PREGUNTAS PREVIAS

1 Qu van a aprender hoy mis alumnos?

Quiero que mis alumnos aprendan los tipos distintos tipos de prrafo,
as como el uso de conectores para la redaccin de una monografa.

2 Para qu les va a servir?

Redactar correctamente una monografa.

Mejorar su ortografa

Conocer ms textos

3 Cmo puedo lograr que a mis alumnos les interese el tema?

Textos de inters

Cuadros de informacin

Ejemplos de prrafos

Uso de los distintos conectores

4 Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?

Sntesis

Anlisis

Aplicacin

Comprensin

Conocimiento

Valor: Compaerismo

PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Secundaria Tcnica N 33 Profesor Oziel Hinojosa Garca
Nombre del docente: Carol Alejandra Tamez Huizar
Grado:

1er grado C

Materia:

Fecha: 24 de Noviembre del 2015

Espaol I

Nmero de clase:

12

COMPETENCIA:
Organizar la estructura de un prrafo mediante textos impresos para la subsecuente
redaccin.
Contenido

Metodologa

Evaluacin

Proyecto 4
Las
monografas

Inicio: Para iniciar el docente explica el valor de

Compaerismo el cual se debe fomentar durante esta
clase.

Participacin activa.

Uso de
conectores
(Pgina 85 a
87) *Anexadas
al final de la
planeacin*

Para iniciar la clase el docente realiza una dinmica

llamada Papa caliente la cual consiste en pasar una
pelota, el que llegue a quedarse con la misma toma un
papel y responde a la pregunta que est escrita en l.
Desarrollo:
El docente explica la estructura de prrafos a travs de
un cuadro de informacin.
Se les indica a los alumnos hacer nota del mismo
cuadro
Cierre:
Los alumnos subrayan la estructura de un prrafo a
travs de los textos que se les solicito en la tarea de la
clase anterior. Posteriormente se renen en equipos de
cinco personas, comparten sus textos y recortan los
prrafos que hayan encontrado, los pegan en sus hojas
de mquina de color y ponen el ttulo al cual se
representa el prrafo.

Contestar
correctamente en la
dinmica Papa
caliente
Anotaciones en la
libreta de espaol.
Tarea de los textos
de inters.
Actividad de
estructura de un
prrafo.

Finaliza la prima hora clase

APRENDIZAJES ESPERADOS

1 Analiza la estructura de un prrafo mediante un cuadro de informacin explicado

por el docente.
2 Reconoce la estructura de un prrafo a travs de textos impreso.
3 Utiliza el valor de compaerismo dentro de las actividades en equipo.

DOSIFICACIN DEL TIEMPO

Inicio: 15 minutos
Desarrollo: Exposicin del docente 15 minutos
Cierre: 10 minutos
Total: 40 minutos clase

TAREA

Traer dos textos que ms te agraden

(mnimo una cuartilla) fuentes confiables.

RECURSOS A UTILIZAR
Proyector
Laptop
Planeacin
Libro de Espaol
Hojas de maquina
Pegamento
Cinta masking tape
Marcadores
Plumas
Pelota de plstico
Bote de plstico
TRANSVERSALIDAD (Materias con las que
tiene relacin y por qu)
Formacin Cvica y tica: Utilizar valores y
actitudes dentro de la clase.
Matemticas: Organizacin, medidas, figuras y
estructura de los textos (Cuadrados,
rectangulares, lineal)

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

Para identificar un prrafo es necesario observar los diferentes fragmentos de un texto y

que pueden reconocerse por su mayscula al comenzar y por el punto y aparte.
El prrafo es cada una de las partes de un escrito que desarrolla una idea parcial
concreta de las que conforman la composicin total, por eso es necesario redactar de la
mejor manera y que sea comprensible lo que estamos escribiendo.
Imagina comer manzanas frescas y que las manzanas son:
a diferentes colores
b crecen en los rboles
Ahora convierte las palabras de tu lista en oraciones, cada una seria distinta y se formara
un prrafo.
GLOSARIO
Prrafo: Fragmento de un texto en prosa constituido por un conjunto de lneas seguidas y
caracterizado por el punto y aparte al final de la ltima
Organizacin: Accin y efecto de organizar u organizarse.
Estructura: Disposicin o modo de estar relacionadas las distintas partes de un conjunto.
Conector: Unidad lingstica que vincula semnticamente grupos sintcticos, oraciones o partes
de un texto.
Conjugados: Dicho de lneas o cantidades: Que estn enlazadas por alguna ley o relacin
determinada
Sujeto: Persona cuyo nombre se ignora o no se quiere decir.
Sntesis: Composicin de un todo por la reunin de sus partes.
Analoga: Relacin de semejanza entre cosas distintas.

Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes.

Link de definicin: www.rae.es
ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO
Se organizar el contenido de la siguiente forma:

INVESTIGACIN EXTRA
(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)
Subraya cada idea principal o las necesarias para el desarrollo de tu clase.

