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PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Modelo de
Mejora
417510
VERSIN:
DURACIN
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
NIVEL DE
FORMACIN:
JUSTIFICACIN:
REQUISITOS DE
INGRESO:
DESCRIPCIN:
30/01/14 02:13 PM
ESTADO:
Lectiva
EN EJECUCIN
Total
18 meses
Prctica
24 meses
6 meses
TECNLOGO
El Tecnlogo en Sistemas de Gestin Ambiental se cre para desarrollar acciones encaminadas a
evaluar, prevenir, mitigar, corregir y compensar los impactos ambientales generados por las
diferentes actividades econmicas, que contribuyan a garantizar, recuperar y mantener el capital
natural en bsqueda de aplicar los principios de sostenibilidad en el marco de la legislacin
ambiental vigente. La posibilidad de incorporar personal formado integralmente en esta tecnologa
con calidad profesional favorece la productividad y la competitividad de las actividades
econmicas, basado en la inclusin social de personas y comunidades vulnerables, teniendo en
cuenta que actualmente las empresas de manera voluntaria han incorporado el tema de
responsabilidad social a sus directrices organizacionales. De la misma manera las exigencias
normativas y legales ambientales para las empresas han dinamizado la aparicin de roles
ocupacionales al interior de las mismas que determinan la formacin de talento humano en estas
reas. Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidad
manifestado a travs de Acuerdos, Convenios, Tratados y Protocolos avalados por la comunidad
internacional, que recogen las necesidades globales frente al detrimento ambiental. El SENA como
institucin de clase mundial, ofrece una alternativa a travs de este programa con elementos de
formacin profesional integral soportado en la orientacin al cliente, calidad, estndares
internacionales, tecnologa e innovacin. El SENA consciente de esta necesidad y siguiendo las
directrices de la Poltica Nacional de Produccin y Consumo Sostenible y su plan estratgico,
oferta el programa de Tecnlogo en Sistemas de Gestin Ambiental, el cual comprende las
competencias tcnicas en la administracin y planificacin, gestin del riesgo, la estructuracin de
sistemas de gestin y programas ambientales, evaluacin del impacto, programas de educacin
ambiental, el control y seguimiento y administracin de talento humano.
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Modelo de
Mejora
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO
DENOMINACIN
220201003
220201004
220201005
220201006
230101104
270410024
280603001
240201500
240201501
240201502
30/01/14 02:13 PM
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
220201003
DENOMINACIN
EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS
DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
264 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
LNEA BASE: CONCEPTO, COMPONENTES, VARIABLES Y ESTRUCTURACIN.
INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS, FUENTES.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y
RESOLUCIONES.
COMPONENTES AMBIENTALES: CLASIFICACIN, VARIABLES FSICO QUMICAS, BITICAS Y
SOCIOECONMICAS.
FUENTES DE CONTAMINACIN: DEFINICIONES, CLASIFICACIN Y CARACTERIZACIN.
ASPECTO AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, ATRIBUTOS Y CRITERIOS DE CUALIFICACIN.
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
RECOLECTA INFORMACIN PARA LA LNEA BASE SEGN CRITERIOS O PARMETROS ESTABLECIDOS.
ELABORA LOS FORMATOS DE EVALUACIN DE IMPACTOS DE ACUERDO CON LA INFORMACIN DEL
DIAGNOSTICO.
APLICA METODOLOGA DE ANLISIS AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS IMPACTOS AMBIENTALES
ENCONTRADOS EN LA ORGANIZACIN.
REGISTRA LA INFORMACIN EN FICHAS DE CARACTERIZACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD AMBIENTAL APLICADA A LA ORGANIZACIN.
ANALIZA LA INFORMACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
ELABORA EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LA
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Modelo de
Mejora
ORGANIZACIN.
VERSIN DE
LA NCL
220201004
DENOMINACIN
ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD
AMBIENTAL.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
264 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
SISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
GESTIN AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL: COMPONENTES, REQUISITOS, TIPOS.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y
RESOLUCIONES.
PROCESOS: DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIAS PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS,
SERVICIOS.
GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS: CONCEPTOS, REQUISITOS
ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.
ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN.
PLANIFICACIN: DEFINICIN, DIVISIN, DIRECTRICES.
POLTICA AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
OBJETIVOS AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
APLICA LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL
SEGN REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.
