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UNIDAD DIDCTICA N 9
TEMA: Habilidades gimnsticas II
CICLO: 2
CURSO: 4
CONSIDERACIONES PREVIAS.
Grupo de 25 alumnos con 15 chicas y 10 chicos (5 inmigrantes y 1 N.E.E. entre ellos).
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B
J
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T
O
D
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G
ETAPA
(k) Conocer y apreciar el
propio cuerpo y contribuir a su
desarrollo, adoptando hbitos
de salud y bienestar y
valorando las repercusiones de
determinadas conductas sobre
la salud.
(e) Actuar con autonoma en
las actividades habituales y en
las relaciones de grupo,
desarrollando las posibilidades
de tomar iniciativas y de
establecer relaciones afectivas.
CONCEPTOS
-Giros eje transversal
(voltereta adelante y
atrs)
-Combinacin de giros,
saltos
y
desplazamientos.
-Juegos con giros.
-Posturas correctas en
los giros.
GENERALES
REA
-Conocer y valorar su
cuerpo y la actividad
fsica como medio de
exploracin y disfrute de
sus posibilidades motrices, de relacin con los
dems y como recurso
para organizar el tiempo
libre.
-Adoptar hbitos de
higiene, de alimentacin,
de posturas y de ejercicio
fsico manifestando una
actitud responsable hacia
su propio cuerpo y de
respeto a los dems.
-Utilizar sus capacidades
fsicas bsicas y
destrezas motrices y su
conocimiento de la
estructura y
funcionamiento del
cuerpo para la actividad
fsica.
N SESIONES: 7
DIDCTICOS
CICLO
-Conocer las .posibilidades -Conocer y utilizar los tipos de ayudas
motrices del cuerpo en relacin ms adecuados en relacin de equilibrios y
giros, valorando la necesidad del trabajo en
a sus distintos ejes.
equipo.
-Identificar los posibles riesgos -Realizar giros en torno al eje transversal,
y
los
beneficios
ms longitudinal y en diferentes sentidos,
hacia
delante
y
atrs),
importantes par la salud (voltereta
derivados de la prctica de la interiorizando dichos giros.
-Profundizar con ayuda de los compaeros
actividad fsica.
en las distintas posibilidades de equilibrio
- Mantener los hbitos bsicos en funcin de la postura corporal y el
de seguridad e higiene en nmero de apoyos que se utilicen.
-Resolver
creativamente
situaciones
relacin a la actividad fsica.
motrices que requieran la combinacin de
desplazamientos, saltos y giros de forma
-Aplicar y conocer distintos coordinada.
tipos de calentamiento y -Identificar los posibles riesgos para la
relajacin relacionados con la salud derivados de la actividad fsica y
afianzar los hbitos de seguridad e higiene
actividad fsica.
en relacin con ella.
PROCEDIMIENTOS
-Afianzamiento de los giros en el eje transversal.
-Combinacin de giros y saltos.
-Mejora de la coordinacin dinmica general.
-Control del cuerpo.
ACTITUDES
-Participa activamente en las actividades.
-Adquiere autonoma y confianza.
-Acepta sus posibilidades y limitaciones.
-Valora la actividad fsica como un aspecto positivo.
-Adquiere hbitos de higiene.
-Respeta compaeros y reglas.
-Actitud postural correcta en los giros.
TRANSVERSALIDAD
Educacin para la salud (hbitos higinicos y prevencin de lesiones). Educacin moral y cvica (admite los resultados) Educacin de
igualdad de sexos y respeto a los dems (colabora y respeta a los compaeros, sin discriminacin alguna).
RELACIN CON OTRAS REAS
CC: Conocimiento del cuerpo. Cuidamos nuestra salud. Mat: Rectas y ngulos. Ejes de simetra Leng: letras y slabas.
ORIENTACIONES
INTERVENCIN DIDCTICA
-Control de la tarea y ejecucin de la misma
TCNICA
-Directiva.
-Explicaciones claras, concisas y demostracin de las actividades.
ESTRATEGIA/S -Analtica progresiva.
-Control del grupo en todo momento.
ESTILO/S
-Mando directo; Descubrimiento guiado.
-Insistir en la seguridad
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
-Alumno hipoacsico: - Informacin con gestos, con demostraciones de las actividades para trabajar, adems en esta unidad hay que
tener en cuenta posibles desequilibrios, para ello debe de realizar las actividades con ayudas hasta adquirir confianza y correcta ejecucin.
