CONTENIDO

1. TTULO DEL PROYECTO...................................................................3

2. MARCO CONTEXTUAL......................................................................3
2.1 Justificacin.................................................................................4
2.2 Definicin del problema (matriz de problemas)...........................5
2.2.1

Definicin de problema.......................................................5

2.2.2

Que es problema.................................................................5

2.2.3

Tipos de problemas.............................................................5

2.2.4

Redaccin de un problema..................................................5

2.2.5

Problema, causa y efecto....................................................6

3. OBJETO DE ESTUDIO.......................................................................6
4. CAMPO DE ACCIN.........................................................................8
5. OBJETIVOS......................................................................................8
5.1 Definicin de objetivos................................................................8
5.2 Tipo y clase de objetivos.............................................................9
5.3 Redaccin de un objetivo............................................................9
5.4 Objetivos generales y especficos................................................9
6. MARCO TERICO...........................................................................10
7. HIPTESIS.....................................................................................11
8. VARIABLES....................................................................................12
8.1 Variable Independiente..............................................................12
8.2 Variable Dependiente................................................................12
9. MARCO METODOLOGCO...............................................................12
10.-BIBLIOGRAFIA...............................................................................14

1. TTULO DEL PROYECTO

El ttulo es uno de los primeros elementos del trabajo que desea

comunicar y sintetiza el tema abordado y la postura del investigador
ante la problemtica planteada.
Debe ser conciso y especfico, reflejar adecuadamente el objetivo de
la tesis y los aspectos fundamentales en los que el aspirante hace
nfasis en su trabajo. No debe exceder 15 palabras.
Para escoger el ttulo usualmente el investigador ya ha identificado un
problema que desea estudiar. A partir de este problema se plantea
diversas ideas que considera que pueden estar afectando el problema
(si eso es lo que desea investigar) o puede decidir investigar como
esa problemtica puede estar generando otros acontecimientos (en
el ambiente, personas, animales, plantas, reacciones qumicas, entre
otros).
De este modo

un ttulo no parte del inters arbitrario del

investigador, sino de una problemtica que ha sido identificada.

No obstante, el ttulo tambin es el norte del trabajo, muchas
personas afirman que el ttulo se le puede colocar al trabajo cuando
ste ya est listo, lo cual es totalmente errado, pues es el ttulo quien
va a determinar cul ser el camino a seguir para la investigacin.
Anlisis personal:
El ttulo de un proyecto es importante de manera que este ofrezca al
lector la facilidad para crearse una idea general de cul ser la
problemtica a tratar, y a la vez entender la importancia de la
seleccin del tema de estudio, y a primera vista identificar cual es la
problemtica que se busca satisfacer con su desarrollo.
2. MARCO CONTEXTUAL
El marco contextual funge literalmente como una gua de todo el
trabajo de investigacin, como a continuacin se explica:
En primer trmino; el marco contextual enmarca o delimita, el mbito
o el ambiente fsico dentro del cual se desarrolla el trabajo, un mismo

tema

de

investigacin

puede

arrojar

resultados

contrastantes,

dependiendo del lugar en el que se aplica.

El marco contextual influye en los objetivos, porque brinda las
caractersticas particulares que se consideren ms apropiadas para la
obtencin

del

marco

terico.

En segundo trmino, el marco contextual aporta peculiaridades y

elementos cualitativos de las personas, ambiente o medio en el que
se desarrolla la investigacin.
Anlisis personal:
El marco contextual permite identificar los diferentes factores que
limitan a nuestra investigacin, y a la vez fundamentar cuales son los
distintos

factores

que

han

servido

para

promover

nuestra

investigacin, en el desarrollo del marco contextual no se indicara los

procedimiento, metodologa o posibles soluciones.
2.1

Justificacin

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de

importancia y nos motiven a realizar una investigacin.
Toda investigacin al momento de realizarse, deber llevar un
objetivo bien definido, en l se debe explicar de forma detallada por
qu es conveniente y qu o cules son los beneficios que se esperan
con el conocimiento recin adquirido.
Un investigador deber que saber cmo acentuar sus argumentos en
los beneficios a obtener y a los usos que se les dar.
Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar
una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestin.

