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Este Liv ro [em como objetivo enSIIUr au estuda nte a art..

,
correla lonadas na cornunlca aO\ Lua]. 0 tema
apre: entado nao co mo uma Ilngua esrrungesra, Ina. <1' 1110
uma ltngua natlva que 0 ~ tudan te -.abe ", m.l' na qual
ainda <UO consegue "Ier". E.13 anal ria J'lmpm '1On" urn
rnerodo de ensino liti!, ern p arte por Jtlo . 0:1' elal Jr..ldJ. em
demas ia o u ap licada com exce: sivo n 'or. _ It' n e todo de
ensinar a vel' e a let dados vi uals j1 fOl po U:I pro a com
suoesso em varios COnteXlOS socioeronomicc .
ada mais adequado, portanto, que alg um do 0 1<,ln o,
mals importantes do liv ro tenham ido com unicados por

meios visuals. Varios exemp los ilustrados ~;Io u: d 'para


e cla.recer os elementos bas icos do din (a aprendiza m
do alfabero), para mostrar co mo eles sao usad s e m
combinacoes intaticas simple (a aprendiza m de
"senrencas" imples e, flnalmenre, para apre ental' a
slntese signi.l'icativa da informacao vi ual como obra de
arte acabada a cornpreensao d:a poesia).
DollisA. Doodls

e atualmente professora de comunica

-0

na Boston nive rsity School of Communication e diretora


do urnmer Term Public Commu nication lnstirure. d a
mesma instituilf3o .

Esta colecso pretend


reunir os ;tuOOS mais
-ignUcanvos no campo da
COf1\ U nicacao vi sual e das
artes plasticas ern
parti ular, rescrvando urn
espaco privilegiado para 0
mod Ttl i! mo. -cu objetivo
- gan'lnlir a urn publico de

artista '. riticos, udlosos


e amantes cia an

esse

nao apenas aos cl 'cos


que ina lizaram a hisr6ria
da an , para a cornpreensao
de SU;i evolucao . <I suas
lend "ncias, mas W [11bem
aos manuals e estudos
recentes que propo io nam

os el m nros esscnciats
para a compreensao da
grarnatica cia comunjc;.l~ao

lsual.

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Fomes dus ltuslroes 2Js

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Carater e eo nteudo d o alfa bedsmo visual 5


Compo icao; rundamcfltos 'o tatioos do alta betismo visual 29
Elementos blisicos da com u[lk~iio visual SI
AnalQmia d. mensagem visual 85
dinfunica do comraste 107
6. ecnlcas visuais: ~uategias de CQm unic.~ao 131
7. A SLOIcsC do estilo visual 161
8. As art viSuais ; run~iio e lllensagcm 183
9. Alrabetismo visu.l: como e por que 227
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Per Sorella Borsetta eon CUD e


Priscilla Anne Karb
an opostibi. 1973

D. D . M . C.

PREFA 0

Sf a lnvencao do tipo m~J erlo u 0 imperative de m aJri1.bctismo.


verbal ualversal, 5CIll duvida a inven -0 da camera e de todas a suas
forma, paralelas, que miD eessam de se desenvotver, crlou, por Sua vez,
irnperarivo do aJfabetismo visual universal , u ma necessld de q ue lui
mui te tempo se faz scntir. 0 cinema , a tdc" islo e OS eemputador cs
vi ual sao extensoes modernu de u rn desenhar e de um fazer que tern
sido, lnstoricamente, uma capacidade natural de todo ser humane, e
que agora parece ter-se spartadb da Cltp<:ricncia do homem,
A arte e 0 significado ds ane, a forma e a funcao do componenre
visual da expre 0 e da oomunica,,"o, ~ por uma prOfUlldil
lram fo rm~o na era te(;no16gi.ca, 'em que se tenlla vertficado urns modi fica~:iio corr~IlOlldent" na estetica da arte, nquanto 0 ca rat er da s
artes visuals . de uas reJa e5 corn a socledadee 1I CdUC8~O sofreram
[ransrorm~Oc$fadic , a e.,tttica da arte poer'llaneceu inalterada, ana.
cr o nicamente presa fI deia de que a in nu&lcla fundam"ntal para 0 entendlmcnto e a confo m~o de qualquer mYel da Itlensagml visual deve
b asear-se na impi ra-.:to J1~o-oc:r ebral. Embo seia verdade q ue toda
i nror~ilo , tanto de input quanta dc outou, deva passar em am bo
os extremes po r uma red" de intcrprctS>' 0 ub,etiva . essa considers

LJ t~ilC?q Cf dlz "'Cl,pilcilli1dt de jee c eseeve- Por al rn~. s.icnifxa IRm"edUGtdo". dconhecl ento" , "in l lr Ul;Jo' ~ , esc., tenno porira , qtK' nj,o trad u:ttm 0 \'n'Ibu:Ieiro s.emido do \o ~ ulo Con:xJ de e .qui erI'lpti do. Pari t"Viwit introd.lJ,;3o
cit lim nro&o!jlismo de liend4iQ ~. como, par rump&o . . Jfabttidadfl OPloa .~
&Qui pOI "alfabetismc' ~ den ido flO dic.ion6rio A urmo 00ft"'0 lilM OIl q:oalidadc de
r~ botizado .. . (N . T .
n

1!'o'1' XF. n A L1"(i IJAG~M VI UAL

l:io l50lada transformaria a lnleligl!ncia visual em alBo semelhante a


uma arvore tom budo slIe:nciasamrnte Duma lloresla vazia , A exp reso visual signifk a mwlM CO~5. em muitas cirCWlSl!ncias" para muiLas
pessoes. E prod ut o de uma jpteligl!nC'ia humana de enorme oom plexidade, da qual temos, iJlfelizme:nte, uma oompreensao muho rudimentar . Para to rnar a=sh 'Cl wn conhecimento mais amplo de algumas
da.! carllClernticas essencials dessa inteUgl!ncia. 0 presentelivre tlfQl)<lcse a examlnar OS elementos visuals b~skos, as estrategias e opcoe das
ti!cnicas visu ais, as implica Des pslcol6gicas e fisiolopcas da composi
~ criatl
e a gam a de meios e Iorma tos q ue podem ser adequadamente C
ificad os sob a de~~o artes c ofic'os visuals. sse
pTOOCSSO ~ 0 comeeo de uma in\'estiga~o racio nal e de llIJIa anilise
que se destJnam a a rnpliar a compreensao e 0 uso da CllpresSiiO visual,
Embora este Iivro n&> pretenda arumaJ a existencia de: solu~
simples ou absoluw para 0 cont roje de uma IInguagem visual. fica claro
que a razao princi])al de sua ""p1ora~o ~ sugerir u ma varicdadc de m!t odos de composi~ e dlt$ign que le\'Offi em eoraa a div ersidad e da estrutura do mod o visual. Teena e processo , dellnJ~o e ClIercieio, ~a
rio lado a lado '0 l ngo de todo 0 livro . Desvin(IJJad os um do outro.
esses asp ectos nao pod em levar ao d =nvo M menlo de metodo ogias
que poss ibilit em urn noVO canal de co muni ca~o. em uldma lnsllncia
susccllvel de e.q)andir , como faz a escrila, os melos f avonhcis 11 lllte Tacilo humane.
A Ilnl UOli8enl ~ simp!esme nt e wn rc:c:urSCl d.e comun;c:a,o pr op rio
do homcm. que evo uill d ",desua forma auditiva, 'PW'a e primi tivs.
at~ a C'apatidade de let e eSCl'ev<1r. A m tsrna evoluyliO dove ocorrer com
toda<as capacidades l1uman as envolvidas na pre -vimalizacao. no plaDejamento. no d OSl'Dbo " na CtJac~o de o b;cto< visums, da siml'le.s fa b!ica,Q de ferraro.ntas e dos oflelos ate a cria<;io de simbolos, e,
fln alm ente, a cria~o de imqens , no passado uma prerro~va ""clu
.siva do ani la Ialonlooo e inslruido . mas hoJe, gra\'8$ a. inenve" po>sibllidade.s da c!mera, uma o~ para q ualq Ilet
a intcrcssada em
aprond er um reduzido nll.mero de regr as meclnJ
0 qu e dizcr
do slra bcl ismo visual1 Po si sO , a reprodu,&> mcclnica do melo llIJI
b ient e nilo constilw uma. boa el(tlf
0 visual. Para contTo lar 0 assombroso polencial da fOlografia, $C raz neoess8.ria uma. .sinlaxe vi ual.
am'L'IIlO da ciimera c.llIJIacofileclmento com parliv cl ao do Iivro , qlle

I'IlEl'A.e lO

originalmenre ~flCiou 0 alfabclismo . " Ent re 0< skulos XlII e XVI,


a ord~o das J)a1avra ubstituiu a inOCllio das palavr como prind pio da <intllxe gramalica1 , A mesma tendfucia se deu com a fo rma.
<;Ao das palsv . COm 0 surgimento da imp rellSll, ambas a. tendencias
passaram I'OT llIJI processo de acclerac~o. e houve um destocameme
dos meios alld il;VOS par a os meios visual da lntaxe.' Para que nos
oonsiderem verbalmente alfabetizados e preciso que apr endamos 0<
componerues bollicos da linguagem escrila: as Ietras, a. pala vras , a or
logra Ha . a ifamWca e a sintaxe, DomJnando a leitura e a escrita, 0
que se oode expressar oom esses poueos elementos e p rineipio e realmente in rtnJto . Uma vez sL'llho' da lk niea. q ualquer ind iv fd uQe capu
de p rod uzir nao apenas uma Infln ita variedade de solu<;Oe$ cr lad vas
PllJll 0 problemas da oornunka~o verbal, mas tambem llIJI estilo DeSai. A disciplina estrur ural tUt na estr ut ura ver bal basica. 0 alfabe.
ilsmo signlfica que urn gJUpo oom Partilha. 0 significado atrib\lld.oa UJl1
corpo oomum de i nfo rma~es. 0 alfabetismo visual deve operar, de
alguma maneira, den tro desses limites. Nao se pode comrolil-to mais
rigi dameme q ue a comunica<;io verbal; ncrn mal nem monos. (Soja
oomo for, quem clescjaria co nrrolA-1o rigjdamente? ) SO'lIS objeti vos slo
0$ mesmos que motivaram 0 desrovolvi ment o da ling uag. m escrita:
comttuiJ' um sistema basioo para . ~ apraldlzaie:m. a idcntiflC8ao, a
aia 0 e a Qomproensilo d ~ mensagell! visuais que ""jam acess lve.ls a
to das ~ p=Oll!l, e nlo apenas ~quelils que fOfllm "ipeclalmenlc t rei.
nadas, co mo 0 pro jetlsta, 0 artista. atles!oeo estela. Tendo Cffi vi,
ta""e objetivQ, es~a obra pretrode sor urn man ual bilslco de tadas as
comunica<;~s e e:l<pr=6~ vi, URi., u m ~tudo de lOdes Q!; Qomponen.
los visuais e IlID COtpCl CClmwn de recursos visu.aJs, com a co nsci&tcia
e 0 desejo de idenlirtcar as areas d e significad o co mpmilhado.
modo ,'isua] consd t\li todo UJl1 corpo de dado. que , como II lin.
CU"iCffi , podem ser \lsad os PllJa compor e compreen d.e r me~ ' em
di verso< n[~'eis de ulilidad e, dcsde 0 puramente funcional al~ os mai
devados domlnios da expresoao artlstics _ Bum COf])O de dados eon.li
wIdo de parle.s. um grupo de un idad decerminad a.! por Clulr.lS unida

t.

Marltlall McLuiml. "'l""" En... oI l!1. Pri .. e4 Boot 00 laIlalla&t in the 16"
Ctftl"'Y'" in lixp!omJOM in CDrrurnlW"""'1r>M EdmWld Cupent MlriIJill MeLu
ban.. ediJorn (Bostoo, _ asmdUlIi~tI,. kIcon P I 1 96CJ)~

4 . SlI\-rAXE UtI. LllSG C'.,\GEM \ '1.

AL

des , eul o lgn ificado. em conjunto, e uma funrao do sianificado das


partes. Como podemos dcfinir as unidades e 0 conjunto? Alra,~ de
prOva!, deflJlI~l>es , 0. ercfcio s, observaeoes e, finalmente, linhas mest ras, Que p
est3be,lecer rda~ entre to dos os niveis da expressao visual e todas
caraeterlsricas das artes visuals e de seu
"silni tead o " , De tanto b usea r 0 significado de "artc", as investiga~Ocs acabam por (;;I\lralizarse na delimiUl~ 0 do papel do conteudo
na fo rma ,
0. UVTO, toda a esfe ra do comeudo na forma sera inv eslilada em u nlvel ll'lail imp es: a importBDcia dos elementos lndividuals, como a cor, 0 10 m, a linha, a texrura e a proporcao; 0 poder
expressivo d I~enlcas indiv id uais, como a ousadia, a simetria, a reiIcra~O e a !nfase; e 0 OODrCXtO dos meios , que atua como oenario visu al para as ceetsoes relal ivllj ae design, como a pintura, a fotografia,
a arquitetura, a relevis:;o e as anes gJ'aflC3s. Eo inevit avel que a preocupaC'o ultllna do alfabed.mo visual seja a fonna inteira, 0 efei to cumulal i_o ca combina~ de elemcolos selecionadcs, a manipula~o da .
unid des b4!Jcas. at:ra v~ d. uk..icas e sua rd ayao formal e compositiva c m 0 signif icado pr etend.ido.
A for a cultural e univer al do cinema. da folovafia e da televisao, na co n lSUracaO da allto jmagem do homern, dli a medi da da urgEnda do ensino de alfa betlsmo visua), tanto pa ra 05 eomunicadores
quamo para 3QlIeles aos Quail a comunlcacao se dirige. Em 19J5,
MOboly-Nila)', 0 briltmnleprClfeswr da Bau haus, dissc; " Os iletrado s
do rulurO v~o iSflor ar ramo 0 USCI da caneta quanta 0 da camera ,"
futuro aa;Ora , 0 fa lllanicCI [)OlendaLda eomunica ,,iio univcrsaL,
lmplici lO no a!raber' rno vlsua.l, est6 ~ e.spcra de urn amplo e art icula"
do desenvohimenlO. Com CI pre ~ te 1;"'0, damos urn modestD primcire passo.

CARATER
DO ALFAB

CONTEUoo
lSMO VISUAL

Quantos de nO

veem?

Que amplo espectro de pr


, tividadcs . fun~es , atitudcs, CSS<t
Inlp!es pergunta abrange! A II
~ lonsa: perceber, compreellder, eontemplar, observar, d=Clb ri , reeenheeer , visualizar, examinar, ler ,
clhar. As eonotaeeessse mullllarerals : da idcntifica~~CI de obietossimples ao uso de siml>olos 0. da I,niuagem para conceituar, do pensamenlOindutivo ao deduti o . 0 ru;rnero de qucst&..levamadas por esta unica
pergunta: "QlIantClS de 005 '"m?". nos da a chav e da cc mp lexidade
do carater e do eClntelldCl da inte lilcncia visual.
complexida de se
r,,Jotc nas imirneras manelras atraves das quai. este llvro vai pesquisar
u natureza da experi~nda visual mediante explo,acl>es, analises e dcfini90es. que Ihe permjl= desCJI\'olver urna mC'l()dClJogia apaz de instruir todas as pes OaS, aper rcir;oando ao maximo us oapac idade, Dao
.0 de <riadores, m.as lsmbem de rcccp lDres de mellS<1iCns visuais; em
olltrltS pala" ra s, eapaz de l ransforma- Ias em Individuos visualmente alfabctizado.
A primei fa _perlcnd a por que pas$8 u'n a crianca em seu proccsso de aprendil./\sern OCorre alrav~s da co i!nc:la tatll. Akm dcsseeo
nhime nto "Dlanu al" , 0 rcconhecimenlO inclui 0 olfato, a audi.,ao
co paladar, num intemo e fuDdocontaro COm 0 mcio amb iente. Esses scnlid
0 rapidameDle intcnsificados 0. su perad e peLo plano icoDico - a eapacidade de vcr, reCQnhecer 0. oompr..,nder, em ter mo s
isuais. as fOl"l'a ambientais c emOOona is. Pral ieammte desde nossa

8] ..

AXE DA U KGt,lAG"EM \t)~UAL

primeira experi~nda no mundo, passamos a o rganizar IIOMa.! neeessi-

dades e nOM"" prazoT~. nossas p", f~r<ndil! e nossos temores, com base
naq uilo quo vemos. Ou naquilo que queremos ver, EMa d=rl~ao , po~m. ~ apenas a ponta do iceberg, e nao dii de forma aliuma
ala
rnedid!< do poder e da imponancia q ue 0 sentido visual exeree so bre
nOSSa vld!<. N6s 0 aceitamos scm no. darmos conta de q ue ole pode
ser ape:rfei~oado no prooesso bas ico de OO sen a",o. Oil ampllado ate
eon verter -sc num inco mparavd instrumento de comultl~ hlirnaM.
Aceitamos a capacidade de ver da m esma maneir como a vi ene tamo. - scm esforco.
Para os que ,ttm, 0 processo requer pOuea energia; 0 mecantsmos fisio16gieos silo automatioos no sisl ema nervosc do homem. Nl o
ClI USl' '" ombro 0 fato d e que a partir de sse output mmlmo recebamcs
u ma enorme q uantidade de Inr ermaeees, de rodas as maneiras e em
mu itos nivei s. T udo pareee multo naTural e simples, sugerindo q ue nao
ha necess idade de desen volver IIOMa capa idade de ver e de visuahzar,
e q ue basta aceita-Ia co mo urna fllll\'~ o na tural. Em se u livro Towards
a Visual Ollrure. Ca cb Oa tleanO comema, eeferin do- se a natureza do
senrido visual: .. Embora usada por nOs corn tama naruralidade, a vi
sAo ainda nilo prod uziu sua civiliza"'o.
vlsto ~ veloz, ~ s ra nde alcanee , slmuaaneamenre anali tlca c ' m etiea. R~quer lilo pnuea enerila
par a funci onar. COmO fun cioaa, veloeidade da luz. q ue nos permite
recebcr e oon ..rv;u um num.ero lnflnllo de unidade. de jn fo rma~o nurna fra~.aQ de . eau nd o. ... o bserv~~o de Gattcgno /; urn 1~.lemunho
da riqucm assom bros a de .nOMa cap acidadc v"ual. 0 que nos lo rna propensos a oonoordar entusi asticammte c-o m uas eondusilcs: ' Com a
visiio.o infinilo nOl< Co (lado de wna s6 vez.; ~ riq uua t sua d=ri~iio.'
Nao Co dirlCil de detecw ~ le'Jld@neia a informa~o visual no com
pn rlamento humano . BUSCllmo. u rn ",ror90 visual de no.so cooheei
menlo por multa. rull..; a m ~i i rnportanl~ del.... ~ 0 cariber d iceto
da in fo rma",o , a proximidade dll expl!.Ti ~ncla real . Quando a n a,e ...
paeia.! oon...amcricana AfJO 0 I aLunissou. c quando o. p rimeiros e
vaciJantC$ passos do s a IlOaaulaS tocaram a supcnicie da lua, qu anlOS, dcnil<' o. IclC$pcclad.Ote:s do mundo iat<iTo q ue acompanhavam
a rransmissio do acomccimento ao vivo , momento a mo menlO, teriarn
prefcrid.o acompaoh!10 atravOs de uma rcporl~em escrita ou f. lada.
pOr mais detalbada Oil eloqu en te que d a fosse?
oca ~o hiSl6rica

o apcnas urn exem plo d. p referf nda do ho mem pela inform~o visual. Hli mu ito. OUIT : 0 1Il Ul1\ltneo que a ompanha a carla de um
amigo q uerlde que se aeha dislanle, 0 rnodelo triditncnsional de um
no vo ediffcio. Por q ue pl'OCIltamos esse reforco visual? Vcr Ii um~ ex.
pcriroda direta, e a ut[Jjza~~o d e dados vlsuals para transmitir in formaeoes represema a ma xil1la aproxUn cse que podemos o bler com
rda9lio a verdadeira natur eza da tea1ld!<de. As redes de tdcvisilo demonslraram sua escolha. Q uando ricou impos.i-e] 0 oontato visual di reto com os asrronauta da All olo Xl, elas coloc aram no ar u rna
simul~o visual do que
va ende slmultaneamente descrito atra,.~ de palavras. Havendo OPl'OC a esco lba 0 muito clara.
ilo 56 os
aMrOm;ulas. mas tambem 0 t urista, OS pa/tleipante:s de urn piquenique
Oil 0 denti. la, voham-se, todos, para 0 modo let'lnloo, soja para preservar uma Icm bran ;a visual seja para ter em rn!o lima p rovjllb;;nica.
N
aspecto, pareeemos todos scr do M' ur i; c1i:temos todos :

. ~ ostre-me.,

falsa diootomla : belas-artes e artes aplicad


A cxperi~nela vi.1l<II tm mana ~ fu nd ament al no a prend~do lXlI3
q ue pnSSllm", c-ornpreender 0 melo ambienl~ e reasir a de; a infonna~ ii o yisua l6 0 ma li antlso reiistro da histori a hum.na.
pi/lluras (las
cav erna.repnsemam 0 relalo mill" antigo quo sc ple:servo u so bre 0
m undo tal romo d e podia Set vlslo hoi ocrca d~ trinta mil ano~. Ambos
os falos demo ostram a ne~c!adede urn novo cnfoque eta fu~o nlo
SOmenle do prooosso, como tamb~m claqucle qu~ visuali za 1I so cleda .
d.~. 0 maior do. obstiCliLos c(>m Clue se d epar a esse ~sfor~ t a class[fl.
ca~iio das artcs visuai$ nas polarlc1adcs belas-artcs carles apLieadas .
Em qualquer mom.nlo da b 'u~ri , a defini9lio .e dcs loca e modilica ,
embora os mais eOD$l.anles [atom de dif=nci~o eoswmern set a 1I1lUdade e a CSlolk ....
A utilidade design a 0 dulg/! e a fabri~o de ob jetos, m31erlais
e dem
tra>oOlI qne rcspnndam a necessidadcs b.i.sicas. Das cultu r a.
primJtJ" a. locoologia de fabr~ 0 extremamc:nle avan~...da de nosse dJa passando pelas C'Ult uras an usas e COntc:mpn rincas. as ncccs.d!<des ~cas do hom~m sofrcram polleas modi.fi ca~Ocs . 0 homcm

SI"'TAXf: V ,,," LIl"i GUA(i,EFif VlSt.:"AI.

uruca

abstratc. Como diz Henri Bergson: A arte apenas uma vis 0 llIais
direta da real idado." Em outras palavra , mesmo n esse nfvcl e!evado
de avaU~iio , as artes visuais t~m a]guma fun><io o u u tifidade. g fa.eH
Ira", 11m diqrama que situe d iver
fo rmatos visuals em lllgllJDa relad o COm essas po larid adcs. A rilrllra 1.1 apresenta uma maneua de
expresser as tendencias arua em termos d e avalia~:

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Picci a come ~ para fa:zJ!~lo , precise de instru mentc s para carar 0 rnatar. lavrar e C(ln3J; p recisa d e recipientes par a cozinhar e de utensillo
nos qua is possa comer. Precisa pro teger seu co rpo vulneravel d mudan~ elimAlicas e do meio a mb ierue traicoeiro , e para isso neoe5s' la
de ferrament3$ para costurar, co rtar e tecer. P recisa manter-50quente
C seeo e prOleget
des preda do res e para tanto ~ precise q ue oonstrua a!um ti po de babll.ll.
uti ll!Z3$ da pr eferencia cultural ou da
localiza><io aCOinl ICa exereem pouca innu~ncia sobre essas necessidades; somente a lnlerpr$~~o e a varia~~o distinguem 0 produto em termos da e pr
0 lador a. cemo representante d e urn tempo o u lugar
c:specilicos. a
a do d~gll e da fabriea~o das necessidades vitais
bhi~, upOe-$e Que redo Illembro da oomuni dade seja capaz nao apenas de ap render a prOdl1zJf. Ill~ tambem de dar urna expressao indiv id ual e
a seu trabalho atrav do design e da deeoracao . Mas a
expressao das proprias id~as resid a primeiro , pcIo prooesso de aprendizaaom do ofielo e, em segundo lugar, pelas exigencias do funcionalidade. 0 importame q e 0 ap ren dizado seja essencial e aceito, A
perspectiva d e q ue 11m membro da eomunidade eontribua em diversos
ni,"'s da ""pr~ao vi ual evell' urn tipo d e envolvimento e participa,io quo gra dualmonle deixo u de e i Iir no m undo moderno, num processo que se rem acelerado pOT lnUin r1l1.t5q, entre lIS quais sobressai
o conceito centempotflneo de " belas-artes" .
A di fcrCll~ rna. d tad a elltt e 0 urilitli,io e 0 pUraJDente anistieo
e 0 grau do mOljva,~o Que Leva il llrodU\'~o d o belo _E= t 0 dominio
da estOtiea, dis indAv;a~ao sobre I' natu reza d-a perc"P, ao sensorial, da
upcriencia do be.1o e, la~ , dOl me:ra be!l!Za artfSliCll_ Mas ..ao mnilas
as finalidades das arte. yisuals _ S6<:ut I. n nta a questiio de "as nperi~nci8S est.tic...s lerem V'.uot llllrlnseco . Qn de sor neoessirio valorizalas on co nd emiJas por .ou estUnuJo ao Que llroveitoso e bom " _ " A
ex.periencia do belo nilo com])oI'ul PeDhum lipo de conhecimento . soja
d e hislorico, clentifico 011 mo 0000", d iz Immanuel Kant. "D~Ja so
pode diz que vordadeira pOr lornar.nos mais co nscieDtes de nossa
atividade mental." Seja ql1al for S\13. sbordagern do prob lema. 05 filosofos cononrdam em que a. arte Indui urn tema, emoQOcs. paiJ<~s e
senlimentos. 0 vasto ambito
divers.as artes vi.uais religi0i53S. 50dais ou domestlc;as. 0 lema. se modillca corn a int~o, tendo em comum apcnas a capacidade de comun icar algo de cspcriCioo ou de

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RTES APUCADA

fl O RA J.I
~ dlagrama flcaria muito dlfereme se r~pTe$CftlaS e o uua eultura, como, eer e emplo , a pre-renascentista (fig. 1.2),

------------4- --- --- - ~ - - - - -- - - -

BE LAS-ART~S

__

- - -- + - - - - - - -- - - -

ART

PIL.lCADAS

Fl GUR.-. l.l

OU0 pOntOde vista da Bauhaus , qne agru paria too as as artes, .L)!ica.
das ou bolas. num ponto ,,"ntral do cominuum (f lg _ 1.3)_

------------------------------.------------------------------A1tTES AP LlCADAS

FtGURA U

10

CA:Jl.~TER E coN'/'l1\lOO DO Al. FAHET"'''O \1.

;'l'AXF. DA LINGliA.GEJa \ "" UAL

Muito antes da BaubaQ$, W illiam Morris 0 os pre-rafaelitas j s. se


inclina\aJn na mesma di~o . " A ark" , dizia Ruskin, porta-voz do
grupo, " c una. e qualquer s.e~~I;>~tre belas-artes e artes aplicadas
C: destrutiva e artiIidal. " Os I' ~rafad ita.. acrescentavam a essa tese
uma disti~ao Que 0 aJ:mava totalmente da mOSOlJa post erior da Bauha us - rei eitavam todo t rabalho meeanizado . 0 q ue i: Ielto pcIa mao
c belo , acredha vam, e aloda que a,b ra~"rn1 a causa. de companilh ar
a arte corn rudo, 0 falO de vol tare:m as,costas as possibilidades da produ~ao em mas a eOJlstiw (a uma nega~iIo 6 bvia dos objetivo q ue Ml
rna- am scaulr.
Em \Ill vol ta ao pa ssado para renova r 0 Interesse por urn art
o8,t Oorsulllooo e esmer ado, 0 que 0 grupo do movlmeme Uderadl;> po r
Morris, ..
es e Oflcios ", na verdade aflrmava era a impOssibilldade
de prod uzi r arte d vinculada do artesanato - um fato facilmente esquecldo 08 esnobe dicotcmia WITe as belas-artes e as artes aplleadas .
Durante 0 Ren aseimento. 0 artista aprendia sou orielo a. pqlJtI de tarefas impl , e, apesar de sua elevada positao social . compartllhava sua
suJlda ou u a agremia~o com 0 verda.dd ro artesio , lsso gera va urn
s lema de aprendizagem mais solido. e. 0 que era mats imponanle,
menor O$])eICializa~. Havia livre intera~lio entre arli!U. earl 0, e
OS do is 1l00 ialJl pan ielpar de tod as as rta pas d o tra bal ho; a olnica bar
rcira a separ!1os era 0 resplivo grau de ha bilidade. Com 0 pa
do, [empO~ pOrhn , modiIkam-so os prooc:dimcnLOS. 0 que s.e c i fica
como " ane" ])000 mudar com tanta rapidet qua nto a J)e SOli que
eriam esse rOmlo. " Um eOro de ale lums", dit Carl Sandburg em $e U
poema " e People. Yes" , "eternlUMflte troCBndo de solista: '
co nQCJ)l'aO oonlemporanC8 das lUtes \isuai 1l.'~U para alo!m
da mera lll;>!aridsde entre as artes " belas" e as "aplicadas". e passe\!
a abotdat Q!leMtles relarivas il. exprosslio sUbjetiva e fun~ objet! ,
.endendo. mais uma "02, allSSOCiayio da inl erp rtla~O low dual com
a expres~ 0 criadora como portmoc:ntc As "bel artO$", e ar ])O$Ia
It finalidade I' ao uso como pcrtcnccnte ao limbllo das " arIes aplicadas' . Urn pintor de cavakte que trabalhe para sl mesmo, em a I)rco
CUp8, 0 d. wnder, cstli b asicm ent c a crcondo uma atJvldade que Ihe
d.ll. prazer e n 0 0 leva a prrorupar-sc com 0 meteado, sendl;>, as im .
qu ase que int ciramente su bje!i\s . Urn artesao quemo<lela.!lm recipient e
de ceramica poo e pareccrnot t ambl!:m subJetivo. pois dli a ""a obra

AI.

11

a forma e 0 tarnanho que eorrespondem a sou g . II;>


aI. Em seu
easo , porem, hA uma preoeup yio de o rdcm prstica: e . forma q ue
[be agr ada poders 50 tambem urn bo rn reei pient e para a q ual Essa
mOOif lCa,i1o da utiUd3de imp6e ao designer um corte anu de objetividade quo niIo i! taOimediatarnente neoessAria. oem laOaparente na ob ra
do piruor de ea valete . 0 aforismo do arqu;Ie(O no rte-americano Sullivan, " A forma Il(;l;>mlX\llha a fun,i1o " . nel;> nln u a il"strayio maxima no designer de aV~$ . q ue tC'ID suas prefe~ndas Ilmitadas pela
i ndaga~..iio de quais rormas a serem montadas, q ual prcporcoes I' rnaterlais silo rea!menle eapazes de voar. A forma dl;> produtc fina l depende daq ui!o para que ele serve. Mas no que d iz "s""lI o aos problemas
mafs sUI do desig" hli mu itos produ oo q ue podem refleri r 8'i ]lt eFe
r&l<:ias s"b; cti= do designe,e, Binda assim , fundonar perfeitamenre
bern. 0 designer n 0 i! 0 l1nico a cnCrentar a qu est de se dlcpr a
um meio- termo quando I;> q ue estot em pauta t 0 @QSlO \l
aI. ~ OIlm um que urn artists ou um esculror tenha de modifica r uma obra pelo
fal o de ter rece bido a enc omenda de um client. que sabe exa ramente
o q ue deseja . As inte rm inave' briias de Mk bela n.ge!o , po r causa das
enrornendas que !he fl;> raJll feltas por do is papas, el;>oslituem os exemplos rnais vivos" i1 Lrati.os do prob lema corn q ue s.e d epara u rn artisLa a<> ter de mant er suaj ld~l pessoais sob controle \lara ~radar a
scus d imtes. Mesmo 'm, ninpem se atrevcria a di~e:r q ue "O juizo
fi nal" o'U 0 (LD.s.vi n

ObfiS co m~ rciBiis .

Os afrescos dc Michelangelo para 0 tet.o d:a Capela Sislilla demons


l..d Ol daramente a fra 8ilida cte dessa falsa dicotomia . Co mo reprosen
lame das n<>ecssid d da l.stej a , 0 papa in fluenc!I;>U as idi:ias de
tichelangclo. as quais lambem for am . po r slIa VCl., modi iCadas pelas
floalldades ospccificas do mural. T ratlse dc uma expllca,Ao vi al da
" C rlll.,ao" para um pLiblico em a tIlaior parte analfabtlO e, \lo rtao II;>, lnca,paz deler a histOria. bfblica . {esmo que soubess" ' ",, esse p ub lico nao co oseguiria apreend er de modo ta o paIpavel loda a
dram.ll.ticldad e do relato. 0 mural ~ u.m equilib rio enITe a abo rda em
u bletiva c a a bo rdag em ob;etivll do arl;Sta. e urn equilibrio compar' .
vel enlre a p ura c:xpressilo an l tea e 0 ca riller utilitlirio M uas fi.Jlali
dadcs. Esse dellcad o equilibrio e cxtraord lnarl amentc raro nIlS arIes
visuai s, mas, empre q ue Ii akan ado, tern a prec" '0 de um lim ",,,eiro . Ningu!m Questionaria esse mural como um produLo autculioo das

]2

SJi\'"TME D.'" U l" G "GF.M vt t: 1.

" belas

KA TER E

rres " c, no entanto, d e tern urn p'opQsito e um a urilidade q ue

comr d izem a ddini~ao da suposta diferenca entre belas-anes e art es


apheadas:
"aplicadss" devem ser funeio nais, e l1' 'bds. " devern
prescind n de utUldade. Essa atn ude esnobe infl uen la muucs artistes
de am b
esferas , criando urn dima de allell.1C~o c co nfusao. P or
mais esrranho q ue pareca, t rata-se de urn ren6 me no
lame: rcccme .
A nocao de "obra de arrc" e moderna, sendo refer da pelo conceito
de museu como rep JlClrio defin itive do belo. m cerro publ; o, enrusiasttcamente irueressado e

prosarar-se em aritude de l C\'er!llcia dian.

tc do altar da beteza, dela se apro, ima scm se dar coma de urn ambiente
inaered ilAveLme:nte: feio. Tal atitude
13 a arte do essencial, confereIhc urna aura d e: a1g0 espeela l e inco nseq uente a ser reservado apenas

ar

a uma ehte e nega 0 fa to inq estJona el de quao ela e influe nciada por
nossa vida e nosso m undo. Se aceharm esse: ponte d e: vista. estaremos re nunciando a uma parte valiosa de ROSSO potencial humane , Nao
s6 rIO rra nsformamos em consumid ores desprO"idos de: cr iterios bem
de fittid , como tambem negarn os a import liocla fu ndamental da co
muoira~o visual. ntO hisloriC8.JJlCllte: quantO em termo s de no sss pr6
pri a vida ,

o irnpacto da foto
o

f ia

ultimo balu arte da c:xclush'idade do "artista " aq",,1.c: taknt o c:spCCIill Q.ue 0 calaclcriza: a capaoida d.e d e tlcsenlw e reproduzir () am bierlte lal co mo cstc Ihe: aparcoe:. m toclas as u31 fo rma a cim<:ra
acabo u c m j. o . Ela constilU i 0 ultimo do de lIa~ enl)"e a capacidltde
mala de ,Ct e a C3Jl-1 idade mnn.c:cad e: relalar . loterpreta r e ~pre:s," r
o q ue: ' .. mos , presclodindo (Ie urn talrnto ~a1 00 <Ie urn 10080 , pren
d i7Ad<> que nos prcdispo
a efel llar 0 procc:sso . Ha po uess dUvidas de
Que 0 ~tilo de . i da contmlpOran eo lerma i(lo cruei.Imente: influe ndado
peJa; Ira forma~ qu e: ode: fornm instaura
pdo ad,.. nto dB folOgra f13. Em totlOS impressos, a pe!a"ra t 0 eJettlCnto fund amental, cnquan10 OS fator \'isuais, oomo 0 conario rm.-o .o fOT1llalO e a ~u.macao, 5.iio
s"und~ri
0 1 necess8Jios apc:nas co mo apOio. 'os rnodernos meios de
comunica-ao ~mo;e ~3tament e 0 contllirio . 0 " ;"ual predontina. 0 verbal tm! a funtiio de acr . o. A impl"cssao Binda nao morreu, e com

co x

00 lJO ..\ L F i\ JIITL"S:'1tO \'I!ii'UAL

13

certeza nLO morrera j arnais; nao olI al te, nossa cultura dominad peJa
lingu~1ll ,a se dcs loc;ou sensivdmeflle para 0 11,.1 icOnico.
t udo
em q ue eeredltamos, e a maier parte da coisas que abemos, 3J)re.ndc:mos e compra mos, rero nheccrn e dc:se:jamo "em detCffll]Jlado pelo
do mfnio Que a fOlOgr.lfla exerce so bre nOS5a psique. esse fm ilmetlO Ic:ndc:
a inrem lficar-se.

on-

iJIlu de in n uend a d a fOlOlfaf.. ern tOO . as suas inUmeras variames e permut ics consuru i urn retorno II Importancia dos o lbos em
nossa vida. Em seu tivro The Act of OeD /lOll . Arth ur Koestler o bserve :
"0 pensamento atraves de ima
do mina a manifC:S[3~ do inoons cieme, 0 son ho , 0 semi-so nhc hipnag6gjco , as ilIuc~OOs i>\KooC'a . e
a visao do aniSla. (0 p rofcta vislo nan o parece rer sido urn visuatizador,
enao urn ,,,,rbalizador; 0 maio, dos clogios Que podem fazt'r a05 qu

e sobressaem em n u&lcia verba l e cham -Ios de "pensadores vision~ .


n os'.)" Ao ver, raze:mO$ urn grande n mere de co' ; .... ivenei am 0
que: ~S1li eo nteoendo de ma neira direta , dc:sco brim alio q ue n oea haviarnos pc:rcdlido , talv nem rnesmo visto, oon.scienllzamo-n05, 3lIll""
d e: wna &Ie d e: expe ri!ncl... visua' , de a1go q ue 3eabamos por recon becor C' aber, e pe rcebemos 0 d= IWoh 'lmemo d e Lt'.1J15forrrtaes al r""ti
da o b:seJ\'ll,,io pacieJlle. T ant o a palaVJ1l q uanto 0 proccss!> da ";"ao pa$.
=am a t<T impU 19Oc:s muit o mai5 ampla:s. Ver passou ~ siAnif'lC.ar rolll.
preendc:r. 0 holD
d.e f'.1' ouri. a q uem e mostra aJgurna coisa, [era.
prova,,,,ltlleltle, uma ct)IJIJ)rcensao m\l iln mais profullda <bsa mc:sma ooisa
do que ~ apmas li\'C'$II1 o u"Klo falar dela.
Elc:isteJn, aqui. implleaw.s dB maxima impo nancla P'!rll 0 alfabet ismo visual .
pandir nossa rapacida.de d~ ,..r SfgniflCi:l CJ<piIJJdir oo ssa , a.
p sc ld ad e d e: cm~nd Ct uma m ~ ern visual, e. 0 quc e ai oda ma is
impo rtan te:, de criar uma ~ gem 'isual. J\ visao cn \'oh -. alga mais
do q ue 0 mrro f:uo d e: ,..r o u de q ue: a!go nos ",ja ffiOStrado. E pane
iotegrame do pr~o de comuoica 0 , q ue Blmooge lodas as ro~dera
cbes relativas
beJas-art , 15 artc:s aplitadas. ill e<pressao su bjct i ~ e
rc:sposta II Iun obj~tivo rund onaL

14

SINTAXE DA LL'l' AGIDI

Conhecimento visual e Ilnguagem verbal

sa ser submeLlda a alguns q~llonarnm1o, e ind ga~O<s. Pam COJl1cW.


Ilniuilg<'m e alfabeLillmo verbal do sao a mesma cotsa, Ser ~Pl'Z de faIar uma Ifngu3 ~ muitissimo dlferem. de alca"l'ar 0 alfa!Jl'lismo aIrav6

Vlsualiz.ar ~ $Cr capaz d. formar iJn~ns ~nta;". Lernbrarno-nos de um


~n"" que, nas ruas de um ctdlld., no. It'VB a urn detcnninado deW-

dOl Icitura e da eserha, ainda Que possamos anrender a entnlder e a usar

00, eseguimo. mentalmente wna row que vai de wn Jugar a oetro, veril"JCaIldo as pistas visuais, recusando 0 que n!Q J1Qll pareoe certo, vollllndo
aInIs. e fazem()S tude isso antes mesmo de inlciar 0 caminho . Tude mentalment e, Poeem, de urn modo alnda m ' mlsterioso e magioo, criamos
B visao de uma eoisa que nnnca vimos antes.
vi.iI<>, au pre,imsljz.'i'~ . encontra-se estreitameme viaculada all saito crianvo a <ind rome de heureca nqualllo meios fundamentals paril a l ~iI<> de po-ob1emas. C eJlatatl,ente esse prooesso de dar vohas atraves de imilg<'n<
mentais em
'n~o quc muitas ,-em Il leva a soluCS e descobertas lnespcrad , m The Act 0/ ON/ion, Koestler formula assan
o processo: "0 pemarllM10 poe coneeitossurgiu do pensameoro poT ima8Cf\S airaves do lento deseil\'OM~ dos poderes de absu~ e d. imbo~, assim como a esa1luta fooeo~ surgiu, per prllCCSSO similares.,
dOS <lmbolo5 picl6ricos e do fIj ..6gJifo<." Nessa pro~ e>l4 contido
urn grand~ .nsinamentO de comunlca~. A ~.olu'i'~ da !m&uasem cO-

a Gn~l!m em ambos 0< Ith.... operatb . Mas sO a lingu~m falalia


..otui n:lI\1ralmente. 0. I bat hos lingill$tico d.
am homsky indio
ca.m que a estrurura po-ofllllda da CApscidade Gngiifstica ~ bio]ogicamell1e
inata, 0 alfabetismo ,....bal. 0 1", e 0 eserever, de,.. por~ ... aprendido
so JOfI.l!O de wn pr-0CIl!$S0 d"idiOO om etapas , Primciro aprelldernos wn
sisI=a de simbolo<, fQffll;l$ abstrar.. q~ leprCICIl1Am d~Mninados
Es= lmbolos sao 0 nosso a-bO..,." 0 (t/fg C 0 beu: cia lingua grega qu e
deram nome a tado 0 grupo d. slmbo!os 50n0ros ou letea 0 alfa~o.
Aprendemos nosso aUabeto letra por m ea . para dcpois aprendermos _
eombillaes das leu1lS de seus $01\ que chamarn de palaVT3$ e COMLII uem os represeruames o u subslitulOS das coi$a$, idew e aes.. Conheoer 0 signilkado <las palavras "'IuivaJe a oonhece
defini~ comuns
que companilham, 0 ultimo p
para a aq uis~ do aJfa!Jl'lismo verbal envolve a. aprendizagem ca sinllL'~ cornum , 0 que nos lJQSSibilJta <'SLa~J= OS limit.. OOIlSlCUtivo <m con<on~n 's com os U$O$ soeito. sao

mecoo com i:magens. ....~ rumo 30s pietogramas. rnrtuns .-utoe unidades lonai""', cliC$OU fiDalml!flte Il<l atfabcto, aD qual.
em T1le Intell/gem /!yt:, R. L. Grqory sc rerere lAo ~rwlamcnte como
"s matmlalita do 'gnifteado" . Cada novo paMO represemou, llCm d'hoi<la. urn svllD90 rumO a uma COIDuni"".Ao mals didenle. fus I\:l l!lumeros lndkios dequc eslJ em curiO uma re,e..aO des proc:esso, que se
volla mais UlJlll ,"'z para a Image-m, de nm-o in5pirado pels Iruseade maiOll'
eficil!ncia.. A questiio ~ imponaJlte ~ 0 alfabdismo c 0 q ue eLe represellts no cont~xto da tingll<liem. betl1 como quais analogjBS dtla podem
ser tIllraid;u e aplicadas iI informa~ visual .
A linua&em ocupou uma ~o unica. lIO SPfefldizado humano,
Tern funcionackJ como mero de 8JJtlaZCnar uiJCL!Im1tir infofll\1lQOe$, , .. froIo pam 0 intetdJnbio de idtias ~ mcio para que a menle hwnana ..,ja
<:apaz de cooocituar. LoIlO$. a paJaYT1I groga que cksian Ilnguage-m, indui I3IIlIXm os sipli llcad ~ de "pe!lSBlDCtllo" e "raziio" na pavra inglcsa qu~ dela dcriva, log c. As impliCBQi5es <ic bastanle 6bYlas;
a linsuage-m verbal ~ vista como IJtll meio de Cheg/lf a uma forma de pen.
sammto superior Il<l modo 'isual <: ao [ lil ,
hip6(C$C, porem. prcci-

,..;pIlC3lh

=.

..... os rudJmento<. ()S eIell1ento< iTred\l[ ive lm.nt~ bII.'i\:os as IJ~


vertaJ . Quando sao tIominadm., tQlJllSJno-nos CSpal.e& de lee e =rever.
CXIlress3r e comp<Jeend.r a infOfmscao erita. ta Ii wna dcscr~ extremamenle rupccflCial. ."'" claro porIim. q u~ mcsmo em 5ua fornl~ ~
~imlllirlCadB 0 alfabed>JJtO verbal repre:senta wna e tNl ura dotad~ ere pJa11 ~ tclcnkos e c.Ieflni9iks consemuais que, colnPilnui"arncme, earactcriURI a corn,,~ vima l <:omo quase que Imeiramcnte carom. de
orpnizscao, Nlio ,; bern i
0 que acontect ,

Alfabetismo visual
o maior perigo que pode ame.acu.r 0 dc<en"ol"lmenlo d~ UIIla abordaaem do aJfabeLismo \oisu.al ~ [Ciltar en,-oI~.lo l1um CXCC<$O de dcfrniCS. A ""~Ilcia da linguascm. wn modo de comuni~ qu~ conta
rom uma estl\Itura rclati"ameDle b= organizada. son dlhids =
urns
rort. pr""'o sabre tooo< os que sc ocuparn da idos mesm~ do atfabdisRIO 'isuaJ. se wn mcic de cornlDlic.a';'lo Ii tio flicil de dec:ompor.m P'U'

16

Sl-'-'T.\X ttJ\ LI"

,U,4r:

:\I V~ U " .L

re CQ[l)JXlnenl es e csarurura. par que nao 0 outror Ou alqu er S lema de


sim bolos ~ uma inv~ do ho mem . Os sis.l~mas d~ sim bo l que chamamo de l in 8ua8~ ~o i nven~ 00 refinamen tos do q ue fOr.lJ1l . ern
o utros tempos, perce~ do obj ero dent ro do u ma ~ntalidade de~'j)O
;ada de imagms. Dai a ~!ncia de Lam os sistemas do simbolo. e tantas
linguas, al$uma ti&adOl$ entre si par d<riv~ao de wna mesma rail. e o utras lkspro,id . de <lY ' ue r~ desse u po. Os numeros, por exempia. sao substilulO de "01 . lem a uniro de recuperacao de in rormal'OCs,
o rnesmo aconteeendo com a noras m usicals. Nos d ois casos, a Iarilidade de aprende r a inrorma~ codiflC3da baseia-se na sinrese original do
sistema. Os signifltados sao atrlb uld05. c d OOI cads. sistema de regras
sinuiti s bisicas. Exi.t"'" m de It~ mil linguas em uso corrente no
mund o , todas elM indepenlknt-"$ e unieas. Em termos comparativos, a
Iingtlaiml \'i5ua/ ~ 1M Ill1I' un iversal quo sua.complexid:adc niio d~'e ser
considerada im
ivel de ~per-ar. As Iingu.agcns 5iio conj unlos I6giCQ
rna. nennuma .irnpUcid de d se lipo pod e se r alribulda. it inteJiiCncla visual, ~ codos aquc le.., de. lre n q ue I~m lentado C5tabdec...- uma analogia co m a lin gu'lllern I' 0 empenhados n um a eroido imilil.
Existe, porm., uma enomIC impo f1$ ncia no u,o da pala\'ra "a1fabc tismo " ~m QOIIj UIl~ oom a palavra "visual" . A \'isBo naLural; alar
o co mpr'o der me n
- uais nam ral at'; ccrlo POlliO. mas a e icacia. em ambos os nh'ei , 6 pod.e r alean cada atra\'es do otoo o. Na
b usea do al fabeLi5mo ,I.u<\l. um ptoolerna deYe ser doramrnt~ idm tif..
cado ~ C\'itado. No alrabetismo ~rbal
l!:!p::ra. das p<>.0a5 ""ueadas.
q uo sejam capaze. do: I... e esCl... inu ilo antes q ue palavras eomo 'coali"o" possam. Cf aplJeadas como )uizo, de valor . A cscril.a nao preci5a
..... n=aoamenle b rllhame~ ~ sufteiemo quo 5C proclUZil um.'l pr""" cJara e co mpr emsi,'Cl. de sraf'ia oorret.a e sima, e ~m articulada. 0 <lIfa belism o ' '(rbal pode ser aJCll~O num nl''Cl muilo simplrs d e rca1iz~i\()
e co mprcmsao de mensage,lS ~ri t35 . Podemos CMaetrnza-la como urn
iIl5ltUJJ>Onto. Saber Ier e CS(re''Ct. pela prOpria naturm de . ua fUlJl'iiO,
n 0 implies a n=ssidad e de expr
~ em linguagcm mai. e1evada. OU
$Cja. a prodUl'3o d e ro lDilJJCC:l e poen\31l. Aceicamos a id&! d~ q~ 0 alfa
b<1i5mo "erba! ~ operativo em muito. nlvo. , cksde as men
m . imp Les ale ;u fotmilS artf<tica.' cads. \'ez mais campJ
Em parte devido $Cpa~. no (Sfers do vi.ual, ettlIe al1e e o IT
cio . e em parte devldo
Iimitacs do lalento para 0 desenho. gra nde

parte d o. comunlcacto - I13J roj deixada ao .' bor da. il)[ui~o e do acaso.
Como nito S(O fez nenh uma tentativa de an3Usa-Ia o u de finJ ' em termos
da "51ru tura do modo vi 'ua!, nenhum m~odo do apli~o pode ser 0 1>tido . No. v . de, essa .. U"l3 esfera om que 0 sist em a educaclonal se mo"e co m 10001idiio monolilicll, per>islindo ainda uma "'fase no modo verbal
que a cl ui 0 restante d o. n ibilidadc humana. e pouco o u nada 5C
cupando m 0 earater esmagadoraml!flle visuaJ do experJ!ncia de aprendizagem da ~. AI.. mesmo a U1il i ~o de u ma llbordilg<'m 'isual
do ens ino carece de ri&OI e obja iv05 bern lkfinidQ,\.
t muitos ca., os,
os alullO' 5iio bombatdeados com recur
visuals - ~ti\os. filmeos.
slid, pro~ aud:i(wbuais - . mas tra ta-.sc de opresenta~ que refo ram sua e.weri<ncia I"" iva de coDsumidores de Iclovisilo. Os = ur5OS
de corn uni ~o q ue ,'&0 scndo prodll2idos e usados co m fin pcda.gOgi_
cos s:\o a r n tados corn cr iterios multo deflciemes para 8 avaliacao e
a corn preel\$iio dos ofcilos que prod uzem . 0 eonsumidor <I., m<tior parte
do. produ~o dos meios de a)munka~o educacionais nl\o seria capaz de
ident ifi
(para rcrorrerm05 a urns. analOjia com 0 aJrabell>rno ,'erba l)
urn ~rro de
uma frose ~retamcnreC>lrUtura.d.a 00 IIln 1m mal
formulado. 0 mcsmo se POde quase .seml)re alirma r no q ue diz rcspoito
it experi~ncfa do. rncic$ "m.anip uLa\'cis"_ linicas ill5[ru ~eos para 0 "'"
d e c.il.Jrb: , na clabora~o de mensag~ io(eIQl<' mrs. procedem das rra
d iCS Ii'eririas. e nil) d.-t tcllrut ura e da imellfld ad o do modo ,i.ual <!Ill
si. Uma das trag&:l:las do avas saJad or po LCILCial do al fab~Jsmo \'i51Ua1 em
codos
nivei. da ed~ & a filnl'!o lrrad onal. de d ~ilario cia reo
crea~o. que a an", .isual de~mp::nham nos rurrku]"" oolare 0 a
si tua.cAo parecida q~ so verirtca IW uso dos .nejos do comunl~. ell.

!'Teo:

8r.lr""

JTl.C:ra5 .

cinema, [ rJn!~o. Por que' brniam

OilS

artfi

ViSU3 , u m ll

de.

vt>;'io c:leila ao mi o-into! lualismo? 0 cxal1le do. sistemas d e educa.o


~vda q ue 0 dC:'C:'1mJlvimenlO de mft od "" con tru livo< de ap(endizi!gml
,i. ual I) isnoraoos. a n40
no ('aso de aIu no. rspccialmen te jnlerrssadO$ e lale ntosos.. Os juf
rdativos 0.0 ql le. facLivel, 8~uado e ~ficaz no co munlca";o viswl.l forarti driJcados ao a b r d as fam as las e lk
<imorfas defill1eues de gO<lo. qli3Jldo niio do a all, ,30 .ubjeti,... e u(orel'kxiv8 do erni>SOr ou do
or, scm q ue [""Ie ~o mrno< corn ",,,,,,,.
Ocr a1gun. ~ nh'Cis recolll<nda d Que rsprn!IDOS _trar Daquilo que
cha mamos d e 31 fabcti.mo no modo verbal. Isso ' a'- ez nao 5C de,a lan lO
a urn p rcconcelto QOmo firrne CQnvIC 130 de que impossi'id eh~r a

"'''''Ill

HI

S1~" A.U D .~

COJ4Tl: DO DO .I\LFABETfSMO \ 'Il;; It t.

U GUA.<lr.M V1SlJAl.

qualqucr mclodoLogja e aquaisq uer meios qu e.no llCfmitam alcancar


Q alfabetismo visual. Contudo, 3 ~JICia de ClAud" dos meios de 00munica(;ao jA u1traP=u a c.apacidadc de 00
escolas e fac uldlldcs.
Diante do desaflo do alfabetismo visual. nao poderemos conunuar mantendo por multO
tempo uma postura de igoorlncia do OSSUlltO.
Como foi que (besamos a esse beeo sem saida? 1"'1IJetodoo os mdos
de cemunicacao humana, 0 v~ uaI t 0 unico que nao disp6e de urn eonJUPIO de oormas e precehos, de metodoklgia e de nem wn Unlto si.\kmo
com criterios dcf'midos. tanto para a c.xprc:s;iiO quarno !)Gra 0 entendimento dos maod"" \.' uais. PQr q ue, mtamente Q\I31\do 0 cksejamos
e dele tan to p,cci:s<un 0 alfabellsmo visual se tor~ tao csqui\'O? Nio
~ dtivida de que se torna imperati"a urna nova aborda em que JlO5S"
solucionar esse dilema.

Uma abordagem do alfubetismo visual


T<moo lllIlllf3/'ld. conhooirru,nlO dos scmidos nomaoos, especlaJmente
da visio. Ni o sabero05 tudo. mas toobecemos bastante. TiIJIll*m dispomao de muitoo sistemas de lnIba1bo pat 0 estudo e a limlli.e dos tolllpo.
nl!lltes d llS rnons<liC1'lS vtsuais- Infclizmcllte, tudo i$50 aind:a nio se inIesrou
em tuna torma \lUVe1. A dassifim~ e a lIJlalisc ]llXkm set de fato revelodoras do q ue :!elY\pre ali cstcvc. OI'i,gens de uma abo:rdaaem via~l
do. olfabctismo v
J lIBiv..sa1.
, Devcmos buscar 0 olfabc:tismQ vlwal em mOOos l~ e de muitas
manciras nos mttodlls de trdnam ento de artistas, na rOl'Jlta;110 Ikll.iea
d e artcs4os, na lcom psiooWigica, na lI3ll11UA ~ no funci.onamet\tO J'jsioI6glto do p roprio or~Q humano.
A <in!<lxe visual ~e_ Hli linbas ger$ pora II ~ de tomposi ~_ Hi! clmICJIlOS . ' os que pOdeOl ser aprcndidos e tompreendidos
J)Qr todos 05 cst udiosos des mci"" de (()1II1.mic~ visual. scjam des artl~tas ou nio. e que podem SCT usado , elD cnnjunto rom 16cnicas manipulativas. para: a aiacao dit tnl'nsqeo; ";suais donis. 0 cooheciroen l.o
de todos CSSC5 faloleS pode lev.. 0 urn melhor comprcx:o;;i() das mensa-

s.em visuais.

Aprccnd~ a inrormay;iO vis\JaJ de mOOIlll mane

. A pcrcep-

19

c.ao e as for~~ Cilll:$ltsica S. de natureza psko!6sJ , "0 de importancia fundamental para 0 processo visual . 0 modo eemo 0 maruemos
em pe, n mov imemamos, mantemos 0 equillb rio e JlOS protegemos,
reagim os a luz ou ao eseuro, ou ainda a urn movlmemo libilO, sao
farores que llln uma rela~o importante com n
maneira de reeeber
e interp reta as meJlsaieno visuals. Todas e
~ oao naturals
e atuarn scm esror ee : nao precisamos est dli[U nem aprender oomo
efcrua- _ Mas cia oao influenciadas, e pcsslvehneore modifieadas,
por eSlad()$ psltol6pcos e condicionamemos culturaio, e. por ulti mo,
pclas /!XJ)e(llUh-as ambientais. a modo como encaramos 0 mundo quase
sempre afeta aquilo QIIC vemos, a prooesso t, afinal, mu lto indi vidual
para cada um de n6 . 0 toni role da psique t rreq emememe programado pelos costume socials. Assim como alguns grupos euhurals 00mem coisas que deix am OUlTOS enoja dos, 1t:mQ5 prefer~ao viSUID
arraigadas. 0 indivfduo que cresoe no moderno mundo ocidental
condiciona-se as lecru
de pcrspcctiva que epresemam urn mundo sinln ieo e rrid imen lonal atraves da pinrura e da forograna, me ios que,
na verdade ..ao pIanos e bldlmensionais . m aborigi ne preelsa aprender a decodiflea r a represenra ao sinletica da d imen. ao que. numa folog;raf'ia. se da arraves da perspecti a. Tern de aprender a convencao:
lnc.apaz de vf--Ia nalUra lmeo.le. 0 ambientc ram b~m eJtercc um protumlo com role: sobre 1101.3 manei'a de ver. 0 habhanle d.'" mont.
nhas . por exemplo. lem de dar um o nQva QrJeOll1caO a seu modo de
,on q uando se encorllrl1 nu ma grande plomele. Em nenbum ou tro ""..., .
plo ;550 se rorna mals e\idente do que na ar te dos eSQuim6._ Tendo
umae"Periencia to ime
do bra nooindife'cnciado d ' ne\'e edo ~u
Juminoso cm se u rneio llJIlbiente , que resu lta nllm oMcurecimenlo do
horizonte eo.quantO refe.reocia. a arte dos csquim lo rna libcrd ades
rom 05 c1etnft1t05 vertKais asccndCfltes e dcscendemes.
Apesor d
modi KayOes, hi! wn sislema" ual. ))C,cep ivo e
bisico. qu e t cornu 11 lod~os seres h umanos; 0 lsrema , portm, esta
s ujcito a \'aria\>lles nOi lema$ cstrut urais blisic~. A lma e visual exisIe. e sua caracterfsrl a dominanre e a compklridade . ~ COlllplcxidad .
pO,em. nilo sc opbe del'ini,.ao.
Uma oo;sa t certll. 0 a1tabclismo visuol jamal podera .e, urn sislema rao 16gicO e prec:iso q uanto a Iinguagem . As linguaiens sao sistemas inventad pelo bOmt:m pa,a codifiear. ar mazena' e d""odifica r

20

0,\ UNGU

RAT H 6 I:ON TEQOO 00 A' ....Rm . 1oI0

ID4 \ '1. AL

informa~ ' WI csrrutura, pcnaerc, rem u ma l6g1ea que 0 al fabeus-

mo visual

c ineapaz de altanl;a

Algumas earacterlsticas das mensagens vi. uais


A lend&tcia a assoeiar a estrutu ra verbal e a visual c perfei!amen
te oompreensivcl. rna dram",, '; na tural. Os dados visuals l~n' Ires
nNeis distlntos e lndivldua.is: 0 input ,,' ual, que oonsiste de mirlades
de i ternas de simbolIM; 0 ma terial visual rtpresen/ocional, Que idcntin am no meio ambieme e podemos reproduzir atraves do a nh o ,
da plmura . da escultura e do cinema; e a esrruuira abstrata, a forma
de tudo aQuilo que vemos, seia natural o u resu ltado de uma composi
,,ao para de;t tnrenclo nals.
Existe urn vasto universe de 1mbolos que idenlifica m a oes OU
organiza~6es, tados de espirlto, dir~Oes mbolos que vao desde
os mais pr6d Jg em d etalhes rep~tadonals ale
completamen te
a bstratos, e l ilo desvinculados da InFormayao idenli licllvcl qu e e preciso ap rende-Ios cia maneira co mo se aprende um a lin aua . Ao lo ngo de
u dese nvc lvimen ro, 0 homem de u os passes lentos e pe no os que Ihe
per mitcm co locar numa forma pre servave] os acontectmenio e os gcstOS faroiUa. de sua ""perl~a, e a partir desse llrocesso desen voh 'cu
se a Ilnguagem eseri la . No inleio , as pa]avras silo representadas por
imagens. e Quan do isso M O e p rvd invent.Se u m Imbo lo . Finalmenle, MI1'l~ Iinguagem '" d.1l akarnen le dese:n"oI,'ida. as imagenS sllo
a bandonada e 0$ sons pa.ssam a ser r"!lr",enlad os por Rirnbolo s. 0
o nt ra rio d," iftl agcllS. a reprodu~ 0 dos simbolos ~gC m uilo poure
em lermos de uilla habilidade e.. pe fal. 0 alfabctismo infinitamente
mllis aceRsfvel il maioria que disponh a de u ma Ilnguagem de fmbolos
so noros . por ser muJ.Q mais simples,
lIngua inglesa u[i1iza a penas
vimc e cis simbolm em seu alfabeto. Con.udo, as lingu' que nu nca
fOram altm da fa s. pic[ograflca, co mo 0 tbin~ , o ndc os sim boLos cia
palavra.image m, o u ide0Jf'Ul\8s. con tam-se. Il'lilhares, aprescOlam
gran des problellla$ para a a1fabe.lza~o em rna. a , m chi nes, a =rlla e 0 desenno de imagens sao designad os pela mesma palavra. co/igmflD. !sso implka a e~lgb>cia d e a1i-urnas habilidades visuai e l"'dficss
para se escrever em chi nes. Os ideograJlla<, por';m . n.ao s~o imagens ,

. VAL

21

Em The f ll/ellige:lI / Eye, R . L G re!O Yrefere-se a des como "cartoons


of cartoons".
Porem, m mo quando exiuem como componente prineipal do
modo visual, 0$ 1mbolo aluam d iferenternenre da linguagem , e. de
faro , por J1l~ cempreeusivel e te ntadora que possa
, a lemalh'a de
eneo trar enterlos para 0 alfaberismo vi ual na trutura cia linguagem simple mente mio funcionara. MAS os sfmboles, e quamo forca
no imbilo do alfabetismo visual , sao de impo .lncia e v,abiJ,dad.
e1l0nll

mesma uti lidade para cornpor lIulleriais e mensagens visuals


eneontra-se nos outros dois nf ei cia 100eli,gCncia visual. Saber como
Iuncionam no processo da vtsao, e de Que modo sao entendidos, podc
contribuir enormemente para a eornpreensao de oomo podem St!1 apl i
cados II ccmunicaedo.
o nivel repri!5eJuodonl11 cia iOlehgencia visual '; fortemente governado pela CXl"'rl!ncja diteta que ultrapassa a percepcao. Aprendemos
sobre co'
das quais o'lo podemos te r experii'ncia direta alra'~ des
mei
isuals, de demonstra.,. e de exemplO$em Forma de modele.
Aincla Que uma des<;riyao verbal P<'5'53 ser uma expli~o extremamente
eflcae, 0 caraier d os meios visus' m uJ.o diferen te do da lingu agem,
sobreludo no que diz respeito 8 SWi na tureza dirCita. aD se faz necessarla a i"terven~lio de nenh um S tema de c6dillOSpa ra facili1.8.r a com
prcensiio , e de nenhu ma aecodifica ~-iio que re tar de 0 entmd imemo. . S
,-.,zes basla "l!T urn processo pam co mp ree nder co mo ele fu nclona. Em
outra, situa~e$, vcr um ObjclO jli no. pro po rcio na 11m rollnec:im"nlo
su fki ....te para (J1e possamos avs!i&-Ioe eompreoe~d~Lo, Essa experi~n
cia aa o bsetva~o se,,'" olio al"'na$ como UllI recurso que oos permite
aprendet, mas tambcim atoo como noRRa nl ab eSlreila Ijga,,ao co m a
reallc:lade de nosso meio amb iente. Conflamos em BOSSOS olhos e deJes dependemos .

ultimo ni,'j!] de i lltel~nc:ia "!sua! talva 0 rnais diffcH de


cr",'er , e pode vi a tornar-5e 0 rnais importanle para 0 desenvot,imento do a lfabel ' 1110 visual. T rsta- se da sub<$lrulll da comp<>Si~o
eJementar abstra/a. " . portanto, da mensa em v' ual pura. Anton Ehrenzwejg desenvoh'C'U urna teo ria da arle CQm ba e lIuID p roe<:-sso primarlo de d=n'iOlvimento e vislIo, Ou seja, 0 nive] consciente. e, nu m
nfvel sccuodario , 0 pr~-eonsciente. Ela bo ra essa ciassirtca, ilo dos nl.