Fuente 1
El prrafo
Es la unidad de un discurso escrito conformado por varias oraciones que expresan una idea y
terminan con un punto y aparte. Las oraciones que lo conforman suelen compartir la misma
temtica y una de ellas es la que expresa la principal idea.
Existen distintos tipos de prrafos, algunos de ellos son:
Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al receptor sobre algo que
se niega o afirma.
Conceptual: en estos prrafos se especifica el pensamiento de algn autor o la definicin de
un trmino, que ser utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que resulta imprescindible su
comprensin. Estos prrafos, estn presentes en textos cientficos y tcnicos.
Cronolgico: en esta clase de prrafo se expresa, en el orden en que sucedieron, una serie
de acontecimientos.
De enumeracin: este prrafo est compuesto por una serie de caractersticas que aluden a
un mismo hecho, objeto o sujeto y una frase organizadora que permite comprender qu es lo
que se est ordenando.
Descriptivo: en este prrafo se describe, siguiendo un criterio lgico, un objeto, persona o
acontecimiento.
Explicativo: estos prrafos son tiles para ampliar o especificar la temtica que est siendo
tratada.
Expositivo: en estos prrafos se presenta de manera ordenada una determinada informacin.
Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de manera ordenada.
Comparativo: en este prrafo se presentan similitudes y diferencias entre dos o ms objetos,
sucesos, o cualquier fenmeno.
Causa-efecto: como su nombre indica, se presentan un hecho y aquello que lo ha causado o
bien las consecuencias que de este pueden devenir.
Deductivo: en este la idea principal se coloca al principio que, para construirla se parte de una

generalizacin para luego presentar casos especficos.

Inductivo: en oposicin al anterior, en estos prrafos la idea principal se coloca al final. En
estos se parte de casos especficos para llegar a una generalizacin que concluye lo que se
afirm.
De conclusin: estos prrafos expresan el cierre de un apartado o un determinado tema.
De cierre: en estos prrafos se redondea la idea general del texto y un resumen de este.
Estos pueden incluir motivaciones para que el receptor se una a las ideas planteadas,
conclusiones del texto o sugerencias.
Link: http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/67-tipos-de-parrafos/

Fuente 2
El prrafo es la exposicin coherente y por escrito de una idea completa. Es unidad de
pensamiento y sentimiento, forma la unidad de expresin en el lenguaje escrito. Dicha unidad
est integrada por dos elementos: el enunciado principal y los enunciados secundarios, los
cuales complementan al principal.
Dependiendo de su funcin, hay muchos tipos de prrafo: narrativo, descriptivo,
argumentativo, analtico, sinttico, expositivo, literal, etc. Los cuales comnmente se
combinan, segn las ideas que se quieren exponer. Una obra educativa o didctica, combinar
principalmente prrafos analticos, y sintticos con algunos descriptivos; en cambio una novela
utilizar principalmente prrafos descriptivos y narrativos.
Ejemplos de 5 prrafos.
Prrafo 1
El prximo domingo, los ciudadanos tendrn ocasin de hacer poltica, de participar en la toma
de decisiones pblicas, cuando depositen su voto para elegir a 194 diputados de mayora y tal
vez cincuenta de partido. La democracia electoral les permite, de ese modo ejercer funciones
de gobierno.
Prrafo 2
Pero de verdad es as? La respuesta tiene que ser negativa. La poltica no se hace en las
urnas. El sistema de partido hegemnico que impera en Mxico desde 1929 determina que la
verdadera eleccin de diputados haya ocurrido en febrero, probablemente cuando los diversos
intereses que es aglutinan en el PRI acordaron las candidaturas, en un proceso que slo es
formalmente interior, pero que por la naturaleza del partido es el que verdaderamente decide
la composicin de la Cmara.
Prrafo 3
Una vez que bajes del vehculo, observars varios comercios dentro de la estacin de
autobuses. No entres, venden muy caro. Sal de la estacin, camina tres cuadras hacia el

norte, doblas a la izquierda, camina otras tres cuadras y vers una tienda grande, llamada El
puerto del tiburn. Ah encontrars lo que buscas. Y lo que no buscas tambin.
Prrafo 4
Apenas dieron las 6 de la maana, despuntaba el sol, e iluminaba la poblacin, mostrando lo
que la oscuridad de la noche no haba dejado ver a mi arribo: varias casas con tejas
esmaltadas, brillando bajo los primeros rayos del sol; la sombra de la torre de la iglesia
pasando por el centro de la plaza hasta terminar con la sombra de la cruz sobre la puerta del
palacio municipal. A un lado, los comercios del mercado que han abierto antes del alba: la
carnicera, la recaudera, con verduras recin cortadas, en la tienda de abarrotes, frijol y maz
de la ltima cosecha Despus de 40 aos, ese amanecer me llen el corazn.
Prrafo 5
Una vez que haya desembalado su paquete, proceda como sigue: retire este instructivo y lalo
antes de comenzar. Una vez que haya ledo este instructivo, ensamble la pieza A con la pieza
B, y por otro lado, ensamble la pieza D con la pieza E. Una vez que tenga ambos ensambles,
coloque el ensamble A-B en el orifico A de la pieza C, y el ensamble D-E en el oficio B de la
pieza C. Una vez que estn ensamblados, fjelos con los tornillos, girando en sentido de las
agujas del reloj.
Link: http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/362-ejemplo_de_parrafo.html

