TUTORIA 8

EL ENSAYO
Caracteres ms significativos del ensayo. Clasificacin del ensayo. Estructura de
un Ensayo. Introduccin. Desarrollo. Conclusin. Lgica en el ensayo. Exposicin y
persuasin. La Retrica como arte de persuasin. Proceso de elaboracin de una
exposicin o ensayo. La Exposicin. Formulacin de ideas. El borrador. Redaccin
final. Esquema de un ensayo

Redactar ensayos argumentativos, expositivos para el desarrollo del anlisis crtico.

Usted debe realizar las siguientes actividades previas antes del encuentro de la tutora:
1. Responder la comprobacin de lectura en plataforma virtual
2. Responder a los ejercicios que se encuentran al final del texto de lectura y subirlos
a tarea 8 en la plataforma virtual
3. Resolver la tarea que se encuentran en plataforma virtual en Tutora 8.

1. EL ENSAYO
El gnero que hoy se conoce con el nombre de ensayo es una modalidad
literaria realizada en prosa a medio camino entre la produccin artstica y el
tratado cientfico.
El trmino procede de la obra de Montaigne Essais de Messire Michel,
seigneur de Montaigne, publicada en 1580. Con el trmino Essais quera
decir que su libro expona experiencias. Eran, efectivamente, 94 captulos en
que el autor trataba de s mismo, de sus puntos de vista personales ante temas
variadsimos: la amistad, los libros, la naturaleza humana.
Este nuevo gnero fue imitado por el ingls Francis Bacon, cuyos ensayos
aparecieron en 1587. No tard en difundirse por toda Europa. En Espaa, el
trmino ensayo, en esa acepcin es muy tardo, pero el gnero qued
instaurado con las obras de fray Benito Jernimo Feijoo (1676-1764). El
ensayismo cobra fuerza en el s. XIX con nombres como Larra, Clarn... pero ser
la Generacin del 98 la que d un nuevo giro al gnero. Unamuno lleva sus
dudas y paradojas; Ortega su agudeza literaria.
Hoy el ensayo sirve para analizar aquellos aspectos y problemas que la sociedad
tiene y ofrecer una reflexin sobre los mismos. Es un gnero muy ligado a las
circunstancias de un momento histrico, y por tanto, acusa los cambios y
alteraciones de cada poca.
Se trata de un escrito en el que el autor presenta, a ser posible con originalidad,
un tema cualquiera, destinado a lectores no especializados. Puede ser muy
breve, o constar de varias pginas. Cualquier tema puede ser objeto de un

ensayo. El tono adoptado puede ser serio, pero tambin humorstico y hasta
satrico. Sus canales ordinarios de difusin son la prensa y el libro.
La RAE lo define como un Escrito de gnero literario periodstico en el cual un autor
desarrolla sus ideas. Es un texto argumentativo, en el cual el autor expone sus ideas
acerca de un tema en particular. Fue creado en el siglo XVI, por el humanista francs
Miguel de Montaigne.
Se trata de un gnero hbrido en el que se desarrolla el anlisis de datos, hechos
e informaciones objetivas tratados de un modo personal desde una perspectiva
subjetiva. La combinacin de objetivismo y subjetivismo es una de las
caractersticas ms destacadas. El ensayista expone y argumenta de modo
personal. En el ensayo, por cuanto no se dirige a lectores especializados,
emplea un lenguaje animado de imgenes y recursos. Quienes lo cultivan suelen
prestar una especial atencin a la forma. Muchas veces el ensayista sacrifica el
rigor cientfico y la exhaustividad para dar al texto un aire ms ameno y dinmico
y promover as su difusin.
El ensayo se apoya bsicamente en dos modos de discurso: la argumentacin
y la exposicin. De todas formas no renuncia a otras formas expresivas como
el dilogo, la descripcin o la narracin.
En el mismo, se presenta una propuesta o especie de tesis - sin llegar a serlo - y se
defiende con todos los argumentos posibles.
Estos argumentos deben estar bien fundamentados con:

Opiniones personales,
Exposiciones tericas,
Ejemplos de la vida real conocidos o no
Pueden citarse las palabras de otro autor indicando de dnde las extrajo.

La elaboracin de un ensayo requiere investigar los contenidos que se desean

desarrollar. El objetivo es:

Ampliar criterio,
Contrastar con posiciones ajenas,
Conocer los antecedentes de la discusin al respecto.

Las ideas derivadas de la bibliografa pueden ser muy importantes. Pero es necesario que
lo sean an ms las del propio ensayista.