Para qu servir y a quin le sirve.

Trascendencia, utilidad y beneficios.
Realmente tiene algn uso la informacin?
Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de
recolectar informacin?

Anlisis personal:
Una investigacin debe tener alguna utilidad es por tal motivo que la
justificacin permitir identificar cules sern los puntos que se
podrn solventar al seleccionar el tema, para su desarrollo siempre
ser de gran ayuda realizar algunas preguntas para posteriormente
crear respuestas, las mismas que se las incluir en la justificacin.

2.2

Definicin del problema.

2.2.1 Definicin de problema

ste se estructura por lo general en tres puntos bsicos y con apoyo
de otros autores, pues un planteamiento sin sustento de autores se
vera como un artculo de opinin, lo que hace que este pierda su
fuerza como trabajo cientfico. Los puntos de apoyo del planteamiento
son:

Supuestos

relacionadas con el problema objeto de estudio.

Datos concretos: son las cifras de otros

estudios

investigaciones

tericos:

que

que

sirven

son

las

como

teoras

sustento

generales
o

nuestro

planteamiento.
Situacin real estudiada o definicin del problema. (Lcda.
Rosanna Silva Fernndez, 2010 )
2.2.2 Que es problema

Un problema de investigacin es el combustible que impulsa el

proceso cientfico y constituye la base de cualquier mtodo de
investigacin

diseo

experimental,

desde

un

experimento

verdadero hasta un estudio de caso.

Constituye

una

de

las

primeras declaraciones realizadas

en

cualquier artculo de investigacin y, adems de definir el rea de

investigacin, debe incluir una breve sinopsis que explique cmo se

arrib a esa hiptesis.
2.2.3 Tipos de problemas
Segn Chacn y Padrn (1996) los tipos de problemas de investigacin
son:

Tericos: Cuyo propsito es generar nuevos conocimientos.

Prcticos: Con objetivos destinados al progreso.

Terico-prcticos: Para obtener informacin desconocida en la

solucin de problemas de la prctica.
2.2.4 Redaccin de un problema

Podemos entonces observar que la formulacin del problema

conforma un de las fases ms importantes dentro del proceso de
investigacin, que no es esttico, que va cambiando a medida que se
avanza en la misma y se adecua ms a las especificacin de lo que se
quiere en si investigar, motivado a todo el conocimiento que se va
adquiriendo en el proceso investigativo.
2.2.5 Problema, causa y efecto
El principio bsico de causalidad consiste en determinar si los
resultados y las tendencias observadas en un experimento son
realmente causados por la manipulacin o si otro factor sustenta el
proceso.

Anlisis personal:
Todo problema nace por una necesidad, falencia o carencia de
soluciones ante distintos requerimientos, el problema debe satisfacer
distintos requerimientos en cuanto a su redaccin que puede ser
descrito como una pregunta relacionada con el tema o la vez como
una afirmacin, es importante mencionar que en la redaccin de un
5

problema no se deber usar la palabra NO porque esto constituir dar

una solucin errnea al problema.
3. OBJETO DE ESTUDIO
El objeto de estudio es aquello que queremos saber sobre algn tema
o situacin, tambin llamado fenmeno de inters. Surge de alguna
inquietud o problemtica, ya sea propia o ajena.
Existe una manera de elegir o definir un tema o asunto de inters que
se considera muy tradicional, denominada mtodo cientfico
Para el objeto de estudio, se deben considerar cuatro aspectos
importantes para su eleccin: delimitar, conceptualizar, considerar
aspectos empricos y finalmente interpretar el objeto del que se
hablar.

Para la recoleccin de la informacin, se sugiere en gran

medida que la bsqueda de informacin se realice en textos
relacionados al tema de reciente autora, posteriormente fichar

los textos elegidos.

Al revisar el material

bibliogrfico,

conocemos

diversas

posturas, las cuales desde nuestro punto de vista vamos

argumentando a favor o en contra respecto al objeto de estudio.
Esta

discusin

bibliogrfica

permite

elaborar

un

mapa

referencial de cmo pienso enfrentarme al tema a investigar;

evaluar las opciones disponibles, permite darnos cuenta de las

ventajas y desventajas de cada una.

