IV Encontro Estadual de Ensino de Fsica - RS, Porto Alegre, 2011

EXPERIMENTO DE QUEDA LIVRE COMO METODOLOGIA PARA

APROPRIAO DO CONCEITO DE ACELERAO DA GRAVIDADE
Lucas Dominguini [lucas.dominguini@ifsc.edu.br]
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina IF/SC
Campus Cricima, 88813-600, Cricima, SC Brasil
Fbio Dominguini [fabiodominguini@hotmail.com]
Suzy Pascoali [suzy@ifsc.edu.br]
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina IF/SC
Campus Ararangu, 88900-000, Ararangu, SC-Brasil
O processo de ensino-aprendizagem est fundamentado na necessidade do ser humano de
compreender as mltiplas determinaes existentes na natureza. Neste contexto, a Fsica de
fundamental importncia uma vez que a cincia que estuda os fenmenos naturais. Ao
ingressar no Ensino Mdio, o aluno passa a conviver com o componente curricular Fsica. Um
dos contedos de ensino nessa etapa da escolarizao o movimento dos corpos, entre eles do de
Queda Livre. O presente trabalho visa relatar uma experincia prtica no ensino de Fsica. Tem
como objetivo auxiliar o aluno no processo de apropriao dos conceitos de acelerao da
gravidade, por meio da compreenso experimental de um fenmeno fsico. Para tal, emprega
metodologias de ensino que aumentam a participao e a interatividade dos alunos sem
detrimento do acesso ao conhecimento cientfico, tornando a aula mais dinmica com efeitos
positivos no processo de ensino- aprendizagem. O movimento de queda livre um movimento
unidimensional, vertical, impulsionado pela ao do campo gravitacional terrestre. o
movimento de subida e descida dos objetos, onde a fora do campo gravitacional terrestre produz
modificaes uniformes neste movimento, produzindo uma acelerao constante, a acelerao da
gravidade (g). Trata-se de um Movimento Retilneo Uniformemente Variado (MRUV), onde a
posio do objeto determinada pela equao (1):
1
= ! + ! . . !
2

(1)

Durante a descida h um movimento acelerado aumento da velocidade e durante a subida um

movimento retardado diminuio da velocidade. Portanto, a acelerao da gravidade negativa
no eixo y. Ao nvel do mar, possui valor de 9,8 m/s. Como metodologia, buscou-se um ponto
elevado dentro do espao escolar, soltou-se um objeto de massa m, elevada o suficiente para que
seja desprezada a resistncia oferecida pelo ar, sem impulsion-lo (vo = 0m/s). O tempo de queda
(t) foi cronometrado e altura de queda (h) medida com auxlio de uma corda e uma trena. O
experimento foi repetido cinco vezes pelos alunos, sendo utilizado o tempo mdio de queda para
os clculos. Os alunos obtiveram resultados experimentais entre 9,04 m/s e 9,52 m/s. Mais
importante do que a exatido do resultado est o fato de que, aps essa aula experimental, os
alunos apresentaram rendimento no contedo Queda Livre superior a turmas que no
realizaram a atividade prtica. Dessa forma, a experimentao no Ensino de Fsica se mostra
uma ferramenta til e necessria. Ela no substitui o ensino de contedos, mas o complementa.
Palavras-chave: Ensino de Fsica; Queda Livre; Acelerao da Gravidade.