Por tanto, la revisin que se haga debe realizarse en funcin de un planteamiento base
e ir incorporando, para ilustrar, contrastar o comparar, las ideas de otros autores.
La exposicin debe ser convincente, redactada de acuerdo a todas las reglas establecidas
por el idioma. Con el vocabulario propio de la materia a exponer y, si es necesario, con
vocablos tcnicos de la temtica que se trata.
Aqu presentamos algunas definiciones dadas por algunos expertos:

Montaigne, afirma lo siguiente sobre el ensayo los rasgos peculiares del

ensayo... pueden reducirse a falta voluntaria de profundidad en el examen de
los asuntos; mtodo caprichoso y divagante, y preferencia por los aspectos
inusitados de las cosas. Puede ser fruto de la investigacin o de la reflexin; se
caracteriza, ms por su extensin o profundidad, por la actitud de su autor.
Arturo Souto, sostiene el ensayo es un escrito, por lo comn breve, sobre
temas muy diversos. No lo define el objeto sobre el cual se escribe, sino la actitud
del escritor ante el mismo. Actitud de prueba, de examen, a veces de tentativa
o de sondeo. El ensayo es una cala, una avanzada, un intento, por el que se
reconoce un terreno nuevo inexplorado. No tiene ni requiere aparato crtico ni
gran extensin; en el fondo es una hiptesis, una idea que se ensaya.

1.1. EL PROPSITO DEL ENSAYO

El ensayo universitario est ideado para mostrar lo que se conoce en
profundidad sobre una parte de un tema. Tambin debe demostrar que puede
argumentar lo que dice. (MOUNSEY Chris. 2007: 109)
Debe tener en cuenta tres elementos importantes del ensayo:

Esa es su contribucin. No
tiene que decir nada nuevo,
pero debe argumentar desde
un punto de vista en
particular.

Opinin

Son el resultado de la
investigacin. Las evidencias
que presente deben conducir
a las razones por las cuales su
opinin debe ser aceptada.

Evidencias

En un ensayo, no se intenta
decir todo acerca de un tema.
Debe profundizar slo acerca
de una parte del tema que se
analiza.

Brevedad

1.2. CARACTERSTICAS DEL ENSAYO

Tema libre. Puede tratar de los ms variados temas: poltica, religin, ciencia,
literatura, filosofa, sicologa, entre otras disciplinas.

Antidogmtico. El ensayista que trata de un tema, debe carecer de prejuicios, ser

tolerante y estar abierto a cualquier posicin diferente de la propia.

Originalidad. Cualquier tema puede tratarse en un ensayo, siempre y cuando se le

otorgue a un tema un enfoque nuevo y personal.

Subjetividad. (Elogio, vituperio, exhortacin). Los puntos de vistas son personales y

expresan los estados de nimos del autor.

Tono polmico. Todo buen ensayo debe estar cargado de cierta vehemencia
combativa. Pretende inquietar espritus, cambiar opiniones

Estilo sencillo. El estilo del lenguaje utilizado debe ser natural y amistoso.

Tono polmico: Todo buen ensayo debe estar cargado de cierta vehemencia
combativa. Pretende inquietar espritus, cambiar opiniones.

Es una reflexin. Puede partir de la reflexin de otros y debe convencer con la fuerza
de los argumentos que all se exponen. Debe contener argumentos de peso y juicios
consistentes para no caer en las conjeturas, especulaciones, suposiciones.

Carcter discursivo: Las ideas se concatenan y entrelazan en forma organizada para

dar una lgica interna a la composicin.

1.3. Clasificacin del ensayo

Segn el tema del ensayo, estos se pueden clasificar en: filosficos, cientficos,
histricos, polticos y estticos. Entre los ensayos clsicos filosficos podemos
citar a los de: Descartes, Kant, Hegel, Comte, Marx, Bergson, Sartre y otros.
En lo temtico, el ensayo se divide en los siguientes tipos:

Ideolgico filosfico: El tema central de reflexin es una idea, una poltica, una
filosofa o cualquier otro aspecto del pensamiento puro de la humanidad. Por
ejemplo, definiciones filosficas, las virtudes, el espritu y sus facultades, el
pensamiento de una poca, la filosofa o ideologa de un movimiento.

Artstico literario: Trata temas de la actividad artstica del hombre, e involucra el

proceso individual de un creador hasta la evolucin de la humanidad. El anlisis en
este tipo de ensayos tiende ms a explicar, y acercar una obra al pblico, que a
criticar un suceso artstico, de lo cual se encargara mejor una columna especializada.

Histrico o social. El eje central es el planteamiento reflexivo de sucesos histricos y

sus consecuencias, o de procesos evolutivos de la sociedad y sus consecuencias, o de
procesos evolutivos de la sociedad que marcan un hito, y que cobran vigencia o se
relacionan con algn hecho de actualidad. Aqu el estilo se torna ms didctico y el
anlisis pretende un acercamiento a los elementos que desataron la accin histrica
que ocupa al ensayista.

