Escola

E. B. 2, 3 de Saboia
Cincias Naturais 5 Ano

FICHA DE A VALIAO

Classificao

Nome: ____________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________
N. ________ Turma: ________ Data: ________/________/____________ Enc. De Educao: _______________________________________________
L, atentamente, todas as questes, antes de responderes. Bom trabalho!

1. Observa a figura e, de seguida, responde s questes.

1.1.

O que representa a figura?

___________________________________________________

1.2.

Faz a legenda da figura.

1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
6. ____________________________________________
7. ____________________________________________
8. _____________________________________________
9. ____________________________________________
10. __________________________________________
11. __________________________________________
12. ___________________________________________

1.3.

Indica os nmeros ou os nomes das peas que utilizas para focar uma preparao.
______________________________________________________________________________________________________________

1.4.

Indica a funo das peas com os nmeros 1 e 4.

______________________________________________________________________________________________________________

2. Ordena as frases seguintes, numerando-as de 1 a 6, de modo que obtenhas uma sequncia para
observares corretamente uma preparao microscpio.
______ Deslocar a preparao para localizar a zona com mais interesse.
______ Focar a preparao.
______ Iluminar o campo do microscpio.
______ Colocar a preparao na platina.
______ Colocar cuidadosamente o microscpio sobre a mesa de trabalho.
______ Guardar cuidadosamente o microscpio.

3. A figura seguinte mostra uma observao microscpica da pelcula das escamas do bolbo da cebola.
Observa-a com ateno e responde.
3.1.

Que nome ds a cada uma das divises que se observam na figura?

___________________________________________________________________________

3.2.

Nesta observao, foram utilizadas lentes com as seguintes ampliaes:

Ocular 10x; objectiva 40x.
Qual foi a ampliao total utilizada na observao? Apresenta justificao.

____________________________________________________________________________________
4. Observa a seguinte figura e responde s questes.
4.1.

A figura representa uma clula animal ou uma clula vegetal?

______________________________________________________________________________________________________________

4.2.

Faz a legenda da figura.

1. _________________________________________________
2. _________________________________________________
3. _________________________________________________

4.3.

Qual o nmero que corresponde ao

constituinte da clula que o centro de coordenao

de toda a atividade celular? ______________________________

5. Completa o texto seguinte que se refere constituio da clula.
As clulas so constitudas pela ________________________ ________________________, uma fina pelcula que as
limita. O meio fundamental da clula, onde se localizam os vrios constituintes celulares, chama-se
_____________________________. As clulas vegetais apresentam, alm da membrana celular e exteriormente a
esta, a _________________________ _______________________, que lhes d uma forma mais rgida.

6. Completa o texto com os termos indicados:

unicelulares tecidos organismo vivos rgos clulas sistemas - pluricelulares

Todos os seres vivos so formados por _________________________, que so as unidades fundamentais dos
seres _____________________. Consoante o nmero de clulas que os formam, h seres vivos
______________________________ e ______________________________. Os seres vivos esto organizados em diferentes
nveis. As clulas agrupam-se formando os ________________________. Estes, por sua vez, formam
______________________, que, trabalhando em conjunto, formam os ________________________. O conjunto de
todos estes constitui um __________________________.

7. Observa e completa o esquema com o nome dos reinos correspondentes.

7.1.

L as frases seguintes que contm critrios de classificao seguintes. Depois, escreve em cada
uma a letra do reino que lhe corresponde.
______ Pluricelulares, produzem o seu prprio alimento, tm parede celular e clorofila.
______ Unicelulares sem ncleo individualizado.
______ Seres vivos sem clorofila e com parede celular.
______ Unicelulares ou pluricelulares com ncleo individualizado.
______ Pluricelulares sem clorofila; alimentam-se de outros seres vivos.

7.2.

D um outro exemplo de um ser vivo para cada um dos reinos.

A - ___________________________________

D - __________________________________

B - ___________________________________

E - __________________________________

C - ___________________________________
8. Ordena as categorias de classificao de seres vivos da maior ( a que rene maior nmero de seres
vivos) menor.
______ ORDEM; ______ GNERO; ______ FAMLIA; ______ CLASSE; ______ FILO; ______ REINO; ______ ESPCIE

9. A Maria e o Toms recolheram trs amostras de gua A, B e C em locais diferentes, e quiseram

analisar algumas das suas propriedades, que registaram no quadro seguinte.

PROPRIEDADES
Amostra

Cor

Cheiro

Paladar

Partculas em
suspenso

Lmpida

Inodora

Agradvel

Ausentes

Lmpida

Inodora

Salgado

Ausentes

Acastanhada

Com cheiro

No foi testado

Presentes

9.1.

Qual das amostras poder ser gua potvel? Justifica a tua resposta.

