Formato 1.

GUA PARA LA PREPARACIN DE UNA MICROCLASE (duracin de 30 minutos)

Microclase sobre (Tema): Orientacin vocacional
Docente: Candelaria Selvan Ovando
Actividad a
desarrollar

Saludo o dinmica
grupal

INICIO
Preguntas
iniciales/Induccin

Forma en que se practicarn las

capacidades

Se inicia la sesin con un saludo al grupo

Buenos das jvenes y se les invita a
participar en una dinmica de presentacin
titulada Si yo fuera, se indicarn las
instrucciones y, a su vez se les solicitar a
cada uno de los alumnos que digan una
profesin que les gustara ejercer y por qu
la eligieron, todo esto con el propsito de
despertar el inters por el tema a tratar.
Se iniciar con esta pregunta para conocer
acerca de lo que ellos piensan con relacin al
tema.

Tiempo
(Minuto
s)
5
Minutos
.

5
Minutos.

Podras explicar con tus propias palabras

qu es orientacin vocacional?

Presentacin de la
estructura de
aprendizaje

Se les preguntar los alumnos:

Podran clasificar en un esquema que
incluya los factores que influyen en el
proceso de orientacin vocacional?
Se indicarn los contenidos a trabajar en
esta sesin, estos son:
*Conceptualizacin
Vocacional.

de

3
Minutos

Orientacin

*Factores que influyen significativamente en

el proceso de orientacin vocacional.
* Evaluacin en Orientacin Vocacional.
Presentacin del
resultado de

Al trmino de la microclase, los participantes sern

capaces de:

aprendizaje (objetivo)

Identificar cul es su orientacin vocacional

referente a las expectativas laborales,
teniendo
en
cuenta
sus
intereses
vocacionales, sus preferencias, habilidades y
conocimientos, as como las demandas del
mercado laboral.

Actividad

Forma en que se practicarn las

capacidades

Presentacin del
tema

DESARROLLO

Desarrollo del tema

Tradicionalmente no se ha tenido en cuenta

la eleccin del usuario a la hora de decidir su
inters vocacional; se pensaba que este tipo
de pacientes no eran capaces de desarrollar
nuevos intereses laborales.

Minutos

Tiempo
(Minuto
s)

3
Minutos

La tarea del Orientador Vocacional es muy

importante pues no slo informa, instruye y
concientiza al individuo sobre su situacin
actual para que a su vez pueda jugar un
papel ms activo dentro de su formacin
personal, para elegir su profesin a travs
del anlisis y reflexin de su propia realidad.
En esta sesin de la microclase se trabajar
acerca de:

5
Minutos

Conceptualizacin
de
Orientacin
Vocacional?,
Factores
que
influyen
significativamente
en
el
proceso
de
orientacin vocacional y Evaluacin en
Orientacin Vocacional.
Todo esto se realizar a travs de la
estrategia de aprendizaje de un organizador
grafico en este caso se solicitara elaborar un
mapa conceptual
Organizacin de la
prctica

Se da la indicacin al grupo de que se

trabajar en pequeos subgrupos con la
estrategia de aprendizaje mapa conceptual

Desarrollo de la
prctica

Se divide al grupo en equipos de cuatro

personas y se inicia la implementacin de la
estrategia de aprendizaje; se indica la forma
en que deben realizar la actividad
proporcionndoles la informacin necesaria

3
Minutos
2
Minutos

para su realizacin.
Se evaluar el trabajo a realizar en relacin a
los siguientes criterios:

2
Minutos

1. Seleccin de las palabras claves que

hagan referencia a los conceptos ms
significativos.
Evaluacin

2. Agrupar, ordenar y distribuir segn el

orden jerrquico de tal forma que el
concepto globalizado se localice en la parte
superior del grfico y los dems por debajo
de este.
3. Las palabras clave se unen por lneas que
tienen una palabra de enlace, esta sirve para
unir los conceptos y establecer el tipo de
relacin existente entre ambos.
Aqu se les preguntara:
Est de acuerdo o en desacuerdo con
impartir
la
asignatura
de
evaluacin
vocacional en el nivel medio superior?
Porque?

Actividad

Retroinformacin final
de la sesin/Cierre
Cognitivo

CIERRE

Forma en que se practicarn las

capacidades

La sesin de hoy se trabaj acerca de

conceptualizacin de Orientacin Vocacional,
Factores que influyen significativamente en
el proceso de
orientacin vocacional,
Evaluacin en Orientacin Vocacional y
Mtodos
y
tcnicas
de
informacin
vocacional.

Tiempo
(Minuto
s)
3
Minutos

Es necesario recordar
que la eleccin
vocacional implica una gran responsabilidad
y debe ser compatible con tus intereses,
valores, aptitudes, caractersticas personales
y estilo de vida.
Orientacin sobre los
trabajos a realizar
/tarea

De manera individual, por escrito, traer un

listado de las profesiones ms comunes en
su familia con el propsito que puedan

2
Minutos

Metacognicn.

Despedida

identificar cules son las profesiones que

sobresalen hoy en da.

Por medio de interrogantes se conversa con los

participantes: qu aprendieron en relacin a la
orientacin vocacional?, les result fcil realizar el
mapa conceptual?

Jvenes hemos finalizado la sesin de clase,

si no hay dudas, nos veremos en la siguiente
sesin.

Minuto.

2
Minutos.