Fuente 3
Las etapas de la escritura
El Ensayo de Cinco Prrafos
El ensayo de cinco prrafos mide las habilidades bsicas de escritura del estudiante y es a
menudo un ejercicio de tiempo medido.
Empezar significa organizarse:
Analice la tarea; determine lo que se requiere.
Con un marcador, resalte las palabras importantes que definen el tema.
Organice su plan.
Por ejemplo, a usted le ha sido dado este tema para escribir:
Usted tiene un regalo que fue realmente memorable. Se lo pudieron haber dado por una
ocasin importante o sin ninguna razn. Dganos acerca del regalo y de por qu es
memorable. Incluya la razn por la que se lo dieron, una descripcin de ello, y cmo se sinti
usted cuando lo recibi.

El objetivo es escribir un ensayo narrativo acerca de un regalo que usted recibi.

El tema es un regalo memorable
Los tres subtpicos principales son:
La razn por la que lo se dio una descripcin del regalo y cmo se sinti usted cuando se lo
dieron. Resuma su ensayo de cinco prrafos; incluya estos elementos:
Prrafo introductorio
La Oracin general del Tema: un regalo memorable
El subtpico Uno: la razn por la que lo dieron
El subtpico Dos: una descripcin del regalo
El subtpico Tres: cmo se sinti usted cuando lo recibi
Escriba el ensayo!
Piense en pequeo; construya el ensayo completo gradualmente.
Divida su ensayo en secciones y desarrolle cada pedazo separadamente y de manera
progresiva.
El Prrafo Introductorio
El prrafo de apertura establece el tono
No slo introduce el tema, tambin permite ver haca donde va usted (con la tesis). Si usted
hace un buen trabajo en el inicio, introducir a su lector en su " experiencia". Esfurcese, y
cosechar la recompensa.
Escriba en voz activa
Revise para evitar el mismo patrn soso de empezar siempre con el sujeto de la oracin.
Haga una lluvia de ideas para encontrar las mejores ideas secundarias
Prrafos secundarios
Escriba una transicin para establecer el subtpico
Al escribir cada prrafo, ste tiene que fluir hacia el siguiente.
Escriba la oracin del tema
Evite iniciar todas las oraciones de la misma manera (sujeto + verbo + objeto directo).
El Prrafo de Conclusin o Resumen

Este es un prrafo difcil de escribir de manera efectiva.

No caiga en la tentacin de simplemente copiar el primer prrafo
Este prrafo debe dejar a su lector con sin dudas en cuanto a su posicin respecto al tema o
su conclusin lgica
Sea enrgico; ste es el ltimo pensamiento con el que dejar al lector.
Link: http://www.studygs.net/espanol/5paragraph.htm

PREGUNTAS PREVIAS
1 Qu van a aprender hoy mis alumnos?

Quiero que mis alumnos aprendan los tipos distintos tipos de prrafo,
as como el uso de conectores para la redaccin de una monografa.

2 Para qu les va a servir?

Redactar correctamente una monografa.

Mejorar su ortografa

Conocer ms textos

3 Cmo puedo lograr que a mis alumnos les interese el tema?

Textos de inters

Cuadros de informacin

Ejemplos de prrafos

Uso de los distintos conectores

4 Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?

Sntesis

Anlisis

Aplicacin

Comprensin

Conocimiento

Valor: Compaerismo

PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Secundaria Tcnica N 33 Profesor Oziel Hinojosa Garca

Nombre del docente: Carol Alejandra Tamez Huizar

Grado:

1er grado C

Materia:

Fecha: 26 de Noviembre del 2015

Espaol I

Nmero de clase:

13

COMPETENCIA:
Organizar la estructura de los conectores mediante el uso de un prrafo para la
subsecuente redaccin.
Contenido

Metodologa

Evaluacin

Proyecto 4
Las
monografas

Inicio: Para iniciar el docente explica el valor de Igualdad

el cual se debe fomentar durante esta clase.

Participacin activa.

