Você está na página 1de 3

PLANIFICACIN

MATEMTICAS

Cursos: 3 bsico
Ao: 2015
Profesora: Mariela Meza Macarena Vegas
Tema: Fracciones
Unidad de Aprendizaje: 7
Objetivos de Aprendizajes:
Demostrar que comprenden las fracciones de uso comn: 1/4, 1/3, 1/2, 2/3, 3/4: explicando que una fraccin representa la parte de un todo , de manera
concreta, pictrica, simblica, de forma manual y/o con software educativo describiendo situaciones, en las cuales se puede usar fracciones comparando
fracciones de un mismo todo, de igual denominador
Objetivos de Aprendizajes Transversales:
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.
Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas.
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
Valor del mes: Ser servicial
Fecha Inicio: 15 de Octubre

Fecha Trmino: 03 de Noviembre

2
Lunes 19 octubre

Clase
1
Jueves
15 de
Oct.

Demostrar, representar,
indicar explicar,
comprender, aplicar

Habilidades
Demostrar,
representar,
indicar explicar,
comprender,
aplicar

Demostrar que
comprenden las
regiones de una
fraccin identificando
estas ltimas en
ejercicios dados.

Indicadores de Logros
Indican caractersticas
comunes de diferentes
fracciones, utilizando
material concreto y/o
representaciones
pictricas.
Relatan situaciones de
la vida cotidiana en las
cuales se utilizan
fracciones.

Data
Objetivo de aprendizaje:
Identificar fracciones y
regiones
utilizando
lectura fraccionaria.
Inicio: Se da a conocer
el objetivo de la clase.
Luego recuerdan lo
visto anteriormente.

Ppt
Computador
Librillo n3
Gua

Ruleta fraccionaria
Desarrollo:
Actividades
Materiales
Clase
expositiva
con
Objetivo: Reconocer el concepto de fraccin dividiendo Data
apoyo de ppt en donde
regiones en partes iguales
Computador
se menciona que las
fracciones
son
un
Inicio:
smbolo
un medio
Se da a conocer el nombre
decomo
la nueva
Unidad a estudiar. ppt
que previos
se
usa
parade preguntas
Se activan conocimientos
a travs
Cuadernillo
nombrar
de un
relacionada con fracciones
y lapartes
vida cotidiana
entero.
Gua
Se menciona y explica
Desarrollo:
queles explica
la lectura
de
Con apoyo de ppt se
a los alumnos
que al Papel lustre
fracciones.
fraccionar o expresar
un figura dividida en fracciones,
( Un sexto)
se basa
todas las partes que 1la componen
deben
ser iguales.
Tijeras
mantener
el nmero a un nmero
Luego se explica lasen
partes
que componen
natural aenlos
el estudiantes
6
fraccionario y se motiva
para que Lpiz
numerador
y
registren informacinen
relevante
en sus cuadernos.
Utilizan
transformar
el
Goma
papel lustre para representar
fracciones dadas.
denominar a ordinal.
Realizan pginas 23 24 25 26 librillo n3.
Trabajan
pginas
paginas 27gua
28 29
Luego se entrega pequea
de librillo
reforzamiento de
n3
contenido
Revisin de actividades
en pizarrn.
Cierre:
Se realizan preguntas con la finalidad de que los
estudiantes razonen Posteriormente
y sociabilicen susjuegan
aprendizajes.
en parejas La ruleta
fraccionaria en donde
deben
colorear
las
regiones
de
las
fracciones dadas al
azar.
Cierre: Se verifica el

Formativa

Evaluacin
Formativa

7
Jueves 29
de
Octubre

Demostrar,
representar,
indicar
explicar,
comprender,
aplicar

Aplicar los conocimientos


adquiridos durante la
Unidad.

Objetivo:
Evaluar el nivel de adquisicin de conocimientos a travs
de evaluacin sumativa de Unidad VII Fracciones

Prueba

Inicio:
Se entrega el objetivo. Luego la docente lee la prueba con
el fin de resolver dudas que se presenten en cuanto a
formato de la misma.

Goma

Sumativa

Lpiz

Desarrollo:
Los estudiantes realizan de manera individual la
evaluacin.

Lunes 2
de
Noviembre

Analizar
Comprender
indicar explicar

Retroalimentar
evaluacin

Cierre:
Se realizan comentarios relacionados a fortalezas y
debilidades encontradas en la evaluacin.
Objetivo: Analizar evaluacin Unidad Fracciones
Inicio: Se entregan el objetivo de la clase.
Los alumnos reciben evaluaciones intercambiadas.

Prueba
Cuaderno
Lpiz

Desarrollo:
Se realiza una retroalimentacin de contenidos y
potenciacin de los aprendizajes adquiridos por parte de
los alumnos con la revisin paso a paso de la prueba en el
pizarrn.
Se resuelven dudas.
La docente realiza un mapa conceptual con los
aprendizajes ms relevantes aprendidos en la unidad.
Los alumnos registran tal informacin en sus cuadernos.
Cierre:
Se realiza un breve resumen de la unidad destacando los
aspectos ms importantes de la misma.

Goma

formativa