2Z

SINTAX~ 1),\

Lll"G .. GE.. .. VI l 'Al.

ve estrururais do modo visual associando 0 termo de P iagct, " siner,;tiro" , pUll a visio infanti] do mundo atraves da art e, com 0 conceno
de nio-<l iferencia lio. Eh.renzwei,g desereve a cnan~ como ndo capaz de ver iodo o eonjunto n uma vls$o "global" . Esse talClllO, scredi.
ta de, Dun ea vern a ser desteu ido no adulto, e pode ser utJlludo como
" um podereso mstrument o" . Outra maneir a de ana&ar es 0. lst.ema
d1iplicede visla c reeonbecer que ludo 0 q ue vemos e criamos compOe-.sc
clos elementos visuals basioos q ue rq:Jrese~m a for~ visual estelll\!'
raj, d e enorme impo rtnc; a para 0 .si$nl1k1tdo e pod erosa n o que d iz
respeito li res posta . uma parte inext.rlc" 'el de tude aq uilo que vemQ5., seja qual for lua natufna, rcal ista ou ab>'ltala. Benergia visu al
pura, despOjada.
t![l1 abordado a quom ao da llrOted ~ncia do si$Var ia< <fucipll
njHcado nas artes vi;uais. Artistas, histori adote5 da arte, meso ros e
especiaii st8S de virlos campo d as ciencias humanu e $OCiais j li vem
fit muito tempo nplonJldo co m(l e a que as artes visuals "com unicam". Creioque alguns dol lrabalh os mals s4!;niflC"";VOI nesse campo
foram realizadO$ petos psiooloi O$ da Gwalt, cujo pri nclpal lm eresse
tem sldo OS p rincipia< cia o~$o per orptiva. 0 processo da configur~ de urn todo a partir du pa nes. 0 ponto de vista $ubjacenle
da Grsta/l, CODfo""" ddiniyio de Ehrenfels, afirma que "se cada um
de do ze obscr" aclores O\lvisse u rn dos <lou tons d e um a mc1odia , a soma <k suas cxpencnclas 1110 co rrespond erill .0 <{ue scria per ccbido por
alguW! que ou vissc a mel,od ia toela " . Rudolf Arnhelm e o al,ltor de urn.
obra brllbanle na qual aplioou s ra nde parte d. leo ria da om(111 d~
\,olvida por Wertheimer, O!l[ere Korn,a a interpreta~o das arto;s visuau. Am heim cxptOra naoapena$ 0 funcionamento cia perc~, mas
tambem a qu ali dad e das nnlclades visllais individuaa 0. eMrat~
de ~ua unlfica~o em urn lodo rm al 0. completo . Em 10005 0 esUm u.
105 visual s 0. em lodOi 05 nlvei s cia inlella!ncia visual . 0 signifi cado pade nwont rar -se D$o l\peJlas oos dad05 rcprese nta<:ionais. os jnform~o
ambiental enos simbolOi, iOOusivc a lingllil&"m , m lambtm nas foryas oompO.si.liv que e' .", ou oocxistCiltl CO a ~xPl"cssio fact ual e
Yisual., Qualquer acontedJll~nto visual c uma forma com conteudo, mas
o contctido ,; extremamente inOuenciado pcla im po rtlnci. das piirlcs
constitutivas. ooRlO a cor, 0 10m, a tt'xtll ra , a dimenslo , a p roporyao
0. SlllI$ rcl.o;s c<lmpositlvas com 0 i8lliHea do. Em Symbols ond CiYi-

"'{ii/ion. Ralph RC1S5

so rala de "arte" quando observe que essa "pro-

duz uma cxpcriencia do uee ue chamamos de esJelico, um e pmfficia


pela qual quase tod os pa amos quando nos encont ramo d iante do
belo e q ue resul ta numa prorunda salisfa ao. 0 que hi seeulos vern
deixando os fil6s0fos lillripdos ,; exarameme por qu e entimos essa
satisfa~Ao. rna, ~rece elaro que cia depen de, de aJlluma forma, das
qu alidad es e da OrJlani~io de u ma obra de a ne com seus significa.
dos inclufdos, e nao apenas d05sign ificados eonstderados isoladamen.
te" , l'alavras COmo significado, expe riencia, estetka e beleza ooIOClUl1-$C
todas em conclgllidade no m esmo porno de inleresse. Isso C.aq uila que
extralmos da 0. periencia visual, e como 0 faze mos , 1$50 abrange toda
a cxper~a vl ual, em qu alquer nEw e de q ualq uer manei ra em q ue
eta $I! de.

Para eomecar a responder a essas peri untas precise cxaminar


os componemes individnais d o proee SO visual em SIIA forma mais impia. A c:aixa de ferramenta de rodas as comunica~Oes visuals RO os
elememos boble05, forue cornJ)OSitiv3 de tado tipo de material e me nsa ens visuais , alem de ob.ieto e experlendas: 0 ponto, a u nldade visual minima , 0 ind icad o. ~ marcador de cspa 0 ; a /inltl) , 0 articuJador
n uido e incans:l\'e1 da forma , scja na so ltura vac[lame do ...b~o <cja
os rigi dez de urn P ojetO t&:oico : aforma, as form " basicas , 0 elr"".
10, 0 quadrado. 0 l rt.ingu lo e to cl as u in rin itas vari~OeS, combi.
na.~s. pennula,ocs d~ pianos e dJm.nsOC5' a dil'el'tIo , 0 imp u]ro de
movl.menlo q ue illCorpora e refl ete o'caratcr das fOImas b4ica clrw.
lans, di onals, pcrpc nd icu lares; () tern. a p resen \'R au a ausencl. de
luz. alr"vcs da qual l!nxergamo ; a <:r>r con lrap3n e do [om cOm a
ac rescim o dorom l'01letlt.e ctomatico , 0 elemento visual mals expressi.
vo e emociona l; a lextura, Optic.. o u !Atil, 0 C1l i ter de superficie do s
matmois vi ua ' ; a tsa.fa ou propor o , a medida e 0 tamAnh o rdat i.
VOi; a dlmt1l$tlo e 0 moviment(l, a bas implicitos e ""pres.~ com a
mcsma freqUfnda. sao = s os elem entos v uals; a partir dell!$ obt ~
IflQ$ materia- prim. para todos os niveis de inteliiCncia visual , ~ Ii a J)ial1ir
de le; que sc planejom t' exp res am lodas as var ied.des de ma nifesta~ visuals. o bjctos, ambieoces e experi~ncias.
Os elem ento s visuais $0 manipulados com b1 rase cambi'scl pclastecnk.s d" comunl~ ao visual, numa respos.ta dlrela a Dcanilcr do
que e<U sendo cone.bido c ao objctivo <la me~em . A mais d inllrnJ.

ca d 16c:nlcas ~ isuais i.' 0 contraste, que se man i r~Sla numa relac 0


de polarid adc com a teenles oposta , a harmonia . Niio se deve pensar
q ue 0 uso de lecnicas s6 seja operative no s extreme ; seu uso deve
exp and lr- e. "urn r;tmo u til, por urn continuum comp reendido en tre
urna polari dad e e eutra, co mo icdos os yam de cinza existentes entre
o bra nco e 0 negro ,
mull as a leen i as q ue podem ser aplicadas
na b usca de so l u>o~ vis uals , , Qui laO algu mas das mais u sadas e
de mais fid l idcn l.fica '0, d'
as de mod o a demonstrar suas Ion res a nta.gonka5:

sao

Contraue

Harmonia

Instab llidad c
Assim etria

Eq uilibrio
Simetria
Reg ularidade
Simpliddade
Unidade
&onornia
M i nimim~ii"
P revislbilid ade
Estase
Suuleza
Neutralidade
Opad dade
Es tabilidade
Exatidilo
PI.nu r.

Irreaularidade
Complexida ~e
raamenla~

Profu

~o

xaS crO
Espont aneidade
A tividade
O usad ia
nfase
Tra nsp arencia
Varia<;ii"
Disto.~ao

Profundidade

J uS13posi ~ii"
Acas"
Agudeza
Epi rodkidad e

i n glJla ri d a d~

Seq ikocialidade
DifusAo
Rcpcti~i1o

As ttcniC<lS sao os ajCtl(CS no PIOC'!~ de eom unica yio visual ;


at ra ,+'; d e s ua energia qu e 0 earthe r de u ma so luyio visual adq uire for IYla. As opes silo vastas, e sill) m ullos os fo rmalOSe os meios; O\5tm
nivos da "'lrutura v' 'uaJ imeragi!m. Por mm a"assalador qu e sej a 0
mimero d e opeS a bertaS a quem prctnlC!a soI uci"nar um problelrul
" isual. sao as lecnicas que ap resen 13rilo sempIC uma maior efic;kla en-

quanro etementos de mowo erure a inlen~i1o e 0 re uhado, Inversemente, 0 eonbedmemo da natuf~ das tecniess eriar~ m publico mais
pe rspica l para q ualq er m MifeS[<i~" visual.
Em nossa buses dealfabetlsmo visual , devernos nos p reocupar com
cada urna das areas de aruUise e defini~i" acirn a meneioaad as; as for,as ~Irul urais que existcm funelonalmente na rela~o lnteranva entre
os cstfmulos visuals e 0 organlsmo humane, tant o ao nh'c! fisko quan10 ao nh'c! pskol6giro: 0 caratcr dos elemen tos vi uai ; e 0 poder de
co nfigu ra~" das tecnicas. &n disso , as solu ees \'isuais devern scr
regidas pela pos tu ra c pelo lJD]Jficado prct cndi d ,alrav~s do estilo
pessoal e cull ural. Dc"em ,fmalmeDte. considerar 0 meio em si, cujo
cararer e cujas Umit~iics iTiiO l'C!ler OS me todos de soJu~. cada passe
de nOMOs estudos serao sug etidos exercicios para amllLlar 0 ent endimemo da na tureza da express 0 visual ,
Em rod os os seus imirnere a pec tos, 0 p rooesso ~ eomplexo, i10
obstante. niio !la por q ue u ansfo mar a eom plexidade num obstaculo
il com pt ccnsao do modo visual. Certamente ~ mais f eil dispor de urn
conju nlo de de fini >3~ e limitCS comuns pa ra a COn>lru~" ou a com.
posi o. mas a simplicidadc rem a pec tos nega d vos. QUM IOmais sim ples a formula , mais rest rito ra 0 potencial de v8fia~o) e expr",sao
eriath'as. Longe de ser n. gativ ~, a funci"nalidade dOl ln le/ig~ne ia visual el1l lres mveis - realisra , abstrato e simb6lico - te rn a nDS n fere cer lima iJllera so h.rmonJosa, pot mais siner~lca qu e possa scr.
QlMi.nd" vemos. f.~ m mu ims eo isas "0 me mo tempo . Verno ,
pet ifericam~nte, urn" [ 0 campo. \'emes aua"
de u rn movimentO
de dma para OOixo e d...q uerda para a direi13. Com rel;l\'ii" ao que
iso famos e, n nw:so eampo visua l, impOmos na o apen ei,o Irnplicilos qUi! aJus tem 0 equilibrio, mas la mbCm urn map<! ~ ulural que rcgislr ce me~a apio das for~:u compOsltivas. tilo vilAis ]lara o ('o nletido
gem . T ud" isso
e, eQnsequentemente. para Q Jnpul e 0 ou/pu l da m
aconteee ao mcs mo tempo em que dccod ificamos tod as a ca tegorias
de fm bo los ,
Trala de um proc=o mull idlmemi" nal . ruja caracte,' lea mais
exuaordin. ria a sim ulland dade . ~da fu nc.ao "'Iii l<gada ao p roocs
so (' il oreu t~ l\cia . po ls a ,'isi!o n~o s6nos ofer~oc o~~s mCilodol6.
gicas pa ra 0 rcs,gal" de informa~. rna t mbOm o~<ks qu e oe ' tem
e silo d i ponfvel e intera tivas no mesmo momento. Os ICs uhados sio

26

S l 'lTAX D A U!'llf. l!'A C.~ , \ '15 AL

CAR A.T:R: E CONTF.ODo DO Al.-P ABETl5MO Vl Sl'AL

lorna-

extrao rdln arios, nao lmponando quao condlcionados estejamoe a


II como verdadeirc s. A veloc idade da fuz, a inldig&>cia visua l transmite u ma mu ltiphcidade de unidad es b<Wc.as de info rmae;io. OU bils
atua ndo simultaneamente como u rn dinarnico canal de comunica cao
e urn recurso prdagOgioo ao qual ainda nilo se d eu 0 devido reconhecimenlo . Sera esse 0 motivo pelo qual aq uele que e visualmente alivo
par eee aprender melhor? Gatregno formulou magistralmeme essa ques1$0 . em To.>'Or th a vtsuat Culture: " H a mil~nios 0 homem '"WI funcionandc como uma criarura que vl e. im, abarcando vaslid6cs. SO
recememente, porem , arraves d a televisdo (e dos me jos modernos, 0
cinema e a Iotografl a) , d e fo i capaz de p assar da rud eza da Iala (por
mais milagrosa e abrangcnte que esta seja) cnquanto meio de expres s o, e po rtanto de CQm uni<:a~ao, para os podcres infinitos da expreso visual. eapacitando-se assim a compa rtilhar , com todos os seus
emeflta nle e rom enorme rapidez, irnen sos conjuruos dinlimicos_"
50 exisre nen hu rna ma~ra flicil de descnvcl ver 0 alfabetism o
visual . mas este t lAo vital para 0 ensino dos modernos meios d e co m uni c~o q uanto a escrita e a leit ura foram para 0 1""10 impresso .
a verdade, d e pode to mar..., 0 co mponenle crucial de lodes o s el>na is de comu ni<:a~ao do p rescn le e do fUlUro. Enquanto a informa~o
foi ba$icameDle a rrnaz.cnada e dislribu ida auav'" da l.inguagem , e 0
arl iSla foi viSIOpe1awciedad e como urn $Or sol ilar io em suacapaci dade eJlcl\lsiva de cornunlea rse vis~lm"'le. 0 alla belLsmo ver bal uni.
ve~.1 foi oomi derado ......ncia l. mas a i lllclig~ncia "i sua! fo i
am plamenle ignorada . A inV<:n<; 0 da .,o.mcra p rm 'ocou 0 surgimenlo
pela cular de urna no va maneira de ,'cr a comullica.,ao e. por lensao, a educaca o_ A .,o.mcra , 0 cinema , a Ide,'i.i1o, 0 vidroClLSliete e 0
video teipe , alo~m d rneics "Lsuais que ainda nao cslAo crn uso , modifj
olD " penas nos u de fi nic~o de cducao , mas da propria intelJa~ocia , Em primeiro IU&llt, imJ)3ese uma re,'- 0 de nQ$Sas
capacidades visum, bhicas _A ..,guir . em a nocessidade urgenle de se
llusca r e d esen,..,h 'cr urn sislema estrumral e urns metodologi a para
o ~; n Q e 0 aprendizado de como inlerp rdar ,'isualrnenle as idtias.
Urn campo que fo i OUlfOra considcrado dominio exdusi,o do artista
e do deslglfJ!f' hoje lem de scr visto como objelo da preorupacao laDLO
dOl que alUam em quai.quer dos meios visusis de co muni ea~o quanlO de seu publico.

ra.o

27

e a arte e, como Bergson a define, uma " vi' a o direta da rea1.idade ", elll' 0 n 0 rests dlivida de que os modem os meios de com uaicac~ devem SCI' multo senamente vistas como meios naturals de expressao
art lea, u rns Vl!7 que apresentam e reproduzem a vidaquase oomo
um pelho , "Oh, qu e algum poder no, desse 0 dom" , imp lora Roben Bur , "de vermes a n6J prOpr io, como os out ros nos veem!"
E os melos de comunlca~ re pondem rom sen, vast "" poderes. Nao
sO colo<:aram ua magi<! 11 dis pos ic3o do publico , oomo tambem a depu eram f1rmemenle nas mas de quem quer que deseje utiliza-los para expressar s
id ~a.~ . Numa infinit a evolu~o de seus recursos
reenleee, a fOlografla e 0 cinema passam por urn constante processo
de 'mplificaclo para q ue possam servir a mu nos objctivos. Mas a h.abiJidade Il!cniC<l no manuseio do equipamento nilo e suflciente, A natureza dos meios de comunica~ en fatiza a neeessidade de compreenseo
de $C eernpon entes visuals . A capacidade inte lectual deeo rreme de
um lreilll\menlO para criar e oomp reender as mensagens visual U la
e ror nan do urna neeessidade viral para quem prcte nda cna ajar 4C na
arividades lIBadss co mu nicac3o . E bastante provavel q ue 0 alCa betis
rno vi ual venha a to rnar-se, no ultimo I~ de no sso seculo , u rn de s
pa radiifl1 fIlo me nlais da educa~i1o .
A Me e 0 siJtniflcado ds arte mudaram pro fundamenk na era lCCool6glca, lWlS a esthica da arte n30 deu resposta as modlllCtl<;OCs, AeOllleoen 0 conmlrlo : enQ,llanto 0 ca rliter das artes visuai , c sua rcIal'iio
com a socieda e Illo difica ra m-. e d ram alicameDLe . a estetica da arte
IOrltOu.Se alnd a mai s cst.acionliria. 0 resullado . ~ a id.ia di fu.a d e que
as ar le visuals con tit.u/lffi (l do minic exdush 'o da inlukao subjer 'va .
u rn ; uizo l:to uperfici<!1quanlo 0 scria a ~nfase ""cessiva nO ~iiJI. riea
do lil at . Na ' 'ttcl<l.Je, a expN!ss3o "isual 0 p rodulo de urna inldi~nda e~tremam cnte complexa. da qual temOS, in Cellzme nle, um
conhecimento muito rcduzido_ 0 que Vf!ffl OS urn" pa'le! ulld(!mental
do (Jue S(1{}ett,QS, e 0 a1fabelismo visual pode nos ail/dar a ver 0 que
vemOl e a saber 0 que sabemas.

28

SINT

DA LlN6UAG

_ \ 'ISUAL

erclcios
I. EscoLba., entre us pertences o u entre
fOIOS de um a revista,
urn exem pto de obleto que tcnhe valor tanto em termos de belas -arles
quaruo de art es a plkadas . F~a uma lista, avaJia~do sua funcionahdade. ua bd""a estetica , sell va lor comunicative (0 q ue ele faz para expandlr 0 conhecimento do leiter SObTC si mcsmo, se.u meio ambiente,
o mundo, 0 pa do e 0 pfClient. e). u valor deoora dvo ou de cntretenimento,
2. Recon. uma foto de urn rev' ta ou jorn al e ra~ rna rela :.ilo
de respostas cunas ou de uma sOllaJavra que vooC lbea~Jia em tCTmos da mel
em LitCTai da foro e d. seu signifICado com
itivo subjaoente, e lncIua a rea....o a quaisquer lrnboJos (lingiiist icM 011 de outro
gencro) que neta est.jam inclusos, Depol de analisar a fOIO, escreva
urn panigrafo que des<:rcva eompletamente 0 efeito da foto e 0 q ue po.
deria SeT usado em SUbStilU~o iI mesma.
3. Escolba um lnsrantanec que voce tmba fcit o , au qualquer OUIra eoisa que ten ba desenhado au crlado (urn desenho, urn bordado,
urn [ard im , urn aHanjo de sala, roupas), e anallse q ual foi 0 efeito 011
a me
gem que teve em mente 30 eria- Io. Compare
inten~es oom
OS resu ltados.

2
COMPO IC;AO: F JDAM TOS
T ATICO DO ALFABETIS 0 VIS AL

precesso de eomposicao 0 passe mais crucial na solu ao dos


problemas visua is. Os resul tados das decisOes compositiYas determinam 0 objedvo e 0 i3Jlifica do da mani f~tacao visual e tern fortes implicacs com reLacao ao que e reoebido pelo espectador. E nessa erapa
vital do prooesso criat ivo que 0 comunleador visual exerce 0 mais forte controle sobre Sl'U trabalho Clem a maior cportunidade de eJCl\
sar, em sua p1enilllde. 0 iado de e5pfr ilo Que a obra se desl " a
Irjln. mitir, 0 IIlO 0 vi ual, Jlor~m, I '0 ofereee sistemas estruturais defin lt,,'os e absolutos, Como adquirl r 0 cont rol . de nossos com plexes
mel visuals com a1,uma certeza de que. no rcsu ltado final , ha vera
11m ii"ifica do oomparlilhado? Ern ter mes Iin giiist icos , smtaxe significa dlSposi,io ordenada clas palavras seg un do lima fo rma c urna or.
d<:na 90 adequadas. As r<'gras sa" dcfinidas: ru de o que se [em <If iazcr
e aprende-Ias e IIsi -las iruclige:m omenle . Mas , no comexto do lfabe rismo visua l. a 5inlaxe s6 pode ll\ll lfJcar a d i posl~ao orckllad.a de parre , delxando-nos com 0 pro blema de como a bordar 0 prooesso de
oomposi~ 0 rom i nteli~a e conheclmento de co mo as dedSOcs composnl . jrao afelotr 0 resuhado final. iio hoi repas absolutas: 0 que
e ' re ~ urn alto VdU de comprcensao do qu~ va; acont~<'C'r CTn termos
de sii"ific.aclo. se fizer mo5 dcterm inad a.s oTdcna~es das partes que nos
pcrrnitam organizar C orquestrar os meios visua ls. Mu il"S dt cnrerios
para 0 cntcndimcnto do significado n3 fo rmjl visual, 0 po lencial sinl 6lico da " ltulura no aIrabeli mo visual , decorrem da in ,cst.ip~iiO do
proccs,o da per~IX'~O humans.

30

L~1'i\~

Perce p~jio

e comunicaio visual

cria 0 de mensagens visuals, 0 significado nao se encont ra


apen;u nos efeiros curn ularivos da dispo.i~ilo de s elementos basicos.
mas rambcrn no mecanisme perceptive universalmente compartilhado
pelo organismo humane. Colocando em termos mais simples; criamos
um design a partir d e ,nu meras cores e formas, texturas, tons e propor~
relartv ; rclacionamo s interativarnente CS5CS elemen tos ; temos
em vi
urn igniflcado. 0 rcsultado t a composi ilo, a int~ao do
artlSl.a. do fOl(\gnlfO ou do design."'. E. Sell inpsu, Vcr e outre passo
dlsl inlo da ecmunica 0 ,'i ual . Eo 0 proeesso d e absorver inforrna~ilo
no interior do sistema nervoso atraves dos ol hos, d o sentido da visao.
Esse proeesso e essa capacidade siio corn partilbados po r todas as pessoas, em maio. o u menor grau, tendo sua importinda mcdida em ter!nOS do ign ificado compartilhado. Os dois passes distint cs , ver e criar
e/ou fuer sao lnte rde pendentes, tanto para 0 significa do em senndo
gera! quamo para a mensagem, no caso de 50 temar responde a uma
eomulllcao especffica. Ent re 0 significado geral, estado de espirito
ou ambicnte da in for magao visual e a mensagem especfflca e derll'lida
existe ainda urn o utro ca mpo de significado visual. a funeionalidad~
no eas.o dos objetos qu o silomado s. co n fccd onados e manurat urados
pa ra servir a um JlropOSilO. Conquanto possa pa recer 'Iuc a mensa.aem
de lal ob as ~ secu nd liria em term os d e sua viabilidade. l>5 falo~ provam 0 ~Ot'll rio. Roupa5, caS35, cd ifkios p ublicos e BIt mesmo os enlalhes e OS ob]etos det;Ol'ati,'Os fe;= por arksitos amadOre< oo s l""dam
m uil.!ssimo sobre as pesSl>3S qllC os niaram e esco lberwn. . lIOSSil <:ompr"" n$Ao de um a ""ttu ra depende de n0550 <sludo do mundo q ue $'C .
membros constfUlram e das fe:rram~tas. do . artcratos e das obr de
afle qu e er iaram.
&$icamente. 0 alO de VCI envo i,.. urna ",sposta illuz. m o ulras
palavras, 0 elemento mais important" e necessario da c~perlCncla viua! ~ de nalUre23 tonal. Todos os OUlros d .cmentos mum nos .io
..,'e.l ados alTave. da (uz. mas silo secundlirioo em re~o ao elemenlo
[onal. q ue t . de fato . a luz ou a ausencl.. de la. 0 que a luz nos revela
e o ferea: t a substAncia atrav", da qual 0 homem eonflsura e lmag ina
aqui lo que reconh..e e iden lii tca no meio amblenle, iSIO ~, 100
o [ros elementos visuals : linho, cor,formo, d,~.4o, lexlldtI, =trIo,
3

FUlfD.A.M:ESTUS slrrrATlCOs. DO ~'\L".AllIIT l'S~ \ '1 U AL

' M LISC.ljA C.E>I ~15U" L

31

dlmtJl.~ 0 , Movimenlo . Que el"",entl)S dominam qu ai. mani fe.t3Qlki


vi uals also d~erlll1Mdo pela natureza daqu ilo que eslA sendo ~o n
cebido, ou, no case da natureza, daqui lo q ue exis te, M as quando d efinirnos a pinmra basicameme co mo tonal, co mo tendo referencia de
forma e, eo nsequentemente, di r ~o, como tendo textura e matiz , pasivelmente refer!nda de eseala, e nenhuma di mensAo ou mov imemo.
a n$o ser iadlreramente, nAo estamos oem corneeando a d cfinir 0 potencial v ual da pilltura. s
rve" variaQOes de u rna manifesla~o
vi ual que se ajusle perfeilameme a essa de .~ 0 Iit~lli rnente in.
fin itas. E$sas var~oo de pendem da expresseo sub jetiva do artista,
atra,'k da fnfase em determinados elementos em detrimento de outros, e da rnanipula~ilo desses elementos atraves da o~iio e<l:raI.qiC'a
das t ecnicas . :E nCS5aS opes que 0 artista eneontra seu significado.
o resuhado final t a verdadeira trlAnire<~ilo do artista. 0 significa do. porim, depende da resposta do especcador, que tarnbem 8'modifiea e Interprets atraV<!s da rede de seus criterios subjetivos. Urn so
fator t maroa oorr ente entre 0 artista e 0 pubbco , e, na verdade, en tre
todas 35 pesso as - 0 sistema Ifsico das percepcoes visum. os componcnres psico fisio16 gicos do sistema nervo so , 0 fu ncionamento mecanico , 0 aparato senso rial atraves do qual ,emos.
A p$icologla da Ges/o)1 tern contribuido oorn valiosos est udos e
e perimentos no campo da pere~ilo, reoolhendo dadas, busC'a ndo conhCCe1 a im po rtancia d os padrO
visuai~ e de, cobrind o eomo 0 organi, mo bu mano ya e orpniza 0 input visual e artieula 0 Orltpul ,'isual.
Em co nj,un to, 0 comp onente fisleo e 0 ps ieol6gieo siio rela tivDli , nunea
absolutos . Todo padril o "~uallem u ma q~a1idatle diniimica que lIao
pode ser ddi.nida intelct'tual. cmodonal ou m""an icam enle. a lIB"Co de
tBrnanbo , dir~ilo , forma ou dislan d a , Esloe" estimuloo sao apen"" as
rnediQiles esUit icas. mas as for~s psicofiskas que desencadeiam. 00,
rno a. de qu aisquer outros e<limulos. mod ifk am 0 espa 0 e ord<nam
ou perturbam 0 cquib."brio. Em oonjUlllO, ~liam a pelce~O de I.Ull d
sign. d e urn ambienle ou de uma eOisa.
COtsa. visuai nilo s"o implesmente algo q ue eu;i ali pol acaso , '0 aeolltccimemos visuai
oco rr~ncias totais, acoo que incorporam a rea~ ao 10<10.
Por maio a bstrato> que po.sam SCI"
elementos p i~ofJ ioJ6gi~
da .mlaxe Yisual, porle-,.. deftnir seu ear ter geral , Na exl)l' '\0 aln
t rata. 0 significado inelente in tenso; ele cotoe;; 0 l/lteleClo em eUf1Q-

32

SDITAXl!IJA Lt, O AG

vr~ IJ"I.

circuito , estabeleeendo 0 eon tarc d iretam enre corn as emoeees e os en.


umentos, encapsulando 0 ign ificado essencial e arravessando 0 co nsciente para chegar ao Ineo .enre.
A info rmayao visual lamWm pode ter uma forma definivel, sej
atraves de significados Iacorporad em fo rma de slmbolos. ou de experi!ndas oompartilbadas no amblente e na vida. Acim a, abaixo, ceu
azul . ar.'Ol'CS veT1icais, arcia aspera e fCliO \'ermeJbo.a\a_conjado-amarclo
~~ apenas al gum as das qualidades denorauvas, pos~l\'cis de serem ind icadas, qu e todos oompartiIbamos vlsualmente.
irn, conscienremenre ou n 0, respo ndemos com a1guma oonform idade a seu slgnificado.

FlG

2.1

FIGURA 2.1

I
I
I
I

EquiUbrio
A mai lmllOnante inn uEncia tanto psicol6aic:a como fi lea brc
a pere~ humana 6 a necessidade qu e 0 homem iem de eQulilbrio.
de tor os pes firmemenle pla nta dos no solo e saber que val permaneeer
ereto em qualquer eircunstlnc:ia, em qu alquer au tude, com urn certo
grau de oerteza. 0 equilfbrlo 6. enl(\O. a rd cr&lcia visual mais fo rte
e firme do homem, sua base eonsctenre e lnconscieme para fazer ava lia ~C$ visuals . 0 ext raordlnario que, enq uan ro todos 0$ pa d rlks visua i~ tam urn centro d e gro\idade q ue pode r teClIi carnentc eakullivel.
nen hem metoda de calcular c tao Iipido. eMlLO e automaitiCI) quanto
o sense int uit ivo de equi! [brio lnerente as peroepcoes do nomem.
im. " COlI$l , UCto horizont..u-vertic..l constital a re la~ btslca
do homem com seu me:io arnbieete. Mas alcm do equilibrio simples
estatico ilustrado na fiaura 2.1 e . re 0 p rocesso de ajustamento a
ca rla varia,ao d e peso. qu e se dii illr3 \6s de uma rca~o d o con trapeso
(fig. 2. 2 e 2.3). Essa oonscienei:l. imenorizada da firmo verticalidade
om rela.,lo a um a base estlivel. exiemameme e pressa pela eon figura'~I) visual da figura 2.4, por uma rela 0 hori~onlal-veT1ical do que
esta senco viSIO (fig. 2 .5) e por seu peso relatlvo em relac~o a urn estado de eQuillbrio (fig. 2.6). 0 equihb rio 61a" fU damenUil na natu reza
quanto no homem . E 0 e>lado o p""to ao "olapSo. p f el a,'aliar
o efeilO do dCliClll.lilfbrio obscrvondos~ 0 aspccto de a1arme e tam~
do no rosto de urna vililPa que, P1bitomcnt ~ C s= aviso pr6vio . leva

urn

~ rnpu.mio ~

1]

--- -~-f lOURA l .4

I
I
I
I
I
___ _ 1.I
FIGU RA l .S

FIGURA 2,3

_
FIGURA 2.11

Na l!:lC pr~o OU inl erpre ta>A:o visulll, esse proeesso de o.stab iIi:r.a.

>Ao implje a toda as coisas vistas e plaoejadas urn " eixo" venieal, com
urn refererue flOri.onto} s""un<l:ario, 0$ quais determinam, em ecniunro;c falon:s estruturais q ue rnedem 0 equi librio, Esso eixo visual lambern chamado de eixQ Wllldc. que melhor expres a presenca invisivel
mas preponderan te do eixo no aso d e ver, T rata- e de uma constante
inconscierue.

Tensiio
culo

ullas coisas no rnc:i1)3_mbiente pareoem Dao [ OJ ~bi1idade. 0 cirurn born o:ernpla. Parece 0 mcsmo. s~ja coml) for QIliC 0 olhmK15

34

[NTA XE DA Lll G AOEM

"18

(fig. 2.7). mas. no S10 do "e<, 1M co nferimes e>tabilidad e impond~


(I eixo ,..,rtk:alQIle analisa e determlna \1OU cquihbrio mquanto forma
2.8), e acrescentando em seaulda (fig . 2.9) a base horizontal como I'd@r~ncia que COItIpl<:t9. a S<Illacio do <Stabilidade. P re jetar os fmores estruwrais ocuhos (Ott manifestos) IlObrc forum rellUlan,s, COJII(J 0 cireulQ.
o quadrado ou um lriiiniuW ~lliW""" c relallvamcntc simples e faCtl
de compreende mas, quando uma forma
a analise e a dele
min~ do CQuillbrio sao mals diflf;m e complcxas (ver figura 2.10).
se prooesso de <Stabil~ pode ser demonsuado com maior dareza
ll!:r'a,.... de uma seqUencia de O'IodiflC89Ocs ti
nos <:><ompJos e dos efeilOS da pOS~ do eixo oetltldo ao estado ,-ariavel de cquihbrio da fl,gUra

mg.

eirrea

;,c proeesso de ordenacio. de recoaheciment o intlliu.'Oda regularl:dade 00 de sua au~ia, t inconsciente e Dio requer oxp~o 00 ver~. Tame p;\I'a (I em " SOt qu an u> para 0 rece ptor da inform~
visual. a falta de equilJ'bI'io e regularidade c um Cator de desoricnt~.
m outras paJavras, e(I melo mull! mals eficaz para criar wn .feilo em
rnspOsta ao objelivo da mensagem, efcito q ue tem urn potenciai din:to
e c=namOOo de u-ansmillr a info~ vi$Ual. As oPQOcs visuais sic polan d:adc5. lanto de rqularidade q
to de simplicidad<: (fig . 2.. 12) d e urn
lado , ou de ~ COIIIJ)~ " inesperada (fig. 2.13) de o utre. A _
Jha en tre
(lPQOes dek""ina a resposta rclativa do c:spc:cta<k>r. tantO
em IClll10S de ~ e relaxamcnto quanta de tCfl5io .

2.11 .

FlOUR... 1.7

flOU RA 1.8

. IGUIlA 2.9

FlGUIlA loll (REf'OUSO)

A rd~ entre lcnsae r....ti'a e equllibtlo relatlvo pode $eT demons..ada em q Wl1qucr formareguJar. Por ....empJo. urn nlio @l po ma no
inleriQr de wn ctrcuLO (f<g. 2.14) provoca uma maio. leDSlo "1 ~ POl'que 0 raio Rio.., ajuslli an 'leW> visual " illvisjvct, perrurbanoo . portanto , ocquillbrio.O dcmento v1!ivel. 0 raio, ~ modiflCado pdo elemento
invisi>-.l. 0 ei:<o scntid o (fii . 2.1S), e wnbtm poT sua r~ com a base
horizontal e estabilizadora (f!i. 2..1 6). EfIl termos de design . de plano ou
flOURi\, 2.l0

I
I
I

I
FIGURA

z.u

- - - - - ~-- -

--- - - - -

FIGURA

1. 1~

F IGUIlA 1.1S

f lOURA 2.16

36

F ;\~D.Al\[E"'T05 S I~ T ."-TICOS 1)0 .\LF'ARF..TIS MO " 'L

I""AXE V ,'" LlNGt' (.P.~f \'ISUAL

",, 1.

37

proposho, pode mOl'i dim" q ue, se tiverm05 do is circulos lad.;> a lade , 0


que mais atrair a 8t~ao do cspo::Ul<!Of .era 0 circulocom raio em ponta, ou na()-(l()noord.n~ (flg _ 2.18 mais que a 2_17)_

. ..

' ~""'''''''''''/)'7

fl l, RA 2.19

FtGURA1./

"FIGU RA 1. 1

Nao b;\ pot que arribtrir juiz.o de


Of S esse fmOmCl1O. Ie nIo
i ntm born nem mall , a trona da per~o, u valor csta no modo
como c usado na COJnunica~ visual, lsto C. de que maneira ",f~ 0
$lllI"ificado, 0 prop60ito e a intefi,.ao. e, alem d' , roIDO pode S<T usado
'ClJ1I()
SO! para a int ... prela.~oe a comp=nsao, A tens!\(), o u sua au.coda. C0 primciro faror composhlvo q ue pode S<T usado Imaticamcn lo
till bu
(\() altabetismo vi ual.
Hii muilOl'i aspectos da t.Il.S~';> que deveriam scr dcsenvoMdos. mas,
pnrneiro, C pri lcvar em conta Que a lI!n<oo (0 iD<SpCrado, 0 mais
irregular; compk<.;> e in:;ts vd) Ilia domina, IX)r - s6, 0 0100. Na scqtl&l
d. d. vWo, b;\ OUlfQ fa!.;>r es respons,,,',,; pela .t~ e pdo predQmI'
nio eompositivo, 0 proeesso de estabelec.. 0 eilro vertieal e a base
horizon!.1atrai 0 olho com multo maior intmsida d. para amOO$ os campos vi uais, dando -Ihes automatic.mente uma rrnli impol'lJl.ncia em termo coroposith"",. Como j;i foJ det1lonsuado, t flici.llocall:r.ar
campos
quando
trata de rormas regulases, a excmplo das que for-lin mostradas na fliura 2, )9. Em formas mal cOltlJ)lexas. ruuuralment. cmai dirieil essabelecer 0 0 ntido, mas 0 processe aind. conserva a maxima
lmPQTIsncia cemposi tiva.
sim, um clemente vlSll#l colocado 110 Jocal
onde se encorura 0 eixo $Cnlldo, nos exernplos da !illra. 2-20, VM<: autoOflaticamente cnfatiz.ado. Trata-se de exempl
lmples de urn fm6mCl1O
que continua sendo verdadeiro, nAo sO nas fonnas compk<as, mas tarnbc':m n composi~ oomplicadas. Contudo . par mais que 0$ cl"""'ntos
se fa,.un semir, Q oIho busca De ' 0 emido em qualqucr fato - ual. nwn

F IGURA 220

Pro<XSIO imerminav;:l de estabeleeimento do equillbrio


:tJ,'O. urn tri prleo, a inrorma~o "isual contida n() l);'linel central predo rmna, em rermes r0mp05it:i,'OS, om rcl~ aos ~is .' erals, A area axial de qu a!qu'"
eampo ,c sem pl e aquilo para 0 Que olhamos em primeiro lugar; conde
espe ramos ,.." al guma coisa. 0 mesmo e aplica Iii inform a~o visual d .
metade infe rior de qll alqu er campo; 0 olho se vo ila para C5,<e [usa no
passo secunda rio de esla,bel.ecimcnlo do equihbri o alra",q da referencla
ho rize nte].

ivelameo to e agneamento

o poder do

prC'l'il,f"e1, poto!m, em.pa1Jdccc diante do poder da r.


press. A csta biLidade e a barmOJtia sao po laridadcs daquilo que
atmente in",,~ e daq uilo q ue cria tensiles na oomposi~o. EmP!ioolopa,
Op<>sl
30 chamados <Ie nil'efammlo e qguw~lQ. urn campo
visual relan8UJa.r, uma dem~o simpl"" de IIivelameflto :lelia colo-

c.

38

"'NUl l'!M 1.-1 'GU" G M

I:S U ~ L

I'D"

----. - - - -

l'I GURA 2.l1

FIO URA 2.22

car urn ponto no centro geometrieo de urn tr~ estrusural (fig . 2.2 1).
A posil:iio do ponro, como t mostrado na figura 2..22. n ~ o ferece lienhuma SUlpT<S3 visual; t toealmente harmcniosa. A c~ do pcnro
no can to direito provoca urn agDI'amemo (fig. 2.2 ). 0 po mo esla fota
do cent ro nAo apenas na estrurura vertical, mal l3mblm na horizo ntal,
como e mo~radQ na figura 2.24. Be oem mesmo seajusta aos eomponentes dlllgOnais do traeado estruturaJ (fig,. 2.2S). Em ambos OS C3IlOS,
nivelamento e agu amento composnivos, ha clareza d e int""'l'io. AlJa>ti
de nossa ~ aUlormltica, pod.emos esrabeleeer 0 equihbrio ou uma
susintia marcante do mesmo, e tambem reconbeeer facil_ me 8.. CQfldi.
es visuais abstratas, Mas ha urn terceiro estado da com posi"'o visual
q ue nao t nem 0 llivdado nem 0 ~o, e no qual 0 oIho predsa
.,.ron;aN'" per anali. ar ~ cernpo nentes no q ue dl~ respei ro a sell eq ull(
brio. A esse estado da-se 0 nome de ambigiiidad~ , e embora a eOJlO{a~
....ja a mesma ""~ a da linguagem, 8. flJll1tla pede ser visualmcntc dcscriJ.a
em tcrmll5 ~geiramrnt~ difcrc nl..... Na figora 2.26, 0 ponto nAo est' " Ill>
ram m tc 00 otTO, ...,m esIA mu;to d Wanciado do mesm(), como semos.Ira na Iigurs 2.2 7. Elm mmos visua.i$, ,WI pmi"'o nAo e d am, e podef[.a

I
--- - +--FIG URA 1 ,14

Alt m de ser inffuenciada petas relaeo" etemeruares eom l) t racad o esrrutural, a tensao visual e maxl m iza da de d u~ OUltaS manl"iras:
() o !ho ravOr ~~ a zo na infeno r e.s qu""da d~ qualqu er mpo visual.
1' radll!ido ern fo rma d. r.])resellta~o diagrsmal i~. iSSl) ~ij;llifiea q ue
exist. um pa(lr;;o primario d. VlIrredura d o campo que re3~e ao s ret...
rentos \'etl;eaLrho rizootais (rtg. 2.2 ), e urn pad r,;o sccund'rio de vatredu ra Clue reae ao impu~ Plrlcept h 'o in ferior...,squ~rd() ( 18. 1, 29),

,--~--- - _. _

FlOUR" 1.

..-

--..-_-- ---1

r-- --'' ,i
!r ,------r
'..------ l
,

I
.L-...

JI

FIGURA 2.29

H ;1 ill um ~ exp li~<'Ie$ para essas pre ferfnci I)efl:epllV<lS secun.


e, . 0 eo nlniri o do qu e aCO lltC<'e com as prefer!ncias primarias,
n~ t f;lei] dar-Ihts urna ""llllca>oio eo ndusi,s. 0 favorec imcnt o da

dari
FlGl.f RA 1.17

I
l ~

F1GURA U6

39

Preferencia pclo angulo inferio r esquerdo

FlG URA 1.1S

00 .. . r "'''ET15~1{) \ '1 UAL

confundu- 0 cspoctador que, il\COn;cicntrntmt~, pretendesse CSlabilizar SWI


~oem terrnos de OQuiHbrio relative, Como a ambii\iidade ...,rba.J.
a ambigOJdadc "jsull! obseu rece IIll.o apenas a iot~n"'o composi t;"'a , mas
tamMnl 0 SiJoitlC-adO. 0 processo de equilibrio natural seda refreado,
tornar
ia confuse e, 0 qu e em ' lmportame, oll) tesohido ",,13 fraseologJa espacial sem signifICado cia lig ura 2.26. A lei da (;mull que rege
a implicidad ~ percepnva 'of extrernamente tl'lln$lll'ed.icla po r esse CSIa
do tao po uco clare em !Oda a lmpOsi~ visual. E rn termos de uma per feita sintaxe visual, a arnb!8uidade c totalmerue il1desej;l,,,,l. De tod os os
nO$S06 $eotid",. a ,isio t 0 qu C011SOmc menos energia. l<l. experimen18e ldemiJica 0 equihbrio, 6bvio o u sutil, e as rela~ q ue tuam ent re
diversos dados visuais, Sc:ria contraercduceme frus trar e con !" D<lir essa
fun"'o ufii.;a, Em termos ideals, fo nnas visuals nAo de'oem ser proposital mente obscaras; devem harmonizar ou centrast ar, at rair ou repelir,
cstabele.:er rcla!;iio ou entrar em eonflito,

FlOURA 1.13

S roS S I~"T~:n

SI l\.,.J\XI'. V A La

"G I~ " G E "-1

\ IIS

~1. L

par te esq uerda do ca mpI;> vi sual talvez scj~ 11lnllenciado polo mod o ocidenta l de lmprimir , 0 polo fo rte co ndieionamento decorren te do Iaro
do ap renderm a lcr da esq uerda para a direua, Ha pou cos e tudes
e a inda mult o aprend cr sobre 0 p.orqu~ de ermos organismos predominantemen te de Ir~ e do rermo s concen ira do no hemis ferio cerebral
esq uer do nossa facuJdade do lcr 0 escrever da esq uerd a para a direita ,
unosam ente. a destreza e5lend o-so as cultu ras que escreviarn de cima
pa ra ba i o quo. no p resenre, esc revem da direita para a esq ucrda.
Ta mbem Iavorecemo 0 camw esquerdo de vi..ao , e desconhecemos
a. razOes qu o nos levam a raz~ lo. js Esu flcient e bermos quo 0 fa lo
e co mprova na pra tica . Ba. la observa rmos pa ra que ngulo do urn
pa lco e vollam os olhos d o publico quand o ainda naO a
e a corti na sobe.

po v' ual sob re a s uperior . estamos diame de uma composi ~I;> n i"elad a , q e apresenta urn minimo de ten 110. Qua ndo predo min.m a
cond~es opostas, tem os .um a eom po ieao visual do renss o maxi ma.
Em termos ma.is simp les. os elem enlos visua ls que se il ua m an a reas
de lonsao tern mais peso (fl~. 2.33. 2.34. 2.35) do q ue os elem entos
nivelados . 0 peso, q ue n
eo meno signifka capaeidade de ~llrair
o o lbo. tem aqui uma enorme lmportancia om ter rnos do eq uilibria rompositive.

xxxxxx

FIGURA 2.B

A1guD' exemplos
Po r rna" coniel ural que possa ser, 11 exiSI@ncia de diferencas de
peso alto-baixo e esq uer da-direita tern grande valo r nas decisoes rompos ili"as. lsso pode nos pfOPOrcionar urn requ nu do eon heeimeruo de
nos a ccmpreensac da tensao, tal como so ilu stra na ([gut a 2. 3ll, q uo
mo stra u ma divisao lin ear de um rOlBngulo numa comoostcs c nivelada ; a flgu ra 2.3 I representa urn a lI~men lo . mas n ela a [en Me mini mizada, lIO 1l"SSQ quo a figura 2. 32 mo stra urn mbimo de ten -0. Ess es
fates podem r cen a rneme mod illca dos I'll fa as pesso as ca n ho tas, OU
pam aq uel, q ue, em sua s resp ectivas lil\Jluas , nAo lEcm d a esq uerd a
para a d ird ta .
FIGURA 1 .J6

..GUllA 2.:10

FIG\! RA 2 .31

FIGURA 2.32

Q ua, do 0 mat erial visual se ajusla S nossas expectarivas em ter do ei.o "'01 ido, da base esta billzad o ra horizontal . do predo mlnlo
da area esqu rd:l do ca mpo so bre a di reita e cia rnctsdc inferior do cammOS

FlGURA 2.1

42

SINTAXg "" LI CI: CD!: \'IS

FL.:X D MEPI."TO. . I

Urna de rn on ur~~o pratica da t ee ria demonstrada na figura Z.J6


revela que, nurna naturel~morta, urna m.a~~ a direita equi libra duas
liil~ ~ esqnerda. 0 predom[ruocomposilivo ~ imensiflcado ao desloC'a!1IIOS a rna~ da dire,la p ra nina pos lc!o IIl1Il. alta q e a das dUM
m~ da esquerda, como se v! na figure 2.37 .
Hi uma rela~~o dJteta entre Q peso e 0 predomtnio visual das formas" s ua reaulari dad e reladva. A comptexidadc, a insta bilidade e a
lrregu laridade aumentam a len ~o visual, e, em deeorrlnda disso,
atraem 0 olho, como .0 mosrra nas forma. resular es (fig. 2.38, 2.39,
Z.40) e nas irregulares (fii' :2..41 , 2.42, 2,4 ), Os d 1. grupos rep resentam a o~ entre duas t:aI."iOm. funtlamenl
em romposjC!O , a com posi....o equillbrada, t~onal e b;lrmoniosa, em contraposicao a
o"~CJ1I.da . tU!lore:ida e emoelona.l.

A.TtcOS 00 AJ...Il"A BETISM O VlSI:AL

simp", c me" com plicada, qualidades essas que d=revem 0 estado


a q ue sc ehegOIl vi ualm eme atra.... k da simema bilateral, Os dtsigns
de equilfbrio . ia l naO sao apenas flie cis d e compree (Ier; 0 lam bOrn
facel de fa'e r, usando-s. a form ula ~ menos compl~ da do contrapeso.
um ponte for firrnemen re colocado 11 esqllerd a do eixo "ertical ou ei 0 senrido , pro cea-se urn estado de desequihbrio, mostrado
na f1g UTS 2.44, Que " lmedta tamerue an ulado pelo act~cimo de outro
pom o, com e \'~ Da iiura 2,45 . Trata-se de uma perfella dem o nstraao do Otrapeso , 0 q ual . ao S<J usa do numa composl~30 \" ual , produz 0 dello mals c rdenado e organizado pos stvel . 0 lenlP)O ir"'i0
1 ieo um tour dt force em simetrla, e, como ,l3. tie $C espera r,
u ma fOfma v] al do ext rema se renidade.

FIOURA l .Ja

FIGURA 1.)9

FIGU RA

2.~O

>'IOU ~A 2,44

ext raord iaario enoon rra r, tan to na natu reza quan to nas o bras
cfia das nelo bomem, urn grande mlmcro de e.em,pl ~Daze. d . aringir 11m esrad o de equihbrio id. al. Po der-sc -ia aTgllm em' r q uo, em termos co mp~liv'O$,
ma is dinamieo d regs. a 11m eQuib'brio dos
..lem ente de u ma obr a visual a1raves da recmca da a 1mOl ria . NBO
. ~ I ~O facil
'm .
variaooes dos meios visuals envolvem
compo ilivos de peso, ta manho e pos i>ao. A< figur 2.46 e 2.47 demonstram a tlJ tribuiC<l.O axia l do peso basesda no tamanho, Tambern c
possfvcl eq lli libra r pesos dessem..lhanl.s rnuda ndo-se sua posi~o. como se rnOSITS na f'lgIJra 2.4

raw,..,.

FlOVIl.A 2.4 1

FIGURA 2.42

Fl OVIl.A 2.4}

a teoria d a percepo da G~SJQJI. a lei da llregn!ncia (priignanz)


de fm e a organiza....o psicolOiica <:<lIDO sen<io lJ.o "boa" (reg ular, simet rica., simples) q uanto 0 pc:nnitam as condi~ vigent . Nosse easo, 0 ad jeti vo "born" nio " uma palavra <iesejj"el, e nem mosmo urn
,,,rmo d. scritivo , levando-sc: em conta 0 sianiikado Ptetendido; uma
d.frni....o
precisa soria elllocio alm"nt.. menos pro""eativa. mais

mm

43

FlGL RA 2.46

~l G

RA H 7

r1G UIl A 2.

It X!F.. OA LJ. '0:

tra~iio

GF.M v rsUA.L

, . . DAlIF."'"I'();j

agrupamento

A for~ de atra~ao n rela~cs visuals OOIL~llltt i OUtTO p rincipio


da Gffiolr de grande valor oo~ti,'o, a lei do <\Jfupsmenro. Ela tern
do' nfve' de signirl",,~o ~ a a linguagem visual. t uma con dicao
vi ual q ue cria u ma cirQlllSlill1cl~ de co ncessoes mUl u~s nas rd a90cs
qu e e... olvem inlera~ao. rn pomo i Isdo em urn campo relacionase
rom 0 rode , como se mostra na figurs 2.49, mas ele permanece so,

ea

rela~o ~

urn tado moderado de

in lermodi fica~iio

Lv T,( T . ClIS DO AI.

mmSMO " ISVAL

4{;

a atra 30 de s mesm os. oi esse fenameno vi nill que levou 0 hemem


primitive a relaclonar os pon tes de IUl das estrelas a Iormas represcnracionais, ' nd a po demos fazer 0 mesmo nas no ires claras e estreladas, quand o olhamos para 0
e distlng uimos as fc rmas de Orion,
d a Ursa M~io e da Ursa Men or , j li ha tanto tempo id cruificad a , Poderfamos inelusive te nter u rn "",ereido o riginal. descobrinde obletos
dclineados pelos pon tes luminoso s das estrelas.

ceu

entre ele e 0

a fliuta 2. SO, os dois ponte d isp utam a ate ncao em sua

quadrado,

im era\'io . criando mani f ~ co mparauvamcnte individuai devldo il d islancla q ue os scpara, e, em deoorrfncia disso, dando a imprc.580 de 5C repelirem mutuamente . Nil. figura 2. 51. hli uma intera~o
imediata e mais intcn a; os pontos se
rmonizam e. portanto, e
arr aem . Q uanto maio for su a p roximidade, maier sera sua alrii~ .

..

.-... .., . .
+

FlGURA ~W

FLGUR... 1.0

FIGURA HI

No ato e'pOrdneo de ver, S5 u nUlades vJSll;!' ind ivid u.m criarn outras
formas dist lm . Qu aP1 0 mais pr6xirna> as marcas, mais complicad as
fer mas que podi:ltl definear . Em diagram slmples, como 0 2 .S2e o 2.S3 , 0 o lho supre os d o< de Iigayiio ausemes. Atraves de m as per ccp<;(loes, 0 bornem tem neees idade de consrruh conjuntos a partir de
u nidad ; nesse caso, a neeessidade e Jigar 0 5 pontos d e acordo com

FIGUAA2,n

.. -

..

..

FlGURA 2.5)

o ~C8l1 ndo nfvel de importsncia pan 0 alfabetismo visual, no que


diz rcspelto ' lei do ag rupamcnto, cons lsie no modo come esia ultima
e afetada pela similaridade, N~ lin.auagern visu al, OS opesios se repelem, mas os semclhantes se atraem. Ass irn, 0 o lho complete as co ne~Oes q ue fallam. mas rel.aciona au to mati ca mcnte, e com maie r forca,
as unidades semelhantes, 0 p rocesso percept ive edemo nstrad o petas
pistas visuais da Figura Z. 54, que fo rmam urn q u drado (fig . 2.SS). ' a
flgura 2.56 . po em, as pistas foram modiflcacla e s ua fonna influen.
cia os clement que se liga rn e a ordem em qu e se dli a liga~o; a ftguIS 2.$7 momii possh'cis bgll~. Em ladas as quatro figuras (1's4-Z. S7).

46

SlJ<TA XE DA [J}IG " CDI vIS UAL

Positive e negatlvo

~--~-------~
l'
,

iI

O~-----D

~x
-:01'

FIG IV< 2.504

I
I

1
I

&------~

FtGURA 2,1

FtG MJI U6

a imilaridade demonstr da

a forma, ltl.8$ muita s ouiras a fin idades


visuais rq elll a lei do ;)&fup. me" to n o ate de ver, laiS como 0 iamanh o, a textura OU 0 tom, como se mossra nas f LglU.S 2.S8. 2.5902.60,

1I1111

DO

0
FtG RA 2.

1111 I1

1I I1I I
FIGURA 2.9

Tu do aqu ilo qu e vemos tern a qualidade aramalicaJ d e scr a a fir.


em terminologia verbal
- , 0 su bst antivo ou 0 adjetivo. A rdao esrru tu ra l da rnensagern visual C'slli fortememe [lgad a Ii soqiicncia d e ver e absorver in rormll~lio.
o q uadrado e um born exemplo de urn cam po que ~ uma arifll\~O
,'isuaJ positiva , expressando claramente ua propria deflni O. eu earat er e sua qualidade (fig. 2.6 1). Soria convenie nte observa r Que, como
no ease da maier parte desses exemplos, 0 quadrado eo campo mais
simples J'Q$Sfvel. Ember inuoou~o de um ponte no quadrado ou
ca mpo (fig . 2.62) scja tambem um elemento visual despro vido de cornp lexidade, ela estabetece uma tensllo visual e a bsorve a aten~ visual
do ~dor, dcsviandlHl, em l,lVte, do qua dra do. Cria uma seqiiencia
de vislio que ~ chamada de vlslio pos itiva e negarlva, A importanci a
d o positivo e do negative nesse con texte rclacio nase apenas ao fate
de que, ern todos 0$ aeomeclmemcs visuai , h' elementos ",p arado s
e ainda assim uniflcadcs, S Figura> 2.62 e 2.63 demonsiram que PQ$i.
rlvo e D~tiVO n 0 e referem absolu tarnenre Ii obscurida de , tuminoslda de o u imagem especular , co mo aeomece na d=r~o de fllmes e
rcprod~~ rOIOif'fieras. Quu se ltal" de urn ponto escuro Rum campo luminO<lO, COmo na FIgura 2.62. OU de um pon lo braneo sobee fun do escuro, como D. flgura 2,63, 0 ponto I! a forma posltfva, a tenslo
at"'.a, "0 q uadrado a for ma negativa, Em outras palavras, 0 que domina 0 011,0 no cxpcr il!'nd a visual seria vi'lo como elern ento positivo.
e como elemento negalJvo conelderarte mos I udo aquilo q ue $C apreenra d e m aneira "lais passiva. A vis 0 po ,th' a e negatjva multas veteo engana 00]110, Olhamos para . Igum as oois e . na pi to vj ual q ue
rrul~o principal ou 0 modirleador principa l -

FtGURA },60

FIGURA 2.6 1

F1GURA 2.62

FlGUIl...

rr l' l\ O '\ ~ LIi.'lTO Sli'\L I\TICOS. DO

ela DOS transmite, vemos 0 q ue na reali dade all nAo se encentra, Vistas
il distlim:ia. da is casais mu lto pt6~im podem
ernelhar -se a urn cila
sentado sobre as paras traseiras . Urn r~1O pede parecer-nos modetado
em pedra. 0 envolvimento <:Oll'l as pista. rela tivas e ativas da ,'isiio de
urn a bjeta pode er "em uo convin entc q ue Fica quase impos si,'el
"o r aquila para a que tames reaJmelll e c lbando. Essas ilusi5 es 6tieas
sempre faram de JT31Ide int eresse par;!
g rah istes . a Figura 2 .64.
a sequencia poslttvo-neganvo demcnsrrada por' aqu ila que vcrnos urn vasa au dois perfis - , e par uilo que vemos primeire, isso no
caso de vermos as duas eoisas ,
mC$DJ3 o bserv eees podern su reitas com reta aO"'O modo como vemos a 2 e a 3 j ustape stos na fl.llura
2 ,65. Nos do 's e:.emplo ha J)Ou.;o pre domlnio de urn clemente sabre
o outro, 0 que vem refor~f a ambi lIid ade da manifestacao visual.
O OItIO proeura uma tu
impl para aquila que estli vendo, e.
embora 0 proeesso de
'mila~ o da inlorm~ possa ser longo e complexO. a simpllcld de a l im que e b a. 0 fmbolo cbines de yin'ang. mostrado na fiaur:! 2.66 . um e<emp lo perfeiro de contras te simult$neo e dt:$lg" eo mplementar. Como 0 "arco qu e DUDca donne".
o yin'N"g dinAmico tanto ern sua simp licidade quanta em sua compt dad e, move ndo-se in eessaruemcrue: scu esta do visual negativeposhivo nunca se resolve. EnCOlltra.se a mais prox imo possivel de um
eQuiUbrio de elemeruo lndivld u. is Que fo rmam urn tod o coerente.

as

flO RA 1,6Ol

Fl G RA 2.66

flOURA 1,U

Ha OUlros e emp]cs de len/lmenos psicofisicos d e visiia q ue po.


dern ser uIWud PllTB a <:ompreensAo da Jinguagem ,'isual. 0 que t
maior par..e mais pr6ximo demro do e.ampo visual, coma soC mOslra
na Figura 2.67. Co ntudo, a distlincia r"'aliva ainda mais clar amente
deteml inada peI~ superpos~ilo (fig. 2.68). Elementos claros sobre fundo

o
r1GURA 261

LrA IJEns..\lO \ 'I!'i. A L

49

o
Fl(i RA 2 ,63

FIGURA 1.<W

escuro pareccm cxpandir- . . 0 pas~ que elementos escuros sobre fun


do d aro parecem co ntra ir -se (ria. 1.69),
Ha u rn metoda Berlin pa ra a co muni ca cao visua l. NAa e pred.
co nj ugar verba . solerrar natavr, o u ap rende r sin taxe. 0 aprend iza.
do ocorre na prarica. 0 modo vi tal . pegamo, urn liipis au urn creiom
e d ese nh a rno s; esboeamos urn C"OQIII de uma nova sal a d e esrar: p im amoo urn cartaz que anuneia uma apresent ac iio public-a. Podemos especular so bre as meios visuai- ca~ de prod uzir urna mensagcrn, urn
plano a u uma imerpretacAo . Ina, .omo 0 esforco se ajus ra em rcrmos
das necessidad es do a lf.bel1i. mo " [;uaI7 As pri neipais difcren as entre
a abardagem d irera e im uit i va e 0 alfab<'tismo visua l eon Ivel de eonfia bilidad e e exa ridao em re a men ,,-sem ~od ifi cada e a mensagcm r
ce bida, Na comun lceese ver bal , o uve-se apenas lima "CZ aqu ila q ue
se d iz. Sa ber eserever Qferece ma ior... oportunidadcs dc eam rolar o.
c feilas . e rl!'ll Inge a. . te;)j de ~merp ret aciio . 0 mesmo acom eo ea rn a
mensagem vi$oal , ap
r <las difer . D, as cxiste nles . A comp le<idade do
modo visu al nAQ permile a e:s.tre, ts iiJ.lIill de iDlerpre13 " da linsuagem. Mas a conhecime nto em profundidade dos procc::sso. perooPt;'
que resem a ""posta .as CSlfmulo vi lMli mtensi fka 0 co nt role do
iCnifkado.
05 .. .em p los deste capitulo reprcscnlam a enas uma pane da informa ao visual possl"el de so IIlili7ar no de,;en,ohime nla de uma lin
s uagem " isua l q ue possa ser an k lliada e oom prcendi da por [od DS. 0
wnheeimcma desses falQ. pc epl i,'o. edu c.a nOssa estraltsia om pesili"a e afereee CrlleriO . inull ;.;o. a 10<1 os q ue comecam a se \'Oha r
par B a aprendizado do alfab<'l;smo visual. Os pa<lroes do al fabctismo
n~o e l,Iem q ue ca da "iad o r d e uma men. agem vi ual seja urn pocta;
im , naa 5<'riajusto pretender q ue lodo de$/gner ou cn.dor de mate

rials visuals fosse urn artjsta d e p an-de ta lento. T ra ta-se de um pr1olelro passe rumo iJ hbera ao da habiJi dadc de uma sera ' 0 lmer anum
amuiem e oom intenso predorninio de meio s visuals de comunlca cao :
aq ui l!$IAo as regras basicas que podem represent ar uma sin taxe estrat~gica pa ra todos os que ca reoem de lnforma ' 0 v' ual, que ass im podmo co ntrolar e dete rminar os rumos do eonteedo de eu traba lho
visua l,

3
ELEMENTOS BASICOS
DA CO
CA~AO VIS AL

ercfcios
I. Fotografe o u encon tre u rn exemplo de eq uiLfb rio perfello e urn
exemplo de desequih bri o complete, Analise-o do oontc de vi ta da
di posi~~o composiliva basica e de seu efeitos. breru de seu sign ifica do .
2. Faea u ma oolagem usando duas Iormas <liferenl co mo rneio
para identificar e associar dois grupos distin.lo (pOr exemplo, velho/novo , nco/pobre, alegre/triste) .
3. Ache urn exemplo de criacso visual ue seja de rna qua lidade
em termos de arte ~altca . e q ue, apesar de pretende r tr ansmiti r am a
me nsage rn, sej a d iflcil de ler e compreender, nallse ate que pomo a
amb i$lildat'.e (o nuibui para 0 frecasso d a expre ' 0 visual . Esbe no vamente 0 desenho, prQCUran do: 1) ni ..star 0 efeho e 2) QgUlr 0 d elto .

