3 Informe Sala K 2012

3 INFORME DE PROGRESO
Nombre del alumno: LAUTARO DEL YESSO

ASPECTO SOCIO-AFECTIVO
Lautaro es un nio muy inquieto y conversador, por ese motivo se distrae y distrae a sus
pares siempre.
Se comunica espontneamente con la maestra.
Se muestra muy demandante de atencin y mantiene la actitud de enojarse cuando se le
marcan lmites.
Reconoce el lugar de los distintos elementos del saln y ayuda a ordenar la sala.
AREA LENGUA
Escribe su nombre sin ayuda.

No espera turno para hablar, interrumpe siempre.
Diferencia lo real de lo imaginario.
Descubre las regularidades en las palabras, logrando inventar rimas con su nombre.
Le agrada escuchar cuentos, reconoce a sus personajes principales.
Diferencia distintos portadores de textos.
AREA MATEMATICA
Cuenta designando a cada objeto el nmero que corresponde.

Reconoce nmeros escritos trabajados y ms.
Es capaz de ordenar una secuencia en forma cronolgica.
Demuestra inters y participa en la resolucin de situaciones problemticas que impliquen
contar.
AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS
Se ha iniciado en el reconocimiento de la historia y la diversidad sociocultural (fechas

patrias, costumbres, creencias religiosas)
Diferencia y nombra caractersticas de algunos rboles de Ctes (lapacho, jacarand,
chivato, sauce llorn)
Nombra a los integrantes de su familia y reconoce roles.
Demuestra inters en los temas tratados.
AREA DE PLASTICA
Diferencia lneas rectas y curvas.

Utiliza correctamente la tijera.
Utiliza adecuadamente otros elementos de trabajo como pincel, esponja, corcho, hisopos
con los que puede producir variadas formas.
Es prolijo para trabajar, en ste momento se calla y trabaja de manera concentrada.,
disfruta de sus producciones, resalta detalles y utiliza variedad de colores.
FIRMA DE LA MAESTRA.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: TOMS SOTO
Toms es un nio muy inquieto, se distrae con facilidad.
Comparte juegos con sus pares.
Colabora con la maestra solo cuando se le solicita.
AREA LENGUA
o
o
o
o
o

Puede anticipar un texto a partir de imgenes.
AREA MATEMATICA

contar.

AREA DE PLASTICA
Utiliza adecuadamente diversos elementos (hisopos-corchos-pincel-esponjas) con los que

puede producir variadas formas.
Recorta siguiendo lneas.
Colorea dentro de las formas, utiliza variedad de colores.
Diferencia lneas curvas y rectas.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno:
MILAGROS DROSE
La noto a Milagros ms colaboradora en la realizacin de actividades cotidianas.

Comparte con sus pares los materiales de trabajo.
Reconoce el lugar de los distintos elementos, cuida y ordena los mismos despus de
usarlos.
Siempre se manifiesta atenta y a gusto en el jardn.
AREA LENGUA

Le agrada escuchar cuentos, reconoce a sus personajes principales pero se muestra tmida
para dramatizarlos.
AREA MATEMATICA

contar.
Compara objetos atendiendo sus caractersticas ( largo-corto)

Demuestra inters en los temas tratados pero mantiene su actitud pasiva frente al
grupo.
AREA DE PLASTICA
Utiliza adecuadamente diversos elementos ( hisopos-corchos-pincel-esponjas) con los que

puede producir varadas formas.
Recorta siguiendo lneas.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: RAMIRO OSCAR RINESI
Ramiro es un nene que siempre llega contento al jardn, es carioso e inquieto y con
frecuencia se distrae.
Se comunica con la maestra cuando lo necesita y con sus compaeros se relaciona ms
abiertamente.
En la sala y en el patio juega y comparte con sus pares.
Ante nuevas propuestas de trabajo se interesa a veces, pero realiza las actividades, no
siempre cumple las consignas dadas.
Se ha iniciado en cumplir hbitos de orden y de trabajo.
AREA LENGUA
Reconoce su tarjeta y escribe solo su nombre.