Periodstico o circunstancial. El principal requisito es que el tema que suscita la

reflexin del ensayista sea actual, aunque si en los anteriores tipos se presenta esta
cualidad. Es brindada por el enfoque, tambin pueden considerarse periodsticos de
fondo histrico, artstico o ideolgico. El ensayo periodstico brinda al lector
elementos informativos actuales en el origen de la reflexin, elementos valorativos
en las opiniones presentadas a lo largo del anlisis, expresiones citas y alusiones que
emplea el ensayista para proponer su punto de vista particular y promover la
reflexin.

1.4. ESTRUCTURA DE UN ENSAYO

INTRODUCCIN
General

Tema

Especifica

Tesis

(ambas)

CUERPO: MODALIDAD DE LA DISERTACIN

1.4.1. Introduccin
Expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o captulos
que abarca, as como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y
abarca ms o menos 6 renglones.
Es la presentacin del tema sobre el que el autor va a desarrollar su propio punto de
vista, as como de las razones por las cuales considera importante aproximarse a dicho
tema. Adems, puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a
abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si este se plantea,
entonces el objetivo del ensayo ser presentar nuestro punto de vista sobre dicho
problema (su posible explicacin y sus posibles soluciones). La mayora de las veces, el
ensayo plantea un tema bastante genrico como para adentrarse en l con toda la
libertad del que divaga con sus opiniones y creencias, pero paseando a travs de un
territorio desconocido.

1.4.2. Desarrollo

Contiene la exposicin y anlisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan
con informacin de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas y otras.
Constituye el 80% del ensayo. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la
estructura interna: 60% de sntesis, 10% de resumen y 10% de comentario.
Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza ms sobre ella, ya sea
ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector
a reflexionar. Utiliza principalmente recursos como lo son la descripcin, la narracin y
citas incluidas entre comillas para tener con qu defender la tesis.

1.4.3. Conclusin
En este parte el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas
sugerencias de solucin, cerrar las ideas argumentadas en el desarrollo del tema y
proponer lneas de anlisis para posteriores escritos. Comprende el otro 10% del
ensayo, alrededor de media pgina.
Esta parte mantiene cierto paralelismo con la introduccin por la referencia directa a
la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusin la tesis debe ser
profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. Se puede
"inferir" en esta, que es la manera de comprobar lo que se dijo anteriormente,
explicando el por qu sustenta un tema o una opinin y las motivaciones que lo llevan
a desarrollarlo o bien que lo terminen de una mejor forma.
1.5. Lgica en el ensayo

La lgica es crucial en un ensayo y lograrla es ms sencillo de lo que parece: depende

principalmente de la organizacin de las ideas y de la presentacin. Para lograr convencer al
lector hay que proceder de modo organizado desde las explicaciones formales hasta la
evidencia concreta, es decir, de los hechos a las conclusiones. Para ello, el escritor puede
utilizar dos tipos de razonamientos: la lgica o la lgica.

De acuerdo con la lgica inductiva el escritor comienza el ensayo mostrando ejemplos

concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones generales. Para tener xito, no
slo debe elegir bien sus ejemplos sino que tambin debe presentar una explicacin clara
al final del ensayo. La ventaja de este mtodo es que el lector participa activamente en
el proceso de razonamiento y por ello es ms fcil convencerle.

De acuerdo con la lgica deductiva el escritor comienza el ensayo mostrando

afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio de ejemplos
concretos. Para tener xito, el escritor debe explicar la tesis con gran claridad y, a
continuacin, debe utilizar transiciones para que los lectores sigan la
lgica/argumentacin desarrollada en la tesis. La ventaja de este mtodo es que si el

lector admite la afirmacin general y los argumentos estn bien construidos,

generalmente aceptar las conclusiones.
2. EXPOSICIN Y PERSUASIN
Los componentes de la postura expositiva o explicativa son dos:

1. Tema no debatible o no considerado como tal por los lectores.

2. Autor: se propone explicar o informar a los lectores sin intentar cambiar su modo de
pensar o actuar.

La postura persuasiva tiene tambin dos componentes:

1: Tema o asunto que puede resolverse enteramente con base apruebas
cientficas o empricas
2: Autor: comprometido con una afirmacin o aseveracin determinada
sobre el tema.
En la persuasin se piensa en el lector o los lectores como personas a quienes hay que
convencer de que es verdad lo que se dice. En la exposicin, quien escribe considera al lector
o los lectores como individuos interesados en saber lo que l tiene por decir sobre el tema.
El ms serio error es comenzar a escribir sin adoptar posicin alguna con ello se pone de
manifiesto falta de inters en el tema.
La postura persuasiva implica una tesis que da vida al tema al convertirlo en argumentacin.
La exposicin puede carecer de una tesis, pero siempre contar con un propsito, una idea
clave o dominante.