Sempre qu e alguma coisa projetada e feita , esboeada e plnlacLi,


desenhada, rabiscada, oonstrlllda, escuJpida ou eesticulada . a snlmlncia
visual da ob ra e composta a par lir de urn.. lista blisica de elementos.
Nilo se devem confundir os elementos visual . com os materiais ou 0
mci o de expressio. a madej ra Oil a arella. a tinta ou 0 filme. Os elementos visuals consuruem a ubosl;1ncia basica daquilo qu e vemos, e
seu numero e redu zido : 0 pcnto, a linha, a fo rma . a di~o, . 0 10m ,
a cor, a textur a, a d imensao , a escalae 0 movimento. P OT eouees que
seiam, sao " materia-prima d e toda Ioform,,~o visual mI lJ!rmos de
o~ ... e combina~"'I. seletl
estr ut ura da obra visual ~ a for;a
q ue deter rnma q uais e1omen t~ visuais 'cslao presentes, com q ual ! nfase es sa presence OCQne .
Grande parte d o q ue sllbemo! sob re a intera~lio e 0 . (";to d a ee rocp~ bumane sobre 0 si,g fi( a d\) visual provem das pesquisa. e do!
experimentos eta psicolog la dOl. Ocsl"ll. mas 0 pensamenro gel.l.;lllista
tern mail a oferecer a1em da mcra r~ a~o MIre feno m" nos psicoflsio16sIcos e expressiio visual . Sua base re6tica ~ erenea em q ue uma abo rd<lgem da co mpreensao e da anal~ de tod o ! os Sist"mas ruge qu. se
recon b~a que 0 sistema (ou objeto, aeomeclrnenlo . etc.) como urn Iedo ~ formad o por partes intcrstuant e5-, llUe podem . cr isoLadas e vistas
como in teiramentc indcpmd. nt"'l, depoi reu nidas no todo . E im.
'vel mo difi car qu alquer u n;cLid. do s lema oem que, com issQ, $C
mod ifique I8JnbCm 0 todo . Qualqucr oco rrencia ou obta viSual consti
tu i urn e eJTl plo lnoomparaveJ d essa tese, uma vu que ela foi ini.ciaIme nte co ncebicLi para exiotir como uma 10 lal icLid. bern equil ibrada e

52

r. 1.nliF.~l"O!'.

SoL 'TAXE D." LJ. '(;-Uo'\4]E:)I VlS t AL,


'

ine~uicavel mente

ligada . s~o m uitos OS pontos de vista a partir dos


qua is podemos analisar qual quer obra visual. um dos ma l reveladores e decompo- Ia em seus elementos con IiIUl ivos, para melhor om preendermos 0 rode. E3se oree
node propomonar uma profunda
comcreen ~o da natureza de qualqu cr meio visual, e tambem da obra
lndlvidual e da Pt~v' ualit:a~o e cria~o de u rns ma nif~ts~o visu al .
scm excluir a interpreLa~o e a rcsposla q ue a ela
di!.
A ULili~o dos COmpOl1CmCS visual b6sicos como meio de conhecimento e compreensao laolo de ca regori complel d mel
visuals quanto de obras individuais e urn metodo excelen te p ra e plo rar 0 !iiUCC:SSO potencial e consumado d e S-Uil expressao ,
dimensao..
po r exemplo, existe como elemento ' -[sua! Oil arquhetura e na es uh ura, mcios nos qu ais predomina em rela~o aos OuLrOS el memos visuals.
Toda a c~ncia e a arte da pe rspectiva Coram desenvolvida. durante 0
Renaseim ento para sugerir a presen a da dimensao em obras visuals
bidj m e~ onai ", como a pintura e 0 desenho. Mesmo com 0 rec..r5O
do tromp d 'oell ap li"ado a P\!f"spcctiva, a d imcnsdo nessas fo rmas vi
suais ~ pode esiar ImpJkila, sem jamais e plicitsf . Mas em nen hu m
OUlcO meio ~ possfvel lntet lzar tAo sut il e com pletameme a dimcnsiio
do que no fllme, Pllrad.oou em mov imcnLQ. A Inlte ~ como ,.('0 o lho .
em lodos os dttallte:l e ,om 0 apO)o absol ulO de lodes os meio s visums.
T udo iS50 e o ulro modo de diur q .... at meios visuals t! m prese~
extraordi nSria em nCJ<55() a mbien te na tural. Nao l:'Xi$le tepro<lu.;ao lao
p"fcilJlde nO'so amb ien Le ,'is us! na g~nese das ideias visuals, m", pro
jeles e Jl~ croqu' . 0 que do min a a pre--"isu allza~o ~ .... cJomonto
simp les. s6\:>rjo e e~trem amente ap:r=ivo que c a liolla.
!\Indllrnenlal
inalar. aqui, que a escol,," do s element os visuais
q ue se:rllo enfalJzado e a maoipul~o d~s elernentQ<l., tendo em visla 0 cr";IO pretendido, esl~ oas mlios do arllSla. do a l1esO" do tk-rigflU; ek e 0 ,lsualizador. 0 que cle decide razer com eLes ~ sua ane e
seu onoio, 0 as op~oes sao infini tas. 0.. demenlOS vim.us milis simples
podem s"r LI$Jld~ com grand.e comploxidade do int on yao : 0 ponlo justsposto em diferent.. tlIma nb os ,; 0 eJemenlo esscodal da imprcsSiiO
" da chapa a meio-tom (cliche). mdo met'aniro para a rcprod~ao om
m
de m:u erial visual de 10m oonlfnuo, espccialmcn le em folografia ; a fOlO, cu.ia fun,ao ~ regiSl ra r 0 rneio ambienle em seus mIni mos
dd alh cs visuais, pode ao mesmo lempo lomarso um mejo implifoca.

FlA..

I 0

()J\

M 1J.'o!Il:A; U V IS\.' L

53

d or e absr ra ro nas maos de urn fot o gra fo magistra l, como aron l;kind .
co mpreensao mals p rofunda da consrru 0 elemema r das
form visuals oferece ao visualizador ma ior liberd ade e d i\' ida de
de opcoes composit i as, as q uais ~o fundarnemaii p ara 0 co un sca-

dOT visual.
Para analisar e eomprcendcr a "I f" t ura tot a l de uma linguagem
visua l, e convcnienrc ron entrar- no elementos visua ls individuals .
urn por urn, para urn eo nheel mento mal apro fundado do suas q ua lidad especffi

o ponto
o

ponte ~ . ualdade d e eomunicacao visual mais simples e irredutivelmen ie minima. Na natureza , a rotund idade ~ a fo rrnu la..,o mal
comum, sendo que, em estado natu ral, a reia ou 0 quad ado constiLucm uma rari dad e. Quando qualquer ma lerial llQ uido ~ vertido so bre
uma super flcie, assume U1Da fo rma arredondada, me mo q ue esra nao
slmule urn ponto perfeito. Quando fazem uma marea, seja rom t intil, com uma substilnda dur a 0\1 rom urn baslao, pensamos nesse eteIMIIto visual C()l11Q \lm pontO de rcrer,Sncla ou urn ind icador d c " 1'000.
Qualquc:r1'01110 le:maran de poder de a1ra,30 ,'isuol $Ob.e 0 o lho , Old
w.eJe n LuraJrncnte o u tonha sido colocado De lo homeol em respoSla
a umobjeth'o 'lusLqu..- (fig. 3 . I) .

FIG

A. .I

Dois ponL05 sao inslrumrotos lild s para mcdir 0 pa~o no melo


am bienL"ou no dcsrovo lvimalt o de qua!qu" r Lipo de pro]e[o v' uat (fl.ll.
3.2). Aprrodcmos .mo a utilizar 0 ponto como slema de nOl~o i<kaJ.
ju nto rom 0 rel!\lll. e O\l~fO in [ru menlos de medk.iio, co mo 0 compas-

~4

SIX T ..\ XF. n.\ LI '0 U G

'0.

Quante mai compleJ<&

. Vl 'U A-L
rOfe' m

as med idas neees ;lr'

'e-xecu,a.o

de urn projClovisY.aJ, lamo maior sera a rusrncro de PODlOS usados (fig.

3.3 , H).

F1GUKA

.2

FIG RA U

mia a rndo-lo m, pelo q ual silo atualmente repr od nzidos , oa impr~


em irande eseala , quase todas 85 folos e 05 desenh os an cores, de tom
continuo .
A capacUlade limes Qlle uma sene de pontes lem de oond uz.ir 0
olhar c inlenoirteada pela malor p oxlmidade dos pontes (fIg. 3.8)

so

.'

linba
Quando os po ntes rao tao pro ximos entre si que torna impossivel identJfica.Jos individualmente, aumenta a se~o de dl",~o, e
a cadeia de pon tes $4! transforma em outre elememo vs1lal dis tim im:
a Iinba (~ . 3. 9) . Tambem poderiamos dcf'1Ilir a Iinha como um POllt.o
em movlm.ent Q, ou oomo a hiM6ria do movlmento de 11m ponte, pels,
quando fuemo. uma maroa continua, ou uma llnba, nosso proccdimento se res~ a OOIOCM urn mareador de pomo sobre VIDs ~pcrfl
de e mo \'6-lo selllmdO urns determinada lra.iet6rla. de tal fo rms que
as liDM eM as 1m fol'lJl!adas se conveetam em rqi.lro (Ig. 3. 1-0).

FIGU RA 3.6

FIGURA 3.4

Quando " i 510 5. 0 5 pon te s se llas ro. sendo , portanto , capazes de


diriglr 0 olhar (rlJ:. 3.5) . Em grande numero e j U5Iap05lOS. os po lOS
erlam a ilu5<1.o de 10m ou d . cor, 0 que, como jli 5C observou aqul, ~
o ralO visual ern que se b~am OS Jtle<io. rncclinicas para 8 reprod u~o
de qualquer 10m connnue (rig. 3.6. 3.7). 0 fcnilmcoo perceptivo da
fu5<1.o visual fa; exp lorade per Seurat em seus quadros pon lilhi las. de
co r cla m extraord in8.rlsmenl e variadcs, ainda q ue d e leolla ut ilizad o qllii.lro COfe' 5 - amarclo, vermelho, az ul e preto - e ren.lla apBca.
do a un ta com ploofi, muite peq ueno e pomiagudos. odo OS
Jmoressicnistas exploraram os precesses de f U51l0, co nrraste e or.lianizac-ao. que se coner etuavam nos olhos do espectador. Envol-'ctl le'e cotim ulan te, .0 prooesso era de algu ma fo rma semethan re a alluma, das
ma l. reeentes toorias de MeL ullao. pa ra as q ua i 0 envo lvimento visua l e a psn icipa >lo no aro de ver ' Ilo parte do significado, Ma. nin8 u~m investigo u CS5l1ll pe!l$ib il ida~ l ao completamenrc quanta eural,
que. ern 5CU5 esforccs, pareee ter alllccipado 0 processo d. q uadrle ro-

FIGURA 3 S

FIG ItA 3.'

I'lOU RA

~. "l

J5.6

I 'f

fll\ L. GIJAGE>t VIS AL

ELE"1 S TU . OM . GOS

Nas aries " als, a linha rem, por sua p rOpria na tureza, u rns enorme enuala. unca c esultica; e 0 elemento visual inqu ieto e inquirido r
do esboco, Onde quer q ue sel a utilizada, cOlnstrumento fundamen tal
da p ev" ua)iZll~o, 0 melo de apresentar, ern forma palpavel, aquilo
Que aln da naO existe, a Rio SCI" na imagina so. DcSSB rnane ira , co nrribui enormemen te par a 0 processo visual, Sua natureza linea r < fluida
reforca a libcrdadl' de expenmernaeso. Con ludo, apesar d e a flexi.
bilidade e libcrdade, a linba n&> e vaga e d eeisiva, rem pro!l6sl1o e
diI~ilo, vai para algum Illgar, faz algo de definl tivo.
lln ha , assirn,
pode SeT rigorosa I' teeniea, servindo como elememo fun damental em
projetos diagramaticos de construcso mecAn ica e d e a rqu iteillra, alem
de aparecer em rnuitas outras revresenlS~oes v' \lais em grande eseala
ou de alta prec~o rnerrica. Seja cia u da com fie "billdad e e exper;mentalmerue (fis . 3.11), OU com p~o e med.i
riiorosas (rli' 3. 12),
a lin ha 0 meio lnd~"ensaveJ para tornar vl''''e! 0 q ue aind a nao pode
e r vi 10, por exlsur apcnas na lmagi~ao.

.n tt1.UUl.'LnUl.l'lnu 1.1'
U 11U1.1'l1l.Ut 'l1UUt1.1.1l'
.1." 1.R1f'I

1) ,'\

COJ4l 'N ICM ':.\ O \ "IS.U.'lL

57

lin ba eode a um ir fOrtn~ multo diver


para e'>< pre:s ar uma
arande variedade de esrados de PIrito , Pode or muiro lmpreosa e
mdrsciplinadu, como nos esbocos ilustrados, pa ra tirar proveito d e sua
espornaneid ade de expressao . Pod. ser m uiro delicada e o nd ulada, ou
nhida e grosseira, nas rnaos do mesmo a rtisra, P ode ser hesitante, indeci a e lnquiridora, q u.ando c simpksmenre uma explora ao visual em
busca de urn desenho . Pode ser ainda tilo pessoal q uanto urn ma nus crito nil forma d e rabiscos nervoso s.. re flexo de urns at jvid ade inconsciente sob a pressao do pensamento , ou um simples passa rempo . Mcsmo
no formate frio e mecan ico dos ma pas, nos projetos para lima (3 a
o u nas cngrcnagens d e lima maqui na, a linha refle te a int cn ~o do , 'li
fke ou artist a, seus scnti rneruos e e.moc;cks ma is pessoais c, mai importanre que rudo, sua visAo,
A linhs ra ramente exisre na na tureza. mas apareee no meio am b i me: na ra had ura de urna alcada, nos flo teleMnic co nt ra 0 clhl,
IIOS ramos sc<;
de uma 4.r'Ote 00 In' 'eroo , nos cabos de uma pon te.
o elemento vb.mil da Linha C 1I. ado princl palmcnle para a press;ar a
j U' lap05iyio de do is tons. A linba e mutto usada para d escrcver essa
j u sLapOi!i~o , tralando-.., ne.ssc caso, de urn proredimento artificial.

A fonna

FIG RA .11

fJ OURA l ,U

A linba e tamtKIm urn in~t rument o nos 'stems d e not~o, )mo. por excmplo, a
ils. , escrila , a crla~o de mapas, o s sim bolos
d t l rt os e a ml1sica 0 e emplos de isternas slmbOlicos nos q uals a
IinlLa e o d "",ent o mai illlPortam e. Na arte, pOr ~, a Linha 0 elemcnto e>sencial do de m ILo, u rn 1 l ema de 1lOI~0 que , imboJicamenle, nilo represents outra ooisa, mas ca pwra 8 i n fo rma~o ,,' uaJ
c a rcduz a um "'tado nn qlK' looa informa 0 visual sup<!rflua ~ eli.
minads, c apcnss 0 ~neIal perIt1Mc<;e, ' .' obrcdade lem lim efeito Clttraor din lirio nn desenILos o u pontas- ecas , xilogravu 3:$,
!guss fon e lh e>grafias,

lireha descre" e uma fOrma , Na Ilniluagem da. art e. vi. uais , s


Iln lta a rtlcula a com plCltld ade da forma. Exlstcm tre. forma s basica"
o q uadrado , 0 dr_ulo e 0 trliin i ulo cqiillatero. Cada uma das fo rm.as
Wsl - (f'ia. J , I3)o lern suas caraetcrist k.as " specifi css , e a cada u ma
se alrib ui lim a gra nd e qu.antidade de signi ficados, algu ns por associa
~o. ouLros por vincu [a~o arbjrrs ria.. C: OUIrOS, ainda , a[ ra \' ~ de nos

F1GtJRA .13

J)A

sas proprias pe['(etl~ pslcologieas e ftsiol<>aicas. Ao q uadrado se


associam enfado, honestidade, rct idi o e esmero: ao tringulo, a~-io,
eonflito, ten, i o; ao circulo, infinitude, calidcz. prot~o.
T oda.s as for ma. b8sicas sao figuras pJanas e imples, fundamentais, q ue podem ser Iacilrnente descritas e consirutdas, tanto visual quanto verbalmente, 0 (lllad ra do e uma figm de QUlllrolados, co m angulos
retos rigorosamcmc [guais nos cantos e lad es que t~m exatamente 0
mesmo comprlmento (rig. 3. 14). 0 cirrulo c uma f!.Sufa co nrinuamen90' ,.-..---

OMlJl<J. CAO v

AI.

.'59

te curva, cujo coruorno C. em todos 0< pontes cqui distantc de scu ponto
cent ral (fig. 3. 15). 0 tri[nguLo (tJiiihircro t uma figura d. tr& lados
ru jo,lingulos e lades sao todos igum (f ig . 3. 16). A partir de combinaC.,es e \'aria~Oc' infinilas d C0335 tres formas basicas. deri vamos todas
a, formas rlSicas da natureza . da imaginac iio humana (fig. 3.17).

......,,..-- ...,... ,

k--------t::::::::;~~ COMP Rl.\lE>TOS

I'

lGllA IS

W l-l._ _..k::..-----LJ
FIOUM 3 H
FlOURA 3]7

\f---,,-_ "':>..- TOOOS OS

+-- - + -

I-'><-...".jy

~A[OS

COM

ME5..\tO COMPR IMENTO


PO" 0 CE

IlAl

Dire~io

Todas a formas ba leas e?<llreSsam [r!$ dirCCOcs v isuals basicas

!j

OC CU~ V TtlRA CO.

[NUA

FIGURA 3. IS

e s!.&niflcath'as: 0 Quaclraoo,. a Ilorironr aL e a vertical (fig.. l .I S); 0 mingulc , a di.ag()nal (fig. 3. 19); 0 e!reulo, a curva (flg, 3.20). C ada uma
da di~.;:<} - i YlUS lem um forte ig,n ifieado associativo ~ am vaho-

...

/ "

)f.-

/oO''-..J.-_ _
>IGURA ! .16

.......~ TO I>OS

JL..._L-~

.. LAllOS COM
ME.;MO COM PRI MENTO

,/00'

I
I
I
I
I

_ _ ..J

FIGURA 3.11

\"-...

FIGURA 3. 19

--

J
.......---- -~

FlG RA

s.zo

60

. 1ST A..'U1 OA LlN'G

GEM \'nsl JAt.

so instrumento pala a eria 0 d e mensagens v~ua . A rderl'ncia


horizontal-vertical ([tg. 3.2 1) jll. foi aqui comentada, mas , a ntuto de
r""orda,ao, vale direr Que ce nsrirui a referencia primaria do bomem,
em rermos de bern-ester e maneabilidade. Seu 'anifl cado mais btsioo
lern aver nllo apen:u com a rcla,ao entreo orsani rno hu mane e 0
mcio amblente, mas tambem com a estabilidade em to d as questaes
visuals, A neces ldade de equmbrio nao c uma neeessidade exclusiva
do homem; dele lamWm necessilam todas ascoi
construldas e desen hadas, A dire~ dia80llal (fiG-. 3.22) tern re ferenda dirWi corn a
idfia de eSlabilidade. ~ a rorll1u la,~.o opost.. , a forca diredonal mais
instavel, e, eonseq entemente. ma is provoeadora d for mllLa,dcs visuals . eu siSnJfic;ldo e ameacador e qcase litenlmeme pert urbador,
As forcas direelonai curvas (fig. 3.23) lem lAnilicad05 associados iI
abrdDienda, ;\ repeti~o e s cal idez. Toda as foreas d irecionais sao
de grande imporu'l ncla para a inlen~o cornpo lIiva vo ltada para 11m
efeito e urn slallifi do defi nido s.

da obscuridade o u claridilde de QuaiQuer ooi,s vista. Vemos grltCil! ;\

presenca ou fl allS!ncla relad va de 1112, mas a luz nOO se irradia com


uniformidade no meio ambient", 5cja cla emitida pelo Sol. pela ua
ou por aJ.uma fonle artificial. Se assim fosse, nos enconrrariamcs numa obscuridade Ilio absoIuta quanto a que so manifesta na a U$cncia
oomplela de luz, A llil. ctrCllllda 8$ colsas, t refletida por supe.ficles
b rilhantes ind d e so bre obleto Que lam, eles pr6prios, claridade OU
obscnrida de rclaJiva. As varla~ de i\lz 0\1 de tom sao os meios pclos
qlUii5 disl;l\lluimo oueameme II ro rnp Lcxidad e da in fo rm a",o visual
do amblente, m outras palavra" vemos 0 que c escuro po1QUe esta
pr6Jcimo, ou se i U])etPOe ac claro, e v;"o-\ena (til, 3.24, 3.25).

II
FIGU RA l .2>I

FIGURA U I

" lGUllA 3.22

FIOUKA 3.23

om
s margenS com que 5e U! a a linh a para rC]Jrc:se013r urn csboto
r' p ldo ou urn m ;nuclOSO pro jl!10 mecAnico aparccem, lIa maior parle
dos cas"', em forma de j u5tapooj~0 de IOns, ou ei a, de inten.idade

FIGURA US

Na na tureza, .. trajeloria que v<li da obs<;urida de a1m centremeada por mUl tipla. gradll~a"" S U.l~, que $lo extremamente limitadas nos
meio, humanos de Teproduvao da ffi!ltUNl:Il-, tanto na arte q uanto no
clnerna. Quando observamos a tonaIidade na natureza, estamos vendo
a verdadeira luz. Quando falamos de tOnaJidadc em artes "ali , pin
tura, fotografia e cinema . fazcmos rerer&lcia a algum tipo de pigmen'
10. tinta ou nhrato de prilla. Que se II$"- para simular 0 10m nUural.
Entre a luz e a obscuridade na na tureza existem eentenas de yada~
lonais especificas, mas nas artes grafi..., c na fotograrlil
gradaQCks sao muilo limit.adas (fi 3.26) , Entre 0 pigmcnlO bmnco e 0 pre to , a escala lonal mm comumente
a tem cerea de treu Jril~.
Na BauhQUS e ern mu ila! oulras escolas de arte, ocmll'" se d
lio u os
alUDOS a desoob rir quanw gra da,dcs 10nais distintas e ldentificavc~
pod illlJ] rep rcsentar en lre 0 branco e 0 negro. Com grande sensibilidade e deUcadcza,
numero podc chegar a lrinla 101\$ de cinm, ml<S

"'II

L<lOS 11" CO C.

,,~

UAl.

63

va, a Iinna nle eriar:!, por $i sO, u ma ilusao convmcente da realidade;


para tanto, preeisa recorrer ao tom (ilg. 3.29). 0 acrCscimo ~ lDJI fundo
tonal rcforea a apar&lcia de rcalidade atraves da smsa~iio de Ita reflerids e ombras projetadas. Esse efeito e ainda mais ext raordinario nas
fo rma simples e basicas como 0 ctrculo , que, scm informa, a o tonal,
nao parec:e:ria rer d imensil.o (fig. 3.30).

FIGURAU

isso nlio ! peatLeo p~ra 0 uso oomum, por ser exe ivamente sut il, em
termos mum. De que mo do, entao, pode 0 yisu.illzado' lidar com es$B. limital'io tonal? A manipula~o do tom atravCi da j apo.~o diminu i multo as Iimilay~S tonais in erentes ao problema de co mpetir
com a ab und!nc:lll. de tons da natureza, Ao ser eojocadc numa escala
tonal (i ll. 3.27), u rn tom de einza pode modificar e dramalicamente .
A possibilidad e de uma represenlAc 0 to nal multo ~ Vll$la pod - ser
ohlida at ra vfs da utiliza~o desses meios .
o mund o em que vlvemos ! cUme ional , e 0 tom c um dos melhores lnmumento. de q ue dispOe 0 yisualizado r pa ra indicBJ e expr essar essa dimensao _ A perspect...a 0 .:n! todo p ;u~ a criayao de mu ltos
do! efeho s "~lla' esp""i ais de nosso amblen te RatuL"3J, e pa ra a represemacao do mod o tridimensional que vemos em uma forma gra fica
bidi mensio nal . Reeo rre a munos art iflcios para lmular a d i ,i ncia, a
1JUlSM, 0 ponte de "ma, 0 poaio de fuga. a linha d o hor izomc, 0 nl,c!
do olho , otc . (fll. 3.28). o ent anto, mesmo com a ajuda da per pecti-

POt<TO Of. ruG"

FIGURA loll

LLNJ.U\ 00 HO RI ZONTE

FIGURA

J .l~

f]GUIUL J.JO

A claridade e a obscu clade s~o taO importante. para a pcroep<;ao


de nosso ambteme que aeeitamcs uma r e])r esentac~o mcn e cromeuca
da reaJJclade
anes visuais, e 0 fazemos sem vacilar . Na verdade,
OS [OMvarhlve" de einza lUIS Iotograflas, no cinema, na te/ovisao, nas
asuMfot1es, n gravures ~ mancira-negra e nos esboeos tonais sao
su bSlilulos monceecmsncos, c representam urn mundo q ue MO exisie, ulll munde vlseal que sO aceitamos devido ao predominio dos valores [Onais em nossas percePl'll"s (prancha 3. 1). A racilidade co m q ue
acehamos a rcpresent~~o vi al mcnccrcmeuca d:I a exata medida da
ImJ)Qfl!neiA vital que 0 to m tern para nos , e. 0 que e ain da mais inter
nte, de como somos inoonseientemente sensiveis aos ,,'aIo~ monOtono< e monocromatlcos de nosso meio ambiente, Quanta; pessoa

64

SIN'tAX1l DA LI!<"l1AG"'" " I

At

ELEMES 'I'O Jl

se dAo coma de qu e p<l<ISllenl a seJl$ibilidadc1 A ramo des se surpreendente fato visual q ue a seJlsibir dade tonal t biisica para nossa sobrevivencia . SO ,e superad a pela refer!Dcia vertical- ho rizontal enquamo
pista visu al do relacionameato q ue maatemos com 0 moo ambiente .
Gracas a ela vemos 0 movlmemo obito, a pro fundidade , a distiincla
e outras rO'f cr&lcias d o ambleme , 0 " alor tonal eoutra maneira de descrever a luz, Gracas a ele, e Cllclusivameme a ele, t q ue enxergamos .

Cor
repr~1I1~6cs

monocromliticas q ue tao prentamente aceitamo lIOS melos d e ccmumcacao visual sao ubstitutos to nais da cor,
substh uro dts$o que na ver dade c urn m undo cro mauec , nosso universo profusamente eolorldo. Enquanto 0 tom e:stA
dado a questocs d e wbrev iv!nda, sende por tan to essencial par a 0 o~c;>
humane , a oor lem maio res afinidades com as emocoes, po;sslvel penar na cor como 0 glace este!ioo do bolo , saboroso e util em mukos
aspectos, mas nao absol utamente necessario p ara a cr iayiiO de mensagens visuals, E.st a seria Unla visllo muno superflcial da q uestao , A oo r
til , de fato, imprcgna da de in fo rrnaCao , e ~ uma das mais penetranICS e pcr~n ' as visuais que temos t odos em (Om \lm , Co nstit ui, porIanIO, lima fOllle ,de vaLoJ incstima vel par a OS oomunlcadoT~ visu als .
' 0 meLa ambiente ooRl.llartilhamos os significad os assoclativos da "Or
das mores, da relva, do cen, da terra e de u rn n um c:ro i"rinl lo de 00 1
.a. nas q uais vemos as corel' como cst im ulos comuns a tod os . B a I\ldo
associamos um sl$lllflca do . Tambem co nh cccmos a oor em tetmQS de
uma vasta C'at"Soria de.!iplflcadO$ simb(>licos . 0 ,'crmelho. por~em
pto, signifi ca a1g0. m<:smo q uando nao te rn neobuma Jiga~.ao w m 0
am ble nte. 0 vermelb o q ue ass oci amos ralva ~ u tambem para a
"bandeira (ou ca pa) vcrmdha que se agitli dianle do to\lro" , 0 "crmcIbo po uco slaniflca para 0 touro, q ue OlIo tern sen. ibilida de para a cor
e sO se - {vel ao movimcnt o da bandeira ou capa . Vermelbo 5illJlIfica
pcrigo . limor, calor e v'da, e talvcz mais uma ccntena de 00 '
Cada
UIDA das corcs tambem tern lml meros sign ifica do s assOCi-li.os e .
b6licos. Ass im. a COr ofereee um vocabu lario enorme e de pande ul.ill
dade para 0 ll1fabctismo visual.
variedade de significad os possh'ds

I OS VA COJlUJ< lC A ~ Ao nSUAL

65

vern expressa oeste fra l!Jl1elltO do pGema "The People, Yes", de Carl
Sa ndburg,

endo vermelho 0 sangue de todos 0$ bomens d e IOOa as na~.,;

a lnrernaelonal Comunista f ez ver melho seu eSUndarle

o papa Ino cencio IV den aos ca rdeai eus prhneiros capelos


vermelh os dizendo que 0 san gue de um eardeal pertencia
a santa madre igrcja.
o vermelho, co r de sangue, t urn fmbolo .'
Existern mu itas teo '- da cor, A co rv tanto da luz q uantO do p~_
mem o, tem um comportamento Onj co, m s nos so co nhe cime nto d a co r
na comunl~o visual vai muito pouco alem da ooleu de obse,,'a~es
de no ssas reacoes a ela, Ao b:! urn 'sterna unifkado e definitivo de
como se relacionam os matize$.
co r tern tres dimcns3 q ue pod em ser dermidas e med idas. Ma .
liz ou cro ma a cor em 5i, e e i ie em numero su pericr a ce rn. Cada
matlz tern car cristical indl ltjdu ais; OS JfU pos ou categerl de co res
com parlilham efeitos comun s. E !:slem Ires ma tizes prim m os oueleme nta res: am arelo , vermelh o e
I. Cllda u rn represents qualidades
fuadament ais , 0 amareto t a cor q ue se censidera m als p rox ima da
luz e do calor ~ 0 ver mcillo ~ a mais a liva e cmoC'i o nal: 0 azul I)a 1\'0
e sua' e. 0 amarclo e 0 ..e rmelbo tend crn a "",pand irse; 0 azul, a
cDnlrair",e. Quand o s4c;> a sSOC ada a lra ..... de misturas, OO\'os sl8m I,
ca d.o s sao obt idos. 0 ve:rmelh.o , um ma tiz prO\'oc ador, Ii abran dado
aO misturar-sc com 0 azul, ,e iot en Iflcad o '10 mi.lu rar-se com 0 ama .
relo . As mesmas mudancas de .relrc;> 0 o blidas COm 0 amarclo, q ue
se sU.;lvlza a o sO' rmsmrar com 0 atul.
m sua fonnuJa~Ao mais simp] , a est rulura da co r pode s"r enI.narla auaves do ci rcu lo cromAtico .
core, primarias (a rnarelo, "cr.
meJlIo e azul). e as cores SCCIIndirias (lalal\.la, "erde e .ioleta ) aparo:<!m
in"ma"dmcnlO' n=c dia grama. Tambe m OOmum q ue nele 5C inclua m

Tk blood of aUml:n of al!narioe$ bt:1 rf;dl the CCH llnUt J al ~rI1Ol1 ia


nilmed red! In baDin colorl Popr [tlDOCftIl 'V p l'e CIIrdlna (Ilcir fitst: R d. hah l sllIyiJ:II
II
I ' bJood bdonKed to tM holy mDdl~r d'lurchj ThebIoockoJor red is ill ~)Ulbo.l.

66

!i1.

AXP. OA l.J

ELDlL'lITDS """!CO!i DA CO MliNICA<;.40 '~ 5 At

"GU",(iE . V151rAL

67

as nUStu,as adlclomm de ""to m enos doze malJzes . A part ir do simple.


diagrama do efrcu to cromatleo (prancha 3.Z). pcssivel obter mulli.

plas varis90S de marizes.


A seau nda dimen ~o da cor a saturar4<i, que a pureza rel;ui\'a
de uma cor, do rna tiz ao cmza, A cor saturada e simp ,quasc p imi
tiva, e fol sempre a preferida pelo s artistas populares e pe las crl~ .
Aoapresenu. compll C5 , e el<J)licita e inequi,'oca; eompde-se dos
tl:\aU= pri.m6.rios e .c:eu!1dliri"",
CO"" menos ssurradas Icvam a urns
neuualidade eromatlca , e me mCSmO a ausencia de cor, sendo sutl e
repo usantes, Quanto mais mtensa ou turada for a 0010 cao de um
obieto ou acontecimentO visual , mil' carregado tara de e p ressao e
emocao. Os resu ltados inlorma,,;onais na opc;aO po r uma cor saturad ou neutrallzada, Cundam" ntam a
olha em termos de inten~O,
Ent termos, porem, de unt efclto visual i~ifica ti vO, a diferenea entre
a saturac!o e a ua ausencl
a mesma que existe entre 0 eonsutto rio

de UII'l dentista e 0 Electric Circus.


tereeira e ,lJlima d imen _0 da cor acromatlca . E 0 brilhO rela tivo, do daro ao escuro, das vadaQOos toosi s ou de valor. E precis o
observer e ellfatizar Que a presence o u a au$!ncia de co nao afeta 0
10m. que eonstante. Urn relevlsor em cores urn c:Kce.lenre meeanismo para a demo!lSlrac~o desse taro visual. Ao ari onarmos 0 comrole
da cor at. qu e a cmlssao fiq ue em branco e preto e tenhamos uma itnagem JnoTloc , om~t;ca, estaremos gradllalmeme ~movcndo a atura<;iiO
crom tiea. a proeesso rui.iJ afeta em ab solure os valo res to nal da im agem. urneruar ou d im;nui, a atura ao vern demo n rrar a consthcia
do lorn, provando que a cor e 0 lorn eoedstern na perccpc9.0, sem se

PTJJ

3,1
AMAJtELO

AMARELOFS"FRD

00 .

ANARELOoALARA..'l JAOO

\'lRlJI!

mo d ificarem entre i.
lrnagem post erior 0 tenomeno visual fWo logiClO que ocorre
quando 0 olho bumano esteve fixado ou eoncem rado em alllll lna in rorma~O visual. Quando essa inform~O. ou ob jete, substituida por
urn campo bronco e vazio, ve-se uma imagCfll negativa no espaco vazlc. a efelio estli asS(XUldo a. manehas que vemos depois que n so
olho t alinaldo pelo clar~o repent ino de umflt1$h, au por luzes pllli to
bri lha nl<S. . mbora esse eja urn e emplo ex.tremo. qUillqucr material
au rom visual pro,'ocani \illlS imaiem posterior, A im ai eJn posterio
ncgath's d e urna cor prodUZ a cor complemcotBr, au seu e.., trel1\O oposto . ~1un ell bascou loda a eslrltl\lra d e sua reoria d cor nesse fen8ml'-

LARA.'lIlA

1\7,

AZUL "M~O

~()(l .

A:O 0

LAltANJA....A.VERME.l.RAOO

VERME.l.HO

EL~ f F.YT OS 1lA;steos DA CO:\Iit::"ilICA4;AO Vl SliA L

CI"ZA MEDIO

Pill

).}

~o xo

p",n<tuo 1.6

69

110 visllal. E m se u circulo eromaueo, a cor OPOSUI equiva e a cor que


teria a lmaaem pos terior. 1~ M outras implleaes IlO arc de olharmos par a uma cor pelo remn o II fidem" para. a p rod uca o de lima imagmt pos terior. VeretllOS primelro a co complemen taL Se, por exemplo ,
esnvermos othando para 0 amarelc, 0 pUfllura aparecera na area vazia
de nossa imagem posterio r (prandla . n, 0 amarelo e 0 rnatiz mais
proximo ao br anoo ou it luz; 0 purpura ~ 0 mals llro imo do prelo ou
negro . A imagem po sterior na prancha 3.3 nao sera al)eJUS10 il men areto, mas era 0 tom mediano do
te mais escura que 0 ,at r do
cinza, desde que fossem niliIurado 0 11 equ ilibrados (prancba 3.4). Urn
vermelho de valor tonal m~Jo prodllziria urn verde cornplementar do
mesmo lorn medio .
'mas.em
enor, pcrtanto, pareoe reagir segundo urn procedimento tOilalldantico ac do pigme mo. Quando misturarnos d uas COres eomplememar , verm elho e ver de, amarelo e
purpura, das mio apenas neuuallzam sell t pecu vo eroma, ou ma tiz,
q ue passa a cinza, mas tam bmt produzem, atraves de sua rnistura , 11m
10m lntermedlarlo de cinza.
Ha outra maneira de <lemon ra
proecsso. DUAi cores complementares colocad sobre 0 mesmo 10 m ml!dio de cinza illfillrnc iam
o tom neutro, 0 painel cima COOl Uill rnaliz larllllja .,m,rmclhado c quellte parece azula do ou rrio (pr"neba l .S), enquanto aeonrece a centraria com 0 cinza sob re 0 q uill.se colocou urn q d.rado verde-azu tado
(prancha 3_6). 0 fundo clnza parece rer 11m 10m quente e avermelha do. Essa experlencla mosira que 0 01110 ,-! 0 m Btit 01'0$10 ou contrastante lIio ,6 na ;maliern post erior, mas que, ao mesmo tempo, esta
vendo uma oor. 0 proeesso ~ barn~do de ce mraste simu ltineo, e sua
impo rtanc ia pskortsiol6p~ val al~1tl de Sll~ impOrlAnceia. para a ' coria
da cor. E. rnais uma cvidCneia a In(llea r a enorme neee idadc de se atill'
gir um a comp lete m,ulralidade, e, po IlllllO, urn repouso abs olute, necessidade que, 00 eome 10 vi ua t, 0 homem nAa cessa de demo nstrar,
Como a p~ o da eor e 0 mais emocional dos elementos espedfico do precesso ":l ual, ela rem gr and e forea c pode ser usada cam
mWIO proveuo para e Pt ar e imensificar a informa"il o visua l. cor
nao apenas tern um si,gl1ificado unlversalrncrne compartilhado a lra ,6
da "",periencia, como l&uWm urn valor informatjvo especifioo , que se
da a tra' -I!s dos si,gl1ifL(adO ' mboliQOs a da \'incuJados . A1~m do s~i
fieado o~[ico e>1tremamente pcrnIlIls,-c1 da. ror. ,.ada urn de nOs lem

70

<lUIS p referanci as

pessoais POT COTeS CSJ)el:fficas. Escolbem05 a cor de


nosso amblen te e de nossas maniksla~oes. Mas sao mllito peUCIIS as
CODCql9OcsOU prcoropaes alIaiflicas 00II\ rel.ao aos m~odos ou motivs~es de que nos valemos pa ra chegar a nossas opeS Jle5$Oais em
iermos do ~lflcado e do efello da cor. Quando um j6Qu!l veste as
cores de um de terminado proprletarto, urn so ldado enverga seu uniforme ou uma
lIo exibe sua bandeira, a tenlaLiva de enconrrar u m
sianlficado simb6lico em suas co es pe de ser 6bvia, Nao acontece exalam enle 0 mesmo com aossas escothas pesso ais das cores . que sio menOS 1mbOlieas e, pOl1anto. de de fIni c40 menos clara. Mesmo
im,
pensemos ni550 ou 1110. tenh amos ou nAo ColUci~Dcia disso, 0 fa lO @
que revdamo, muita coisas ao mundo scmpre que opaamos por uma
derermlnada cor.

Tcxtura
A t exiu ra to clem en te vi u al que com freqii&lci<! serve d e substiIUIO para ' qualidades de ourrc ..ntido, 0 taro . N a verdade, po rem,
pod e m05 spree ' e TecOM""'" a [rouTa laolO auaves do latO quanlo
da vi 0, ou ainda mediante urna combina....o de a.mbo ,. posslve.]
<lue um a lexlura 0$0 apresCJlle qUlllidade, lat elS, mas ap"na5 6tica'.
eomo no caso das lJ.Bhas d e uma pagina imp rcMa, do, padriJeS de urn
determinado le<:idoOU .;lo s t ra os superpo<los de um e,bol'O. O nde M
wna teJtlura real , as qualil! ades tat"; e ot lcRS ~Slan, nlo como tOlD
c COT. que s Q uniIk<idos em urn val o r companivel e uRiforme. mM
de urna fo rma lin iea e espeeffica, q ue pertnite a m.ii.o e 0 olbo uma
sensac ilo individ\lal, ainda que projctemos so bre ambo s um forte signicado associativo. 0 aspecto da lilea e a , emaao por eLa pTm'ocada
t~m 0 mesmo 1ignificado lnteleetual, JIlaS P OD mesmo va lor . Silo ex,
per i&lcias singu lar... que podem o u nao sugerir-sc mutuamellte em de
terminad
eircunstlin<:ias. 0 julgameotO do olba COS~\Ima SeT
confirm ado pela mAo atrnvc<da objetividade do tato. E realJneDle SUS""
au apenas parece ser? sera um enlalh e ou uma [mag= em rcaJce? N40
de admirar que seWn tantos os IeUeiTOS onde se l~ "Favor olio [(lcsr"l
A tex tura se rc Ladona com a composi~ao de uma substincia alTa"

.L

51,-rAXE DA L1SGUAGID' VISUAL

ves de varia~es minimas na sUpe1fi cie do material . A leXwra deveria


funciona r co mo uma exp"riencia senslvel e enriquecedoe Infelizmente, nas ola caras , os avisos " Nl o toca r' co incidem , em parte, com
o componamemo social, e somes fortemenre condicionados. a nao toca r
CO as ou pesso as de nenh uma for ma que se aproltime de urn
envolvlmento sensual, 0 r<:su ilado uma experi!neia tali l minima, c
me mo 0 temo r do contarc lal il; 0 sent ido do to eese ~ cuidadosameme reprimido naqueles que ,m. Agjmos COm excessiva cautela
Quando estarnos de e lhos vendados ou no eseuro, avao ando apal.
padelas, e, devido ~ lbnhat=ao de nossa cx]letl!ncia tatil , com freq
cia somes ineapazes de reconheeer uma te lura. Na Expo . 10 tteal de:
1967,05 + Comi ngo Pavilion fol projetado para que os visit ames
plorassem a qual'dade de seus cinco scmidQ\l , Eta uma ex]>C1i&tci3 aSra,
d;h "J e d e grande apelo popu la r. As pessoas cheiravam uma ..e d e
tubos, qu e c fereelam uma grande vanedade de odo res, embora SU peitassem , com wao, que al gu ns nlo seriam agrad.livei,. Ouviam, olhaYam, des uSla vam. mas ficavam inibldas e insegu ras d laJlle dos buracos
eseanearades nos qua~ devJam penetrar .... cegas. 0 q ue tem iam? P a.
reee que a abordagem inv~igadora, natural , Ii re e " manua l" do be.
b~ e da crlanca foi etiminada no adulto pela - quem sabers ao ""rto?
- elica an gio-s axs, !'e ta repre55ilo pu ritana e pelos tabus in , lim ivQS,
SCja q~al for a motivo, 0 resullado no s priva de um de ROSSOS rna' rio
cos ..ol id Mas 0 p rob lem a RO e io frcqiiCIIle DO;\te mUDdo C"<ida vez
mai' pia lico e vohado para as, a~ncias. A maior parte de <1055a expcri@ncia COm a lexlu ra t 61lca, niio lat il. A tcxtura oao sO ,; ralscada
de modo bas lante convincen!e nos pJasticos, DOS tllaledai.<impTes,o<
e nas peles falsaJi, mas, tamb!m, erande parte da (oisas pintadas, fo .
lQ8I'afadas ou filmadll;$ que "cmos no s aprCSell tam a "Parencia con.
viooeme de urna lexlUfa qu<> a u nAo se encOllln, QWlndo lOCaJllQS 3
roto de urn "dudo sedOso nilo lemos a experi~ncia tAlil con",ncente
que nos pro elem a. pislliS viSI1J\' 0 significado oe ba.se'3 naq uilo
que "cmos , E.ssa faJ.si fica-cao e urn im po rlante falOr para a sobrevi\'';n.
cia na natu.rez:a; anima.i', pa ssaros , rq,leis. insetos e pc' - es assumem
a cofoTaC$o e a text nra de
melo ambiente CQ!110 prot cei o comTa
05 predadoTes. a gu erra, 0 bomem copiA
metodo d~ eamulls.
m , n uma respo<la
mesmas nccessidade de sobrevi\'eneia qu e 0
insp lram na natureza.

as

as

ell.

72

SL" T .'\ .

!,. J~G

f.J.J'_\lE!\"'TOS RA.!iTC0 5. DA COMUN1C\C;A.O \'15[;AL

A-GF.311 Yrst.'i\.L

7S

.scala
odo os elementos viwai
0 eapazes de so mcdl fiear 0 se definir un ao o urros. 0 PJ""C:SSo co ritu i, em si, 0 elemen to daquilo que
ehamamos d e escala, A cor brllhan le ou apagada, de.pendendo da
jusl a pos~ o.
im COIIIO os valo es tonais relatives passam por eno rmes modificaes visuais, dependendo do tom que Ihes esteja ao lado
ou atm . m euiras palavras, 0 grande nao pode existir scm 0 pequeno ( 1$. 3.31). Porem, mesmo quando 0 estabelece 0 srande arraves
do pequeno, a eseala roda podc ser mod ifieada pela iJUrodu~o do ouIra modi lea ~O visual (fig. J .32) . 1\ eseala pode SeT cstabel/lli;ida nao
sO atraves d o ta manh o relauvo das p' I visuais , mas lambMi atraves
das relacees co m 0 campo o u com 0 arnb iente. Em termes de eseala,
os resultad visuals silo flu ido , e n 0 absolutes, po' eSlllo sujeitos
a munas varia"cis modificadOnl$. ' a ligura J .JJ. 0 quadra do pock ser
considcndo grande devido a sua rda~o d e ramanho co m 0 campo.
ao passe q ue 0 quad rado da li Ura .34 pode ser viSIOco mo peque no,
em deco rren ill d e sou tamanho reta rtvo no campo. ludo 0 que vern
sendo a Irtna do e verdadeiro no eosuexto da esca la e ratso em terrnos
de med ida, pol 0 qua drado da figura 3.33 e menor que 0 <iii fig ura.

J .14.

f lGU RA J,J I

D
flOUR-"

~. 32

1\ escala e muito usada n projctos e mapas para represenlar uma


med ia p oporeionaJ rut. escala rostuma jodicar. por c:x<mpJo.que
Ian: IOkm. o u Icm :lO km. 0 globo tar<Stre s30 represcnladas db landas eno~ alra,',;,; de Illedidlls pequ enas. Tudo
roque< uma cerIa ampli ~o de nosso entendiln.nto, par a que \Xl amos visualiz.ar .

D
f IG R'" J.J3

Fl GUIlA 3..34

em termos da di>ta ncia real. as medldas slmulada num Pf'Oj~IO 0 mapa . 1\ medida ~ P31'\~ llltegrame da escala, mas ua impoflll.ncia nao
crucial. Ma inlpo rue a j USla p i ~~o . 0 q ue S. encontra ao lad o
do obje to v ual, em que cena, io ele se insere; eS$OS llo 0$ fateres rnais
im portarues.
No estabeleclmeato da eseala, 0 fa torflt ndame nla l e a medida do
proprio hornem, [11< QUe:l{Qe de design q ue envotvem eoafono e ad
quacso, t udo 0 ' q ue so fabric" esta assoclado ao tamanh o medio da
proporcoes bumaa as, Exm~ um3 propOl";~O ideal, Illll n(v ~1 n16dio . e
todas as inrinitas ,'ariacoes Quenos fatem nonadores de umanatureza
unica .
produ~30 em s.m e 6 cenameme Teglda P~13S p ropo r<;~s do
homem medlo, e todos os objetO\! s randes, como carros e b, nll~jras,
slio a elas adaptados. Por ouuo lade , . to~pas prod u.rlda em w.ie
silo de iamanho muho variavel, uma vez Clue 10 enormes a diferen
as de tam anho das pessoas,
rem fom lu las de proporcAo IUl.$ q ua is a escala pode basear-se:
a maiB farrlO$a ~ a se<;ilo .urea g~. uma f6rrnu la marem';li"" de gran
d~ eleaincia "..1 \1a\. Para obl~ la , e pr " 0 .cceionar u rn quadrado e
usar a diagonal de uma de uas m.lades romo raio . pa ra amplia r as
dimen oes do qUlldrado , d. ta l modo que ele!it conven a n um r..ingu10 au rco. Na propo oobl ida, a:b =c'a. 0 metodode ronsuuir a pro
\Xlr~O 6 mo slrado naB f;,guras 3.35 3.36 . A ~ 0 Aurea foi USIlda
pel grego s para ronceber a maior parte das eoi<as que criaram. des-

74

75

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F IGURA 3. 36

Iliiiilllr
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de as anforas class icas ate as PWlI balsas des [emplos e suas proje~C$ vert iceis (fiB. 3. 37. 3.38).
Ha mullo euuo s emas de escala; a "m;ao eontemporsnea rna]
ImPOl'lafll e a que
conoebida pel o faleeido arquiteto fra no@s Le
COrbusier Sua unidade modular. na qual se baseia todo 0 '" lema.
o tamanho do homem, e a partir d
p"opor~o ete esrabeleee uma
allun m6dia d e teto, uma porta media, uma aberrura media de lanela,
ete , TUdo se transforma em nnidade e t pass ive! d e repetl~o. P Or mais
estranho que par~. 0 sistema unificado da produ~o em
ineorpOra esses efeitos, e as solu~ ~riativas do d I$n COm fr cqiiCrn::ia se
VCrnl limitadas pelos elementos de que $C dlspOe para trabalhar.
Aprender a relacionar 0 larnanho com 0 objeuvo e 0 signi ficado
e essencial na estrururac 0 da mensa.em visual. 0 controle da escala
pede f amr uma sala grande parecer pequena e aeonchegante, e uma
sala pequena, aberta e arejada.
eCellO se esten de a toda manipuLa~o do espaeo, por mai s il'llsorlo que pO<lU ser .

,,

II
:1
I

FJGUkA 3...1

Dimen do
A repreSCllllll'llo da dimcnsao em fo rmat os visuais bEdlmellSioll.iiis
tambem (!cpende da lIusio. A dimensio exi$te no mundo real. Nao 56
podc:mcn seml-la, mas tambem \'t-la, com 0 awUUO de nossa visio ester,eopt!ca e binocular. Mas emnenhurna d rept es<:n ta9i5e5 bidimenio rill da realidade, como 0 desen ho, a plnlill"d, a fOlogra fia, 0 cinema
e a teJevlsiio , msle uma dimensio real ; cia ea penas implfcita, A illl.
sio pode ser reforeada de multas maneirn, mas 0 principa l aruffeio
para slmula-la

ea cocven~o lA!~ Qa petspect.iva. Os efeitos proda-

z:I ~ pela perspectiva podem ser

lruenslfieados pela rnan ipu la>,!o 1<)nal , atravc. do claro-escuro, adraJJl;lliea enfatiza~o de IIIZ e somm.
A perspectiva tern fo rmulas exaJU, com regras mUltip lll$ e com.
p exas. Reeo rre linha para crlar efeilos, mas sua inlen>-!o final produzir uma sons~ de rcalidade. Ii;; algumas regras e metodOS baslallte
faecis de demon rar. ostrar de que modo dais piano s de urn ""00
apareoem aos noSSQ1 olhos depende. em prirnciro Inga r (co mo $C VC
na ligura 3.39), de q"e $C csla beleea 0 mvel do ol ho . 56 Illi um POntO
de fuga no qual 11m plano desapar eoe. 0 cuOOde d ma !vlsto clo pontO

FIG URA 3.38

U i\ CO;\ll N1CAC;.~O \.ts.\.',,\ L

J.U..

g
(VEL 00 0 HO

,I

HOIUZOI<n;

---- - - -- - - - - - - ~- - ----- - - -----

FICURA

\,PO,,-ro DE ruGA
\

77

pecti"a: ele 3 usa e 3 eon hece. Em ter mos ide...is, OS pee to l6cnicos
da perspeeuva laO p elo(!fIl em sua rnerue gracas a urn esrudo euldadoso, e podem IoCr u ad com gra nde liberdade.
A perspectiva predomio na fOlografia. A lcme rompartilha com
o oLbo aJiumas das p oo .edades d c. e simular a dimen sao ~ Ulna
de SUaJ5 capacidades princ]pa' , Mas e i em outras difer eo as cruciais.
o olbo tern urna ampla visiio periferica (fig. 3 .41), a lgo que a camera
C in ca paz d e reproduzir.

-"

"'''---...

---------- ...

~#'

--.

.. - - - _

----

. . . ., -

) .)~

de vista de urna minhoca, e 0 inferior, do POOlO de vi ra do olbo de


urn p aro.
a fiiura 3.40, dois pon t os d e fuga precisam ser usado L')affi expressar a perspectiva de um cuba com trb faces a mostra, Esses dois
exemplos sao demollSlra.Ges extremamente simp les de como funciona
a perspec tiva . Ap reseJlI~..ta adequadamente exigiria wna quarnldade
enorme d e exphca 00. 0 art]SI<l por certo n40 l1SlI cegamente a pers-

A amplitu de de ca mpo da ca me ra!

"ana,'e]. o u soja. 0 que ela

pode ver e registrar t determinado pelo alcance frx:a1 de sua tente. M as


ela 0;;'0 pode compel!r co m 0 olho scm a enorme distorcao de uma lente olliode-pebie. lerue normal (fig. 3.43) 'Da O tern abso]utameme 3
am pli tude de cameo do olho, 111 0 q ue do. ,'e se ap roxlma multo da
per spect iva do 01110. teleobieti a (fig . 3 .42) pede r egistra r in formu\Xi es visuals de urns. forma Inaee sh'el ao olho. centrainde 0 espaeo
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FlGURA) 40

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f lCiUIlA ...

78

'N"T

79

F. DA LlN"G1.1.AGEM \ '1 - GAL

como urn aCOrddo.


arande ar1$ular aurnema a amplit ude do campo, mas tam bem na o (;de mo do aJ8UlD capaz de cobrir a Meadosethos
(Iig, 3.44) . Mes mo sabendo q ue a ca me ra tern s ua perspectiva especifica e difere nt e da do 0100 humane, uma co isa ceria: a dmera pode
reproduzir a ambiente COm uma predsiio ext raordlnarla e urna i rallde
riqueza do detal hes.
A dime ns.io rea l 0 etemen to domin ant e no desenho industri al,
no artesanato, na esculrura e na arquitetura, e em q ualquer mat er ial
visual em que 50 lids com 0 volume total e re-al. Esse e UlD proble ma
d . enorme co mp lexidade, e requer capacidade de pre-visualizar e planejar ern tamanh o na tu ral . A di(er~ entre 0 problema da representa,.ao do volu me em duas dimensOcs 0 a COnMru~o de urn objeto real
ern I r~ dime ns&s pode ser bem iJuslrada pela lliun 3.45 , onde se
uma escultura como uma silh ueta aumentada, COm ala um det alhamento . 's Iigura 3,46temos cinco vistas (superio r, fronlal. po$lerior, dl reita, esquerda) de uma escultura, As cinco vistas repr..emam apenas
alguns dos milhares d e silhuetas que ossa escultura pode a presen tar ,
o corte dessa escultura em pedacos da espessura de uma follta de pa
pel resuharia em urn numero inl mito de i1buel

,c

FtGURA Uti

finito de .,.,bo;105. fl~vds, inquiri dores e cle scom promis$<ldos . Depois


vern os dC$l! M OS do produ,~ o, rfgidO$ e med~i cos . O. requJsil.Os teenicos e de engeM llri" necessartos iI COlUlTU~O OU rnanu(lIl11ra e igem
q ue t udo ~j a reit o com rlQtlC7.a de ponntllore:l. Par uLtimo, ape$llT d05
altos QlSIOJ quo acarret.. , a elabora~ao de uma maquete (ria. 3,47) ta lvez :seiaa 1.\nica forms. de fU eT rom que as ~as de pOUClI ~sibili-

FlGURA l .45

~ es . enorme complexlda4e de v' ualiu , 50 dimensional q ue "xiie do criador uma lmensa ca~lda4e d e apreen Ao do co njunro. Para
a boa comprcensao de urn l)ro blema. a conocPl'lo e 0 planejame nto
de urn material visual tridimensional exl&e ucesslv etapas, ao 101\!l0
das quais so pOSsa renetir e eaeen rrar as selueees
vei . Primeiro
"em 0 esboeo, geralmenle em persl"'ctiva . Pede haver u rn numero in-

F1GURA l.-<7

o . l'''t'

t.: 1M . U ~ ti

AGt.::\1i

l.s l~~U

dade pa ra a visWLIiZA~~o possam ver como u rna de termin ada co isa "ai
it ar em sua for ma definit]
Apesar do no
el<Jleri!ncla huma oa lOlal est abeleoer-se om um
mundo dimens ional, rendemos a concebera visualiza~o em termos de
uma cria 0 de mar illnorando os problemas espec iais da qucstao
vi ual q e nos sao eoteeados pel. dimensao.

ovimento
omo no
0 do. dl mensiio . 0 elememo visua l do rnovimenro $C
eneo nira mals fr"quentemente implicito do quo exp licito no mod o vi.
ual . Contu do, 0 rnovimento talvez seja uma das to reas visual ma is
demlnanr..s d' e><periencia humana, a verdade. 0 rnovimenro enquan10 tal SO existe no cinema . na teJevisiio. nos encantadores mobiles de
Alexander Calder e o nde q uer q ue alguma coisa visu alizada e criada
renha urn componente de movimemo, como no caso da maquinaria
o u da vlrrinas.
tc.,nk as. porem, podem enganar 0 o lho: a ilusdo
de rexiura OU dimensao parecem reais gra,as ao usa de u ma iruensa
matl ifcslacao de delal n es, como aoontece co m a text ura, cao use da
perspective e 1~ e sombra int ensificadas, como no CBSO da dime ' 0 ,
A U8 1' 0 de movimento niLS maoifcsta,Ocs visua " cst:itic.as ,; ma i
dJficll de conselluir Sem que ao mesrno tempo se distor,a a rea lidade,
ma ~I a implicila em tudo a'luilo que ,'<mos, e de ri" a de n :\.ll e )e.
rieceia com pleta de mov imc:nlo oa vida. Em parte, ~sa a, 0 impt rcita
.c projela, taOlo psicolOgica q uanto ciocstosicamc'lllc . na in forma>Ao
visual c:slIitica , Afinal, a ",,=plo do universo taoal do cinema acromatioo quc: tio prontamco!o accitamos, as formas es.1Atic1ls das m e
vlsu ais nao sao naturals a nossa ""pericncia_ Esse universo imQvel e
conae lad o 0 m elllor que fo mos cap~ do eriar ate 0 advCflto ds pe.
licula cinc:matogra fica e sou milagre do rcprc5Cflta~0 da movirnemo.
Observe-se po rem que. mC'5DIo nessa for ma , cio t'xiste 0 ver daddYO
movimento. como DOS 0 oonhccemos; d e Olio ~ ~ont.ra no mdo de
comuuica~o, mas no olbo do espectador. atra,',;s do fcn/lmeno fisi
16gico da "pCTSistenciada mao". A pdkula cinemalogrlifiea l! na Vel'.
d ade urna ~rle de imag~s im6vc:is com ligciras modifica~oos. as quais,
quando "is..... polo 1I0mcm a intorvalos do tempo apropriado<l, fu ndem.

ELEMENTO. BAs) 05 U A

O.M

..40 " I U,'tL

81

se mediante u m fator remanescente da visao. do tal forma que 0 movimen te parece real.
A1gumasdas propnedades da "pmistmcia da visao" podem consLi tui r a razio inco rreta do uso da palavra " movimento" para descrevcr tm.sOes e ritmos composidvos nos dados visuals quando, na verdadc,
o quo esta sendo vist o e fum e imovd . m q uadr o, urna toto ou a estampa de u m tecido podem ser ostlltioos. mas a quantidade de repouso
q uo cornpositivamente proj ctam pode implicar mov imento , em resposta
a eufase e il int cc~o que 0 artisla teve ao co ncebe-los. 0 processo da
visao nao ,; prOdigo em repo uso.
o ol bo explora ccntinuamente 0 meio ambiente, em buses d o "'U5
m umcros mctodos de abso r~o das informaQ6os visuais . A con ven ao
formalizada dB leitura, por exemplo, segue urns seq uEncia o rganizada
(fill' 3.411). Enq uanto metoda de visao, 0 esquadrinhamento pareoe ser
desestruturado, mas, po r mais que soja regido pelo acaso, as pesquisas
e medieoes demonstram q ue 05 pa droes de esquadrinhamento humane
silo tao lndivlduais e unioos quanto as irnpressoes digitai s. E p ossivel
fazer essa mcdi~o p ro jeran do-se u ma luz no olho e registran do-se, sob re um filme, 0 rcflexo na pup ila a m edida que 0 olho oomem pla algoma ooisa (fig . 3.49) . Ooillo tambem so move em resposta ao prooesso
i ncon s ci ~ nt e de medti;B.o e -equilibrio atrB\'Cs do i'cixo se-nt ido~' e dasp refCfend as csquerda.-.direira e alto-baixo (fig. 3.50}. Uma v Cl. que dois
ou mrsmo todos ossos <res me-to do' visua is podem ooorr",r simultanea
mente, fica claro q ue existc: ~ao DAo apenas no q ue 50 vo. mas tam
bern no prore sso da vi.ao .

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FIGURA Hi

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l I

FIGURA H9

FlGt:RA l ..ro

41 ~'

I
II

...!