Responde en cuando se le realiza una pregunta.
Le agrada jugar con rimas y escuchar cuentos, reconoce y nombra a sus personajes
principales.
AREA MATEMATICA
No es capaz de ordenar solo una secuencia cronolgica pero con ayuda de la maestra s lo
logra.
Con ayuda de la banda numrica puede representar grficamente cantidades.
Realiza conteo espontneo asignando a cada objeto un nmero y reconoce nmeros
escritos trabajados.
Compara objetos atendiendo sus caractersticas: largo- corto.

AREA DE PLASTICA
Trabaja a un ritmo normal y le gusta trabajar, se muestra satisfecho de sus producciones.

No pinta dentro de las formas ni utiliza variedad de colores.
Noto evolucin en sus dibujos, ya no los raya y cuenta lo que realiz.
Sabe utilizar la tijera.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno:
ARTAZA PATRICELLI, NICOLE THALIE
Nicole siempre se manifiesta alegre y sonriente pero se enoja con facilidad si no
consigue lo que quiere.
Se comunica espontneamente con la maestra y compaeros.
Frente a nuevos estmulos no demuestra mucho inters, se distrae conversando.
Reconoce el lugar de los distintos elementos del saln.
AREA LENGUA
Participa poco en conversaciones grupales pero responde al ser interrogada.
Expresa lo que vivencia y experimenta.
Puede anticipar un texto a partir de las imgenes.
Le agrada escuchar cuentos, nombra los personajes principales.
Reconoce distintos portadores de textos (libros, revistas e invitaciones)
Le agrada escuchar cuentos, reproduce rimas y poesas breves.
AREA MATEMATICA

Representa grficamente cantidades.
Realiza conteo espontneo y reconoce nmeros escritos trabajados.

AREA DE PLASTICA
Utiliza adecuadamente diversos elementos (hisopos-pincel-esponjas-corcho) con los que

Pinta dentro de las figuras.
Ritmo de trabajo normal, siguiendo consignas, sus producciones son prolijas y coloridas.
Su ritmo de trabajo es normal.
DIRECTORA:
FIRMA DEL TUTOR:

VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: MATEO DELGADO
Mateo es un nene tmido, tranquilo pero se distrae conversando.

Siempre llega contento al Jardn.
Reconoce el lugar de los distintos elementos del saln, y colabora si se le pide.
Comparte juegos con los compaeros.
AREA LENGUA
Escribe solo su nombre.

Se comunica espontneamente con la maestra, aunque estemos realizando otra actividad.
Su vocabulario es claro y comprensible.
Le agrada escuchar cuentos, reconoce sus personajes.
Le agrada escuchar cuentos y luego dramatizarlos.
AREA MATEMATICA
Realiza conteo de nmeros, los reconoce en la banda numrica y puede representarlos
grficamente.
Puede ordenar una secuencia cronolgica.

AREA DE PLASTICA
Su ritmo de trabajo es lento, necesita la aprobacin de la maestra para realizarlos.

Colorea dentro de las formas.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: BRUNO MORENO
Bruno mantiene la actitud de enojarse si no consigue lo que quiere; ante un llamado de

atencin reacciona de la misma manera, es un nene muy inquieto y conversador, al que no
le gusta que se le marquen lmites.
Reconoce el lugar de los distintos elementos del saln y los ordena si se le pide.
Demuestra inters frente a nuevos estmulos.
AREA LENGUA

Puede anticipar un cuento a partir de las imgenes.
Logra renarrar un cuento, reconoce sus personajes principales.
AREA MATEMATICA
Demuestra inters y participa en la resolucin de problemas que impliquen contar.

Reconoce nmeros escritos hasta 10 y ms.
Ordena cronolgicamente una secuencia.
Nombra a los integrantes de su familia e identifica roles.

Diferencia y nombra caractersticas de los rboles de Corrientes(lapachos, chivatos,
jacarand)
Particip en temas trabajados aportando ideas previas.
AREA DE PLASTICA

Utiliza correctamente la tijera
Realiza con agrado diferentes tcnicas plsticas.
Sus producciones son coloridas y muy prolijas, cuenta las cosas que dibuja y resalta
detalles.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: AGUSTN LPEZ
Agustn llega contento al Jardn, pero es bastante inquieto y por ese motivo se distrae
con facilidad.
Colabora en la realizacin de actividades cotidianas de la sala y lo hace a gusto.
Es ordenado con sus pertenencias y con las de la sala.
AREA LENGUA
Reconoce su tarjeta y escribe solo su nombre.

