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"TEODORO PEALOZA"
CHUPACA
PROMOCIN 2000 EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: Lengua y Literatura
=====================================
"INFLUENCIA DE LA PRODUCCIN DE CUENTOS
NARRATIVOS Y EL DESARROLLO DE LOS
VALORES: RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN
LOS ESTUDIANTES DEL 2DO. GRADO DE LA I.E.
LUIS AGUILAR ROMAN
=============================================================
CHUPACA-2010
NDICE
CARTULA
INDICE
1. DATOS INFORMATIVOS:........................................................................4
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................5
2.1. IDENTIFICACIN Y DETERMINACIN DEL PROBLEMA.............5
2.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA..................................................7
2.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.............................................7
2.3.1. OBJETIVO GENERAL..........................................................7
2.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS.................................................7
2.4. IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.........................................................8
3. MARCO TERICO.................................................................................11
3.1. ANTECEDENTES O ESTADO DE LA CUESTIN.........................11
3.2. BASES TERICO CIENTFICOS...................................................12
3.3. DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS........................................17
3.4. SISTEMA DE HIPTESIS..............................................................18
3.5. SISTEMA DE VARIABLES E INDICADORES................................19
4. METODOLOGA.....................................................................................19
4.1. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIN..............................................19
4.1.1. TIPO DE INVESTIGACIN.................................................19
4.1.2. NIVEL DE INVESTIGACIN...............................................20
4.2. DISEO DE LA INVESTIGACIN..................................................20
4.3.
POBLACIN Y MUESTRA.....................................21
4.3.1. POBLACIN........................................................................21
4.3.2. MUESTRA...........................................................................21
4.4. MTODOS DE INVESTIGACIN..................................................21
4.5. TCNICAS E INSTRUMENTOS.....................................................22
4.6. ESTRATEGIAS DE RECOLECCIN DE DATOS..........................22
4.7. TCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS.......23
4.8. ESTRUCTURA TENTATIVA DEL INFORME..................................23
5. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS..........................................................25
5.1. RECURSOS HUMANOS ...............................................................25
5.2. RECURSOS MATERIALES ...........................................................25
5.3. PRESUPUESTO.............................................................................25
5.4. CRONOGRAMA DE ACCIONES ...................................................26
6. BIBLIOGRAFA......................................................................................27
6.1. DE INVESTIGACIN......................................................................27
6.2. DEL TEMA DE INVESTIGACIN...................................................27
ANEXOS
INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL DIAGNSTICO
MATRIZ DE CONSISTENCIA
PLAN DE INVESTIGACIN
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. TITULO TENTATIVO DEL PROYECTO:
"INFLUENCIA DE LA PRODUCCIN DE CUENTOS
NARRATIVOS Y EL DESARROLLO DE LOS VALORES:
RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL
2DO. GRADO DE LA I.E. LUIS AGUILAR ROMAN
1.2. PROGRAMA DE INVESTIGACIN:
INNOVACIONES PEDAGGICAS
1.3. LNEA DE INVESTIGACIN:
METODOLOGA EDUCATIVA
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
1.4. INVESTIGADORES:
Nelsn Faber QUILCA HILARIO
1.5. TIEMPO DE INVESTIGACIN:
seis meses
Inicio
: noviembre de 2010
Trmino
: abril de 2011
1.6. FECHA DE PRESENTACIN:
30 de noviembre de 2010
Tambin
los
docentes
integrantes
del
rea
de
SI
NO
ni
ni
15
43%
20
57%
26%
26
74%
14%
30
86%
9%
32
91%
32
91%
9%
32
91%
9%
Fuente: Encuesta a los alumnos del 2do. grado de la I.E Luis Aguilar Roman
INTERPRETACIN
De los 35 alumnos encuestados del 2do grado se puede apreciar
que la mayora de ellos manifiestan que los profesores hacen uso (43%)
uso de recursos y materiales educativos en el desarrollo de clases; asi
mismo se puede evidenciar que un (74%) nunca han llegado ha producir o
crear cuentos en las clases de comunicacin.
Por otro lado el 86% (30 alumnos) indican que no conoce aspectos
y fundamentos bsicos sobre la produccin de cuentos narrativos.
Asimismo se evidencia que el (91%) no participa en campaas de
de
respeto
responsabilidad
con
los
10
aspecto
fundamental
comprender
es
que
la
11
contenidos por los mismos alumnos donde hacen uso de los juegos
educativos.
Significa que el aprendizaje no slo es cognitivo, sino tambin
es activo y procedimental en la cual el alumno adems de
conocimientos pone en prctica el dominio de ciertas estrategias, as
como su creatividad e imaginacin. Adems interesa la forma cmo
aprende poniendo en prctica valores, actitudes, etc.
En la actualidad la educacin de nuestro pas esta
atravesando por un periodo de emergencia en diferentes aspectos y
uno de estos viene a ser justamente la perdida de valores que se
esta evidencindose en la formacin integral de los educandos de
los diferentes niveles de la educacin. Esto nos permite determinar
que el presente trabajo sea considerado de suma importancia para
la educacin de hoy, ya que es muy importante que todos los
docentes logremos recuperar los valores tico morales en nuestros.