U fM F.NTO IIASICOS D.' COJdUIC

o milaar. do movimemo eomo cornpo ncnte visual e dinamico. 0


homem rem

de imagens e de forrnas com multlplos objeti vo , dos quai um dos rnais tmportant es e a objelivat'io de si mesmo. , enllum eeto v' ual I'llde ate hoje equiparar-se a pelicula
cinem Ollovtlic:a enquamo \!1ipeloo com p leto e eficaz do homem,
Todos esses elementos , 0 pontO), a linhs , a form a, a d ir"""'. 0 lo rn,
a cor, a textura, a escala, a dime 0 e 0 mo vimenro sao os cornponentes irredutiveis dos meios vi uals, eor>st iwem
ing redientes basicos rom os quai eomamos pa ra 0 desenvolvirnento do pensamento e
da comunicacao vi uais. pre sent am 0 d ramarico pot encial d e transmitir informaWcs de forma f~ ll e d ireia, mensagens q ue podem ser
apreendidas co m mUuralida e po r qualquer pessoa capaz de ver. Em
capacidade de transmitir um Ignificad u niversal resn sido universalmente reco nhecida mas na" b u d8 com 8 de1erminacllo que a situa~o a ige. A informa,.<o instantanea cia tclcv'
u ansrormera mundo
num a a1dcia global. d iz. Mc uh n . Mesme ass im , a Ilnguagern continua do min and o os meios de eo municaeso . A linguagem separa . IIac,;onaliza; o visual un in ea. A liollllagem ~ complexa e di fidl ; 0 visual lem
a velocidade da luz, e pode exp
Instanranearaeme u rn grande mlmere de id eias, Essl:Selementos b:lsicos s. 0 OS meios visuals essen eiai s,
A comprcensdo adc quada de sua nat ureea e de $C~ func ionamonto constilll! a base de uma lin guagem que na o conhecera nem fron ld ras ncm
barreiras ,
~sadO)a (fia~o

Exerdcio
I . urn quadrado de dez eenn metr .faca UIWl colage rn co rn a1luns ou io do s os seguin tes elemento s vlsuals espccllicos: ponto. Iinha,
lalUra. Cada colagem deve ser comlituida de m uilos ucmplos d o ekmenlo. tal romo de .. en.oont r.o.do imprcsso o ~ de !'Rhado, e organizada de modo a demonslrnr algumas <las c:araerer[scica., cssenciais desse
el. menlo.
2. , urn q uadrado d e dez centimelroS. mun c[rculo d. dez contimelT"" d. diAmet:roou num IrianguJo de dcz cenlUnecros de b asc. romponha urns colagem com os objetos ou as a\'-O<:5 q ue rna' cl)ffiuJIIflIle
sc associem a ossa fo rma blisKil. Os aem plos podem ser bu scados nu-

l;Ao \ '1. UAL

83

rna rev ta , OU em q ualquer Dutro material llllJ)r\!1i$o o n d esenhado . A


deve enfatizar a nature za da forma
olhid a ,
3. Pegue uma folh a de " ape l coJorido e r ca um descnho ou uma
colagem que ClIj)I\!1i$8 0<') signift<:sdo(s) que em tQI tern para voce.
Tente eneom rar urn jgn ifk ado univers al par a essa cor.
4. Fotopafe o u faC8 uma col agem onde deliber damente se en centre urn o biero eonheeido, de pequen o tamanho, rnli' que tom e menor urn Dutro objeto que sa be mos set' if lIde. A surpresa tornara
manifesto 0 sentido [ortement e predetermlnado que todos lernos da
escala,
5. E..:olba UJl\a f (lto ou pintu ra de qu alqcer lema, e relacio ne os
elementos basieos que voef nela identincar.
compos~o

4
A ATOMIA DA MENSAGEM VIS AL

pressamos e rece bernos rnensagens v' uais em

lr~

niveis:

re-

presensecionat>: aquilo q ue vemo s e idenrificamos com base no meio


ambiente e na experiencia; 0 abstrato - a Qualldade cinesl~ ca de urn
fato vi.ual roduzido a 5eU5 componenres vi uais ba i
e elememares,
enfatizando os meios rna" direros, emoelonals e mesmo primnivos da
cria~~o de mensagens, e 0 slmbdJiro - 0 vasto universo de sistemas
de simbolos rodificad que a bomem criou arbitrariamerue e ao qual
illribu ill significados. Todos ess nfvei de gate de informaciics sao
i nterligados e se sobrepoem, m ~ po h 'e] esrabeleeer distin9"lcs suficientes entre etes, de ta l modo que p
m ser analisados tanto em termos de seu valor como [allea potencial para a <;riayiio de mensagens
quamo em rermos de ua q UfLlidade no processo da ,isi!o.
A viso d.d ine 0 aro de ver em todas as SUB5 ramifi~a..s. Vernos
com p r",,' a de de. Ihes, e aprendemos e idenri fi eamos tode material
visual elemenrar de 1lO$$3: v1das para mantermos wna rela~:ao mais cornpetente rom 0 me ndo. Esse t 0 me ndo no qual co mpe rtilhamos ceu
e mar t arvores. t"cl V3 areia, terra. noiree dii'li esse e0 mundo da natureza, Vernos 0 mundo Q e criamos, urn mundo de cidades , avioes , CAsas rnaqu inas; ~ a mundo da rnanufatura e da comptexidade d.
rceno logla mo derna, prendemos instintjvarnente a compreender e a
atuar psicof'i Ioloslcameme no meio ambien te e. intelectualmente, a
conviver e a operar rom ess objet mednW:05 que sao necessaries
a nossa >obrev;\'I!n";a. Tanto in tinuva quanta inlclcotualm ente, grande parte do prOOC5.o de ap rendl,zagem visual, A visao co unico elememo necessa rio il cornpreen ~o vual , Para falar ou entender uma
lingua, o~o e precise ser alfabelizado; nao preclsamcs ser visualmente
11

86

I ""T A:tE DA UNGtJAGE)I VlSliIAL

a lfabetlzado para fa~r ou eomp reen der mensagens, Essas faeuldades


sio lmrfnsecas ao nomem, e, Jltl! erne porno . acabam por manlfestarse com ou sem 0 auxfiio da aprendizagem e d e modelos. As im como
se desenvotvem I\1l h istOria, tambem 0 fazem Oil manea . 0 {"JiUI vi
ual de profund a lmE)OnAncia par a a eompreensao e a sobrevhCoc:la.
o en tanto, loda a :lrea da vi 0 tern sido oom partimentada e vern sofrendo urn proeesso de perda de imE)OrlJlncia enquanto meio fundamental de comunicecso. Uma e' pU~o para e
abordagem bastante
negativa c que 0 talento e a competCoda v uals n~o eram vistos co mo
at'C'rnveis a ledoo, ao eon trarlo do q ue oeorria com a aquisio e 0 dominio da ILngullgcm verbal. I 0 Jl~O Crnai verdade iro, se c que a1gurna , '1:2 0 foi, Parle do presenre e maior pane do futuro vilo estar
nas milos d e uma geraeaO condleJonada pela fO!OgJafia, pelo cin em a
e pela tele"isilo, e que 1m na cirnera e no eomput3dor visual urn imE)Orl3Rle comp leme nto int elecsual. Urn melo de comunie3~0 nilo nella 0 outro. Se a ling uagem pode ser comparada ill) modo visual, deve-se
cempreender q ue MO existe uma compet~ entre ambos , ma s que t
~so simpJ~ru!flte avaliar SllAS respectivas pOssibilidades em termos
de erJeAcia e viabnid ade. 0 alfabetismo visuallem $ide e sempre
urna eJl [ens~o da c:lIJlacid adc exclusiv3 que 0 homem tern de mar mto
sag ens .
A reproduyiio d<i. inrotmae~ o visllllJ patura Ldove ..r acessivel a
lo do . Dc,' e scrensLnada e p ode Set aprendida, mas e preciro o bs ervar
que ncla nilo h.i. urn sistema estrtl tW'aJ a rblutrlo e cxtef DO, .emelbante
ao da lingu agem. A informacac eomplexa qUoe ~sle diz respl!ilo llo
mbilO d a impo rliinci s sintatica do fuadonarnenlo elM llCl"epolles do
orga,nismo hum ano . Vemos , e oom prec.nd.emos a.q~jlo q ue vemos. A
so lu~lio de problem ~i ffi reitamenle lip da ao modo vUual. Po~
moS at! mesmo repro<luzir a i n forma~ilo vh Ulll q ue nos =-ca. at raves
da camera. e. mai. aillda, preserv:lla e eJl'pand i.la com a mesma sirnpLicid ade de que somos capou'l$ atrav~ da cscrita e da leitura. e, 0 que
~ maio im po rtante, alraves cia impres ao e da produ~o em serie d a linguagem. 0 diricll C COmO faze-Io . De que maneira a com unica~ao visllal pode ser cn tend ida, aprendida e
pressa.'
I! a innn~ 0 da
eimera, ~ campo pertencis excJusi vamcnle ao artJ5Ia, e cctuandose
eria.JJ
e 0<1 po o s primitivos. q ue desconbeciam 0 fa lo de JlOS"
.uil essa cornpelcncia . Po ell;emplo, todos somo. capazcs de "cr e re-

sera

conhecer urn ~J'O. Podemos ampliar esse co nhecimento ate a


genffaliza~o de !Oda uma esp6cic e seus atributos . Para al gUll observado res, a inf~o visual mio va; alem do nfvel primtrio de inro tmll~. Para Leonardo da Vinci, urn passaro signi ficaVl' voar, e seu
cst ud o desse rato levou-o a tentar a Lnven~o de miquioas voedcras.
Vemos urn p
, talvez um tipo c:specifico d e pi saro, dlaam.o uma
pomba, e .
rem urn siinificado arnp liado de paz 0\1 amor, 0 visionlirio nilo se dcti rn diant e do 6bvio; atraves da supcrficie do. fa10S vi.
suais, ve mais aJim, e cbega a r=s multo mais am p1as de significado.

Representaea o
A realidade t a experiCllcla visual baska e predominante. A <;aleBoria gcra! to tal do passaro ~ defin ida em rennos visuals elementares.
Urn p;I.mro pode ser identiflcado alrave de uma forma geral, e de ca racli:ristiars linea res e detalhadas. Todos os pJ.= compartilhsm reo
ferentes visuals comuns denrro d a ca tegorla mais ampla. Em termo s
p rcdominantcmcnt c reprcsentaclonaJs. po~m, os passaros se in srrcm
em c1assifica"ocs Ln.cfividUllis , eo conhecimento de dctalhe . rna;' sllli.
de cor. pTO por~, tamanho, movimcnto e sinais es pcclficos ne;;ess4rio para que p ossamos distingl,lir .. rna galvola de urna c"gonba , ou urn
tlO mbo de urn g;aio. E!Jcist.eJljod.111m OUITO n ;,'d na identifica"ao indi o
vidual de passaros. Urn dete:rm.IJlado ti E)O de canmo pode ter l~(l:>
ln dividuaLs cspcclficos qu e 0 cxelua rn de lo d<i. a C8itcgoria dos CJlnario s.
A ide;a g ora! de urn pA=ro com earaaer'slicilli comuns a,an.\'.a a t. 0
passaro especifico .atra, is de fa[ores de iclenlifica ao cada va mais de.
lalbados . To ds CSS;Il in forlll~io'lo visual! fac:ilmente obtida alrav" do s
diversos ni,ei. da CXJl"ri~ncia dirl!la do ato de 'o'er. T od" s nc;. somo.
a dmera o riginal; l OOos po dcmos 3l'J1U!Un.at e recordar. para no ssa
ulllizacio e com grande c.fici~nci3 vis .J, tod a essa. llJIIIIA de informa~es visuais. As difcrenyas entre 3 camera e 0 oc!rebro humane rcm etem fidcJidade da obsc""'>4o e
CJlpacldade de rcprOOurir a
lJlfonna~o visu.aJ~ io b a d Llvidade que, ern arn bas as
0 artista
e a cirnera sio deLento",. de uma desIJ'eU especial.
I\J! m de urn modelo tridimensional rcalista, col5ll mats proxima
da visao CODCreta de urn p<\ssaro na experiblcia direta,
IInl.a fOlo

areas,

sena

AA

.,1:\ T \"\.1-: IH 1.1:\t.il' ,(.t:~ 1 v I ~ l '\ L

cuidadosamente e po'la e fo da do mcsmo, em SUa.5 co res pleila~ e


naturals. toto se equspara habllid3de do olho e do cerebro, reproduzindo 0 passaro real em seu rneio a rnbicme real. Costumamos d,ur
qu se rrara de urn efei to reahsta . precise notar , porem, que na expen~ ia direra, ou em quatquer rnvel da
ala de CJ(prcss~o visual, da
foto ao esboco impressioni ra , IOda e~peri~ncia visual esta forternente
. ujcu a a inrcrpr eta ao ind ividua l. Da r DQi13 "Vejo urn passaro" a
" Vejo o ,00" e aos rnultlp los nh'el e Sla LS de significado e inlen,dO
que as mcdciam e uhrapassarn, men !Sem Ii scrnprc aberta a mo.Mica 0 subjcriva. Somos todos umo;() . Qualquer inibi ao no esrudo
(e al~ m mo na estrutura lio) do poten ial vl u I humano que provenha do n edo de que '.III avanco po sa leva r de trui ao do cspirito
e-iarivo, ou a conformidadc, i: ab,olulameme injustiflcavel. I'o."a "erdade, a mfsr ica que passou a envolver
,'liualiZB.dores, de pintores a ar qu i,eto, dc ixa impLicito 0 ralo de que Iazcrn uma aborda.icm
n.~-cercbral de seu trabalho, 0 deseovolvimenlo de material "i5uaJ nao
deve scr 1ll3is do minado pda in>p"a~o e amca",do pdo mdodo do
q ue 0 seu contr:lrio. Faz er urn tilme. prod uTir urn livro e pintar urn
quadro co'lSt,tuem scmpre urna a,'enl ura comple a, que dC\'e rceorrer
lanro :i inspira ao quanto ao melodo. r resras n 0 ameA am 0 penamento c:rislivo.::m ma temat ir:a~ ill graTl'I..1.lica <c a onografia nao rt:'preS-enlarn urn obsukulo il cscrita crlal....a. 1\ C() rhcia Dao e an liesli:tica,
c uma coocep>! visua l bern o:pressa deve leI a mesma dcgiDcia e bt'lem que e'lcomramos nurn l eor~ m a ITUIlel1lilt;CQ ou num <oneto b~m
e1aborado.
A fotoarafi", e 0 mcio de rep resent"caO d.a ,,,-,lI d ade visual que
mal depende d3 tecn iea. A in" ~nc;io da. "cllmara eseura", no Remiscimel\lo, como urn brinquedo para o'er 0 ambienTcrep rod uzido na parede ou no as. oAlho fo i so a primeJra eUlp3 de uma mo re mw to
rro nd a, q ue no , pe rmitiu cbcgar, a.lr.lv~s do cinema e da fOlogralia,
ao enorme e podcr(lSO efeilO qu~ a lIW.J{ia da lente "cio instaurnr em
D053aso<:iedade. D3 d mara escura aos melos de comunica ilo de massa. comO 0 cinema e B fOlOgra fia impfCSSa. lem se verificado llDla Icnla omas firme progressilo d~ mcios lknic mais apcrfcil:oados de li ar
e COr1 e"'Br a imagem , e de mO lrl. -Ia a milh/\cs d e pesscas em lod o
o mundo. A fotografia jli e urn ralO con, mado hi mai.s de cem an
in6meros p3SSOS que scparam 0 "daguerreolipo" un i 0 , Jl~Qo

reproduzivel inelu ive, da ca lotlpia negariva e de imJ) ress~o mulli pJa,


da pelf u la odak flexivel , da pelicula cin em atogrMica de 3Smm, dos
Illo!lodos lentamente aperfei oados d e reprodu~ da fOlOpaft" de tom
conrlnuo alrav~s de chilJ)as fotognifie,as d e rneio-to m para Im p
'0
em serie, e dos p pCis especiais para uma impre 0 mai o fistlcad,
lcvaram, rodos, II onipresenca da fotog rafia , tanto flxa quamo em movimenlO, na socledade mode rna. At raves da fotogra fia, urn resistro visual e Q
incomparavetmente real de urn a ont~imetllo na imprensa
ditria, semanal ou mensal , a sociedade fica ombro a ombro COm a his.
[(Sria. Bssa capacidade unica de rcg iSlrAr fat alinae sI:u ponte culminame no cinema, que reproduz a realidade com uma I)re<:1. 0 <linda
maier, e no mflagre eletronico da telmsao. que permitiu ao mundo
lnreir eeomoanhar 0 primeiro passo dado pelo homem na ua , lmulraneamerue ao aoolllceimcnto , 0 oonoeito d e tempo foi modifieado pela
impren~; 0 conceito de espaco foi para semprc modi fi ado pela ca pa cidade da dmera de produzir im agens .
lra"e; da fOlogra ,fia e posslvd , emao. fixar urn p;1, . ro no lempo e no espaco (fig, 4. 1), Uma pintura ou urn dCSCllho de forre reali
mo podem produzir urn efdto scrndhan te. urn lipo de fo rma qu e nilo
pode Illes indir do artista. Os dcscnb05 de Audubon, po r e-><emplo,

FIG R". I

90

INTAXE D.A U NGUAGEM "15 AL

destlnavam-se a SU \lSMOS como Il!fl!1'e nciB tecnica, e por esse motive


sao bastante realistas. \ll;lIlbOD CS dcu e registrou lIS imlmeras variedades de p;issar0.! de seu pais com
ere e pormenores surpreendentes (fig . 4.2). Co m rclayiioa sees desenh .podemos diu! que refktem
a pr6pna realidadt. Com
quercnos dizer q ue 0 arusta linha po r
objetive razer com que 0 pU aro (OU qualquer ourra eoisa que estivesse se ndo visualmente rqislrada l se assemelhasse ao maximo a sen modelo natural, Audub on nao esrava apeoas erlando uma imagcrn, mas
tam bern registrando e ofereoeedo, aos alun dados que pudess"m ser
ldentificados com seguranc.... ou seja, de coloeava no llapel informaes visuals que pudessem lor 0 valor de rcrcrrncias. De oetlO modo.
a fot ogra fia poderia SCI" considerada mais semelhante ao modetc natural , mas a rgumenta-se Ulmbtm que 0 uaba1bo do arthu ma l UIDJ)Q
e claro, UOIA vez que de pode conttola-lo e manipula-lo. E 0 ccmece
de urn p rocesso de abstra~ilo. que vai deixar de Iado cs deta.l.hes lfmevanies e enfal izar 0 lra~o distint ivos .

o Que se pretend! enfal;zar e 0

movimeato de urn passaro. os ddaJhes


estatlcos e 0 acabameoto maio rigoroso Silo ignoTlldos , como se v~ no
e boeo da figura 4.3 . rn amb os casas de liccnca. "isual, a forma
final SCiue as neeessldades da comunlca,.io. Em am bos as C3S0$, oa
inrorma~o visual esloo present detalh.,. do aspecto natural do pas.
saro surmntes lXIfa que a pessoacapaz de reconhecer urn passarc po
idemlf"d-Io nos esbQ901l. A ~ ulterio r des detaIhes. ate se atingir a ab5lr1l~o total, llOde seguir dol caminhosr a ab$tr~o voltada
para 0 simbolismo,
vezes com um 19nificado idetltilica,c1. outras
vezes com urn signillClldo ar bitrariamerue a tri bu ido, e a abstras-iio PUra, ou redu~o da manifcsta~o visual
elementos
jcos. que nilo
conservam rcial:ilo alguma com qu alqucr rcprcsem.a~o representational ""lnuda da ""I'erl!nc:ia do meio ambiente.

Fla URA

"'-~

Simbolismo
FIOORA

~.2

o processo de abstra~ C tambem urn proccs 0 de deolila.,ao. ou


seja, de redu~ilo des fat ores visual s mUltiplos aos traces mais es 1'0ciais e caracteristicos daquilo que
sendo represemado . P orem, se

esta

A abslr1l~o volrada para 0 simbo lismo req uer uma illlj)lifi~o


radical, 011 5e;a. a redu >Ao d o detalhe visual a seu minimo !.rfedutivd.
Para ser eflcaz, urn slmbolo nao deve apcn:LS ICr visto e reccnhectdo:
deve tambem ser lem bra d o , e mesm o rcproduzido. I iIo pode, por de.

FIG itA U

FIG itA.

lini a o, com er grande quantidade de info~ao pormenonz da. Mesmo assi m, pode conservar algumas das qualidad ... rea rs de urn p;l, ro,
como se v~ na lig ura 4.4. a fig ura 4.5, a rnesm a in forma<;ao vi5y;:,1
basica da forma do passaro, arre.scid.a apenu de um ramo de oliveira,
tra ns forrno u-se no sirnbolo facilmente identifi .hcl da pal, e se ea, a lgu rna ed uca 0 por parte do pu bl ico se faz necessari, para. Que
a men age rn js clara. Po rern, quanto mais abstrato for o simbolo.
rnais int ensa de,.. ra 5"'" sus penetra ao na men te do publico PII,a educa
Is quant o so seu significado. Como ICSIO im b6lico da gunda Guerra MundiaL, a flgura 4A\ foi outrora 0 signo da vilO i a ';;'0 ill ten. men te desejada sobre os atemaes. 0 ges to era m uuo usado por Wi~ LOll
C hu rch ill, c dele se a propria ra m os inglcses....gu indo se u llder, 0 sesLO n 0 era desconhccido no s Estados Un ido s, cera 0010010 "0-10 em
rOt de so ldad mcrte-a mcricancs, que 0 utitizavarn para externar sua
esperane a de viloria nos navlos que transportavam as [rOPM, no mpo de bat alha e em kitos de bospit ais. E extremilme nle lronico' q ue la l

g to renh a ' do adotado , nos Estados Un ido , pelo mo vimento de oposli:llo auerrs do Vietn i. Pars esse movimento, 0 ,CSto se trans fe rmou num sim boJo de paz. Otnro mbolo p ciCista foi pela primeira
vez co ncecld o e utilizado pclo movlmeero de Desarmamento uclear,
na Inglaterra (fig. 4.7}. Sua derl va~o visual roi expliceda como a com.
bina~o, em Ulna unica figura, dos slmbolos emaf6rioos do N e d o D.
nqu anto meio de co municaedo visual lmpregnado de inf o rmscao de siiniJicado universal, 0 simholo nao exlsle apenas na linguagem. Seu uso muito mais abrangeme. 0 'mOOlo deve SeT simples (fig.
4 . ) e refenr-se a urn g rupo, ideia, 81ividade eomerclal, insdtui~o 01,1
partido poli tico, As vezes ~ extraidc da natureza, Para a transmissdo
de informaeoes, sera ai nds mais er iclen le quando fo r uma figura to1lIltllC1lle ab trata (tli. 4.9 ). 'cssa forma, con"ette e em urn <<'>digo
q ue erve COmO suxiliar cia Iingu agern escrua . 0 i lenta eodl lcado dos
numer nOS da ...x emplos de figuras q ue tarl'lWm ~O eonceitos a bs-

traros :

23 4 5 6 7 8 9 0
Existcm muitos tiposde informa ' 0 codllJ<:sdaespcciaJ usados por
ellaenhciros. arquite sos, co n 1nno es e eletrieistas, Um d eles e 0 sisrerna de sim bolos musicau , q ue m lJila pesso as aprendem e arraves do

)
FIGURA 4.

xz) +
FIG U ItA 6

f lOURA 4.7

FlaURA ' .9

94,

SISTAXE DA ~LNC O\C1';ll \'ISUA ~

'"'
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1 -1

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( I ,,"\ /4

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FIC U

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1
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e. 10

qu al eonsea em eomunicar-se (f... 4. 10). Tod~ os siste mas fo ram desenvolvld para condensar a in form "0, de tal modo q ue ela possa
ser re,jm -ad a e cemunicada ao grande pubUco.
A relig~ eo folelore sao pr<idi.J;os em imbolilmo. As sandal ias
ala
de mercartc . Atlas suuen tandc 0 mun do no s ombros e a vasura d bruxas sao apenas algulls e emplos. Mms conhecido de nOs
como um a linguagem visual q ue tod o uti lizam os t 0 simbollsmo das
dal fes~ivas (fis. 4.11). An tes qu e _ a ed ucaedo visual , COm" de
f" to acomecla, pa rasse tao ab rup tamente depo is da escota primaria,
tod o nOs <lesenluiva mos e col oriamos e ses fmbo los conhecidos par a
decorar a Sllla de aula o u leva-los cOnOSCO panl casa , Scnsi veis a SCII
enorme efeito pu blicitario. a empr
de grande po rte passar am em
peso a lnretlzar suss id entJdades e objel:ivos ar raves d e s'mbolos visual, rata-se de uma Plil tica extremamente eflcaz em ter mos de com u nlca~o , pois , se, como dizem OS chineses, "uma imagcm vale m il
pa l" " .. ", urn s[mbo lo va!le mil irllaaells .

HOU R'" . 11

Abstrao
A abstr~o, contudo. nao precisa ler nenhuma rela~o com a criaI'ao de ,[mbol~ quando os simbo los l~m sign ificado apellM porqu e

este Illes ~ im po sto . A redu~o de tude aq uilo Que vemos aos elemenTOS visuai basicos tambem ~ urn proce
de abslra ao, q ue na ver dade, emullo mais importante para 0 entendimenio e a estrutura ao das
mClt$i1.J!e vi ual s, Quanto mais reprcsentaeion al for a i.Ilforma,~o visual, 11\;1 ' esped fica sera sua rcferfncia; Quamo maio abstrata, mais
sera! e ab rangente . Em termos visuals, a ab$tra~o ~ uma sim plifica~o Que busca urn significado mal inrenso e eondensadc. Como j s. foi
aqul demonstrado . a perce~o humana elimina os detalhes superflciais, Duma rca >Ao il. neees ldade de abeleeer 0 equilibrio e outras
rac/onaliz<lWcs visuais. Sua nnportanela para 0 snificado, porem, n.ao
term ln aQui , Nas questoes visuais, a ab$tra~~o oode exiSlir nao apenas n p reza de uma rnanifcsta~40 visual red\lzlda minima in form <;;\0 representaclonal, mas tambftn como abstra~o pura e
desv jl\(\llada de qu.alqUCf rda~o com dad~ vi uai conhe<;idos,...,.
jam eles ambientais ou vi,cnciais. A escota de pimun abstraia e.sl.a asociada ao seculo XX. e dela f 8 2 parte a obra de P icasso , cujo est ilo
carni nho u do expresslomsmo 8 0 elasslco, dl) rnJ b rfalOao a bstrato
(fiS 4. 12), P or urn Iado. mod ifk ou os fat~ v ua par .- enfat izar a
cor e a lilt , embora tenha co nservad e a informado realisra e identin-

FIGURA 4.12 (oor"ifJlfl7(1iD"

FlO\l

R'" ' ,n

98 son AXE OA

LJ]il(.VAG>I

AL

cavel. Em outra abonlagem, numa de ...~ o quase pur ists a in forma


~o visua] re prf.'Sl'ntaQo oal , fez eco qua lidade divina do homem, no
realismo Iiti ra mente cx"e:r1lde de seu estilo classlco ,
gra n des llberd ades que t()IJIQUcom a tea\idade resuharam, primeiro, em cfeitos
extrem amente manipulado , e , por fim , no complete aba/l do no d o 0 ....
Jlhecido , em favor do cspa 0 e do tom. da cor e do tCXWrB.. Assim ,
esie ultimo cstiIo isual cstava apenas preocupado com qllUtoo de compo l~!o e com a essancia do tk t n. Nessc avan~ que 0 levoll da preocll ~ao com a obser\'~o e do registro do Mun do clrcundante a
experimentos com a es:5lnda mesma da cria~~o de mellS<l$eos visuals
eiemenrares, 0 desetlvol'limcnto d obra de PicaMO seguiu per 11m eaminho no necessariamente sequencia!, mas que percorreu m pas diferentes do mCSJnO processo. 0 carTlinho por ele ltuido pede ser ainda
mai eJanunen te discernfvcl na obJ'll de J, M, Turner. qu e, q uando
jovem, praticou sua arte quasc como $C fosse om rep6rt~. usand o sua
pintura par. 0 dcta1.bamento e a preserv~o de sua propria ~a. 0
mteresse de Turner. pOrem. vottou-se para 0 mClodo que useu para
dese nvo"'er sua pintura, prln"ipalmenle quando esta aind a se encon t rava no est~gio de ...b~(). Aos peuces, sua obra evoluiu de uma teeRica de repr CS"nt ao magistral para uma sUleslle indcfillida e
lndagadora da ~ idade. par. finalmente chegar a uma pintura 'luue
intel ramente abstr aUl e caracterizeda pela a\lsfuJcia quase al;>s:oluta de
elsias visllai' sobre aquilo q ue estava .send.o pintado (fi. 4 . Il).
<Xm1l1tipl os nlveis de expre
visual, q ue inchrern a re preiCflla cionalidade abstta~!o e 0 simbollsmo, ofereeem (fpes tamo d e estilo q ua nt() de meios para a soju~o de probleffi3$ visuals , A abstra >1.0
tern sido parucularffiente associada pintura e ~ ~cullUra como a exp ressao piclOriCll que caract eriza 0 seculo XX . Mas urn grande nllme10 do formatos viswm Sa() abstralos POT sua pr6prla natureza. Uma
easa, uma moradia, 0 ab rlgo m.ais siDlples ou mais eOOlp1exo mio SO
pare cem co m nad.ll que exist.. na natureU. Em outras palavra.s . urna
casa njo segue a oonfigur~lio de \lma arvure. que em a1iUlIIa$ (ircunsIinc' podcria ser dSCritaco mo urn abrl$o; SI!U aspeClO C d~onnina
do pelo objclivo que lo..-ou 0 llomem a aia.Ja ; su a forma egue sua
fun,.iO . Em seu Dive! elementar. trata-,e de urn vol ume abstr alo e dimensional. Mas as sol u~ poss ivels para a neces .dade que 0 homem
lelll de abrl<> e protcyiiO S 0 infimt - , P odem ser i piradas pela utili-

da de (fli . 4.14), pelo orgulho (fig. 4.J 5). pela exp ressao ( fi g. 4. 16) e
pela co munica ao e prot~ao (fig . 4.17). Assim. 0 uso a que 50 destine
urn cdiHcio ! om dos mars fortes fatores que determinam SCU lamanho, UB [orma, s uas pro pores. seu tom. ua cor e te:l<tu n . Nesse
ease, rome em ou tro s conrextos visuais. a forma usue a Cunc;ao . Ma s
o onde e 0 qua ndo sao tambern qu l OcS PlO fuo~ente hnportantes
para as dccl , Ocs estihstieas e esl rulurai que en volvem 0 proj eto e a
cOOSlruc;ao de uma casa. 0 onde e JanificatJ,'o em fun~o do clima ,
tendo em vista que as necessld ad , em ler mos de ab rigo , variam d ras-

I I

o
FIGUR.... 4. 14

FIG URA 4.1 S

FIGURA

4 .1 ~

FIG RA 4.17

"-~.nD>n A DA " "" .

DiSMJ tudo se poderia eoncluir qu e q ualq uer

fiJ~
lI!r'i

a bsirat a

GDl: \1 UAL

101

manifeSla~Q visual

cp ro fund a, e que a repre em ae onal nao passa de Ul1\Jl mera

imita~o mu ito su per ficial, em termos de profundidade de comu nica~~o . Mas 0 fato que. mesmo q uando estamos diante de urn relate

....aual extre mameme reprcsenracional e detalba.d o do meio ambient e.


se rcla lo coexiste com amra l1lensalem visual que cxp& as fo ~as
vJSua' d emcntarcs e e de IlSIU.re~ a b rrata (fii' 4.20, 4.2 1,4.22), mas
q ue est;; imp regnad a de 5ignificado e e era: uma enorme in fluancia Sobre a resposta. A subestru rura abstrata a compc sieao, a des/gil. 0

..GUM 4. '

ticamente da linh a do Eq y dor (rigA. IS) para 0 Polo torte (rill. .19).
T on de se constrei algu ma colsa ram bem in fluencia a dl po nfb tlidad e de marcriais . 0> eonfins gelados do I\ tl i 00 sirnp lesrneme impo sslvel encontrar os ra m e folhasexhlenl. nos tropicos. lit que
a form p . <3 seguir a fu n<;<1o, preciso que. ' "" <3 moldar-se: p rti r
do ma terial u dos materi... , fa ilrnente enconuavci no rneio ambsente. N.io . penas a localizacao geografica . m' tambcrn os limites hist6
rico , 001 seja, 0 quando se projct a e callstr6i algu ma col .' ~ um ta ro r
q ue normafmen te controla as dec islks e'lilf ricas e cu ltura . Par muila, da ralbes acima llle"c iORadas . 01 rna 0 1uolo cspeci ,1 de d esigr:
obtlda e repcrida com IIWrto pou cas m od i fi ~~ /ks a~. tornar se idcnlific;"'el com urn determ inad o pcr iodo de lemPQ C u ma derer mtned a
localiz ~o gccgrafica ( ,g. 4_1R , 4. 19).0 ullimo [ator d~ermlll .me
desse prccesso 4! 0 j ulgament 0 e a p refe renda do i ndividu c . N.io ever.
dad e Que todos que influen ciam 0 p roiero e a con strucao de uma C'lI5a
semem q ue cia de algu m. form. os ropr ma? At. mesmo Q aro da
escolha "a cornpra de: uma casa 0 visto cO'1>O uma m:anifesta~o do gosro
de q uem a eomp ra, e, PQ't3n to , d. p rOp pessoa. H' uma enorme
quant idade de in rorrnac~o visual ern tud e i , mas Oli o percamos de
vista que est amos exami a ndo 0 projeto e a constru ao de ed ificics,
que sao to dos abstra tos e 13I,'C:Z, Me cerro po ruo, sim bolicos, m em
hip rese alguma rep resentacio nais, 0 slgnificado se eneorura IlS subestr ut ura , nas for
vi ais elementar e pUJ3S ~. por perrenoer ao domin io da anarorma de uma rnen sagem , i ua l, e de iJ1lnde imensidad e
em termos de comuni ~Ao .

o lug

FIG RA " .20

FIGURA 4.21

ANA TO"'.... IlA

Intel'3~iio

entre

~ llAG tM

V'SU"'L 1 0 3

ares niveis

Os n1\'oi. de todes os ..umulos visuals rontribuem para 0 prooes-

so d e ronc~o, ed~io e refinamemo de toda obra visual . Para 5Cf


visualmente alrabeliu.do. extremameme ne
" 0 q ue 0 cri ador da
obra visua1 tenha collsdonc1.a de cada urn d
tres nivtis individuai5
'
,
p
mas tambem que 0 e peaador OU sujeito tenha d eles a mesma consciencia . Cada ntvel, 0 ffprestnIIlCiOna{. 0 abstrato e 0 S/m b6{ia>, tem
caracterfsticas cspee lfieas q ue podem ser isoladas e deftnJ
mas que
MO sao absolutameme soli\86ni<;as. Na verdade el
5ObreP6cm . interagem e refer....m lIlul uaJnenle suas respeetivas quslidlldes .
A info rms~o vi. al ffprt.iitmlllc;ona{ e 0 nfvel ma! efleM; a ser
utilizado na oomunica;;!o forte e direta do. detalhes vi . do meio
am bleate, sejam d es naturals OU an ific:iah. Ate a inven 0 da dlmera,
s6 os membros mais talentosos e instru.idos da eomunidade cram capa.
zes de p rod uzir desenhos, pintu ra e eseuh uras que pudessern repre sentar de: rom bem-sucedida a ill ror~ visual tal qu al ela m n
30 olbo. Essa ha biLidade foi ~pre ad mirada. e 0 artista q ue a eosSoula semnre foi visto como uma j)S5Oa multo especial, HA uma cspe.
ele de maeia na obra visual mui to mlnuclosa e realista, mesmo qUaJlOO
ela pe de ser v Is como superficial. Q ua ndo se du.. diante de urn retra10 , "Pa rece eom\t;o". 0 comentario impliea um reconhecimento rnuito especial do artista que 0 fez. ta t udo 1180 mu dou com 0 adventO
da c~l'l'lera . Urna vez que a scmelha ll.... p od e ser obt ida atraves de urn
in IUIAne.> ou de UCla foto Rum est~dio med culosamenre ilum inado,
lrala de uma ques.t.ii[} que nem me mo se leva em coma na avalia~ _ 0
de urn re rrato , A camera compOoe um relato visual de qu a QU /!T colsa
que C$ICja I . C" .nle, e 0 faz com uma exalidM e urn d<tal1lam.,nlo
cxtraordi 0;\1'101. Em seu reat o do que ,.~, quase pec:a pelo ""=so. Ma.
o comullic:ador visual di.piie de mlJitas mandral de oontrolar os r<:<ul.
lados. ta nto em lermos tecnicos quant o eMllislicos. ao obSlaDle, a
rep r ntacion alidadc. 0 rd alo rea li$ta do que ela vo, natural pa ra
a cAmera e pode perfe1.lamm le s.,r om d05 ralores essenciais que d.eter.
minam 0 interesse cads ''CZ maior pelo scaundo Divel ds informal'!<>
vi5ual , 0 nl\'e1 Q.b Irt/I O.
Como ja observamos aqui, s abstral'Ao tem do 0 Instrumento
fundamental para 0 deuovolvimenlo de: urn p roJelO visual. E extre.

FICoVRA 4.22

potencial d~ cria,Bo de mCll$aiens alrave. da redul'ao da in forma, 0


v ual realista II componemes absrraros eslA na rea vao do arranjo ao
efellO p retendido. Pede h aver urn lignifi""do comptexo na sub trurura a b I la? A rmisica, annal. ,6 tolalme:me abstrata..._ Mesmo asslm,
de mimo<s 0 conreudc musical como alete. ltiste, vi vo, empolado, mard al , romflrulco. De que modo cbegemos a lal1denlifi"",i10 info rma t i
va, que ~ de natureza bastam e universal? Alguns s1snUlt;ad(l.$ atribl!lidos
~ eo mposil'30 musical estlo associados iI realidade, e OUlrO$ provem
dapr6pria <5trulu ra p&eofl.ica do homem, de sua relal'!<> cines l~. iea
com a mii.ica. AS5im. dizemos qu~ a mli5ica totalmeme ab'ITala. mas
Que s 19u ns de >cus aspe<;tOS pode01 ~ inlerpretados com referi!n cia
s urn ianificado oomum. 0 cara ler abstrato po de rea1mente all1Jl1i.ar
s poS5ib,lldade d~ oblen,ao de uma mensa em e de urn determinad o
estado de espirllo . " 3 fo nnas visuais a compos.i;;!o que alua como
a contraparte abslrala da mO.i"" , quer .., trale da manifw,..-Ao visual
em . i, quer da sub~tru!UTa. 0 abstrato tranSlllile 0 . ignificado essend al ao longo de urns ll'1\.leu) ria que ,'Bi do canselenl e ao incofI5Cicnte.
ds experimcia da SUb~1incis no campo sensOrio dire tameme ao !.isterna nel'\'oso, do faLo iI percep(:~O .

tNT

104

Il1

. D" US6l! G

mente Util no processo de

r vts AL
"""lor~iio descom prom i55ada de 11m p

blema e no desenvolvimem o de opes e SOIIl~~S vi Iveis. A na tureza


cia ab lra~o lib<:ra 0 "isu.allzador das cxigenci< de represent ar a sol u~o final e consumada, permi tindo assim que aflorem il uperfirie as
forcas estruturais e subjacentes d os p roblemas eemposiuvos. qu e apa.
recam OS elementos visuals put e que as t<cnka jam ap liradas a traves da experimenta ao dlreta, E urn processo dlnam ieo. cheio de
comecos e fa
co mecos, mas livre e fadl por na tureza. N40 c de estranh ar que muuos artistas se interessem pela pureza d
nlvel, C.()
mo j, $I! observou anlo:tiormenle. 0 artists e 0 visualizador podern ter e
semido liberado para assumir lima abordagem mais livre da expressilo visual, JTa~S il oomp"'-I'ncla moe nica natu ral cia c.'lmera para a
rcpr od u ao de uma manifestacao visual co nsu mada e definitiva. Por
que competir com ela? Sempre nouve ani l as co rn fo rm eao, tal cmo
e int eresse su leleoles para dar eontinuidade a tradi giio do real ismo,
de ah 'ador Dati e suas obrai hlperr eaJistas. rna subjetivamente inter prelad. como surreal tas, il sutileza d as plntur rep resentacionals de
Andre Wyeth. Com toda certua, os artista desse lipo n unca debta~o d existi..
interesse ern enCQJltfaT so lugOcs visuals at ra"1s da li\'r. e !leel.
m eo la~ao oonst itui, oon ludo, urn de,'C'r imp r.semdlvel d. qualquCT ar
tista ou ti~gner q ue pa.r1a ell folhs ern btaneo com 0 ' obi~ ivo de eheg;u
a composicao e fjnal iza~ao de uIII proielo visual. 0 mesmo nile se
pode dizcr do rot6ara fo, d o clnea o;ta ou do emcra. E m todos esscs
caws. 0 tmba lno vJ ua l M sieo c d ominado pela informa giio realista
delaJh ada, fi=doJnEbjda porl2JllO, em lod o aq uetequc pe:nsa ern tcr
mos d e filrne, it in"csIJ&ll\'l o de urn pre-C/rojelo visual. No cineroll e
lIa le....is! o Ita urn compoDente lingiiistico iner,enre ao proccsso de pIanejamemo, mas, t trute oon,tatar, a, pala"ras cOSl U[Jlam scr rnuito mills
mada! na pr visua)jza so de 11m filme do que as component.. visuais,
Uma oonSCIcncia m.is aprofundada do n j"cl a bSlrdlO d mensagrns
y' uais de part e de lodos aqucles que u,all'l a c!lmeTa. pede abm no. 'os
caminhos para a e prc:ss.ilo ,'isua] de uas idcias.
o liltimo mvel de informa, ao visual , 0 ..imlJd/ico. j ' rei ohjclo
de ext cmos eornrnl;Uio aQuL 0 simboJo pode ser qualq ueT coisa, de
urns imagem simpliJicada a urn $i5lerna e"tremamente oomplao de sis
nWeados lri buldos, a e"emplo da lingllllgem ou d nUmeros. Ern to-

da as suas formula &S , pod. rcfot~ar , de rnuita maneiras, a,


mensagem e 0 ;JiJl ifieado na comunica ao visual. Ell] termos de tmp re siio, cum eomponentc impo rtan re e su ta neia l d at nburos to ral s de urn liHo. de uma rev ' t OU de 11m p6 ter , e deve ser trabalhadc
na cria,ilo de Urn projeto ern fOrma de dados visuals a rra tos ad
peito do falO de oonst irui Jnrorma~~o, OOm forma e inregridade p r6p rias. Para 0 designer. t ra ia-se de rna rorca in rera u va q ue d e deve
abordar em termos de sismficado e aspecto vi ual ,
o proe de eriao de uma mensagem vi ual podc r descriro
como urn. de de passes Que vao de alauo esbocos inkial em busca
de urn. sotocso alc urn" esco lh a e d cisao definitiv , pI. sando po r
"C'nOC'$ cada vez mais Iisticad as . H ala o a ser a rescentad o aqu i:
0,terrno dmfliti.o desc reve qualquer poruo que seja ds erminado pelo
visualizader,
chave da peree p,ao encomra-se no faro de que rodo
o p roc 0 crlatrvo P"~ inverter-se pa ra 0 receptor d as mensagen
visual . Inlciatmenre, ele c os fatOS vi uais, sejam eles in fo rma~;
eXlraldas do meio a mblente, qu e po em SeT recon hecida s, au sfmbolns
PllMlveis d e defin i~o_ No segundo nivel de percep'iio, 0 sujeitO "c 0
conte~do oo~ p hivo, os clflllen tos bAsicos e as tcmicas . ~ urn pro.
eesso mconsclente, mas t atraves dele que se ~ a e)(pe ri~ncia eurnulal lva de input info rma tim . Se a intcn, o C'$ oompositi. orliinais do
mador d. rnensagc rn ,'i511.l fore rn bem' suced idas , o u 5<Cja, Separa el
foi eneon trada uma boa soluciio, 0 nesullado sera LXlertntc e cla ro. \1m
t od o que funden a. Se .. loLu9iles Corom e"Temarnenle a.~C1l"das , a
rcl~ao entre forma e oontelido podcni scr dosed l" comQ eles.ante_
Quamlo as 5Ol~ "strB!~aiea.s nfio sso OOag, 0 cfcito " i$ual final serli
amhisu o . Os jufl OS <lS1i:ticos que :$I! valern de rer mo s comQ "beleza "
nao prerisam e lar pr=ntC'$ nesse Dive! de inlerpreta ilo, m devcm
fj r restritos ao a mbit o do s ponlos de viSla mais subjeti\'OS, A inlera.
~iio entre prop6sito ~ C(lm))osi~o, c ent re estnJlura iora tiea ~ sub .
lilllcia vi lIal, deve SeT mUtuameme refo rcad a para Que se a tinja urna
m~o~ _e ficaa a em terrno visuais. COl\Stituem, em oolljunto, a fo~
mal Import ante de loda eomunJca~o visu, ), a anatomia da mensagem ", ua],
0

1 06

INTAXE DA LL"IGUAii

Vl.$l.'Al.

Exercfcios
[. Fot0ifafe on encoatre urn exemplo d. cada urn dos tICs Qh 'e:is
do rn.at<!rial visual : repr esenueional. abMrato e simb6Hoo.
2 Tile uma foto dedocada e outra com reee e (stud. a veu ao
d esfo';"da em ter mos da sema~ao oom.pQO.itiva que transmite. Avali.
e mod o como ~t. que it memagem a rata .. re1llclona rom a mam-

5
A DIN"'u.. ...C A DO CO TRASTE

festao ,o=preseo!acional. seria possivel J]ldbora-JaaJlrancto: se 0 ponto de v ta a partir do qual a fOl o foi tirada? Faya urn croqui para "CT
como poderia mod ifici-Ia altCTando a J)05iyilo da ~mcJ1i.
3. Eneontre urn stmboto que voce sej a capaz de desenhar, e compare a fa cilidade com q ue pod. rcprod uzi-Io com as tetras do alfabcto
ou os numeros,
.
4. Divida uma foto em Iaixas da mc::sm.a largura, t~to herizontsis quanlO 'oerticais, rcordmMlS em funylio de \lll\ ~cmnnado plano.
Qualqu.r rco rdenayiO rOlllp"rli a ordem ro=p, ese Que1 on ai e revclani a
trurura COOlpositiva abStrata.

1 2 3 6 5 7 6 II

2
3

5
6

II 6 7 6 5 4

I
JL

eonuole mm .6.CB2 do efcito v


eneontra-se DO entendimento
d. que e te urna ligayio en tre m.l1$l!gem e si$nificado, por urn lad e ,
e teenJ
vlsuais PO' outre. O. crit~
intalioos oferecidos pela psicclogta da pe,cepyio e a fam iliaridade eom 0 c:anitcr e a p.rtin!ncia
d elementos visuals essenciai p ropo Ionam a todos os que bltSCam
o a lfa beli.smo visual uma base s6lida pa ra a tomada de deci$O com
poSiliyas . Contudo, o ccntrole crudal do significado visua l encom ras.e DB ru~~o COCiUizadora das teen teas. E , demre 10m as tecnicas vi.
sua ls que estaremos a bordando aqu l, n. Dbuma mais unportame PlIra 0 cOIllrole de UmB mensagem visual do q ue 0 co nrrasre.

Contraste e harmonia

Como ja observamos, as teenicas visuals Coram ordenadas em polaridades, ' 0 so para demonsrrar acenruar a vasra iBma de opes
<>peradvu poss h ''';s na ooncepyjlo e na imerpt eta-ao d. quelque r manifesta~o yisual. mas tambem para expre at a enorme importincia
da tknlca e do conoeito d. corurasre em rode M meios do ""PT~O

visual.
Tod o e qualquer significado e>dsl. QO contexte dessas po laridades . Seria possiveJ ent....der 0 calor sem 0 fr io. 0 aho em 0 baixo, 0
dooc scm 0 am
01 0 contraste de subslAncias a receprividad. dos
sentidos a m mo contrast. d ramatiza 0 significa do alraves d. formula /les OJ) las. "0 princfpio bas ieo da 'forma' determlna essa es-

1 0K

SI ;\ TA AF.

n.\. U

l\6l'",f.F.M \ 1]Sl'. L

. D1",A.rr

treha rel a ~io entre unidade aperceoriva e di51inl:'O logieas, que 0


anllg~ con heriam como 'unidade I a d ivcrsida de".' t assim qu e, ern
seu e
io 41 Abstraction in Science- and j\ bstJsction In _rt , ' . ~ Susan ne
Lang er descre ve a "arricu la,ao do s elementos estr uturais de urn todo
dado" . , a processo de an icu lacao "I u al, a con rrasre ~ uma forra " i
tal Dara a cr tacao de um rod o coereni e. Em rodas as an , 0 co nt ra te
tu m poderoso tnsirumemo de expres . 0, 0 meio para intensifica r 0
significado. e, portanto , implitiea r a eom un t acao.
Embora. no ro l da recnicas , a bar m nia seja cotoeada como polaridade de con traste, ! preeiso enfa tiz r muito que a imporrll.ncia de
am 0 tern urn siiniflcado rnais pro fund o na totalidade do proces 0
visual. Representarn um processo co nti nuo e extrem amem e ativo em
nosso In do de ver os d d ,'isuais, e, porlant o, de compreendcr aquilo
q ue verne . 0 organisrno hum ane parece b usca r a harmo nia . u rn estado de trnnq uilidade e resotocso que os zen -budtsias chamam d e "med i ta~aoem rep ouso absoluro". Ha u ma neces Idade de o rJlii.ni1ar roda
especie de cstim ul05 em tot alidades racionais, COmO foi demo n trado
pelos experlmentos dos iestall isus. Red uzir : t en.~o. racjo naliza r. expliea r c reso lver as co nfusoes sao cci sas que D ecem. tod as, p redomiidades do IImnem. <'I no contextOds conclusilo l6gica
nar entre as n
dessa indagacaO LnC'1ssant e e ativa eq ue 0 valo r do o nl rast e lica da
roo e a men le bumilll a obti" csse tu dQ aQ lila que bu a t~ o a,'idamen
Ie em tod (l~ os seus pTOC os de pensament o, a q ue scria dela? C bcg;aria
a u rn estiido de eq uilil>rio ill1 po nd er:ivcl. est<\ve~ e im<i vel - ao repo uS(l a bso lulO. 0 con trasle e uma forc a de oposl~Ao a
apethe bumano . DesC'Q lIilib ra , elloea. est lmula , chama . ale l1~~o. Scm ele, a meme
lende ria ~ erradiea r loo as '
nSJIc.xs. e, ian do urn cli ms de mone e
de au. ~nda de >er . Sinta mo s o u n~o u rn for te desejo de mo rrer, a(luela
_07 in. istnue e IJI,il1W1nte que s lIrra " Eagora"' no o uvido do tra pezi ta, 0 rata ( q ue e..e eSlado de T<solu~o e eo nfinamenlO absolul O'
niio n" atisfaz enq uanl Oe rad o de sensa ~o l ero. co nsumada " de tin;I;" , o mo em q ualQuer am biente em q ue predomina"e a cor einza.
leriam os a e nsa~iio da vi ao scm \"er, da - ida $em "h'eT. eriamos co
mo Pal in uro . cntCTTado vivo e o ndenado a >emir lod as as . i
em
seu Himulo. urn mOrl \"ivo . Os psi~Ogos nos d,Lem que nos

I:.

Pmi1h-m5 0/ Arr

DO VO.~nL\STF.

'0 9

nhos soo uma C-Spece de per J)lracuo da mente, que exp ulsa os veneQO$ da psique nu m I' ocesso constanre de limpeza e clarifJca aD que
~ de importaneia fundame ntal para nossa saude mental.
sim, a p roeesso mesmo da vida iambem pare ce exigir uma riqu eza de e..<p.mencias ense rtas , cspedalmente atraves da vi ao . Vemos mu itO mals do
q ue p recisamo s ver,
Il()SSO apetite vi lIal nunca sc da pot sa tlsfei10 .
labclcccmos con taro com a mundo e suas complexidades atraves
da "is;;o. e reoorremos aquila q ue 0 poera chama d e "01110 da. mente"
para pensa r em ter mo visuals. Se, ao 10nllo de seu movimenlO, " proeesso visual avanes r umO ;i neutralida de abso luta, 0 q ue nos dc-'e preocupar ~ 0 processo , e 1110 0 rcsu ltado final,

papcl do contraste na visao

o alfabetismo visual, ii. impo rt lin ia do lini1kado do eomrast e


ro m..a no nivel b:4ico da vis.io ou da ausmaa desta,
da pre .
senea 0 1 da a useneia de 1~, POr melh or que fllncione 0 aperare (islol6g ieo da " , '0, os olho s. 0 i lema ncrvow, 0 cereb ro , au JlQr mai or
que seja 0 num ero d e coJ as que meio a mbiente nos po nba dJam o
do ' 0 ho , numa cireumt~nda em q ue p redomine 0 esCUfO absolulo
romos todos cego. 0 apar-ato da vis~o h umana lem import4.ncia ..,.
eu n d~rla; a IUl t a ctIa,~ d e nossa for", viSua l. Em sl!U enado " jsus]
eremeltlar . a hu ! ((lIlal. e val do b rilho (ou luminosidade) obscuridade, alrave, d.e uma 51! 'e de elapas q ue l>Odem ser descritas como comlilUidas por vada~ 11IuJIO "uli . No r>rOCt!S~ de vcr, dt!l)endemos
dB. obs~iio da jUSlaposlcuo interat uan re dessas grada~"" d e 10m
para ver as objNOS. NAo nQS esq u~..mos d e que a prcs.en~ o ~ a au.
.seneia de COr niio afeUl OS valo res lona is, q e $iiO constantes e t!m uma
impo rr ~nc ... infmilamente mai or q ue a cor, tanto para "I!l' q ~anto pa_
ra eonceber e realimr. 0 p iimento, a tuminosi dade t . imetJza da ou
.ugerida !'CIa brancura que tende ao branro abso luto, enquam o a o Mcuridade ~ SUlLerlda pclo negro que ten de ao nesro a bsolulO. AssUn,
tudo 0 q ue ""mas po d. in tirse das dua~ p ropriedadcs dO$ v;llo,eos
ton ais, a q ~a1idade p igment1rJa d a brancura OU d o negror rdaLivas do
tom, e a q ualidade fisica da lum inosidade 0 da Obscuridad.e. A luz
fislea lem urna \'BSUI gama de rnlensidade ronal, aD passe que 0 pill-

atra"es

) 10

II/'I'AXt Do\. LI N" A(;J;1I

mente COU\lma set \Itilizaclo num am bito liD\Jl.lldo de eito a eato ne


graus ron ats No lligmento, a IIlai! vasl.ll giUlIa de tOOS de cinz.a claramente difertnciados gira em tornO de tri nta e cin co , SeIII a incid~cia
de luz sob e ele, aem mesmo 0 rna branco do s braneos pod era sec
v;SIO. Po rtamo . q uer venha do Sol . da Lua, de uma vela ou luz el~ri

ca. a JII Z IlIl'I do fun damnllal de nossa eapacidade fisio16gica de ver ,


Mas a ausl!ocia de lu z naOdete m 0 potencial e elusive de bloquear
a visao. Se tod o 0 nosso meio am biente res se composto por \lID valor
ho mogl'neo e invariavel de lima to nalidado intennediAJla de cinl.a, a
meio eammho entre 0 braooo e 0 negro. eria poss tve! ver, on soja,
nio eJ<J)Orimcntar!AmOS a <ensa~~o de GeS"Ueira mada por urn ambiento to talmente negro. 0 emanto, a capacided e de discernlr 0 que estariamos vendo eria totalmonte eliminada de nossa perce~iles. Em
ourras palavr , no processo da vis 0, 0 eonrraste de to m e de impor~ncia laO vital qua nto a Pre1lOD.ya cla Iuz. Atra"es do lorn, pe:rbcmOS
padr6eS que simp lificames em obJelOS com forma, dimeasaoe out ras
propriedades visuais eloJllentares. ~ urn preeesso de decodificar a consta nte simp lifica ~o dos dados em e tado brute, ate que, a lra'-es d ele,
chegamo a reconhecer e a ll,prender as colsas do mundo em que \'ivc~
mos, d es e 8-' fo~, que se movcm apressadamonte pdo chlo, ate
llS est rdas,QIl Orcluum no ceu em difue nles laman hQSe intonsldades
t omd s. A luz cria padrlles, e _ urna vcz ide ntificado. esses pad roes, a
io.fo rn1a~0' obt ida llIDl<w:nada no tireb ro para $Of ut llizada em roconhecimontOS posteriores,. E urn p rocesso complexo e ertSllD ador , mao
gislJalment o descrito po Il4!mard Il4!rell$Oll, em stu ens..to "Siug and
Knowina'" "Velo maMaS do """de, opacas, lTao8Iu~id~ OU cin tilanles. SiQ pontiag udas ou uaves , e, como so ali ostivessem pat1l ~e.
tu, coisa. vagamenle ci"ndrl~as e pardaccntas, csvcrde adas e acIJm:llladas. Quando crian~a, ap rcodi quo era m llrvo res, C doto-as de. ~TOn
oOS, SlIlhQS , re!><nIOS, ram aaem e rolhas, 0 QuC fa~ do acor do rom
suas prcsumiYeis es<;ics. nevinho, casl.llnheiro, pinheiro, oliveira,
muito embora lOeus olbos 56 vejam dJferent<S tons de v~rde."
As im. osolhos e 0 tlfocesso do visao estondell\se em muitas dlre~lles . c. lrap01alldo 0 alO de ,'cr e aringi ndo os d m[nios e as fun90eS
d ;nleJJa!ocia. Todo 0 siste ma n Vo5o intu age com a vi5ao, int cnslficando nOS a capacldado de discrimlnar. 0 lato. 0 paladar, a audiyiiO
eO olfato con tribue:rn para nossa compreenslo do mllIldo que 1I0S cct

.A Dl ~AlI I CA DO OO:\-rRAbTE

vss AI.

Il l!

ea I aumenta ndo c, a~ \ !C2CS, entrando t:JJ) oontradi~io com 0 que n OS


dizem n 0 olnos. Tccamcs algu ma ooisa para deserminar se e dura
011 macia, ~I\e iramos para descobrir se hA ou nile urn det e rm inad o aro
rna, provamos para desccb rir se urn che jro agradA,.,1 ind ica qu o algurna colsa lambOrn e urad'vel ao paladar, e presLamos al~o para
saber so a1go
parade 011 em movtmearo. Tcdos osnos os SCDlidos
nao eessam de cIlscr'unin.at e retinar n so recon hecim ento 0 nossa comproensao do meio ambleme. Denue rodos 0 nossos eruidos, porem,
nao ha du-.ida de que a ~o e aquele de que rnais deJ)nd~ . 0 0
qu e sobre nos exerce urn poder superior. E avis!o fuoti o lls com mal
ofJC8cia quando os padroes que ObSCfYam05 tornam 'cisualtl'lenre rna'
claros atraves do contraste. Tanto na natureza q uarttO na arte, 0 con trast e e de importiincia fun damental par a 0 visuaJlzador, aq uJlo que,
om SCII livro Elements 0/ ~5ign, Don ald Anderson cbama de "manipuJa~io de u rn oonjunto de materias-prhnas, como a aralia, 0 arame,
o pigmento , os dados, os SOM , as paJavras. os numeres... t ra ns formando-as em estrut uras CO
em um ni,-ej superior d e pg.nific ado " .

esta

o papel do contr

te na compo

~ao

A vi<.iin e.-ts. ronemenlc ]igada ~ p croepyiiO de padroes. um pro ,


CCSS'l q u" dot ennina a ncocssid>ad.e do di soernim""to. Em sou livre The
I melligelf/ Eye, R. L. Gregory d ez.: " Nessoscntido . ' padro os' sao m u;10 d ifel'eotes de 'ob;etos'. Por padro cntcndemos um corto oonjunto
de inpu/sque atinllem 0 reocepior noespa~ o u no tel11J)o ." Ver signifi
ca c
ificar os padJOO" com 0 objcriyo do oompreeOOi;los ou
ret;onlleoe.lo Aamblg idade heu inimigo namraI, 0 d.,ye $Of "Yitada
para q ue 0 pr~ de vl~o fllnclone adeqU3dameme. Ob ervemos
urna m or o. Se eta yerti.cal e paroce rume, sabemos que llOdemos nos
apoiar nela. So da nos parecer perigosamenle inclinada e fnljil, nio
OU~amos ronfiar-I.h e nosso peso. Mas 50 ela nos der a impressiio de
ser urn misto dossas duas 'l ualidades. ou soja. d o DaO s"'" nern intelra
men te fr:!gil, nem forto 0 surtciente para su >loDl.llr nosso peso. eslare
mo diante de urna iD form~o y' u al confU$ll. 0 padrilo, 0 inputvisu.al
sed., nesse caso, incondu lvo . Seria predso Usar outres m~odes que

... OJ...

:I
I

I
I
I
I
I
I
I

S. I

nos confirmassem a r ' , tencia e a solidez da an o re. Uma linha tr ar ada em urn q uadrad o, mult o p roxima de sou centro g ometrico , mas
ao mesmo tempo dlsiarue dele, eonsr itui urn exemplo mai abstraro da
mesrna silua~O (tis. S. l ). A linha so eIKOn1r<1 a urn. distancia suflciente do eixo semlco para perrurbar 0 ob ervador, mas nao esta suf]...
cicme merue distante para faze r co m que ' U3 pOoli~O de desequilibrio
seja percebida com lo d3 a elareza. A utiliza "0 rnais <!I"icaz d05 mecanismos de pCH:c~iiO "I ual co nsiste em situar OU idem ifi"ar pistas ,'i
sua i co mo uma e lsa OU o ut ra, em 'l:quilit>rio ou nao , forte ou
3mea\'3.do ramem e fragd. 0 ge lail.i,UlS tra baLham com essa nceessid. de, e deser'C"em
do is eSlados ,'isuai. a nl<lll6nlcos como ni\'ela<;iio
e agu\".men to , m Prine/ples DICes/ail Psycho/QV. Koffka defi... 0
ag u\'3. mento co mo ' 'u m incromemo ou ~..ro", e 0 nivelamento 00...
mo " urn enfraq uecUllent.o .ou abrandamento da peculiaridade de urn
lXldr 0"" Na tenrrlnolO!!la da-I tCt"nieas visuais. agu\'3.mento pode <qui-

o 0

FIGURA _2

FIGURA l 3

!lASTS

113

vale. 3 comraste (fig. S.2). e ni,'e!amenl Opode ser asseciedo a har rnonJa (fig, S.) }, Porero. seia qual for 3 ling ~ern d~ritiva empregllda
par a d ign ar as d u poI aridad l!:l da com pos ~ visual , a nivelada ou
a agueada, de,'e. e enfatizar que amb as constituem exeelentes inst rumeruo s para c1abo.a. uma manif 13~.o visual com elareza de po nto
de ViSla. ua uli ll~o habllidcsa aj uda muito a evitar contusso , tan10 do de Igrrer quamo do ob ervador,
Que os estallislu In.esligaram e determlnaram alra,.! de seu
reconhecimento do valor d~SilS duas leen~ visuais Que 0 olbo (e
com de 0 eerebre bumallo) II 0 set'll dldo em ua Clema b a de
olu~o ou fe.;ha enro eos dad
ri que percebe. Wenhei.
mer introa uziu 0 prill!:fplo que rege es a ilip6tcsc, e cnamou-e de lei
da preanilllcla, Qlled efJne
im :" organiza.~o psiCQI6gica set'll mpre t ~ O 'boo' QuailiO 0 eermitam a con dioO vigenres." 0 Q e prelende dlzer com "boa" 1110 fil:a lmeicamenee clare. em duv ida. 0 que
de CSI<\. sU$erindo a TCSOlu~~o em iermo de .caularidade, slmetria
e imp lkldade. For
como a 'ne.;es. "dade de ccnchrir ou liga. urns
lin ha Ina bada (tis. S.4), como no (e<;hamen to. ou de conrrapor for .
emelltanles. eo 0 no " prillcipio da Imllaridade". lo aplk1lvel.
aquJ (fis. S.S), Concluir
lln
OUag rupar a form as seme tbantes
u rn p33$O rumo ' siml'lifi ~iio. Ul rt p;l so Ule"il;\'-d na mecnlca da
p~ do o rga nismo humane . eria, porem, laO desej<\."d quanlO
o indicari.. 0 hnp ulso fi.ioJ6gi<:0 q ue leva a ele7 A regulari d ade abso lUIa pode ser all llrada e regulada, tendo em '" la um perfe ilo resul rado
final de uma manl fes ta~o " ual, ~ fllC<i1 de delerminar. e lmples
teagiT ada. m QU31q uer do s eltlremOs do modelo de comun ica~o
est(m,!Io - resposla. nada nca aO bOT do a so , da emoe;' 0 ou ds

AGU ~

ICA 00 00.

>IC UKA S.,

FIGURA .S

DO e

114

II'TAltH DA LUiGUAG

~ PJ AM]

\'I ~UAL

DO O.Yn'''STE

115

de nada . 0 efcho final roo 0 <llle realmente buscavam, urn efcito de


har mo nia e equitrbriQ COIllPlelM em q ee nada rcava visualmente scm
resolver . b amamo 0 estilo irego de " classico' ", e a e e associamos
u rna estabilldade 100al . Scm quaisquer cqUi'iOOOS por pane do de.f/Il./Ier
e scm Iat o res que POSSaID perturbar 0 obscrvador. Scm du vida, reo
ponde a rodos OS crit trios capazes de produzir 0 " born" descritc po r
Wcrtheime em lIa lei da pr"illii nc ia, e se ajus ta as niglncias Inco
eiemes da mente e 11 mcdinica fisica do corpo. E. uma qualidade d a
Qual I 11 w~ oficiais certameme 50 apropriMam 1)Q modernomundo oddeotal." muito oomum se emp regar 0 esulo e
ice em edifi
do publicos, em especial nos palacios de] li~. A 0~0 por esse
estllo OlrQuilel6ni<:o DaO 56 associa seus consmncres ao amer pelo saber e a ideals dcmocr.iticos dos gregos, mas lBmbem li raclo nalJdade
de seu equllibrio. A f'igUTa da J usdca com es o lhos vmdadCl.' . que DOS
remere a sua busca de equilfbrio e imparclaHdade ( m bolleamente mostrada pela balanca que traz nas mAo l, vi ualmenle consumada pela
simetria da coooe~llo de urn 1effiJ)1o i'''i0.
Mas Q "bom", la l como 0 define a lei da pregnancia , nllo prec i a
d e sim etria e cqui!rbrio como expressOes linic<lS' nesse sent ido , " born"
ta mbfm d~ev" a elareza de uma mani resta~lio visual, que PQde ser
obtida allaV~ do aj; uyameIllo, Oil , nos termos de u ma outra deflni~~o
pllilSlvel, a lra,,", da tkuka do contraste. Ainda que a necessidade mais
6~ e apareme d o ser humane seja e([umbrio e T'IOpOUSO . a neoessidade de resoJ u~o t igl,Ja]m"nte forte. e 0 aau~amento ofcreee grandes
p ll5SibilidadC$ d. atlnaL-la. pols a resolucaoe ama extcn<Ao d a ida ia
int erior de harmonia e pro--tin mais da oTsaniza,ao da co mp Lexidade
do que d a p ura im plidda de. Ern A r t and Visual PeraptiDIl , Rud oLr
Arnbci m se refere li aparente oon tracliyao desse falo como " uma dllalidad e ]jga.da l$ ativldades paralelas do pr~ de a-cscimento " do
esforco para cbegarJIos oIlj etiYOS vitais". 0 nivelamenlo (lis- S. I. c0mo na concepyio da faebada de urn templo StCllO. ~ h armo uioso e simples . mas 0 ag~arnentQ (f!8. 5,9) lem InlCD9Qes muito mais vitais ern
seu cani1cr visual_ C<Jntudo, n!<;> eria jll 0 d1zer que urn
de perceber que 0 outro. SilQ mn.pl~le difc:rcnles.
o ate de ver t 11m proc
de disccruimento e julgarnento. Na
flgllra S.8, Ql1 do proce sos pOdem scr a tivado s, e os rcsultadQl1 de
_ funcionameJllo podem scr estabc!eeid 05 rap ida e aUlOmallcamente

flG UAA U

i.nletpret~o $ubJeuv,,- Os ire&Ql1 demonstram a b usca absoluta e 16


giea de resultados barmonilllS<lS n.a <;QDOopO de lemplMCOlJlO 0 P:rtenon, IQ 56 50 ullllu ali B f6rmllla dB ~o aur~. a proporeao
matcmatieBmcole detetminada. como hi tambem 0 mais completo uso
do equUlbr io axial ou simetri<:~ (flg . S.6). Os gregos se alllecipararo
indusi,-eD.OS truques perceptives de COOCl!po e CQnstru,ao. de tal mod o que Bq uilo,que 50 ye parl!\'a 0 mal s proximo poss1vel ~a perfei~~
de que 0 homem ~ capaz. Como 0 oIho lransrorma uma Imba reta n uma eurva ligeiramente cotlCllva (fig. S.7a) qu~o conte mpla de 101lie
os arqultetos grc gCl.' projetaraDl as celunas eta fac bada do leffiJ)lo oom
uma cooveddade li~ira. na _ dade, imperceptlvd (rLi 5.7b), para
compensBl esse fen6m"'lOe prod\lZir uma finba r<:!ta apare~lemJ!-n ~ perfeila (rig. 5.7c). Em lIa bu sca da per feiyao. nl Q se deu nham d,anle

emm farn

U 6 SJ

DA ].J~(iUA(iI::-M!