Expresa ideas organizadas, se comunica ms con la maestra.
Le agrada escuchar cuentos, reconoce y nombra a sus personajes.
AREA MATEMATICA
Realiza conteo espontneo y reconoce nmeros escritos hasta 10 y ms.

Compara objetos atendiendo sus caractersticas (ms largo-ms corto)

jacarand)
Particip en temas trabajados pero se distrae jugando.
AREA DE PLASTICA

Diferencia lneas curvas y rectas, puede recortar las que estn marcadas.
Colorea dentro de las formas, utiliza variedad de colores y realiza mezclas.
Es prolijo para trabajar.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: DIMAS MAIDANA
Dimas siempre llega contento al Jardn, pero se distrae mucho por conversar y jugar.
Reconoce el lugar de los elementos del saln.
Le agrada colaborar con la maestra en actividades cotidianas de la sala.
AREA LENGUA
Reconoce la tarjeta de su nombre y lo copia, debemos trabajar ms para que lo haga

solo.
Su vocabulario es acorde a la edad.
Le agrada escuchar cuentos, nombra a sus personajes.
AREA MATEMATICA

Realiza conteo espontneo.
Designa en forma oral los nmeros pero no logra representarlos grficamente.

jacarand)
Particip en algunos temas trabajados, se distrae jugando.
AREA DE PLASTICA
Le agrada realizar diferentes tcnicas plsticas.

FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: MILAGROS ITAT MENDOZA
Milagros es una nena tmida, tranquila, a veces insegura, llega contenta al jardn.
Mantiene su actitud pasiva frente a nuevas propuestas y actividades de aprendizaje.
Se distrae con facilidad por conversar, eso motiva su atencin dispersa.
Le agrada colaborar con la maestra si le solicita.
Reconoce el lugar de los elementos del saln, cuida y ordena lo que ocupa.
AREA LENGUA
Reconoce su tarjeta pero no escribe sola su nombre ni puede copiarlo.

Le agrada escuchar cuentos y jugar con rimas.
Comprende las consignas simples ya que ejecuta la accin.
Participa poco en conversaciones grupales solo responde al ser interrogada.
AREA MATEMATICA

Realiza conteo desordenado, no asigna a cada objeto un nmero y con mucha ayuda de la
maestra los reconoce en la banda numrica.
Demuestra poco inters en la resolucin de situaciones problemticas que impliquen
contar.

jacarand)
Particip en algunos temas trabajados.
AREA
DE PLASTICA
Su ritmo de trabajo es lento, siempre solicita la ayuda de la maestra para terminarlos.

Utiliza diversos elementos (hisopos-corchos-pincel-esponjas) con los que puede producir
variadas formas, pero todava con dificultad en el uso de la tijera.
No colorea dentro de las formas y generalmente sus producciones son poco coloridas.
variedad de colores y realiza mezclas.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: FRANCISCO GARRAFA ROMN
Francisco se muestra ms desenvuelto y relajado en el jardn.

Comparte y juega con sus compaeros, es inquieto y conversador, se distrae con
frecuencia.
Reconoce el lugar de los distintos elementos del saln y ayuda a ordenar los mismos.
AREA LENGUA
Reconoce su tarjeta, representa su nombre con algunas letras desordenadas pero no lo

escribe solo.
Su expresin verbal no es clara.
Le agrada escuchar cuentos y reconoce sus personajes.
AREA MATEMATICA

Realiza conteo espontneo y reconoce nmeros escritos.

jacarand)
AREA DE PLASTICA

Debemos trabajar mucho en el uso de tijera y coloreado de dentro de las formas.
Cuenta lo que realiz.
Su ritmo de trabajo es lento, se distrae conversando pero se muestra satisfecho de sus
producciones.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: LORENZO GOMEZ MACARREIN
Lorenzo se comunica espontneamente con la maestra y con sus pares.
Es un nio bastante inquieto y conversador, por ese motivo se distrae y distrae a otros.
Frente a estmulos se muestra curioso e interesado.
Ordena sus pertenencias y elementos del saln que ocupa.
AREA LENGUA
Reconoce su tarjeta y las de sus compaeros; escribe solo su nombre.

