAL
SEPTIMO
PERIODO
TERCERO ( 3).
FECHA
JULIO- SEPT
DESCUBRIR EL VALOR Y LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA CRISTIANA Y SU RELACION CON LA FAMILIA DE JESUS, MANEJANDO ADEMAS LOS DOCUMENTOS Y EXPERIENCIAS QUE LA BIBLIA
NOS MANIFIESTA PARA LA BASE DE LA IGLESIA Y SOCIEDAD
EJE CURRICULAR
EL EVANGELIO SOBRE EL MATRIMONIO Y LA FAMILIA.
ESTNDARES
EJE TEMTICO
Conoce le carcter especial

de la sagrada familia de
NAZARET.
Distingue la enseanza de
Jess sobre el matrimonio y
la familia y la ubica en su
contexto.
Distingue la enseanza de
Jess sobre el matrimonio y
la familia y la ubica en su
contexto.
LA FAMILIA DE NAZARET
Respeta las situaciones

familiares
de
sus
compaeros y acepta las
de
INDICADORES DE
LOGROS
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Identifica y se interesa por

valores de convivencia
familiar y en la familia
espiritual.
Identifica y se interesa
COMPETENCIAS
LABORALES
Interpersonal:
JESUS EN LAS BODAS DE
CANA
Demuestra destreza para

ubicar textos bblicos
Demuestra
LAS ENSENANZAS DE
JESUS SOBRE EL
MATRIMONIO
Distingue las enseanzas

de Jess sobre el
Matrimonio
Distingue
Identificar las necesidades

de un grupo e influir
comprometerlo y canalizar
sus ideas, fortalezas y
recursos con el fin de
alcanzar beneficios
colectivos,
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Identifico las necesidades
de mi entorno cercano
(casa, barrio, familia).
Comprendo el impacto de
las acciones individuales
frente a la
colectividad.
Genero
relaciones
de
confianza con otros. (Pares)
Reconozco las fortalezas y
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Lecturas bblicas
Ubicar valores del medio

familiar en una sopa de
letras. Utilizar Word, para
socializar.
Experiencias personales y
relaciones con narraciones
bblicas
Mediante la bsqueda de
citas bblicas, demostrar
destrezas, ( Biblia en
INTERNET.).
Anlisis y exposicin de
carteleras
A travs de lecturas y
exposiciones orales, debatir
Enseanzas del mbito
familiar.
Realizar encuestas sobre la
diferencias
Identifica exigencias del 4 y
5 mandamiento de Jess,
segn sus enseanzas y
los valores condensados en
ellos.
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Conoce el ser y la misin
que
la familia cristiana tiene
dentro de la iglesia y de la
sociedad
Vive en su familia los

valores cristianos
Se interesa por las

actividades de la iglesia y su
trabajo en la pastoral
familiar.
Debate la Carta que sobre
LA FAMILIA Y LA
PARROQUIA
Identifica el significad de
familia como iglesia
domestica
Identifica
EL CUARTO Y QUINTO
MANDAMIENTO EN LA
ENSENANZA DE JESUS
Identifica y valora los

mandatos de Jess par el
contexto de hoy.
Analiza y Valora
actuando como agente de

cambio mediante acciones
o proyectos.
habilidades de los otros.

(Familiares, pares).
Consulta de datos sobre

familia y parroquias
integracin de familia y
parroquia.
Consultas en Internet
Expresar su concepto sobre

el tema a travs de una
breve composicin
Identifico actitudes, valores

y comportamientos que
debo
mejorar o cambiar.

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E. R. E.
SEPTIMO
PERIODO
CUARTO(4)
FECHA
CONOCER LOS ASPECTOS QUE DEFINEN E IDENTIFICAN LA RAZON DE SER DE LA FAMILIA CRSITIANA Y LA MISION QUE REALIZA EN LA SOCIEDAD Y EN LA IGLESIA
EL SER Y LA MISION DE LA FAMILIA CRISTIANA EN EL MUNDO DE HOY.
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
EJE TEMTICO
LOGROS
ESPECIFICAS
LA FAMILIA COMUNIDAD
DE PERSONAS.
Describe el papel de la
familia como comunidad
Describe
LA FAMILIA SERVIDORA
DE LA VIDA
Valora compromisos en la
familia
Valora
COMPETENCIAS
LABORALES
Organizacional:
LA FAMILIA PARTICIPE EN
LA MISION DE LA IGLESIA
Identifica la misin de la
familia
Identifica
LA FAMILIA Y SU APORTE
A LA SOCIEDAD
Descubre la familia como

promotora del desarrollo
humano.
Descubre
ORIENTACIN
AL
SERVICIO
estar dispuesto a orientar,
apoyar, compartir y ejecutar
acciones para satisfacerlas.
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL

docentes)

base en
Sus apreciaciones.
docentes)
RECURSOS
Realizar por grupos apartes
de la exhortacin del papa
Juan Pablo l l, Familiaris
Consortio No 19-21,
exposiciones.
Reflexiones sobre las
situaciones de violencia en
nuestro pas. Consulta en
Encarta sobre temas
alusivos.
SEPT-NOVIEMBRE
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Conceptualizaciones sobre
el tema.
Exposiciones sobre temas

como el aborto, homicidio,
etc.
Orientaciones sobre
deberes de la familia y su
misin en la iglesia
Carta mensaje a los padres

para socializar contenido
con los estudiantes.
Lectura del documento

Santo
Domingo
Anlisis individual o grupal

sobre las conclusiones del
texto.
los Derechos de la Familia,

contiene la iglesia.
ANALISIS DE LA CARTA
DE LOS DERECHOS DE LA
FAMILIA
INTEGRACION
Conoce los derechos de la

familia.
Conoce
Participa y comparte con la

comunidad para su
crecimiento en el mbito
cristiano
Participa y Comparte con la

comunidad para su
crecimiento en el mbito
cristiano

base en
Sus apreciaciones.
Realizar en WEB,
Trabajo grupal,
ILUSTRACIONES,
EXPOSICIONES.
Representaciones teatrales
acerca del tema, cantos,
oracin, compartir..
Aportes individual
( actitudes y
comportamiento)

AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E. R E.
OCTAVO
PERIODO
UNO (1)
FECHA
FEB/ABRIL
DISPONERNOS A VIVIR MEJOR LAS RELACIONES CON NOSOTROS MISMOS, CON DIOS, CON LOS DEMAS Y CON EL MEDIO AMBIENTE.
PRESENTAR LA DIMENSION COMUNITARIA DE LA VIDA CRISTIANA COMO ELEMENTO IMPRESCINDIBLE PARA LA CONSTRUCCION DE UNA NUEVA SOCIEDAD
EJE CURRICULAR
DIMENSION COMUNITARIA DEL HOMBRE.
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
DESEMPEO DE LA
ACTIVIDADES DE
ESTNDARES
EJE TEMTICO
RECURSOS
LOGROS
ESPECIFICAS
LABORALES
COMPETENCIA LABORAL
EVALUACION
Naturaleza social del ser Identifica la naturaleza Identifica.
Desarrollo tareas y acciones Lectura del texto de octavo Valoracin
del
humano.
social del ser humano.
con otros (padres, pares, y texto bblico.
comportamiento de los
conocidos)
estudiantes.
El hombre encuentra como
Interpersonal
Naturaleza
social
del Descubre que el hombre por Descubre.
Aporto mis recursos para la
Lectura texto de octavo, Cancin mensaje amigo y
ser social un fuente de
hombre (el hombre se naturaleza es un ser social.
realizacin de tareas
exposicin oral.
consulta
sobre
los
crecimiento y desarrollo
realiza
en
comunidad).
colectivas
evangelios.
personal en la comunidad y
TRABAJO EN EQUIPO
los intereses que se unifican
Consolidar un equipo de
a travs de la amistad, los
trabajo, integrarse a l y
El
ser
humano
un
ser
en
Comprende
y
descubre
que
Comprende
y
descubre.
Lectura bblica carta de san Charla formativa sobre la
vnculos de la sangre y las
aportar conocimientos,
relacin.
el
hombre
aprende
a
aportes
e
ideas.
pablo a los romanos. importancia de vivir en
expresiones de fe.
ideas y experiencias, con
relacionarse en comunidad.
Reflexiones.
sociedad. Aportes de los
el fin de definir objetivos
estudiantes.
Manifestaciones de la
dimensin comunitaria del
ser humano.
Valora la relacin entre las

realizaciones individuales y
colectivas.
Valora.
La solucin pacfica de
conflictos y construccin de
comunidad.
Los estudiantes argumentan

sobre
los
conflictos
familiares,
dialogan,
explican y dan posibles
soluciones.
La celebracin
(tema especial).
Dar a conocer a los

estudiantes el proceso de la
liturgia o eucarista.
Lee sobre el tema del rea y
reflexiona.
litrgica
La comunidad humana tiene

su origen en Dios.
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
colectivos y establecer
roles y responsabilidades
para realizar un trabajo
coordinado con otros
Respeto los acuerdos

definidos con los otros
Experiencias
estudiantes.
Dialoga, explica, soluciona.

aportes e ideas.
Vivencias del contexto local

regional y nacional.
Conclusiones y aportes de
los estudiantes.
Conoce.
Aporto mis recursos para la

realizacin de tareas
colectivas
Desarrollo tareas y acciones
con otros (padres, pares,
conocidos)
Lecturas de apoyo, proyecto

de vida de octavo.
Lectura de la Biblia sobre el

culto.
Texto de apoyo octavo y

lectura bblica.
Consignacin de trabajos
sobre el tema.
Reflexiona y explica.

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
OCTAVO
PERIODO
ENSEAR COMO DIOS HA QUERIDO SALVAR AL HOMBRE EN COMUNIDAD
LA COMUNIDAD COMO DISTINTIVO DEL PUEBLO DE DIOS
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
EJE TEMTICO
LOGROS
ESPECIFICAS
La comunidad humana tiene Explica y reconoce que la Explica.
su origen en Dios.
comunidad tiene su origen
en Dios.
COMPETENCIAS
LABORALES
E.R.E
DOS (2)
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Expreso
mis
propios
intereses y motivaciones.
de
los
FECHA
RECURSOS
Textos de apoyo de octavo y
lecturas
bblicas
del
gnesis.
Situaciones vivenciales.
ABRIL/JUNIO
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cuestionario.
Interpersonal.
Facilitar la comprensin
comunitaria de la historia de
Los patriarcas y la
formacin de la comunidad.
Conoce los principales

hechos de estos y su
trascendencia.
Conoce
El pecado rompe la unidad
Reconoce que el pecado
Reconoce.
MANEJO DE CONFLICTOS
Identificar
intereses
contrapuestos, individuales
o colectivos, y lograr mediar
de manera que se puedan
alcanzar
acuerdos
Identifico los actores que

tienen incidencia en los
temas importantes
relacionados con mi entorno
cercano (mi casa, mi barrio,
mi
colegio).
Busco formas de resolver
Bsqueda e internet de las

caractersticas
de
los
profetas y sus realizaciones.
Elaboracin
de
bibliograficas.
fichas
Lectura de apoyo Gnesis,
Lectura bblica N.T. galatas
salvacin en el pueblo
creyente a travs de la
presencia de Dios en los
sus acontecimientos.
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Saber comprender .
Conoce y reconstruye el
contexto geogrfico, poltico,
religioso y social en el cual
se presenta Jesucristo
.
de la comunidad humana.
rompe el plan de salvacin

de Dios para el hombre.
compartidos en beneficio
mutuo
Moiss liberador del pueblo

de Dios, video.
Conoce a travs de video

los valores de Moiss como
liberados del pueblo de
Dios.
Conoce y valora.
Los reyes de Israel: David.
Precisa cuales son los

grandes personajes en la
historia del pueblo escogido.
Precisa.
Los profetas mayores y

menores.
Reconoce los profetas y su

aporte al desarrolla de la
historia de salvacin.
Reconoce.
los conflictos que enfrento

en mi entorno cercano (mi
casa, mi
barrio, mi colegio).
Respeto y comprendo los
puntos de vista de los otros,
aunque est en desacuerdo
con ellos.
explicaciones y reflexiones.
5.
Experiencias
estudiantes.
los
Autoevaluacin
sobre
fortalezas y debilidades.
Identifico los actores que

tienen incidencia en los
temas importantes
relacionados con mi entorno
cercano (mi casa, mi barrio,
mi
colegio).
Respeto y comprendo los
puntos de vista de los otros,
aunque est en desacuerdo
con ellos.
Referentes bblicos sobre

los reyes.
Breve resumen. Sopa de

letras con nombres de
reyes.
Texto de octavo, lecturas.
Preguntas orales sobre el