RECURSOS
INSTALACIN
-Gimnasio
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MATERIALES
EQUIPAMIENTO
Colchonetas
HUMANOS
ECONMICOS
ESPECFICOS
-Picas, Bancos suecos, aros
PROPUESTAS
-Actividades variadas giros eje transversal.
-Actividades variadas giros eje longitudinal.
-Actividades combinando giros con desplazamientos y saltos.
-Juegos y formas jugadas.
ALUMNOS/AS
CRITERIOS DE EVALUACION
-Conoce las diferentes ayudas.
-Realiza la voltereta hacia delante correctamente.
-Realiza la voltereta hacia atrs correctamente.
-Combina saltos y voltereta hacia delante de forma coordinada.
-Mantiene prcticas higinicas saludables tras realizar ejercicio fsico.
-Equilibrios
COMPLEMENTARIAS
-Ampliar las actividades propuestas con distintas
variaciones.
-Modificacin de las actividades o juegos
realizados, si fuese necesario, disminuyendo o
aumentando su dificultad.
-Realizar actividades utilizando varias ayudas.
INSTRUMENTOS
(Anexos)
-Lista de control..
PROFESOR/A
PROCESO
-Cuestionario a
los alumnos.
-Registro.
-Anecdotario.
-Evaluar la unidad
didctica :
-Consecucin de
los objetivos.
-Adecuacin de los
contenidos.
-Adecuacin de los
criterios de Ev.
-Ajuste de la
metodologa.
1 SESIN
2 SESIN
3 SESIN
4 SESIN
5 SESIN
Giros y saltos.
6 SESIN
Giros y desplazamientos.
7 SESIN
CURSO: 4 E. PRIMARIA
UNIDAD DIDCTICA N: 9
TEMA: Habilidades Gimnsticas II.
1 SESIN
OBJETIVO DE SESIN
-Conocer los riegos y ejecucin de los giros en torno al eje longitudinal.
INSTALACIN
Gimnasio
MATERIAL
Colchonetas.
FASE INICIAL (10)
ACTIVIDADES
T.
O.
ILUSTRACIN
O.
ILUSTRACIN
T.
G6
G6
G6
T.
O.
ILUSTRACIN
G6
OBSERVACIONES
Insistir mucho en la seguridad y ejecucin correcta de los giros, en todas las sesiones.
Se intercalan actividades o juegos que no son especficos de giros, para evitar mareos en los nios/as, as en todas
las sesiones.
El nio a.c.n.e.e., necesita muchas ayudas y mucha repeticin de las actividades en todas las sesiones.
Aseo personal al acabar la clase en todas las sesiones.
CURSO: 4 E. PRIMARIA
UNIDAD DIDCTICA N: 9
TEMA: Habilidades Gimnsticas II
2 SESIN
OBJETIVO DE SESIN
Conocer la forma de ejecucin y realizar correctamente la voltereta hacia delante.
INSTALACIN
Gimnasio.
MATERIAL
Colchonetas. Bancos suecos.
FASE INICIAL (10)
ACTIVIDADES
T.
Juego.Giramos
Todo el grupo se desplaza por el gimnasio, a la palmada del profesor los
alumnos/as, deben dar un giro sobre el eje longitudinal de 90,180,360.
Calentamiento especfico de cuello y tronco
O.
ILUSTRACIN
5
i
5
T.
5
O.
T.
O.
ILUSTRACIN
Realizar la voltereta hacia delante, salida con una pierna, salida con las
piernas abiertas.
FASE FINAL (10)
ACTIVIDADES
Juego El Mimo.
Todo el grupo sentado en semicrculo, uno sale al centro y realiza gestos
y movimientos con todo su cuerpo, no puede hablar ni emitir sonidos, los
dems han de adivinar lo que hace el nio/a del centro, el que lo consiga
pasa al centro.
ILUSTRACIN
G
G
OBSERVACIONES
Cada alumno busca a otro para ayudarse mutuamente, poniendo la mano en la nuca del contrario e impulsarle si
fuese necesario. Si realiza bien la voltereta colocarse al lado para evitar que se tuerza, ayudndole.
CURSO: 4 E. PRIMARIA
UNIDAD DIDCTICA N: 9
TEMA: Habilidades gimnsticas II
3 SESIN
OBJETIVO DE SESIN
Conocer la forma de ejecucin y realizar correctamente la voltereta hacia atrs
INSTALACIN
Gimnasio.
MATERIAL
Colchonetas, bancos suecos, aros.