2.1. La retrica como arte de la persuasin

Aunque el trmino retrica tiene una significacin despectiva para aludir al empleo
de razones que no vienen al caso, su acepcin ms tradicional hace referencia al arte
de bien decir, de dar al lenguaje eficacia bastante para persuadir, es decir, para influir
sobre el pensamiento o la conducta de los dems. Pese a la significacin de la frase
no me venga usted con retricas, la retrica ser un arte tan honorable como lo
sean las intenciones de quien lo utiliza a tiempo de redactar o pronunciar sus
discursos.
En la antigedad clsica, Aristteles, filsofo y maestro en las artes del Siglo V a. de
C, enseaba a sus discpulos a analizar las distintas clases de discursos que podan

ofrecerse. Un discurso sobre el tema a un grupo de ciudadanos, otro sobre el mismo

tema al juez de su foro y un tercero con ocasin de una ceremonia solemne.
A Aristteles se debe el anlisis de los factores que contribuyen a hacer persuasivo el
discurso y tambin la separacin de los componentes de la retrica en categoras
tipos de discurso, tipos de argumentacin, tipos de auditorios. Su obra retrica ofrece
una clasificacin de los oradores, de los discursos y de diferentes efectos de estos
segn la clase de auditorio.
Veamos ahora lo que la persuasin exige del escritor.
1. Conocimiento del tema como requisito de credibilidad. La credibilidad descansa en la
habilidad de demostrar suficiente conocimiento del asunto, inters en l y objetividad.
Con ello se proyecta una personalidad que ser aceptada y respetada por el lector.
2. Argumentacin plausible; es decir, que aporta razonamientos y pruebas convincentes,
que apela a la lgica y a la razn del lector. La lgica que debe proporcionarse es
solamente la necesaria para convencer al lector o lectores (de ah la conveniencia de
saber a quien se dirige el escrito).
El desarrollo del tema con propsito persuasivo podr realizarse por induccin o por
prueba analgica.

A travs del razonamiento inductivo la tesis debe quedar probada mediante el uso de
muestra representativa: ejemplos, casos, instancias, datos.

El razonamiento deductivo es especialmente til cuando se enfoca un tema polmico

por que la deduccin, al moverse del principio general a una conclusin vlida que
se sigue del mismo, opera tambin como modo de inclinar al lector del lado de la
conclusin.
La prueba analgica es relacionar o comparar algo desconocido para el lector con
algo que le es familiar y que le ofrece por ello una base segura y cmoda. El tema
se desarrolla profundizando en las semejanzas entre los objetos que se
comparan. Cuando ms incisivo el anlisis, ms fuerza persuasiva tendr la
composicin.

Argumentacin polmica: los pros y los contras. El tema polmico exige en su

desarrollo ocuparse no solo de la argumentacin propia, sino de la adversaria, se
precisa impugnar la opinin ajena para fortalecer la posicin o tesis propia.

Ignorar el punto de vista de la oposicin tiene poco sentido y ningn mrito, pues no se
puede probar la opinin propia ignorando la ajena cuando se pondera los argumentos
adversarios y se les compara con los propios, se puede apreciar mejor el valor real de
estos de estos y utilizar la argumentacin de mayor peso en la refutacin de los primeros.

Cuanto mayor sea el nmero de argumentos contrarios que ataquemos al presentar

nuestra posicin, mayor fuerza tendr esta.
La argumentacin polmica exige una organizacin del tema que permita la comparacin
y el contraste de cada razonamiento, este cotejo de los pros (argumentos propios) y los
contras (argumento adversario) es uno de los pilares del mtodo dialctico. La mente
oscila como un pndulo entre un juicio y su contrario, la tctica de la argumentacin es
demoler las afirmaciones contrarias.

3. PROCESO DE ELABORACIN DE UNA EXPOSICIN O ENSAYO

Exponer es declarar, poner de manifiesto, explicar algo o hablar de ello, interpretar su sentido.
El tema expositivo o explicativo es un tipo de composicin muy usada por el estudiante, quien ha
de usarlo en pruebas, exmenes, ensayos y temas monogrficos escolares. La forma literaria
expositiva es igualmente apropiada para otros gneros densos en ideas como son la didctica,
que requiere explicaciones meticulosas, clara y sencillas; la conferencia, el comentario, la
editorial, la crtica, la resea, el informe, el acta, la presentacin de trabajos de investigacin
cientfica y otros.
Adelantemos ya como caractersticas bsicas del ensayo la simplicidad extrema, que conlleva ir
paso a paso en la explicacin de un proceso, y la claridad. Esta atae tanto a la forma expresiva
como a las propias ideas. Si el redactor no logra ver claro el tema o lo concibe confusamente, la
manifestacin de la palabra ser forzosamente oscura.
Todo trabajo de tono expositivo requiere un tema sobre el cual hablar y algo que decir sobre l.
En su elaboracin se puede distinguir tres etapas:

1. Formulacin de ideas y guin.

2. Preparacin de un borrador
3. redaccin final

3.1. Formulacin de ideas

Comenzamos por decidir el asunto de la exposicin. Este puede ser un tema libre o
un tema impuesto; que ha de desarrollarse bajo la presin de un examen o con
margen suficiente de tiempo; basado en la investigacin o en la experiencia personal.
Los temas generales son siempre ms vagos, ms difciles de tratar y tienen menos
inters para el lector.
El segundo paso es tratar de expresar la idea central de la exposicin, el pensamiento
que consideramos ms importante o ms original. Esta idea ser probablemente
informativa. Ya que el trabajo es expositivo, aunque puede ser tambin enunciativa

de una nueva idea o hiptesis sobre un tema o asunto cualquiera. Esta idea central o
dominante ser la que d razn de ser al conjunto de ideas secundarias que deben
formularse para complementar o apoyar a aquella.
Conviene anotar las ideas segn se nos van ocurriendo, sin preocuparnos demasiado
de su organizacin e importancia. En principio el orden no es importante. Lo que
interesa es el flujo de ideas que permita la libre y espontnea exploracin del tema.
Procuremos que estas notas sean breves, pues esto ayuda a esclarecer las ideas y a
preparar con ellas el guin con el orden en que deben presentarse para que el trabajo
tenga unidad y coherencia.
Cierto que el planteamiento no siempre se presentar en este orden. A veces nos
parecer ms natural relacionar las ideas secundarias y a partir de ellas para llegar a
una ms precisa identificacin del tema y de la idea central.
En ambos casos, la tarea de formular las ideas y tratar de expresarlas de manera
esquemtica es imprescindible para un buen trabajo. Lanzarse inmediatamente a
escribir sin un esbozo o guin es un error grave. An cuando el tiempo de que se
dispone sea escaso, el guin resultar imprescindible.
Formular las ideas nos puede ayudar la exploracin de nuestra propia mente.
Qu definiciones, teoras, ideas o informacin poseemos sobre el tema?
Qu tema secundario o subdivisiones existen o pueden establecerse? Qu
actitud mostraremos ante el tema? Qu sabemos sobre su historia? Qu
causas o efectos conocemos? Qu comparaciones podemos usar para
facilitar su comprensin por el lector?.
3.2. El borrador
Trabajemos a partir de los conocimientos que poseemos y de las notas que
hemos tomado, sin limitarnos por ellas. Analicemos y asimilemos el material
de que disponemos para poder determinar su alcance y valor. Luego
decidamos el enfoque que vamos a dar al tema. Este puede ser informativo
(por ejemplo: la ingeniera gentica representa graves peligros para el
hombre, persuasivo (la ingeniera gentica debera ser prohibida por las
autoridades) o cientfico (la exploracin gentica se realiza con medios
inadecuados).
Comencemos a escribir siguiendo el guin y las notas, pero sin dejarnos
limitar por ellos. Las mejores ideas pueden surgir en el momento mismo de
escribir. No conviene ser demasiado crtico, ni perderse en detalles. Las

menudencias no deben impedir el progreso en este momento. Recordemos

que el borrador refleja solo la primera intencin, y que su finalidad es
permitirnos hacer adiciones, supresiones o enmiendas.
3.3. Redaccin final
Comenzar con la evaluacin del primer borrador, tanto desde el punto de
vista de su contenido (vigor de sus ideas, enfoque y organizacin), como
desde el punto de su forma (claridad, precisin y tono).
La tcnica recomendable es leer atentamente el borrador en su totalidad y
decidir en este momento si debe aadirse o eliminarse algn prrafo, o si
algn debe cambiar de orden o de extensin para hacerlo ms coherente o
proporcionado con su importancia. Una primera lectura permitir saber, si el
tema est bien definido, si tiene unidad o sufre desviaciones, si se ha olvidado
algo esencial que debe incorporarse.
Una forma de averiguar si la organizacin del tema es satisfactoria constante
en resumir brevemente la idea dominante que preside cada prrafo (no
siempre la primera frase) para poder disponer de un esquema que revelar
si las ideas aparecen en el orden que les asigna el proceso mental. Otra
forma consiste en alterar el orden de los prrafos.
Otro aspecto sobre los que podemos formularnos preguntas son:

Titulo.- Ayuda al lector a comprender el tema? Atrae la atencin del lector?