APLICA LOS REQUISITOS DE GUAS Y/O NORMAS TCNICAS RELACIONADAS PARA DESARROLLAR EL
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
220201005
DENOMINACIN
ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON
REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
176 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS Y FUENTES.
PLAN: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.
PROGRAMA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.
EDUCACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, ALCANCES, NIVELES, METODOLOGAS, PLANES, PROGRAMAS Y
PROYECTO.
ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.
FACTORES AMBIENTALES: FISICOQUMICOS, BITICOS Y SOCIOECONMICOS.
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
30/01/14 02:13 PM
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
REALIZA INVENTARIO DE NECESIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE UN PLAN DE EDUCACIN
AMBIENTAL, DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA.
DISEA PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS.
DESARROLLA ACTIVIDADES DE EDUCACIN AMBIENTAL TENIENDO EN CUENTA LA PROBLEMTICA
AMBIENTAL ASOCIADA.
DOCUMENTA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.
ORGANIZA LAS ACTIVIDADES DE DIVULGACIN DE ACUERDO CON CRONOGRAMA DE LA ORGANIZACIN
EJECUTA EL PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA PLANIFICACIN ESTABLECIDA
POR LA ORGANIZACIN.
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
220201006
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
424 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
30/01/14 02:13 PM
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Modelo de
Mejora
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PLANIFICACIN: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TCNICAS APLICADAS A LA AUDITORA, ETAPAS.
AUDITORA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, ALCANCE, ELEMENTOS, RECURSOS, ETAPAS, NORMAS,
CRITERIOS Y REQUISITOS. PROGRAMA DE AUDITORA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS, DISEO Y
PROCEDIMIENTOS. AUDITOR: PRINCIPIOS, PERFIL, CONOCIMIENTOS, ATRIBUTOS. ORGANIZACIN:
CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS. SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL: CONCEPTOS,
CARACTERSTICAS Y REQUISITOS. ESTADSTICA: CONCEPTO, TCNICAS, MUESTREO Y ANLISIS DE DATOS,
APLICACIONES. REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORA: DEFINICIN, TIPOS, ELABORACIN,
DILIGENCIAMIENTO. EVIDENCIAS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, TIPOS, RECOLECCIN. MANTENIMIENTO
Y MEJORA DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL. COMUNICACIN: MEDIOS, TIPOS, RECURSOS Y TIC.
DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
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Modelo de
Mejora
DEFINE REQUISITOS DEL PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y
NORMATIVIDAD. ELABORA PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y
NORMATIVIDAD. IDENTIFICA CONCEPTOS Y REQUISITOS DE LA AUDITORA AMBIENTAL SEGN TIPO DE
ORGANIZACIN Y PROGRAMA ELABORA FORMATOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIN SEGN TIPO DE
ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD. EJECUTA ETAPAS DE LA AUDITORA SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y
NORMATIVIDAD. DILIGENCIA REGISTROS SEGN TIPO DE ORGANIZACIN Y PROGRAMA DE AUDITORA.
VERIFICA CUMPLIMIENTO DE PARMETROS DE PROGRAMA AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE
ORGANIZACIN. PRESENTA INFORME SEGN PROGRAMA DE AUDITORA Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
VERSIN DE
LA NCL
230101104
DENOMINACIN
MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL
TECNOLGICO Y ANTRPICO MEDIANTE LA PREVENCIN Y EL CONTROL DE
RIESGOS ASOCIADOS.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
424 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
EVALUAR MEDIDAS ADOPTADAS PARA CORREGIR, PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS O AMENAZAS
AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.
IDENTIFICAR RIESGOS Y AMENAZAS QUE AFECTEN EL DESEMPEO DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL
SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.
DETERMINAR MECANISMOS DE CONTROL QUE PERMITAN CORREGIR, PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS Y
AMENAZAS IDENTIFICADAS SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIN.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
RIESGO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS
VULNERABILIDAD: CONCEPTOS, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS
AMENAZAS: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y ANLISIS
ALERTA: CONCEPTO, TIPOS, CRITERIOS DE DECLARACIN.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS.
SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS Y REQUISITOS
PLANES DE ACCIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TIPOS, DISEO.