Algunas veces su atencin es dispersa porque se distrae conversando pero interpreta
las consignas ya que realiza la accin.
Reproduce rimas, poesas cortas y escucha cuentos con atencin, identifica sus
personajes principales.
Vocabulario rico y preciso.
AREA MATEMATICA
Cuenta designando a cada objeto un nmero.

contar.

jacarand)
Particip en los temas trabajados aportando conocimientos previos.
AREA DE PLASTICA
Su ritmo de trabajo es normal, siempre cuenta lo que dibuja.

DIRECTORA:
FIRMA DEL TUTOR:

VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: DELFINA DUARTE
Delfina es una nia muy inquieta y conversadora, por ese motivo se distrae con facilidad.
Comparte juegos y elementos con sus pares.
Frente a estmulos se muestra curiosa e interesada.
Ordena sus pertenencias y elementos del saln que ocupa.
AREA LENGUA
Expresa con claridad lo que vivencia y experimenta.

AREA MATEMATICA

Reconoce nmeros escritos en la banda numrica.
contar.

Diferencia y nombra caractersticas de los rboles de Corrientes (lapachos, chivatos,
jacarand)
AREA DE PLASTICA
Su ritmo de trabajo es normal, le gusta mucho trabajar.

Recorta siguiendo lneas marcadas.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: LUISANA FACCINI
Luisana es inquieta y conversadora, se distrae con facilidad.

Coopera en la realizacin de actividades cotidianas y lo hace con agrado.
Se comunica espontneamente con la maestra.
Juega y comparte con sus pares pero se enoja con facilidad si no consigue lo que quiere.
Reconoce el lugar de los distintos elementos da la sala y los ordena.
AREA LENGUA
Escribe su nombre sin ayuda, omite letras.

AREA MATEMATICA

contar.
Diferencia y nombra caractersticas de los rboles de Corrientes.

Particip en los temas trabajados.
AREA DE PLASTICA

Diferencia y recorta lneas curvas y rectas.
Es prolija para trabajar y en la presentacin de sus producciones.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: MARA LUCRECIA GMEZ ALTAMIRANO
Lucrecia siempre llega contenta al Jardn, es una nena cariosa, dulce y respetuosa.
Colabora con agrado en la realizacin de actividades cotidianas.
AREA LENGUA
Escribe sola su nombre.

AREA MATEMATICA

contar.

jacarand)
AREA DE PLASTICA
Trabaja en forma concentrada, es creativa en sus producciones.

Diferencia lneas curvas y rectas y las pude recortar.
Colorea dentro de las figuras.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: EVANGELINA MEDINA
Evangelina siempre llega contenta al Jardn, es una nia cariosa y dulce.
Colabora en la realizacin de actividades cotidianas, y lo hace a gusto.
Conoce el lugar de los distintos elementos del saln.
Es ordenada con los elementos y materiales que utiliza.
Frente al grupo mantiene su condicin de lder.
AREA LENGUA

AREA MATEMATICA

Cuenta y asigna un nmero a cada objeto.

jacarand, sauce llorn)
AREA DE PLASTICA
Su ritmo de trabajo es normal, sus producciones son prolijas y muy coloridas, resalta
detalles.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno:
AZUL ROCA ALFONSO
Azul es una nena tranquila, tmida e inquieta, se distrae con facilidad y demuestra poco
inters por las actividades propuestas.
Se comunica ms con la maestra, juega y comparte con sus compaeros.
Reconoce y cuida sus pertenencias.
AREA LENGUA
Reconoce su tarjeta, escribe sola su nombre.