tema.
de

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E. R. E.
OCTAVO
PERIODO
TERCERO(3)
FECHA
JULIO -SEPT
CONOCER Y DESARROLLAR HABILIDADES PARA EL ESTUDIO DE LOS HECHOS CON LOS CUALES LA IGLESIA FUNDAMENTA SUS BASES CRISTIANAS
LA IGLESIA ES EL NUEVO PUEBLO DE DIOS FUNDADA POR JESUCRISTO
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
DESEMPEO DE LA
ACTIVIDADES DE
EJE TEMTICO
RECURSOS
LOGROS
ESPECIFICAS
LABORALES
COMPETENCIA LABORAL
EVALUACION
Identifico las necesidades y
Ubicar el contexto
Interpersonal
JESUS HIZO PARTE DE
Conoce y reconstruye las
Conoce y Reconstruye
expectativas de un grupo
Lect.ura de apoyo
geogrfico de Jess, utiliza
UNA COMUNIDAD
caractersticas del contexto
o comunidad.
( proyecto de vida 8 ).
el buscador Geoogle.
de Jess
Trabajos en grupo sobre el
LIDERAZGO
caracterstica de Jess.
tema 5.
Identifico las oportunidades
Identificar las necesidades
JESUS COMPROMETIDO
Se compromete en la
Se compromete
y amenazas del entorno
Lectura y ubicacin de
Elaboracin del mapa de la
de un grupo e influir
CON SU PUEBLO
bsqueda de soluciones a
...
(sociales, culturales,
textos de la Sagrada
ciudad natal de Jess.
Saber dar razn de la Fe.

Establece las diferencias
entre un equipo de trabajo y
una comunidad y las aplica
al sentido de comunin que
Cristo estableci para sus
Discpulos.
Ubica correctamente textos
referidos a la vocacin de
los Apstoles, Discpulos y
acontecimientos
fundacionales de la Iglesia.
problemas cotidianos.
JESUS Y LA COMUNIDAD
DE LOS DOCE
Identifica los Valores de

convivencia que Jess
desarrollo con sus
Discpulos.
Identifica
LA RESURRECCION DE
JESUS
Interpreta adecuadamente
los textos que se refieren a
la Resurreccin
Interpreta
JESUS RETORNA AL
PADRE
Usa correctamente los

textos Bblicos referidos a la
ascensin
Usa
Explica la relacin entre la

pascua de Cristo y la venida
del E. Santo.
Explica
PENTECOSTES
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Relacionar los hechos de la
vida de la iglesia en la
comprometerlo y canalizar
sus ideas, fortalezas y
recursos con el fin de
alcanzar beneficios
colectivos, actuando como
agente de cambio mediante
acciones
o proyectos.
econmicas, entre otras)

Reconozco, con la
participacin del grupo, los
problemas
colectivos
Identifico los cambios

culturales requeridos en un
grupo o comunidad.
Evalo el impacto de las

acciones en el cambio
cultural del grupo y
propongo medidas para
mejorar
continuamente
Contribuyo para que los
miembros del equipo
aporten a la solucin de los
problemas colectivos.
Escritura.
Consulta en los Evangelios,

cantos, ejercicios en los
textos construyendo
comunidad.
Elaboracin de carteleras
con datos sobre los
Apstoles.
Lectura de Textos Bblicos

correspondientes al tema,
anlisis.
Interrogantes sobre el tema
Lecturas de apoyo en textos

de clase, ejercicios de
comprensin.
Celebraciones sobre el tema

( Cantos, alabanzas, etc... ).
Elaboracin de iconos sobre

el Espritu Santo
Revisin de labores.)

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
OCTAVO
PERIODO
CUARTO(4)
FECHA
SEPT-NOV.
CONOCER, INTERPRETAR Y VALORAR ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA DE LA IGLESIA A FAVOR DE LOS PUEBLOS, DE SU CULTURA Y DE SU ACCION EVANGELIZADORA.
LA COMUNIDAD ECLESIASTICA SERVIDORA DE LA UNIDAD Y DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PUEBLOS.
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
DESEMPEO DE LA
ACTIVIDADES DE
EJE TEMTICO
RECURSOS
LOGROS
ESPECIFICAS
LABORALES
COMPETENCIA LABORAL
EVALUACION
Identifico las diversas
Explica por medio de
LA VIDA DE LA PRIMERA
Identifica la primera
Identifica
necesidades y expectativas
Lectura de apoyo anlisis de resmenes orales o escritos
COMUNIDAD
comunidad como modelo
de
citas
como vivan los apstoles.
misin que
encomend
Cristo
le
Desarrollar competencias
para analizar el proceso de
la historia de la iglesia en el
mbito
universal,
latinoamericano
y
colombiano
Asumir actitudes de respeto

y de sentido critico frente a
lo que debe ser la accin de
cada cristiano ( a ) y de la
iglesia en la vida de los
pueblos
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
los otros y los atiendo con

acciones adecuadas.
LA IGLESIA A TRAVES DE
LA HISTORIA
HISTORIA DE LA IGLESIA
EN LATINOAMERICA
Identifica las acciones

evangelizadoras de la
Iglesia en las distintas
pocas
Identifica
Conoce algunos aspectos

de la accin evangelizadora
de la Iglesia en L.A.
Conoce
LA IGLESIA EN COLOMBIA
Reconoce algunos hechos

de la Iglesia en nuestro pas
Reconoce
LA EUCARISTIA FUENTE
DE COMUNION ECLESIAL
Se integra a la comunidad
en Oraciones y
celebraciones
Se integra
Organizacional
ORIENTACIN
AL
SERVICIO
estar
compartir
y
ejecutar
acciones para satisfacerlas

(Padres,
pares, docentes)
docentes)
Identifico las diversas

necesidades y expectativas
de
los otros y los atiendo con
acciones adecuadas.
base
en sus apreciaciones.

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
NOVENO
PERIODO
UNO (1)
PRESENTAR LA NATURALEZA DEL HECHO MORAL DEL HOMBRE EN LA CULTURA Y SU CONCRECION EN LA FE CRISTIANA.
Lectura de apoyo, consulta

en Internet.
Trabajos en grupo,
exposiciones
Consultas en los diferentes

contextos, recoleccin de
datos, organizacin de
carteles
Celebracin litrgica
FECHA
Analiza textos sobre la

historia y sus pocas
.
Consulta textos y elabora

grupos de trabajo sobre
sucesos de la iglesia en
Latinoamrica.
Lee y narra sucesos de
personajes en el campo
social y religioso.
Participacin
Eucarista .
de
la
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
DIMENSION ETICA Y RELIGIOSA DE LA PERSONA.