MEDIDAS DE SEGURIDAD: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS
CORRECCIN: DEFINICIN, TIPOS
PREVENCIN: CONCEPTO, TIPOS, SISTEMAS
MITIGACIN: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, SISTEMAS
EMERGENCIA: DEFINICIN, ELEMENTOS, TIPOS.
SISTEMA DE EMERGENCIA: CONCEPTO, ELEMENTOS, ORGANIZACIN, TIPOS.
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
RECONOCE AMENAZAS Y RIESGOS ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD.
REALIZA ANLISIS DE VULNERABILIDAD ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONMICA SEGN NORMATIVIDAD.
EJECUTA MECANISMOS DE CONTROL DE RIESGOS Y AMENAZAS ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONMICA
SEGN NORMATIVIDAD.
ELABORA PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIN DEL RIESGO SEGN NORMATIVIDAD Y TIPO DE
ORGANIZACIN
VERIFICA ACTIVIDADES DE CONTROL Y SEGUIMIENTO PARA LA GESTIN DEL RIESGO A TRAVS DE PLANES Y
PROGRAMAS SEGN NORMATIVIDAD
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
270410024
DENOMINACIN
ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y
LAS POLTICAS DE LA EMPRESA.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
120 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
LEGISLACIN LABORAL EN COLOMBIA: MODALIDADES CONTRATO LABORAL, OBLIGACIONES Y
PROHIBICIONES DEL EMPLEADOR Y DEL TRABAJADOR, PERIODO DE PRUEBA, CONTRATO DE APRENDIZAJE,
REGLAMENTO DE TRABAJO, SALARIOS, JORNADA DE TRABAJO, TRABAJO POR TURNOS, REMUNERACIN DEL
TRABAJO NOCTURNO Y DEL SUPLEMENTARIO, RECARGO NOCTURNO, TRABAJO DOMINICAL Y FESTIVO,
VACACIONES, PRESTACIONES PATRONALES COMUNES, ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDADES,
PENSIONES
NORMATIVIDAD ORGANIZACIONAL: POLTICA, MISIN , VISIN, OBJETIVOS, REGLAMENTOS
PROCEDIMIENTOS DE ADMINISTRACIN DE PERSONAL: CRITERIOS DE SELECCIN, ENTREVISTAS, PRUEBAS
TCNICAS ESPECFICAS, INDUCCIN Y EVALUACIN DE PERSONAL, COMPETENCIAS, CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS
TURNOS DE TRABAJO: PROGRAMACIN.
MANUALES DE FUNCIONES, TABLAS, GUAS, PRUEBAS Y FORMATOS DE EVALUACIN: CLASES, TIPOS,
DISEO Y CARACTERSTICAS
REGISTROS HOJAS DE VIDA Y SOPORTES: CLASES Y CARACTERSTICAS
PROCESOS DE INDUCCIN, ENTRENAMIENTO, REENTRENAMIENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
CAPACITACIN: PERSONAL NUEVO, ACTUALIZACIONES
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
DEFINE PERFILES TCNICOS DE LOS TRABAJADORES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA
EMPRESA Y MANUALES DE LA EMPRESA.
DISEA INSTRUMENTOS PARA ENTREVISTA Y PRUEBA ESPECFICA CON BASE A LAS NECESIDADES DE LA
PLANTA.
SELECCIONA EL PERSONAL DE ACUERDO CON EL PERFIL REQUERIDO.
ELABORA PROGRAMA DE INDUCCIN REINDUCCIN DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS Y
REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y DEL PROCESO PRODUCTIVO.
DESARROLLA PROGRAMA DE CAPACITACIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES TCNICAS DE LOS
TRABAJADORES
PROGRAMA TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLTICAS DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD
LEGAL VIGENTE.
EVALA EL DESEMPEO LABORAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
280603001
DENOMINACIN
ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIN DE LA
OPERACIN CONFORME A ESTNDARES ESTABLECIDOS.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
428 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
PLANIFICACIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, TCNICAS APLICADOS AL MANEJO DE RECURSOS, ETAPAS.