La institucin educativa por ser un ambiente de desarrollo y
ejecucin de sesiones de aprendizaje debe aprovechar al mximo
todos los recursos disponibles para lograr una Educacin eficaz y en
un menor tiempo posible, el logro de un aprendizaje significativo se
debe a diversos factores y uno de los principales es el clima
institucional en el cual se desarrolla, es decir si en la institucin
educativa se aprovecha y se articula todos los recursos y sujetos
participantes se estar logrando los objetivos educacionales, que
mejor desarrollar y/o fortalecer el respeto y la responsabilidad,
aprovechando la produccin de cuentos narrativos.
Por las razones expuestas se considera de suma importancia la
aplicacin de nuestro trabajo de investigacin porque constituye un
valioso aporte para el docente en el aspecto de recursos educativos
para el aprendizaje. Asimismo es de utilidad para los jvenes
12
13
B.
Habiendo
sido
sustentado
por
HURTADO
CASAS
14
15
constante del docente en el aula con la participacin activa del nio, nia
y los padres de familia.
3.2.
16
17
Marinkovich
Ravena
(2002)
al
sistematizar
las
B.
C.
El enfoque social
El enfoque
cognitivo
El enfoque cognitivo
renovado o teora interactiva
o sociocognitiva
El enfoque expresivo
CONCEPTO DE PROCESO
18
PLANIFICACIN
Generacin de
ideas
Organizacin
de ideas
Determinacin de
los objetivos
Determinacin del
punto de vista
REDACCIN
REVISIN
Organizacin del
texto en prrafos
Mejorar el
contenido,
organizacin y
estilo
REDACCIN
FINAL
Escribir la versin
definitiva del texto
Informacin,
afirmacin y
garanta de lo
escrito
Coherencia y
cohesin
TEXTUAL
Los marcadores de
organizacin textual
Recojo de
informacin
La reactiva
19
La adaptativa
La autnoma.
20
21
22
produccin
significativamente
en
de
el
cuentos
desarrollo
narrativos
de
los
cortos
valores:
influyen
respeto
CATEGORAS
- Deficiente
- Regular
- Bueno
- Excelente
INDICADORES
Hay un buen equilibrio entre teora, argumentos,
informacin, datos, comentarios y opinin
La escritura es lo suficientemente clara
Cada prrafo trata un subtema o aspecto distinto
Tienen la extensin adecuada No son demasiado
extensos
He encontrado algn clich o repeticin frecuente
de palabras
Utilizo los marcadores textuales de manera
adecuada
El lector entender todas las palabras que
aparecen en el texto
Los signos de puntuacin estn bien ubicados
El escrito se dirige al lector con el tratamiento
adecuado T/usted
Hay alguna expresin informal o demasiada
vulgar
El texto atrae el inters del lector
Utilizo las maysculas de manera racional
23
Desarrollo de
valores:
respeto y
responsabilidad
Inicio
Proceso
Logrado
IV. METODOLOGA
4.1. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIN
4.1.1. TIPO DE INVESTIGACIN
El tipo de investigacin es de carcter
24
puedan
afectar
la
(ZORRILLA; S/F: 44)
investigacin
Segundo B
32 alumnos
G2 = control
Segundo D
34 alumnos
G1 : 01
02
------------------------------------
G2 : 03
04
Donde:
01 y 03: son pruebas de entrada (Pre -Test)
02 y 04 : Post - Test
X : Variable experimental
G1 : Grupo experimental
G2 : Grupo control
4.3.
POBLACIN Y MUESTRA
4.3.1. POBLACIN
Esta
Educacin Secundaria de la I.E. Luis Aguilar Roman de El Tambo Huancayo. Con un total de 224 estudiantes distribuidos en siete
secciones, con una edad promedio de trece aos, quienes en su mayora
radican con sus padres en la Comunidad Urbana Justicia Paz y Vida.
4.3.2. MUESTRA
Utilizando la tcnica del muestreo no probabilstico denominamos a
una parte significativa de la poblacin tomado como referencia la muestra
para la investigacin, est constituida por los nios y nias del segundo
grado B y D, que hacen un total de 66 alumnos.
4.4. MTODOS DE INVESTIGACIN
25
A. Mtodo general
Se utilizar el mtodo cientfico dentro del proceso de investigacin
cientfica. Con sus cuatro procedimientos generales, identificacin del
problema, formulacin de hiptesis, experimentacin y formulacin de
conclusiones
B. Mtodo especfico
Especficamente se utilizar el mtodo experimental, porque en
base a un plan de experimentacin se desarrollar la investigacin.