EJES TEMTICO
Dimensin tica
persona humana.
Presentar la estructura
moral de la persona a la luz
de la cultura, definiendo
cuales son los retos morales
en el mundo de hoy y su
discernimiento desde el
evangelio.
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
de
la
INDICADORES DE
LOGROS
Reconoce el valor de la vida
moral en la formacin de la
persona.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Reconoce.
COMPETENCIAS
LABORALES
Interpersonal
La moralidad de los actos

humanos.
Conoce la estructura moral

de la persona.
Conoce.
Las virtudes morales.
Conceptualiza el sentido de
las virtudes morales.
Conceptualiza.
Actividades
complementarias sobre la
personalidad moral.
Expone conocimientos de
temas vistos.
Expone.
Retos morales y principios

cristianos.
Afianzar conceptos vistos.
Afianza.
Reconocer y comprender a
los otros y expresar ideas
y emociones, con el fin de
crear y compartir
significados,
transmitir ideas, interpretar
y procesar conceptos y
datos,
teniendo en cuenta el
contexto.
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Escucho e interpreto las
ideas de otros en una
situacin dada
y sustento los posibles
desacuerdos con
argumentos
propios.
palabra previamente
acordado.
Expreso mis ideas con
claridad.
Comprendo correctamente
las instrucciones.
Respeto las ideas

expresadas por los otros,
aunque sean diferentes
de las mas.
RECURSOS
Lectura y conceptualizacin
proyecto de vida noveno.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cmo
debe
ser
tu
comportamiento tico en la
escuela
Consulta sobre la moral en

las diferentes religiones.
Exposicin oral.
Entrega de trabajos sobre el

tema.
Uso del C.I.C y diccionario

para precisar conceptos.
Socializacin del tema.
A travs de crucigrama los

estudiantes ubicaran los
diferentes referentes sobre
hbitos,
virtudes,
costumbres, etc.
Realizacin del crucigrama.
Experiencias
de
los
estudiantes en su contexto.
Sopa de letra con los

referentes propuestos.

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
NOVENO
PERIODO
DOS (2)
FECHA
ABRIL JUNIO
DESARROLLAR COMPETENCIAS EN LA SAGRADA ESCRITURA, EXPRESIONES DOCTRINALES, LITERARIAS Y EXPERIENCIALES PARA INDAGAR ACERCA DE LA VIDA MORAL CRISTIANA.
FUNDAMENTO TRINITARIO DE LA MORAL CRISTIANA.
INDICADORES DE
LOGROS
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Analiza
fundamentos
bblicos del hombre llamado
a vivir como hijo de Dios.
Analiza
El pecado original y sus

efectos.
Conoce el sentido bblico y

los efectos del pecado.
Conoce
Conoce el sentido del relato

Bblico sobre el paraso. El
pecado, efectos y la
promesa de salvacin.
La alianza y proclamacin
de los 10 mandamientos.
Reconstruye el contexto en
que Dios estableci alianza
con Israel.
Reconstruye
Revisa su vida a la luz de la

nueva alianza y de los diez
mandamientos.
Pecados personales
sociales en Israel.
Reconoce
aspectos
y
referentes en los problemas
morales de Israel.
los
Reconoce legado de los

profetas en el pueblo de
Israel.
ESTNDARES
EJE TEMTICO
El hombre llamado a vivir
como hijo del padre creador
Asume compromisos frente

a situaciones de injusticias.
moral
en
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
Reconozco mis habilidades,

destrezas y talentos
Lectura sobre el tema en el

texto proyectos de vida y
citas bblicas.
Reflexiones bblicas sobre el

llamado de Dios al hombre.
Supero mis debilidades
Lectura y anlisis de citas

bblicas.
Autoanalisis.
Identifico mis emociones y

reconozco su influencia en
mi
comportamiento y
decisiones
Video sobre la historia de

Moiss.
Realizar resmenes sobre la

vida y obra de personajes
bblicas.
Reconoce
Tengo en cuenta el impacto

de mis emociones y su
manejo en
mi relacin con otros
Convivencia,
oracin.
Experiencias
personales
(Autoevaluacin).
Reconoce
Defino un plan de
mejoramiento personal
Tiene plena conciencia de

su ser y estar en el mundo.
Etica y
profetas.
COMPETENCIAS
LABORALES
Personales
DOMINIO PERSONAL
Definir un proyecto personal
en el que se aprovechan las
propias fortalezas y con el
que se superan
las
debilidades,
se
construye sentido de vida y
se alcanzan
metas
en
diferentes
mbitos.

Exposiciones
escritas.
reunin,
orales
y
Ubicacin de textos bblicos.
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Reconoce que la moral

cristiana
tiene
como
fundamento a Cristo y su
evangelio.
Reconoce en si entorno
personas y comunidades
que se esfuerzan por llevar
una vida segn las
exigencias del evangelio.
Aplica las bienaventuranzas

en el contexto.
EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
NOVENO
PERIODO
TERCERO (3)
FECHA
JULIO/SEPTIEMBRE
DESCUBRIR EN EL SEGUIMIENTO DE CRISOT LOS VALORES QUE ANIMAN LA VIDA MORAL Y ADQUIRIR DESTREZAS EN EL CONOCIEMIENTO DE LAS FUENTES DEL EVANGELIO.
CRISTO FUNDAMENTO DE LA MORAL CRISTINA
INDICADORES DE
EJE TEMTICO
LOGROS
Conoce el sentido de la
LA CONVESRION
conversacin predicada por
Jesucristo
EL SEGUIMEINTO
CRISTO
DE
ENSEANZAS DE JESUS
SOBRE EL DECALOGO Y
LA LEY NUEVA
Comprende porque
necesaria la Fe
es
Relaciona las enseanzas

de Jess con los problemas
morales
LAS BIENAVENTURANZAS
Analiza en el contexto las

formulas de la felicidad
segn Jess
LA VIDA MORAL Y LA
RETRIBUCIN ETERNA
Descubre que la vida

presente tiene valor para la
vida futura.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Identifica las enseanzas