Uso de
conectores
(Pgina 85 a
87) *Anexadas
al final de la
planeacin*

Los alumnos exponen su trabajo de prrafos frente al

grupo, mencionan los ttulos y el porqu de ellos.
Desarrollo:
El docente proyecta un video titulado Uso de conectores
el cual describe como se usa cada uno de los trminos.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=8W3iAyXOPaM
Los alumnos realizan apuntes en su libreta.
Cierre:
Se le solicita al grupo equipos de 5 personas para
trabajar en el texto Qu son las drogas? en el cual
tienen que verificar el uso de conectores y subrayarlos, al
finalizar se revisa la actividad en el aula.

Exposicin por
equipos.
Anotaciones en la
libreta de espaol.
Trabajo de
identificacin de
prrafos.
Actividad de uso de
conectores.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1 Analiza el uso de conectores mediante el video proyectado por el docente.

2 Reconoce el uso de conectores a travs del texto Qu son las drogas?
3 Utiliza el valor de igualdad dentro de las actividades y exposiciones en clase.

DOSIFICACIN DEL TIEMPO

Inicio: 10 minutos

RECURSOS A UTILIZAR
Proyector
Laptop

Desarrollo: Exposicin del docente 15 minutos

Cierre: 15 minutos
Total: 40 minutos clase

TAREA

Planeacin
Libro de Espaol
Hojas de maquina
Pegamento
Cinta masking tape
Marcadores
Plumas
Video Uso de conectores
TRANSVERSALIDAD (Materias con las que
tiene relacin y por qu)
Formacin Cvica y tica: Utilizar valores y
actitudes dentro de la clase.

Traer cinco hojas de mquina de

color.

Traer una portada con tu nombre, estructura de los textos (Cuadrados,

datos del maestro titular, maestro rectangulares, lineal)
practicante, escuela y grado.

Matemticas: Organizacin, medidas, figuras y

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

Para identificar los conectores es necesario recordar que son aquellas palabras o
expresiones que se usan para unir las diferentes partes de una oracin.
Si yo digo:
Entraron en piscina aunque no nadaban muy bien.
Te vi de lejos, pero no te reconoc.
Dnde est el uso de conectores?
Ahorita en la exposicin de la clase mencionare muchos de ellos, tal es el caso de pero,
aunque, sin embargo, y, etctera.

GLOSARIO
Organizacin: Accin y efecto de organizar u organizarse.
Estructura: Disposicin o modo de estar relacionadas las distintas partes de un conjunto.
Conector: Unidad lingstica que vincula semnticamente grupos sintcticos, oraciones o partes
de un texto.
Conjugados: Dicho de lneas o cantidades: Que estn enlazadas por alguna ley o relacin
determinada
Sujeto: Persona cuyo nombre se ignora o no se quiere decir.
Sntesis: Composicin de un todo por la reunin de sus partes.
Link de definicin: www.rae.es

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

Se organizar el contenido de la siguiente forma: Video Uso de Conectores

INVESTIGACIN EXTRA
(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)
Subraya cada idea principal o las necesarias para el desarrollo de tu clase.

Fuente 1

Uso de los conectores y los signos de puntuacin

USO DE LOS CONECTORES Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIN EN LA COMPOSICIN
ESCRITA.
NOTAS PARA LA CLASE
LAS CONJUNCIONES.
Las conjunciones son las responsables de formar o producir un texto coherente, porque deben
unir las oraciones (as como las preposiciones unen las palabras). Las conjunciones que estn
formadas por ms de una palabra se les conocen como frases conjuntivas.
El cuadro que aparece a continuacin contiene la recopilacin de los elementos conectivos
ms comunes (no los nicos), que le sern de gran ayuda cuando est escribiendo sus textos.
La forma como se han catalogado es solamente para darles un orden, ya que dependiendo del
lugar que ocupen en el texto, pueden tener un sentido diferente del expresado en esta
clasificacin.
Elementos conjuntivos.

ADICIN

y, tambin, ms, adems, an, por otra parte, agregando a lo

anterior, etc.

CONTRASTE

pero, aunque, inversamente, a pesar de, sin embargo, por el

contrario, no obstante, mejor, ms bien, en lugar de esto, al
contrario, contrariamente, en contraste, con todo, ni, mas, sino,
etc.

CAUSA-EFECTO

porque, por eso, puesto que, por consiguiente, por lo tanto, as,
como resultado, como consecuencia, luego, de donde, por esta
razn, de modo que, de ah que, en consecuencia, esto muestra,
esto indica, lo que evidencia, etc.

TIEMPO

despus, antes, entre tanto, seguidamente, simultneamente, en

adelante, posteriormente, en seguida, etc.

AMPLIACIN

Por ejemplo, as, es decir, en otras palabras o lo que es lo

mismo..

COMPARACIN
O
IGUALDAD
DE
APRECIACIN

del mismo modo, de igual modo, de la misma manera, as

mismo, igualmente, de igual forma, idnticamente, en forma
similar, como, tal como, etc.

NFASIS

sobre todo, ciertamente, lo que es lo mismo, repetimos, en otras

palabras, es decir, lo que es peor, como si fuera poco, etc.