4.5. TCNICAS E INSTRUMENTOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Observacin
Fichas de observacin
Cuaderno de apuntes
Encuesta
Guin de encuesta
Fichaje
Anlisis
documental
Fichas de investigacin
Evaluacin
Fichas de resumen
Fichas de anlisis
26
27
28
29
5.3. PRESUPUESTO
RUBROS
Elaboracin del plan (materiales de
escritorio)
Tipeado, impresin y copias del plan
Trmite administrativo para
presentacin del plan
Trabajo de gabinete
Adquisicin de informacin terica
Elaboracin de materiales
educativos (mdulos
autoinstructivos)
Elaboracin y aplicacin de
instrumentos
Trabajo de campo
Pasajes, viticos y materiales
Redaccin del informe (borrador)
Tipeado e impresin
Presentacin y trmite documentario
del borrador
Impresin y empastado de versin
final del informe
Trmites, pago y materiales para la
sustentacin
Asesora general
Imprevistos
TOTAL
COSTOS
S/. 10,00
50,00
15,00
250,00
100,00
100,00
100,00
70,00
200,00
150,00
100,00
250,00
100,00
S/. 1,495
FINANCIA
Investigador
30
M M A
A M
X
X
X X
X X X
X
X X X X
X X X X
X X X X
X X
X
X
X
X
X
X X
X
X X
X
31
VI. BIBLIOGRAFA
6.1. DE INVESTIGACIN
1. PISCOYA, Luis
1979
Investigacin Educacional;
Lima-Per; Ediciones Bsicas
2. SANCHEZ, Hugo.
1984
Metodologa y Diseo de la
Investigacin Cientfica;
Lima-Per; s/e.
3. VELAZQUEZ, Antonio.
1999
Investigacin Cientfica;
Lima-Per; San Marcos TAREA.
4. ZORRILA, J.
1999
Introduccin a la metodologa de la
investigacin; Lima-Per: San Marcos.
PALACIOS, Rosa
2004
SOL, Isabel
2004
32
ANEXOS
33
INDICADORES
CATEGORIA
S
NO
34
AUTOR:
PROBLEMA
OBJETIVOS
HIPTESIS
VARIABLE
CATEGORAS
INDICADORES
Hay un buen equilibrio entre teora,
argumentos, informacin, datos, comentarios
y opinin
La escritura es lo suficientemente clara
Cada prrafo trata un subtema o aspecto
distinto
Tienen la extensin adecuada No son
demasiado extensos
He encontrado algn clich o repeticin
frecuente de palabras
Utilizo los marcadores textuales de manera
adecuada
El lector entender todas las palabras que
aparecen en el texto
Los signos de puntuacin estn bien ubicados
El escrito se dirige al lector con el tratamiento
adecuado T/usted
Hay alguna expresin informal o demasiada
vulgar
El texto atrae el inters del lector
Utilizo las maysculas de manera racional
Los mrgenes, el ttulo y los prrafos estn
bien marcados
Aprendizaje y
comprensin de contenidos referidos a valores.
Prctica
de
valores elegidos por el investigador.
Demuestra
responsabilidad en el grupo.
Demuestra
respeto a los integrantes del aula e institucin
educativa.
Escucha
las
opiniones de los dems de manera crtica y
reflexiva.
Orienta
e
inculca la prctica de valores hacia otras
personas.
Cul es la
influencia que
presenta
la
produccin de
cuentos
narrativos en el
desarrollo
de
los valores de
respeto
y
responsabilidad
en
los
estudiantes del
segundo grado
de la I.E. Luis
Aguilar
Roman?
OBJETIVO GENERAL
Determinar la influencia que
presenta la produccin de
cuentos
narrativos
en
el
desarrollo de los valores: respeto
y responsabilidad en estudiantes
del segundo grado de la I.E. Luis
Aguilar Roman de El Tambo Huancayo.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Producir cuentos narrativos
cortos con mensajes de
valores
de
respeto
y
responsabilidad
con
los
estudiantes del segundo grado
de la I.E. Luis Aguilar
Roman de El Tambo Huancayo.
Aplicar
estrategias
metodolgicas basadas en los
la produccin de cuentos
narrativos en las sesiones de
aprendizaje
del
rea:
Comunicacin para que los
alumnos se sientan motivados
e interesados en el desarrollo
de valores.
La produccin de
cuentos
narrativos cortos
influyen
significativament
e en el desarrollo
de los valores:
respeto
y
responsabilidad
en
los
estudiantes del
segundo grado
de la I.E. Luis
Aguilar Roman
de El Tambo
Huancayo
Produccin
de cuentos
narrativos
Desarrollo
de valores:
respeto y
responsabilidad
Deficiente
Regular
Bueno
Excelente
Inicio
Proceso
Logrado
METODOLOGA
NIVEL DE
INVESTIGACIN.
El nivel que se
considera en la
presente
investigacin es el
experimental
TIPO DE
INVESTIGACIN.
El tipo de
investigacin es de
carcter aplicada
DISEO DE LA
INVESTIGACIN.
El tipo de diseo
empleado es el
cuasi- experimental
METODOLOGA
Mtodo General:
Mtodo cientfico
Mtodo especfico:
Mtodo experimental