del maestro que deben ser
observadas
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
RECURSOS
Lecturas, reflexivas
CONOCE
Personal
Comprende- relaciona
Relaciona
ORIENTACIN TICA
Regular el propio
comportamiento, reflexionar
sobre la propia
actitud en relacin con las
actividades desarrolladas y
responsabilizarse de
las acciones realizadas.
Acto de forma autnoma,

siguiendo normas y
Principios definidos.
Biografas sobre el tema
Exposicin de carteleras y
trabajos grupales
Revisin y conclusiones
Lectura de anlisis sobres

los fundamentos bblicos
correspondientes al tema.
Conceptualizaciones
reflexiones
Identifico mis emociones y

reconozco su influencia en
mi
comportamiento y
decisiones
Lectura analtica sobre el fin

ultimo del hombre
Ubicacin de textos bblicos

y
exposiciones
de
sentencias breves

de mis emociones y manejo
en mi relacin con otros.
Lectura de textos bblico

grupales de trabajo para
anlisis.
Resmenes
escritos

de mis emociones y manejo
en mi relacin con otros.
Analiza en el contexto
mensajes de Jess sobre
las formulas de la felicidad
descubre
Identifica
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Dinmica
de
auto
presentacin
o
dramatizados
Lectura de apoyo proyecto

de vida de 9, anlisis,
investigacin
sobre
personas llamadas por Dios.
Reconozco mis habilidades,

destrezas y talentos
Supero mis debilidades.
Identifica las cartas paulinas

en el contexto bblico.
LAS CARTAS DEL N.T.
COMPETENCIAS
LABORALES
orales

AREA
EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
GRADO
DECIMO
PERIODO
UNO (1)
FECHA
LOGRO GENERAL
PRESENTAR LO ESPECIFICO DEL PROYECTO DE VIDA CRISTINA COMO FUENTE INSPIRADORA DEL PROPIO PROYECTO Y DE SU COMPROMISO CON LA
HISTORIA.
EJE CURRICULAR
EL VALOR Y EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA HUMANA.
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
DESEMPEO DE LA
ESTNDARES
EJE TEMTICO
RECURSOS
LOGROS
ESPECIFICAS
LABORALES
COMPETENCIA LABORAL
Conoce el aporte de la
Filosofa y de la Psicologa
en la bsqueda del sentido
de la vida.
Es capaz de autorreflexin y
revisin de su vida.
Identifica el aporte al mundo

empresarial,
laboral
y
educativo mediante la
formacin de jvenes con
liderazgo.
El hombre se interroga
sobre el valor y el sentido de
su vida.
ANALIZA
Personal

siguiendo normas y
Principios definidos.
ORIENTACIN TICA
Proyecto personal de vida.
La autoestima.
Trabaja en su formacin
personal.
Valora su entorno para su

desarrollo personal.
TRABAJA
VALORA
Regular el propio
sobre la propia
actitud en relacin con las
actividades desarrolladas y
responsabilizarse de
las acciones realizadas.
Identifico mis emociones

comportamiento y
decisiones
Oriento mis actuaciones al
logro de objetivos.
Lectura y anlisis de
pensamiento de filsofos y
Psiclogos. Consultas en
Internet.
Participacin en eventos,
espacios y actividades de
constriccin personal.
Entrega de trabajos sobre el

tema.
Socializacin del tema.

Talleres
y
posibles
exposiciones de personas
vinculadas a las empresas
locales.
Realizacin del crucigrama.
La experiencia religiosa y el
sentido de la vida.
Comprende el aporte de la
Ed. Religiosa al desarrollo
de la personalidad.
El joven como sujeto de

Derechos
y
Deberes.
Polticas de juventud.
Conoce las polticas que a

favor de la juventud
desarrolla el pas.
CONOCE
Taller sobre la Ley de la

Juventud observaciones en
Internet.
El sentido de la vida en las

grandes religiones.
Comprende el aporte de
elementos religiosas en la
vida de las comunidades.
COMPRENDE
Lecturas en los textos de

Educacin
Religiosa,
exposiciones.
Comprende el aporte de la
Religin a las comunidades.
Reconoce las entidades y
organismos que trabajan a
favor de la juventud.
Analiza los aportes de la

Filosofa y la Psicologa al
sentido de la vida.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Cmo
debe
ser
tu
comportamiento tico en la
escuela
COMPRENDE
Lecturas de
narraciones
experiencias,
bblicas etc.
proverbios,
de
consultas
Sopa de letra con los
referentes propuestos.
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Comprende el valor que

tiene la vida en el plan
salvfico de Dios.
Interpreta a la luz del
contexto religioso y social
del A. T. las experiencias de
vida de sus lideres para
confrontarlos
con
las
vivencias de la actual
comunidad cristiana.
Interesar a los estudiantes
en la adquisicin de hbitos
de lectura como medio
fundamental en el mbito de
la comunicacin y de la
informacin.

ASIGNATURA
PERIODO
EDUCACION RELIGIOSA
DECIMO
E.R.E
UNO (2)
FECHA
Abril Junio
Confrontar la propia experiencia de vida y el camino seguido en la elaboracin de un proyecto personal de vida, con el proyecto personal de Jesucristo.
EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA.
INDICADORES DE
EJE TEMTICO
LOGROS
El valor de la vida en la
experiencia de los israelitas.
Identifica las diferentes

apreciaciones sobre la base
de los sentidos de vida en
Israel.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS
LABORALES
Identifica
ORGANIZACIONAL: gestin
de la informacin
Organiza y actualiza
Proyecto del pueblo de Dios
Organiza
y
actualiza
informacin mediante la
lectura del peridico.
Conoce
La promesa de Yahve.
Conoce criterios con los

cuales Israel, interpreta su
historia.
Personaje de xito y
liderazgo, social y religioso
en el antiguo testamento.
Reconoce los datos y

caractersticas
de
personajes y lideres en el A.
T.
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Reconoce
Recibir, obtener, interpretar,

procesar y transmitir
informacin de distintas
fuentes, de acuerdo con las
necesidades especficas de
una situacin y siguiendo
procedimientos tcnicos
establecidos.
Identifico fuentes de
informacin para obtener
datos relevantes y
confiables.
RECURSOS
Consulta en Internet.
Presentacin de datos sobre
personajes y modelos de
vida.
Anlisis sobre el proyecto