RESUMEN
O
FINALIZACIN

finalmente, en conclusin, en suma, para terminar, para concluir,

as, de esta manera, brevemente, resumiendo, en sntesis, etc.

ORDEN

primeramente, seguidamente, en primer lugar, en segundo lugar,

entonces, eventualmente, a la larga, a continuacin, y por ltimo,
etc.

CAMBIO
DE
PERSPECTIVA.

por otra parte, con, por el contrario, en otro sentido, en

contraste, otro aspecto, pasando a otro aspecto, ahora, es
necesario considerar tambin, etc.

Link: http://iefangel.org/areas/lengua-castellana/documentos/

Fuente 2
Ejemplos de uso de los conectores en espaol
Adicin: para aadir una idea

No me gusta el teatro. Adems, estoy demasiado cansado para salir.

Vivir en otro pas es enriquecedor no solo porque se puede aprender otro idioma, sino tambin por el contac

Causa: para expresar una causa

Como no quieres lasaa, he comprado una pizza.

No pienso salir porque hace fro.

Condicin: para expresar una condicin o hiptesis

Si no me dices la verdad, te castigar.

Te enviar una postal con tal de que me mandes tu direccin.

Consecuencia: para expresar una consecuencia

El presupuesto es limitado. En consecuencia, tendremos que hacer recortes.

Me han despedido. Por lo tanto, empezar a buscar otro trabajo.

Finalidad: para expresar un objetivo

Le enviamos esta encuesta con el fin de conocer su opinin.

Te lo explico para que lo entiendas bien.

Ilustracin: para explicar o aclarar

"Muy" es un adverbio; es decir, una palabra cuya funcin es complementar un verbo.

Es un disco de 2 TB. En otras palabras, un disco con suficiente espacio para numerosos archivos multimed

Oposicin: para presentar una idea opuesta o contradictoria

Confirm su presencia. Sin embargo, no se present.

Mndame una captura de pantalla. De lo contrario, no podr ayudarte.

Orden: para expresar un orden, una cronologa, una jerarquizacin

Primero, abre el enlace. Luego, rellena el impreso. Y, por ltimo, envalo.

Comprar la versin digital es la opcin ms ventajosa. Por una parte, podr acceder a la obra en lnea y,

Referencia: para aludir a algo conocido o ya mencionado

En lo que respecta al dinero, no debes preocuparte en lo ms mnimo.

Me gustara comentarle algo con respecto a su inscripcin en el curso.

Resumen: para resumir o recapitular

Como he mostrado, el consumo de herona sigue siendo un problema real al que debemos enfrentarnos.
En conclusin, es la mejor compra que podramos haber hecho.

Temporalidad: para situar acciones en el tiempo

Apenas me des tu direccin, te enviar el paquete.

El ao pasado me despidieron. Desde entonces, he estado buscando trabajo en vano.

Link: http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/vocabulario-conectores-ejemplos.php

Fuente 3
Un documento est integrado por caracteres que al unirse forman palabras, stas a su vez
forman oraciones, que en conjunto integran prrafos. Un prrafo debe guardar coherencia,
secuencia y sentido entre las ideas que lo integran para darle significado al escrito.
Los prrafos se identifican en un procesador de texto por un cambio de rengln, o bien se
distinguen visualmente por un rengln vaco entre un prrafo y otro. La marca de fin de prrafo
se inserta cada vez que se pulsa <INTRO> y va por lo general al final del prrafo y sirve para
delimitar sus propiedades.
En esta parte del taller se estudiar las propiedades relacionadas con los prrafos, bordes,
sombreado, numeracin y vietas.
Prrafos. La opcin PRRAFO (Paragraph) del men FORMATO (Format) contiene las
propiedades modificables de los prrafos. Observe la siguiente figura:

Alineacin.- Aplica la alineacin (a la izquierda, al centro, a la derecha y justificada) del

texto dentro del documento.

Sangra.- Determina el valor de la sangra izquierda y derecha del prrafo respecto a

los mrgenes del documento.

Espaciado.- Indica el valor en puntos que separa un prrafo de otro, en lugar de dejar
renglones vacos.

Interlineado.- Especifica el espacio entre las lneas que integran el prrafo, por
ejemplo: 1.5 lneas de separacin.

Especial.- Valor de la sangra especial que en ocasiones se requiere aplicar a los

prrafos, por ejemplo dejar un espacio slo en la primera lnea.

Bordes. Las lneas que aparecen alrededor de un texto para enmarcar la informacin de un
texto, sirven para delimitar o resaltar una seccin del texto: ya sea una palabra o el documento
completo. Hay alrededor de 24 estilos diferentes predefinidos de bordes de los que se pueden
elegir y hacer combinaciones de color y grosor de lnea. El grosor va desde de punto a 6
puntos. Las propiedades disponibles a modificar en el men FORMATO (Format)
opcin BORDES Y SOMBREADO (Border and Shading) son:

Estilo.- Muestra la trama o estilo de la lnea que ser usada en el borde para enmarcar
el texto.