DO

lS l:'i \L

DO
DO

brio nao-axial e. devido iI clareza desse Ia io, podemos dJZCf que se trat a de URLll boa demonSlra~ilodo e tado de "agucamento' visual . Para
criar urna manifesta~o visual clara. epreo:OO op Lar decidldamente por
urn o u out re caminho . 0 nivelado OU 0 a8ucado, 0 contrastadc ou 0
harmonioso. 0 designer deve sesu ir 0 dito popular: "E pegar o u Jargar. " A area en tre a n ivela~o e 0 illlucame nto C co nfusa e o bscura,
e no rmalmenre deve er evuada, pOis a comunlcaeao que dela resulta
nilo apenas mediocre. mas tambem esteticamcnte feia . Qll1lJldo Inten~ \'l uais do desigrrer nao forem esboeadas e centre dM com deter minac:1o, 0 res\l) ladO Sera ambiguo , e 0 cfeito prOdtlzido
inS31isf8lorio e ceeeeelename para 0 publico (Iig, 5. 11). 0 eQuilJbr'o
nllo pode SCI' e tabeleo:ido claramente nem de urn mod o, nem de outro;
em p rime:lro 1Ui<iT, os elementos nao podem organizar-see relaelonarse eatre si, assim como tam bem nao co nseguem faz! .lo com 0 campo.
A nao SCf que seia essa a express 0 visual procu.rada pelo designer (uma
posslbilidade rem ot a), a ambig' idade deve ser evi.tada como 0 msis indescjavcl dos efeitos visu als, nilo apenas por sa- p icoloii= ente perurrbadore, mas por sua nalllreu, deslelxada e in ferior, em qualq uer
nivcl de eriterio da comunica~o visual.

FIGURA H

FlGUIlA 5.9

pdo 0 servador. 0 exemplo demonsua urn ~ujltorio (Otl'lpleto e inquest lonavel . Mas tambem podemo prever, com reJa~o ao observedor, a mesma resposta lipids e aaromati ca iI fll ura S.9. A dcfinio
cia e U\lI\lra nile e tao lneq uivoea, a nAo ser num sentldo negativo : 05
clemente ' susis nao sao simc[ricos. Nilo se eq uili bram no em ido ribvio que 0 f;uem 05 elementos da i18uta S.3. Mas 0 equilibrlo nilo pre
cisa assumir a forma de simetria, 0 peso <los elementos do desigrr oode
ajustar-se asslmetrlcamente. As forcas adlclonais afastam 0 design da
'mplid dadc, mas 0 efei[o filial ~ urn eq uillbrio estrut\1rado pelo peso
e pefo co ntra peso , pels a o e pela reao. O'efelto final pode ser lido .
e 0 observador pode responder a de com pande clart7.ll; tra ta- se apenas de urn prOOO550 mais comp)eltO, e, ponaruo, alai. lemo (fig. 5 . 10).
A mesma cap acida de perceptiva da psicofis iologia humaoa que determ ina 0 eq~JIib io simOirico pode, a Ulomat icamente , medlr 0 eqWllbrio
assimitr!(O e responder a ele. Nao ~ unt pr<X'ewl flicit de demon Ira r
e defmir , e, em deo:orrfn<:ia disso, co stuma parecer mais in tu itrvo que

en

D O

flsioo.

Uma coisa e ceria no que diz respeito ao equ ilibrio a55imclric.o dol
rtgura 5. 10: quasc nilo eSla equ iUbrada simetric:ameme. 0 ob...,,'ador
nAo pro\'ocado peJa ausencia d e resolu~o. ncm se v! incom ooaclo
pda ambigili dad e visual. 0 deseoho pusa uma clara ideia de equ ilf-

flGUIlA S.IO

FlGUIlA S.l l

A h.arml>nia, ou 0 esudo llh-e.lado do de:sigrr viSUAl, ~ um metodo


util e qua se illfalt\'Cl para a so lu ao do s prob emlll1 compos!ti"o que
anigem 0 ct:lador de mensagem visUAis in.experi ellle e pOuco hlib il. As
re&raS a serem observadas silo extremameme slmples e claras. e , se forem e&llidas com ~r, scm duvida Q resultados obcldos serio atramres, lmpjeSDlcnte nao ba como oquiv<X'ar-5e. Por rawes d e seguranya,
o equilfbrio axial rn quanto estrat~a de dtsign tem side urn inestimA"el aW<iliar para a cria~ de dtsigrrs de Iinbas despojadas e (Onc'

~ INTAXE UA UJ<GIi'AGEId

118

vISUAL

o design de livros tern side dominad o pelo aspecto classieo das


pagjnas em equillbrio absoluto (f\8 . S. 12). prineipalmente dcsdc a in~o do Iipo metali> movel, A natureza m",,3ni(;'l e matematica da
co mpos; yao tiw grAfica presta-se perfcitBmentc aos cllfculos que resu ltam em equihbrio. Po rem , por maior que seja a seauran~a e a eonflabilidade que a tecnka barmoniosa do design nh'dado J)Qde oferecer,
propiciando. como no caso dos IivrD\!, urna configur~o de composi~o vj ual que nao interfere com a mensagem. a mente e 0 olbo cxigern
urn esdmulo. A monoto 'a repres enta para 0 design visual uma ames~" tio grapde quanto em quaJqner o ntra esfera da artee cia eomunice~. A mente e 0 olbo exigcm cstimulos e surpresas, e urn design que
resuhe em m to e audAd a sugere a neee idadc de ilJu~enlC da estrulW'l! e da me~m ,

A DINAJ\{[C:A 00 CONTR/"," n:

o bjetivo a oblencio de urn efcilO inten o . Mas a In [ensifjcll~O do Significado vai aimla mals Ionee que a mera jUSlap .~ de elemcnt/J<S
dispares. Consiste ern uma supressao do superficial e desneeessario, que
por sua vez leva ao enfoque natural do esseneial, Rem brandt ullJizou
esse meto do no desenvolvime nt o de sua tnica do clare-escuro. 0 no me dessa t' cni ca vern da combirnlcio de d uas p.a)aVra5 ilallanas: cit
ro e scuro , Sao esses os elementos que ele usa. a elarldade e a
obscuridade. Em SUIlS telas (fii . 5.13) e em suas 3iua.s- fortes . Rem brandt descartava os tOD> lntermedlarios par a acemuar e rcalcat seu
tema com urn aspecto majestoso e tea tral , A Inerfvel riqum do resu ltados e urn argumento lio Corte par a 0 en tendimento e a utillzaciO do
eontraste quan to quaisquer outros que possam SCI" encomradO$ em <i
que r nhd. no eorpo da om visual.
eontraste 11m InstrumenlO encia! da trlllegia de co ntrole
des efeitos visuals, e. eoasequentemente, do 'j iflcado . Mas 0 eontraste e, ao mesmo tempo, 11m Instrumemo, uma tecnl<;a~ urn co neeito . Em termos baslcos, nossa compreel '0 do Usa mais profunda
quando 0 contrapomos ao <l.spero, urn Cen6meno fisleo 0 CalC de QIIC.
quando tocarnos an a1iuma coisa <Upeo-a e eranu1osa. e em segulda [0
camos em uma supe:rfic:le lisa. 0 Ilso pareoer3 alnda mal Iiso. OS Opo$'
lOS pareeem ser aind mai8 ii1lematlieille e:Ics mesmos Quando pens;unos
neles em termos de sua siniularidade. Nessa obsel'V~o encontra
o significado essencial da paJaVTII. contrasse. estar contra. 0 corneararm os 0 dtl5scme~""ntc, aineamO. 0 slptiCieado de ambos os OpMlos, 0 contrastc .; wn caminho fundame ntal par.a a ctareza do Clmllllldo
,em ar te c coml111k:a.yio, Em sen ensaio "The D)'narnie lrruJ.ie". u.saane Lanier diz. com re:la.ao a cs e fm6mcno : "Uma Obfll de arlo
uma compo i~o de tell Ocs e resolllcGcs. eQullJbrio 0 d"l!equiJrbrio ,
coerCncia nuniea: urna unlclade precarla. Wfel1l co tlnua. A vida e urn
l'roces.so natural comJX)Slo por e sas temOe$. equillbr /J<S ~ rirmos: e
isso 0 que $CnumM. quando caImos ou cmoclo dO . como 0 pulso
de nOSSll propria vida," {as 0 Impulse dcmOJlSllado pe[o contr 0
entre os opOSlOs deve SCI" manJpulado com lanla de6cadef-ll qualUO aqu
18 Cldgida pc\os temperos na culinSria. 0 principal objelivo de wna rna
n ifl!Sl8~ O "isuBi e a apre:ssAo. a transmissio de ideias, in forma~.,.

Po PA l ME R 01' v .S Ulo, l L1TEIl ACY

Donis A. OOr.;:l.I"

Como estralejill ~ ual par a aguyar 0 signifi cad o. 0 co nlmte ~o


56 capaz d. cstimular e uralr 8 atenyiO do obs crv ado r. mas pode
UlmbCm dramati:zar esse slpiflcado. para tornA-lo mais importallle e
emUs diIIlimico. St, por cxernpl0, qui5\!rmos que a1jwna coisa parcya
claramcnle $f8I'lck, basta colocarmos outra colsa peqllCRa perto d.ela.
Isso e 0 contraste, \lrna organiza~ dos ~stimulos visuals que tern pOr

flG RA 5.11

119

A D1 " .<UI,c.\ DO OO ~1'RAS1'P.

e senrimentos; para eruend e-lo melh or, c p recise v~lo em ter mos da
expressao. R. udolf Ar n1>cirn deu a interpr<tByiio mais erlauva da intera~o en tre pensamento e estfm ulos visuais. Em seu ensaio "Expr
sion and Gestalt Theory". Que Iaz parte de uma vasta eompila ~o de
rexios entitulada Psytholotyl/lld the VISUal Arts, Arl1cim define expresseo como sendo a "~ ntrapanida psicotogica dos prOCOSSOS d inAmi os que resuham
organiza~ des estnnulos percepdvos" , Em
outras palavras, os mesmos meios d e qu e 0 organismo bumano se vale
para decodi ficar , orianlzar e dar enrido a informacao visual , na verdade a toda tnformacao, podern presaar-se, com grande dicaoa, composi 3D de uma mensasem a ser eelocada dianre de urn publioo . Em
uas ramifica96C'S psicoleslcas e flsioJ6gicas. 0 proeesso de input mformativo b uma.t'lo pode servi r d e moddo para 0 autpur infOrmati\o.
Seja no
da exp ressAo qu e implica apen 0 ceruraste de elememos visuals, OU no nlvel da expressao, que envolve a lfansmissiio
de informa96C'S v~Uil ' complexes, 0 comunicador vi ual deve recon hecer 0 carater de e ,clc' do comraste e sua importiincia enquamo instru mento de trabalho qu e pede e deve ser usado na COlll.PO iY! Q visual.
o contraste c 0 a.l! uyador de todo significado ; ! 0 de finl dor bas ico das
ideias, Entendemc muho mais a felicidade q uando a COIItrapomos a
tristeza, e 0 mesmo sepode dizcr co m reLay3 0 aos opost amor e 6 dio.
afeiyBQ e host iLidade, mOtiva~o e pass ividade, participa...o e s.olid40.
Cada polari dad e purameme coneeirual pode ser expres sa e assoclada
alra~s de elementos e t6cnicas ... ~uais. es qu ais, por sua vez, pod em
associae-se a scu sillru ,w o . 0 amo r, por exemplo, pode ser uge:rido
por curvas , formas d l'Cu lar cor es quentes , texteras ma das e proper

rove'

I IGL RA 5. 11

no

~A $.14

121

FlGUltA ' _15

FIGURA ' .16

1: 22

Sci \I T :-:f. DA Ll X G .'\6 01

J\ DIN.AlIICA DO COYTItAS"FE

ISt:AL

semelbames Wg, 5.IS). 0 odio, come seu O1'OSIO. 1'Odnia ser inlem ir.eado por AngulO!-, fermas reta , cores agr jv ,tCXturas aspcras
e pro pO r~6cs dessemelhantes (fi g. S.16). Os elemem n~o 0 absolu

tamente OpOsIOS. mas pouco falta para que 0 eiam . Denue lodas a
tecnicas visuals, 0 co otraste eo nipresente nas mani fests Ocs \'I$uais el1
cues em todos os niveis da estrurura lOlal da mensaaem, eja eta con.
ceh ual 0 1.1 elementar. Assim, preciso dizer que, enquamo I irumemo
visua l de urn valor in est.imiheJ. 0 co ntraste deve sempre er urns re terenda o brigatoria, desde a etapa generalizada da composicao visual
are 0 ca rat er especffioo de cada urn dos elementos visuais esoolhidos
para articular e expresser visual mente urna ideia.

pos-sibilidsdes de p rod uedo d e in fo rma9!1' " visuai s contrastantes. A Ii


nha, por exemplo, pode ser formal ou infor mal , e nos dots ~05 sera
portadora d. fortes pistas informativas. A flexibilidade da liMa infor.
mal result a numa sm sa.,A.o de i n\'!'Sliga~$ o e ten rariva D~O resoMda
(lis 5.20), ao ~o que 0 U 0 formal da Iinha CODOta preci 10, plane]amenlo, t6cnica (fig. 5,21), Somente alravc da juS t8pO<!j~ dos dois
OPOSlOS poderemos eriar uma oomposi~o comrastant e (ftg. 5.22) em
que se acentue 0 c:arater b;1slco do iratamento di pensado a cada linha.

,
I
I
I

I
ft()URA S. IS

FIGU RA S,P

Gbvio que podemos e pliear meho mal f ad lmeOle 0 alro se 0


0 baixo, ~bretudo quando $A<) usados
unu los
pro por~o C de Im 1'On $.nc:la fundamemal M mao
ni pu la~o composkiva do campo.
Jm, p fa expressar compreeisae
a eOfa e na dessemellian~ <1,,$ pistas visuals , 0 pon te p rincipal deve
cempararrncs com
vi uals (fig . S.I').

oc upar a masor prOp(Jr,'"-o do espaeo a ele ded icado (fig. 5.18), pelo
rnenos urn ou do is tercos do mesmo. Essa di",isao p roporcional deve
au memar a p recisao das inten~
eornposnl vas (f ig . 5. 19). Qualquer
q ue sej a 0 efeito p retendido, a in rorm.a~o basica deve ocu par urna super ffcie grande e desproporcional do cam po a cia d edicad o . A p ropor~~() e a eseala d epend em, no Que d il. respeuo ao efeito visado, da

../I
FIGURA S,20

manjpu la~~o do tamanho 0 1.1 do espaco, mas, aioda que CSla seia uma
coo .der' ~o basia reladvameme II estrurura do cootra te, nao c de

modo a lgum necessaria, Oul TSS fo rcas elemeo tares sio d e grande impo rtiincia para 0 efeito fina l. C.ada elemento visual o ferece multiplas

123

f10UM S.U

FlGU M .2 1

1 2..4:

_ IS TJ\X E DA Ll1'lGl:'.;\GF.M \ 115 AL

Contraste de tom

.. DIN
i~

UCA DO C01'T

T1l

123

e, ao utmzar eontrastes intensos, claro contra eseero, escuro con-

ua claro, 0 teve urn des rnais cxtraordinarios resultado vlsuais de lod a

Com 0 lorn , a claridade ou a obscuridade relativas de urn campo


e rabclecem a imensidade do corm ne. 0 ramanho ou a proporyiio nilo
~ a uoica coisa a ser levacla ero ccnta . A divisilo de urn campo em par
tes igwUs pode tam bem clemo lfa r 0 conrras te tonal (fig. 5.23), lima
vez que 0 campo c domlnado pelo peso maie r do negro . So urn lorn
cada vez mais ctaro fosse usade em u lilUi ~o ao negro , B proporcao
da srea coberta pelo tom mais escuro preelsarta r aumentada pa ra
censervar 0 efeito da dominaca o e ,eccssividade que ds referee visual
as mensasens co nc.eiLUais (fig. 5.24). 0 lorn cerramente nllo cosruma
ser d' trlb [do no campo de forma assim Uio ri .da e regular: no entanto , a aMlise M uma compost ilo visual pode m trar sc hli uma divlsao des e u emos te nais su bstancia.l 0 suficlente para a ""l'r=Ao do
coruraste, Rembrandt ehegou a extremes no comrole de uas compo-

ftGU~

.2J

FIGURA 5.24

a hlst6ria.

Contraste de cor

o to

upera a cor em nossa rda, ilo com 0 meio ambiente, sendo, portamo, uuo mais impo rtan te que a cor na cria~o do eomraste, 0
tre dime
da cor (matiz, lorn e croma), 0 10m ! a que
predomma, J o
nes lrten tez uma abord agem estrutural do estedo
e u da cor om b3$C em muitos co ntrastes, enfarizando bQslcamenle
a op '~o c!aro-e$Curo. Depois do tonal, t alVel 0 mals imeonarue eontraste de co eja 0 quente-I rio, que estabelece uma d i li n~o entre as
cores quemes, dominadas pelo verrnelho e polo amarelo, e as Jrias, dominada pelo azu l e pelo ver de. A natu reza recessiva da gama
I.
verde sempre fo; ada para indicar distAncia, enquanto a qualid de
domin ante cia gama 'ermelhoamarelo tem sido us ada par a expressar
expamolo.
qual'dad~ podem afelar a posi~ilO espaeial, uma 'n
q lie a lem pera-t ura da cor pode sug erir proximidade ou clisIJ.ncla. Iuen
ena a1SWlS outres eontrasaes de cor, ent re os q uais 0 eomplememar
e 0 slmululneo. Cada urn deles rem B ver com a q ualid ade de cor q ue
po de SeT usada oara ag~r uma m aoif~lB>ilo visual, 0 coruraste complementar ! 0 equllibrio relativo entre 0 q uente e 0 frio. De a o rdo
rom a teoria da cor de MUD ell, II CO, comp lcmenlAr . 0 silua n o OJrtremo op \0 do c4rculo crorruiHco. Em forma de pipJento , as com~l ..
menlares de mo nsI:T1I.I11 duas coisa.: primaro,. qua ndo misillrada ,
praduzem urn lo rn neutro ~ intcr mediari o de cinza; em squ ndo II.ISllr ,
aDserero j~~13S, 3$ complttnentar~ fllZClll rom que cada um delas
che,ue a uma intcfl~ dade m3xima. Am bO<! os fcnomenos eSlaO as
riad05 ~ leoria de Mun$Cll do contraste simultiineo. Munsell e label..
cell as cores oposw no drculo cromatico com base no fenorneno
fi 10 6g1co humano da irnagem po sterior, OU soja, a car Que "ernos nurna superfkic b ranca e vazia d ~poi. de lormos rblado 0 ol ha , ern algurna out,s co, pol alguns segundO<!, 0 processo pode . ~mjr ainda uma
OUlra Corma. Quando um quadrado dnza ~ colocado denlro da superricie d. urna cor fria, sera ,isto como .QueOle, . 10 t, mal izado pelo

126

Sl}IT AXE 0 .. LJ

AG

A0 1 " ." eADD C"'~TJ<"5TE

VISUAL

lorn oomplementar da cor em que esta sh uado. Em O\llru palavras,


a car oposta nlo ~ apen1t uma ooisa que se experimenta percepuvamente como uma ;ntagem post erio r; a experiClld Que dela temos ( simultanea, atraves de urn processo de nc:u(raIiz.a~~o, asscciado aa
impulso aparerue de reduzi.T tod os os eslirnulos vj$ua a ua forma mais
neutra e simpUficada ~vel. Inse rim os a oor oomplementar em QU11.I.
quer cor que estlvermos vendo, A sim, parece que nao s6 ~melP
IaJn()S urn eteuo de rcducOO consunle dos esnmutos em nom pc:roe~
dosp"-dr.:le , mas tambem estamos fi iologicameme envofvidos em um
proeesso de supressaocromatiea de nosso input infarmativo visual . niliII3 b
a inoessante de um 10 Intermedilirio de cinza. 0 comraste
~ 0 anudore principal contra essa lend~ncia_

Con traste de forma


A nee da de que tada 0 sistema perceptive dl;) 5<'r human o rem
de nivetar, d e a ling)r urn equilibria abso lulO e 0 fechamenl0 visual e
a ten dEncia cont ra a qU11.1 0 contraste deseneadeia uma a~~o neurralizante. Atra,'e:s da eria~o de uma forea compositiva anlas~niea, a di.
oAmica do contraste podera ser ~o ntsm entc dernonstradii em cada
exemplo de elemento visual biisieo q ue dermos. Sc 0 objrtivo fo r alnUr
a stenclo do o~rvs dor . a rooma regular. simples e N1salvida, ( dominada peUi fo rma irregul....., imprcvishel. Ao serem jl,lstapostas. as texturas de8i8~ i nlensificam 0 canller linieo de Cads uma (fig . 5.26) .

FIGURA S

~s

FIGURA S,26

121

Os mesmos Fatores d e ju Jap()Si-.a.o de q ualidades desproporcionais.e


difert'nclad' se faze.n noear no emprego de tad os os elementos visuals
quando se tem por allied vo aproveher 0 vator do contraste na defini~iia do significado vlsual.
fUJl~o prin ipa l da reenica e aguear, atraws do efeito dramauco, m as cia pode, ao mesmG tempo e com rnuito
~XitD. dar maior requlnre l aim fera e
ie~
que en vo fvem urns
manifesta,ao visual . 0 cont rasle deve intensiflear as inltrlcOrs do de-

signer,

on traste de escala
A dista~ila da escala, por exemplo, pode ehoear 0 olho ao man ;.
pular Ii for, a a proporeao dos objetos e rontradiz.... l udo aq ullo Que.
em fun~~o de n<.", experiencia, espe ramos ver (fig. 5.21). A idCla au
men gem ubjaeente ac usa do contraste atraves d e uma escala distorcida deveria ser l6g1ca; devena haver urn metivo racional para a rnanipula~o de objetivo visuals eOJlheeld .
I;) exemplo q ue demos, a
rc~ao enrre 0 significado da grande bolota em primeJro planl;) eo Car-

valho mcnor ao fundo laverre vJ ualmente a ld~ja" de que " os g randes


carvalhos nascem de pequenas bolotas" , mas dramllllza a ilJl pOrlAnC'i a
da bolOla, e . ao faze-lo, articula 0 significado Msieo que e plOCllra-

A lIJi\~ IC .'\ 00 Ct) :,\-r RA STE

128

va, 'Co mo tecnica visu al. 0 oontraste pode SeT alnda mlli i nt ens i fi~ad o
arraves da jus[aposi.,ao de meios diferentes . Se a bolora for ~I)resen
tada em ron , a arv ore por meio de liohas ({'I i. 5.231, o u se a representacao ton at for uma foto, e 0 desenho a Iinh a , maio in lerpretalh'o
e fle Ivel (fig. 5.29). 0 oontraste ",ra inlensifica do alrav~ d. pi las vi
su al elernenta re a partir das quais perceberemos um siSnJficado.

] 29

ponte da h ierarq uia, deva ser dlsci plJllada pela int tn.ao comunkauva
do designer. Quer se irate d e uma sera desenhada numa more pam
Indiear 0 eamlnho numa 1l0re sl3, o u de uma impon ente catedral q ue
ersce SU torres para 0 oCu. a orianiza,ao dos elem entos visuals dev
responder ao oble uvo da maniresta~o visual. o u seja: a forma dev
segui r a fu~o. Nessa b1iSCO!l, 0 comrasre a ponte ent re a definicao
e a compreenslo das id ~i v'.uais. mio no sentido ver bal da defini,,",0 . mas no senrido viwal de tornar ma is visfveis as ideias, ima gens

e ensaeees.

xeretcto
I. Tire uma rete 0 eneontre exemplo de urna maniresla<;~o viual Que seja (I) CQullib da e barmonisa, e (2) assimetrica e co ntrastame. Analise e compare 0 efelto de cada uma , e sua capaci dade de
n mill. i nrorma~ ou erlar u ma deterrnmada atmosfera.
2. E$coIha dU3$ldaas con~ltuai opostas (amor-odio, lIuerra-paz.,
cidade-campo, OrganiL~~o-confu '0). um quadrado, fa a uma 00Iagem Qu e rep eseme 0 eomr ie de idcias, ul iliza ndo t~Dkas visuals
que refol'tell\ 0 sisn[flca do . traves do material usado:
3. Fa >';! um a co]aiem ou tire uma foto em que materials visuais
dessemefhanses estejam [ustapostos . Icndo em vista uma int ensific..
~ ou "lIu~menlo do efeiro da mensagem.
4. Procure em exemplo de de.;ign ou a rte IIrMica em que a su rpresa resultante ds i u taposi~o ~. informa~oe~ visua is inesperadas d ramali..e a inlen<;~o u bjA~enl.e do art' ia.

,t.

~l GU RA

1,11'

FIG RA I .

o n fv... basioo d e co nsl ru ~o e deoodifiClll'~o . 0 centraste pede


ser uti lizado com 10dO!< oselemenl M b<a iecs: I inha , lo rn, cor, di rec;ao.
for ma, mo vimento e , priooPalme:nte, eroocrcso e escala. Todas essas
for" a. silo va liosas pam a ordena~o do inp u: e d o Olliput visual , enfarizan do a importiincia fund amenlal do contras te no concrete do sign ificado . Toda meDSallCIR " ~\lill ~Onl biJt1l os elementosem uma lnteracao
eomplexa. Mu ilas colsas estao aconreeendo ao mcsmo tempo, ~ dit,..
cil cviUlr a confusiio e .. ambls.iildade. So 0 que 51' procm's e tun efcilO
final coerente , a V"lIO e 0 lIeli~rico deve m sor mo difieadas, alra"6 do
contras[e, em d irecao ao CStado pree lso e pccifieo d a reaJidsde conc"'LB, em urn proc<sso em que tks,gn resu h e de uma serie de dec isOe$ . A visao indioa -sc para 3 orpniza,,~o dOl< dadas, e, auave. de
uma oompt.-xidade caela v\'% lJlllior, vai das sensa>ocs primarias (3 .., p ressao a oornpreen ~o de id8as simples) ale 0 ni.ct aMtral o . A iJl
formayao mual tern esse mesrn o car ater cvo luti vo. embo ra, em "'gum

6
TEe ICAS VISUAlS: ESTRATEGIAS
DE COMUNICA;AO

o corueudo e a forma sao 05 componentes W.si~os, irredulive' ,


de todos os meios (a musica. a J'OC'Iia. a prosa. a <lan~), e, come
nossa principal prcocupa~ aqul, da.s ar tes e o ficlos vlsuals_ 0 con telido e fundamen tal mente 0 que esl<1 sendo direta ou in<lireum eme
expresso; c a amiter da informa \'iiO, t mensasem. N t comuni~o
visual , porem, 0 oonteiJdo nunca csta dlssodado da forma, Muda sutilmente de um melo a outro e de urn form ate II. cuiro, adaptando-se
as circunstdneias de eada um; vai desde 0 design de um po ster, jornal
011 qualquer outro formate impressa. com wa d epetLdanda espeefflca
de palav ras e stmbolos, ate uma foto.com w as tipiCii$ obs.e rva~oes realistas dos da dos ambientais ou uma plmura a b.lrata, co m sua uti lrzay&o d" efementos visueis puros no interior de uma estrutura, Em cada
urn desses exemplos , e em muito s, muitos o utros , 0 contC'aid,o pode ser
bastcamente 0 mesmo , mas deve co rresponder a s ua oOllr~urayiio . e,
ao fazf- lo. proceder a mod ifiea95cs menores ern seu cararer elementar
e composhivo , Uma mcnsailODI (O mposI3 tendo em vista u m obl etlbu eli de
vo: coruar, aprc.Ss<lr. expliear, diri$:ir. iO!Jllrar. acetar .
qualquer objet lvo faze:m-se eseothas alr<lvCs
QUais se pretende reo
Iorcar e intensifkar as Intencoes expres h 'a pa ra que se PllSU dete.o controle maximo das respostas , Isso exliC wn a eno rme babilidade .
A oornpos~~o C0 meio interpr eta tive de eontrolar a reiDlerpreta~
de uma m~ visual por parte de quem a recebe, 0 si$nifiea d,o
e eneomra tamo no olho do observador quanto Dr;> taleruc do erlado . 0 re:sultaclo final de tocla C)[peri~n ia vi ual, na natureza e, basieamenre, no dmgn. e Ill. n,a jnt~ , 0 de polaridade:s duplas, pr imeiro,

132

SI!\'TAXE VA LINGltAGI::ao.1 v

AI.

as Joreas do comendo (mensaaem e sianlricado) e da fOrma (design,


meio e ordenacso), em S<eaUJldo lugar, 0 efeito reciproco do articulador (dt signt r, artista o u artesio) e do receptor (publico) (fig. 6. 1). Em
ambos os casas, um nao pode so separae do Dut ro . A forma e afetada
pelo eonteudo: 0 COnteoidO e afetado pela forma. A mensagem e emitida polo cri ado r I: modificada polo observador,

FIGURA 6. 1

Os mbo los e II i nfOmLa~o represc ntacional giram em torno do


conteddo co 0 u an mi sores ca rllCte tlstioos de i nformllc~o. 0 (/4sign
absrraro, . dJ posl~o dos elemenrc bMlcos , tendo em y' ta 0 ereue
pretendido em uma mamfe.ta~ visual, ~ a forma ~'ftJQda. Os component.. da fo rma, isto e, a compo<siyio , .ao aspectos convergen tes
ou paralelos de eada imagem, seja a estrutuea aparen te, como numa
fo rmulacao visual sbstrata, . oja da s ub stitulda por det alhes representacionais, como no caso da informa,Ao vi.ual realista. ou, ainda, info rmac:iOllB.lmrote dominada por pal avras " . imbo los . Scja qual for a
subslAnda YislUll basics, a compo ic 0 e de im po n incia fund.mental
em tetmos InformacWllais. Esse pontO de vJsu ! defmdid o por SI!$3..D
ne lanaer em ProbJtms oj Art; "Faz.-se urn quadro <futrlbuittdo-se plllmemos sobre um J'edaco de tela. mas a lma.gem cria da ~ ea somat6ria
do pliJt\cnlO e d.aeslrulura da tela. A im3,Jem que emera;e do prooesso
6 uma estIUlu ra de e.paco, e 0 proprio esp8\:o ~ u rn todo emerjetrte
de form.s. de vol um.. ooloridos e viiiveis. " A men. agem e 0 signi.ricado rulo se encoutram WI. substinci. flsic m.s slm WI. composiyilo.
forma expre a ooonteudo...Artisticamente born e tudo aquilo que
ar tJeu!a e apreseJlla urn senlimemo a nossa compree 0. "

A mensagem e

metodo

mcnsagern e 0 rnetodo d e exp ressa-la dependem grandemenre


d a eo mp rec n ,~ o e da eapacidade de usa r as recn icas visuais, os inst rumemos da CQ rtlJX)Si~o vi ual. Em fem "IS of Design. Donald Anderso I observa: . l~cnica ! vez fOf~ f und~lJnenlal da abslra~o.
a reduc~ o e a impl ifics>A de deralh complexes e ca mbiaveis rela coes gr Mica Que podern e apreend ;~ - II tor ma da an e." Dominad' pelo contrasre, a l!crueas de e' l)r
0 YC ual
0 05 meios
essenciais de que disp6e 0 deSll:,,~r para t ar a 0
d ' ponfvei
para B expressiio do urna ideJa om termo comoosiu vos . rara-se de
urn processo de experimentacao e opcao se letivaa q ue rem por obi etlvo
encontrar a mel ber sol ucao possivel pa ra expresser 0 onteudo , Em
sou ensaso "Tbe .E)e is Par t of t he Mmd", Leo tei.nber~ desereve
assim 0 que aconteoe: " P ara levar pleni tu de seu pod er de o'i aniza.
cao. 0 pintor tern de buscar suas J'CfCCPcs no limbo ern q ue etas so
enoomram, e fazer com que elas participem do projeto que rem em men te." ~0 .6 n a pint ura, rna, em qualque r nivel de exprcssAo visua l,
o prob lel113 er~ mpre 0 me mo . as icamem e, 0 piao rico ou visual
e determlnadc p ela tnfo rma cJjo vis I observada, pela in terp elacJjo e
llerc:epcJjo de dados e p isla vlsuats, pela roralidade da manlfesla.~o
visual . 0 conteudoc a forma deterrninados pelo designer representasn
apenas tro dos quatro fa lore. prese nt es no mod ele do proeesso de 00mun icacile visual (fig . 6.1): artista, conteudo, forma. Que dizcr do quaTIe>. 0 pliblico? A percep~o, c.paddad e de organizar info rmacilo
vis
que .e percel>e, depende de processos natu rai., dllS ~es.idad
e p opeJl.S.Oes do '!Mem a netVoso humano. Embora 1000 0 QOrpo da
psicolosia da Gesr<tll UJII clIsmado pelos fra ncl!Sei de la ps)lChQlogle
de la formt, serJ.a errado D~O at rEbulr a mesma i mporl~ ncia il psico loiOl dOl percepeao ao examinarmos a maneira como "",traimos info rmacOcs vi'Ollis daq utlo que ' rnlOS. 0 co ntrodo e a fo rma co n.Illuero a
m.nifesta~o: 0 mecanismo perceptivo e 0 melo para sua [n{<rpreta~o. 0 inpul visual e forlemente a fetado pclo tipo de ne=idade que
molEva a In\' li&acto YisuaJ, e tambem pelo made> memal a ll bumor
do sujeito. Verno. aquilo que precisamos vcr. A vis~o la ligada. soi\

,.1

Em RtJ/~ifNIt "" Arl .

s.... K . Lana<r (t<I.)

134

IN "XI. n ot 1.IPolCUA GEl'tti VlS...Al

b rniv~'ncia como sua mais impo rtant e fun~a o. Mas vemos 0 que preci$81llO$ ver em out ro senrido, ou seja, arraves da inftuencia da
di$JlO$~O mental. das ~cJer~neias e de estado de csplrito on que evenlUalmente nos encoruramos, Seja para compor, seja para ver, a infor~ conrida nosdados visw.is deve emorgjr da rode de interpret~
subletivas, au ser par eta fillfada. .. eatavr de urn homem mono
s!o mcdlficadas nas eIll1'l!nlta.s dos vi,'os". reflete W . H. A uden, em
seu poema "In emory of W. B. Yeats", Para realmen te exercer 0
lmo de co trole J)O$Slvel. a ccmpc itor vtwa! dove compreender
os compl~os procedlmenlo alrave, d \Iua' 00 ganisrne h um ane
ve. e. 8r~ a esse coeheelmearo, aprender a influen iar 8$ r postas
altave. de t6l:nicas visua ,
A inldigcocia nao atua sozinba nas abstra~ verbals. Pensar,
observer, entender, c tantas outras qualida des da int dig-eneia eslio assocladas eompreensao visual. Mas 0 pensamento visual nio urn sistema retardado; a inro rma9'io et ransmitida diretamente, A fo ca maio r
da lingu agmJ vi511al -estli em seu cararer imediato, em sua e,idencia espontanea , Em termos visuals, n0 55a pcrccp<;Bo do conteudo e da forrna e simu ltllnea. E p recise lidar com ambos como urna (o ry"- linka
que t ra nsmite informa~o da mesma manci ra. Escuro e "'Curo; alto
e alto ; 0 significado eObSCfVsv d. Q uan do adequadamcnte desCD\'oJvida e composta, urna mmsagern visual vBi dlreulJncnte a nosso cerebro,
para ser compnxndida sem d ecodifica~o, tradu~ ao 0 11 8I:ra.so coosdeme:i. "Voc& vB aquifo que co nsqu.e ve r" CO cornentiIJio que .e lOr
noll marca regisLrada do b llJDOrista Flip Wilson. E quao acertado e esse
seu diU! espiritu.oso, ern lerm o, de a nSlise da c omunica~ visual . Na
verdade, nlo on tr a absol utam ente em conflito co m a obseJYa~o ds
&Jande rili)w fa da e5ti'tka que e Susan ne Lang e" " . como cscreveu
11m psic610go que tambOm e mtisioo, A musica soa como os sentimenlos sent~. Eo mesmo acontcc.e com B pintura. a escult uIB. e a arquiterura de alto nivd . ond e as fo rmas e as co res equWbraaas , as linbas
e as massas ~ ~m~lbarnt DB ima.gem que D.OS tram;m.itcm. ao que
experimmtam as emoes, teosOe5 vitBis e rcso IU~Oel; que d.~ pro
vern' " .0 qnevoQ@vi!, voo(' vc. Na imed iatez se enrontrilO mcomp .
ravel poder d a inleiig~cia wual. 0 reco nbecimento desoe fato e desse

Em Rd*doas ... An. SlImI"" K. Lan,",

(<d.).

potencial rovola a lmporl!Dcia [undamemal , em termos de controle,


dessa imedial ez de el(llr~ mune ped al, que 0 esp"dfica da comunica<> visual e sclllil:il.ifesta ,lUav!s do uso de tCcniea.s que nos permitern co nl rolar 0 siprificad o denrro d:a
Untur1L 0 design . a
manipul~iio de elementos vi ullis, ~ uma co '
n ulda, mas 0 m.!todo
de prt-visualizao e de planejamento Uustra 0 carate: da memagern
sinteuzada. E. urn tipo especial de intd ii;encla . o-verbal, e sua narureza ests lillada ;i emi.sao de co lel1do em uroa forma, atraves do co ntrole exerc ido pela t6l:nic:a. Para charm
u an ne anger mais urna
vez, eis como. em PrObltms Q./A rlo ela descreve com muita persptcacia 0 fato da o:><.pressiO visual; "A forma, no sell\ido em que os anisLas falam de: ' forma sipific:ame' ou 'e p i ', nlo e uma estrutura
abstrata, mas urna apari~; e as processos vllai da ~Io e da emo~io que Ulna boa obra de ane expressa d~o ao ob c:vadQr a imprcssAo
de eslarem dlrecamente c:onlidos nela, nAo simbollzados. mas realmente
representados. A con&Juencia ~ t~o asso ml:>rosa qu e sunbolo e signifieado pareeem consdtuJr uma sO reahdade. "

Inteligencia visual aplicada

A previsualiza",-o urn proce.sso nexlvc l. I~menle, a Clapa


do design em que a art;sta-<lOmpositor manipula 0 eJcmento v.sual per
t in ente com teeniea. ap ropri.adas ao con teudo e li mensa,em, ao lol1.O
de urna ser ie de IiVTC' [e"tlllivas . P or ser-em cons,d~Jados d..n.:oe8S;i
rilJO. ocssa fase do de:SCDVOJ V' mcli.tOde ~ma id.Cla "Uua! s~o abandolla'
dos 05 detalh~o e tidvc:z
mesmo ' 5 assoelaes j;\ IdcmiricAve' com
o r-esult.do final. Cad.. artista desenvolve uma IlfaJ/!1 pessoal . TalvCl
d evido il n""ibitidade c. a cas ualidade dcsse passo, l\ll b=. de uma
so Lu~o oom positiva que qrade 01.0 dmglltf. aj USle-SC a ua ru ~o e
e.presse as ideias o u 0 carater prctend ido a elaboral;!o de manlfcsta .
~ik!. visuIDS costuma ser assodada a a tividades n~o-corcbrlli . Uma~
rie de esboQoo nipidos e oslellSi"amente iod& illllnado s conamen.e n!o
sugerc nenhurn lipo de tiaor Imeloaua!. .....flnal. 0 art ista evisto como
se eslivcsse nurn e:uado bJrlO6tlco , .. no mundo d. Lua " enquanto to
rna sun dcc:isoes . 0 Que ~ q lle fc#bnem e aconteee? Na verdade. 0 ar
tista. designer. arces;W OU eomllnicado vis~1 a emolvido num po nto

ate

TCKlCA. \ 'ISo 'A, .

crucial de ua iomada de dccisees, num proeesse extremamerue complexo de scle~o e re}eic!o .


o t lenrc , 0 ce nrecle arttstieo do meio de ""I're:l$ao e a lm\lj ~o
cost umarn ser vi lOS de urn modo urn tanto confuse. De fa to, 0 Que
chamamos de il\l u.l~o na arte C: uma coisa extremamente ilusa rla.
raiz latina do termc , ;ntultus, ignifi a "olhar ou eontemplar", mas ,
em lngles, a pa.la.vra passou a indica! urn ripo especial de conhecimen10, " conhecimento ou oogni-ao sem pensamentc raciona l" . A defini, ao do di ionario tambem traz siptificados eomo " apreensAo ou
eogni.,Ao imediatas" e "insjgh , nipido e i tanl!neo" . A cornblnacdo
nada mais faz que aumentar a confusio.
QUest
visuals, a ap reeno irnediata de significado faz com que tudo P3~ muito faeil para
ser levado a sC:rio tmelecrualmeme. E comete-se com 0 artista a injusdca de priv:\)o de seu g&lio especial.
QualQller avenrura visual, por mais simp les, basi OU de prerensicsa , implica a crla~o de a1go que a li nao estava antes, e em rornar
palp;1vel 0 Quealnda n~o existe. Mas qualquer um ,ecapaz.de eoneeber
ou fazer aliuma coisa, mesmo que seja uma torta de barro. Hoi erherios a serem apllcados ao prccesso e ao julgamento que dele Cazemos,
A inspira,-io , ubila c irrac:ional n~o e lima for.,a aceitlivel no design,
o planejamento cuidadoso, a jndaia~o Im.eleclUal 0 conh.<'cimento
teenioo 80 nece.ssSrios no desjgn e nO pre-planeJamemov' \lal. AlTavts de SUil.S estmesias I;"Qmpositivas, 0 artista dove prOCu:rursolucoes
para os prob lemM d. bdcza e fu ncio....lidade. de equlHbrlo e do refor.
cOmu'luO elItl'e for ma. .. oontC1Jdo . Sua busea eextremllJfiCrlrte lmeleeWa); sUa.! opo;oes, auaves da eSl;"Qlha de t6cnicas. devom ser raclOIlai S
e controladas. m teomos ~Jsuals., a cri~!o ern multiplos ni,'ci, de runcao e cxpressa.o nao pt>de da rse num estado hi co semieomatoso,
por mais sub lime que 0 mesmo supostamenle s.eja , intelige-ncia ,'iual n~o t diferente da inld ig&1cia geral, e 0 comrole dos elementos
dos mei05 v ua is apr,esenta os mesrnos problema que 0 domlnio de
Oulra bJlidad. qualqu1 . Esse domfnio pressupOe que se salb<!. COlli
que se Ir.ibalhA, e de Que modI) se deve proceder.
A oompOSi,iio visual pane dl) elementos blisieos: ponto , liclJa.
forma, dire.,il), tcxlur.i, dimen 0, escala e movimen to. a eomposicao , 0 primeiro passo tern por base urns escolha d elementos apropr[ad
ao vek uJo de oomunica.,ao com que .e val traba!har. Em outras

pala" ras. a forma a estrutura elementar. Mas 0 'l ese preeisa Iazer
para cnar a estrutura elernentar? M opc~s Que Ie\ao efello expressivo dependem da man ipula.,Ao dos elemenro atra.v<!s de tecnic-as
visuals. Entre os do is, elementos e t!enleas. e os multiples meios que
oferecem ao designer, hli urn namero realm ente ilimitad o de opcs
para 0 corurele do co mee do. As opcoo de design. litCJ1llmeme infini1M, rornam diHa l a d eSCti~o das tecnicas visua ls segundo 0 procedj
menta rfgido e definiuvo c m que estabelecemos 0 significado comum
das palavras,
Ver urn falO natural do organismo humano; a percepcao urn
p~SO de capac.tacao, A pratica do design rem urn pouoo a ver com
a dua colsas. Ou vir nao implica a capa 'dade de e crever mus,,,,,, e.
pelo mesmo motivo , 0 fato de ver nao garan te a niJlauCm a capacidade
de tornar compreensrveis e funcional maojfesta~cs visuals. A lntui~o lmplesmente nio basta; nao e uma fo a mtstica da cxpressiio viua.!. 0 significado visual, tal como u an mitido pela eompo<i.,.ao, pela
manlpulaciio dos clement e eetas tecnis visuals, implka uma cnorme soma t6ria de falo re. e forcas especfficas. A teenica fundamen tal
e, scm duvida, 0 co ntraste. l! a fo" a que toma as estrale .a eomocsltivas mai v Ivel!., 0 significado. porem, emerge das aooes psicofisiol6aicas dos cstimulos exteriores , bre 0 Ol'8lU1WnO human o: a tendtncia
a organitar lodas as pistas ,'isuais em form 0 mals simples poss;vd;
a assodacio antoonlitica das pi ta vl sua~ que pOssuern semelhan~as
identificli,'cis~ a incontOfJl:\,'e! necessidade de eq uilibrio; a associs.,Ao
wmp<J.1siva de unidades visuals oascidas da proJlimidade ; e favored .
mento, em qua]quer campo visual, da esquerda sobre a djre[ta ; e do
.~ ngulo inferior sollee 0 s uperior. Todos esse:; fatores le gem a pc:rccl>"
,ao visual, eo rcoonbecimento de como operam pOde {Ortal"""r ou negar uso da teemc... Mms a!ern do eo nhecimenlO operlllivo d..s.... e
de outros f~ommos perocpth'os humanos enooll Lra-sc II. fOrma de todas as eolsas visuais, na arte, na man uratura e na DllIurcza. Seu caraler, e a percep.,Ao do mesmo, Cl'lam 0 lodo , a Conna. Paul Stern aborda
sua defini~o no ensalo "On Ibe Problems o f Artistic Form" : " ().
mente Quando lodos os fatores de urna imagem e tad os 0 seu ereitos
individual s estaO em oomplcta sintonia com 0 mi memo vital, intrin-

Em

R~ atr

Art , S'umnne:

I{ ,

Un&tr (td.).

. ES1'RATG1A Il ClICNlCA9.lo

seco e UIUCO que", exp ressa no tod o - qua ndo. por assim di zer, a
clareza da imagt'm co incide com a clareza do comeudo interior q ue se alean~ um a ' forma ' verdadeirameme an t ica. " Em sua manifesta,.ao vi ua l, ~ fo rma co mpoe-se dos e1emellto , do ca rat er e da disposi io do mesmos, e da energia que provoeam no observad or . A
escctna de quai! eleme ntos basicos serio uli lizados Dum detcrrninado
design, e d e q ue modo i
sera feito, tern a vcr tanto COIll a fo rma
qu anto com a dir~o da energia liberada pela forllla que resuha no
eonteudo . 0 obietlvc aDali<.ado e declarado do compo$ilOr visual. seja
informativo seja fundo nal, ou ain da de am bos 0 ueos, serve de c..it~
rio para orientar a busea da forma que sera a umlda por uma manife. ta9ilo visual . Se, como afirmou Louis ullivan, "a forma segue a
fu~o" . seria 16ico lUIlpliar scu pensamento e aereseemar " a for ma
segue 0 conteudo". Urn avi~o tern u rn asp ecto que e :I.i~a aquilo que
faz. Sua forma regjd a t' modelada por a Ililo qu e d e faz . 0 mcsmO
acont eceria com urn cartaz que anuneia.se UIN' quermesse paroquial
de verao. Sua forma na.o d ecorreria tan to de SlIa fun9i10 em sentldo
mecanico . mas. mul to mats. da furn;i1o de sell co nlelido . 0 canaz expressa 0 objedvo em fII D~O do qual toi criado? Deveria ser ",,\'0 . alegre, arraente, movimenl<ldoe divertido. E predso que represente e rC\'CIc
o rim a q ue se dest laa. ao apenas atra ves de palavrasou simbolos,

COl"" TO THE F/I IR


<;;A.' S
~ XHlIilTS
FUN . HIDES,PR IZES
DON " ..... ,SS IT I
SATURD,,".

FIGURA 6 .~

f IOURA 'U

IS!!

mas dOl compos~o total. Co mpor urn cartaz form al e i1eii"e! para 0
obleuvo em QueslAo se ajustaria perfeitameme as opcs mativa de
urn designer (fig . 6.2), mas os resultados tet m multo poueo a ver co m
as nlZecs de a cria~o . P odernos ver que , nesse caso, as escolhas de
tecrueas nao :IiW eficaz:es. Que tknica$ visuais podem expresser a es";ncia do aconteclmento alravCs de urn cartaz? A luminosj dad e do tom
e a fragmenla~o SDierem esumule e arrebat.amen ro; a espontaneidade indka partici~o e movtmemc. A dara formulB9.ao da mensagem
verbal responde fu~Ao do ca rtaz, ou seja, solicitar a prcs",,~ do
~blico , Misluratldo tot;I.a, OS
. eo isas, chegaremos a um.a solucao (fii6.3) que pareee adequada .

Tee

ica: de comunleaeao visual


lceniea. visuai.< oferecem ao designer ullla arande "ariedade de

mete para a expressilo visual do conteado . Exislem como polaridades


de urn eonttnuum, ou como ab ordagens dcsijuai e antag6ru= do signlfleado. A fTagmenta9i!o, o oposto da tee nk" da umdade, ~ uII).3 e
oe!erue o~o para demonstrar mo vimeuto e variedade, como se ~ DS
figUTa 6.3. Como funcionaria enqua nto eslrat~a eomposidva que TOlled e a nl'tuT~ de urn hospital? A anal ise: dcs$a na [W'CZl! e I,l m PTOjeto que a repl'C$\!n.1>l$s. em tcrm 0<5 compositivos deveria CllUlt 0 mwno
padr~o. em b\lsca d . dcscri90Xs verbais el'icazes . Scm dii vlda, a "(raS'
menta~" en([\lanro ttc-nica e uma pCssima escoLba P'\Ja fazer lima
Bii'OC~O com urn cent ro mtdico, embora scja 6tima para da r m~Js
vida ao all1.1nclo de uma qu"rmesse paroquial. 0 sijai <:ado ' nleriar
de ambo. os cxemp fos dctcmLina as op\:ocs de Que d is~e 0 d esigner
para reprcsentJi-los. Essas oPYOes cDDSI;luem 0 cOlllTole do deito. 0
Que va i r",uhar numa composi9io fo rte.
As ~o;nica. visuai s nao de" em ser pensadas em lermos de OI'90es
m uluamente excluden tes par a a COll.Stru~o o u a anal' e de rndo aquilo
que vem~. 0 ex.t:remos de significado pOdem ser Ita fo rmados em
JT<IUS meno
d.e intensidade, a exemp10 da and~o de to ns de dnza
entre 0 branco e 0 oegro . essas vanames e:noomra- e urna vastissi ma
gama d e possib ilidades de cxpress30 e comp",ens o . Ai sutl lezas compositivas de que <fup<'ic: 0 dmgl'ltr devem
em parte il multiplicidade

140

SI)lUXE..

LJ"r.UAGE>I , .

TC. IC.'S VISUAlS, ST1lAn-LIAS DE COMUKlCAcAo

,U .

de op<;lks. mas as l~cnk.as visuals tamWm s 0 comblnavels e interalUallr com sua utiliLa 0 composiriva. .~ preciso esclarecer um ponto,
as po l.aridades t~cn l(M nun a devem ser suli a ponto de ccmpromerer
a c1areza do resul tado , Embora nilo scja Dec ar io uul iza-tas apeo"
em eus ext remo s de IOle",idade , devem eguir elaramente um ou outro eam in ho. Se O.ao ( Of em definiveis, toroar,e-o transmissores ambiau e lneflcientes de lnforma~o . 0 perigo espceialmenteso!rio na
comunl a~o visual, que oJ)ftl com a velocidade e a imediatez de um
canal de lnformacao.
eria impossivel enumerar rod as as tcm ica di pooh'cis, ou, e 0
rlZCsscn\O ,dar-11u:s defioi~ eensisremes. qui, como acomece a <:ada
pas se da estrutura dos meios de comunica~o visual, a unerpretae
pe soal co nsutui um illl.JlORante fator. Coruudo, levando-se em coma
essa limitaclks, cada t6cnica e seu oposto podern ser deflnido em letmo de uma polaridade .

Equilfbrio

14 1

InstabiUdade

Depols do eontraste, equlllbrlo (fig. 6.4) e 0 elemento mais importante d as Iccoim visuals. Sua hn portaocia fundamental baseia-se
0 0 funeionamemo da peroep~o human e . na enorme necessidade de
sua presenea, tanto no design Quanto na rea,o dian te de uma roaJl!.
festa~o I uaI. Num continuum polar, seu cpcsro a insta bilidad e,
equillbrlo uma estrategia de de:sig,r em que e~sle u.m centrode su s.pensAo a meio caminho entre do is pesos, A iMt<lbilidade (fig. 6.5)
a ausencia de equllfbno e uma formula~o visual exucmam.nte inquie.
tante e prcvccadora.

FlGURA ~ ...

QUlI1BRIO

c:::::;
o
FIGURA 6. [r<STABIlIDA-DE

142

imebia

Simetria

o eQuilfbrio

pode ser e btido Duma m~ni fesrayio visual de duas


mane lra,: simetrica (rlB. 6.6) e asslmetrkameme (fl. 6.7). imetria C
equilfb rio axial. E uma formu~iio visual tetalmen te resolvida, em que
cada uJlidade siruada de urn lado de Ulna h nha cent ral er\ioro amerue
reped da do ou rro lado. rata-se de uma collce~llo visual taraelerizs
da pela 16alCll e peta simplieldade absolutas, mas q ue pode rornar-se
cslAtics, e mesmo enfadonha. Os gregos veriam Da assimetria um eqUi .
Ifbrio preca rlo, mas, na "C'Tdade, 0 equilibrio pode er obtido a.tI;ivts
da "aria~o de elementos e posi~/les, q ue: equivs le a um eq uiJib 0 de
compensaeao. Nesse tipo de de$ign, 0 equllfb rio e complicado , urns
vez que requer um ajuste de muitas foryas. embora seja int eres ante
e fecundo em sua variedade,

l rregolaridade

Regula idade

regula rida de (fig,. 6.8) no design eons tllu i 0 favore cimento da


unJforml dade des elemen tos, e 0 d esenvol vlmento de uma o rdem baseada em a1gum pri ncfpio ou m"odo co nstant. e inva ri6.wl. Seu O POSto a irres u]ar idade (fig. 6.9 ), que, enquamo ", trales' de design ,
enfatiza 0 lnesperado e 0 ins6lito, scm ajustar-se a nenhum elano decifrayd.

FIG RA 6 .S. REGU LAR LDAr,

So
;,::;::-

- ~~ I

rraURA 6 .6. i>LI<!I!TRtA

Ij

J....

n <lURA

FIGURA 6 7,

rMTIJlI....

14 3

JICAS V"1. 1JA. 1!'ri:: E. TRA TF"..GIAS D E co ~ni)IlcAt:.Au

!NT AXE OJ<LDIC ACE>< v IS AI.

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ARIDADE

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144

SIl'\T

E DA

Lll'\ G l~AG"E

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1 \'1S ."l.L

Complexidade

impLicldade

A ordem contrlbul encrmemente para a smrese visual da im pliridade (fii' 6.10), uma l6cnica visual q e envolve a imedia tez e a uniformidad e da for ma elementar , livre de cornptica~ ou etabo ~oo
se undarias. us formula~o visual opOSU', a compl idade (fii. 6.1l .
eompreende lima co mple . dade visual eonsutuida por imirner urndades e for~ elemen tares, e resulta num difici! p OCCl5O de organiza..iio do signi ,tado no amb ito de urn deler minado padrilo.

0 0 0


0 0 0
0 0 0

\ 'IS ."l. ( S-~ ESoT RATCIASo O,f.: OOllt:Nl A~,\O

Unidade

14:ei

Fmgmenta~i o

~'lernicas de unidade (fig . 6. 12) e frllgmenlao;ao (fill, 6.13) sao


J)areeldas com as da simplicidadc-com plexidade, e envolvern estrateala de design que conservam 0 mesmo paremesco, unidade e urn
equilibrio adequado de clcmemes diver
em uma 100alidade que se
percebe visualmente. A jun~o de muttas uuidades deve barmonizarse de modo lAo compl..o que passe a ser ",sla e eonsiderada como uma
un lca co isa , A fra rn.nta~ ~ a decompo , -0 dos elemento s e unidad dc urn design em panes separadas, que .elao;loll entre 5' mas
conservam seu carater lndividual.

I
I

FtCURA 6.111.. SJMPU [DADE

FICo\) R 6, I ~ , U"LDADE

FIGURA 6.11. COMl'LEXIDADE


H G(JRA 6.13 fRAOMEI'IT <;'..\0

146

)lTAn: DA

LL~ GUA G

\ "';UAC

Profusio

Economia

A preseno de unid ad e< minim a. de melos de comunicayiio visual


t tipica da lcenlca da eeo nornia (fig. 6.14), QIle contr asta d e muitas ma neiras com SW OJ)05l.o, a tecnica da profuslo (fig. 6 .15). A economia
t uma ori"niz.a~o vi ual parcimoniosa e ensa ra em sua utilizayiio dos
cleme nte . A protu ao e ea rregada em ~~o a acreseimos discursiVQS infinitamente deralhadc s a um design
leo, 0 quais. em ter mos
Ideal s, atenuam e embelezam a traves da ornament~ao. A profusio e
urna .ttnica de enri quec lmeruo visual assoctada ao pod er e riqueza,
en quanto a econcmla e visualmente fund~tal e enfatiza 0 ce nservadorismo e 0 abtaJlda.mc1lto do pobre e do puro .

ICAS " >SUAJl5' E!;ntAT"'.... OF. OO"li"'C....;Ao

147

ExageJ'o

MinimiZ3":lO

A m i nimila~ ([ig, 6.16) e 0 exagero (fig. 6 .17) sao os equivaLentes inteleetuai s da polaridade economJa"l'rofusao. e prestam -se a fins
parecidc s, ainda que num COOle 10 diferenle. A minimizagio t uma
a bo rdagem muito abf'8JIdada, que proeura o bter do observador a maxima resposta a partir de elementos minimcs, a verdade, em sua os.
tudada tcntatlva de
srandes efeito s, a rllinim~.ao t a perfeita
imagem esP"C'Ular de a 1)0] clade visual, 0 exagero. Aseu prop rio
modo, cada uma (0 a Jlrancles libe:rdades com a manipula~ d~ detalhes visuals . P ara ser vi ualroellle erieu. 0 Cl<iIiero deve reeo rrer a
urn relate profuse e exrravagante, ampllando sua expressividade para
muito alem da verd ade , em ua lentaliva de intensificar e amphflcar.

mar

T El

-'
FIG U KA 6. 14. ECOl'<OM1A

FIGURA 6. L6. MIN ' M[zA~i\ O


-. -.

~on

,e~:t
I'1GURA 6.1), PROf

AO

F IOURA 6.. 11. EXAGERO

14 8

IT..." " D&ro"c-,.;, A

AXF. DA Lll\""GVAGEllt \'1:5 AL

pontaneidade

Pre"isibilidade

A previsibilldade (fl!.. 6. 18) su gere, enquan to tecni ea visual, algurna or dem ou plan o extremamente ecnvenciona] . Sja at ra ves da expori&ld a. da obS"a~o OU eta rullo, ~ precise ser CSJ)31. de prever de
antemao como vai ser toda a measasem visual, e fllZ 10 corn base nurn
mlnimo de informaca o. A espontaneidade (n. 6.19), po r outre lade ,
caracrcriza-sc por uma fal ta apareme de pla nejamente. E Ulna IcCrnea
turada de emo~o , impulsiva e livre .

Atifldade

A atlvidade (fig. 6.20) co mo lknica visua l deve r. netir 0 movimemo atravts da repreStnt",1I0 OU da sugestllo . postura enersiea e
esnmu larue d e uma [ccnka visual ativa v~-se profundamenre medi neada na for", im6vel da ltcni(jl de represenl.a~o estatica (!"lS. 6.21),
a q ual. <itra,'Os do eQ uilibrio at> luto, apresenta urn efeit o de repouso
e UlUlqiiilid ade.

:'$-

D~
DO

DLl

" '<lURA 6.20. ATfVlPADE


FIGURA 6..18. PREVIS]61LlllA D

-----FlOURA 6.21. ESTAS


PONTANElD.".DE

14 9

Estase

Do

FIOURA 6.19.

150

SJNT

TIlC.~I"A'

II 0" LING "CEM VISUAL

Ou adia

Sutileza

mensagem .'~uaJ, a .utileu. e a tecniea que escclherlam os


para esta belecer uma d Ii n~o ap unda, que fUllI e a LO,da obviedade
e fir me:za de propOsiti>. Embo ra a SUllleza (!is' 6.22) SllgJR uma abordag em visual de licada e de extreme ,equiDle . ~e"e r e~il~
~CD1C
eonoebida p t a que as solu(Oo!s encomradas seJam habeis ~ J~vent~as.
A ousadia (rli. 6.23) e. por ua preprla natureza, uma tecmca visual
e bvia. Deve ser u rilizada pelo design er com au dieia, seguranca e co ofilUl(1l , urna " e:7. Que Sell obJeu..'o e obier a maxima visibilid de .
Ulna

vtsu.. r. , llSTtlATt.G....S DE C<)" U. 'CA(.Ai>

eutralldade

15 I

Enfase

Urn d l'Sign que parecesse neutro (fi,. 6.24) seria, em termos, qua .
se uma oontradj~o. mas na verdade ba oca,des em que a configura.
cio rnenos J)fovOt:ad ora de uma manifesta(40 vj ual pode ser 0
proced imento mais eficaz para veneer a resinl!ncfa do o bservad or, e
mesmo sua beJ.lgermda. Muito poueo da atmosfera de aeutralidade
~ pcrturbada pela .Crnica da t'nfll$C
6.25), em que se realya apenas
uma coisa COIII,a urn fundo em q ue predom ina a unifonnidadc.

(ri,.

D
~lOUIlA

6.2A.

:UTRALIDADe

Bulletin 3

flOUR.. ~~S, tNFASE


f lOUR...

6 .~3

OUSADIA

1.:52

SI NTAX E UA Lll'fG A.GEM

"IS

,(0\1.

Opaeidade

Transparcncia

As polaridades t~nicas de I t ampar~Dcia ( 18- 6 .~6) c opaeidade


(fig. 6.27) definern-se m ut uamente em termos nsioos~ a pri rneira CII-

volve detalhes visuals atraves dos quais pode ver, de ta l modo que
o Que the. fica alIU tarn bem nos ! revetado aos olhos; a segunda ,;
cMtament e 0 conrrario, ou seja, 0 bloq ueio total . 0 ocultamento, dos
elementos que sao ,.' ualmentc substhaldo .

Estabilldade

A e$abiUdade(flg. 6.28)! a lernica que e pressa a oompa Libllidade visua l e desenvo lve uma composi9i1o dominada por uma abordagem lemAlica un iforme e coerente. Se a C$lIar!,;,a da mensagem e..ii c
mudancas e eJabo~ . a r!cnica da va1ia~ (fig. 6.29) oferece diversidade e sortimento. Na C<lmpo,i9ilo visual, eon tudo, C$ a lknka
reflete 0 USO da varia~Ao
composi9i10 mu leal, no sentido de que
a> m U\a9lles sio oontroladas por urn lema dominante.

r-

PARIlNClA

I-

'-

FICilJ RA 6.26. TRA

Varia~ao

f lGU RA 6..20.

esr

BILlDADE

FlOURA 6.27. OPAClDA DE

I
I'lGURA 6,19. VAllIAC;AO

1M

SIN'TAXE DA Ll riGUA.GEM VlSUAL

addio

Di.sto~o

A exatidAQ ( fi g. 6.30) t a tecnica natural da ciml"ra. a o~iio do


artista. ossa expcri&>cia visual e nawral das coisas e 0 modele do rcamo nas
vi uais, e sua utiliZ31:o pede imp licar muitos truques
e cony~ destinados a repr oduzir as mesm as pistas visuals q ue 0
olho transmlle ao cerebro . A c~mera segu e o s padr3:$ do olho , reproduzlndo. conseq ememente, muitos d e seu efeit . Para 0 artista, 0
uso cla perspeaiva refor~3 pela 16cnlc3 do claro-escurc PQde su gerir
o que vern diretameme em n
experi!:ncia . Ma. sAo ilus6cs 6ticas.
Ee aUllneme e:su a de:Jlomin~o que, em pinru ra, se da il forma mais
csIudacla e inlenclonaJ de e:xatId~: rrompe J'Of!i1. A diSlO~ (fig.. 631)
adlliler& 0 real! me , procurando controlar seus efeiros atraves do desvlo da forma regu lar. e, em a lguns outros C350S. at'; mesmo cia form a
,etdadeita. Elima lknica que r ponde bem a com posi~.o visual mar Qda pOT o bjetivos lntensos, dando, nesse sentido, exeelentes respostas
Quand o bern manipulada,

arus

Planura

Profundidade

d
ieenlees slo b<asJcamenle rCiiclas pelo uSO OU pela au!nela de penpeclh '3, e silO lnlensi ,cada. pela reproouyiio cia infor m~o am biental atraves dll imilll~ dO$ efelros de luz e sombra
earacterf iCQ5 do clare-eseero
6.32.6.33), com 0 e bieuve de sugerir ou de eliminar 3 lIpar!ncla natural de dlmensao,

eng.

--=-::;-

FIGURA 6.12. PLANU RA

"~"_ ,\.

