Universidade Vale do Acara

Curso de Administrao 8 semestre

Relatrio de Estgio Supervisionado II

Orientadora: Prof. Camila Maria Sales Siqueira, Esp.

Crates-Ce
2015

SUMRIO
1. INTRODUO
2. DESENVOLVIMENTO TCNICO
2.1. LOCALIZAO NA ESTRUTURA
3. OBJETIVO
4. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS E QUALIFICAO
5. TECNOLOGIAS UTILIZADAS
6. CONCLUSO

1. INTRODUO
O objetivo deste estgio supervisionado em gesto educacional,
propiciar estudante de Administrao uma viso prtica dos estudos
acadmicos, pois h uma unio da teoria com a prtica, presenciada pela
estudante no decorrer do estgio.
Ao decorrer deste estagio, dever ser analisada a forma de
funcionamento da Avaliao de Desempenho, bem como os parmetros e
mtodos utilizados pela Instituio Escola de Ensino Mdio Maria Vieira de
Pinho para a obteno do resultado almejado.

2.

DESENVOLVIMENTO TCNICO

A atividade a qual ser base para o desenvolvimento deste relatrio

a Avaliao de Desempenho, que tem por finalidade acompanhar o
desenvolvimento dos alunos e da organizao, j que estes que so avaliados,
e assim, buscar melhorar em alguns aspectos e alcanar novas metas.
2.1. LOCALIZAO NA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
A avaliao de desempenho uma atividade que est diretamente
relacionada com o setor de Recursos Humanos, mas como os departamentos
da organizao esto interligados e inter-relacionados em relao a este
processo que vai desde o planejamento at a averiguao dos resultados, a
Coordenao Escolar quem a responsvel por planejar essas avaliaes e
buscar maneiras de melhorar o desempenho geral.

3. OBJETIVO

Essa avaliao acontece de duas formas e as ambas com objetivos

especficos, so elas:

Avaliao

Externa

So

avaliaes de desempenho

acadmicas (Spaece e Enem) que abrangem escolas

estaduais e/ ou municipais, feitos pela Secretaria de
Educao com o objetivo de avaliar a aprendizagem dos
alunos e o desenvolvimento da escola em relao
educao.
O Spaece, segundo informaes colhidas no site da Secretaria de
Educao um teste elaborado por professores de Rede Pblica, tendo como
orientao os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ministrio da
Educao (MEC) e os Referenciais Curriculares Bsicos (RCB) da SEDUC.
So aplicados, tambm, questionrios contextuais, investigando dados
socioeconmicos e hbitos de estudo dos alunos, perfil e prtica dos
professores e diretores.
J o Enem tambm uma forma de avaliao de desempenho
voltada para alunos que estejam concluindo o Ensino Mdio e/ ou j tenha
terminado e que estejam interessados em ingressar no ensino superior, alm
disso, tem por objetivo avaliar o nvel de aprendizagem dos alunos.

Avaliao Interna a avaliao feita internamente e

direcionada aos alunos pelos professores em sala de aula.
Esta se d de duas formas: Quantitativa e Qualitativa.

As avaliaes quantitativas so feitas atravs de provas mensal,

avaliando o desempenho do aluno num determinado perodo escolar. E as
avaliaes qualitativas, que so feitas atravs da observao, dia-a-dia,
atravs de trabalhos, desenvolvimentos, observao e anlise do nvel de
aprendizagem, ambas fazem parte do acompanhamento peridico em sala de
aula e tem por objetivo acompanhar o desempenho no decorrer da aplicao
de atividades e com o resultado visar sempre melhoria contnua.

4. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS E QUALIFICAO

Para que entre em ao o processo avaliativo na organizao

necessrio um planejamento feito pela diretoria e a coordenao pedaggica e
toda avaliao desenvolvida deve ser averiguada antes de ser efetuada.
O diretor na atribuio de suas funes juntamente com a
coordenao pedaggica tem capacidade e qualificao para aplicar a
avaliao e depois de obtidos os resultados e analisados feita uma reunio
para planejar mtodos para melhorar os fatores negativos em ambas as formas
de avaliao.
Quando se trata da avaliao externa, uma equipe externa (fiscais)
so orientados e capacitados para a aplicao desse tipo de avaliao, pois
tem carter mais rigoroso, amplo e padronizado, podendo os membros
gestores participar da execuo desta avaliao, mas de forma indireta.

5. TECNOLOGIAS UTILIZADAS
Os processos tecnolgicos envolvidos esto relacionados
elaborao das avaliaes de desempenho e as ferramentas que facilitam a
apreciao de resultados em ambas s formas avaliativas, pois so provas
digitalizadas, o que facilita a compreenso e interpretao do leitor.
Dentre outros sistemas, a escola contm um sistema de controle
interno chamado SIGE Sistema Integrado de Gesto Escolar voltado para
automao de processos, tornando possvel o controle interno de uma escola e
o seu gerenciamento pela Secretaria de Educao do Municpio ou Estado. O
SIGE permite gerar relatrios, boletins, fichas individuais dos alunos, notas,
sistema de avaliao, acompanhar o quadro de alunos e turmas, isso
facilitando o acompanhamento dos processos internos da escola tornando-a
cada vez mais eficiente.
Esses dados posteriormente sero reutilizados, sendo que as
informaes migraro para o Educacenso, onde sero coletados e organizados
possibilitando maior rapidez na atualizao de informaes em relao
trajetria do aluno e do profissional escolar em sala de aula.
Tambm fazem uso de programas bsicos como Word e Excel, por
onde fazem planejamentos escolares e apreciao dos resultados obtidos nas

avaliaes a partir de grficos de resultados, comparativos, averiguao do

nvel de desempenho individual e coletivo e com isso possvel descobrir
fraquezas, foras, oportunidades e ameaas.

6. CONCLUSO
Estagio com resultado positivo, visto que vrios temas abordados
em sala de aula puderam ser vistos de forma prtica, como exemplo, o
envolvimento de toda uma equipe gestora focada em seu objetivo e a equipe
de apoio, subordinada equipe gestora.
TEM QUE CONTINUAR.... MAS ESTOU SEM IDEIAS>>>kkkkkk