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Su parte material (o significante), que percibimos por los sentidos. Hay signos visuales,
auditivos, tactiles, olfativos y gustativos. (el sonido del timbre, los sonidos de la palabra "silla"
cuando la omos o pronunciamos, sus letras cuando la leemos)
Su parte nocional, abstracta (osignificado): la idea que asociamos con esa percepcin
sensorial (la idea de salida o entrada de clase, la idea de mueble con asiento y respaldo de uso
individual"
Pues bien, en todo proceso de comunicacin intervienen una serie de elementos:
EMISOR: el que transmite la informacin. Puede ser una persona, un organismo institucional, un
medio de comunicacin o cualquier otra realidad (unas nubes negras, olor a gas, la alarma de un
automvil, etc.). En el caso de existir intencin comunicativa, realiza la operacin de
codificacin ("traducir" la informacin en una seal perceptible por los sentidos).
comunicacin no verbal a aquella que se realiza con cdigos ajenos a las lenguas
naturales (por ejemplo, gestos, imgenes, msica...)
cada vez que se utiliza. Y a un mismo referente le podemos aplicar distintos signos en distinos
mensajes (yo puedo ser la profesora, Teresa, la de lengua, la mujer esa...)
RUIDO: se denomina "ruido" a cualquier elemento que dificulta, debilita o incluso impide el
proceso de comunicacin, generalmente al dificultar la adecuada recepcin del mensaje. Ojo,
porque en este caso, la palabra "ruido" no se refiere exclusivamente a fenmenos acsticos, sino
a cualquier fenmeno que obstaculice la comunicacin: una mala letra, deficiente ortografa,
escasez de luz para leer, debilidad en la imagen de televisin, afona del hablante o lentitud al
cargar las pginas de internet, seran ejemplos de "ruido".
REDUNDANCIA.son los mecanismos de compensacin que se introducen en el proceso para
contrarrestar el ruido y garantizar la recepcin del mensaje. Por ejemplo, escribir en
maysculas, repetir el mensaje con palabras o gestos, o con palabras y dibujos, o con palabras e
imgenes. Son elementos que no aaden informacin, simplemente insisten en ella para
garantizar que llega a su destino adecuadamente.
Segn la relacin emisor-receptor, la comunicacin puede ser