U": i

. ..

flOURA ~.lQ.1iXAnDAo

."
i

FIG RA 6.:il. PRO

FIGURA ~.J I. DlSTORc.\O

DJDADE

T(;X1 II ' "ISUA ,ESTK.<T~C: IA

Justapo i(;li.o

ingu laridade

A si"iularidade (f\i. 6.34) equivale " focal izar, numa composecao. urn lema isolado e indcpend~nte . que nao conta com 0 apoio de
quaisquer outros estim ulos visuals, tanto particulares q uanto gerais.
A mais forte caractenstica dessa tecnica e a transmissao de uma enfase
cspecifica. A justaposi ao (fig. 6.3-) exprirne a imera ....o de cstimulos
visuals, CO ocando, co mo faz, duas suges~cs lado a lado e arivando
a oompara~o d relacoeJ QU.e e iabeleeem entre clas.

Seqiiencialidade

IY

OJlU~'CA~"'O

Acsse

No design, Ulna or denac4o soqiienrial (fig. 6,3 6) baseia-se na res.


posta co mp<l5ith'l I um pro jl!1 0 de rcprrsents~ que se disllOe numa
ordem J6gica. A ordenac40 pode seguir urns f6rmula qu alquer , mas
em gen u envolve uma sene de eolsas disposras Segundo urn padriio rttmk o. Uma leenlc::a casual (fj~, 6.37) deve su.gerir uma aus!nela d. planejamerue, UUlI dcsof&anil~~O iru.eocional O<J a apresen~ acidcotal
da informa~o visual.

o
".'
FIGURA

~34 .

15 7

51 GULAR.I DAD '

rJOURA ~36. EQO&o"CJALIDAD

r=:==
-- -

Itt ..

FIGUR.... 6.35. JUSTAPQSJy\O

(' I T l

FIG RA6.J7. A(;A:;o

158

F.DA 1.1 ~(iit:AG_El\'\

Agndeza

' I)

At.

Difusao

A agu deza (fig. 6.38) como lo!cni;;~ v] ual l.3 estreitarnente ligao . Alra"1!< da preei da ildareza do estado flS;<lO 0 ad ' reza de exp'
o do uso de contomos rigido s, 0 efeito final e clare e faeil de
imerprelar . A difusao (fig. 6.39) suave, ereeeuna
men com a
pre;;is~o e mao com a eris",o de uma a tmos fera de uumen ro e calor.

Repeti~ao

Episodic1dllde

A repell~ (rig. 6.40) corresponde As 00lIeJI6es visuais ininterruptas


que tem imporlancia ~peci81 em qualquer manir~s~o visual un ifi-

cads. No dnerna. ns arl[\lilelura e nas artes anUicas, a cominuidad e


nao se de me apenas pclO$ passos inintenu pcos que Icvam de urn pon10 a outre, ma tambem PQJ'set a forys CQCSiva q ue mantem unida uma
composi~() de elementos dlspares. As u!cnka.! episOd.icas (fig. 6.41)
in d ieam , Ita ~ visual, a descoDwo, ou, pelo men es, apontam
par a a exisl!ncia d o conex6es m ulto fni gci. . ~ uma teenica q e
a qualidade individual da s Pari es do rode , sem abandonar po COmpleto 0 signi tcado maior.

,.rO,,-it

6- 6. .6
6.6- 6
flOUR" (,. . AGUDEZA

6 6 66

6- .6
.6 L::"

FIGURA 6.40. RBPETICAO

FlG RA 6. 9, DI> "0

<if'
ciNeI" en
feren'tial
erl'tiaI
tiaI -

-
.

FlGURA 6.41. EPISODICID,',rm

=-

!! i i i O

Ems tecnicas sio apenas alg uns do. muhos pos ivei mo d ifica
p~jr;1lo do designer. Quase todo formlLlado r visual tem ua contrepartlda, e cada urne [a ligsdo
ao con trol e dos etemento s visuals que resuham na conrlf! uracl!o do con.
teudo e na d abor~iio da mensagem . Muitas ouiras l6:nJ
vi uai pod crn sc r exp lora das, d escobertas e empregadas na composicao, em pre
no !mbilO cia polaridad e ...,ao-rca,ao : lu mmcsidade. embacament o;
CO r, mcnoercmausmo: angulari dade, rotundidad e; verticalidade, horilonlalidade; deli nea mento , mecanicidade; intersecao, paralelismo,
eu estados anta.!~nicos de po laridade dilo ao co mpositor visual urna
~e oportunidede de a ~. g~ Ii ut uiza,ao do contraste, a obra
em que 0 a pJiclld ,
Em todo esforco compo$JlJ 0,3: t6:ni
vi us' se sobrepoem ao
significado e 0 reforcam : ern eenlumo, ofereeem ao arti ta e ao lcigo
os rneios mais dimes de criar e compreeuder a comunicacik> vi ual
expressiva, na busca de uma Iiogua.gem visual unive al.

dores de inforrna<.:ao q ue se eneomram a dl

Exerclcio
1.
o lha qualq I!TI)8J de uk-nica' OP05tsS (l!llfase-n l:1l tralidade,
eJ<4ero-IOJuirnJzacao, PtofUndldadep] anllra. etc.), e encon tre, para.cada urn, o Jllalormlmero possfvel d e exemp!os . O rdcnc-os de u rna polaridade S outra,
2. Escolha qualquer tema v ual e rot~af..o para dernoilSuar sanlas tecnicas visuais qaan tas fo r capaz de expressar slra".S de dlferentos enfoq ll'" e posi l'o.,s. a lt m d e o utras \'aria~oes tecnicas q ue in 'Iuam
I U2 .

3. E co lll urna das toc n;


enumer. d as ,e nllo ullstrada s. e faca
um esboco .b uato para ilust.nl-la .
4. Sslecione alg uns a nu ncios , can.u s ou fo tOs e associc ca da urn
;\ 16: nJca mal e"ideole PreloenlCS em SUll compo i c~o .

7
,

AS

TFSE DO

ILO VIS AI.

Nos capn ulos ameriores hi uma diver sidade de POD\Q$ de vista a respeito de quais fa tores e forcas devern ser conhecid palo artista e polo
comunicador vtsual, para oonstru ir, compo r e pr6-pJanejar qualq uer
m aterial visual em termos de sign ificado ou a tmosfera. 0 co nh ecimento de principie>s percepti vos oom partilhados constit ui urn pont e d e partlda, u.ma base para 0 progn65lico de eertas decisilcs visuals sobre a
orpnizacao de om projelO. Os elementos ofereeem SO comunlcador
v ual a su bsti ncia fun damelltal (e sat urad a de significa do) para essa
COn.struyBD. A c!lI.SSifi~~o dos diferentes mveis de Inpu~ e OUl pJIl visuais indi ca 0 carninho para a defini>Ao int eligellte da tar era c de seu
p ro pOsit o subiaceme. As (~cniCll' sllo os capacitadores, as Ojl~CS para
uma to mada de <ledsao q ue comrole os resultados . Em cenjun te, esses melos visuals ofer e eem ao a ta 11m Dutro nfvel de forma e eoaleudo, que a brange a manifes laC'AO pC5soal do criador individu al eo alem
eli , a : t1osofia visu.1com urn e o c.u;h er de u rn gn<po , u ma cuhllra
oil urn periodo h isto rico.

EstiJo

o cst ilo ea sintcsc visual de elemente>s, ltenicas, sintne. Jnspira-

clio, e prasUo e ficali dade basica . E compJcxo c: dificil de desc rever


com cJarelAi.. Talvez a me lhor rnatleira de estabclcccr sua defilli~o, em
lermos d e aJfabctismo visual , soia \'c,lo como urna c.tegen a o u classc
de ~ressiio visual modelada pda plenitude d. urn ambiente cultu ral.

162

---r A & OA U

~G U A G F. l\i[

VlSl:.Al.

"

Por exernp lo, as dif~ren\'U entre a arte erlee tal e a ocidenral sao
eonven 0.. que as rege m.
dols eslatos euhural ,0 oriental ~ de
longe 0 mais convencicnalizado, isto
governado per fegra, ,61i
e principios basic05 que mvolvcm Ira CulluraJs de consenso. a quase
totalidad e da arte japo nesa, e tambem no eSlilo de Jda do pove japo00. hi uma nitida deferentia para com 0 meio, lsso remere baskamente a rnaneira de fazer as coisas , quer se trate do dcsenho de uma
ima gelll. da con""po d e urn jardim, da pr"Jlilfa~ do dlii 01,1 da com posl>Aode haicais . A abordagem de todas essas eoisas prcs,upoe cdt~
riM devadM, amer 80 bolo e devo....o por parte do iodividuc que se
ded ica 3 tais tar efas mas 0 conceito de meio viii alcm dos cti ced os aQl,ll
m~onadO$ . A melber maneira de ilu'lra-Io COn iste em descrever 3$
norma que regem a cria....o de haicais . A fo rma ~ ris 'damente definida , Urn haieai deve ter dezessete silabas, nem mal , IlCIn menos, As
varJaQOe,i nao slo p ermitidas nem respei tadas, T<XIa e qu.a!.Qner escoIha de l~nJca e de expressilo individual deve aju:star-se a urn fOtlllalO
prescrito. rata-se de wna eonvencao, Mas os japoneses . ~ 0 6 aceitaID as regra. absolutas para a ,,"edta desse t!po especial de poerna,
como lambl!m I'rocuram a IibN<lade di:nlro,da d isdL)1ina impona e 1'3reccm _Iirse a vontad~ ao trllbalhar no ambito de um3 de [erminada
eslrutura. ~ resu lta dos nile pareocm menos cdalives do que os das
form poelicas rnais li\'rcs, qu~ ofcreocm a pOssibilidade de o~6es
subjelh'3s. lquem , d" fa to, poekria "ero haic:ai como um cUche em

0=,

e.

polencial.
o cst llo influencia a expressao artistica qua.se t.anlO 'Qu . nto a conven~o. t
no rmas ~stilistic.as sao mats ulls que
conven~~s,
e <:J<ercem $Obre 0 ato d e cria....o mais inllum cla q e con~l'Qle. As con
ven~DCs atllstJ
ocid enlais sao mais Iivres que a arIC do Oriente, ~,
no enlillltO. 0 estilo pcssaal eujo de....vo]\'imenlo,favo r ec:em e rcurin
gido pelo contCXlO SU))C1pOSIO do ffiilo culturlll . 0 arQUJIClo Loll iS ul!ivan :rcntia a CSlrulura impo5ta d~ste modo: " Voc! nao pode
expressar. e, a me nos qu~ tenlta UJD sistema de expT _ 0; nilo p~e
ler urn s' tema ~ cxpressao. a menos que lew \lm sistema ant mor
de pemamelllo e perc~o; nao pOde te, um
lema de ~nsa:mroto
~ lJ"TOC~ao , me nos que t~nba um sistema Wslco de vida ." Pam 05
a rtist'" e as pesso.s em geral. os sistemas de vida s .0 culturalmerlte
~on dicionad05, e a de:fini~o gradual das catq.orla maio amplas de ~,,-

fJI, ..,,;F. no ESTlLO VISUA I.

163

pre sao visual a judarn a ent~odet a rela~ao entre 0 estilo indi vidu al e
a prec:ed!ncia e 0 Ilredominio do est ilo cul tural.
H:I muitos nomes de estilos art' lkos que ;dentiJ"1CaJfl nilo .penas
u rna mClodologia e"prcssi"". mas lambOm. um perlodo histcnco e uma
pos i~o ieografica dlsrlnta: bi7.ant'no, fCllAS<lelldSta, bar roco, imprcsion!slil , dadafsta, fiamengo, gotlco, Bauhaus, vllcriano _ C~. nome
evoca uma !rie de p' tas vimais iden tiliclivei que, em conjunto, abarcam a obra de muitos artistas, alCm d e urn periodo e um JUgaT. A semelh.an~ entre a obra d os impresslonislas leva a $C( vista corno um
grupo estilistico tln lco , coerente e cerrelaclonadc, que de modo a1aum
ccmpromese a iodivldu alidade reconhectvel de c-ada artista iden~ifica
vel no COnjunto . 0 perlcdo vitorlano pode nAo ua;erlr os nome de
urn grupe> de artisras Que trabalham seiUll do um mesmo cst ilo, mas
nAo !Ii a menor dtl\'ida de que ..." iSle uma riq ueza de referenees visuals
qu e seassociam a essa designa~o, Como isso e llossivcJ1 Em ua busC8 de nov formas, C1I4a ilUPO individual estabelece uas proprias tra~Oc:s. Ao RiveJ cstnnunl, il busca de novas forma, lmplica a mtI~o
d~ experiment05 rom um a orqu....lT.>Ao compositiva dcs elemenlOS, c
o ~stabeJec:imeD1o de noviLs t ra diQ(\e.l e resultadO$ deonro de um~ met od olo g\a baseada na escolba d e t&:nJcas viswUs IIl3nIpulativas. A preferhl~'
metod ol6gi~a sao compaftilhadas po r
Ulas ~ artcs~()S que
lTabalham s~gundo urn detcrminado eslilo. E pOSSivel, ~nto. cs<:olber
um exemplo de urn perfodo ....tilf5tiCO espc:cifiooe analisoi.-lo sob 0 ponlO
de vista de$Uacst rul1lr. elementa..., das dccisoo compositivas ilJ Quais
:rcchgou pela esco lha das teenic3$ que possi biJitaJ'1l1l\ sua ""&'IlCia.
Os r~qui nt es c as variantcs ICcnieas J)odetn servir para ldentifiear a individua lidade cstillstica de um artiS13 csJ)CCifioo, m3$ uma amlll\c a partir de urn ponlo d e v' a mais amp10 Ir' efeti\'ameme definir () e tilo
de toda Uma csco la OU de todo urn periodo que abrarti~ sua ob ra.
o impressionismo, por excmplo. e u rn pcriodo eSlm lico inl.irament...a<sOdado II pinturll. Foi uma esooIa Crancesa, ~ujM membros
trabalha\'am em Paris c arrlores em meados do 5&:ulo XlX.. A pinLUra d.e Monet ~ urn ex~ml'lo dos elementos e tecrcicas 'lue configuram
a esro[a cod a (rJ$. 1. J)_ 0 '1.ilc g6 tiro nflo a parcc e apenas na forma
ar qu itetlloica, mas tambem
escultura, n llItes gnificlIS e no art.,.
alO. Difun dJu- e pela Europa setentrional, eLi Fran~a A AJemanba
e InsJalerra , abrangendo urn perfodo de tem po que val de fins do sku-

(Nt .t; 00 t:ST'W " 1

FIO URA 7. 1

10 XII ao seculo XlII , e chega ao serulo XIV, numa f~ de Ira i~iio


caracrenzada por versoes do ..uto extremamente decora tlvas. m exemplo P UTO do est jlo gotico, e talvez 0 mais fam oso , Ca catedral de C hartres (fig. 7.2). Mais uma vez, 0 exemplo especifico serve de espdho para
to da urna classe , que vai buscar muitos elementos de sua fonna e COnreudo na eseelha das l& niCS$ oompositivas.

,,(QURA 7.2

AL

165

Dar nome a urn estilo ou a uma escola de expressao visual e uma


grande conveniencia histories para facilitar a ident ificecao e a re ferencia (fig. 7.3) , embora, no periodo contemporaneo, a nomenclatura tenha se fragmentado de tal forma q ue se precipirou om uma situa~j;o
absurda, Doop aopop e eo /OP(ognifICO), as mudaneas de nomes aeonrecem qua todos os d ias, a ponto de podermos dizer que co nstituern
uma e pr
0 em si mesmes. Certarnerue a indivld alidade de u rna
o bra nAo sO e d",ejlh'd, mas tambern incviuivel. Todo ser humane tern
urn rosto unico , imp ressoes digilsis unicas e urn psdrio unico de esqu adri nhamento, e se pedtssemos a cada u m que desenhasse urn cir....
10, to dos os cfrculos scriam unicos. No ent anto, 0 agrupamento em
estilos apareee na analise de urn pcriodo hiSIOrico, tanto visual quanto
file oflCarncnte. Nilo 56 a obrs de srtistas individuais se agrupa de modo
oll1\lfal ct>m base nas re!a es entre meios, merodos e tecni cas : os grupos esdttsticos podem, da mesma maneira, relacionar-se entre si, g ra cas as semelhaneas de forma e conteudo, Binda que estejam rnuito
distanres no tempo e no CSP~O. tanto hisl6rica quanto geograficamente.

CATEOO I ESTIHsn c. GERAI.

F1QU RA 1.3

100 . rNTAXE

DA LLNG

as artes visum" I} e till} I! a sintese Ult ima de todas as Ioreas e


fatores, a \mifiCll~ilo . a intesr~o de inumeras decis s e estligios distintos, I} p rirneiro nivel esl~ a escolha do mcio de co municagiio. e a
innuencia deste so bre a forma eo conteudo. Depoi vem 0 objetivo,
a rmo pela qual a1gma eotsa uta sendo fcita: so brev iv&lcia, comunkayao, e pTe$Slo pessoal. 0 ato de fazer apresenta uma serie de op~<ks; a busea de decisoo composhi
atraves da esco lblt de elementos
c do reco nhecimenro do carater elementar; a manip.~ des "ICJIl~
tos atraves da escolha das tecnicas all rOllriadas. 0 resehado rJl\llI ~ uma
exp rcssilo individllal (~, vezes grupal), regid a por multos dos faieres
aelma enumerados, mai s ion uen ciada. especial e profundamente, pelo
que se passa no
bienle social, fi 'co. J)Qlft ieo e psieol6gico. todos
des fundamentals l')<IY'a tudo aquilo q ue fazemos ou expres aIr10S visual men te.
Qual ~ a in fiu!oeia ll"reepliva d as for~s exteriores sobre a cria"
~o de rodas as classes de objeto. visuals, e sobre a a pressio de idl!:ias?
A ecsr umadc a viver num especo reduzido e com pouca Iuz.,.o b.abilaDte das $l and florestas tem uma enorme dificulda de para enxe rgar numa plaofcie aberta e intetlSamente iluminada. A formula~ilo oposta se
splics ao habitante dOl< deseflOS: acostumado h araod C$ distlincias. en
xerga com d ifienldade quand.o se eneont ra em am blente feoha do, .Estas silo co odlc~ p llT8.lllente p.Slcol6gi.cas, mas I>< pad~ sociais e 0
eom po rtaol entOdo gnlposentre:si e cOlll r eJa~ aoutros it DOS CXCTcern ."orme inn u!ncl.a sobre a per<;e~iio 'e a elCpressio. As pcrce~lles
sao forrnadas por c.COcas, religjilo e filoso fla ; aquilo (.Ill que acredll
mos u erce 11m caorme ~ntrole w bre squilo que vemos. As c1:.m:es
do mi',' antes e as que s.lo dom inadas. ou seja , os fat ores de ordeon poUlita eeeon(lmka, alUanl em conjunlo para in nuenciar a perr<:po;;iiO e
dar forma exprcssao, J uUlOS, a po lltica, a cconomla, 0 meio ambiente e 01< p d~ wciais crlam uma pique co letiva, EMas l!$DlSS fo r~as , que se dese nvol>.CJIl em linauaacos individuals nO plano verbal.
com binarn"sc no modo viPJai para alar lllll estilo oomwn de expr ess o.
Ao lonllo de toda a hist6ria do homel11. quase todos os produlos
das artes e dl>< o rielos v~uais podem set 3$SOciad os a cinco grand""
au.egorias de estilo visual: primiti\'O , cxpr ioltis[8, cllissioo, ornamenIal e fu ndon al. Os pcrlodO$
ilistioos e ' escol~ menares g MSodam, p.OC
caraeteristlcas, a urna ou algumas dess eategOrias grnis

1\ !NT

_ \'ISUAL

.[ D O [ST'U> " IS ,y,

167

e ab rangentes. P ara emender e exeeutar essas categorilll~6es. e precise


elevar-se acima dos rulas cstercotjpados e ascrnder a urn nivel de d~
firtl~6C. arquetipicas , Por exemp lo,
primeiras lemati_as q ue 0 homem fez de regist rv e tran smitir informaiOO"" nas pintu r' s rupestres
do ul da Fran~ e do norte da E$paoba costumam er chamadas de
primitlvas. Em The His/or)' 01An, E . H. Gombrich di.t; "nao por st.
rem mais simples que n6s - seus processes mentais 0 frequememente
mais oom p lexos que os noss es - mas por e tarem mais pr6xim do
estado do Qual toda a humallidade emergiu",

Primitivt mo
19 q ue a unka ooisa que re ta das inten ~ do hornem primllivo
ao criar $I! desenhos, trinta mil anos atras, 0 os p roprios dese nh os,
s6 pod emos formular hip6ceses sobre os obj edvos que tinh am em mente.
Pan esses ho mens, os animals em seu melo ambiente representavam
tantc u ma ameaea mortal quanto u rn melo de sobrevivl!ncla. m qua&C todos os casas, es es animals consu nnam 0 tema principal de suas
o br , Por q ne eIes OS desrnhavam nas profundeu,s das ca vernas em
qu e se ab rigllvam I} in,'crno, semprc na parte m . alta das paredes?
Algwnas h ip6 leses parc:~m mal s pro"avei. que Out ras . U rna d:as q uaIidad es das pinturas rupeslres Ii seu rear mo , uma earacterIstica moomu m da llTle primitiva.. 0 que s ugere Que cram ~neebidas llara s..r um a
ajuda vlswal, Urn manual de cays oornPOSIO para reeriar OS problema.
da ca~ e revigorar Q conhecimento do cacador, al~m de itlSlrulr os que
sinda cram inexperia!te-s. Sssa tcoria enCOnlra apoio em detalbes d~
desenhos com flllas qn~ apontalJl para orgAos - jlals e partes vuloe.
dos animais, Qs desenllos t!m linhas d. u rn lirismo SUfJlreendeDte. e silo rea1Jncn1e enCllJlt adores , indica ndo ser provlivcl que tenham
sido feitos COm grande arno r e i1pr~o peJos animais repre entados. E
pOssIvel que no..o hornCIII das c.avernas de u in ta s6cnlos atris r..a ]mente colIlJlanillLa.sse da nosl alaia de scus pred.coessores arborioolas
bem como da lernbranca de estaes ma- q ucnt"". quando s cays ...~
abun"danle, e havia, portanto, muito allinemo. Pede SCf que =as obras
teoham .saido das mAos dos p rimeiro p intorcs de domll\iO da wciedade. e dcve -se mfallur 0 rato de serem de grande beleza e cxtrClllamen-

ra-els

16 K

5JYFAXE D.t\ LlX<iU.'lGE:'d VlSCAL

t ~ sofisric adas, sejam quais forem OS P'ldr6es art l tkos pclos qu ais as
julguemos . Mas 0 melo ambleeee ameacador OQIQCava 0 homem pri mitivo dia ute de quest oes para as quais n ~ o avia respostas, e, a semethanea daq uilo q ue buscava a milioria des homens, t!$$4!S desenhos
de vem t el" tido alguma rola,ao rom os misterlo qu e d e reruava co mpr eender, e, portan to, devem ter-se prestado de alguma for ma a urn
objetivo Qua e religioso .
Certamente 0 animal, Junto corn outros objetos da na tureza 00m uns ao meio ambleme, aparllC<' ocupando urna posicao relevan re nas
rdigiiics primlti eJ<J)r ando 0 poder mlstico que os homens Ihes
atribu iam. Os simbolos loom6rfioos, cluunados d e tot ens. difere m em
muuos aspectos dos animals deseahado nas cavernas. Antes de mals
na da . ua finalidade social e mal eomplexa. Alim d e seu sign ificado
relialoso. lambim ""tio ligados ao cumprlmemo de determmadas leis,
proibindo 0 illl:e:ltO nos sistemas sodais simples de homens pre-letr ados .
ao explieitar com mai s elareza as Jiga90e.s do grupo que co mpart ilhava
o memo 101em. 0 totens do eli assumiam uma fina lidad e cientifica
quan do eram usados para identificar a rcla ao entre as constelaes
no eeu e suas posi~ vari;\vc i 11M di feren tes cstay<Jes. Mai tarde,
os [otCDS do zodlaco serviram come prirneiro catendane do homem.
~o
s os simboJos astrol6pcos ob OS quai na scernos, e que m ul
lOS al n da hole veem como in dlca90e:5 ,e:Klremamente significat ivas de
sua perso naltded c, e ate mesm o de le u destioo,.
A tlDica maneira yAlida d~ d assitit<tresses dese nbos pre-!Lislbrico.s
temar de fln lr 0 , p rimitivo co mo urn estllo, com base em uma finalidade e em algumas recnlcas . A arte e o design primit lvos 0 e til' t ics mente im ples, ou seja , 1130 dese n"olvcrsm teenicas de repro(lo,,~o
realisra da info rma<;i o visual natural. a verdade, t ra ta-se de um esri10 muito rico em " fmbolos" co rn fo rte carsa de sign ificado. e, p or
CSSil raziio, podem ter muito mais it ver com 0 desenvol vimento da es"rita do que com a e pr~o visual, E possfvel e bo"ar uma sequ~ncia
das "aria 0 es de reg.i uo da in formarao visual. Que talvez seja mu ito
larecedo ra em term os da Iingu agem ambiJ!:ua da anes "iiuais, A
pint"TS d as cay ernas e um~ telll tiYa h umana de o lltar para. a natUreza
e representa la co m 0 maxi mo de reaIJ 0 P<!$s("e1, Eo u rn dcsenho feito pOT a1aurn membro da tribe dolad o de uma capacidade especial de
expressar grafica mente aquila que via. uma caps ' dade que seus com

panheiros nilo tinbam. Seu desen ho se lorna. eDwo, u ma linguagem


que todos podelll co mp reender . mas qu e nem todos stio capaz es de falar. 0 totem ! em Beral um a ab$trlll' 0 da na tureza , u rns simpliflca ao
que corpotiflca a essi'ncia do obje lo . Ssa simboliza~o llbstTala da Dal ureu pode ser reproduzida POT todos; c urns lin gu3gem Que lodos silo
C1l p3ZC$ de en tende1" e Calar. Mils urn passe c dado quando . urge 0 simbolo q ue ntio tern liga~ com quaisquer objcto S do meio am bien tc,
qu e COnlan i nfonna~ o coclificada e pode se ma nlpuJado por todo$,

170

5rNTAXE

DA ~ ", r.UAG:)I

J\ 'SP.\'TEs..E DO fSTl lO \ IJ:-.t'.'U

Y!"UAL

como as Let
seu signifl

e as numeros, IIUIS q ue deve ser aprendldo, oms "02 que


(10 lhe foi arbilrs riamcnte atribufdo.
Consideran do-5C' quo qualquer forma de aUabcti~, OIl SIIja. qualqu er sistema deescrita, e mcho improvB,'e! em u rn povo primhi o, nile
rpreende que bai a uma riqueza tila grande de slmbolos . 0 sienbolo
e. caractt:ristlcamente. a esi~fia da comunkayiio ,,' oaJ. e on de
quer que scia usadc, sobretudo na arte primid va, canaliza uma grande
encrgja informative do criador a seu pub lico . OI,1trOS aspectos da ane
primitiva refoream essas qualidades de inten 'rJca~o do signiricado .
-mplici dade d tormes, DB ver<lade, a simplicidade, t uma primlu'Ill. t~nica ,'isual de enilo . A rCpmen~ilo plana tambem uma das
tc.:nJ
mais frcqilenlelllente deleet.3Ye1S nas obras visuais primiti~a
Im como as cores prirnArias,
somat oria de to das essas ICCJl)CllS
COO$l itui uma <:specie de a101>utO Infan til d o cstilo primitivo. que rem
alaum 8 impo rtiincia na sintese desse rnesmo estilo. Anton Ehrenlwe lg
vaJariza tant o essa abordag<:m que d.l:.. em The Hidden Order ofArt:
He precise nada menos qu e a d.,.preocu~io da crlanea ~ra c~m..o
pormenor estenco, C ua impctuo sa lend~nCIA para a rode smcrCtlcO ,
que Ehrenz.vo--cig entende por " sincretico" e urna espeeie de desprezo
deliberado pelo det alhc. na busca da aptee1lsik> do sipi.flcado do objeto tot al . a arte prirniti na obra vi uaJ cl8$ crian~S e ern muitas
outras forma de arte, a vis,iO sincrCiica t um intenso e poderoso m cio
de expressiio, A eartcarura urn bom rxe mplo da rnanipula~ii.a <fa rea
lidad e das partes de u rn rosto b umano, que, <:m coo~unto. se a sscme
lha muilo rnai.sit pc soa relJatadl1 do qu e urn ret rata re;!.1ista. Par qu!'?
Porque ,os tra~s especlHcos da pes a. ret.ratada saO eJ!a_~erad05, e 0
rcsuLtado colora CII\ curto-circuilO
lnformaQi5e5 mals lmpo rtantcs,
[C'ViiJldo. diretametll e ;\ perccp;:iio do obscrvador.
COn.sJderamos ,ncipiente a o bra das ctlaD~as e do s po"os primiti'lo s. mas antes de accitar esse j\l[gamento de"mamos r<:svaliar a obra
tendo em vista os objeti..-os que IcYllJII a sua erlac!o. A adeq~ eJ!ercc
um gJalKle deilO sabn q UAlquer obra. visual, e dever(a,mos dar 0 devi
do valor il intensidade e il pureza dessc eslilo.
Toclo <:stiJa \' ,Ual rxtrai .eu caraler e sua forma (las t&:nica1 visuais apl icadas. scja co nsd en teme:ll[e, por parte d.o anesilo ou artista
qu e teceberam urna s61lda fo~O . seja inoo nscicntcmerut, co mo DO
case dos t10 mens primil,V05 OU das crian

]7 J

TkniclH primittva
Exagero
Espontaneidade
tividad e
Sim plicidade
Di.tor~o

Planura
Irr egu larid ade
Rorund id de
Colori mO

"pres ."onismo

o CJ pressionismo esta estrehameme ligado ao esulo prlmhivo: a


l)nica diferenea importanre entre a dois t a im en~o, E eomum que
a detalhe exagcrado do primltlvo scja pane de uma tendencia para a
represe ntacionahdade, uma teDta tiv& incera de Iaze r com que a' eoisa. parecam rna' teals, tentatlva qUI: fracassa pela Iaha de tecn icas.
rxprcssio nismo usa 0 exagero proposh almeme, com 0 objenvo de
d istorccr a realidade. ~ urn cstilo que busea pro vocar a ernoeso, eia
religiosa ou inteleotual , Parte d e su rafzes enccntram-se no orimhlvo
conflho tri.tao entr e a ico ood ulia e a iconoclasea . Ern seus primerdios , a Cri.ti.anismo foi uma nOm rcJigiilo profun(lamtnte innuenc iada pd a proib~o llebralca da ador~o d<: imageJls. quo. cram a<sociadas
rals.os de uses. Chegou-s.e depeis a urn meio-lerma: urna abstr~~o
d. rcaJidade, que era a1nda rctonhccfvel. A dislo~e a enfas<:na cmo~BO faz em da Me bizantina u rn tlp[<:o exemplo do <:stilo exp rcs,5ionls.
ta oOnde qoer que ex.ista. 0 cstilo ultcapas a a raciona! e atinge 0 rnlstloo.
uma " 110 lOlefiorda rcalidade. lurada de paixilo e inlerulfica<la pc_
10 mlmenlo,
Cl<pfC5SionismQ sempre domiDou a obra de artJstas in rlividuais
ou de escolas int cira." CIlja prod~iio pOlk scr c:uaaetlzada por semime:ntos intensos e por srande cspirituaJidade_ A Idade Media. por excm.
pia, produziu um d millores rxe mp!os de e <:stile. 0 g6lioo . Fo- urn
pmodo hist6rico cheio de =05, simbolizada pelas Cruzadas. um e crcicio de .00- seculos de futilidade. Atraves de ludo is-50. porem, num

A . ~l

E DO E TJLO VlSl '"L

1 13

usn intense das linhas verticais. dava a quem se e:noontra se em seu


ime rior uma sensa ao de estar levit ando e sendo aleado aos
A mcsma intensidade de senumenro "'lIB. presente nas ~sa ens
e ret ralos de El Greco e Kokoschta, cujas ob ras podem ser fortemeOle
associadas aos mosaicos do Imperio Bizantine. Seja no 86 t;00 ou no
bizantino, ou ainda na obra de artis
ind ividu , 0 esulo e:x.prc::l ,0nista esta prescott sempre que 0 an~lI o u fksittt~ proeura evocar a
max ima resposta emocional no o bservadc r .

ceu,

Tecnicas expressionistas
xagero

Espont aneidade
tividad e
Complexidade
Rotund idade
Ousadia
VanB-ao
Di!to~o

lrregularidade
J ustaposiciio
Verucalidade

Classicismo

o carat.. cmociooal do expressiomsmo cria 11m conrrasre dire10 com


gesto continuo de devo~o a Deus e de procura d a alll~o eserna no
as pessoas j untaram seus esfo rcos para construlr uas igrejas 00mo uma o ferenda de uas cidades, Sob a upery' 0 de mestres construtores e arttsil eada cidadio trabalha va ancnimamente para dillalguma contnbuieae duradoura a seu Deus. 0 resu ltado foi urn len lO
mas apaixonante d esenvclvimento da cilledral 86 lica, cujos arc", BiUdos e abobadados, e cujos areobotan tes ab riarn espaeo para que a luz
ent rasse atraves do vitrais. 0 movimcntO para cirna, ateouado pele

w.

a r'dCionalidade de design merodologjcemcrue tfpica da arre grega e tomana, qu e produziu 0 <'51ilo visual protonpico do cl icisnl0_ Em sua
forma moos pura, 0 estilo cllissico cxtrai sua ~piJa<;:\o de du rOJUCli
dlstimas. Primeiro. .. influenriado pelo amor iI natureza, idcalizBdo peIo$
gregos de modo a tomar-se urna l5pCcic de supra-realidade, Em vez de
verem si propriOts (COmo faziam os jucku-erisll1os) como ernissarios de
Deus na Terra, adoravam muitos deuses dotados de variaveis e espedflOllIS llOderes de super-bomens, deuses em g..aJ em busca de prazeres extremamene rnundanos, Os llTllOs buscavam a verdade pura em sua
I'lIosofia e <:Lem:.a. e aqui se enoontra a segunda fonte do cstilo d:is.~ico.
Formal izavam
arte aua' 'Cs d m t<l1wka , e criaram a ....-io aUT<'8.

174

5JNJA'(

D_' LUOG

.A 'Sfr\"'TF..

AGE/ot VI$I:"I.

DO

"TiL O \ 115UAI.

175

Grma e Rorna Ioram .. foote do Ron imen ro , wn periodo ".'\Ijo


no m. significava exatameme isso, uma retomada da lra~ ell\.'siCl!_ Os
eruditos e 0$ amstas ilaliaD"" do seculo XV estudaram todos os teseuros

remancsoerues des$i\$ cultures, e, sob sua inJluencia., voltaram sua aren~o para 0 h umanismo, afas tando-se d
temas erislilos da lda@ Media_
Embora os arilitas e an..aos se eo ncentra
na vtTsiio greco-romana
d e estilo c1;1ssiro. 0 Renascimento fol, na verdade, urna apreul\o irtdividual do mesmo lema. Como seus predeeessores. admiravam a realidade.
e. auaves do descnvolvimcnto da per pectlva e de urn rraramem o Iinieo
da 1m na plmura, oonseguiram reproduzir em seus q uadres 0 mm ambienre quase oomo se cit "'lh
sendo refl<:tido num ~1>dbo, .ao foi
por mera ooinl:idmcia que os PJimciros visJurnbres da Cul ura in~
da fOlO~f.l3 tenham surgjdo no Renascimcnto, na fonna da Qmara es""fa, uma espOcie de brinq~ 1'3f".l reproduzir 0 ambieme nils paredes
de uma sala escura.
amo no seculo XV quantO no XV I. 0 anisla visual se Jibcrtou <II:
u anonimato e pessou a ser recoanedoo, nlo s6 COmo individuo, mas
tambem como urn mestre cuja cdu~ tinha de StT a mesma lk! um erudito cll\.'sil:O _ a ~ e como nunca deixaria de ser, a pe7'f~ era
as>OCiada ao estilo d:l>sioo. A =P10 da euhura greco-romana, 0 Renascimento foJ IlIll arande marco divls6r1o de i<Rias artisticas e rtIos6fL<:as," um J)etio(]o d e grandes ~ ,

Tknlws classims

Harmonia
Slmpliei dade

urna fOrmula para erientar as decisoes no c:amJ)O do design_ A clC&fu>cla


\'isual que buscavam esuva Iigada a esse sistema, rna: a rigid", que dele
decorriJI era engnIndeciclll po!' uma ex~ perfelta e S\lavizada pelos
caJidos efeitos da escultu ra deco nui \'a, pcla pintura e pelos anefal-os q ue
~\
a subestrutura de sua f6 lila . Os gregos proeeravam a beleza na rcalJd de. Olorificavam 0 homem ell am biente natural, Aprecia
vam 0 pen meruo. Seus esforcos prod ziram urn estilo visual dotado de
radonalidade e 16gk a . tanto na arte QuantO no desigrr.

EJtatidAQ
Simetria
Agudm
MonnerQD tlsmo
Prof\mdldade

Estabilldade

Bstase
oidadc

.A m ,ESE OOESTILO \ '15 L""A L

175

Grecia e Roma foram a fome do Renascimenro , urn periodo cujo


00lI1l: stgnifLcava "l<lIlamolte isso, urna retomada cia tradiqAo d assil:a. Os
eru ditos e os anisla5 iraliano , do ~uJo XV esrudaram todos os tesouros
remaneseentes dessas culwra5, e, SQb $US innulncis, _Qltaram sua aten~ par'- 0 humanismo, afllSUIOdo"" des temas C 't$,o, da ldade Media .
Embofa os artislllS e artesos 50 eoncemrassem na ,.,..SAO greeo-romana
de eslilo el co. o RellllSCimemo fel, DB , erdade, urna el'presslo indivi-

dualdo mesr"OO temA. Como sou, llred

res, ad:miravam a ~dade,


e, aua''C$ do desen\'Ol\rimenloda poe pectiva. e de wn tr&lalllell.lO unlco
tis luz na pinrura, come;prlralll reproduzir em sou quadro 0 meio am biente quase como se d e estlvesse sendo rellelido cum espelbo. iiO foJ
por mera ooincidCncia que os primciros vishimbres cia f utura inv~
cia fotOifalia tenham SUliido no RClWCinlento, forma da dmara escura, uma esptcie de brinquedo para reproduzlr 0 ambiente lW paredes
de uma sala C>CUTB.
Tanto no secuJo XV q uanta no X VI, 0 artista visual se libertou de
!iCU aooni mato c passou a ser reconheeido, niio s6 rorno indr.iduo. mas
tam bern co mo urn mesne caja ed.ue~ tlnba de ~r a mesma de um eru-

dlto classico. Na epoca, e como nunca delxaria de set',

perfei~

era

3$$OCiada &0 f!l.\ilo d~co . A eJCtmplo da cullura grece-romana, 0 RelUt5cimento foj wn grande marco divill6rio de idf art "cas e fIl0s6fi

ca,.e um period.o de ",andes a!nio .


Ticlrimr cflissicas
Harmonia
Simplicidade
EJtatid~o

Siml!frill

uma f6nnula ])llTB onentar


decis&s no campo do design . A ek!gllncia
visual q ue buSCll_s m estava Ii$ada a esse sistema, mas a rigi~ q e d<!le
decorria em CfliI'andedda por uma exCCUq,RO perfella e suavizada pdos

c3Ildo, efeitos cia escultura decorauva, pols pintura e Ildo' artefatcs que:
realcavam a subestrutura de sua f6nnuJa. Os gregos proeuravam a ~
za na realidadc. Glorificava..m 0 homem e sell amb iente naul1'#!. Apredavam 0 pensamento.
esfo,""osproduziram urn estilo v :ual dotado de
radonalidade e logica, I to DB arte quanto no ck:sign.

A8udeza.
Monocrotnatismo
PTofllDdida.de
Est abiHdadr

Estase
lfnldade

o e tiJo ornamental
o estilo ornamental enfaliza a arenua 0 dos angulos agudos com
tecni as visuais discur>ivas q ue resuham em efeilos cAlidose clegantes.
Esse esu lo naO 56 e 5U111 uOSO em i mesmo, como tambern costuma ser
associado riqueza e ao cod er. 0 efeiro grandiosos que pode produzir constituem urn abandono da realidade em favor da dccorac;ilo teal.raJ e do mundo da fan tasia, Em outras pala - ra a natureza desse esrilo
c frequentemente flo rida c""aicrada, oonrlg llran dQurn amb iente per-

."TES OU

rsruo " , "Ui\ L 177

felto para um red OU imperador cujas p reocu pa 00 1I~0 _~o aLem da


satisfa.;ao de seus pt6priO p razeres . Silo muitos os perlodos e eseolas
de rre e design q ue pod ern scr agrupados sob essa desl~o gera l
de omamemaeao: Art OU\'''''U, estilo vitoriano, romano tardio. Em
todos os cas os, 0 design ~ tipicam cnte grandiose. com urna decoraeso
inflnita de supcrfi ies q lle 0 f parecer regido pelo scguinte aforlsmo:
a liga io mais desej,hcl en tre do '. pomo t uma lin ba curva.
"cnbu ma escola 0 mais representative das qualidades desse estilo
do q e 0 Barroco. Esse periodo serv iu de po nle entre 0 Renasc imemo
e a era moderna, difundindo scu eSlilo de de uas origens italianas, ao
no rte dos Alpes . ate Ftandres, A1eonanba, Ingla teml , Franca, Europa.
Central, Espanha e, levado pelos miuiooanos cat6licos, America latin a e Extremo Oriente . 0 Renascimento titlha S do IwJian o eo em qu ae rode os us aspectos, urn estilo bomoimeo. A arre ba rroca t urna
CllIC;oria gen~rica e mu ito inad equ ada q ue agrupa um perio<!o va to
e d"'ersirtcado de express 0 criativa e se estende pelos sCc:ulos VII
e VIlI. Por lllais i n~d"'l uada que possa ser, oont udo, rcfiele uma epoca de anacronlsmo e de grandcs riqu ezas lado a lade com uma v ande
po breza, ~ uma arte em q e cerramente nAo ha espaeo pa ra aobjct" 'ida de ou a reaMadc, nilO imports a que Dive!.
A cxubcr.incia do Barroco sem d uvida pareee ter mune pouca re la~o com Q pooriodo vito rtano, embora, na verdade, 0$ dots estO
cornparlillltill a m esma eategoria estilistica, As fo nt es de in sl'irayao de seu
caraler o rnamental diterem nhidamente. P ara um a cultura, 0 deco ra t lvlsmo desenlreedo era uma post ura simbOlka de gloria e po der, ao
p $SO q ue, para Q pel lodQ vitoriano. tratava-sc rna;" do que de uma
simples orgla de arab~os dom~ic
Tecnkg. Orttilm~nt(1i$

Complcxidade
l'rQfusilo
Exagero
Ro tu ndi dade
o aelia
Fra,gmenta~ilo

ari.a~o

Color ismo

178

S I-STAXE Ill\

usc;.

.ACEM VISU AL

Arividade
Br ilh o

Funcionalidade
Embe rs a funcionalidade C051ume 5Cf fundamerualm enre oeiada
ao design con rcrnporaneo, ela C na er dade [~O anr iga q ua mo 0 pn.
meiro recipient e par a agua criado peto homem. E urna mctodologia
de design estreitamen te ligad a li regra da uti lida de e a consi deracoes
de ordern eco no mics . a advento da Revolu~ 0 lndusmal e do desen vo lvimen to tecnolcgico uniu a filosofia de meios simples a capac idadc
natu ral da maquina , aind a que e55C5 meios slmples se mpre tcn ham estad o ao alcance d a fabric~o e da m anufatu ra, A principal diterenea
ent re OUlTa, eborda gens 6tUislica.s e visuais e 0 6I:i10 func io nal t a busea
da beleza nas qualidades temat icas e expressivas da estrurura basica
e su bjaceute . em qualquer obra visual.
Encontrar urn valor estetico n05 p rod utos artesanais nso oonstitui
novid ade, E u rn proced imeruo tipieo de q ualquer artesao que se deleita co m as irnperfci Cle5 relacio nadas a luta rravada emre de c seu mc io,
As mcsmas pessoas q ue pel a p rimeira vcz descnvo lveram uma liIQc5o
fia modcrna do art
nalO, 0 5 pTi!.ra fa d ilas , fizerarn. no co m base na
recusa tot al do oonceito de ra bri~ilo pela mliquina. Na l nglaterra,
Iid erad o por William Morris, 0 Arts and Crafls COI/PlciJ adotou urna
filos ofia para a qual " A verdade da fabricaedo c a [a b riea~o manu al,
e a fabriea~o ma nu al Ii a fabrica~ por prazcr", Optaram por vo ttar
as costas li desagr adavel realidade da p rodu~il[) em rnassa , Mas [) faso
de gostarem ou na [) earecia de importnda - a mliquina t in ha vind.o
pa ra flcar _0 primciro grupo qu e real m!!nre rem ou eompreender as imp li~Ocs da mliquina e 0010C'ST-se il altura de seu potencial foi uma
oonlederaea o independente de arquitetos . designers e arTW05, que viveram e trabalharam na Alemanha antes da Primcira Guerra Mundial.
Davarn a si mesmos 0 nome de Deutscher We,Jrbund, e tenlaram chegar a urns c on sci ~ncia mais p ro fuDda do signifie.ado interi or e da nat ureza dss 0[)i5as q ue eonoebiam. atra,'ts da busca da SaclJlichkeil. ou
objetividad e de seus materiais. Suss tentativas de encootTar mcios q ue
reconciJi.assem 0 arti sta com a mliquina lnspiraram a cria~o da BIlll-

f\ ~-rES.E 00 E:STlLO VISUAL

17 9

hilus. uma eseota de arte lrociada per Walter Gropius e um grupo de


emlnemes pro fesso res atem ics, imediatamenre apes 0 terrmno da guerra , em 1919. Seu objetivo era a c:ria9iiode novas formas e 0 encomro
d e novas solu90cs para as necessi dades blisicas do homem, sem dcixar
de [ado suas necessidades est4!tiess. a curnculo da Bauhaus retomou
os fundamen t os , os materials basicos e as regrllj1 b asicas do design . A s
q uestees que ousaram formular levaram a novas defin~oes do belo DO
illnbito dos aspecro s prances e ni o cmamentais do func ion al,

180'

T;Ii

.\ !'h;T t:SF: 0 0 ESTIU \ I ~ L \1 .

0,\ L L~ G UA C EII ';fSUAL

Tklticos funaonais

1;MI

Exercicios

Si rnplicidade
im~ ria

ngula ridade
Previslbilidllde
Estabil idade

Sequencialldade
nidade
Repeticao
Econornia
Sutileza
P lanura
Regularidad e
Agudeza
Monocromatismo

Mecanicida dc
esrrurura 00 significado d o esrilo tern muito maio aspectos do
que podem ser abarcados exelasivamentc em term os d e categcrias, ou
de leenicas q ue I~m j)articipa,ao Intense no des en volvim ento dessas caleilon as. Para efdlo de d efi n i~o "'t~lica ou aplieayao pratica, a simpl ir;ca~iio dos eoneehos estill tioos e as var~'
teenicas sill de g ran de
utilid ade na eompreensaoe no eontrole des meios 'Ii uats. .0\ simplifiea~o. porem , nio ateta a complexidade do <ll.fabelJsmo visual. O=r.
eld o de caiegorizaedc t puramente arbjtrario, e 0 nurnero de l6cnicas
Jnfinito em su suus "aria.c;3cs. Da forma como SliD abordadas aqui.
o a pe nas uma .ug.,.t~oem meio aos imensos recursos de DOSSO voeabuldrlo visual . M8$ (j "rod", que a pesso a mexperiente e scm fo rma~o visual ten ha um nomo de panids que fun cio ne, eo co nhecimento
da nat ureza de todos es ccmeonenres da comuniea~ visual o fereee
urn meio de buscar metod"" de desIgn Que pt opJciem alguma cerreza
quanio so acerto das SO[ U9OcS enco niradas .

I. Fa~ urn dos.nho o u uma colasem ab' lr ala que expresse uma
caiegoria l ilfS-\ i a b~ iea, e com bine a, l<cnkas visuais q ue nela mais
ob r
em , Voe~ pode emp regar tecnicas de olagem, mas evitc a inr011l\ c!o visual representacional .
2. In pi ndo-se no exerciclo anterior. lire a lgumas fOlOS au eneom re rep od ueee de re>IOS que expressem 0 estilo que esul endo an a.
Ii do .
. Fa", uma rd a,<'i.o de exemplos especiflcos que idenr iraqu em 0
cmco difer en te eslilos visuais em qualque r urn d seguintes eases: a rq uitetura, moda, design de interio res . 0 p Ive], encomre exe mp los
que ilustrem seus pr... u PQSI~ . VQd pod eria fazer 0 rnesmo com esP6cIC:S vh'as da natureza, co mo arvor ou Ila saros?
4. Fa a um esboco dc come pederia fOlOarafllro mesmo lema em
cstilos diferenres. Anore a ceenicas qu e vooC ut ilizaria.

8
AS ARTES VIS AI : .. ,", . ,~AO
E ME SAGEM

Quais sAo
ra'l~e$ basicu e ubjaetnt", para a cria ao (co ncep.ao. fabric-a,Ao. oonstrueao, manufatu ra ) de lOW as imimeras formas de materials visua l ? As clrw tAnc'
ao muitas, algumas vezes
cla ras c diretas, ourras, mullUateraIs e sobrepostas . 0 p rincipal fator
de mot ivs~o 3 r~J)O$la a uma necessidade, mas a gama dc nea!ssi.
dad" humanas abranj e uma area enorme, Podem scr imedilltas e pra
ueas, rende a VCr COm questoes triviais da vida cottdiana, OU podem
estar vOJIa<las para necessidades rnai elevadas de auto-expressao de
um estado de espfrho au de uma ideia, 0 amo ao belo, por el<enlp 0 ,
pod e insp irar a dcooTa!;:.&o de urn obieto d e lima maneira modesta e
pessoal, au urn grandiose plano para. redo urn amb iente , cuidadosamente conoe bido para a obte:o~o de u rn efeito estetico conjunto. 0
modo visual. mu ilOS obieros se dcst,oaJD a glorificar au a preserver
a memeria de urn lodlviduo ou grupe. ils vezes oom alcance rnonumental, ilia; freqllent e:mente com finaJidadcs mais modestas. Ma a m alor
parte do material visual produzido diz respeito unicarnente Il'CS I
dade de resJ$lIill, prese rvar. ..produzir e identificar pes oas, luaaces.
o bje1 au classes de da dos visuais. Esses materiais ~ dearunde uti lida de para demonstrar e enstnar, tanto fo rmal q uamo informalm ente.
A ultima miio motivadora, e a de malor aleance, e a utiliza,Ao de todos os ntveis do s dad os vi us' para ampliar a processo da comunica,Ao humana.
dados visuals podem transmiti r informs~ilo: rnensagen especifica ou semimentos expressivos, tanto intenci onalmem e, com um
o bi et lvo de flnido, quanto ob liquamente, como urn ubproduto da uti-

184

srxrxxs D" u.:G

AG "V!!lIlA!.

lidade. Urna coisa i! eena, no un iverse dl meios d e cornunica ao ~i


eau I e secundarias , algum t ipo de
informa cao es ui presente.jenhaela recebtdo urna configuracao artistiea ou seja ela resultado de uma producao casual. rn qualquer nivel
de a,'alia~o sempre inconstante do q ue consrltul arte apUcada ou beI~
art ,toda fonna visual conoebivel tem uma cap eidade in~'llpar:ivd
de Informar 0 o bservador sob re si mesma e seu prOprio mundo, OIl ainda
sobre omros tempos e lugares, distantes e desccnhecldos Bssa i! a ear eter tica mais exclu iva e in estinuisd de uma vasta llama de fOnna
res vi uals aparelllemente dissociados.
Urn melo visual pode desempenhar m uito s pape;s ao mesmo rempo. Por exemplo, urn poster que se destina basieameme a an uneiar urn
concerto de piano, pode aca bar servindo para deoorar a parede de um
eslOdlo. uperando, assim, a finalidade comunicativa que mouvou sua
cnacao. rna pintllrs abstrata, co ncebida pelo artista de forma huei rarn ente su bjedva e 00 0 expresso de scus sentimentos, pode ser usada como lIustra,.ao de eomra-eaoa de algum fo lhero editado por uma
organ iza.ao d e caridade, OOm 0 o b)euvo de leva n18r fu.ndo s para suas
atividades. Os objeti v<JS dos mel "jsuai: se rnisturam. intcragem e
se l ra~formam com uma complexidade ealeid0sc6.pbca.P ara compr""n
der os meil de oomuniea",o v~ua~, i! preclso que n
conhecimen
to sollee eLes e fu ndamentc num criter io d e grande amplitude. As
r..post as lis ind~aes soble os mel!ivo. que os leva'" a .erem oonce
b idl e pmduzidos saO nuldas , e a pe rgU nl as. portant o , tamb em de
em $ilo. Devem interrogar a nat ureza de cada meio de comunic:a:o.
sua. fun ~i1o o u ni,'eis dc (un~, sua adequa~~o, a c1ient ela a que si:
denina e, pOT liltimo, sua hi. IOrla e s,ta mallelra de servir lis noc=id ade oclai .
sual , in clusive as fonna mal

Alguns aspedo ' uni ersai. da

comunica~iio

vi 'ual

H a rnuitas raz.Oe$ pii.r.i Ieval' em con sider~o 0 poteneial do alralimit a~es do a1fabet~
mo 'bal. A k ituT'S e a ..erita, e ua re~;\o oom a edu~ao .
Coos[jl\lem a inda urn luxo das na~e$ ~ ricas e tec nologicamente
mats dcsem'olvldas do mundo . P ara os an alfabclo s. a linguagem fala

beti rno ,'isual. Algu mas saO pro,'oc:adas pe:1a.s

da, a im age:m c 0 slmbolo continuam sendo os prlncl pars meios de com unica~ao e, dentre clcs, 0 visual pe de SCI' mantido em q ualq uer
eireu n [Ancia pnhiea . ls so t tao verdadeiro hoj e Quant e tern sido ao
Ion 0 ds hi. r6 ria . Na ldade M,;dia e no Renascimento, 0 artista servia
A 19re) como pro~gandista. No. virrais, nas estaruas, nos entalhes
e afreseos, n . PIlll llr e ilusua
de manuscruos, era ek quem transmitia visualmeme "a Palavra" a urn pubIi 0 qu gra~ ascus esfo rcos, podia ver as histcrias bfbhcas de forma p;!lpavel. 0 comunicador
visual tern. d e Iato, servido ao lmperador e ao com. rio do povo.
o " rcal ismo social" d evolucao R\I pu nha algun fares da comunicao visual dianlc de usn pUblico analtabeto e pro"a,'e-Imeme destituido de qualquer sofisticacao , III d me: COIllO " 0 dez di. que
a balaram 0 m un do " ou "0 encouracado Potem ill". Ej eo lein inseriu trechos d e jornais cmematograficos reass, mas ern stu material o riginal scg uia tecnicas docum en tai s que busca vam a autentkidade e se
de linavam a com'encer 0 publico de que se trarava de um testernunho
his(Orico. a illlStra~. na pinrura e no design. os russos seguem ame! ma l~cniC:ll do h iperreali.mo . e 0 faze m com 0 mcs mo Hm . Am
bo 0 easo respondern ao falo de que a oom un ica\'Ao pictoriea diri g;
dOl a i rupos de baixo indict de alfabel i za~ o se pretende 'eT efica.z.
d e" e SCI' sim ple$ e reaLista. A ulJle:za e a sollsti ao lendem a se cOlitraproducen les. DeR'se bu>car urn equillbrio ideaL: nem um a . irnpli fi
ca,-lo u age, ada, qu ecxclua deralhcs important... nem a eomplexidade
,q u e int'odU2J! d.etalhc. de"nccessli.rios. sao csscs os proocd,mentos ca
pazl!$ d.e ampl,ar refoT~ar a comp'ecnsao. 0 rea lismo simp lificado
roi tam b~m a a bordagem de urn .xtTamd in:lrio grupe de p intoTCs mexicalll - Slqueros, Orozco e Ri"e:ra - para rran mitir
mensagens
d.e TC,olucao social de se us $Ovemos. EJes e muilos OlltrO aftiSlai I
susc itaram a t knica do a(r..co, e usaram-n pii.r.i deoorar os m urOS
das cidadcs provinc-ianas com imagens cu jo objcUvo fundamental era
a propaganda politica. Os mcios visuai. com fJnalidades cducativas lambtm foram utilizados na campanha de co ntrole dcmognifico na i ndia.
na i denrifica~o de partidO$ polIticos no mund o imeiro e na dout ri na~o politJca em eu~ . nlre a pop la~es a nalfsbet"', 3 ef icaeia d3
oomunica~o ViSUal i! inqlleSllonA,'e1,
J-1as as implica~da na tureza unh-er at da inforrna~o visual "0
se csgotam em sen usc como ~ubstituti,o da inf orm a o verbal . Nao

184

I NTAXE

oJ. LLNG

erR" \ 'IS-U:\L

lida d e. Uma eolsa c certa: no universo d os melos de ecmunica....o " i


ual, ind usi" e as formas mats causais e secundarl algum tipo de
in fo ma~iio esui presente, teoha ela recebido uma conflsuracao art istica ou seja cla resu ltado de uma produ,ao casual. Em Cl ualquer nivcl
de avalia~o semp re inconstante do Queconstitui art e aplkada ou bell!'
aries, loda fo rma visual concebivel tem u ma capacidade incom~"el
de infOrtnaf 0 observadorsobre si mesmae
proprio mundo, OU ainda
sobre outros tempo e lugares, d islanles e d onhecidos. Essa a eara terlstica mai e elllSiva e mesdmdvel de uma vasta garna de fo rmatos visuals aparentemenre dissodados.
Urn meio viSu.a1po de desem penhar mu ito paptis ao mcsmo rempo. Por e>:emplo. u rn poster que $C d t ina ba sieamente a anuneiar urn
concerto de pia no , pode acabar servlndo para decorar a par ede de urn
estu dio , superande, assim, a finalidade comu nicativa que motivou a
cria~iio, Urna pintura abstrata, eoncebida pelo anista d e forma in teiramente subjetiva e eemo cxpressao de seus sentimen tos, pede ser usada como i1ust ra o de contracapa de "gum fol helo editado por u ma
organiza so de cari da de. com 0 objcth'o de Icvanlar fumlos para 5U33
ar ivida des. Os ob'elivo d os mdos vi. um sc misluram, intCfagem e
se uanslormam com uma complexidade ealcidll5c6pica. Para compr..nde ros meiOJ! d. comunic<l.~ao y :uais. e pr~isoq ue nOSSO cOl1Jledm en10 sobre des
fund amente num crllerio de grande amplitude.
rcs POSlitS as indaSll~O<:s <.ob re os mOlivO$ Que os levam a screm co ncebidos e p rod uzidos 0 fluidas, e as pclium... . ponalllO. tamDem de-,'em ,e-lG. Ocvem in Lerrogar a natureza de cada meio de eomllnil"ayio.
ua fun.ao ou ni-'tls de luo>ao . s ua adcqua~o. a c1ienlda a que s<:
de rina e, por u ltimo . ua h' t6riae .ua manei ra deser\';r a, n ccessidades ciai,.

Alguns a 'pecto universais da comunica~o visual


Ham uil razl'les p.ara Icvar em consider~o 0 l)OtendaJ do alfabcti.smo visual . A1gum
0 prO\'ocadll5 pel limit a\'cs do alfabclis010 ' CfOOI. A leit ur1l e a escrita . e sua rela oio corn a cduca~iio.
cOnStiluem ainda urn IUJlo d<!s na~ .. rnais ricas e tecnologjcamente
ma l desenvol,'idas do mundo. Para os a nal fabclos. a Iil\iua$em fala

da, a imagern co simbolo coru inua rn se do 0 principals meios de co.


rnunica aD c. dentre elcs, 60 vi ual pede ser mantido em qua lQuer
circunstancia pratica . [550 ~ tAo verdadetre boje quan to tem sido ao
lo ngo da historia. Na ld a de Media e no Renascim en to, 0 ar tiste rvia
a Jgrcja como pTOp.agandi ta, os vit rais, nas estaruas, no . eDl al he
e afrescos, na.~ pinw r e Jlu lra~ de manuscritcs era ele Quem transmitia visual rnente "a Palavra' a urn publico que, g ra~ a sees esfor~O$, pod;a ver
hlslorias biblicas d e fo rma p.a1p4\'el. 0 comunicador
isual rem, de fato, scrvido ao im perador e ao eomlssario do povo .
o " reali mo social" da Revol ucao Russa pun ha alguns fa tos da <'0muni~ vi uaJ dlante de urn publico analfabero e provavelmente desdru tdo de aualquer 5OrlSlica~0. Em filmes como "Os dez d ias qu e
abalaram 0 mundo" ou " 0 encouraeade Potemkln", Eisenstein inserlu treeho de [ornais cmematograficos reais, mas ern seu material oriilnal seguia tecnicas docum emais Que bu vam a a utenticidadc e se
destinavam a eonvencer 0 p~bUco de que se tratava de urn te>t<mu nho
bist6rico. Na ilustra, ao, na pintura e no d..ign. os russo, scguem a
mesma tecniea do hiJlC1 reali5mo . e 0 faz.em com 0 mesmo fim . n
bas os casos rcspondem ao faro de qu e a eo mu nica,ao p ictor"ca.dirigida a gru po de txtixo jJlcJjce de alfabct izs,~o, se prete n de $Cr encaz.
deve ser imples e realisra., A sut ileza ea sofi l lcacao tcndem a sercontraproduce nles. Dc" <'- busea r u m eQulUbrio ideal; nem u ma , imp linC<"lcaOexagcrada, que "" clua detalhes important... 11"01 a comp leJddade
qu e Inlrod uza detalhes dC3n ~d os. Silo csscs 03 p roccdi me nlQ capazO$ de amplia. e rcfor~a r a comprec n. iio. 0 reali,mo impllficado
foi Lam bem a abo rdage m de um e>:rrao rdimirio gru po de p,nlore m~
xicanos - Siqueros. Oro zco e River a - p ara trane milir as mensagens
de r cvolu~!o socia l de _ . go'ern03. Elcs C nluitos OUlrOS art ist33 res, u citaram a tCcnka d o afresco. e usa ram
para d~orar os muras
das cidades provin ci.a.nas corn ima.gens cujo o bj eti\'o fu ndamental era
a pr~a politica. Os mem , . a com malidad es cducat iva$ tam.
Win fOra m uti [izadas na campanha de controle demognifico na fnd ia.
na identiiKa~o de panidos politicos no mundo imei ro e na oUlrina.
o pol itics em CUba. Entre as popula~o .. a nal fabel a eficacla da
comu nical:!o visual e inq uestiomi vcl .
Mas l!' Implica>es da natu reza un ;"'er sa! da jnfo rma~o ,'irual nAo
~ esgOlanl em se u uso oomo sllbslllUtivo da in forma, ao verbal. NAo

.a

186

8 1 Til

'-" DA U

AS .~R TE5 V15uAJS , J'1JN(. 0 II """,.,,'GEM

rrtf GP. t \ 'I!\' AL

M nenhem confute emre 05 do is 1[1)0$ de i n rorma~ilo. Cada uma tern


sua~
pc.:lrlcldades, mas 0 modo vi ual ainda nilo fo; urifizado em sua
plenitude , compree n jo visua l t urn meio natural que naD prceisa
ser apre ndido, rna aoen refina do atra v do alfa beusmo visual. 0
que vernos nao e. como na linauag em . 11m u nruro que precise ser
trad uzido de urn estado para out ro , Em term percepu vos, urna mil e a rnesma coisa tanto para urn norte-amertcano cuaruo p;aI1l I.IJll
frances. ainda que 0 primeiro a chame de apple 0 segundo. de P<Jmme. Mas, da mesma forma que nli Intj ua&em, eo mun i a\'Ao visu al
efeuva deve evitar a amb'iiiidade d p' ta vl ua! e tema r expresser
as ideias do modo mais simpl... e dlreto, ll lll rllvt da oei i a\'Ao excessiva e da esoolha de urn sim bo li mo eomp] 0 Que as d iflculdades
inrercultu rais podern surgir nil comunlcacao visual.
Jii houve mu itas tentativas de desenvo lver '
que pudessem
refo rcar 0 alfabctismo visual UJlh 't:r al, mil delas eo equivalente ,,[s ual de urn dic lonario q u ousa , em vee de paLa,vr '. imagens diagramaticas extremamente sim ples, numa renra uva de " labelecer uma
uniformidade de dados visuals, sse J lema pi IOg,Mieo i chamado
de ISOTYPE. uma abr~aciio de seu nome complete: tntemanona;
System of Typographic Pic/riff! EducQlion , A ) mp [la~jo const te em
uma grande $C! e de desen ho s em forma de ca rturn, nos QuaJs se repr esentam objetos con hecidos. que se desdnam a serem idenrifieados de
imed ililo 81aca5 lL (nrase das ca raere rtst lcas mais imJlQl'!an ~es daq uilo
Que represeruarn . Ale 0 memento . esse sisle ma, au ourros Pl'rec:iclos,
ainda Mia Coram amplam ente urihza dos. NBo se atento u alnd~ em sua
importancla para 0 eemputa dores visuais ou como form ad iantada
de uma Ungll em de slgnQS in ternac ionais.
o cartunlsta frances Jea n E ffeJ tentou d..envo lver ou tre tipo de
sislema de )mullica~o vi lIal u n.ive.rs;aJ , uma espteie d e "esperanro"
visual, que eoncebeu para apro,'ellAr os mlilt iplos sistemas de fmba
10$ qu e jt sso de u:so COrrente no mun do. Urn cxemplo do Que eJe esla
tenl. ndo fa", r pode demonstl1U' DQssib ilida des de lal si lema. 0 lei
lor pod. tenlar l~-Io visuaLmenle.

