Programa Escritores Docentes 2015

Libro: Paula y los fantasmas del bosque.

Autora: Cristina Urbano Asensio
Nuestro proyecto se denomina
ENSALADA DE VALORES
El Proyecto Ensalada de Valores surge de la
mano de docentes concienciados de la importancia de
stos mismos en el mundo actual, empleando para su
adquisicin lo que a nuestro parecer es la herramienta
ms potente a tal objeto, el cuento infantil.
Lo que en principio comenz como una mera
recopilacin de experiencias y recursos ya probados
en las edades para las que est elaborado (Primer
Ciclo de Primaria), se ha convertido en un ambicioso
proyecto cuyo fin es la constitucin de una
enciclopedia infantil a travs de la cual se fomente la
lectura y se trabajen valores y actitudes positivos.

Aqu os presentamos nuestro primer libro PAULA Y LOS FANTASMAS

DEL BOSQUE, y una pequea sinopsis:
Durante la celebracin del 2 cumpleaos de Paula, ella cree ver unas
luces en el bosque que hay cerca de su casa. A partir de ah, y hasta su
sptimo cumpleaos, es capaz de imaginar todo tipo de historias y fantasas
sobre el significado de las mismas. Dos semanas antes de cumplir siete aos
Paula vuelve a ver esas luces y decide ir a ver qu son en realidad. Ser
entonces cuando vivir la aventura ms extraa de su vida, en la que su
valenta y su solidaridad juegan un papel muy importante.

Desarrollo de la actividad: ESCRITORES DOCENTES.

Objetivos:

Despertar el gusto por la literatura y lectura.

Desarrollar la imaginacin y la creatividad.

Fomentar valores.

Contenidos:
Lectura del propio libro y los valores que en l se trabajan.
Edades recomendadas:
1,2,y 3 de primaria.
Metodologa y actividades:
Nuestra idea es trabajar en una o dos sesiones, segn nmero de alumnos/as,
durante una hora aproximadamente por sesin, y en gran grupo, los contenidos
antes comentados a partir de las siguientes actividades:
Actividades previas a la lectura.
Se preguntar a los alumnos/as sobre sus intereses como escritores o
creadores de historias, sobre temas que ms eligen en la biblioteca, visitas a
las mismas, tanto del cole como de su barrio o localidadLlegando a la
importancia de la misma y lo que de los libros aprendemos.
Actividades sobre el libro en cuestin.
Pequea introduccin de autora sobre cmo surge el libro y por qu.
Corta charla sobre la importancia de estos dos valores, buscando
ejemplos de ellos mismos.
Segn se hayan ledo libro o no, se har lectura de algunas partes del
libro por parte de los alumnos/as, al mismo tiempo que ilustrador dibuja
lo que se va leyendo. Se preguntar qu creen ellos que son las luces,
dando alas a su imaginacin, y se har debate sobre la historia o
posibles historias que se inventen. Si lo han ledo, hacer conjuntamente
actividades anexas del propio libro y debatir sobre lo que ms les ha
gustado o llamado la atencin.
Se entregarn separadores del propio libro para colorear y servirn para
siguiente actividad.

 Los acertijos o palabras mgicas. Se les hablar a los nios sobre los
acertijos, y les ensearemos a hacer uno, en una actividad con un
espejo. Para orientar a la comprensin de la propia historia de Paula.
Actividades de conclusin:
Segn el tiempo, posible taller de escritura de cuentos en los que ellos
inventarn sus propias historias, y se leern en voz alta algunos.
Tiempo para preguntas o inquietudes de los alumnos/as hacia la autora
e ilustrador.
Materiales:
Caballete (podemos poner nosotros), algunos folios A3, fotocopias de
separadores (salen 4 de cada folio-cartulina) que mandaremos para que se
preparen en el cole segn nmero de alumnos/as.
Evaluacin:

Participacin, atencin e inters en el desarrollo de las actividades.

Creacin de las propias historias.

Valoracin de los alumn@s sobre la actividad.

Sin ms, sta es nuestra propuesta para llevar a su colegio.

Reciba un cordial saludo, atentamente:
Cristina Urbano Asensio (Escritora).
Rafael Moreno Sillero (Ilustrador)