Es corto y sugestivo?.
A veces el titulo resulta fcil de encontrar, mientras que en ocasiones se hace
dificultoso. Cuando esto ocurra es recomendable esperar algn tiempo y dejar
que la mente vaya considerando diferentes posibilidades para elegir la
definitiva a ltima hora.

Introduccin. Indica el mbito, esfera y propsito del tema?

Cuerpo.- Estn los prrafos organizados en secuencia lgica para facilitar la

comprensin del tema? En la exposicin lo ms importante no necesita estar
al principio. A partir del prrafo de apertura necesitaremos progresar
manteniendo un paso de la operacin y luego un poco sobre el siguiente.
Muchas veces puede ser til emplear un prrafo que sea una especie de

resumen o sumario de las etapas ms importantes que se van explicar. Esto

permite al lector saber lo que va a aprender. Luego cada etapa o paso
importante ir en su propio prrafo y si una etapa lleva consigo una o ms
operaciones, conviene asignar un prrafo a cada operacin.

Conclusin. si el escrito requiere un resumen o sumario al final, es ste lo

suficientemente claro? refleja adecuadamente la esencia de lo expuesto?
resulta til para el lector? A veces, cuando el escrito es corto, la mejor
manera de finalizarlo es tras la exposicin del ltimo punto o con una frase
final brevsima.

Estructura del ensayo

Tema

Introduccin

Cul es el
problema o
situacin?

Cul es la tesis
(lo que se quiere
probar)?

Desarrollo

Argumentos que
sustenten la
hiptesis

Conclusiones

Resumen de
ideas

4.

ESQUEMA DE UN ENSAYO

PROHIBIR LA ENERGIA NUCLEAR PROS Y CONTRAS

Pro

Contra

Tesis. Prohibir la produccin de energa nuclear

Cierto que los combustibles fsiles comienzan a
menguar, que se est agotando las reservas.

Pero los riesgos que lleva consigo la produccin de energa

nuclear son demasiado elevados...

Con todo, incluso las plantas de energa nuclear con los mejores
sistemas de seguridad, producen residuos txicos de los que no
saben cmo deshacerse...

Sin embargo, la proliferacin de plantas de energa nuclear es

tal que agotar los modos y medios de almacenar y desechar los
residuos radioactivos...

Adems, ya se ha demostrado que pueden ocurrir accidentes

entre ellos: ThreeMile Island (Estados Unidos), Chernobil

Por supuesto que el gran porcentaje de energa

consumida por las potencias mundiales
provienen de plantas nucleares

Adems que el almacenamiento

enterramiento de desperdicios radioactivos ha
funcionado hasta ahora....

(Ucrania) y Fukushima (Japn), y las plantas se construyen coda

da ms cerca de las poblaciones...

Por otra parte, cuanto mayor es el nmero de plantas de

energa nuclear el mundo, mayor es el peligro de posibles
ataques subversivos y terroristas...

La crisis del petrleo estimul la investigacin de otras fuentes

de energa como la solar, que podra ser la alternativa contra el
peligro nuclear...

Por tanto cuanto antes se prohba la produccin de energa nuclear ms

pronto gozaremos de energa segura ya adecuada.

4.1. Ejercicios
Tomando como punto de partida uno de los temas que se sugieren a continuacin u otro de
su preferencia, componga un trabajo de argumentacin de una pgina de extensin como
mximo. Determine primero la tesis que va a proponer y haga un esquema breve de los
argumentos en pro y en contra.

Debe el gobierno ayudar econmicamente a las empresas que estn a punto de

quebrar?
Debe legalizarse la pena de muerte?
Debe legalizarse el aborto?

4.2. Forma de estructurar un ensayo

4.2.1. La introduccin

En la introduccin se cautiva al lector.

o Esto se logra mediante el uso de ancdotas, citas, datos impactantes, etc.
La introduccin contiene la tesis del ensayo.
o La tesis es una oracin que postula el problema que el autor plantea.
4.2.1.1.

La tesis

La tesis del ensayo

o
o

Se encuentra en el prrafo de introduccin y no excede una oracin.

Es la idea que el autor apoya en el ensayo.

La tesis del ensayo

Cmo desarrollamos la tesis?

o Para desarrollar una tesis podras contestar a estas simples preguntas:
De qu tema deseas escribir?
Qu de ese tema deseas escribir?
o Al tener un tema escogido se comienza a redactar la tesis.

La tesis del ensayo

Formula una pregunta de lo que quieres discutir acerca del tema escogido.
o Ejemplo:

4.2.2.

El desarrollo

El segundo cuerpo del ensayo es el desarrollo.

Refuerza la tesis del ensayo.

Se analizan las diferentes partes del problema planteado en la tesis.
Cada prrafo contiene un argumento individual.

4.2.2.1.