181

o simbolo matematleo Que ianifiea ' ex!Sle" .


( ...---.... ) denota urn vereo.

o sinai lntesnadonal de I.l'4


uma b,rurea 10 na

A faixa obliqua

ito simbolizado por

eslrad~.

e um

sinal lmemac:io na l de

proibirao,

A mao que aponte c urna Iorma JdentJfrcavel que


significa "Isso",
Simbolo mariinai para denorar almm. coisaespecifica, Simbolo lilliiistico de pergunta.

A mensasem extrald. de Hamlet, de Shakespeare: " To be 01


no/ to be. Ih"l Is fire (lues/Ion ."
o malor problema do sistema de Efrel. qu and o comperado ao
lSOTYP ' , que ele Il~O passa d. lima no va versao de qualquer Iinguajem baseada em stmbolos piclografioos OUabstrato . Tod a a suas
pi
vlsuai sAo subs titutes que precisam ser tra du zidos p<lJa adqu;
rlf signirtcad o . E m ourras ~avra., Errel estol realme ,"e invem ando
ou tra linguas"m qu e ignora aquela qualidade. pedal da infDrma~o
v ual, Que e a cvid encia csponla.nca . 11
qualida d ". a aprrcnsso
dJret. ria. in ro,ma~o visual, que acrescema mal uma dimmsilo it conveni!nci~ d~ daclos '>isuais cnquantO meiQS de comunicao, a =ord inAria caPl'cidade de express.r in))meros segmemos de inform~ de
uma sO ,""Z. inlanlanea1tLetlte.
Alraves dacxprcssao v u al. somos capazcs de CSUUlurat uma aft,.
ma~o direta; atraves da pe~ep\'Ao visual , v;v'mounos uma Inte'1lre--

188

!II"""

A~E Do'\. lJ_ uu ....GIDl

:\ :

ta~ilo direta daquilo que estamos vendo. Tod s

unld ade indi " idna i,

cos esnmulos visual inlengem, cri and o urn mosaico de for~ sar ura da de significado , mas de urn tlpo especial de ,ignificado, e cl~ i,'O;>
dQalfabetismo visual e pas I~I de 5Cr diretamente absorvldo com mu lto

pouoo esforeo, se compar do

a lenta

decodificacao da lit:lS~agem . A

J nlelig~neia visual transmlte lnform~o a uma extraordinar ia veloei-

dade, e, so QS dados estiverem elarameuc organizados e formulados,


ess a infoTma~o nao so mais ficil de absorv'<1, como tambern de re-

ter e utilizM re-ferendalmcnte.


a maio direlo. ainda que informal. de iodo Q$ meios visuals
aquele d. que iodos participamos. ccnscieniemente ou nilo , atraves da
exp essao factaJ e da gestlcula ;lio corporal. m bor amargo provocara , em qualq uer parre do m undo , a mesma rea~O: u ma diSlor~o dos
musculos do rost o , Acre5Cl'nte-se 0 modo Ii mesma elfpre>.< o, e cia pasra a eornunicar 0 so frilJlCloo provocado pela dor. 0 rise de escarnio, 0 sorriso e 0 aOOnO de ca~ sao vatiacOcS e pre [v de
significado universal . que podem iran eendcr fronteiras nacionais, eul tu r e linguas di feren les. Os iulliano s possuem urn vasto ar ena llingwst[co de im~iic:s, todas elas acompanhadas par expressoes fad e geSl e oq(lenles. 0 mC5rnO ~ fello por outros grupes h rnoos. pesar de ser um jn"",,~ no rte-americana. em quase lo das as partes do
mundo urn mOlo rJst.a identifiea como urn pedido de caro na " punbo
cerra do com 0 pOLepr indica ndo uma determiruid ~o_ 0 f,u nho
cerrado e 0 b ra, o levanLado e urn [moo lo d a unidatle oomllnlMa; a
m!O aberta. com .. palma Nll1' baixo e 0 b~o formando u m ~ngulo
com 0 corpo t a saud~o f ista l a m ad a de emprOstbno
amigss
Je.lll~ ro manas pelos faScUta Ilaliallo s, e mais tarde adOlada pelo
nazlSlil; cia S.A . de HjUer. Todos es es e emplos eniD re laciOnadOS
a lima. lilli uagem comuniC'llti..-a simples e bi1SlCB, empr~gada pelos bo meos e ate meslllO tlCLos animais (todo, :sabmlos IIlIIIIO bern 0 que urn
cachorro qucr drret quando aOOna ua cau da), pam se c:omunicar viualmenle . 0 mov imel\lo das m:l.os forma 0 alfabe lo dos ur dos. mas
a maioria das ~xprcssoes e dos geslo muito menOs formali~da , e
iste romo urna espede de ling~age'm popular. ' a dan~ e no tea lrO, 0 geslOe a exprcssso rccebem o ul ro noml:$ - bal represenla,ao - e. n e co nt<XlO, sao vistos oomo arle _
a gcsLo, a apres lio, a linguag= esmla e a ImboliZ3~ilo eslao

as

, ~ R TF.....

I S lAJ ~ !

F1:1\ .\ 0 f \1

~ ~ S~' b [ ~ 1

1M9

to dos ao a lcanee do tt '.Il0 . Mas as art e os oficios "isuais, 0 dese nho


indu trial, a fo tog ra fla , a p int ura , a escuhura e a arq uuer ura exlgem
dos que os prat icarn 11m talento especffic:o e lima fOr:mJI~:l.o esp<'Cia L
C ada urn dos meio de comunieacao vi ual tern nSD apcna: us prOprios elemcntes tru t urais, mas 13mb~ u ma melodo logia urnea para
a ap l iC'll~:l.o
decisocs com posit iva e a u tiliza 0 de lecmras em sua
conceitualiza ilo e Iormulacso. 0 entendimen ro dessas forcas am plia
o cam po d'- experimemaeao e da interprcta 0 tan to para 0 cn ador
quanto para 0 observador, e o leva a urn conj un ro de cri teri os mai
sofls ti d de avalia :1.0 vi ual, ca pazes de unir mais estr eitamen re a
realiza~o e 0 sign ificado.

Eseuhura
A .... ncia da escuhura consiste no falOde ser oonstruida co m rna-

leriais solidos e e;xin Jr em [T~ dimens6es . A maioria das ouuas formas de artc " ~ usJ - pintura, desenho , anes grliroclU, fOlografLil . cinema
- apenas sugere a. Ires dimcn s(jes atraves de uma ulitila";'o exlrema.
menle so fJsclcada da pcrs~Jva e <la luz e somb-ra do cJaro -escuro ,
porllas de DtJS50S dedo coJocadas sobre uma fOLo ou pimu ra rno
oos dariam n~n huma informa~IiD sobre a con figura~:l.o ffsic1l do lema
repreSClltado, IlUI$ a .... olu~ilo da r"1'resenta ;;;'0 bidimensional de o bje
lOS tridimell5iona is lloscondicioRQu a acdl..r a ilusAo de uma fo rma
q ue. na vcr dade , e apenas sugcr ida. a escultura. floTern, a fOrma ali
cstA; p Dde SeT [ocada . lidaou eonlPreenctida pcfO$cogo . Lorenzo Glli.
berli , 0 ~LlOT e pi otor no remlno. obs,,"'ava : " a perfci~-iio de la i
<>bra n foge aos olh~, e {, pode ser entendJda :so passarmos a rn~o
pdos plan"" e run'a. dQ manno..,'. Ernbo ra os avisos " Proibido loca." lOTJiem q uase im po (vel a cxpcritncia ( ~tU da escullu ra, sou ca.
rater <Hrnension.a.1 pode Ser pcrcebido pela vls:.io .
Como 0 Tename de n05so mundo nalu ral. a esrulw.a
e numa
forma que , altm de podcr ~r loca.da, lamb~ pede r "t la a pani.
de urn numero infini to de angul com cada plano COrrespondendo
aquilo que. em duas dimensoo, :soria urn dcsenho oompleto_Essa eno _
mccompleJridade de,t fundir- e numa cstr ulllra L30 unific-ada que. c0mo ob ervou Mkh clange lo, deveria ~r
I~l a uma escuhUr.l

Ijj.8

,.,,,r

E DA LI '(J A(J DO

VI~UA1.

tacao dlreUIdaqui lo que estamos vendo, Tod a a lnidad ind ividuai s


do s esumulos visu al intera gem, eriand o um mo aico ~ rcrcas aturadas de siinlficado. mas de urn tipo especial de siini .cado. e oJ lvo
do a1ftbed mo visu al I' passivel de ser di retamente absorvido com rnuho
pouco esrcree, se comparado a Ienta decodificacao cia llnguagem. A
inteligenda vi allran$J!lito informacao a uma extraordinarl a veloci
dade, e, se os d dos estiverem clar arnente organiza dos e formulado
cssa informa,io niO s6 mais fllcil de ab sorver , co mo tamb em de reo
rer e ut ilizar referen cialmente.
o rna" direro, ainda que informal, de rodos os mcios visuais , ~
aquele de que todos participamos, co n lent emenre ou nao, atra" Os da
exprcs.sA.o facial e da gcsUcula~llo corporal. Urn sabor amargo provocari, em qualq er parte do muudo , a mesma rea~o: uma dist orea o dos
musculos do rostl). Aeresoente-se 0 medo 1 mesma exprcs.<ilo, I' eta passara a eomunicar 0 scfri memo pro vocado pela do r . 0 riso de csearnio , 0 sorriso e 0 aeeno de eabeea sao varia expres ivas de
signifleado universal, Que pod'l'll uarucender fronr eiras nad ona, culruras e Ung ua difere nle<. Os italianos possuem u m va 10 at enal Jingillstico de imp~, lOda, clas aoompanhadas por expres
ac;lais
e &enos d oqiim tes . 0 mesm o feilO por o ut ros grupos etnicos, Apesat de ser uma in"en,.ao norleame rica na, em quase todas as partes do
mun do um motorisla idcn tifka co mo um ped ido de carona 0 pu nho
ocrrlldo com 0 pol ~r indicando uma.dele rml nad a <Ii e~o , 0 punho
ccrrlldo e 0 braoo Levantadl) 6 11m simbolo da unidade comu nl ta; a
ma o ab ert a, com a palma para baixo C 0 bm~o fOrmando urn Angulo
com 0 oOrpo ~ a alldll~~1) fasci sta tomllda de cmpr~lmo ~ llllti&as
Icgi&s romana; pelo fa ci,
itali anos , e mills tarde adOlada pelos
nazista s da S .A, de Hitler . odos ~sC$ excrnpJos estiio rdad on ados
a \lms lin&uagem eomunk'.ativa s:imilies e basics, emprcpd a peJos borneo e ate ffie<mo pelos animsls (tados s b emos mui to bern 0 que urn
cachor ro quet dlzer QlIsndo aOOnasua cau da), para se oomuniear visualmellle. 0 movi mento das maos (or ma 0 a LfabelO dos surdo s. mas
a maioria das e pres Oes e do gestos e muJto menos formalizad a, e
sO exislc co mo uma especie de lin&uagcm popular. a da~ e DO t",, lto. 0 gesto c a cxprc ssi O recebem o Ul roS nom es - bale, represelllll '
~o - e. n~se contexto, sio viSIOS como a rlO.
o i to, a e pr 0, a linguagem cscri la e a ' mboliza~o estao

tc dos ao alcance d o lei.i!o , M as as a rtes cos ori .ios visuais, 0 desen 0


ind u trial , a forogra fia, a pintura, a escukura e a arquitetura c~i8em
do que os praticam um talen to especifice e uma forma~ao ",peel-!.
cads urn dos mcios de COm uniea,Ao vis I rem nao ap enas sous p rOpries elementos e5' rut urals, mas 13mbem um a mesodologia 11 nica para
a a pli a ilo da. decis6cs compositivas e a utiliza ao de teenica em sua
con ci lUaliza~~o e fo rrnulaceo. 0 entendimento d
forcas arnp lia
o campo da experimentao e cia in terpr eta 0 ramo para 0 eria do r
quanto para 0 observador , e os IC\I1l a um eo nju nto de critmos mais
so fisticad de avaliacao visual, pazes d e unir rna;
rrenamen re a
rea l iza~o e 0 significado.

Escultura
essen cia da escn lt ura co nsist e no faro de ser censtruida corn
,eria is solidos e e.iSlit em ires dimensoe . A maio ria das ou rra, formas de ane \'isua l - plcrura, desen ho , atl graficas , Iotogra fia , cinema
- a penas sugere as tr es di mcnsCi alr'a,';s de u rns ul ili7.a~0 eXlremamente son ,leada da persp Ii a e da luz c sam ra do c:laroesc uro.
pontas de nossos dedos oolocadas sob re uma foto ou pintura n!o
oos daria m nen hu ms in forrna c.ao sobre a con li ura~io fisiea do rema
representado, mas a evolu ~~o da rcpresen ,a~~ o l>.idimensiona.1 de ob]e.
lOS l ridi mensio nals nOS ro ndkio nou a acei. ar a ilusao d e uma forma
que , ns verdad o. ape:nas sugerida., Na escu ltu ra, por6m, a fOrma ali
esl.li; pode scr [O(;sda , lida ou coonpreelldida prlos cegos. I..orem:o Ghibert i, (/ escu ltor e p inlor no ren'i n o , o bsc",avs : " a f)erfei\'iio de t ais
o bras n fOj c a"" olbos, e sO pode scr enlend ida se passarm os a m~o
pclo s plano.s I' <:u n'BS do m;ltmore ", Embora OS av""" " P roibido lOcar" 10rilcm quase imPQss(ve! a exp erioncia t;!ll] cia e:!cultura. seu cara,er dimensiolllli pode ser percebido pda " I t..o.
Co mo 0 restante de nosso mundo n.' tu ra l, a escul tura e~i s,e numa
forma que , aim de poder st:r toca d a. lambem pode se r " i ~;l a pa rtir
de u rn mimero infi nito de iingulos, com ea da plano Corre 'ponde ndo
aqui lo que, em d u... dimensilc$, ria urn dcscnho COl'llplelO, Em en or.
me co mplexida dc d""c fundir' e n uma eslrulura 1-110 uni ficada que . c0mo I)bse~ou Michdangelo. deveria ser p~fvel ;II lima escultura

S1~"AXEDA U"CL'MiE>l vis

F L~i;Ao

.i r

AS ART _ \ ' V.'US:

despencar de uma colina sem que se d prendesse um un ico segmemo


do tod o , pedra c 0 marmore, materiais nos quais a escult ura ~ elnzetame fortes, mas tambem q ebradicos . A sut ileza de d
lada , sao
talhes impossi-d , e a como do dcsign ~ im llrcsc indi\'~L A conscianc' a
q ue Micbdan$elo (lnlla desse fa te disciplJna-a ua OOI1.C~pyjio de uma
o bra. Ele pensava na est:ullura como ja existenl e no iruerior da pedra,
e via como prob lelPll [und ame ntal do esculror s a libOJll~.ao p ara a realidade. Em nenhum ourro exemplo da arte esc ult6rica essa fil osofla esta rnelho r demonstrada do;) que nas r~ra , tao apropriad ameme
eharnadas de "Escra vos", que concebeu para 0 tUmulo do papa Ju lio
(fig. . I). Em cada fi,ura d
serie , Michelangelo demo tra 0 proeesso d a escuftura; 0 esboco stlce das form", gerai a busea de uma
informa~o- ma is descritiva aa m rna fo rma, e, por ultimo, 0;) marmore e1Cl rema mente detalhado e po lido att r.....ltar uma form a fina l quase "i-a , cujos teeido s d~o a impr "", iio de respirar.
_fcito e
intell ifica do pelo centraste, pols cada figura se enco at ra em diversos
e mu]tiplo esLad os de acabamento. u a milo ja concluida e minuc;o'
sa. q ue e:merge de urn br~o t05CB1llCnte ~do, qu~ por sua "ez su rge
d~ um marmofe !nracto, numa juslapOsi~o que in tensifiea ca da 11m
d", estados . As fl$U1aS nAo s6 emergc:m cia pedra gra~' a habilidade
inq uiridora de Michelangelo, mas tamb6n. quase como se ti'.=m vOn-

lade propria, pareeem lutar co ntra 0 marmore em


a ten tativa d e
hbertar-se, D~ seis figu ras o rigjnalmeole pro jctadas para 0 nimulo,
so rnerne duas Ioram conclutdas.
ourras quatro tao na Academia
de Florenea , e. n esse estado nnlco de o bras em par te co ncluidas, ern
pane int aclas, ofereoem a pcsslbilidad e de urn esiud e comptero e in.
co mpar~,'cl de como a escultura e concebld a e exeeutada.
A palavra esculrura vem de sculpere, cntalhar. embora 0 ~undo
mttodo p referido em escultura na o reeorra ao entalhe, rna. a um p rocesso de CODStru~O qu e utUJza materials maleaveis, como a argUa o u
a cera, I
o ferece rnaiores oportunidad de expertm emaeao c alte ra~ ; d urante 0 proee so d e construe O. a obra nunca esla de Cinili
va meme acabada, de tal forma que os erros podem S~J cor rigidos se rn
d lflculdade. Quan do a obra esta concluida. h.oi duas malleira, de fazer
com q ue a argila mar ia chegue a sen esta do delin iti\'O: pode ser cozida
a alt a temperat ura , Sl~ soUdlfica rse RUlli mal.<ria! cha mado terraco ta ,
OU vazada em mo ld., de plasdeo ou de urn metal pcrmanente, do. qu ais
o mais co mu m ~ 0 bronze. Esse m~lodo permite Ullls deJkad oza ~ urna
f1uid~z e p essiva imp""fvei de OblN na pedra Q u~b radi~a .
Com ",,~.io do baixo rele"o. uma es~cle de ponl~ " em brule"
entre a forma bidi mensio nal e a verdadeia rOnDa tridimens io nal . a ~
cullu ra deve s~ cont ro]ada atraves da com padda d~ do d g~, ~j a
en fslizando a figura humana glorificada, como nos mdh ores momentOS do perfodo clAlsJoo ,ir~go, seja ac entuando a ~piri tu alldad~ do ho.
memo atra," d:as f1ium pressionista5 qu ~ integr a.am a arquitetu ra
da Idad~ M~dJa , a simplicidade ~ 0 ingredirn te mais neccssario ~
a cficacia cia escult ura.
Pr ojetar uma obra uJ dim c:n.ion al roq uer doL. ~b~o$ bidJm~n
ionais Que pennitam uma renoxa o sobre l;)S dJrer c:nt~s iingu [l;)S a par
tir dos q uai. a obra sera vista (fig. 8..2). 0 case da cscultu ra q ue " Bi
clnzcla da (t ant o;) em pcdra qWtfiIO em madcira ), 0 dtsign d~e
co nCelltrar"" na aJllpla moJdagem d ma as , mais q ue nos dm lb
e rui.s sut ikz .
outr85 co;)nslde ral"3cs s~riIo s\l8eri das e tra ba lhada. nu ma ela pa pOsterior do desen\'olvim~nto. prin d pa l prcoCullSyio <!eve !er imaginar 0 material d~de lima fonna gera ' al~ lima
informa~ 0 visual mais
pecl
A mesma observa~~o apJka-s~ il
u lrura ~m ar~ila 0 ce ra .
rofatizando-se SC'mpre Qlle. D= ea.,o;), ~ Il 'vd d~envol.er urn pro-

190

FIGURA 1.1

"GEli

19 1

1 92

AS - Itl"

'SJ!\"I'f ME DA U ~G W\G I:: M: VlS li....L

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Al " t s t:AO E r,lE...'l SAGEl\t

193

. , , .-' _!, i
- - ::-..._Il
.

FIGURA .1

cesso multo mais Ih' re de ~ !o~iio e bUSCll de soJ u~e:s . A ar ' !~ o


a cera podem ser facilrnellle acresceniadas o u retirad as, de U11 ma~i ra
q ue. ainda que POSSilJn Ser utllizados os eseoeos a IInha , 0 p roeesso
de acrescentar ou retirar constitu i, em sl mesmo, uin esboco qu e "sl
da inlerpretayiiO tOS(ae livre a UIIUl etap;!, de defllli~Ao cads vez maier
(fli . 3.3). A1JulI5 escu hores q ue lrabal bam em a.gila avane am, arra"6 dessa prcgressao, ale urn esrado final eX~remament" realista e b ern

acabado, 0.0 passo que outros, como Jacob ps~in. prcferem delxar
a riqueza textural do p rocesso como par~ Int e&ran te e visfvel da qualidad e da ob ra,
Urn modeJo em <Uiila pode set usado para 0 elltalhe de grande,
o bras em pedr 0 m
Q e, I.t$S. ndl)'$<! compasses d e calibre o u outros ioslrumenlM d e edi da. Algu mas vezes, 0 proprio artista faz 0

FlGURA 8J

entalhe: em outros ca 50Sesse trabal ho t enrreguc a cspecialista. em reo


p rod uyio a partir de u rn ori ginal. ' 55 0 acontece pri ncipa fmcme no ea .
so da escuttura de monumentos de grandes dimens3c., no. 'l mi. a escala
e 0 mais importante elemenro de interprctayio. Mas uma c. cu h ura que
perde co mato com a miio criadora do artisra ou designer, ao 10ngO de
sen proco:l.o de ",ia<;fro. tambem perde mu ito em terrnos <k integridade,
Os metodos modemos de prod u<;fro de escul tu ras viio d esd e a informa 'ao reali sta exiralda do meio ambiente. p assando po r uma info rmaeao cada vez men os na tu ra l, ate u rna Bb<l raciio ab soluta, que
enfauza a fo rma pura, dominada pelo s elem en tos visum da forma e
d a dimensao .
conq uistas mais caractenstlcas da escult ura contempora nea ,ao
a. a m\~~o, a ~mJ-abslra~o , a mobil.da de do de 'ix n b.Uico , no vos
material e velll IIUlteriai usado de manerra nov a . jvt esm o nas tend~nel
mai e~pcriIllem ' , a 0 ra moderna co nservam 0 car;it~

194

SI ~'""T A

F. 0-' 1.I N:Gl.' Ar.F.M

v IS l~

S ARm Yrst:AJS, FUl\"~O E lJESS...GEM

I.

essenciat dessa forma art istica : a dimensilo que podc


da . A escultura tern de exisrlr no espaco.

'CI

vista e toea-

Arquiteeura
A a rq uue tura p8nilha com a esculrura a ear acren stica da d lmenc . N a'Qullelura. a dimem!o enema urn espa~o el,lja Iinalidade b
l ~ prot eger 0 h ern con tra 0$ ca p, ieho do melo ambieme.
Qu alqller uoo de edirlcio ~ urn problema eomeosujve envolvendo 0
e emen t visua ls p urm d. torn . forma, texrura, escala e dimert$Ao . A
casa t a unldade socia l basica, urn lugar onde 0 homem podc dorrnir
prepa ra r se uallmento, come r. trabalbar Cman rer-se aquecido e em SCgura~a. VarlacO<! na ca.5a - habitaeOes co letivase apanamentos tora m desenvofvid in-clalmenl. pelos romano s, que prec isaYam acomod r uma popula~o urbana de grande de idade, e essas Yar~Ooes
t~m or i:em na eaverr
e rnoradJas Que abrlga mgrupos u lbais nas
esearpas das momanhas.
- rne<lid a Que culruras
rornaram ma desenvotvidas . a ant
e a lktilca da comt ruc!o passa ram a servir IAmWm at i. idadcs e aDs
imeresses d o bom em: a \la religi~o, corn Igreia saJltu:l, ios e monumentos; a stu lio verno , rom edifJeJo ad mini u a t i, o , .tma
Legi [ati.,as e (>3liiri"" de j u s ti>'l~ a $e U laIer, com leslroS. audllOrio , ginaslos
de esporte e m useus; a seu bem- tar e sua educa ~o. com hosp ltal
escolas . unh ersidades e bibliote<::u_
llio e a fo
dos ediffdos pllblicO$ e privad~ comun;cam
alio que uhrapas
uas ru~ socia ' expressando 0 gOS[Oe :u
pirac>s dos lIJUpOS soel e dss i riT\lje$ que OS eoncebe:ram e Co
trulram. 0 cstilos arquitetOtllcos nao sO . arlam segu ~do a flnalidade
de urn edirido, mas tambM\ Segundo as tradJ~ de uma culwra. 1mdieM que frcqiienlemente SaO lnfluencladas por dlfereas nac:iona ,
grogriillCaJ, reJisiosas e inlde<:tu als . 01 pad rOes que derivam dess:u
in n uend as Se mamcm num eSlado de lJu~o eo~l1nuo. que gora "ariJi9i5es de d"sigll C ils vezc resuLt, em lnova,Oes r dleals . d i p(Ynibili.
dade d"" matmais in n ue:ncia 0 carater do e,nilo arQuitetOnico de urna
cultu ra , da mesma maneira Que faz 0 conbeeimenlO das l6cnlcas de CO
t ru~o . Como urn lodo, e alJ'aves da ronstru~o de ca
con] unlo

19 5

residenciais e edificios pub licus os rnetodos e materlaJs exprlmem 0


esplrho e a ai hude de urn povo e de uma epoea, 0 'I e Ihes confere
um enorme ~nificado. Muitas das fonnas expressam urn significado
1mb6l ico: 0 plmiroJo , buscando 0 ceo; a cupula, repre entando 0 cew
e 0 firmamemo : a terre, signiflcando 0 poder ; 0$ P()sugos e _ janelas
em forma de nicho. sugerindo urn retiro aeonehegarue e pcolegldo.
A5 prefereneias e 0 gosto pessoal do illq wlelO sobre pujam a teen-ca. os materiais e os esdlos slmb6licos . ele 0 artista, o eonceirualizador que cria a pani, d elementoS b4sicos do d"sign. dos cstiJos aruais
ou hist6 r'cos, dos mater ials e tknless c1eel\icnbaria. Suas dccisOes arquitetonicas .ilo moditlcadas pela fo,~ de u a dl lpllna . pela fm alidade Ultima do cdificio e pela ad<:quscllQ de seus proJelOs. BasJeamente.
entao, 5 eus edificios devem pcrmaneeer em pt para cump rir ell objeti\ '0 : ser permenentes. Ess.ascxig&1ci8$ corn rd ac!o ,\ ane e ao oficlo
do a rquiteto, aliadas s.s exig&lcias de seus cJientes. limj[am sua exl'r<:ssilo subjetiva, Quanto rnaiores as finll1ldades UlWl;!rias de urn edlCido ,
mais intensas Sitr~o suas Ilmitaes , Apesa:r dessas IlmJt~ e dos problemas avassaladores de cxpIooAo urbana e repar o de edifido:s. 0 ar quiteto continua a cria r pro]no am bientais lmportantes ..interpretando conSIAolemenle as nee ' dades pri1ticas do homem e ren.endo sua cultura atra"~ da e pres '0 e do contelido de sua arqu itetura,
o e1crnento fundamental do planejamen[o da cxpressilo arqlliteton ica e a Jin!l.a, Tamo na eXlllora '0 prdirnioar. em buses de ums
sOlu9io, quanlo nas fasCi fina is de I'rodu,,~o . 0 ear<itel linea' <fa pr....
parstao visual domina todo' os procedimemos . Os Ilrlmeir~ "'bo<;'"
podem scr Jivres e indisciplinad os, buscando fonnas espacial. ao 100iO do proccsso de pro-visual izaco (fig. 8.4).
As etapas mais rigorosas do planejamenlo arquitetonl<:o exigem
a clabora ~ao de p lantas baixas e eleva~ delalhadas e CSlJUluralmcnte idcntificaveis (fig. 8.5).
plantas balxas delerminam 0 espaco in
terior real, a posi~o das i ancl"". porras e oOlrO! detalhes c:str1lturais.
Alom disso. a planta dc.'~ ,eslAr rcp rcscntada rul escala e na propor,ao
exalas. de tal modo que 0 con5trulo r e 0 propriel.1rJo sei am capazcs
de inlcrpreta-Ias e pomm ter WlIa id. la clara dO$ resultados finais (fig.
S.6) . Como se faz necessaria uma ce:JIa forma.;to ~a vi ualizar a planta em Ires dirncnsOes. e nem lodas pessoa saO capucs de imagina,

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7.

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tl(',L R.A j .6

o efeitc a partir cl~ desenhos esquemarioos ou d ....a~6cs bidlm enslo nals, em geral os arquitetos preparam e apresentam a eus clientes repre ~lIta,~ trid imensionais, e. em alguns eases, tamb~m maquetes
lIidlm~n i nais, 0 que vern a minimizar a ncocssidad~ de " uaW uma
corsa Que ind a nl o existe a nao ser em forma de proiero.
arQULle10 deve $er urn artesao e urn engenheiro que con heee os
metodo de COli rrucso e do manip ul.a ao de materials. Deve ser 11m
pohtico capaz de lidar co m eus cl ientes, que \'ao d e indLvlduos a in-

c!uuriu, 011 j rit.ui, Oes governameruais. Deve ser um sOO61080 canaz


FIG URA U

de eompreender sua prOpria cuhura e criar projetos que respondam


iis nece sidades de eu tempo esc ajuslCJD coerenternente ao meio am biente. E. 0 que ~ ma dlflcil ainda , dove ser u rn artisra que conheea
0' elemenlos,'- l~nJca e os estiles da s artes visuals, e cons iga combina r a for ma e a fun, o, P.Va atingir os cfcitos pretendidos, esse campo. seu tal... lodeveCOfl\lleIlr com o do esculror, uma vez que, em uLtima
insuincia , seu llro)etos ficarlo como ma nifcsta Ocs VISUalS abSlral
a serern
eucamenre avaliadas,

Pintura
Quando usam alualmente a denomlnaeeo "belas-artes"; em Ileral
rderimo il pi nrura 0 aos quadros t ra nsport \'et Q\I~ pendem das
naredes de casas, edificios publieos e museus, s a fot1Jl. ult ima das
arte vi ll3-i derivou de muitas fon tes, oomecando pel p imeira. ten IIOS

FIGURA

.s

198

Il'rlTAXt.: 1M. LlNGllAtiEA1 VlSUAL

tali'IS feltas pelo homem pre -bistorico para eriar imaaeo , desenhadas 011 plmadas, ate chegar ao ceoario da ane ccmemporanea, com
seu "establishment" de entices, muse" e cr:hetlos para reconhecimento e suoesso , Os desen hos primhlvos, COm s uas co res terrosas,
sobrevlveram cas cavernas do sui da FI'l!lII'll e norte da E$paoha como
exemplos das primeiras t""tari\' . humanM de usar im4cos como mcio
de registrar" compartilha r illformaes . Desde os primordios da civiliza io, a cri~!o de imaSeIls ten! Ido parte integrante da vida do homem, e foi a partir dela Que se desenvotveu a tinguagem eserira. 0
boces, OS obiesos re!tiiosos. a mobilia deoorada, OS m
ic, as cet! mlcas e 0 awlej"s pinrados, os vitrais e as rap~ar" mantm, todos , uma esrreita teJa~o com a pimura, e so equiparam a escrua em
sua cap eidade de contar blst6ri.as. Mas , em todas as suas Formas, a
cria~o de lmasens compartilha outros atributos: a conU!mp~,!o da
natu reza, uIDa Iorma de homem enxergar e compreender a 1 p1"6prio. a i oriftcayio de grupos ou indi viduos, a expressAo de sentlmenlOS religioso s e a d~o~ilo, para ro rnar mais lir davel 0 ambiente
hummo,
utisla " Sffi do m d " criar i1lUIlleDS tem lr1.diclonalmente inspirado admira,io, mas u 0 d e dom wociado aos rites rl'ligioso s
a=soeoloul"" u ma aura de ma-KLa que nu nca desapareceu por completo. Ga da eulrura. interp retou diferentemeole 0 papet do artista na
exp ressao relf$losa. Aleumas deta s, romo a rnu>Ulmana e a. hebra ica.
prolbiram a cria io de ' mageus ., oonsiderand
am ireJJaiooa e
as:wdando-a iI adora,ao de ralsos d euses_Esses exemp[os constituem.
scm du,'lda, lima cxOC>""o , QUa: t ooa. as rellsioes, majores ou menere semp'" rerorr~J'am ao artista p~ra cela objetos de cu[to. d euses
ern forma de homens, an im~' , a Iua, " so], inset"., flo""., eat" mesmo oonfigural'fies imb611cas abstralas . 0 cstilo do d=nbo e da pin .
tura tendia para 0 nlereaLism" . 0 exagerado e mis~rioso, mas 0
urgimemo da lradi~iio c!assiragrega traosFormou esse paJlorama. enfa lizando prindpalrnenle 0 homem e cr iandO delJ.les como wila e!pecie de super-h"mcns. Essa postura aigia 0 realismo na ex:pre:ssao
an. liea, a oo"!pfC""sio das leis da per peetiva. e" conhecimento da
anillo.rua bumana , 0 que por sua ,~ reQ\leria. wiI cuidadoso cstndo
da natureza. lo.e vita,el.men~ , as anes plislicas evoluiram. passm d o
da primiti,'a arte cr la, celllrada n" expresrionismo e nas disrorl'fies,

para.a ~ncia do espmlo veeo. ou seja, "ora u ma arte direra e racio-

nal. ROlna. herdou

estilo eliossico. e . juntameme com ele, a enfase


sobre 0 reansmo, a p opor~o matemlitica e 0 monumenro, rcsrringin .
do a arividade do etme aos murals des cdif! ios p ublicos,
casas de
campo des rieos e a a1iuM retratos, um a esfera bastante redu l ida para
a ap liea . 0 de seu ofido.
colapso do Imperio Romano rrouxe com illo a
en ~odo mundo cnstao . AP"'M d e ainda Pf"SOS il tr.d~o hebraica, Que oroibia idl>los , os primeiros cristilos rejeitaram 0 reali mo e SC voltaram para 0
e pressionismo no desenho e na pinrura, em b sea de um efeilo de al10 eonteudo emocional . Os mosaicos das igre] blzanunas e os vitrais
das catedrais goticas se entrelacavam a urn ilo plctorlco plano e nil>dimensional. rico ern mislicismo, .u! que 0 Renaseimento redesccbriu
a lTadi~ao classica. Nesse ponte. os dois tiles se funduam na busca
de uma resposta tame emocional Q "anto racional, A celosio de urn
grande ' nter .
pela analom!a e pela perspectiva veio a combinar-se
rom 0 inerememo do pat 0 ato, A par tir da', a pintura passou a scr
vista como uma forma. de arte superior e uma das mais important
form de e press!o doespirilo bumano . A pinrura abandonou as paredes dO.! edifici()S e seu pape! d~ a uxiliar da arqu iteLUra, adQuiriodo
ldenlldade propria, Com suas origeR$ no a1t re m6"els e na deoora0 rclig,i05ll, a pintura de cavalele assum ill a forma ern qu ~ hoje a roohroemns, 0 artista =entleu a umil nOva posi~iio na eStTUtura social,
tomou-se solici tado, oelebrado e rleo. enquaoto &ell Irabalho a tingis
u rn publioocada '~mai{lT, cumpr'odo to d,as as fioaJidad"" da cria.cilo
d o im agens, d. narral'lo cle Mst6rias. da obj e tiva~o do ho mem e de
SUB experi!n.;:ia, da atorific:ayii.O da Igreja e do engandecimenlO do meio
ambjeme, Inauiuro u-sc, assim, a ided e de ouro de um~ Plm ura ern
d,ferente> estiles.
T end o <:hegado a esse n!,'ej de realiza~o. " pinter sc dissooou
cadi! vez. mais da participa,o c do envol'vimenlo cas qu<:sto'" sociais
e oconomicas de sculemJ)O. Em paises dlferenlcs ~ por raroes di f"rentes, as co ndies oontribu iram para a dicotomlB CUlT" 0 pi olor e a sOo
d cdade, Idenfifica.ndo- e COm a Reforma c com a Sllblev~o )loUdc
do J1uminismo , 0 ar tista cOrn rreqii~ncia tornou-se 0 PO''!3VOZ de cauimpopulares, perocudoo apoio que s" mpre 111e fo a dado p"lo "establifihmenl". Em segui da il revolu~o polfdca veto a Rcvolu<;ao

200

SL"'TAXE DA LL'lGUAGDJ \ 'I SU J\.L

Industrial ,0 a rnelhoria do padriio de "ids da classe med ia. que trouxe


conslgo urn decrescimo diretamente proporcional , om termos do gosto
estetico, e a qu alidadequestio ne vel dos artefatos produzidos om scric .
A R e\"Olu~iio Industrial provocou uma uall.fonna~iio d iniimica
em rodas as coisas feitas pela rnaqu ina, pelo ane 0 e pete art' ta: d a
n 0 eram rna' prod 7;id as po encomenda, m para In. peo::uJati,'OS, qu i
0 produro, crlado e manuf'l lurado; aliuem vai quer....
101 Romp
,en 0, rode 0 intmlmb lo entre 0 erlador e 0 u uario,
dando lugar a meio rnaJ. ttJviaJ. de emendlmenro. 0 _ado e preen chido por todo tlpo de abordagem artiflclal, que rem por objet.ivo esnmu lar a demanda do consumidor , comO a publicidade cas pesquisas
de rnercado, mas 0 teste definitivo ,era sempre a resposta do consumidor.
A camera lirou do artista a exclusividade de seu talento. Mesmo
os que buscavam 0 pintor e seus produtos reduziram sua demanda 0
ousadia, permitindo que 0 a rtista se en oerrasse nama "terre do marfim" e compartilhando com d e a ideia, agora aceita por rodos, de quo
as " belas-ar tc n n 0 tcm ourra flna lidade nJ.o sali. fazer 0 de.ejos
criarivo do proll rio anisia. Em eu livre Ptoneer: ofModem Design,
ikola u Pe_sne, desaeve assim essa coHosh'a evoluc~o:
"Schiller foi 0 primeiro a fo rmular uma mesona da ane quo fez
dele 0 sumo sardOie de u rna sociodadc sevularizada, Schdling ado
lOu essa filo,olla, no qllC foi ..guido por Coleridgo, Sbelley e Koat,;
o artlsta. nio e ms is urn art'tS3.0 m:m urn criado: cle agora ~ urn sac-cr'dote. Sell e"angeLho pode ser a bu manid ade ou a belcza , um a l>e'leza
'idcntica Ii "crdade' (Keal<), urna beleza Qlle,e 'a rnai comp ec.~ \loid:!..
de entre a vida e a forll1a' (Sthlller) , 0 i:rlar, 0 attlsta toroaco=Len
'Ie '0 e ncial, 0 uliiv~sal, 0 aspeQo e II expressao do e'Pirito que habita
o Inlet io d NalUreza' (&beLUDi). clJiUer lbe assellura; 'a d iinidade
da Humanidade "Sla ern tLlas maDS', eo compara a urn rei 'quo vlve
nos pinearo, da Humanidado '. A conscqiieneia ine"ita"eJ de tal adula
..aD lornaso eada "07. mais vish'ol il med ida q 0 a,'an"" 0 .eculo XlX.
o art iSl a comecs a de<;prezar a utilidade e 0 publi O. Di'landa da
vida real de seu tempo , encerrase em tu clteu lo saRlado e tria a ane
pe]a arte, a arle para a tl:sfacao do artista:'
ane, qualque ' afte, a manifest. ~o des anseio bUlUlUlO pe]~
, cali ~o e8lllrilu aJ. p. ra SCf "alida, II arte nunea de"e dei ar ~

AS AlIT _ '\'I!\UA~ : FUXI;AO E MEN ,\61:"

20

comuni iII-" com essas asp iraeees 0 aglf em nome de l , Como desrila, a o de vida, deve Illlfi ficar a verdade ale 0 minimo ,rred ". (vel, e enlao projeta-la, com uma afi rllUl'i!.o poderosa 0 n ca em si.anJficado
uni ersal, a todos OS nivel da soeiedade. Quando uma ar te e aacradameme esoterica e perde a paeidade de comunicar 5CUS objetivos,
t precise questionar ale mesmo sua val idade. E provavel que os que
interpretam com mal conl'letlmenr , 05 especialistas, estejam admirand" a. " ro upss do rei", iemeresos de pareeerem 10UC<lS ao 50 deparar com a ebvia nuda des objelivo da pintura contemporanea. 0
di rnimemo, "born gosto 0 os [uizcs de" 0 podcm Ialhar por cornpie to na e eita 0 da descoberta, mas, quando a i~ncia, atraves do
expedmento, rQmpe rom vrelhos conceitos os dado reo::em-d=obatos
Ilgam. 1 esperanca humana de p rogresso, a p inrura, isso apenascria
um novo e mais seleto grupo fechado, e a arle se afasta cada "CZ rnais
de 00
vida, uma ar te que, como a descreveu lIdre Gidc , volta-se
para "urn publito impaciente 0 marchand, espeeuladore ".
Como 5OCie<!ade e 0 anisia podem reconcitlar-set No s6:ulo I ,
W illiam Morris ;m<iJllnou uma so luciio que consistia om negar : In
qui na_ SaI"are mos 0 futuro, apregoava, vollando para t ras . p<!J1I 0 passado, o nd o a arte eo bomem e SCfviarn rnutua monte . A relo.oria da
Rauh.au. aborda," com maio real' mo a e . t@nci" irremo "h' ol da rnaqulna, pleirean do que a a rt o a colilSidCTIWe em StuS pr6prios ler mo"
alra"~' da enfase TIll utilidado c na coonomia de medo Ma nen huma
dcsSllos abordaSeJ1s, nem q uai$quor oUlras quo poT\'em nra 'Ientl<lJJl ldo
fcilRS . fo; capaz d.e soluc:iona r 0 problema d o ab ismo cada >"CZ maior
que "'para 0 artista de seu eO\'ol.lrnetlto com
propria epoes. A
p inmra co ntinua c:ada vez maJ esoreriea. 0 p ublico revela urn Lnteres-<c cada "ez menor nas tcmali
do an i la para expressar a '; mesmo
seu, proprio, pensamcnlos, Duma alit ude de experimenta....o pelB expe1imelltaciio . 0 p; ntor e um a sodedade que pred desesp"radarnen
Ie de ua i m yi~~o e,pedal e de 51'" laLenlO peeull r co ntinuam
irreconeilJad no museu ou no sublirb io, enquanlo a pinlura e 0 Illll
tor se afastaCD cada ve. ma' do i nifi ado e do contolido. "De,'" ticar cJaro, entao", diz Edaar Wind em Arl and Anafclly, "que. ao
co loear-se iI martem, a arle n~o perde .uas qualidades cnquanlo arte,
mas perdo apmas sua relev~tlcia d irCla para Rossa existenda:
tramforllUl-so numa esp lend ida coisa superOt,a."

,US

20'2

SINT..\ XE U .\ LlS6,,-..\ GB1

vise r\L

...I<TES v'!>UA!>; , FUlScAo

Ma 0 an i ra, 0 rJilllor e 0 crta do r de image tem q ~alida es para 0 comrote d meiOiS de comunieaeao que ainda fnem de eu produto uma parte desej;h'eJ e necessaria da e,xperiencia humana. Bm bo ra
o ProdulO P ~.fOolOV1lfioo que n ' chego u a....a.~s do pincel des pint
r no orer~a retaro " lsuais de OOtnO eram a COl a , 0 lipo de rouea
que as pessoa usavam e toda a in fcrm 'ovl ual que ho le n ehega atrave da camera, da quill, nes e aspecto , nOS tornamo dependentes, os plnrores fiz eram mul to mais que isso. Deram-nos i"."ighr. nil
exata medida de sua .eDs;bilJdade e talento, 0 metodo para 0 desenvolvimento de urn desenho ou de uma pintura demonslra em busca
de controle dos meios de comunJca~ao . P rimeiro se faz uma ser ie de
esboco a parnr do natural OU do i rn~nario , pa ra Investigar 0 malerial visua l que vai fazer parte do quadro (I Ii. 8,7) . m 5eguJda se d
senvolve uma estrutura composniva que ada pie 0 m,uerlal . isua!
iDlen~o etemenrar e abstrata do arusta (fill . . ). Q u:
1000.; os elementos visuals estio presentes Duma pint ura -linba. forma. lorn. COT,
texrura, escala e. po r sugestao e implica~;;o. 0 movimento e a dimen.ao. A composicao lncc roo ra 0 processo de mani puJavao dos elemen tos atraves do uso de tcmi<:as Que lem PO' obleilvo obter um efello

H IURA 8.1

FIGURA U

>IS G E~r

2(13

cspccifieo. 0 controle de tudo isso se cneontra na capacldade do pin'


t-or de projetar e pre-vl ualiza r, tanto quanto de represeruar e reaJi7Jlf .
artiste pode acrescentar 0 Q e ali n~o CSlIi. e c-Iiminar 0 que e ul,
uma possibilidade de que 0 fOIOg re n40 des fruta, ao menos com esse grau de lib erdad e. Ao conrrario da e aridao informariva da c~mer.\,
indiscriminada simla queadmJ~vel , I) criador de lmagens node modi.
fica' as circunstancias villenles 'll~ 0 ponto de a bstrair a informa~o
de po rmenores e atingir am ' pu,a terminologia visual do iljnlficado
formal.
grau de infl uencia exisrente no proc
e no produto da olmura eon remporanea t uma queslaO em aberro, impossivel de ser reso lvlea no memento. Uma coisa ceria: 0 animal humane t urn enado
de Irna ens, e, seja como for que
faio se manifeste , ejam quais
forem os meios de comunle ~o usados e as finalidades p elendid:u.
nunca deixara de se-lo .

lin

tra~io

A prod u~o em ma sa de livros e peri6clicos , ilccorre~le de uma


maior perfei,ao lb;;nica da rep'od u 40 imp ressa. abnu um no"o campo de p arlici pa~o pora OS ar( las - a ilus tnJ,';;o. Como i1ustrador,
I) p int of do cavalele .""r via freqOentemente de .isualiza<lo, p>'lra a I il dustr ia gnifica, al~ en LaO incapU de reproduzir 0 imp,imir fOLos. m
bora fot6grafos e"'traordinar ios , como Brady e Sullivan, len ham
Lrabalhado Dbs tinadarnenle I)ara do cu ment a, a Guerra Civil, 1000 0
rdalo vi.ual des.a guerra ficou a cargo dos i1u m ado es. Os ~bO~05
qu o fi", ra m no campo de batalha eram rapidamenle 1lr<lv3do .m metal ou madeira. par a que pudessem ser usados por jornai e re.-iS'a>.
QuaDdo a. lb;;nlCl de r.prOOu ....o fOlognifica f rBJl1 des<!m oly idas. os jornais pa
am a usa-las com aclusivida de, de'~aJ}(lo Garl ;"a
ilusu ador em oom pleto abandono. 56 os li\'ros (livro lc.:tiioos e 0 no
rescente "do <los JivrOS infant' as ",,'iSlas e a pub llc.dade oominuam
dependendo banante dG ilust rad or e de sua capacidade especial de con
l rola' seu lema. 0 t oqllC cssencialmenle lu mmo 0 do ilus1rador c a
maeslna de seu lrabalho constituem seu p,incipal r inio. Ern hros

204

srvr

.... ARff", \ . 1:.0.1, , F\lN'<;Ao;> [lIr-"'SJ\GDI

o u revisra , a fic~o e a faol" la SaO 0 ler ril6 rio p referido de sua imag i na~~o ,

Elllbora 0 pintores de cavale:t~ facam iJ u'lra~cs (Wio.-low Homer rOI urn dos art istas que eobriram a G uerra Civil), os ilustradores
propriamerue dit ,as im COIllO OS (ksign"f'S IlJlificOli, .ao especialisra Que se dedieam a eu campo especifioo d e a tua ao . Muitas vezes,
urn llustrador tiio bern uced ido e fica tao famoso que tod o urn periodo pas$a a ' dCiltifica r. e oom ele: Beardsley e a Art Nouveau dofin
de si~:Ir, JOM Held Jr., e a juven tud e dos anos 20 nos Estados Unidos: orman Rockwell e to da uma gcra~o Iigada as capas do Saturdo Ewming Post. T ant o em seu desenho quanto em sua pin ru ,0
llustrador deve alcancar 0 mesmo nivel de qu alidade d o pintor: na verdade, deve ser aioda mais ;\giJ e rapido, Deve trabalhar por encomenda, e eriar dentro dos pram. estabelecidos pela publica~o para a qual
trabalha, Muito se ""ige dele, mas as recompensas sao grandes. Apesa r de toda a sua habiJidade, 0 ilustrador em geral n40 " pret ensioso ,
e as vezes, como 0 caso de ~ormaD Rockwell, oi o tern 0 menor interesse em ser chama do de artista. H li outra classe de ilustradore$ (Dio
trabalho tern sido m ulto lmportante para as conq uistas [ocnologicas
de no s epoca, em gcral de na tu reza cientlfica. T rata -se d o ilustrador
loot68ico , ,obre 0 qual William Ivins dil., em seu livro Pri"ts and

Visual

ommunjcIlJ;on:

"No ,&ulo XIX, os uvros informativo s, muito bem iJ ust rad O<l COm
maoifcsta,ocs picloricas passrvc", d. Dma reprodu l'lo ""lrem~te
Cltllta,to rDarams. di.pon '''''''' a uma .grande plITte da h ll",an;dad~, tan
10 o. Europa Oddental quanto oa Am~rica, 0 rcsultado foi a maior
revolu~ilo no pensamen to (e em sua coosuma~o prlltica) de que jamills se teve co ohec imento. Essa revo lu~o foi d e enorm. importA ncia
nao so do pon lo de vista "tioo e po litico, mas [llmbem mecioioo 00oomiea. ~ massas tinh am oomc~o a ler ae..so ao grande inslrumento de q ue n=silavarn para ca pacitarse a resoJver seu.
problemas. J,
Em comp~ encicJDpMica de inform~o visual rom~u oom
o dcsc nvolvimenlo da lioguagem eserila. e co otinua a n pandirse.
A cilmera, e .ua inoomcnsuni\'eJ capacidade de registrar 0 detalh"
VI ua], tern rdlo continua< iocurs6c s no s do minios do ilustrado r. Em
q ualq uer caso em que a credibilidade ..ja urn fato r importante, dii-se

205

prefer@:ncia it fOlografla, m uito embora stja extremamente ftcil exagerat eom lima (;\mera_ MIlS a teJev;sao , 0 go .to e ll> reae< do P\lb!jeo
t! m coruribufdo muilo para red uzir 0 campo de ~ do ilusarador,
Mas 0 objctivo ba.;oo do llustrador ~ referencial. seja no caso de
ama Cowgraf ia, d e urn d etalhado desenho a uaeo ou d e urna Ioto ifltvura em pN!IO e branoo ou em co res. rata-se, bll' iearn.me, de
levar uma i nform a~o visual a urn desermlnado publico, info rmayao que em geral ign ifi a a c.xpansao de uma mCilsaaem verb'lI. Assim, a variedade de iJuSlfaQOes abrange desde desenho detalhados de
maquJn desenvclvidcs para explicar seu funclooamenlo are desenhos
expr ivos fcitos por artistas talentosos e coo umades, que aeompanha m urn ro manc e Oll urn poema,

D -ign gl"Mico
Para 0 design g)'RtKO, a jnduslriaJiu~ e a pfocl~"o cm serie
comecaram em mea dos do sCculo
com 0 desenvolvimcnto' do tipo
mo~el, e seu grande memento for asslnalado peta 1m pres.s"o da Bfblia
de Gutenberg. P da prim cira ,'c.z nOm undo oclde:ntal, em "07 da peno06pla manual d e Ir.Tos , foi po ssivel produzlr s 'muJtan~amcnle muitOS e:x.empLares. Para a ro muoica~ao, as implita~(leS ~o eno"""" , A
aLfa be:tizayao fol UIM cxmibilidade p nltica estemlida lIaO Il,ptllaS a
prM legl.do s; .lIS ideias deixam de ser u ma excluslvldade dQ& poucos ,
que lilt ent~(l controlavam II p roclu~ao e <l distrtblll~~o de Iivr0 5.
bem provi;" . ] que os primdros imp re ore ol o considnassem
um grande problema 0 fa to de lambCm erem desJgners gnlficos. Viv' , m a lormflltados por muitos oulTOl problema, It m de dcse ohar
SCil p ro prIo tipo d. imprcssao , preci.avam aprendet 1I f~ " di-Io.m melal, a constfuL pre osas. a oom prar papcl. a dese:n"olver thltas ad<qUAdu, a veod er seus servi~o.s, e rreQutlltemenle Ulmbt m a est're,'er 0
nUllerial que prctendiam irnprimir, Ao longo dos steulos XVI e XVII ,
impressorcs IIvanyaram m u,to, lIperfei~ando oonstanternmte seu
ofldo. Algun s d elcs tiver.m seu Iraballlo imort aliza do por seus dmgneT$ de ripos, muilos d"" quaIS ainda siio usadDS hoj eontinuaro ~odo
identifi do s pclos nomes deseus crladores, embora poucos w bam que
esses nomes se rcfercm a pcssoas real - Bodoni , Garamond. Casloo

204

. L.:

A,'(-U

OA LJ~"G .'\GDI ""I5U.\ L

ou revisras, a fic~o e a fa nlasi a siio 0 terrire rio preferido de s ua irna-

205

AS ARTES V18I:Al :

prefcr~nda il foIogTafia. mWIO embora seja eXl.temamentt" U.dl exagelelevjs~o, 0 gosto e as rea~cs do publico

gina~~o.

rar com Ulna camera . Mas a

Embo ra 0 pintor.. de cavalete fa~am ilust ra.;6cs (W inslow Homer Coj urn do s artistas que eobriram a Guerra Civil),
ilust rad t
ptoPr1amenle d itos , ass im como os designers gnificos, silo especialislas Que se dedieam a seu campo esperiflco de atua~ilo. M uitas vezes,
urn llustrador liio bern-suoedido e rICa tiio famoso que rode urn p<I_
rfo do passa a identiflcar-se com ele: Beardsley c a Arr Nouveau dof/lI
de siecte; J ob n Held Jr ., e a j uventude do. anos 20 nos Es~do Un ldos; orman Rock ell e toda uma gera~o ligada :'l$ capa: d &14,..
da)' Evening Post . Tanto ern seu desenho qua nto em ua nintura, 0
ilus trador deve alcancar 0 mesmo mvel d e qualida de do pinror ; na ver dade, deve ser simla mais ~l e rapido. 1X" t" t ra balhar por cncomenda, eenar dentro dos prazo s estabelecidos pela p ublicaJ;Ao para a qual
t rabalha. Mu ito se exige ddt", mas as recompensas silo grandes . Ap
sar de tod a a sua habihdade. 0 ilustrador em geral ns o e prttensioso,
e as vezes, como 0 caso de orman Rockwell, nAo rem 0 menor imeresse em ser cbamado de arusta. Ha ou tra classe de llustradores a1jo
I ra balho tern . ido mu ito Jmpo rtante para as conquistas IccnolQgi
de nOS58 epoca, em geral de natureza cil"mfrtca. Trara-se do ifusuador
temol6gico, sobre 0 q .... l William [vill5 d iz, em se'U livro Prints and

lern comrlbuldo m uito para reduzir 0 campo de a\'lo do uusu ador.


l as 0 objeuvo b asleo do ilustrador e referendal, scja no ease d e
urns fot ografia , de urn detalhado desenho a tt~O ou de uma fotogravura em preto e branco OU em cores. Trata , basicamellle, de
levar uma in ro rroa>Ao visual a um determlnado publi 0, infofll\s
~o que em ieral ignifica a expanso de uma men agem verbel, As
im, a variedade de i1USLra9Oc< abrange desde dc>senllos det alhados de
mllquinas dcseovolvido s para CXllliear seu funclonamenlo ale desenh
expresstvos fehos por artistas lal<!ntOso S e .:0 umados, que aeomeenham urn romance ou urn poema.

Visual Cormmm;calion :
" No .cculo XIX , os liYro, i.nform alivos, mu ilO bem lI u str a d.os ~
manifesta >3cs picloricas pa..iv";s d e lima reprod u-l'~o ell:lremamenle
uala. tornaram-<e dispon!v';s a u ma 8J'an~ pme <fa hllmanidade, Ian
to na u ropa Ocidc nt lll quanto na Amk ica. 0 resu lLado foi a m ~.i o r
rc"l)lu~a o no pcnsamenlo (e t"m su a co nsum a>Ao prttica} de que ja mais 5C l<"Ye conhccimMl o. Essa re,'ol u~o (oi d e cnormt" imporUl nc:ia
nao sO do ponto dt" "isla 'lico e politico, rnu tamb em meea.nioo e eoo.
nemico. As massas linb arn comc~ o a U!r acesso 110 grande instn
mento dt" quc ncccs s;tavam para ca pacitar- e a few"'er eu
probl~ mas " "

Essa com~ cnciclop&fica de info~ilo visua l com"90u com


o d",envolvimmto da linguagcm =rita. e contin ua a expand ir-se.
A ciimcra, e sua in comensura"t"1 capacidadc de registrar 0 d.etalhe
"lsuaJ. lcm Ceito continua< ineurs<ie.s nos dominios do ilu strador. Em
qualqu cr caso em que a crcdibilida de sej a u rn falor importanlt", d s -u

Design gnlfico
Para 0 design gnifico. 8 i nd'Ustri aliza~o e a producao em strie
comeearam em meados do s~ul0 x v, oom 0 de envolvimento <10 tipo
me vel , e seu 81'snde momento roi ass inalado pela irapre ssao da Bblis
de Gutenwa, Pe la primeira vez no mundo ocidem .al, "m Vel da penoa copia maDUal de livros. foi possh'cl produzir jffiulUUlt"amenle mu i.
lOS exemplare , Para a com unica~ 0, as jmplica~
enormes. A
alrabe1iza.,ao fei ums' possibllidade pni1ica estendjda nAo apenas aos
pr iviLegiadOS; <l: id/\ias d eixam de ser urns e"cluslvidade dos p OucOS ,
que
enlaO C mro lavam a I)rod u~ilo e a dislribu~ilo de livro s .
E bern provsvd que OS pdmeiros imprcssores nAo oonsideras em
u m grande problem a 0 falO de ~a m"'m screm d Ig1JUS i raCioo . Vi
viarn atormenla<!Q<S por m uitO o utros prob lemM. AI"m de desenhar
u proprio lipo de imp res.ao, prccisavam aprender a fundi-lo em me
la l. a construir prens as, a co rnprar pa pd, a dcS<lnvol" l"f tintas .dectus das, a " ender s" us seM OOS, e frcq iicnlcm ente Lambem a escrever 0
material que prctcndiam impFimir. Ao 10l'lgodos seculos
I e XV II ,
o. imprCSsores avan~ mu ilo . apcr Cc~ando constanternente st"u
ofIcio, !tuns ddes tivcram l!U trabalho imo Ms lizado pOr ~us designers de lipOS, muitos dos quais ain da sao usad hojc e con linuam ..odo
idcntilitados pelos nomes de scus criadores, embora poUCOS ibam qut"
osscs nom se rd crem Ii pes oas rt"sis - Bodoni , GaramO d, Caslon

sao

at.

,'\5 AIlT&S. \ 'ISW\l'SLF ~c.Ao

- to dos eles im pTel.Wre.s qu e esercerarn modestamente " ' II l ra ballio


m uito tempo air . A I mp~~o ~ 0 design do. materiais de imprcssao. cnquanto al ivldade comerclal, iend eram sempre ao ano nimatr.
De mo do come 0 eonheeemes ho]e, " design er grafleo 50 su rgiu
du rarue a verdadelra Revo illcao Ind ustrial do seculo X[X. quand o a
of~Iica~o da t!enicas de imp ressao e d e oonf""l'a O ell' papeis p enni .
uu a erlacao de efehos decorarlvos mais criat ivos na manit)IIIJlI'~o do
I~"I O e das lI 11St ra ~s . Pora m os artistas grafioos e o s pin to res do cavaJete (J1l~ se imeressaram pel"" prooessos de im preio Ii! pou eo desenvolvld produzlndo resu ltad os extraordmariamente er iatfvos.
Toulouse-Laurrec sentiu-se atraido pela eriaeilo de plisler ", : William
forris. basicamente urn dese nhista-indu str jal, fundo u a Kclmseeu
P ress; am bos, porern, cons titu em eas e s exoepcionais. a p recursor do
,-"'sigrr IIrarioo era urn trabalh ador especializado, a quem se ccstumava
chama . , n ista eomerclut" , denomlnacac que contem uma ceria carga pelo aliva , QUMdo udentoso, esse t ipo de pro fisslonal foi mais tarde ressatado da cidadanio de segunda classe a q ue tinha sido con denado
peto piiLLo res e entices. Ten do it fren te primeiro 05 cmpenhos d e Wil
liam Morris. e de pors os da a auhaus . ,urgj u urn novo ponto de "~ta
- u ma relomad a d o in tere,se pelas t,;enico, bas iea. de i m p ~es s~ o . e
uma lenta th'o de oomp reender a. poss;ibilidades des,es proce OS e a
d ivenoida.de de sua ma'lu inaria. 0 que aca bou resul[ando em urn nQvo
per fil dos mat-eriars im pr= os . Me itos " OZe> , 0 " arti sta comer.,;.I" rea.
liuva .lIa [aTefa oom urna ignor anci a lotal. do p rocesso medl.lIlco, de i.
.><amID 0 imp ressor oom a nada iov'ejavcl onea'go e1" adaptST a obra
de illt" a uma forma q u" pud es. " scr impro..a, a .mendi mentQ entre
amoos praticarne:otc [IJe.x:i:st.ia .

Com 0 reno" a do inter esso pclas t<!cni= Msi.cas do orIe lo d~ 1mp ressor . 0 design", aprend eu a trobalhar em harmon ia com 0 imp"",so r. e ".sa ooo peracilo tern sido urn cIos mai, irnponanus [stores da
qualida de c.ada vcz maior do design na imp rcssilo rontcm po rllnea. Em
lodOiS campos das a rtes g ra fLea, - design do olho de l.ipo . de fol!!e10 d e
de "mbal,,!,:en,. d e eabcgaillos" livros - a ""lX',imenla<;ao 1'-'011 a resultado.' sCiUclo s e dlnlimicos, tanto em lo,mgs "'" d icAcia
do oom ullicoc.w, q uanlo da eriac;i1o d " nm p,odut o ma ~ allacn,o, 0
&o'clme) do s Estad". Ullidos realizou, noextn ior, imirnora' expos i
~es de) trabalbo de .eu, a rtistas gnifioos, demo nstrando a" im "" u 01

0'
,.art""".

10 ;>p~ pela qlla lidade das ob ra s, a an dnisno "arti'la oomerci al"


de) passado foi su bn jlu ldo POT u rn art ista gralioo extremameme imaginative, cujos nomes e tuc s I 0 honrados atraves d. o:posi90es nesses santl kados
li~es da "Anon pura - OS museus,
Bm bo ra 0 esboc o do design 81;\fico :;eja co mparavol ao csb oco na
p jruura e na eseultura, . Ie ~ mais literal. Eo muno Util para 0 designer
em sua busea prel imJnar d as ll(l$5fveis 50 [U'" para urn trabafho impresso, ofereeeudo-lhe a o portu nidade de prorura,. co m grande liberdad". inume, ;>' vanallles e 11 od ir i" a~es. . ao Longo de um a conoepcao
visllal u nica ou de uma serie de al'ernaliva, tama d cas. a esbc~ grafico ,; au todescritivc , ! uma NJ)Nse n[ac;~o em miniarura do produto final. As pequenas dilileils6es desse esboco o fereeem . 0 designer muitas
V"I1la.i~"S que os esbocos em ta manho natural nSo lhe oterecedam.
Em primeiro Luga r. PC> em scr fcit os em gra nd e numero, ,,,,nodo po ssivel alrera-los Oil descarta-tes facilm ente, uma vez que sua ""eeu" !
multo rupida, Po r o urrc lado ,
esboeos 'i1o oimp!.,. de comrolar
e manter IImpc>" ~ 11<;>' dao urna boa id eia do aspec:to q~ a oJ~o ter'll
<:rn , ua FOrma Final.
minia.tura ofere"" aind a u ma out ra vantllgeffi
. 0 <ksigrrer. nu m es.pa~ mWIO' P'/qlle no n~(I s6 e pomv. l razor um
vra ndc lIumerO de esoo~s, como I.8.mbc;m . no coso d " urn folhcto Ow
de uma revis'a rom um "erlO n uml''TO de paginas . t possi".1 vcr toda
a peoa impres.a como um lod o. urn efdw q ue 0 lcitor s6 puder:i obt..r
oomu La tivamente . ~ a tra",js d e u ma e"peri~ncia ~'1ikneia1 (fig . 8.9).
o oon trole lotal do conjllolo atra...e. d e metodo d " p rt-visualizaeiio
,ignirteo qu e 0 desigm:r mam!m loOb co m.role 0 croito to ta l.
A pra t'ea desse ""erciclo de encol1\rar m6ltiplas .ol.u~ para um
problema de d siS" grArico oquivak a d "monslra r a r..l a ~ entrc e) uso
de el~mell'oS e a nslureza do mcio de comunic,aciio. a imp res!oiio, pOc
""empto, 0 e1ememo visual dominame .; a linha; outros eJ~rnenlos. C
mo 0 10m . a oor, a re.xtura ou a =a1a, . ao seculld.irios. m udaol"l
de urn a oulro grullo de e. b~. permite q u" o designer possa opLac
por diF"..",te5l<!al:icas V'i,ua' , nurn pro=o de decis'ks finars que mOr
lTa cLarmn(:me a re lae~o ent: form. " contrndo . E55a relo~ao t "'Pcclalm~Rle imporlantc nos ffiC L
OS de impresofuJ ern m<iSsa , j ;i, q ue ele.
envot.",rn u rna oom binaeilo d. p ala"ra , . illlil1lt. e rormu Ja
ab$I las de (l1:$;g". 0 s ua n.tu reza b;ioic.a ." dcri. e p Or ua cotllbina.:!lQ
do "e<oo.l e dQ visual. num a l. nt al i,a dlre ta de transmllir IMOTmaiX> .