Valor.- Determina el formato que tomar el marco del texto: cuadro sencillo, con
sombra, en tercera dimensin o personalizado.

Color.- Contiene la gama de colores que pueden ser aplicados al borde del cuadro.

Grosor.- Presenta los valores disponibles para el grosor de la lnea que se pueden
aplicar.

Aplicar a.- Men de opciones a las cuales se permite aplicar el estilo de borde definido:
caracter, prrafo o texto seleccionado.

Vista previa.- Espacio donde se muestra cmo se ver el borde aplicado al texto.
Adicionalmente se pueden hacer modificaciones directamente en esta opcin para
colocar o quitar los bordes.

Los bordes son una de las herramientas interesantes que posee un procesador de textos para
personalizar los documentos.

Sombreado. Trmino para referirse al color de fondo que se aplica a un texto, es decir, el
efecto sombra de un conjunto de informacin. La opcin de sombreado esta relacionada con la
aplicacin del borde. A continuacin se presentan los valores que se pueden modificar en la

opcin BORDES Y SOMBREADO (Borders and Shading) del men FORMATO (Format):

Relleno.- Muestra la gama de colores disponibles a aplicar al fondo del texto.

Estilo de patrn.- Eleccin de la trama a aplicar en el fondo del texto.

Aplicar a.- Men de opciones a las cuales se permite aplicar el color del fondo
definido:
caracter, prrafo o texto seleccionado.

Vista previa.- Espacio donde se muestra cmo se ver el diseo del fondo aplicado al
texto.

El diseo del fondo es principalmente utilizado para resaltar texto dentro del documento.
Numeracin y vietas. La identificacin de elementos dentro de una lista se puede hacer
colocando un nmero o un caracter especial (vieta) que ayuda visualmente tener una
referencia de cada uno de los elementos que la integra.
Link:
http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/lideres/html/escenario/talleres/taller2/personalizar_pa
rrafos.htm

PREGUNTAS PREVIAS
1 Qu van a aprender hoy mis alumnos?

Redactar una monografa con cada uno de los elementos vistos en

clase

2 Para qu les va a servir?

Exponer el trabajo con todos los compaeros y mostrar lo que ms

les agrada

3 Cmo puedo lograr que a mis alumnos les interese el tema?

Exposiciones

Imgenes

Mapas mentales

Videos

4 Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?

Sntesis

Anlisis

Aplicacin

Comprensin

Conocimiento

Valor: Respeto

PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Secundaria Tcnica N 33 Profesor Oziel Hinojosa Garca
Nombre del docente: Carol Alejandra Tamez Huizar
Grado:

1er grado C

Materia:

Fecha: 26 de Noviembre del 2015

Espaol I

Nmero de clase:

14

COMPETENCIA:
Disear una monografa aplicando los elementos establecidos en clases anteriores para
su posterior exposicin en el saln de clases.
Contenido

Metodologa

Evaluacin

Proyecto 4
Las
monografas

Inicio: Para iniciar el docente explica el valor de

Respeto el cual se debe fomentar durante esta clase,
en la explicacin del docente y compaeros.

Participacin activa en
las clases.
Actividad de los ttulos.

Revisar y
mejorar la
primera versin
de la
monografa.
(pgina 92 y
93) *Anexada
al final de la
planeacin*

Desarrollo: El docente explica los requisitos que debe

tener la monografa mediante imgenes con texto
pegadas en el pizarrn.
Se le solicita a los alumnos que cambien el titulo de los
textos que hayan investigado anteriormente y respondan
en una hoja de maquina Por qu ese nombre?
Cierre: Los alumnos elaboran una monografa con los
elementos necesarios.

Elaborar una
monografa.
Elementos necesarios
Ortografa
Redaccin personal
Esquemas
Imgenes
Titulo Original

Finaliza primera hora clase

APRENDIZAJES ESPERADOS

1 Examina los elementos de una monografa mediante imgenes con texto en el

pizarrn.

2 Aplica los elementos de una monografa a travs de la redaccin de su trabajo.

3 Emplea el valor de Respeto junto con sus compaeros al exponer sus trabajos
en el saln de clases.
DOSIFICACIN DEL TIEMPO
Inicio: 2 minutos
Desarrollo: 13 minutos
Cierre: 25 minutos
Total: 40 minutos clase
TAREA

No aplica (Primera hora clase, se encarga

hasta la planeacin N 15)

RECURSOS A UTILIZAR
Hojas de maquina
Pizarrn
Marcadores
Borrador
Laptop
Planeacin
Libro de espaol
Plumas
TRANSVERSALIDAD (Materias con las que
tiene relacin y por qu)
Geografa: Tener relacin con los textos de
investigacin, aplicar las caractersticas
geogrficas dentro de la monografa.
Formacin Cvica y tica: Aplicar los valores
dentro del aula, para mantener un orden y
respeto.