Tema: Beneficios de las computadoras en el saln

Pregunta:Por qu las computadoras son importantes en el saln de clases?
Contestacin: Las computadoras en el saln de clases son importantes porque

Los argumentos

La argumentacin se desarrolla con pruebas, datos, estadsticas y otros, que acumula el

autor mediante la investigacin.
Cada argumento debe organizarse siguiendo un orden de importancia.

Los argumentos

Ejemplo de un prrafo argumentativo:

La libertad de Prensa es slo una frase que describe un derecho innato del ser humano y
no se limita a la Prensa. Desde el principio de nuestra historia los seres humanos se han
comunicado entre s de una manera u otra hacindole llegar a los odos de sus compatriotas
las noticias o acontecimientos que fueran de importancia colectiva
-Francisco Delgado Ruiz

4.2.3.

La conclusin

Al completar nuestros argumentos estamos listos para concluir nuestro ensayo.

La conclusin debe incluir los resultados finales de la investigacin formulada para probar la
tesis.
Debe incluir un resumen del desarrollo del ensayo.
Posibles expresiones para comenzar un prrafo de conclusin:

En fin / En resumen
Entonces
Finalmente
Para concluir

4.3. Despus de escribir

Verifica errores ortogrficos.

Hazte las siguientes preguntas:
Es coherente la informacin en el ensayo?
Est coherente la estructura del ensayo?
La tesis est completa?
Hay suficientes datos para reforzar mi tesis?
Las ideas son claras para el lector?

Dnde estamos, hacia dnde vamos? (Ral Salazar)

Dnde estamos, para dnde vamos? Pregunta que me hago a diario cuando observo con gran
inquietud el entorno en el que me desenvuelvo y el mundo done vivo.
Tantos conflictos que aparentemente no tienen solucin, hambre y miseria, derramamiento de sangre
innecesaria, tiranos, represin, desigualdad, destruccin ecolgica, ambicin sin frenos.........qu ms?
Qu puedo esperar del futuro? Solamente con el conocimiento del ayer y las realidades de este
presente puedo visualizar el maana..........deprimente. Mi generacin y los valores que hemos
aprendido estn errados. Nuestra nica esperanza es el cambiar y desaprender lo que se nos ha
enseado, por condicionamiento, revalorizando nuestras metas e ideales.
Lo ms difcil para m es ver que mis compaeros y colegas no comparten esta visin catastrfica, creen
que todo es color de rosa y que su inalmbrico, laptop y carro nuevo es todo lo que necesitan. Tienen
una concepcin de un futuro de alta tecnologa donde nada faltara para su bienestar personal. Estn
equivocados y no lo saben o no lo quieren ver.
Pocos somos los jvenes que sabemos que las cosas no andan tan bien y que la alta tecnologa puede
ser un contaminante ms para destruir nuestras vidas en un futuro no muy lejano. Existe una carencia
de jvenes que estn conscientes de los peligros inminentes que enfrentamos. No ven que la raza
humana va por mal camino, quizs desapareciendo del planeta o el planeta quedando inhospedable
para cualquier ser viviente.
No es por falta de informacin que esto pudiese ocurrir. Sabemos todos que La Tierra peligra si
continuamos abusando de los recursos y contaminado el propio aire que respiramos. Estamos muy
conscientes de los innecesarios y sangrientos conflictos entre las naciones y gobiernos y que se valoriza
el dinero ms que la supervivencia y el desarrollo saludable de la humanidad.
Como joven estudiando una carrera en ciencias sociales lo nico que puedo hacer es difundir mis ideas
con puo y letra y con palabras, platicando con mis compaeros, con los adultos y con todo el que
quiera or este grito desesperado.
Simplemente debemos de cambiar nuestro enfoque, nuestra forma de vida abusiva, nuestro camino
de destruccin. Motivar el cambio y, si estamos a tiempo, crearemos un futuro en el cual seamos seres

El Reto de la Juventud

(Ernesto Ventura)