De forma general, el marco referencial nos va a permitir
delimitar el objeto a construir y nos da algunas ideas de cmo

podemos construirlo.
Es necesario distinguir el objeto del objetivo. El primero es el
conocimiento que quiero construir, el segundo es la accin que
debo realizar para lograr dicha construccin.

El diseo metodolgico del objeto de estudio:

El diseo metodolgico trata varios elementos para poder definir

claramente los procedimientos que se van a realizar y el porqu de
cada uno de ellos, entre los principales se encuentran los siguientes:

Propsito. Para qu se realiza el estudio,

Enfoque. Los aspectos del fenmeno u objeto de estudio me
interesan observar (caractersticas, acciones vinculadas u

orientaciones o motivaciones).
Dimensin temporal. El cundo se pretende realizar las

observaciones.
Unidad de anlisis. El qu o a quines voy a observar,

actor social.
Recoleccin de

informacin me interesa extraer.

Tratamiento de datos. Una vez obtenida la informacin

datos.

Consiste

en

determinar

qu

llega el momento de encausar el objeto de estudio, es decir

determinar qu operaciones o acciones quiero realizar con
los datos obtenidos. Cmo organizar, resumir o relacionar
dicha informacin.
Anlisis personal:
El objeto de estudio constituye el fenmeno que vamos a analizar y
en el cual estar basado prcticamente toda nuestra investigacin, el
objeto de estudio es diferente del objetivo de la investigacin, el
objeto de estudio esta delineado por distintos factores que permitan
limitarlo puesto que de no existir estas limitaciones los fenmenos
de estudio podran incluir diferentes variables que haran su estudio
mas difcil.
4. CAMPO DE ACCIN
El campo de accin o materia de estudio es aquella parte del objeto
conformado por el conjunto de aspectos, propiedades, relaciones que
se abstraen del objeto en la actividad prctica del sujeto, con un
objetivo determinado con ciertas condiciones y situaciones.
El campo de accin es un concepto ms estrecho que el objeto, es
una parte del mismo. El tema tiene que ver con el objeto y el campo.
7

El campo de accin en una investigacin es una particularidad,

cualidad o componente inherente o no al objeto de investigacin:

Si constituye un componente del objeto de investigacin las

deficiencias de este impiden el correcto funcionamiento del

objeto de investigacin.
Si los componentes del objeto de investigacin funcionan
correctamente y sin embargo el objeto de investigacin no
funciona con la efectividad deseada entonces el campo de
accin

es

un

componente

inherente

otro

objeto

de

investigacin y que extrapolado a este objeto de investigacin

constituir

un

nuevo

componente

del

mismo,

que

interrelacionado con un carcter sistmico con los otros

componentes de dicho objeto de investigacin posibilitan el
correcto funcionamiento de este con la efectividad deseada.
Anlisis personal:
El campo de estudio identifica los otros factores que estn incluidos
en le desarollo del objeto de manera indirecta pero que son parte
fundamental en el desarollo del proyecto, a su vez identificar otros
factores que pueden o no ser influyentes en los resultados finales
para el anlisis del objeto de estudio.
5. OBJETIVOS
5.1

Definicin de objetivos

Un objetivo de investigacin es el fin o meta que se pretende alcanzar

en un proyecto, estudio o trabajo de investigacin. Tambin indica
el propsito por el que se realiza una investigacin.
Este

tipo

de

objetivos

se

centran

en

un rea del

conocimiento especfica y van enfocados a ampliar de alguna forma el

conocimiento sobre una materia.
El objetivode una investigacin determina e influye en los dems
elementos de una investigacin como el marco terico o la
metodologa.
5.2

Tipo y clase de objetivos

Se

pueden

distinguir

diferentes

clases

de

objetivos

en

una

investigacin, en funcin del alcance, se puede hablar de objetivos

generales y especficos.
5.3

Redaccin de un objetivo

Los objetivos de investigacin se suelen redactar partiendo de verbo

en infinitivo y deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Estn
planteados a partir de un problema o una hiptesis.
5.4