Matemticas: Organizacin, medidas, figuras y

estructura de los textos (Cuadrados,
rectangulares, lineal)
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

Para comprender las monografas es necesario que investiguemos Qu es lo que me

puede servir?
Para realizar correctamente una monografa es necesario que los temas sean de mayor
inters para la persona que los est redactando, ya que muchas de ellas son muy
extensas.
Las monografas son divertidas e interesantes, buscar ejemplos puede ayudarte a que se
comprendan mejor y te gues en el orden correcto.
GLOSARIO

Fichas bibliogrficas: Son anotaciones ordenadas de elementos esenciales, que identifican una
fuente informativa, respecto de otra.
Conclusin: Idea a la que se llega despus de considerar una serie de datos o circunstancias.
Saque sus propias conclusiones.
Desarrollo: El desarrollo o contenido explica de manera detallada el tema, las ideas o incisos,
estructurados mediante marcadores textuales o conectores que le dan cohesin y coherencia al
texto.
Cuerpo del trabajo: se le denomina cuerpo del documento, o texto, a uno de los tres elementos
estructurales de los que se compone cualquier trabajo escrito, a saber: pginas preliminares (o
preliminares)
Elementos grficos: Son una parte fundamental del diseo en todas sus modalidades,
introduciendo en las composiciones informacin visual que complementa en gran medida el

mensaje que se desea transmitir

Link de definicin: www.rae.es
http://www.bvs.org.do/revistas/rmd/1980/40/04/rmd-1980-40-04-024-027.pdf
ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO
(Este es tu pizarrn, recuerda anotar el tema)
Se organizar el contenido de la siguiente forma:

Portada

ndice

Introduccin

Conclusin

Desarrollo

Bibliografa

INVESTIGACIN EXTRA
(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)
Subraya cada idea principal o las necesarias para el desarrollo de tu clase.

Fuente 1
Concepto de Monografa El concepto monografa hace referencia a un documento
realizado de forma escrita, que tiene la funcin de informar de forma argumentativa
sobre una temtica en particular. En general se trata de textos algo extensos, en los
que se ofrece mucha investigacin que seguramente aportar algo nuevo cuando
expongan su conclusin. Por esto puede decirse que los fines son, adems de
una exposicin de casos y una compilacin de material, una investigacin sobre el
tema que hasta incluso podr arrojar hiptesis nuevas que descarten o corrijan
informacin. Precisamente es segn este criterio donde se da la clasificacin ms
importante entre las monografas.
La monografa de compilacin es la que debe hacerse con mayor cuidado y
experiencia, ya que se utilizar toda la fuente disponible sobre un tema para expresar
la idea. Con toda la bibliografa, deber hacerse una presentacin que no podr no
tener criterios personales ya que sera una simple reproduccin. Deber abarcar toda
la bibliografa para no repetir consideraciones que otros ya han hecho.
La monografa de investigacin es ms cercana a la experimentacin o a la
investigacin cientfica, puesto que no se hablara de cuestiones que ya hayan sido
profundizadas sino sobre algo nuevo. Deber exponerse de qu forma se realiz la
investigacin, describiendo con cada detalle para luego poder ser cotejada.
La monografa de anlisis de experiencias es frecuente en situaciones que solo
pueden ser demostradas a partir de la prctica, pero que no tienen el carcter de
investigacin. Tal vez pondrn a prueba teoras existentes, o investigarn incluso
experiencias no relativas a las ciencias de experimentacin, y ms cercanas a la vida

social de las personas.

Una monografa, sin embargo, debe ser realizada siguiendo una secuencia ordenada
de pasos para obtener un buen resultado. En muchos casos los estudiantes tienen un
acercamiento a las monografas cuando estn en la escuela primaria o secundaria,
con docentes que les piden que las realicen utilizando esta secuencia, buscando que
se tome como costumbre para toda la vida acadmica. De realizarse de forma
desordenada, podr repetirse algo que ya se haya dicho, omitir informacin importante
o elegir un tema del que no haya lo suficiente (o haya demasiado) para decir. Los
pasos son los siguientes:
La delimitacin del tema, realizada a partir de la aparicin de una idea. No solo debe
responder a un inters del autor, sino que debe considerarse para elegir un tema que
las fuentes que se tomarn sean accesibles y manejables.
El primer acercamiento a las fuentes con las que se trabajar, indefectiblemente harn
al autor imaginar de qu forma se ordenar la monografa.
Una vez entendido ese orden, con un nuevo acercamiento a las fuentes podr llegarse
a la primera introduccin al trabajo. Obviamente esta primera versin de la
introduccin deber ser revisada una vez elaborada la monografa, pero ya se est en
condiciones de informar las intenciones primeras del proyecto.
Con la totalidad de las fuentes consultadas, se podr diferenciar cuales aportarn la
informacin ms importante y cules no, realizando un plan operativo. Ya estar ms
esquematizado el proyecto final, por lo que se podr hacer un plan operativo concreto,
con una serie de pasos y tareas. Una vez finalizado, se corrige la redaccin y
ortografa, se realizan adecuadamente las citas bibliogrficas (el autor debe conocer el
marco terico de la cita textual, muy importante acadmicamente), se ajusta la
numeracin de pginas y prrafos y se elaboran los ndices. La monografa estar lista
para presentarse.