No participa en conversaciones grupales, pero se distrae mucho y su atencin es
dispersa.
Le gusta escuchar cuentos, reconoce sus personajes.
Es capaz de anticipar un texto a partir de las imgenes.
AREA MATEMATICA

Realiza conteo y asigna a cada objeto un nmero y con ayuda de la maestra los reconoce
en la banda numrica.
Demuestra poco inters en la resolucin de situaciones problemticas que impliquen
contar.
Diferencia y nombra caractersticas de los rboles de Corrientes (chivato, sauce llorn,

jacarand)
Particip poco en los temas trabajados.
AREA DE PLASTICA
Su ritmo de trabajo es normal, sus producciones coloridas, resalta detalles y cuenta lo que
dibuja.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: ARIADNA ROMERO MOSEVICH
Ariadna se comunica espontneamente con la maestra y sus pares.
Comparte, juega y ordena elementos del saln.
Coopera en la realizacin de actividades cotidianas.
Reconoce, cuida y ordena sus pertenencias y las de la sala.
AREA LENGUA

AREA MATEMATICA

contar.

AREA DE PLASTICA
Disfruta de sus producciones, que son muy prolijas y coloridas, resalta detalles en sus
dibujos.
puede producir variadas formas. Buen manejo de tijera.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: PATRICIO CUENYA
Patricio siempre llega contento al Jardn, es conversador y muy inquieto y por ese
motivo se distrae con frecuencia.
Cuida y ordena sus pertenencias y las de la sala.
Coopera en actividades cotidianas de la sala.
Se comunica con la maestra y compaeros.
AREA LENGUA

AREA MATEMATICA
Reconoce y representa nmeros escritos hasta 10 y ms.
contar.

Particip activamente en los temas trabajados aportando conocimientos previos.
AREA DE PLASTICA
Su ritmo de trabajo es normal, sus producciones son coloridas y prolijas, resalta detalles en
sus dibujos.
Excelente motricidad fina para modelar con masa.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: SELINA MORALES BENTEZ
Selina es una nia tmida, conversadora e inquieta, en ocasiones es dependiente de la

maestra y demuestra inseguridad pero colabora con agrado en la realizacin de
actividades cotidianas de la sala.
Reconoce el lugar de los distintos elementos.
AREA LENGUA

AREA MATEMATICA
Reconoce nmeros escritos trabajados.
Algunas veces demuestra inters en la resolucin de situaciones problemticas que
impliquen contar.

AREA DE PLASTICA
Pinta dentro de las formas.

No siempre quiere trabajar, pero cuando lo hace sus producciones son prolijas.
Maneja correctamente los elementos de trabajo.
DIRECTORA:
FIRMA DEL TUTOR:

VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: ABRIL NUEZ GALANTINI
Abril siempre llega contenta al Jardn, es una nena inquieta y conversadora.

Colabora en las actividades cotidianas de la sala y lo hace con mucho gusto.
Frente al grupo mantiene su condicin de lder.
Reconoce el lugar de los distintos elementos de la sala, ordena y cuida los mismos.
AREA LENGUA

Le agrada escuchar cuentos, reconoce sus personajes principales.
Anticipa un texto a partir de las imgenes.
AREA MATEMATICA

contar.

AREA DE PLASTICA

Recorta siguiendo lneas marcadas.
Colorea dentro de las formas y utiliza variedad de colores.
Utiliza adecuadamente diversos elementos como: hisopos, pinceles, esponjas y otros, con
los que puede producir variadas formas.
Es muy prolija para trabajar, resalta detalles en sus dibujos que son coloridos.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: AGUSTN SOLS SABA
Agustn siempre llega contento al Jardn, es un nene ordenado, tranquilo, respetuoso,
atento.
Colabora en la realizacin de actividades cotidianas y lo hace con agrado.
Reconoce el lugar de los elementos del saln.
AREA LENGUA

Le agrada escuchar cuentos, reconoce sus personajes principales, puede renarrarlo.
AREA MATEMATICA

contar.

AREA DE PLASTICA
Utiliza adecuadamente diversos elementos como: hisopos, pinceles, esponjas y otros con
los que puede producir variadas formas.
Le agrada experimentar con diferentes materiales.
Colores dentro de las formas y utiliza variedad de colores.
Diferencia lneas rectas y curvas, puede recortarlas con tijera.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: MATIAS ZACARIAS
Matas se manifiesta tranquilo, callado y llega contento al Jardn.