Prensa Escuela del Heraldo.
Identifico la informacin
requerida para desarrollar
una tarea o actividad.
Lectura de mdulo y textos

bblicos sobre el tema.
Uso de la Biblia para

destacar caractersticas de
estos personajes.
Reconoce e identifica sus

derechos y deberes.
Conoce las polticas que a

favor de la juventud se
Lectura de citas bblicas

sobre el tema.
Presentacion de informes y
aportes personales.
Anlisis y observacin sobre

la ley de la juventud, la
C.P.C. y ley de la infancia.
Conoce y analiza
Poltica de la juventud.
Lecturas y orientaciones
sobre el proyecto prensa
escuela del heraldo
Exposicin sobre el tema
Reconoce e identifica
El joven como sujeto de
Derecho y Deberes.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Ubicacin del pueblo de
Israel en el mapa.
Narraciones sobre datos
Consultas
en
tecnologicos
medios
sobre
Anlisis
individual
del
articulado de las normas
instituciones y funciones.
desarrollan en el pas.
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Descubre el valor de la vida
y la dignidad de la persona
a la luz del proyecto de vida
de Jess
Explica textos del evangelio
Identifica por qu el dar la

vida, Jess significo el
cumplimiento perfecto de la
misin de cristo
instituciones
funciones.

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
DECIMO
PERIODO
TERCERO(3)
IDENTIFICA LAS ACTITUDES DE JESUS COMO MODELO DE VIDA Y CREA ESPACIOS PARA PRACTICASR ALGUNOS VALORES DEL REINO
juveniles
FECHA
JULIO-SEPT
EL PROYECTO DE VIDA DE JESUS ILUMINA Y FUNDAMENTA EL PROYECTO PERSONAL DEL CRISTIANO

EJE TEMTICO
EL PROYECTO DE LA VIDA
DE JESUS
EL REINO DE DIOS PADRE
ENSENANZAS DE JESUS
VIDA SEGN EL ESPIRITU
LOS SACRAMENTOS
CAMPOS ACTUALES DE
ESPECIAL INTERES PARA
EL COMPROMISO MORAL
INDICADORES DE
LOGROS
Conoce el proyecto de vida
realizado por Jess
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Descubre
Conoce e interioriza el
mensaje de Jess en la
enseanza de las parbolas
Conoce e interioriza
Describe la importancia de
los sacramentos de la
iglesia como acciones
salvadoras Dios.
Explica adecuadamente los
campos
donde
el
cristianismo desarrolla su
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
INTERPERSONAL
Reconoce
Describe
Explica
COMUNICACIN
Reconocer y comprender a
los otros y expresar ideas y
emociones, con el fin de
crear y compartir
significados, transmitir
ideas, interpretar y procesar
conceptos y datos, teniendo
en cuenta el contexto.
Escucho e interpreto las
ideas de otros en una
situacin dada y sustento
los posibles desacuerdos
con argumentos propios.
RECURSOS
Lectura de apoyo, uso de la
Biblia, exposicin de
conceptos
Estudio y anlisis de textos
bblicos
Conoce
Descubre que el reino es lo

fundamental en la vida de
Jess
Reconoce que el espritu

acta en el interior de cada
persona
COMPETENCIAS
LABORALES
Indago los argumentos,

evidencias y hechos que
llevan a los otros a pensar o
expresarse de una
determinada forma.

palabra previamente
acordado.
Observacin de videos
sobre estas enseanzas,
conclusiones, etc.
datos biogrficos sobre el
padre Garca Herreros
Anlisis de soporte bblicos
sobre los sacramentos
Consulta a eduteka sobre

avances en los campos de
saber, investigaciones en
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Jess
Comprobacin de textos en
las guas de trabajo
Elaboracin de guas sobre

el tema
Breves datos sobre

personas ejemplares
cristianas.
Exposicin oral grupal sobre
el tema.
Talleres sobre los temas
LIBERTAD DE
CONCIENCIA Y LIBERTAD
RELIGIOSA
CATEQUESIS SOBRE LA
DIMENSION SOCIAL DE LA
CARIDAD. G
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Sabe analizar y valorar la
experiencia de personas
que han acogido el llamado
a Dios a realizar una misin
especial de servicio a la
iglesia y la sociedad.
Distingue la forma de dar
inspiracin cristiana a un
proyecto
de vida y
comunitario.
compromiso moral
Analiza el contexto legal del
rea,
explica
su
fundamentacin y asume
actitudes criticas frente a los
juicios de valor
Vive y experimenta la
cardad con los otros.
Internet, revistas, etc.

Analiza, explica y asume
Lecturas y anlisis de
artculos de la C.P.C. y ley
general de educacin y
documentos de libertad de
E.R.
Consulta en Internet,
revisin de trabajos
Vive y experimenta
Lectura de la palabra ,
cantos, oraciones,
compartir, compromisos .
Acto vivencial

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
DECIMO
PERIODO
CUARTO (4)
FECHA
SEPT-NOV
ADQUIRIR ELEMENTOS PARA UN PROYECTO A IMAGEN DE JESUS RECONOCIENDO LAS ACCIONES DE LA IGLESIA COMO PROMOTORA DE LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS
EL PROYECTO DE VIDA DEL JOVEN CRSITIANO SE CONTRUYE Y REALIZA EN LA IGLESIA
EJE TEMTICO
INDICADORES DE
LOGROS
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
MISION DE LOS JOVENES

CRSITIANOS EN EL
MUNDO DE HOY
Reconoce que el cristiano

tiene su misin como
discpulos de cristo
Reconoce
VOCACIONES EN LA
IGLESIA
Conoce algunas
orientaciones sobre Las
vocaciones que se viven en
la iglesia
Conoce
OBRAS DE LA IGLESIA A
FAVOR DE LOS JOVENES
Descubre en su entorno la
accin de la iglesia a favor
de la sociedad
Descubre
COMPETENCIAS
LABORALES
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
GESTIN DE LA
TECNOLOGA Y LAS
HERRAMIENTAS
INFORMTICAS:
Crear, transformar e innovar
elementos tangibles e
intangibles del entorno
utilizando procesos
ordenados. Identificar,
adaptar y transferir
tecnologas de distinto tipo.
Identifico los recursos

tecnolgicos disponibles
para el desarrollo de una
tarea.
Diseo alternativas
tecnolgicas adecuadas
para realizar distintas
tareas.
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Anlisis de citas bblicas,