Link: http://concepto.de/monografia/#ixzz3qC4efXmK
Fuente 2
Qu es una monografa?
Para que puedas entender qu es una monografa, debes recordar que se trata de un tipo de
texto expositivo. El texto expositivo es un texto no-literario (ms comprometido con la realidad)
de carcter objetivo, que busca explicar un tema con exactitud, en base a distintas fuentes de
carcter confiable. La monografa se utiliza principalmente en el mundo acadmico, es decir
en las escuelas y las universidades. Las monografas tienen un carcter cientfico, pues su
finalidad es ampliar los mrgenes de un tema en especfico, permitiendo la creacin de nuevas
teoras y perspectivas en relacin a una temtica.
Caractersticas de una monografa
1. La monografa es un texto de carcter cientfico, por lo que implica que quien lo escriba
debe documentarse y recopilar informacin de fuentes de informacin especializada.
2. Posee la estructura bsica de cualquier texto expositivo (Introduccin, desarrollo y
conclusin), adems de un ndice y una bibliografa.
3. El ndice presenta la estructura de la monografa, con los diferentes ttulos y apartados con
sus respetivas pginas.
4. La Bibliografa va al final de la monografa. All se mencionan las distintas obras
consultadas, desde libros de referencia (diccionarios, enciclopedias, libros de teora), hasta
material audiovisual (pelculas, multimedia y sitios web).
5. Las citas bibliogrficas son un recurso utilizado por el investigador para darle un valor a sus
afirmaciones, en base a fuentes consultadas. Las citas bibliogrficas corresponden al marco
terico escogido por ti. Es el esqueleto del cual se sostienen tus afirmaciones, los cimientos de
tu propia teora

Link http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/monografia/

Fuente 3
Las monografas constituyen un tipo de trabajo acadmico muy requerido en mbitos como la
escuela secundaria y los estudios terciarios o universitarios, de modo que es importante para
cualquier alumno saber en qu consisten, cules son sus objetivos y principales
caractersticas, para poder as elaborarlas correctamente.
El diccionario de la Real Academia Espaola define a la monografa como "la descripcin y
tratado especial de determinada parte de una ciencia o asunto particular".

Tipos de monografas
Los tipos de monografas son variados tanto como lo son las ciencias y sus mtodos
particulares; por ejemplo: una temtica relacionada con lo jurdico diferira en su tratamiento de
otra con cercana a las matemticas.
En general se pueden diferenciar tres tipos distintos:

Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta

una presentacin crtica de la bibliografa que existe al respecto. Es importante tener un buen
nivel de comprensin y ojo crtico, para referirse a diferentes puntos de vista y exponer la
opinin personal tras una revisin exhaustiva.

Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la

investigacin original; para eso hay que conocer lo que ya se ha dicho y aportar algo
novedoso.

Monografas de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de

monografa en las carreras que implican una prctica, por ejemplo en medicina en el perodo
de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan
conclusiones, se compara con otra semejante, entre otras cosas.
Caractersticas principales
La monografa sigue una estructura que se divide en tres partes: la introduccin, el desarrollo y
la conclusin.

Introduccin: su finalidad es el planteo, claro y simple, del tema de la investigacin y la

presentacin sinttica del trabajo. La introduccin no es un prembulo que hay que rellenar
de cualquier manera, sino que consiste en el lugar donde se plantea el problema de
investigacin.

Desarrollo: es la fundamentacin lgica del trabajo de investigacin ya sea literario,

histrico, cientfico o filosfico, cuya finalidad es exponer y demostrar. Formulada una tesis (un
problema) se desarrollan ciertos argumentos, cuya justificacin lgica se propone, y se llega a
una conclusin.

Conclusin: posee una estructura propia. Debe proporcionar un resumen, sinttico pero
completo, de la argumentacin, las pruebas y los ejemplos (si se presentan). Es un regreso a
la introduccin: se cierra sobre el comienzo.
Estas son algunas consideraciones tiles al momento de encarar la escritura de un texto
acadmico, especialmente de un trabajo monogrfico. Para ms informacin puedes visitar los
artculos complementarios "Monografa: organizacin, presentacin, estilos" y "Monografa:
estructura, esquema y elementos".
Link: http://suite101.net/article/monografia-concepto-caracteristicas-objetivos-

a10419#.VjVhsrcvfIU