________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2.

O que deveriam fazer os dois amigos para eliminar as partculas em suspenso da amostra C?

________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
9.3.

- A Maria sugeriu ao Toms que experimentassem o paladar da amostra C. Ele recusou-se.

Concordas com a posio do Toms? Justifica a tua resposta.

________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Observa as imagens seguintes e responde s questes.





10.1.

Faz corresponder a cada letra um dos seguintes processos.

Figura

Filtrao

Decantao

Fervura

10.2.

Dos processos atrs mencionados, qual utilizarias para retirar substncias em suspenso na
gua? _________________________________________________________________________________________________

11. L a notcia e responde.

As cmaras tero de colocar na via pblica 40 ecopontos para os cidados deitarem o
leo de fritar domstico at 2011. Com esta medida, reduz-se o perigo de contaminao
do solo e da gua e aumenta-se, por exemplo, a produo de biocombustveis.
Os leos alimentares usados para cozinhar vo passar a ser colocados no oleo. Estes
resduos perigosos, que muitas vezes so deitados nos canos, contaminando solos e
recursos hdricos, passaro a ser recolhidos e encaminhados para a reciclagem.
Atualmente, so produzidos 43 a 65 mil toneladas de leos usados e o setor
domstico que mais contribui para o problema. Mas os estabelecimentos industriais
e de restaurao tero de reciclar tambm os seus resduos.
http://dn.sapo.pt/inicio/portugal/interior (adaptado)
11.1. Com esta nova medida, qual o resduo que se pretende recolher e
encaminhar para a reciclagem?
________________________________________________________________________________________________________________________________
11.2.

Transcreve do texto as expresses que mostram como estes resduos podem ser perigosos
quando so tratados como lixo comum.

________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
11.3.

Refere um exemplo de aproveitamento deste resduo atravs da reciclagem.

________________________________________________________________________________________________________________________________

11.4.

A quem se dirigia esta medida? Seleciona a opo correta.

A Apenas ao sector domstico, porque o que mais contribui para o problema.

B Tanto ao sector domstico como aos estabelecimentos industriais e de restaurao.

C Apenas aos estabelecimentos industriais e de restaurao.

12. Que nome tem a camada gasosa que envolve a terra?

________________________________________________________________________________

13. O grfico mostra a composio do ar.

13.1.

Identifica os gases representados pelas letras A e B.

A - ___________________

13.2.

B - ______________________

Refere dois gases representados pela letra C.

14. Classifica as seguintes frases como verdadeiras (V) ou falsas (F).
A O ar uma mistura de gases.
B O azoto um gs comburente.
C O oxignio o gs que existe em maior quantidade no ar.
D O ozono protege o planeta das radiaes solares.
E O dixido de carbono um gs combustvel.

15. Completa o crucigrama.

1 Corpo no estado gasoso.

2 O ar tem forma

3 O ar diminui de volume.

4 O ar no tem cor.

5 O ar no tem gosto.

6 O ar no tem cheiro.

3.

1.

2.

4.

5.

6.

16. A figura representa uma experincia realizada numa aula de Cincias.

Procedimento :

1. Acenderam trs velas iguais A, B e C.

2. Inverteram-se, ao mesmo tempo, dois frascos de tamanhos

diferentes sobre as velas B e C.

Observao:

1. A vela A manteve-se acesa durante toda a experincia.

2. A vela B foi a primeira a apagar-se.

3. A vela C demorou mais tempo a apagar-se.

16.1. Explica por que razo se apagaram as velas B e C.

_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
16.2. Por que razo a vela C demorou mais tempo a apagar-se?
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________

17. Faz a correspondncia correta entre as colunas.

18. L a seguinte notcia.


Quem vive no campo, quando chega a cidades como Lisboa ou Porto, sente logo diferena do ar
que respira. O ar mais pesado, cheira a fumo dos tubos de escape dos automveis, das fbricas, enfim,
acabou de entrar num ambiente urbano poludo. Isto para quem vive no campo. Quem mora nas grandes
cidades h muito que se habituou poluio atmosfrica. O que estas pessoas desconhecem que a qualidade
do ar medida diariamente e, conhecendo o ar que respiramos, possvel evitar crises de asma, alergias e
outras doenas do foro respiratrio, alm do aquecimento global
http://naturalink.sapo.pt (adaptado)

18.1 O que pensas da qualidade do ar nas grandes cidades?
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
18.2 Sublinha no texto duas causas da poluio atmosfrica nas cidades.
18.3 Indica duas doenas originadas pela poluio atmosfrica.
_______________________________________________________________________________________________________________________
18.4 Refere duas formas de evitar a poluio atmosfrica.
_______________________________________________________________________________________________________________________