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208

SJ~"AXt: D/\ U!<GU ~ GF. M

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IG URA U

A partir dos esbo~5 da fllSl' micial , a escclha d as poulveis 5(11n.


de dmg~ em seral se l'(!duzem a dois ou ll:Cs dos melho res esbo ~s , as quais, at ra,Cs da =L ,S~(I rransfc ri dc s da ve..ao em lama nbo
pequeno para as verdadeiras dimcnslle:; da impressao definilJva (fla,
8. 10). 0 que temos ",do (I lelau!o.
Ca da passe da Irajet6rla q ue val do esboco a ctapa final req uer
algum co nhecimenro dos aspectos IC!CIlioos da impress 0 , coma a comp~iea(l i p08rari~a, os diferentes tipos de impresslo e sua co nveniencia para 0 prolero em a ndamemo , os processes de reprodueso para
a improssilo de todo tlpo de arte -final, desd e os desenh a t raeo ate
a fotogravuras em pret o-e-b ranco e enl eor _ Porem , mesmo para 0 priocip ianle com a responsabilidade de p oduzir urn p&le:r on
urn folheto, 0 problema fundamental sera sernpre <II composieao, urn
ordenamento das un idad es de inro rmae~(I verbal e visual que res ulte
na ~fa 0 pretcndida ~ expresse elaramente ua mensagem . Os impres~S

\ '1

AI:S: Fl i:Si;AO E ME!\iS.'\Gt:)1

209

210

SL'I1'A

"lL'G

A ~1lTf"_ VlS UA"

\ 'ISUAL

sores pode m ~. mu lto Ilteis com uas w lu90es tecnicas. Com algum
eonhecimento de alfabetismo vaual, a abord agem do design. d a pro.
d u~lio de for marcs imprO$$()S pode sec mais culta I' soflsticada; a lern
d isso , e 0 q ue calv~ $eja aJnda ma is lmportante, esse mesmo ti po d.
a borda em po sa nos levar a U.ma eomp ree nsae melhor do laknlo a
tlsrioo Oil. de sua au~ It men~ens impressas que ehcgam at '; n6s.

FtlNcAo &

CSACE>I

2 11

eacees em peeas cuia forma estlI Ientand o modifrcar , Se aI~mas te .


n ieas sao predoJlli.tlante:s na ooncewao e rnl prod ~o do artesanto, siio
eLas a eeonomia, a slrnpl lcidade I' a harmonia. Mas qua tquer artesao ,
scj a d e serio e de s6lida forma., 0 , ou urn sim ples dlletan te, deve compr~nd "r muito bem tod os 0$ aspectos do a1fabetism.o ,'~a1 para ser
capU de crescer tanto tecnica quanto esteticamenre. a1em de adquiri r
um controle eada vez malor de u meio e d e sua t6:nlca.
l ipO$ de artesanate - cerlmica. teodagem. muhas variedad es
de t rabalho em met al Oilmadeira - alem d e oonstilWrer!' meios de so.
pri, urn mercado de: consumidores espedfioos. . el'CeDl um a alTa.yiio
cada vez maier enquamo ativi dade de laze r, Muil p\!s.oa:s se vc ltam
para 0 artesanato como 11m pa~satc mpo, 0 que lIjuda a recuperar 0 interesse por essa atividade.

Artesanato
Hoje em d ia, os arte:lios comuns oc upam urn lugar especial I' CS'"
o<:ied.ade.
do 0 q ue p rod uzcm prova vehneme pode
ter ioo em n
ser fabricado pela m Q ~ilta de modo mais rapido e barato, mas se esta
capaz de faze- Lo de modo rnais artlstico e ainda urna qu est ao em
abeno. ' 0 pauado, os p rod utos feilos a mi o eram de absoluta neces sidade; em nom epoca., lio produzidos para pesso as de gosto ~PI"
eial, que podem permltir-se pagar urn preeo muiro m alor qu e 0 d
produtos felt O$ em m ie, 0 ar lesa() se transformaram em petits artistes, e suas o b.:u. 0 alledonada como se fossem q uadros. Aioda persistem eeos t ardios das 'deW de illiam Morris e seus ac c titos. para
os q uail: a beI~ . ena impossivel scm 0 toq ue in dividual do artesdo,
EMA! prote.1O contra a m~qui[li'J. e em ,. "fase no individuo, do Qutr()
lade cia que:st1l.o , nepm 1O<la melboria 00 padrlia d e vida q ue cor.
nou II h 'e.!llra\'<iS Ii R"""lu9ao Ind ust riaL A produylo em m_ invia hilizqu 0 P,odllto maJluaI. - ainda nli m uito 0 q ue apreod", eom
o art w o e $eU coll bedmemo do maleriai. 'e da maneira de u litiz>llos
eo m com pet~ncia.
Ca da tipo de artesanato tem uas dpc:cificidades. no que diz res
peito aO$ elementos vi.uals b iis kos, rna.; lodas eras tendern a ser dominaeb , pela dlmen ao e pelal""l ura. Planejar a prodUl,ao da trarn a de
urn teddo ou ;II forma cle urn Y.uo de c~ca niio im plies urn d<'lalha.men lO llio rigQrOSO Q\lanto 0 exilliriam oulros molos ,uuais. As so m~Ocs podem ""lAr na po~ta dO\! dedo s do artista, e pOde-so chegar a
das al ra,'';' da dabor~o d e ca cla uma das pc$Is. Oil. soia , alrave. d e
uma in""'!iS8ott oxperimentaylo. A e Pl'riCnda tambCm ! um metodo
fundamental par a a .vol~ de urn iks<glt, alraves de uma produyiio
leota e progres,iva, que permite ao artista inrrod uzir pcquenas modili-

Desenno industrial
Ai) conlrl-rio dos sectaries do movlmento de artes e ofieio.sna 10glatau e nll Eur-opa, que voharam su c
para os queslio ruiveis
~rOe da p roduyiio em sme, 0 llfIlpo alemlo da Bauhaus p rocurou
almllreender as pos Sibilidades Unicas cia maquina. e busoou sua capaciclade especIfICa de produzir objecos que iIlcorpo'8$S m uma nova CiOn
ce~iio de beleza. 0 d esigner inclUSlrlal se lran.forrnou no art....." dos
tem pOS moderoos, e a paIavrs .desi,gl1 ol.dqulrLu urn no\'o sigoil lCa do " " ada~iio d e urn produto iL prod uyiiO em serle". A filo sofi a da Bauha us COJllrlbuili ew muito para resgaUlr 0 obJeilo P"oduzido em serie
cia 06pll! de mau go sto d o o bjelo manllal : insp irou produlos simples
e fI.Inclon,.i de ..lila modeniO. Em nenhuma outraesfera do mo ,'i
mento artl~tieo verifioou se urn mtete$$e mais sincero pdo reCOrDO ao
Mslco. Eln ~a essend s, 0 prO$fll.JDa cia e:scola eonduzia ~ aIuoos
a!ravl!s deexploraes "manuals" das q uali da dcs esseoci.ais dO$ mate
rials com qlle rrabalhavlUU, e 0 fu.ia e uma forma que lembra"a mu
to a pesqllj.a dos oomponenles v II S basocos, uma invosti~o
impo nanle quando 0 objetlvo 0 a1fabetismo visual.
Hoi muiras tendCucias em desenho in duslrial p ar a p od~ ern
~e de m6vcis, roupras., aUlomov"is, equlp amenlO$ dom~ic()6" ferra
me nw, <'Ie , A abordaiem mais comu m e a puramente fI.IndonaIist8,

2 12

IX

AS ,)\ RT E ' \ '1

quo CXpOC" OS elementos da estrutura visu al basica oomo '0 sema visual
p:redo mi"ant., Q
por .WI " OZ resul ta num as pC<:IO im p""oa!, em
neut !Ii(lad. O?<p~.siva_ A,lgurnas tentau va. do de<lo nl>o indUJIri.l ...

q".

sunaram numa supercstrutura q ue ignorava o s meean ismos im erie res


d o j)l'QduIQ. rn do ~S erros, 0 0 mais flagrante d. rodo s, foi 0 d e.<igll
das Dr i m einL~ toccmcnvas para a Uni()n Pacific Rallrvod. AQ serern
testadas, consiatou-se q u e toda a ua .sl1IJwrOl l.efia de er ergulda eada vet que preelsas e ser engraxadu. Na verdade, a jd~a toda do de sjg,rl' ae rodi narn;co co mo estllo moderno diflil1ldi u-se a parlir de produtos
quo tinham na velocidade sua <BfaOleJi. tica fundamental - carros,
avioes, barcos - para mllitos OUlfOS q ue nunea pre.:lsari.am mover- e.
Para desenvolves belos desigrl$ de mAquina; e artetares em sene.
precise desenvolver tam bem urn deJi<::atlo eqailfbrlo erure a capa'Cidade t",mOll e 0 amor a bd eza. E isso " iiI>.; faeil . Mas 0 mergultto na
forea di namiea """ oonsidOTa9De5 visuais p uras e absolutamente necessar il> para 0 tknioo. ofereeendo-jhe, como d e fato 0 faz, uma forma
d. amp Liar SWI eQ:lflpr~5i1Q do prob lema dianto de q uaUse encontra,
Qu~m. mais q ue 0 cng<nhci ro . pode beae flciar-seda narureza a bstrata
< o<>o""';[.... l do compon<nte visual. ta l co mo de e visto I! d<finid(} no
co nt.xlO dQ al fabl!l ~ vi...aL'? A mente lit e1aJ pode ben.fieia~ uni.
COllmnte de tim po nlo de vbta qlte e8-Penl .fasl ,expre:sslo Vlslla l
da 6rbila da int ui~Q e a p.ro.uma-la mai.s de 11m processo oper'<:lonal
de ent rn dimm to intekOlual e de opes raeionais.
o fBloJ mai5 qUC5tio ml.v d do mod"",o d..enl", industJial ,; a o t>sol",oOncia. II natl!ln:za p"",civel do sua apar~II"'a. q ue nele ja se p ro j.,.
ta t~ndo om vistll uma <on.l:ant< rlova. Ao da produ>io. Co ntri.b na
o n n~(} para u ma q uallda"~ lnfori or dos "wdwt...., 05$ll ,, ' Iltica rcalmeme oria urn clima lavonlvel 80$ mo d iSII\OS ll aSsa~e jros no q u e .(liz
res polLQ ;\ aparfncla dO$ o blews eriados, 0 q ue exlae, po r , lIa VOZ, urn
mimero ucla vn malor de dfsigner,' rom ideias nOvaS.
EsSll ;nees.i anlo transfoTlll3>ilo ,em dlivlda pile il prova II for l,'ll <rialiva do desjgner. P aJa ,s bem-. uoedida, s ua ob ra Dio deve po:rder de
vis ta a noyio d.e hacroj, dcvc oontxbt... SoURS cria~Oes como wn dan(nto
a mai5 na p rod u~i1o c<:(}]]om ir'a do u rn produto vcndavd_ N<ss< <o ntuto f", a dilki1 d ..onvo l'...,,- ossa int~, g rlda"" qlll! so vo lra paJa a p rodU~Q .;Ie Pl'Qdut~ be:lo e func:iollal algO que nlo se q"estiona OOffi
,cla~Bo ao trabalho do5 art ""aC>5. rom ..,u intimo w nhccime nlOdos 'll>

= F U'ol C;AO E M1ENSAG M

21 3

e matorillLs a partir dos q lla' SUM obras silo criadas, 0; homens de


n egocios se censciendzam ca da vez mais de q uanto um des/gil bemsuoedido t ca paz de ;;ulllemar 3. vcndas, 0 ideal ..,ria q lle 0 cJe:sll! ner
e 0 homem de neg6cios clLea~, em 1I UIl1 equilibrio , Waller Gropills
O?<Il"OSsOUmu ito bem essa nee
d de. om 19l9 , 00 5 Cl>menl<l.ri", que
I~ soere os objetjvos da Baeha us: " No 8 ambi~i1(} era resgatar 0 artisla ertanvo dcsse outre mundo emq lie ete esra sempre situado,
r";nt egni-lo ao iIluRdo das reahdades coddlanas, ao mesmo tempo amplian do 0 humanlzando a men tal idade rig ida e quase e ~c1"$ivllm<D[<
mat erial d o homem de nescetes."

F otografla
Pa ra as arres " is"als, 0 d "il'",'O]vim<fltl> da fOlo $r afi a lepf ~n
t on uma aoral revotu~~Q . 0 s.t atus do arti sta e sua rela~ com a soei edado passaram po r lima d~ tics tramforma~Bo; sua slo&llla.ida dc
in su hst ituive l vlu-se para sempee altor,a da per esse novo metodo de obtor imagcns , q ue pooia ,ealstrar m.ClInicamont< u ma inf midade d e de
taUles, 0 t alen to c.pecial e DS 3nOS de aprend izado q uo moodav"'dJ1l e
aprimo.avaIIl a. habilidado . art~tiCBS passaram a se' do..fi ad0 5 por
urna m' qu ina que, depo i. d < n m bJ~ periodo de apre:ndizad.o, po d ia
SeT ut illzad a po, (lUlll qu"cr urn. Em m ..a do.5 d1> $C!culo
, ellja avassalado ra revolu~o t ecno ll)giea p , od uz ink JmiDih eis m llaB:ros eletr(ln i00 " fotoiTaflil lll111bem pM$OII a oeupm- umapo5lyao inqu~Jon~ve L
o 5eoulo X IX "lio eJa sofinie do 0 suficknt< para de.ixar;e do inlna r
in teiramffi te pela fot Oira lia .
prim.iro oom(} brm'luedo. depoJ como n"",... idad e socllrl , a fotoa ra lJa esl.ve 8 ~rv~ o d" d~ media, sua mOlls ded ieada p ro ~lOJa~
FoJ SO110$ pr,m6 rd; os do .ec:lJlo X que 0 pJ.RO imp acto d" fotografla sobre a eornllni~~o 50 tornou u ma realidade. Como di... multo
bern Arthu r Goldsmith, em _ m igo " T he PhOlOllrllpOO ll$ a God"
pUbtiOlldo rnt revlsta POW/fIr PhOtDgTOphy;
" Vi"..mo. num a epoca do lJlioo,da pda fotoysr.... No urnVetw invis["'d do intolecto e das emo~es dQ 1\QInem, a fotogran" ",erne hole
\llDa for~ ~omp ..livc1 da Iib~iiO da el\e:rgja nuclcar no lllliv"r.50
fisieo . 0 q ue poon.arno., scmtirmM, IlQS as Impr
cs d05 aoolllecim...

SL~TA'<" DA !.L~ G AG

21

'IlAL

tos contesnporjlneos e da htu6na reeeme, !lOS

eeneepcees do homem e do cosmo. as coisas q ue oompraDlOS (ou deixamos de co mprar),


o padni o de nossas pcroc~ visum. tudo lsso emod elado, em ceria
medid a e 0 mais das vezes d ecisivam ente, pela fotografia ;"
F= urn registro da famiJja. dos amigos e de SUBS lIlividad es, ainda
continua sendo a razilo fundamental cia popularidade da fotografla.
o inst antaneo conserva seu enorme pod~ de atracao, que 56 fez aumeruar, gr~as a im~. por Edward Land, da cimera Polaroid, que
preseinde do quarto escuro e produz imagms lnstantaneas, Desse gran de
ex~rcito de fot6g rafos que util iza a climera com fins Iimit ados, surge
um grupo cada vez maior de diletantes series , q ue estu da em profundidad e as possibiliclade> do meio. (.Tabal ha em $CU prOprio qua rto escuro
e pretende apct'fel~oar sua capacidade criatlva. A1gu passam P3I'8 0
campo pr ofi~ional ; a maior parte continua desenvolvendo urna ativi dade amadora , co umindo enormes quanddades de d inheiro e tem.])o
livre com 0 <rue constlrui, sem d 6vida, 0 mais popular dos I'a aiempo co otempodJleos.
Mas a fOlOifarJ:ltanl b<!m ! Ulna pro rJSSa.o de imp o rtSncla funda
men tal p<ini 0 uni,'=o da comuni ca~io. e urna p ro fissao q ue conla
com imimeras especializa"'"
repo rt.". totogrAfico taz a cObertura dos acontecimenlos a tuais
de uma maneira simples e dirc:ta. E seu trabalho conseguir fotDS Ditidas e audaciosas, q ue co nservcm sua mensagem apcsar da ms quaLidade d e reprodu>!o d~ joruais. N melhores (lOSsibmda~ de "'Prod'" <;I
elM revisl1l$ d~ 30 fotQgrafo a opommJdade de cobrir ()LS me:l1llQS aron
tedmen los com m ais slHileza e profundlda de. 0 ava~os iecnloos dOlS
anm 30 viabilizararn tOOl!. a COncep~o da histana em im;)iens, em p ri
meiro lu ~ ar~ ao 3d velitO de pape' de mefhor qu alidade e novas
metod os de impressao, e mais tarde co m a love~io da camera de pe.
queno porte e lentes de alta vdocidad e. urna osp&:lede r""ol u~io den[ro da r""ol u~i1o , que libcnou 0 fot6grafo do inc6modo peso de sou
eq uipameuto an terior, e, na falt.a de luz adequada , do aborrecimento
represeotado pelas hlzes ofuscan les do f/(I h , Gra~as a lim a leJlle e a
um a pelieula roais rapid ,foi-the dada a oport uni da de de obter aq ue
la imagem mais intim a, ou ada e reveladora. que sem8llalmenle tral
a bJst6 rla par a no ssa
a de estat.
o fot6grato rctrlltista ainda e mwtO solidtado, c sua atividade naO

" .

IlTE:: ' \ '1" ,'\I '- t " ' '\:C (10

,4G

215

se viu co mpromclida pela abultd!ncia de amadores" As grandes c~rne


ras de seu esni dic e as tecnica s de retoq ue conferem a seu trabal 00
atrfbu to forll'al ""igioo pela demanda .sempre inalter eda d e retratos per.
so nalizado ,que desde os piruores e daiueneolip ' 3.1 00 pass ado co ntin uam sen<;lo mu uo solicitados, 0 fOl6gra fo docement ar ista , hole m
frcqiieOlemente a servico da indoistrla e do gover no, ainda tra balna na
mesma tradj~o do passado , Serve t e.x perJmenta\;Ao cientifica, com
seus mleroseentos , cmeras il prova d ' a.ua e l'eUeulas especiai s.
A rotOaralla ! dominada pelo etement o VISual Cl1> que interatuam
o [om e a cor. ainda q ue dda tambem participern a fortnA, a textura
I' a escala, Mas a fOlOgraHa tambern pOediante do art ;sta e do espectador 0 mais convinceu!e simulacra da dlmensao, poi a lerue, co mo 0
olho humane, v! . e e pres sa aquilo qu e em uma perspectiva perfeita. Em coni unt o,
elemen tos visuals CSSCI1ciai ea fotografia reprod uzem 0 amblenie, e quaJque r ooisa, co m enorme pod er de pe~u asilo.
probl ema do co municador vi. ua l n o t permit ir que esse ood er domine (I rcsultado do dt'Sjgn . mas con rrola-Io I' sub mclc-lo aos o biet l' "OS e it at h ude do fOlografO , De que moder No prooesso de to mada
de imagens comb inam-se 11 imasi na"c~a . a eapacidad c de "isualizat. e
o conhecimento d e linguagem corporal. para co loca r ;, <fu.posi~o do
fOl6eJ'afo m~as opcs ilimltadas de q ue dis~c 0 d esigller-artista. inl eti:zado ,
primeira vista podcria parcc;er que 0 cr iador de imagens 50 vC limitad o pelo que ali Oits di antc da came' a. e que, com exee~ ~o de alg uns oolllroies lnfor mativo s (soHia. voL
t.,.se urn pouca para
II esquerda), tern de .sc ",broete, its cil'C\luSJ,ncia s. Mas nio e bern as,
sim _ rna cmtena de fOl6araf OlS com suss cameras volt adas para ,0 m
mo tema produzl rao oem solu~Oe vi uais di.<.tin tas . em mal uma
demonstra\;!o prcYish'CI desse CalOr loCYiut cI que t a inlefpfrta~O SlIt>jellva ,
Hil ln.ume
va riaveis a disposi~o do t0l 6grafo, e e,tas Ibe permltem centrOID a ine oravel in form~o ambienlal . Em primeiro lu
gar, c is>o e 0 nJ:lis importante de tudo, cstA a cxpansi O elos ooncc it
visuai s atmvc. do exuclcios de alfabctismo visual. 0 I)rojet para
ums foto ou uma hlst6fla em imagens podem SOT elaborado obre 0
papcl - t rat a.... de um a boa forma de p rt-planejam enlo. M as provlhcl que 0 fot6grao va pe= em lermOJ de imagens visum, c vc-Ias
projelada.~ numa ospecle de tela mClllal.
ope$ oompositivas n-

,"e

216 SII\'fAU :DI\ Ul<G

4\ S ARTES VlSt 'A IS: FU~

G '( " IS I\L

ploradas em fo rma de esboeo e proieto deve m ser concretizada de outras mancira.5. CerraJ' osolhes para reduzir a inform~o vi ual formas
sjmpl~ e ab straras i algo que ofe reee urna informBio compostuva
q ual se po de r~pondff, e qu~ pode ser modi i tcad a airavi do alO de
agachar-se, curvar-se, saltar sobre urna cadeira ou ubiI' urn eseada .
Tcdos esse metodos e ~ticas consntuem, para 0 fot 6sra fo. urn "luivalente des esboeos cia fMe d e p re-~isualiza\'Ao.
cecees torn am-se
s inds malores cracas il existencia de difererue tlpos de camera. longi
tude focal . HImes (colorido ou preto-e-brancol e horns do dia , Uma
coisa i ceria - eli ficilmente qu alquer outre meio visu.al pOdmi ser colocad o em prttica com tamanha facilidad e, eferecendo co m lsso oport\InJd3des de experimrnt.ac;.ao tilo nipidas e barat . Desde os primordios
desse metodo visual , sem pre exlstlrarn fotOgrafO<$ que 0 viram co mo
uma forma de ane e a pra ticavam sem fin co merciais. Nos clubcs de
fOlograna. no s salcks e concursos JmernaQonais. esse fotogJaflHlrti~
sem pre explorou
p ibllld des d a ca mera de u ma mancira iolelIa
mente criatfva, os Ultimo. rempos, tais esforces v&n sendo reconhecidos a lra,'es de eXl> i.~ ~ rompar~Ocs C<lm a pin tura.
A folografia l~m uma =cteristka que nao oompartilh1t com fie
nhuma out:ra an~ v' ual - II credi bilidade. Costuma~ diU!"que II
m~ ra n ~ pod~ menlir. Em bora .. trare d~ uma cren>a extr~mameD1e
quesl io ~l, d a da il rolog ralia urn ""onn~ poder de infiuenciar a mente dO<$ homcRS. No artigo anteri o rmeat e c1tado. Arthur Golds mith
1m se man ifesta sob re cssa q uestAo ~r~clal:
"Urns co mprccnsao mais profunda do proprio mcio de ""mun i.
ca~o e de romo ele ama sobr~ 0 inteleeto e as em~es hum an
r
pr ...nla um pasSQ adiaole para uma amplia~ao mais util e sensata do
grande potencial da rOlo~rana enquanto forma d e ane ~d~ oomunica~o. Como licnica. porM!. a rotografla tende mai a urn aVill1>Q rapido que a teJ insights
das impJica~ estl!tlcase psjro16gicasdessas
ll'cnicas. Na 101l$il perspectiva da his.toria do homem, lal vez is:so nao
urp reenda. e uslissrntOS um sistema d~ medldM que ntls desse 0 in
le a lo de tempo tra n.scorrido deSd~ as plnt urilSn pestr.. do Palrolfti
co are nossos dias, a "llCrita J~ estarla ex.istin do bii eerca de sels
poLegad-ils. mas a foto gra fla nlio passarta de um oilavo de polegada !
Nessa minu..ula fracao ele lempo . mal eom~amos a rompreender a
namreu da clmera e seu milagfe."

ca

ao E M E.'i

' GEM

2 17

Cinema
So a fotografia esul

representada nor urn

oiravo de polegada no

b reve perfodo de tempo da hi,toria vi ua l. 0 cinema nAo ,'a, aim de


urn pequeno c insignificante ponto , Os el<periJl\~mo de Edison COl riunfo mec~nico de L um lere utilizaram 0 feoomeno da per ist!nci.t da ,'i
sao pa ra ob rcr fo tog raflas que p udessem rl!i rra r 0 movimenio . As
a.oes e OS acen tccimentos dra m a ti cos podium su teal trad e repro-

d uzido quantas vezes 5C quisesse. As etapas e perimeotal . de


novo
rneio contavam m Ilmila~ im rfnseeas (au>cncia de cor, om e mo bilidade da e<\mer l. que ampliaram os conheeimen tos b~ teo eos
cineastas, Osgest ~>:a&erad e a mfmica eompensavam a impossibilidade dos diatogO<$, A cOOl~r -I) I elAo. e clasiva do cinema , fo i leo
vada S perfci,,ao por C haplin, 0 mator "",lltaco da lela. As tecnicas de
documeraario ampliaram 0 comare em primeira mAo com uma espeeje de livro vivo da historia, qu e anteriormeme lamai teria sido poss i\'~1. m seu ens.io " C Lim ate of Thougltl" . io 10\(10 ern GlIle..YIy /0
lhe TwtlllJelh Century, Jean Cassou assim resume as in Cll . pos.~bi
lid ades do einema:
" _ lm . o " !limo in"l!nto mecani eo a s~ryi,o da real idade, demo
nllelo a d~mllenhar mais tarde seu papel eienlifico rom tal per r~i~o,
de mollMrou simultao~amente SCI' urnaarte d e poteneialidade tao ,'as tas 0 propri<:dades laO sii\81l1= Que nAo s6 abarc.va todas as Outra<
art es, oomo tllmbc:m as superilv11. 0 cloenla ~ ao lIlesmo tempourn iastrumento de abs oLuta precisao e urn grande criador d~ masia, urn cspelho da ''Cfdade, urn sonhador d e sonhos c urn operador de m il~gres."
o cinema tam bern precisou en fre nl ar 0 m esmo e w,llto dJlema en
ue expres 0 arustics e su""sso fmanceiro. Fazer urn rum~ . m mo os
prlmiliv05, em q ue $I! I15ava apcaas u rn rolo. era algo que e lata ca pi
tal. e, pallanto. um ce.rto co ntrale sobre a produto fmal. Mas os filmes se tran fo rmar.un n um su~
fina ncciro instantlin~o e totaL 0
publico os d evorava , e 0 nO"O mel<> se viI) diaDle (Ie. e::normcs oport un i
d ades de.expansao e "",pcriment a ~o , Mal! tarde apuecefarn os lon ga
melragell$ com cnrcdos mllito scmelhantes aos dOs romances. e rom
de. essa inoornpanivd ligu ra dos tempO' rnodernos; II utrela cinematofica . Introdu ziu-se 0 som. mllis tarde a cOr. e ambos vem
n
do ale hoje pqr urn pl'oocsso de ape rfei9OOJllemo continuo, A realizacjo

2 18

sr: 'fAX. U

L L"GUAGElt \'1

de filmcs co nvcneu-se numa industria de grand e po rte, em q ue os s ranam associ~dos a Holl ywood , e ose .
fo rcos criat ivcs, de o rca mentos rnais mod tos, ao cinema eurooeu.
Exist e, porem, uma fo rm a de int erd.mblo que hoje em d ia eonstitui
uma cxc~ao a es e falo, q uando um gra nde mimero de ator e I' rOdu to res CfU2ID11 freq entememe 0 At lant tco em am bas as direQOes.
T anto para 0 esl)ectador qua nto par~ 0 reahzador, 0 clem ent o vi.
sual predorninante i10 cinema ~ 0 mo vimen to . Quand o esse elemento
vern somar- e
' racteristicas rea li a da fotograCia, 0 re uh ado c
uma eXp<fi! ncJa Que se apro xima m lIil' 000 do q ue se pa= no mundo tal como 0 observamos. 0 cinema eertamente pode fazer m uilo rnais
do q ue apenas reproduzir com fl delidade ~ expcrim c:ia visual humaJIa.
Pede t ra nsm it; ;nforma coes, e faze-Io com llJ1\Jlde real ismo. T ambl!m
pode contar hisl6 r' ,e encerra r 0 tempo em um a ecnvencao q ue I e
c propria e exclustva . A magnitu de de seu poder nos dli a rnedid a das
diCiculda des p~ra co mpreende-lo estrur uralmente, planeja-Io e m~ntc
10 so b co mrote.
inda que os roreirc verbals sejam os rna' W dos
no plancjamelllO e na clabora 00 d filmos. a mclhor fo rlll~ de p _
rantir a q uali dade Illilrzar 0 story board. um. equivalente visual do
boco gni fico 0 pia o rico (Jtg . 8. I I). e emplo do esboeo usado
pelos artista s gn! fieos, 0 st oT)' board ta l1lbl!m Jeito em dimensOCs reduzi das. 0 que d(\ ao d ncssla a possibilidade de urns vis 0 de umconj un to . ou, pelo menus, de segmenl<n malores que as simptes temadas
indi viduals, 0 Que per mil<: uma maio, possibiJidad e de insi gh( des cfd los cumulatlvos , PC<T1Jli.l c tarnbem ,0 p1anejado r excrcer urn com rol e
;1muJtiioM das UnJdil.de. v!ruais inkralU80les q ue oonstitucm as eenas,
numa visao panOr~ ll:l.iCii d e todo 0 deslg ,
o siory board tambem permit" q ue 0 cineasta meorpore 0 '/JI3[e
rial verbal a um dt sign de maior oom;mlidade. ass fm como a I1l -lea
e . no caso de serem usados , os etet ros sonoro As fo~ segmel'lt~das
d o mme podcm se, p revi stas e eo ot rolad ifilCas as sol~ 6es expe rimenlais do SIOTy board.
maior conheciment o lecnico amp liou as areas possiveis da rea.
Iiz.a ca o cioematogr3fi~, For.iJn inventada, c~mera$ rnais baratas e pe.
IlcuJas mais adcqu a<b:saos arnadort:S. e su rgiu eOI"o 0 eq uivalentc do
ill.Slanta.neo , 0 cinema fello em casa_ Esse eQllipamenl Oamador, ligeiramenle aperfei~oado. fol adola do por rca lizad ores de film.,. iod

des e dis pendiescs e l)elil.eulos

f l GUIlA I ,ll
t".~

e ciennficos, e tambem se encomra ao alcance de cineastas


altarncnte cr iativos, q ue fazem fllmes como afjrma~Oes pessoais de seu
talento artistieo, TaIs obras, mmes d ar re o u docwnmtMIO<l., ~o em
s ua ma ior parte exi bid... no. fes tivai de cinema destin.ad exatamente a esse lipo de fIIm.e. e nos programas da Ielevi 0Cs edu<;:~ lh'as cuio
mimero se torna ,ada vel. maior, A te mesmo as rcdes ooroe ma' j 6 foram invadidas por essas ob ra> expressivas e ua tk nJ
Illllulalll
c experimentais . De fa lO. a Idevisio. urn me:io elelr6nloo dlvld ldo en
tre a utiliz.a9iio da camera lIO vh'o e ()$ mme e Que de inlcw p~ rer:iA
representar uma Stande~ ea~ IIsobrev,,'b>cia do cin ema, tern na "C!dade conuibuido multo para difundi r j unto 80 publico a co nsci<.oc:ia
do Clue 0 elnem~ .
/'reqOerltcs ,cpr'
de vclhos filmes e 0 uso de

22 0

SJl\,-I\XE 1M . U:'\C ..1'\ Gf. M Vl~t" L

A ' AKt

curras-metragens expenmcntais .~m rellO . umen tar 0 numero de cinem ,0 q uai. ,.~= e... rncio com uma nova seriedade, qu e traz
de volta as salas d e p rojee 0 com urn gosto mais ap urado,
EmOO'a ainda n~o pql: e de uma crianca, 0 cinema prom ete tornarse rna fonna d e arte extraordin ria e inco rnparavel, Em "Climate ()(
T ho ught " . Jean CasSOIl assirn v!
- promess a:
41
0 cinema, e so 0 cinema, COm sua gest ualidadc C: seu ' ilmo , COm
sua. restri iks t<cni COm ~ua limita90cs espoeifi as e ua ind c..cia fantasricarnerue fW, pOde engendrar esse lipo d e iiirgalltada de
que todas as cJassll$
lai podem parti cipar , desde
Que ,lem PO'
qualquer monvo ale OS q ue exigem a .atis fa~lo de nee J ..des estetias mais suus. A absoluta originalidad c do d nell1<\. - a 'Sftima A,.
te' - com suas infilli l possibilidades. ja ficava multo clara desde
as sua. primeiras e rud imeJltaTCS producoes, Deve-se , porem, admitlr
(e a t'; mesmo procla rnar) q ue 0 desenvo lvimento da arte cinema. o groirICa oonstitul uma extraordlnada aventu ra ; que 0 cinema na "erdade. a caraclerfsliCa e a grande forma anlslica do $kcul()

e.

Te visao
Em scmido mod emo. 0 OOncdlo de meies de com u llic:a~o esl"
inexlricavclmenle assoclado .. id.ia de alldicneis em mas a. Em lermos
estr Hos. qualQ ~er portad()r de men.agcn~ - Ullla llinlura lOural. urn
discw.~o . wm, Carta pess oal - pode s ehamado ~ meio de comunic.a~lio. Essa rcfe;~nc(a sert valida por definil'ilo, mas hole. q uando
falamo< em mci~ de COOlumC3\:io, a idew. impllcita urn grande
possi,'dmenle i m~al , i rupO de p",. oa. Eem tcrmO$ de arupo. ou
d e muit os gTUDQS, que ;J;S menSagCIls de mas,a' 0 cancelllda , C()m a
inlen~o de obler urna respo.la o u uma coop"r.~o po, parl e do
publico.
0$ mo dernos meOClS de <omunica~o. com ~a a udlencla em m,..,.
sa e in " isfvc!, .o os prodUIO cola tc:.rais da Re,'olu~ Ind Ustrial cdc
sua e<lpacidadc dt produ.~o ern ..crie. M iluminu ras da Id.de 1edJa
nao scriam classi flc' das com() meillS de comunica,ao nessc "",udo. oem
os poem... ,;p icas dO$ SJ~o , o u a balada. (e not 'cias e opinioes) <los
meneSlTd~ errant do uropa. Po, que? As variant'" indiv id"", i nlo

sO pod eriam in fillrar

\ '1 UA

. F ' ~ "O E lUENSAGEM

22 1

no conteudo das mensagens, como muho provavelrnente 0 ra d am. 0 resu ltado final seria que nem todos os reeeptores da lnformacs comu nicadas po deriam ter certeza de estarem
reeebendo a mesrna rnensagem . Essa "aria9io da mensagem
learerminOu co a inven~ 0 c 0 uso cada vez maior do tipo m6ve l. U ma
vez lXada em ueo, eada uma das c6pias de uma peca impressa e a bsolutament e uniforme e ident ica . A ideia d e uniformida de pode nao ocr
atraente . Tem seus be e seus maus aspectos. mas t a partir deta que
se di 0 inevita vel advenlo da pa laVla massa no s "mcios de eomunica~O de mas ",
Livro pro"ocou e incentivo u 0 alfabetismc, que rompeu QOm 0
monop6li()da inlorrna~o mamido por uma minoria cuha e poderosa.
colesa , a (0 pjJa~o e a distr ibuicao de info rmacOesiminuou pot
to dos es nfveis da soeiedade dura nte 0 ~culo das Luzes. 0 fen~meno
do livre ainda p;lrticipa de nos sas vidas. A medida que as tr ibe os
vila rejos e a farrulia eederam lagar a ldemidade s grupais e [eald des
rnals amplas, 0 livro e os demais tormatos imp rcssO$ vieratn a ~ b ti lUir 0 milo ~ 0 s(mOOlo. a fibul a e a moralidade, 0 Que faz el" 0 q ue
pensar. 0 qu.e s..,.". como camponar-se sao questoes Que ~ lorna
,am ma t pUblica<. uni fonncs_ Ai nda hojc , numa epOca domlnada pe.
los m.iO$ e[et,6nJcos de co munica9~o. 0 livro e 05 imp,esso$ em seral
oom in uam _ do poderosO$ ag<;tll~ d. lransfonna,ao _A princi pal cli
fer eD9a enlre oil! e o utlCS cst:! lIa slm li ltalfwade. A unifonnidad.e dOS
formalOs im l)t
s - livros , revislAs. jom ais. fo~hetos. p& teilCS IOItUl pllS ivel a l ransmisso d. urna men sagem p a, a urn .8ran~ pu bli.
O(), M a' 0 advento do ra dio e do lclcvi. lio fez ~om qlle
mesma
jnforrna~~ o e ClCJl~!ncis .. tomasscm insta nla ncillJle:llle a~ssL"ei a
uma audJ!no[a em ma. sa.
0\5 moderllos IIleiO'; d. comunica~o surgiram de d uas co~qu iSla:
p ar alela. que ca b.
DQr unir-se. A primeira del.. f()i a 0 me.. , 0
e'<ado, meclniro de imagens; a .".un da foi II. capacidade qu e as ondas
dc, dio ~m de tra nsmitir dados atrave.. de QOlldUlores OU ds atmosfera _0 milsgle ds clImc1a , que .om~ou (Om a c!mara """,ura , um brinQue<!o rena,contista. nio [..-minou na f()JoataJi Ii as e prcseIVlhci .
A elma ra escura era capaz d e fazer aiJIo que 0 csuva ao a lcancc da
dmera ' most rar movimento, sa conquJ III aparenlem.nte impossi"e! OOIlCf.,izoll~ gra,'" ao. "'0"'05 tentllS e penosO$ d e muilos no-

222

SOlT

VA Ll'lGUAGEM \'1.

AL

men s, como Muybtid1!e, Edison e os irm~O$ Lumiere, tilizando 0


fenomeno da per islencia da visao, a il 0 de movimento foi reproduzida pcla juslaposi~o de imagens imper~pli"clment~ difereme ,
mostradas em nlp,dll uoessaoe numa QneoeJa regular. a o lbo se en carregava do resre .
Em coalunro, a fc tografla Iixa, e a s~rie de fato. que ecnsriruem
a pelleula cinematografica .ao apeOa urn caminho para 0 desenvolvimemo de s modernos meios de comun~~o cle massa. a outro esU
ligado a busea de mews d e enviar men$llgem a longa distMcia . 0 p _
meire metodo Foi o telegrajo (do prefi OJl~SO tete, que significa " dis tame"), que lt3nsmitia urn cOdigo audnivo, por mao de pontes c t"'90S,
atra,'~ de ecndotores eletrtcos q ue, no comece deste seculo, intel'll,ga.
yam 0 rnundo, passando sob 0 oceano. Mas Logo em im'~ de
muel F. D, Morse foi moditkada e aperfe:iQOada, dando lu,gar ac
relefone, urn aparclho capaz de tran milli SOns mais complexes. Foi
a possibllidade de transmitir son. atrav do esoaco por melo de ondas
eletromagneti resultante das experib>cia de otchman Maxwell
e German Hertz, Que se transformaria no Io'OnlO de partida daquiJo que
mais tarde sena 0 radio. Assim como 0 uMsrafo dc Mo rse, qu e trans.
milia
pOr um fio. tinba sugerido 0 le!efone. que poelia tran.midr
uma eonversa en tre pessoas, a tr aml1li ~ StIn fio de Malconi, Que
enviava sinais eltlrieos peto ar. logicame1lle s mu a pOssibilidade de
enviar urn di uno articulado ou outros SOllS mais apumdes. co mo a
m lisica, atraVes de ondas a~eas_ E"a fa~h3 fol realin da pela pri.
mei ra Vl!Zpor urn nort......merican o , Reginald ubrcy F"",enden, em
1900.
E aqlli que 0$ doL. caminhos se unem. i\ crla~o de imagens e a,
on~ de r4dio OOmbinam-s<: para criar 0 mal poderoso e ino"ado
de todos os modernos meW. de oom unicao - a televtsio. Os passes
nnais do invento ~o complexes e enormemenle dJ pendiosos; 0 selenio e 0 di. co mec1nico. a v;il"ula 'de raios eat6<!- , 0 icODOSC6pio.
o cincsoOpio. Cada urn desscs passos foi lento e vacilanle, e lodes eDvolveram oonuibul~ de [mimeros indivfdu",,_ Uma programayao ainda muito limitada leve iDid o no flDaI dos anO$ 30 ~ prim6rdios dos
anes 40, m a verdadc:ira ~elevisilo, c~p82 de formar redes de transmi:ssio. so vcio a d~nvolver d~pois da Segunda GUe:JTa undial.
Em termos elementares, a Ilrind pal clifercnca Clltre a tele\>IUo e

o ctnema a escala, Todos OS outros elemenros visum silo os mesmos.


co neebido para reproduzi r im<lj;cns maiores que <lJ5 de
tamanho natural, enquantc que na tM'isllo acoD!= mtamente 0 con0 motivo p rincip31 cia uli1iza~ mai frequente
l ...mo . iah'''' seja
do storyboard no p1aMjamcnlo de uma apr<::scnta.,ao te M iva , Outro
fator lmportante c qu e Ita tel.evisao predcmlnam rigidas lirnital;Oes de
tempo , Planejar para cia significa saber ~o ~ 0 q ue esUiaccntecendc
e QUaMO, mas , mal exatamente. quando e por quanto tempo.
op,.oes visuals da l,elevisiio silo profundameme iltOu enciad as
peJa pequenas di mens6es CIa tela e pelas pertu:rba9i5cs do ambleme,
as limila90es t or nam pdoritliJia uma FormuJacao visual clara e enf4llea. 0 criadcr d. urn proJfaDJa dove ter 11m liJande dom lnio
for~ capazes de neut:ra.lizaJ a. J)Ct1urbay6es PTO\'ocadas por criAncas QII<:
choram, pessoas q ue an dam llC!a casa e telefones que toram, e para
faz~lo deve reco rrer a tccnicas visual s fort
e dcmlnantes . que v~o
do ccmraste ao exagero, !nIa e. ou sadia, asudc:za e a outras Que
possam reforcar os efeito obddcs.
A essa altura da bi$t6rla cia comunicacao, a lel.evisao nao s6 eapu de alinair simul taneameillC 0 maior pllb lico de todos os temoos.
como talllbem. mavis dos satelltes Telstar , de fazercom que esse pu.
blico ultrapasse fremeiT...., eontinentes e cultural. As imp lica Oes de
I Udo iSSQ s~o assombro$ll5_ 0 rnOmentos hiuo leos dil !lUmanida e
podem Set eompartilbados j)Ot lodos, om qualivet jlIi\Ite do mundo onde
ex.ista UI!l 'ldevisor. E, pelo coolnmo. os fa lO$ Que podmam Ler sldo
di mina.dos da experionda dJreta, ou att mcsmo sJleDcLadas. sao rnlnucioumellte ""aminados pe 0 olbo pene trante e loellom vel da c!mera.
B vCTdade Ql)e 0 COntwdo audiovisual da lelovisilo Io'Ode .... oontrola.
do. e mesmo
pula do . Ma' nAo ~o j unas as quei - de q"" a tele.
visao ou 0 cinema podcm dwoTeer as inrorm~~$ rna' que os o utros
meios. a reslo'O
vel por es.sa atitude derensiva Lal u soja 0 poder puro de ima~ e paJavras que a tdevisio ,; capaz de lrallSmitir. com
urn caniter tAo in timo e privi legiado (fii. 8. J2). A cabanas de papel
alca troado do ul rural pudel'8Jll vcr, Jfa,.as il telev o. urn mundo
Que jamais pensa 10l existir, a mcsmo aeonteeeu com 0 mOradorcs
dos bairros pob res do no te .
. iDllu em deve SO lIrpTCCnder com os rts uJlados! Toda a ~o
norte-americana pOde aeompanhar. noite ap6s. noite. as rcpo".a.g<:ns

o cinema foi

22 4
mate q ue ult imamenle vern ad qusrind o irnportancia cad a vez maior
uma rami fiCll~O do planej am ento ur bano a q ue se d;;i 0 nome de If,
sign am blemat. Embo ra vivamos muito pr6xim o.s del , ra q e
percebemost Mais uma vez, 0 precise pergu mar: "Qu"nlOS de 06

"~em? 1

No futuro, po rem, nao rnais existi r 0 o s arns ras ral ~mO hoje
o s conheoemos , e co mo foram dcfinido.< polo m unde moderao, Ames.
mas for as q ue no inlcio in spirararn ao hOmem a (fa,~o de suas
j;i
n eeessidad... e a cxprcssio de suas ideias atra ves do. meios j
nilo silo p ropriedade exdU30i a do ardsta, Gracas "amera. m esmo a
mais so fiSlicad'l er ia~o de Imagen> e CDC nt ra tecn icamente ao akan e
de q ualq uer pessoa. M as lecn ica, a int u i ao art istic... o u 0 eondicio namento cultural, isoladamem e, M o ba lam . Para com preender os
meios visua ls c <:xpr
ide' segu ndo uma ter minologia visual , sera
precise esrudar os com ponemes da inlell&mcia visual , os elementos basicos, as UUI UfU siol<itica ,0 rnecanismos perceptivos , as tecni cas,
os esut os e os $i$lemas. Atrav~s de seu ..tud o, poderemos co nrrola.
los, da mesma forma que 0 ho mem ap rendeu a enrende , a eonuoler
e a usar a lingu agem. esse mement o, e s.6 ~llo, sere mos visua lmenre iIlfabetizados.

FJGU R~

8. U

de uma guerra distante onde seus fil hos lutavam, Da experiCncia surIIm ~ nova postura dia nte da guerra . As oom'co"ocs polnicas,
OS ber6i populates, os d i w!bios e os espel:kulos podem todo s scr vis[OS , no exa lo momento em que se dol a a~o. au pouoo depots. J a <CO
to rno u um lugar-comum imaglnar aJgu~m ~ssisti ndo um a \'cnAo dnblada de " ll.ove Luey" OU do " Ho mem de Virs1nia" dianle de urn
so litario aparelho de Iclevisiio. ill.SlaJado l'LUI1l(, cidadezi nha do BnslI
o u do Gana. Podeentae elevar-se 0 c.anl ico; " Tod os e!IM vendo" ,
ven do a si proprios, vendo-se uns aos o utros, eo resu ltado uma profun da in llu!ncia sob re as transrorma~iX5 socials.
EJo lslern multo> formate s menores d e aries visuals dos quais nao
pod eremos nos OCUPl! aq"i; mu ltos deles silo po uco praticados ou CDnhecldos , co mo 0 dtslgll de iluminAria: , a deco~ 0 do intert o res e
o design de tipos de impr
o . Por mal na tural e relevanre q ue seja
ua " bilidadA!. ta lvez nilo pereebamos 0 quanto nnpregnam nosso esti10 de vid'l' 0 v to universo das C'hargespoliticas . os quadrinhos. e 0 inca
"el I' em perman l'm e ITaJlsforrna~o design d e roupas. Em pane.
silo tod os variantcs e oombina Oes do modo visual, que infl uenc iam
eada um dos aspectos de n0550 meio ambiento. Dc falo, urn do. for

Siu loda

ALFABEn MO VIS AL: COMO


PORQ

o mundo MO atingiu um alto iffiu de al fabetl rno ,'erbal com ra p idez ou fadlidade. Em mu it05 paises, nem mcsmo e u ma realidade
Yitvel. o cas o do alfa~lismo visual. 0 problem a nlo e diferente. 0
!mago do pro blema do analfabelismo visual exisle urn paradoxo. Gran .
de pane do p rocesso j:\ eonstltui uma compel~nc;ia das pessoas int~Ji.
lentes e dotad as de Y' '0, Quantos de nOs "~m? Para dize-lo dc modo
ostensive , tod os , _os 05 oegos . Como estudar o q ue jAoonhe>::emos?
A respo III aessa pergunta enc o ntra-se numa de fmi>-!Q do alfabctismo
visual co mo alao aim. do simplos enxeraar. co mo alga altID cia simples cria~o de mensagens ,.- uais. 0 alfabetismo v i ua llmpli"" co rnpreetlS~o m eios d e "or e comoartilber 0 signifk lld o a. urn certo nivel
de un lversal idade. A rl.'llH so dlsso exige qu e se 1I1Lrapa=rn 05 poderes visua~ inat0 5 do oTpnismo !mmano . a lem das capac idades in.
udtlvas ern nos PrQ81amadas pa ra a to rnada de deci s~s "i5uais nu ma
base m aio ou menos com um, e das prefer~neias pessoais c dos 805t05
individu ais.
Uma pessoa tetra da po de ser definida COmo aqucla capU de lei
e escrc ver, mas essa d.rm~o pode ampliar -se, passande ind l<:ar uma
pessoa inMr uida . No caso do alfabetlsmo visual t ambtID se pod. Iazer
a 11l rna amplia~iio de significado , Alem de ofereeer 11m eorpo de informa Oes . experiend a com partilhadas , 0 alfabclismo visual traz em
a p romessa de urna compreens ao culra dessas infortn aed es e experj~neias. Quando nos dames coma dos inum eros eo neeitos necessari o
para a oon quista do alfabedsmo visual, a compleddade da tar efa se
lorna muilo evideme. Infelizmentc, nAo e . re nenhum atalho que nos

S1~1T"'XIE

nil LING

AGE ~ V,S AL

AL FAll"'TI ' o vr

permha chegar, atraves da m ultiplicidade d e d efini~oo e caractensticas do vocabulario visual . a um ponto que nao ofereea quaisq er problemas de ducid~o e oon trole. Hli u rn grande numero de fonnulas
simples, e os manuals cslao chcios dejas. E m geral rendem a se r un idi mensionais, fnlgeis e limitad as, e MO rcpresentam a qualidadc mais
desejavel dos mcios visuals, ou seja, seu ilimitado poder descritivo e
sua inflnita variedadc. Existcrn pou
ra~
para nos qlle:ixarrnos da
comp exidade da exp~o" ill qlllllldo nos dam CODta de sell grande pOlencial e mo ~paze de
orlza-lo,
qUe:lIAo de Que a li~uaaern nao e an410p ao alJabeli C> viualj;i. fc>i eoloeada inumeras VCZC$, e por diferentes raro", . Mas a ling 3,sern ~ urn melo de e I)res~c> e cc>munica~c>. sendo, portanto, um
i~t ema paralelo ao da cc>mllJ1ic:l.~C> visual. Ic> podemo co piar servilmeme os merodos usados pw;t enslnar a ler e a eserever, m pedemos tomar con hecimento deles e aproveita-los. Ao aprender a ler e a
escrever, com...amos sempre pelo nivel elementar e basioo . deeorando
o alfabeto, Esse metodo te rn uma abo rdagem correspondente no ensino do aLfabet ismo visuaL Cada uma das un idadt!$ mais simples da informap'o visual. os oIementos, dcvc SCI" cxplorada e aprmdida sob lo dos
os ponlos de vista de SUBS qu al idades e de scu caraler e polCncial expres>.ivo. Nao hli por qu e pretender que
processo seja rna' ' rlipid o
que 0 apre ndiUdo dO abecedario, mavez Que a Lnfonnac!o visual
~ ma;s coml)leJ<.a. mais ItlIIpla an sua defini~oes e a.wdativa em SO"'$
~anirjcados, ~ namral que demc>re ~ais a ...r aprcndida. Ao firml de
urn 10DgO pcriC>do d e en\'Olvimcnto com os elemenlos visuais e ,expOicaC> aM me$mos. 0$ resultados d,e\'mam refletir 0 q ue slsnifka te rmos
aprendido todo 0 atfabeto. E preciso que baja urna grand e famiLiaridad~ com os ~~m~nt05 visuais. Prc:cisamos coohooe--los ude corn. Em
outras palavras. seu rcco nbccimenlo o u sua util;7.3~aO de.'e al~rse a
11m nivel rna;s alto de conhecimmto que os Inco rpc> e lIlDlO mente
con~eDle quaD IO incOD cleme. para Qu.e 0 acesso ale des seja pratjcammIe aulC>matico.
tar ali, mas nio de modc> fo ryad o; devem SCI percebid m nao sole lrados. cc>mc> aconlcec com M leitc>rcs
I)rinc:ipianles .
mcsmo m~todo de exploraciio intensiva de"e scr aplicado na fase compositiva de input ou output visual. A composi.,ao ~ basicamente
innuen iada pda d i\'eTSidade de for~as irnplfcita nos falo rcs ps,icofi-

0.:,'= ...

AL, COMO E !'OR Quf

229

siolcgicos da DercCJ)~O bumana. SAo dados dos Quais 0 ccmunicadcr


visual pode dependcr. A consciencia da ullStiincia visual e pcrceb'da
nao apenas atrllves da mao. mas a[rs,'~ de todos os sentidos, e nio
produz segrncmes isolados e indi vid uals de info rmaciio . mas sim unidades imerst;Vas int~ , totalidades que a irnilam os direramenre,
e com grande veloeidad e, atraves da visAo e da pe:rccpo. 0 proeesso
leva ao eon heeimemo de como se da a or8anJzacio de urna imagem
menta l e a e:llrul ura,ao de uma compc>s~o. e de como isso funciona ,
lima "ez teado ocorrido .
Todo es e processo pode sa aplicade a qualquer problema visual.
Para se chegar il i nterprcla,ao de uma id8a dentro de urna composi~ao. os criter;O$Corrnula dos pda psicologia, obretudo pela psicologia
da Gestalt, complemenlam a utiliz.a~iio d3$ t ~olca$ visuals. Tanto no
caso de urn esboeo, quan to no de uma fotogra.!ia ou design de interiores, grande parte do controle do r ultados finais esl8. na manipula~o dos e-JemeDl( pOr parte do compll!XO mecanismo de tecnieas visual _
A fam ilia ridade aleancada atraves do uso e da observa~c> de cada I,;eDica dli livre cul'$O ampl' gama de efcilos J)
bUi lad O'S por sua sllt il
grada~ilo de uma pc>laridade il oulrs. A gam d e op""", Ii eDorme, e
as escol has 0 m lilliplas.
.0 $ conJuolos compO$ilivos. ern cOl1j uRIC> cC>m as cscolhas de lk
nicas e Ila remliv" jmportiincia, CO I twem um \'ocabullirio cxp~ssi.
vo q ue COrresponde as disposlc~s eSlnJtllrais e ils paLavr no caro
doalfabed ~o verbal. 0 aprofundamenlO d s Jlesquisas e doco nl>eci.
mentl> de am bos "ll.i permitir q ue 50 abram po va. pc>rCa" il oomprcen.
silo e ao co nt role (los mcios visuais. Mas '
leva temp o. PTccisam~
examina r nossos maodos com 0 mcsmo rigo q lie apJk<Ul1os illinguagem ou 8 matema[ica, ou a q ualquer s.iSlema uoiversaJmente oompartilhado e pc>rlador de significado.
De a1gIlIDa fc>nna. por algum mOli 0 OU VarlOS deles. 0 modo ,'i.
sual ,; visto Oil como lme iramenle fora do alcance e controle <las pesSoas scm 1.8.1"'" 10, OU, pe/o conuano. como imcdiatamerue - quando
nao instantaneamenle - acc$.sivcl. A suposla facilidade de prcssio
visUal laIvcz CSleja lisad II nalurali da de do ato de'er. 01.1 II natureza
lnslant.inca da cimera , Tooc> c:sse POntO de vista po r ceno Ie vc re fo r'
~ado pcla flllta de uma melodC>l~ que pos.sibilile a cODQ uista do aIfabctismo vi'llJIl. Sejam q uais forem suas fonlCll e las, ambos os

2-30

SIN TAXE VA LlNG AG

VI

1J

p ressupcstos sao falsos e p rovavel mente responsaveis pela baixa qualida de do prod uto visual em tantos meios de expressao visual. Os educadores devem corresponder il,s e pectativa.~ de to dos aqueles que
precisam aumentar sua eompet!neia em tennos de altabetismo visual.
Eles pr6prios precisam eompreender que a e. press 0 visual OlI o e nom
urn pa atempo , nem wna forma esOltrlca e mudea de magia, Haveria, entlo, uma excelente o portunidade de inlroduzlr um programa de
estudos que co nsiderasse in struidiU u pessoas que nAo apenas dominas em a lingu agem verbal , mas tamWm a lingua em vi ual .
rna metodologia ,; import ante; imerslo p rofunda nos elementos
e nas Iccnlcas c vital; urn processo lento e ifadativo Curna necessidade
iminente, Essa abordagml pod e abri r portas ao entendimento e ae eon t role dos melos visuals. Mas 0 caminb o a pereorrer C longo, e 0 pro.
cesso 10010 . Dc quantos 800$ preeisa wna crianca ou um adubo que
Cala perCeltamente para aprender a ler e a escrever ? A1em disso , de Que
maneha a Camillarldade co m 0 insuumemo d o a1fabetismo ver bal areta 0 con trole da Iinatl gem escriUl como mcio de exprcssao? 0 tempo
eo envolv imento , a iinaJisee ii p rca, 0 tod os neoessarios par a unir
i nlen~ao e resultados, tanto no modo visual quanto no verbal. Em amb OS easos, hI!. uma <scala cujO<!> ponlOS podemO$ marcar difcrentemente, IDas 0 alfal>t:tisme signii lCa a capacidade de e pre sar e e
compree:ndcr, e lS1Ito a capaddadc verbal quanto a v' ua J pode ser
iip endlda po r lodos. E: deve .e-lo .
Essa P' rllcip~ e e>liR superal7io das limita~6es fab am.enle Imposta. iI expr~M v~uaJ s 0 fllnda mentau para nossa busca d o altabetismo visua L Abril 0 slstema ed ucacio nal par a que nel. s. in lroduza
o alrabctismo visual., e respondet il curlO$ldade do individ llo ja ~O tl5ti
tllem 11m I'rimciro passo firm. e dcc idido. 1Mo tarnbtm pode $Cf fcllo
por qualquer um q ue .ima neoessid.ade de e~pandir sen p r6prio potencial d e Frui~o do visual, desd e " expre:s:ii.o subletlva are a aplica~o
prAlk:a. Como jt di.s:semos, trala-se de alBo compJexo, mas n10 miste
rioso. ~ prec:lso que nossa renexiio abranja desde o. dados individuals
ate lima visao mm lIlIl.llla dQS meios. < que tambtm observ_os em
profnndidad e aquilo que expe:rimenlllmO$, veriflCllDdo como os outrO<!>
alcan~ seus ob jrtlvos e Cuendo n
proprias tentativas.
Que vanlagms Ir.IZ par a 0 Que nllo sllo arti$tas 0 ~envolvim.cn
to de su a acuidad. mual c de seu potendal de e pres 01 0 primciro

AU' ~JlETI :IIO\~S

L; COMOE I'O R Qut

231

e fundamental benefteio ~ta no desen volvimento de eritmos q~ ultrapassern a resposta natural e os gostos c preferb>cias pc seal ou condicionados. S6 os visualmente sofi. icados pcdem elevar-se adma dos
modismos e fazer scus proprios julro5 de valor soble 0 qlle eonslderam apropriadQe Cl4eticamente agradaveJ. Como meio \iieiramen!e superior de participa~l!o, 0 a1fabetis mo vifual pennite do mlnio sobre 0
modismo e contro e de seus efeitos, Alfabeti mo signJftea pan eioa~io. e transforma todos que Qa lcancaram em ob Clvador es meno s passives . a verd ade, 0 alfaoo ismQ visual impede q ue it I
ure it
sindrome das "roupas do irnperador", e eleva n a capa ddade de ava) rneramente lnruhlva d e urna maniliar a ima da aceiLa~io (ou r
fC<t~o visual qualquer , AlFab et" mo vi ual signil lCll uma inleliaCncia
visual.
Tudo isso faz do a1fabctismo visual uma preocupac Qpranca do
educador, Maio r inteligencia visual signifiea eoml'ree:nsiQ mais F:ici l
d e todos os significados assumi dos pclas formlt vi uai . AS d~i es
visuais do minam grande pa rte das coisas que e aminamas e ident iHca
mos. inclusive na leitu ra. A impordlncia de e fato 0 SLml'Jes vern
scndo ncgligeneiada eor tempo 101\80 dema . inleUg!ncla v tlal au
menta 0 efcilO da int eligencia huma na, a ml'lia 0 espfrito criativo. Nlo
s. trata a pcnas de uma nocessidad e, mas, felizmeme, de uma pro mes
sa de enriquecimento h uma nQ para 0 Fut uro.

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Fontes das Dustnu;oes

Os mimer05 en tre parent eses que se

uem aos numeros das figuras


indleam 11$ paKinas em que aparecem as figu ru . 0
as rip ras foram rep roduzidas oom perrnis.~!o.

Jacq ueline Casey , do MIT Pu blica tions Office. criou 0 5 pOstc,,"s C OS


anuncios rcpr-od uzidos oa filur~ 6.8c (143). 6 . 12b (145), 6. l3 b (145),
6 .14b,c ( I~, 6.15e (146). 6. 19b ( 148), 6.22b, c (150), 6.2Sb (151). 6.261>
( 1S2) , 6.2i c (152). 6.29c (153). 6. 3Oc (154), 6 .36b,e (15i) e 6 .3& (158).
Ralph o burn, do MITPllbrieacions OJllee. eriou os p&l.= eo5 ammo
dos repro duzi dos 1hIl.~ figllrM 6.4b, e '(141). 6 .6 b,c (l 4:l), 6.Sb (143). 6 .9c
(143), 6. 17c ( 147), 6 .l31>,c (148). 6.23b ( I SO). 6 .24c (151), 6. 25c (151),
6.26c ( 152), 6. 28b,c (1S3), 6.32b ,c (155) e 6.4 lb,c (159).
A f oro da flil ura 8.3 (193)

e de Wa do .

CJ<rl Zah n , do Museum of Fine Am de BOSUln, eriou 0 material grafi.


co reproduzido nBS figuras 6. 1 Ib (144), 6. 15b (I 46l . 6.16b ( 147l, 6.31c
(154), 6.3lc (155) e 6.40b ,c ( 159).
o desenho e a tore da maqu~c do Boston City Hall, figuras 3. 12 (56)
e 3.47 (79), . 0 reproduzidas por cort esia dos arqun ercs Kallman.
Knowle e eklJlnell.

figuras 4.2 (90). 4 .3 (9 1). 4. 12a (95), 4 . 12b, c (96), 4 . 13 a .b,c (97).

.236

SJr-.,.A.X1::

u,

U~G tJAG M

lSV

s.n U2O) 5.14 (120), e 1'.1 (164) sao reproduzidas por cortesiado Mueum o f Fine Ar ts de Bosto n.
A aurora for neceu 0 material das figuras 3. 1 J (56). pr aneha 3. 1 (67),
figuras U 5 (78). 3.46 (79). 4.1 (89).5 .27 ( 127). 5.211 (129), $.19 ( 129),
6. lOc (144), s.ne (144), 6.12c (14'), 6. 1lc (145) , 6.J9c (l 9),6.200:
( 149), 6. 21b (149). 6.24b (151), 6.29b ( 153), 6.30a ( 54), 6.33b (ISS) ,
6.34b.c ( 1S6). 6.35b ( 156),6. 7b (I 7),6. b (I ), 6. 9b (I ),7 .2
( 164),7.4 ( 169). 7.5 (172), 7.6 U74) , 7.7 (176),7. (l79), . 1 (190) , .7
(202),8.8 (202), .9 (20), . 10 (209), .11 (219) e 8.12 (224), eseullura repr ntl; nu figuras 3.45 (7 ) e 3.46 ( 9) de auto ria de Emory
Ooff, e faz Jl rte da ool'io da autora,

AI figura 8.2 U9'2) e 8.4 (1 % ) Coram tiradas dos Livros de Bsbocos


de Leonardo da Vinci.
figur~ 6.Sb (141), 6 .70 ( [42). 6.9b (143), 6 .IOb (144),6, 17b (147),
6.20b (l 49),6.2k (150), 6,27 (152). 6.3Cb(J54). 6 .3 1b (154), 6, 350 (156),
6.37c
6 ,39r (158). 8.5 (196) e 8.6 (197) sao rep rod uzldas de Ii
vre e amindos publicados pela MIT P ress. A capa c a figura 6.7b (142),
foram erladas pam a MIT Press por Bernie LaCassc.

usn,

s nauru 4.20 (101), 4 .2 1 (101),4 .22 (l02) e 6.31a (154) silo exercselos de est uda ntes .

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