Es ordenado y respetuoso, se comunica ms con la maestra y juega con sus compaeritos.
Colabora en actividades cotidianas slo si se le solicita, y lo hace con agrado .
AREA LENGUA
Reconoce su tarjeta, escribe su nombre solo aunque todava lo hace en forma

desordenada.
AREA MATEMATICA

Reconoce nmeros escritos trabajados.
Demuestra inters y pero participa poco en la resolucin de situaciones problemticas que
impliquen contar.

AREA DE PLASTICA

Reconoce lneas curvas y rectas., puede recortas siguiendo las marcadas.
Trabaja a un ritmo normal, es prolijo y se esmera por realizarlos.
DIRECTORA:
FIRMA DEL TUTOR:

VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: ARIANA THORTLET
Ariana siempre llega contenta al jardn, es una nena cariosa, conversadora y muy
inquieta, por ese motivo se distrae a menudo.
Coopera en la realizacin de actividades cotidianas.
Reconoce el lugar de los distintos elementos del saln y colabora siempre en el orden de
la sala.
AREA LENGUA

AREA MATEMATICA
Reconoce nmeros y representa grficamente cantidades.
Ordena una secuencia cronolgicamente.
Demuestra inters y participa en la resolucin de situaciones problemticas que
impliquen contar.
.

AREA DE PLASTICA
Pinta dentro de las formas y utiliza variedad de colores.

Trabaja a un ritmo lento, pero se esmera en sus producciones, es prolija y siempre
resalta detalles en sus dibujos..
Recorta siguiendo las lneas.
DIRECTORA:
FIRMA DEL TUTOR:

:VICEDIRECTORA
Nombre del alumno: MARINA CENTURIN
Marina es una nena activa frente al grupo y participa cuando se presentan nuevas
actividades, pero con facilidad se enoja, se muestra sensible y llora.
Comparte juegos y elementos del Jardn.
Colabora en la realizacin de actividades cotidianas y le gusta mucho hacerlo.
Es ordenada con sus pertenencias y con las del Jardn.
AREA LENGUA

AREA MATEMATICA

contar.

AREA DE PLASTICA

Utiliza adecuadamente diversos elementos como hisopos, corchos, esponjas, pinceles,
con los que puede producir variadas formas.
Su ritmo de trabajo es normal, es muy prolija y ordenada para trabajar, resalta detalles.
DIRECTORA:
FIRMA DEL TUTOR:

VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: MARA VICTORIA PERROTTA
Victoria llega contenta al Jardn, es tmida y callada pero siempre escucha y est atenta.
Juega y comparte con sus pares.
Reconoce el lugar de los elementos del saln y le agrada colaborar con la maestra en la
realizacin de actividades cotidianas.
AREA LENGUA

AREA MATEMATICA
Cuenta y reconoce nmeros escritos con ayuda de la banda numrica.

Demuestra inters y a veces participa en la resolucin de problemas que impliquen
contar.
Ordena una secuencia cronolgica.

AREA DE PLASTICA
Realiza con agrado las tcnicas plsticas propuestas.

Sus producciones son creativas y coloridas.
Su ritmo de trabajo es normal
Reconoce y utiliza variedad de colores.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno: MAIA MORALES
Maia es una nia tranquila, cariosa, a veces tmida que siempre llega contenta al Jardn.
Colabora en la realizacin de actividades cotidianas.
Se comunica espontneamente con la maestra y juega y comparte con sus pares.
AREA LENGUA

Expresa con claridad vivencias y emociones.
Le agrada escuchar cuentos, reconoce sus personajes principales.
AREA MATEMATICA
Cuenta, representa y reconoce nmeros escritos con ayuda de la banda numrica.

Demuestra inters pero es poco participativa en la resolucin de problemas que
impliquen contar.
Determina la posicin de un elemento en una serie ordenada.