RECURSOS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS. COSTOS AMBIENTALES: DEFINICIN, MODELOS, BALANCES,
INDICADORES, APLICACIONES. PROYECTOS: DEFINICIN, ETAPAS, ELABORACIN METODOLOGAS DE
PROYECTO: PBLICAS, PRIVADAS, NACIONALES, INTERNACIONALES. METODOLOGAS DE ANLISIS:
DEFINICIN, CARACTERSTICAS, TIPOS: CONTABLES, FINANCIERAS. FINANCIACIN: DEFINICIN, CRITERIOS,
FUENTES. RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, COMPONENTES, CRITERIOS, ETAPAS. PRESUPUESTO:
CONCEPTO, ELABORACIN. ORGANIZACIN: DEFINICIN, TIPOS. ADMINISTRACIN AMBIENTAL:
CONCEPTOS, DEFINICIONES, PRINCIPIOS. CONTABILIDAD AMBIENTAL: CONCEPTOS, DEFINICIONES,
PRINCIPIOS. GESTIN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES. INDICADORES DE PROYECTOS
AMBIENTALES: DEFINICIONES, CLASIFICACIN. PRESENTACIN DE INFORMES DE RESULTADOS, BALANCES.
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
ORGANIZA LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROYECTO DE
INVERSIN SOCIAL AMBIENTAL EN LA ORGANIZACIN SEGN NORMATIVIDAD. APLICA METODOLOGAS DE
IDENTIFICACIN DE COSTOS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD. ELABORA PRESUPUESTOS PARA
PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN Y NORMATIVIDAD.
EJECUTA ACTIVIDADES DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD.
ELABORAR REGISTROS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN PARA EL CONTROL DE LAS ACTIVIDADES DEL
PROYECTO DE INVERSIN SOCIAL AMBIENTAL SEGN NORMATIVIDAD. EVALA INDICADORES DE
EJECUCIN DE PROYECTOS AMBIENTALES SEGN METODOLOGAS DE ANLISIS Y NORMATIVIDAD.
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
240201500
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
5 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
30/01/14 02:13 PM
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Conceptos de:
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Comunicacin Verbal
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
30/01/14 02:13 PM
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
240201501
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
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Modelo de
Mejora
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
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Modelo de
Mejora
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
VERSIN DE
LA NCL
240201502
DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en horas)
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO
REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS
BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN
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3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
*Vocabulario tcnico o temas indispensables:
-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
-Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin
-La prensa
-Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.
*Contenidos:
-Used to, en todas las formas
-Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
-Simple past tense: modos pasivo y activo
-Simple present tense: modos pasivo y activo
-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
-Adjectives y prepositions: Ubicacin
-Ubicacion de Verbos y preposiciones.
-Superlatives: adjetivos y adverbios
-Adverbs conjuntives
-Mixed conditional.
-Expresions: para indicar posesin.
-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.
-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
-Adquisicin de multi-word verbs
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-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.
-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.
-Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto.
-Identificar significados que no estn explcitos en el texto.
-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
-Presentar a otros y hacer comparaciones.
-Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.
-Expresar con claridad puntos de vista
-Describir procesos
-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
-Hacer recomendaciones.
-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da
-Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.
-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.
-Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su
profesin.
-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha
ledo.
-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.
-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.
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Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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Modelo de
Mejora
Autor
Autor
Autor
EDILMA SANDOVAL
Autor
Autor
Autor
Autor
ALEXANDRA JIMENEZ
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CARGO
DEPENDENCIA / RED
CENTRO PARA EL
DESARROLLO
ASESORA REVISION AGROECOLOGICO Y
AGROINDUSTRIAL.
REGIONAL ATLNTICO
INSTRUCTOR
COORDINADOR DE
FORMACION
INSTRUCTOR
CENTRO
AGROEMPRESARIAL Y
MINERO. REGIONAL
BOLVAR
CENTRO DE GESTION
INDUSTRIAL. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE GESTION
INDUSTRIAL. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
INSTRUCTOR
CENTRO PARA EL
DESARROLLO
AGROECOLOGICO Y
AGROINDUSTRIAL.
REGIONAL ATLNTICO
INSTRUCTOR
CENTRO DE LA
INDUSTRIA, LA EMPRESA
Y LOS SERVICIOS.
REGIONAL NORTE DE
SANTANDER
FECHA
03/02/2012
03/02/2012
03/02/2012
03/02/2012
03/02/2012
03/02/2012
CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y 09/02/2012
ACTIVAR PROGRAMA TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
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Modelo de
Mejora
Aprobacin
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CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y 09/02/2012
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION.
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