No soy joven, muy al contrario, pero admiro con orgullo la rebelda de la juventud de hoy da. Incide como
un fundamento necesario en el desarrollo de la humanidad.
Respaldo la postura del no conformismo, pues es la fibra principal de los hroes de nuestra historia. Me
complace la espontnea y "Libre Expresin", es parte de la libertad, uno de los derechos inalienables de
los seres humanos.
El reto de la juventud, no es nada envidiable. En ellos descansan las esperanzas de nosotros, los padres
y madres de esta aldea Global tambin conocida como el Planeta Tierra. Pero ms an, sin lugar a duda
dependemos de nuestros jvenes para logra un mundo mejor, lleno de paz, armona, amor y tolerancia.
Un mundo donde los valores verdaderos, a veces intangibles, sean los que decidan el destino de nuestra
existencia, desarrollo y supervivencia.
Les pertenece a ellos, la juventud, la labor de romper las barreras fronterizas, pues la realidad irrefutable
es que somos ciudadanos del planeta tierra, y nada ms.
Con debilidad la nueva generacin no va a lograr las metas ni podr enfrentar los retos a lo largo del arduo
camino. Solamente con coraje y entereza, con fracasos y victorias es que pueden llegar a la realizacin de
sus ideales que tanto necesita la sociedad.
Como adultos tenemos la responsabilidad de estimular y apoyar a nuestros jvenes. Debemos ensearles
transmitindole un conjunto de valores con los cuales ellos puedan desarrollarse y ser dignos ciudadanos
incidiendo efectivamente de manera positiva en los cambios sociales y los gobiernos.
Nunca quisiera tener hijos que disfruten de las amenidades superfluas. No seor, quiero que sean el
producto de las durezas y que de ellas aprendan a respetar mostrando compasin a los necesitados. Que
tengan la capacidad de auto evaluacin objetiva antes de juzgar a sus hermanos. Que sean humildes en
las victorias y logros pero inflexibles en las derrotas, convirtindose as en lderes con moral y tica. Quiero
que piensen primero en sus deberes y despus en los placeres. Que aprendan que en la simpleza se
encuentra la verdadera sabidura.
Ya creo que es hora que nos hagamos conscientes, como adultos, que el futuro est en manos de la
juventud. Es tiempo que entendamos de una vez y por todas que sin una educacin en valores nuestros
jvenes jams lograran una mejora en la sociedad en la cual se desempean.
El reto de la juventud debe ser compartido por todos nosotros. De ellos es el futuro pero es nuestro deber

El poder de la palabra
Ttulo

A mis doce aos de edad estuve a punto de ser atropellado por una
bicicleta. Un seor cura que pasaba me salv con un grito: Cuidado! El
ciclista cay a tierra. El seor cura sin detenerse, me dijo: Ya vio lo que
es poder de la palabra? Ese da supe. Ahora sabemos, adems que los
mayas saban desde los tiempos de Cristo, y con tanto rigor que tenan un
dios especial para las palabras.

Situacin
motivo del
texto
Ancdota

Introduccin

Nunca como hoy ha sido tan grande ese poder. La humanidad entrar en
el tercer milenio bajo el imperio de las palabras. No es cierto que la imagen
est desplazndolas ni que pueda extinguirlas. Al contrario est
potencindolas: nunca hubo en el mundo tantas palabras con tanto
alcance, autoridad y albedro como en la inmensa Babel de la ciudad.

Desarrollo

Las cosas tienen ahora tantos nombres en tantas lenguas que ya no es fcil
saber cmo se llaman en ninguna. Los idiomas se dispersan sueltos de
madrina, se mezclan y confunden, disparados hacia el destino ineluctable
de un lenguaje global. La lengua espaola tiene que preparase para un
oficio grande en ese porvenir sin fronteras. En un derecho histrico. No por
su prepotencia econmica, como otras lenguas hasta hoy, sino por su
vitalidad, su dinmica creativa, su vasta experiencia cultural, su rapidez y
su fuerza de expansin, en un mbito propio de 19 millones de kilmetros
cuadrados y 400 millones de hablantes al terminar este siglo. A un joven
periodista francs lo descubren los hallazgos poticos que se encuentra a
cada paso en nuestra vida domstica. Que un nio desvelado por
intermitente y triste de un corderito dijo: Parece un faro. Que una
viandera de la Guajira colombiana rechaz un conocimiento de toronjil
porque le supo a Viernes Santo. Cuntas veces no hemos probado
nosotros mismos un caf que sabe a ventana, un pan que sabe a rincn,
una cerveza que sabe a beso? ()
Son preguntas al azar, por supuesto, como botellas arrojas al mar con la
esperanza de que lleguen al dios de las palabras. A no ser que por esas
osadas y destinos, tanto l como todos nosotros terminemos por
lamentar, con razn y derecho, que no me hubiera atropellado aquella
bicicleta providencial de mis 12 aos.

Tesis

Argumentos
con
ejemplos

Conclusin

Planificacin y estructuracin de textos

EJERCICIOS (Presentar por escrito)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Qu es ensayo?
Por qu es importante redactar ensayos?
Cmo se argumentan los ensayos?
Cules son las caractersticas de un ensayo?
Cules son los tipos de ensayo?
Cul es la importancia de la argumentacin en el ensayo?
Cul es la funcin que cumple la persuasin en el ensayo?

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%3Ao%3DAPN10645A&p2=^AG6^BND406^YY^BO&apn_ptnrs=^AG6&o=APN10645A&
lang=es&gct=hp&q=que+es+el+ensayo&tpr=10