AREA DE PLASTICA

Utiliza correctamente los materiales.
Su ritmo de trabajo es normal, es prolija en sus producciones.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:
Nombre del alumno:
CANDELA LPEZ
Candela es una nia tranquila, callada y tmida que llega contenta al Jardn.
Colabora en la realizacin de actividades cotidianas.
Se comunica espontneamente con la maestra y juega y comparte con sus pares.
AREA LENGUA
Reconoce su tarjeta, copia su nombre, debemos trabajar ms para que lo haga solita.
AREA MATEMATICA
Realiza conteo asignando a cada objeto un nmero, con ayuda de la banda numrica y de
la maestra los puede representar grficamente.
No participa en actividades de problemas que impliquen contar.

s.
AREA DE PLASTICA

Utiliza correctamente los materiales.
Su ritmo de trabajo es normal, es prolija en sus producciones.
FIRMA DEL TUTOR:
DIRECTORA:
VICEDIRECTORA:

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3 INFORME DE PROGRESO

Nombre del alumno: LAUTARO DEL YESSO

Escribe su nombre sin ayuda.

Cuenta designando a cada objeto el nmero que corresponde.

Se ha iniciado en el reconocimiento de la historia y la diversidad sociocultural (fechas

Diferencia lneas rectas y curvas.

FIRMA DEL TUTOR:

Escribe su nombre sin ayuda.

Cuenta designando a cada objeto el nmero que corresponde.

Se ha iniciado en el reconocimiento de la historia y la diversidad sociocultural (fechas

Utiliza adecuadamente diversos elementos (hisopos-corchos-pincel-esponjas) con los que

FIRMA DEL TUTOR:

La noto a Milagros ms colaboradora en la realizacin de actividades cotidianas.

Escribe su nombre sin ayuda.

Cuenta designando a cada objeto el nmero que corresponde.

Se ha iniciado en el reconocimiento de la historia y la diversidad sociocultural (fechas

Utiliza adecuadamente diversos elementos ( hisopos-corchos-pincel-esponjas) con los que

FIRMA DEL TUTOR:

Reconoce su tarjeta y escribe solo su nombre.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS

Nombra a los integrantes de su familia y reconoce roles.

Trabaja a un ritmo normal y le gusta trabajar, se muestra satisfecho de sus producciones.

FIRMA DEL TUTOR:

ARTAZA PATRICELLI, NICOLE THALIE

Es capaz de ordenar una secuencia en forma cronolgica.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS

Se ha iniciado en el reconocimiento de la historia y la diversidad sociocultural (fechas

Utiliza adecuadamente diversos elementos (hisopos-pincel-esponjas-corcho) con los que

FIRMA DEL TUTOR:

Mateo es un nene tmido, tranquilo pero se distrae conversando.

Escribe solo su nombre.

Se ha iniciado en el reconocimiento de la historia y la diversidad sociocultural (fechas

Su ritmo de trabajo es lento, necesita la aprobacin de la maestra para realizarlos.

FIRMA DEL TUTOR:

Bruno mantiene la actitud de enojarse si no consigue lo que quiere; ante un llamado de

Escribe su nombre sin ayuda.

Demuestra inters y participa en la resolucin de problemas que impliquen contar.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS

Nombra a los integrantes de su familia e identifica roles.

Diferencia lneas rectas y curvas.

FIRMA DEL TUTOR:

Reconoce su tarjeta y escribe solo su nombre.

Realiza conteo espontneo y reconoce nmeros escritos hasta 10 y ms.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS

Nombra a los integrantes de su familia e identifica roles.

Utiliza adecuadamente diversos elementos (hisopos-corchos-pincel-esponjas) con los que

FIRMA DEL TUTOR:

Reconoce la tarjeta de su nombre y lo copia, debemos trabajar ms para que lo haga

Demuestra inters y participa en la resolucin de problemas que impliquen contar.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS

Nombra a los integrantes de su familia e identifica roles.

Le agrada realizar diferentes tcnicas plsticas.

FIRMA DEL TUTOR:

Reconoce su tarjeta pero no escribe sola su nombre ni puede copiarlo.

Puede ordenar una secuencia cronolgica.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS

Nombra a los integrantes de su familia e identifica roles.

Su ritmo de trabajo es lento, siempre solicita la ayuda de la maestra para terminarlos.

FIRMA DEL TUTOR:

Francisco se muestra ms desenvuelto y relajado en el jardn.

Reconoce su tarjeta, representa su nombre con algunas letras desordenadas pero no lo

Demuestra inters y participa en la resolucin de problemas que impliquen contar.

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS