El Uso de la cartografa digital en la Educacin Secundaria

Situacin de las calles y espacios verdes en el sector urbano de la

localidad de General Daniel Cerri (Partido de Baha Blanca)

Capacitadora: Diana Durn

Alumnas: Ferrero, Silvina
Dumrauf, Carina

Centro de Investigacin e Innovacin Educativa

Baha Blanca
- Ao 2015 -

ANLISIS GEOGRAFICO
PROBLEMTICA AMBIENTAL: Situacin de las calles y espacios verdes en el sector urbano de la localidad de
General Daniel Cerri (Partido de Baha Blanca).

FUNDAMENTACIN
En el presente anlisis geogrfico se abordar la siguiente problemtica ambiental: situacin de las calles y espacios
verdes en el sector urbano de la localidad de General Daniel Cerri.
Para tales fines, se elabor un conjunto cartogrfico en formato digital a partir de informaciones obtenidas por
diferentes medios (imgenes satelitales, fotografas, observaciones en el terreno, mapas digitales, etc.), incluyendo
aplicaciones informticas como Google Earth y Google Maps.
El conjunto cartogrfico que se presentar a continuacin incluye posibles propuestas de intervencin docente
destinadas a alumnos de 6 Ao de Educacin Secundaria.
En el Mapa N 1 se observa la localizacin del rea de estudio. El mismo fue elaborado a partir de la aplicacin
Google Maps.
Mapa N 1: rea de estudio (General Daniel Cerri - Partido de Baha Blanca)

Enlace web: https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zoJZBDEP-KlA.khvQ6kdxvTJA

Los motivos por los cuales se propone abordar dicha problemtica utilizando cartografa digital residen en las
mltiples ventajas que sta presenta, entre ellas:
Permite representar informacin geogrfica a diferentes escalas
En comparacin con la cartografa tradicional, permite representar un mayor nmero de variables espaciales
Posibilita integrar grandes volmenes de informacin procedente de diferentes fuentes (imgenes satelitales,
cartografa analgica, bases de datos, atlas digitales, telecomunicaciones, SIG, etc.), con la posibilidad de aadir
informacin complementaria;
Permite relacionar simultneamente, por medio de capas, diferentes tipos de informacin con una
localizacin geogrfica determinada.
Por otra parte, el uso de cartografa digital durante las clases de Geografa podra resultar sumamente motivador, ya
que rompe con el estereotipo de clase tradicional.
Entre los objetivos del presente conjunto cartogrfico se destacan que los alumnos:

Aprendan a leer, interpretar y elaborar cartografa digital;

Desarrollen competencias en la identificacin de problemticas ambientales propias del rea de estudio.
Aprendan a complementar las tcnicas cartogrficas tradicionales con las propias de la cartografa digital.
Participen de manera activa en la construccin del conocimiento.
Reflexionen sobre la importancia de poner en valor los espacios verdes de la ciudad.

PROPUESTA DE TRABAJO
Mapa N 2: rea urbana de la localidad de General Daniel Cerri

En el mapa, elaborado a partir de la aplicacin Google Earth, se observa el rea urbana de la localidad
de General Daniel Cerri. La misma aparece representada en color rojo.
Para delimitar el rea urbana se decidi utilizar Google Earth porque permite: representar el rea de
estudio de manera sencilla, subir y visualizar fotografas de los lugares de inters, marcar la posicin
de un lugar y agregar informacin sobre el mismo y enviar por correo electrnico la vista de pantalla
resultante en formato JPG.

Posibles estrategias de intervencin docente:

Tomando como referencia un plano de la localidad de General D. Cerri, se solicitar a los alumnos que, a partir de su
conocimiento del espacio, delimiten el rea urbana de la localidad. A continuacin, se presentar el Mapa N 2 para
que establezcan comparaciones entre el plano analgico y el plano digital con el objetivo de que realicen las
correcciones necesarias.
Por ltimo, se solicitar a los alumnos que reflexionen sobre las problemticas ambientales que afectan a la localidad
de General D. Cerri. Teniendo en cuenta las ideas propuestas por los alumnos, se elaborar en el pizarrn un listado
de problemas ambientales para determinar causas y consecuencias de las mismas.

Mapa N 3: Espacios verdes de General Daniel Cerri

En el mapa, elaborado a partir de la aplicacin Google Earth, se observan los espacios verdes de la
localidad de General Daniel Cerri. Los mismos aparecen representados con polgonos y lneas en
color verde.

Los espacios verdes estn constituidos por plazas (P. Vissani, P. Galassi, P. Morel y P. Olga Bayn
Paseo de la Juventud, plazoleta sin nombre) paseos y bici-sendas (Paseo Costanera del Arroyo)
Tambin se puede observar un espacio (Boulevard) con escaso arbolado urbano en color rojo.

Posibles estrategias de intervencin docente

Se presentar a los alumnos la siguiente problemtica ambiental: La situacin de las calles y espacios verdes del
sector urbano de la localidad de General Daniel Cerri.
A continuacin, se solicitar a los alumnos que busquen informacin referida a los espacios verdes con los que
cuenta General Daniel Cerri. Con dicha informacin, previamente analizada, seleccionada y jerarquizada con ayuda
del docente, los alumnos elaborarn un listado de los espacios verdes de la localidad de General Daniel Cerri.
Por ltimo, se presentar a los alumnos el Mapa N 3, para que identifiquen los espacios verdes previamente
mencionados, valindose asimismo del plano analgico.

Mapa N 4: Espacios verdes de la localidad de General Daniel Cerri

Enlace web: https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zoJZBDEP-KlA.kZdJBmPZZtB0

En el mapa, elaborado a partir de la aplicacin Google Maps, se observa la ubicacin de los espacios
verdes de General D. Cerri. Los mismos aparecen representados con polgonos y lneas en color
verde.
Para representar los espacios verdes se decidi utilizar Google Maps porque permite: buscar ciudades
y lugares de manera rpida y sencilla, alternar entre varias capas de informacin, visualizar
informacin sobre lugares de inters, subir y visualizar fotografas de los espacios geo- referenciados,
marcar trayectorias y enviar por correo electrnico el enlace del mapa resultante.

Posibles estrategias de intervencin docente:

Los alumnos ingresarn al enlace web del Mapa N 4. Previamente, el docente realizar explicaciones sobre las
utilidades y funcionamiento de la aplicacin Google Maps para que los alumnos se familiaricen con el lenguaje
cartogrfico digital.
Los alumnos aadirn un marcador con el respectivo nombre de cada espacio verde e informacin de inters el
mismo (por ejemplo: direccin, fecha de inauguracin, razones del nombre, etc.).
A continuacin, recorrern en pequeos grupos los espacios verdes de la localidad. Durante el recorrido, debern
realizar anotaciones sobre las problemticas ambientales que se observan, pudiendo tomar fotografas donde
queden registradas las mismas. Insertarn dichas fotografas sobre cada uno de los espacios verdes representados
en Google Maps, incorporndoles informacin sobre las problemticas ambientales observadas durante la salida de
campo.
Una vez finalizado el mapa digital de espacios verdes, los alumnos elaborarn conclusiones escritas sobre las
principales problemticas ambientales que se evidencian en los espacios verdes de la ciudad. Dichas conclusiones
sern expuestas durante un debate grupal guiado por el docente.

Mapa N 5: Estado de las calles en la localidad de General Daniel Cerri

Enlace web: https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zoJZBDEP-KlA.kwH5U6IBxRBM

En el mapa, elaborado por las docentes a partir de la aplicacin Google Maps, se observan las calles que se
encuentran en excelente estado, con presencia de asfalto; las calles de calidad inferior, con presencia de lluvia
asfltica y calles de tierra transitables e intransitables durante los das de lluvia. Se pueden identificar los espacios
verdes que se encuentran con mantenimiento y los espacios verdes que deben tener un reacondicionamiento y

puesta en valor y se observan los lugares que necesitan una planificacin de arbolado urbano. En cada lugar se
presenta una referencia cartogrfica.

Mapa N 6: Factores que condicionan el estado de las calles

En el mapa, elaborado por las docentes a partir de observaciones en el terreno, se pueden identificar:
una zona inundable por ausencia de bocas de tormenta, representada en color azul; y dos zonas de
derrames cloacales, representadas por dos marcadores amarillos.

Posibles estrategias de intervencin docente

Con la informacin brindada de los mapas 5 y 6 de Google Maps y Google Earth volvern a la lista que ellos
armaron de problemticas y comparan si coincide con las cartografiadas, las que no se encuentren en el enlace del
mapa 5 sern incorporadas. Tambin se les plantea realizar una lista de posibles soluciones a los problemas
detectados y presentar las inquietudes a las autoridades que correspondan.
De esta forma lograran ser participes y comprometerse como ciudadanos activos en la localidad.
BIBLIOGRAFA CONSULTADA:

SCHAFFER, Neiva Otero (2008): Leer un paisaje, un mapa. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Corresponde al Material de Ctedra. Seminario de Temas Avanzados II. Licenciatura en Didctica de las
Ciencias Sociales. Universidad Nacional de General San Martn. UNSAM. Prof. Titular Gabriel lvarez.
Traduccin realizada por Gabriel lvarez. Reproduccin autorizada por el autor. Disponible en:
http://geoperspectivas.blogspot.com.ar/2008/09/leer-un-paisaje-unmapa

ZAPPETTINI, Mara Cecilia (2007): Enseanza de la geografa e Informtica: El uso del SIG en una
experiencia pedaggica innovadora. Geograficando, Ao 3, N 3. Disponible en:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.3674/pr.3674.pdf