FASE INICIAL (5)
ACTIVIDADES
Calentamiento general y especfico insistiendo en el cuello y tronco.
T.
O.
i
ILUSTRACIN
ACTIVIDADES
T.
Explicar y ejecutar la voltereta hacia atrs, insistiendo en la colocacin 5
de manos, cabeza, cuello y tronco
Colocados en fila los alumnos/as delante de una colchoneta, va pasando
uno a uno, coloca las manos, cuello y cabeza para realizar la voltereta 5
hacia atrs, pero no la ejecutan.
Idem que el anterior, pero ahora realiza cada uno el caracol, dejarse
rodar sobre la espalda bien agrupado.
En fila toda el grupo delante de una colchoneta colocada sobre un banco 5
sueco e inclinada va pasando uno a uno y realiza la voltereta hacia atrs.
El alumno que ya sabe realizar la voltereta hacia atrs, la realiza pero
ahora saliendo con las dos piernas abiertas, luego entrando con piernas 10
rectas.
El alumno/a que no la realiza bien contina practicando sobre la
colchoneta inclinada.
5
O.
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ILUSTRACIN
i
i
T.
O.
ILUSTRACIN
G
G
OBSERVACIONES
Cada alumno busca a otro para ayudarse mutuamente. Si realiza bien la voltereta colocarse al lado para evitar que
se tuerza, ayudndole.
CURSO: 4 E. PRIMARIA
UNIDAD DIDCTICA N: 9
TEMA: Habilidades gimnsticas II
4 SESIN
OBJETIVO DE SESIN
Combinar giros sobre el eje longitudinal y transversal.
INSTALACIN
Gimnasio.
MATERIAL
Colchonetas.
T.
O.
ILUSTRACIN
O.
ILUSTRACIN
5
5
T.
5
G6
5
5
5
10
T.
O.
ILUSTRACIN
G6
OBSERVACIONES
En la explicacin inicial insistir en las normas de comportamiento que ya se dijeron en la primera sesin
CURSO: 4 E. PRIMARIA
UNIDAD DIDCTICA N: 9
TEMA: Habilidades gimnsticas II
5 SESIN
OBJETIVO DE SESIN
- Realizar actividades combinando saltos y diferentes giros.
INSTALACIN
Gimnasio
MATERIAL
Bancos suecos, colchonetas y aros. .
T.
O.
G
G
ILUSTRACIN
ILUSTRACIN
T.
O.
ILUSTRACIN
G
G
OBSERVACIONES
Cada alumno busca a otro para ayudarse mutuamente. Si realiza bien la voltereta colocarse al lado para evitar que
se tuerza, ayudndole
CURSO: 4 E. PRIMARIA
UNIDAD DIDCTICA N: 9
TEMA: Habilidades gimnsticas II
6 SESIN
OBJETIVO DE SESIN
Realizar giros sobre eje longitudinal y transversal combinados con desplazamientos.
INSTALACIN
Gimnasio
MATERIAL
Colchonetas, bancos suecos.
T.
O.
G
G
ILUSTRACIN
ILUSTRACIN
T.
O.
G
G
ILUSTRACIN
CURSO: 4 E. PRIMARIA
UNIDAD DIDCTICA N: 9
TEMA: Habilidades gimnsticas II
7 SESIN
OBJETIVO DE SESIN
Valorar el grado de adquisicin en la ejecucin de la voltereta hacia delante y hacia atrs.
INSTALACIN
Gimnasio.
MATERIAL
Colchonetas, bancos suecos y picas.
FASE INICIAL (10)
ACTIVIDADES
Juego La caza del adversario.
Todo el grupo dentro de una zona delimitada, dos nios/as con un aro en
sus manos. A la seal, los portadores de los aros persiguen a los otros
para intentar introducirlos en los aros; cambiando la posicin al
alcanzarlo. Los perseguidores no podrn lanzar sus aros para atrapar a
los oponentes
T.
O.
G
G
ILUSTRACIN
O.
G6
ILUSTRACIN
O.
ILUSTRACIN
T.
JuegoAguanta la vela
Grupos de seis colocados en crculo. Uno en el centro sujeta con los
dedos una pica apoyada en el suelo. Nombra un compaero/a y suelta la
pica, el compaero/a nombrado corre para evitar que la pica caiga al
suelo, si lo consigue se queda en el centro pero si la pica cae continua
en el centro el mismo nio/a.
OBSERVACIONES
G6
LISTA DE CONTROL U. D. 9
ITEM
Sabe decir oralmente como se
SI
NO