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SERVIO PBLICO FEDERAL

MINISTRIO DA EDUCAO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO PAR
DIRETORIA DE ENSINO CAMPUS BELM
DEPARTAMENTO DE FORMAO DE PROFESSORES E APOIO ESCOLAR
COORDENAO DE BIOLOGIA

Priscila Cordeiro Costa da Silva -2012850031

RESUMO COMENTADO
FILME: O CLUBE DO IMPERADOR

IFPA
Belm-PA
2015

O Clube do Imperador um filme que retrata a relao entre professores e


alunos e quais so os lemas ticos e morais permeiam essa relao social. O filme
ambientado no colgio interno tradicional, St. Benedictus, cujos alunos so oriundos da
elite poltica e intelectual dos EUA.
O filme tem dois perodos de tempo. No primeiro, apresentada uma das turmas
do colgio e a reao aps a chegada de novo aluno, Sedgewick Bell. O personagem
principal do filme um professor de histria, William Hundert, que busca um ensino
voltado para a construo do carter tico e moral dos seus alunos atravs dos estudos
da histria da cultura grego-romana. A chegada de Bell, filho de um influente senador
norte-americano, muda a rotina tranquila da classe do professor Hundert. A
indisciplinalidade, a rebeldia, a falta de dedicao aos estudos de Sedgewick Bell est
contraria aos padres da escola. Ao perceber o comportamento de Bell, o professor
Hundert ria estratgias para tentar modificar o comportamento do aluno. Hundert
incentiva Bell a participar do concurso Senhor Julio Csar. O mtodo do professor
parece ter surtido efeito durante o perdo do concurso quando Sedgewick Bell torna-se
um aluno esforado e estudioso. Hundert fica bastante satisfeito com a mudana brusca
de comportamento do Bell e classifica-o para a final da competio no lugar de outro
aluno, Martin Blythe. Durante a final da competio Hupert percebe que Bell estava
utilizando uma cola. Essa atitude causa grande decepo ao professor que muda a
pergunta final para uma questo que Hupert acreditava que Bell no saberia, e o aluno
erra. O concurso vencido pelo brilhante aluno Rishi Mehta. O enorme despontamneto
de Hupert em relao a Bell envolve o fato de ter classificado esse aluno em detrimento
de outro que tinha tido o mrito de estar n afinal da competio. Essa ao foi contraria
aos princpios ticos do professor Hundert, e esse resentimento perdura por muito
tempo.
O segundo perodo do filme ocorre aps 25 anos quando Sedgewick Bell
convida o professor Hundert para a revanche do concurso Senhor Jlio Csar. No
primeiro momento Hundert fica entusiasmado com o convite, pois cr que Bell quer se
redimir da atitude do passado participando novamente da competio de modo honesto.
Novamente o professor se desaponta quanto percebe que Bell estava utilizando uma
escuta para receber as respostas. Utilizando a mesmo ttica no concurso anterior,
Hundert muda a pergunta final e o concurso vencido outra vez por Mehta.
Na parte final do filme Hundert conta pra Blythe seu erro em ter cometido a
falha tica de no classifica-lo para a final do concurso e preferir Bell, no entando a

revelo no recebida de modo negativo por Blythe que sempre considerou Hundert
um excelente professor. Hundert recebe uma bela homenagem dos ex-alunos da turma e
fica bastante emocionado e percebe que seus ensinamentos foram importantes para a
maioria daquela turma e sente uma imensa satisfao.
A histria do professor Hundert semelhante de muitos professores que
passaram pelas vidas de muitos alunos ao redor do mundo. Ela mostra a importncia da
retido do professor e o modo como suas atitudes e ensinamentos tm grande influncia
na construo dos valores ticos e morais de seus alunos. Na atualidade a autoridade do
professor, a rigorosidade metdica, a noo de superioridade professor sobre aluno so
questes que vem sendo muito discutidas pelos pensadores da educao, no entanto, a
questo primordial tratada pelo filme se refere ao aspecto tico da relao educadoreducando, discutido por pensadores como Paulo Freire, e que parece ser o prisma
fundamental para a construo de uma educao com qualidade e que constroi valores
permanentes para uma sociedade.

REFERENCIAS
O CLUBE do Imperador. Direo: Michael Hoffman, Produo: Andy Karsch,
Marc Abraham: Europa Filmes, 2002.

enorme por ter contrariado seus princpios, por classific-lo, preterindo injustamente
outro
aluno.