observaciones del
catecismo
Autovaloracin y
compromisos
Entrevista a jvenes con

vocacin sacerdotal
Consignacin y revisin de
trabajos
Realizacin de un noticiero
consulta Internet sobre
aportes de la iglesia
Realizacin del evento
ELEMENTOS PARA LA
ELABORACION DEL
PROYECTO DE VIDA
Identifica los elementos para

un proyecto cristiano
Identifica
Realizacin del proyecto

con aporte del texto de
dcimo grado

AREA
EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
GRADO
UNDECIMO
PERIODO
UNO (1)
FECHA
LOGRO GENERAL
PRESENTAR EL PERFIL DE LA NUEVA SOCIEDAD FUNDAMENTADA EN LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA, PARA PARTICIPAR RESPONSABLEMENTE
EN LA COSNTRUCCION DE LA MISMA
EJE CURRICULAR
MORAL SOCIAL Y PARTICIPACION DE LAS IGLESIAS.
ESTNDARES
EJE TEMTICO
Desarrolla habilidades para

el estudio de textos de la ley
de la sagrada escritura con
el fin de orientar a los
estudiantes sobre estos
referentes para su ejercicio
y funcionalidad en su
contexto social y religioso.
Dimensin social de la
persona.
Comprende los principios

generales del orden moral y
social del ser humano.
Modelos de sociedad.
Sentido tico de los

derechos
econmicos,
sociales, culturales civiles y
polticos.
INDICADORES DE
LOGROS
Descubrir la manera como
la comunidad analiza su
realidad
social
fundamentndose en los
principios de fe.
Analiza los nuevos modelos

de sociedad en el contextos.
Identifica el problema tico

de los derechos humanos.
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
COMPETENCIAS
LABORALES
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
PERSONAL:
ORIENTACIN TICA
Analiza
Identifica
Regular el propio
sobre la propia actitud en
relacin con las actividades
desarrolladas y
responsabilizarse de las
acciones realizadas.
Febrero Abril
RECURSOS
Encuestas sobre la realidad
social del entorno del
estudiante.
Descubre

siguiendo normas y
principios definidos.
Oriento mis actuaciones al

logro de objetivos.
Experiencias personales.
Organizacin del proyecto.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Conforta con la constitucin
sobre la vida de los
ciudadanos.
Anlisis de taller con el tema

de la sociedad actual.
Presentar soluciones y
conclusiones a la luz del
evangelio.
Anlisis de los derechos

fundaentales
de
la
constitucin de la ONU,
manual de convivencia etc.
Exposicin de los derechos

y deberes del manual de
convivencia.
Manifiesta vocacin de
servicio
social
desinteresado.
Conoce las caractersticas
de
la
globalizacin
econmica
de
su
repercusin en el pas.
Libertad religiosa.
Estado e iglesias
Lee e interpreta el marco

legal que facilita el marco
legal de la iglesia.
Lee e interpreta
Modelo de organizacin del

estado en relacin con lo
religioso.
Conoce el proceso de la
escritura de los textos
bblicos y su contexto.
Conoce

la ley 133 de la educacin
religiosa.
Lectura y anlisis de la
misma a travs de talleres.
Cartelera sobre la sagrada

escritura para su anlisis.
Ejercicios sobre el tema

visto.

AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
UNDECIMO
PERIODO
DOS (2)
FECHA
Abril Junio
CONOCER Y COMPRENDER EN EL CONTEXTO HISTORICO LAS MANIFESTACIONES DE DIOS COMO DEFENSOR DEL POBRE Y SU MENSAJE UNIVERSAL EN LA PROBLEMTICA SOCIAL DE
ISRAEL Y LA SOCIEDAD ACTUAL.
EL PROBLEMA SOCIAL EN LA REVELACION DEL ANTIGUO TESTAMENTO.
ESTNDARES
EJE TEMTICO
Conocer e interpretar a
travs del contexto bblico
entre Dios y su pueblo
Israel.
Relacin entre lo poltico y

lo religioso en Israel.
Identificar en el contexto
histrico del A. T. las
manifestaciones de Dios y
su mensaje a travs de los
Yahve como Dios liberador.
INDICADORES DE
LOGROS
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Comprende el Mensaje
Religioso que tiene el A. T.
sobre el pueblo de Dios.
Comprende
Conoce y comprende en el
contexto
histrico
las
manifestaciones del pueblo
de Dios como defensor y
Conoce y comprende
COMPETENCIAS
LABORALES
INTELECTUAL: toma de
decisiones
Establecer juicios
argumentados y definir
acciones adecuadas para
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Analizo una situacin

(social, cultural, econmica,
laboral) para identificar
alternativas de accin o
solucin.
Elijo y llevo a la prctica la
solucin o estrategia
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Lectura del modulo sobre

Israel, ubicacin de citas
bblicas.

la actualidad del pueblo de
Dios.
Videos sobre Moiss.
Resumen sobre el tema

visto.
profetas y reyes.
liberador.
resolver una situacin

determinada.
adecuada para resolver una

situacin determinada.
La predicacin social de los

profetas.
Identifica textos bblicos que

narran
sucesos
relacionados con la justicia
social de Israel.
Identifica
Lectura
sobre
caractersticas de algunos
profetas en la vida de Israel
(Bblia).
Consulta en textos.
Principios y sentencias en la
literatura sapiencial.
Conoce el sentido que tiene

las manifestaciones de Dios
en la literatura sapiencial.
Conoce
Lectura de proverbios.
Exposicin oral, grupal del

contenido de los mismos.

AREA
GRADO
EDUCACION RELIGIOSA
UNDECIMO
LOGRO GENERAL
CONOCER EL CONTEXTO HISTORICO SOCIAL Y POLITICO EN TIEMPO DE JESUS, SUS RELACIONES Y EL SENTIDO TRASCENDENTE DEL REINO DE DIOS
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Identifica la respuesta y la
actitud de Jess frente a los
conflictos sociales, polticos,
econmicos y religiosos de
su tiempo
Integra los valores sociales
ASIGNATURA
PERIODO
EL EVANGELIO SOCIAL Y LA CONSTRUCCION DE NUEVA SOCIEDAD

INDICADORES DE
COMPETENCIAS
EJE TEMTICO
LOGROS
ESPECIFICAS
Descubrir la manera como
CONFLICTOS EN TIEMPO la comunidad analiza su
Reconstruye
DE JESUS
realidad
social
fundamentndose en los
principios de fe.
COMPETENCIAS
LABORALES
INTELECTUAL: toma de
decisiones
RELACIONES DE JESUS
CON LOS PODERES
POLITICOS Y RELIGIOSOS
DE SU TIEMPO
Analiza los nuevos modelos

de sociedad en el contextos.
Analiza
Establecer juicios
argumentados y definir
E.R.E
TERCERO (3)
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
Analizo una situacin

(social, cultural, econmica,
laboral) para identificar
alternativas de accin o
solucin.
Elijo y llevo a la prctica la
solucin o estrategia
FECHA
RECURSOS
JULIOSEPT
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Lectura y anlisis de
pasajes Bblicos
Resmenes orales
Exposicin de
carteleras
Ejercicio sobre el tema
del evangelio en su forma

de actuar y pensar
EL JUICIO POLITICO Y
RELIGIOSO A JESUS
Identifica el problema tico

de los derechos humanos.
Explica
Proyecta una visin de

sociedad basada en el
sentido histrico en el reino
de Dios anunciado por
Jess
EL REINO DE DIOS
ANUNCIADO POR JESUS
Lee e interpreta el marco

legal que facilita el marco
legal de la iglesia.
FORMAS DE VIDA Y
PREDICACION EN LAS
PRIMERAS
COMUNIDADES
Conoce el proceso de la
escritura de los textos
bblicos y su contexto.
AREA
GRADO
LOGRO GENERAL
EJE CURRICULAR
ESTNDARES
Valora la labor social de la

iglesia en los diferentes
mbitos
Contextualiza la enseanza
acciones adecuadas para

resolver una situacin
determinada.
adecuada para resolver una

situacin determinada.
Observacin de video
Debate y participacin
Interpreta
Consulta en Internet
Sopa de letras sobre el

tema.
Identifica
Anlisis de citas
Bblicas
Elaboracin de
mensajes y carteles

EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA
E.R.E
UNDECIMO
PERIODO
CUARTO (4)
FECHA
PRESENTAR Y CONOCER EL PERFIL DE LA NUEVA SOCIEDAD FUNDAMENTADO EN EL CONOCIMIENTO, ESTUDIO Y ANALISIS PASTORAL DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
APORTE DE LA IGLESIA A LA CONSTRUCCION DE LA NUEVA SOCIEDAD
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
EJE TEMTICO
LOGROS
ESPECIFICAS
MISION ESPECIFICA DE
LA IGLESIA
Reconoce que la misin de

la iglesia es evangelizar
Reconoce
CARACTERISTICAS DE LA
REALIDAD SOCIAL
Reconoce y valora la propia

realidad identificado sus
caractersticas
Reconoce y valora
COMPETENCIAS
LABORALES
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA LABORAL
GESTIN DE LA
INFORMACIN
Recibir, obtener, interpretar,
procesar y transmitir
informacin de distintas
fuentes, de acuerdo con las
necesidades especficas de
Recopilo, organizo y analizo

datos para producir
informacin que pueda ser
transmitida a otros.
SEP-NOV
RECURSOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Encuestas, visitas
pastorales
Resumen sobre las

actividades realizadas
Lectura de las encclicas y

documentos sobre la
problemtica
Exposicin y carteleras
social de la iglesia en el
contexto de la problemtica
a que corresponde
Reconoce en su entorno las

acciones que realiza la
iglesia para la construccin
de nueva sociedad
FORMAS DE PRESENCIA
DE LA IGLESIA EN LO
SOCIAL
Identifica las funciones de

los diferentes miembros de
la iglesia
Identifica
FUNDAMENTOS DE LA
DOCTRINA SOCIAL DE LA
IGLESIA
Reconoce las fuentes de la

doctrina social de la iglesia
Reconoce
NUEVA SOCIEDAD Y
CIVILIZACION DEL AMOR
Identifica la misin del joven

cristiano en la sociedad
actual
Identifica
una situacin y siguiendo

procedimientos tcnicos
establecidos.
Identifico fuentes de
informacin para obtener
datos relevantes y
confiables.
Entrevista para obtener

informacin sobre pastores,
laicos, etc.
Grabaciones en Cds
Lectura de los documentos

de la iglesia
Mensajes sobre el
documento santo domingo
Lecturas de mensajes en la
Biblia y lideres religiosos
Ejercicios en el texto y
convivencia

Malla Curricular Edure 2015

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INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE BARANOA JULIO PANTOJA MALDONADO

CONTENIDO DEL PLAN DE ESTUDIO 2015

El ser humano como

Identifica las dimensiones del

Aprendizajes que se deben

Respeta y diferencia valores

Conocer derechos y deberes

Explica el panorama de los

FECHA: ENERO- ABRIL

Acto por iniciativa personal

Lectura, reflexiones a travs de

Permito a los otros dar sus

Lectura, proyecto de vida de

Expresa su opinin sobre

Ejercita y socializa ideas y

Analizo una situacin (social,

IED DE BARANOA JULIO PANTOJA MALDONADO

ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA

FECHA: MAYO - JULIO

Orientar a los estudiantes en

Valora en la persona humana

Identifica a Dios como ser

Respeto las ideas expresadas

Lectura, texto, proyecto de vida

Expreso mis ideas con claridad.

Lectura de la Biblia, Gnisis.

Comprendo correctamente las

Lectura, Proyecto de vida y

Dios crea al hombre a

Reconoce la dignidad del

Realizo mis intervenciones

Lecturas de textos bblicos.

El ser humano llamado

Manifiesto mis ideas y puntos

El pecado rompe las

Lectura bblica del gnesis y

IED DE BARANOA JULIO PANTOJA MALDONADO

Identifica la obra de la redencin

Lectura de la Biblia, cantos y

Temario sobre la vida de

Sita en el contexto Histrico

Copie en Word datos sobre la

Carteleras sobre el Espritu Santo

Ejercita y socializa ideas y

Reconozco los resultados y el

Lectura de textos Bblicos y

Sopa de letras realzando

Anlisis de textos Bblicos

Promuevo acuerdos por

Analizo una situacin (social,

Anlisis y redaccin de tems

IED DE BARANOA JULIO PANTOJA MALDONADO

Reconocer que la iglesia es una

Analiza el contexto histrico y

Visita a la iglesia para precisar

comunidad en la cual se realizan

Descubrir en el Bautismo el don

Orientar a los estudiantes sobre

Sita en el contexto bblico

Buscar en Google datos sobre la

Copia en Word den

Descubre la presencia del

Exposiciones orales, cantos y

Valora la integracin como