Objetivos generales y especficos

Los objetivos generales: en una investigacin se centran en un

aspecto u objeto de estudio amplio e indican los propsitos globales.
De esta forma, resumen el resultado final que se pretende alcanzar
con una investigacin.
El objetivo general tiene como atributos, el ser:

Cualitativo: Tambin en l, lo esencial es la calidad pero, ya no

es un valor, ni es permanente.
Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos

especficos.
Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.
Semnticamente, corresponde decir que: al objetivo general se
le alcanza ( una sola vez)

Los objetivos especficos: en una investigacin estn planteados

sobre aspectos ms concretos, derivados de los objetivos generales:
Los objetivos especficos tienen como atributos, ser:

Cualitativos: Constituyen el ltimo o menor nivel de propsito

en lo esencial es la calidad. Los objetivos especficos son
cualitativos, el hecho de que, para precisarlos an ms,
corresponda

identificarlos,

no

lo

hace

cuantitativos.Al

cuantificar los objetivos especficos o parte de ellos, los

convertimos en metas; dejando de ser objetivos especficos.

Conductuales: Se centran en enunciar, lo que les corresponde

hacer conductualmente, a los que asumen el propsito como
responsabilidad.
9

Especficos: Sin exceder lo entraado en el objetivo general de

que

forman

parte;

precisan,

detallan

ms

finamente

completamente, partes del objetivo general.

Anlisis personal:
Los objetivos son una finalidad, propsito mismos que deben reflejar
el por qu se seleccion ese tema basados en la formulacin del
problema y fundamento terico, por consiguiente los objetivos indica
que esperamos obtener con el estudio del tema seleccionado. Los
objetivos son un primer paso para poder identificar los alcances que
se pretende conseguir al realizar la investigacin y a la vez plantear
los recursos que se utilizaran para cumplir los objetivos.
6. MARCO TERICO
Es una de las fases ms importantes de un trabajo de investigacin,
consiste en desarrollar la teora que va a fundamentar el proyecto con
base al planteamiento del problema que se ha realizado. Existen
numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la
creatividad del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema
objeto de estudio y se han formulado las preguntas que guen la
investigacin, el siguiente paso consiste en realizar una revisin de la
literatura sobre el tema. Esto consiste en buscar las fuentes
documentales

que

permitan

detectar,

extraer

recopilar

la

informacin de inters para construir el marco terico pertinente al

problema de investigacin planteado.
Importancia del marco terico:
Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el
problema, formular definiciones, fundamentar las hiptesis o las
afirmaciones que ms tarde tendrn que verificarse, e interpretar los
resultados de estudio.
Para qu sirve el marco terico:
La principal utilidad del marco terico consiste en evitar plagios y
repeticiones de investigaciones generalmente costosa. En trabajos de
10

tesis de grado y posgrado son raros los plagios, pero cuando los
sinodales ignoran el marco terico algn plagiario podra tener xito
al menos en un corto plazo.

Funciones del marco terico:

La teora cumple el papel fundamental de participar en la produccin
del nuevo conocimiento.
La teora permite orientar tanto la investigacin y el enfoque
epistemolgico que se sustenta como la formulacin de preguntas, y
seala los hechos significativos que deben indagarse.
La teora es fundamental porque brinda un marco de referencia para
interpretar los resultados de la investigacin, pues sin teora es
imposible desarrollar una investigacin.
La teora permite guiar al investigador para que mantenga su
enfoque, es decir, que este perfectamente centrado en su problema y
que impida la desviacin del planteamiento original.
La teora facilita establecer afirmaciones que posteriormente se
habrn de someter a la comprobacin de la realidad en el trabajo de
campo, proceso que ayuda en la inspiracin de nuevas lneas y reas
de investigacin.
Anlisis personal:
El

marco

terico

investigacin

permite

mediante

las

sustentar
teoras

el

desarrollo

desarrolladas

de

nuestra

para

obtener

resultados apegados a la tcnica con sustento cientfico y resultados

veraces.
7. HIPTESIS
La hiptesis de investigacin es una afirmacin sobre algn aspecto
del universo cuyo valor de verdad es desconocido y su demostracin
es justamente el objetivo de la investigacin. Su principal propiedad
11

es, como se indic respecto de la pregunta, que sea contrastable

empricamente, es decir que la afirmacin contenida en la misma sea
verificable a travs de la observacin de los hechos mediante algn
instrumento vlido.
Anlisis personal:
La hiptesis son primeras explicaciones al fenmeno estudiado no
corresponden a soluciones reales, por lo tanto deben ser objeto de
comparacin hasta obtener la hiptesis con mayor apego a la
realidad.
8. VARIABLES.
Las variables en la investigacin, representan un concepto de vital
importancia dentro de un proyecto. Las variables, son los
conceptos

que

forman

enunciados

de

un

tipo

particular

denominado hiptesis.
Variable Independiente
Las variables independientes son aquellas variables que se conocen
al inicio de un experimento o proceso. Fenmeno a la que se le va a
evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables.
Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende
de algo para estar all: Es aquella caracterstica o propiedad que se
supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin
experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula.
Que son manipuladas experimentalmente por un investigador.
8.2 Variable Dependiente
Las variables dependientes son las que se crean como resultado del
estudio o experimento. El objeto, proceso o caracterstica a estudiar y
que

modifica

su

estado

con

la

modificacin

de

la

variable

independiente (es decir que depende de ella y que en esa medida es

un efecto) se llama variable dependiente.

12

Anlisis personal:
Llegar a identificar las variables dentro de un problema, o en una
hiptesis es complicado por lo tanto se

recomienda leerlo cuantas

veces sea necesario hasta llegar a comprenderlo, una vez identificado

se puede saber dnde estn tanto las variables independiente y
dependiente.
9. MARCO METODOLOGCO
El marco metodolgico a diferencia del marco terico, se encarga de
revisar los procesos a realizar para la investigacin, no slo analiza
qu pasos se deben seguir para la ptima resolucin del problema,
sino que tambin determina, si las herramientas de estudio que se
van a emplear, ayudarn de manera factible a solucionar el problema.
Se refiere a una serie de pasos o mtodos que se deben plantear,
para saber cmo se proseguir en la investigacin.
Anlisis personal:
El marco metodolgico permitir delinear de manera ordenada el
procedimiento y los pasos que irn despus de haber cumplido una
etapa hasta concluir con la investigacin, permitir la posibilidad de
planificar de manera cronolgica la duracin de la etapa del proyecto.

13

10.-BIBLIOGRAFIA
1. HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y
FERNANDEZ-COLLADO, Carlos. Metodologa de la investigacin.
5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Cap. 6. Formulacin de
hiptesis. Pg. 90-116.
2. ANDER-EGG, Ezequiel. Mtodos y tcnicas de investigacin
social Vol. IV. Tcnicas para la recogida de datos e informacin.
Mxico, Lumen, 2003. Cap. 11. Historia de vida. Pg. 279-293.
VALLES MARTINEZ, Miguel S. Tcnicas cualitativas de
investigacin social. Reflexin metodolgica y prctica
profesional. Madrid, Sntesis, 2000. Cap. 7. Tcnicas de
conversacin, narracin (II): la metodologa biogrfica. Pg.
235-274.
3. Francisco Bijarrro Hernndez. La Precisin del Objeto y el Campo
de Accin
Recuperado de: http://bit.ly/1wD8jAu
4. ngel Bautista Arellanes (2012, Diciembre).

Captulo

Metodologa de la investigacin- El objeto de estudio.

Recuperado de: http://bit.ly/VuE5Cw
5. (Dr.C y profesor Auxiliar Carlos Manuel Caraballo Carmona, MSc.
Y profesora Asistente Leydis Iglesias Triana. Lic. Y profesor
Asiste Francisco Lzaro Garca Fernndez. Reflexiones acerca
del Objeto de Investigacin y el Campo de Accin en una
Investigacin.
6. Versin castellana en Theodor Adorno y Edgar Morin (1967) La
industria cultural.
14

7. Blatt, Frank J. (1999), Fundamentos de fsica. Traduccin a cargo

de Virgilio Gonzlez
8. HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y
FERNANDEZ-COLLADO, Carlos. Metodologa de la investigacin.
5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Cap. 8. Seleccin de la
muestra. Pg. 170-195.

15