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Nome: Priscilla Haramita

Projeto: Minha vida, meu mundo, meu futuro.


Objetivo: Explicar o conceito de biografia e proporcionar uma reflexo sobre a sua
histria de vida e o que pretende para o futuro, focando no mercado de trabalho.
Metodologias e recursos: Primeiro foi realizada um pesquisa no livro Arte e
Habilidade, volume 02, ficha 01, onde consta a biografia de George Seurat que foi
transcrita. Em seguida foi pesquisado na internet as duas obras citadas na biografia, que
sero trazidas em verso ampliada, da coleo da Folha: As pinturas mais valiosas do
mundo nmero 14.
Desenvolvimento das atividades: 1 Passo: Ler uma pequena biografia de um artista,
como a de George Seurat (1859- 91).
George Seurat foi um pintor francs. Ele estudou na Escola de Belas Artes, em
Paris, e sempre foi aluno exemplar.
Foi criador da tcnica do pontilhismo, caracterstica principal de suas obras, que
demonstram a libertao das cores puras.
Entre suas obras destacamos: Domingo de Sol na Ilha de Grand Jatt, O circo e
outras.

(Obra pintada em 1884).

Fotografia tirada em 1888.

Obra realizada em: 1891.

2 Passo: Explicar que o Pontilhismo nada mais do que uma tcnica de se pintar
usando pontinhos, que no caso do artista usava tinha leo, mas geralmente para
compreender a tcnica usado caneta hidrogrfica, mais conhecida como canetinha, que
recebe este nome por ser base de gua, depois ser explicado e que em uma biografia
sempre conta, onde a pessoa nasceu, em que ano, onde estudou, o que estudou, o que
gostava de fazer, quando morreu e geralmente tem um foto da pessoa.
3 Passo: Pedir que os alunos escrevam sua autobiografia, ou seja, escrevam sobre eles
mesmo, quando nasceram, onde nasceram, onde estudam, o que gostam de fazer e o que
pretendem fazer no futuro, por exemplo, gostaria de trabalhar com o que, e com o que
sonham? Orientando-os, que podem relatar sua autobiografia, pedindo que algum em
casa sirva como escriba, escreva o que eles relatarem, pensando naqueles alunos que
no sabem ler nem escrever, para que no se sintam excludos. E a Professora de
Portugus poder auxiliar na correo dos textos, e apresentar outras biografias de
artistas, como por exemplo escritores, para que os alunos percebam a diferena existente
entre a biografia de um artista e de um escritor.
4 Passo: Solicitar que tragam um espelho, para a prxima aula, onde desenharam seu
prprio retrato com o auxlio da Professora .Os que no souberem desenhar, que no
tiverem coordenao motora suficiente para isso, podero trazer uma foto sua para
compor o trabalho.
5 Passo: Pedir que pintem seus retratos.
6 Passo: Os textos, juntamente com os desenhos, sero expostos no corredor.

7 Passo: Ser pedido que na prxima aula, tragam um objeto de valor, seja este de
valor sentimental ou financeiro, para que compartilhem a histria do objeto. A
Professora tambm trar um objeto para compartilhar durante a roda de conversa. Este
momento ser fotografado, cada aluno com seu respectivo objeto, e ser gravado seu
relato, com um gravador, para que possa ser transcrito e exposto juntamente com as
fotos.
Avaliao: Ser realizada de forma contnua, durante a roda de conversa, onde contaro
a histria do objeto e depois ser realizado um fechamento, conversando sobre o que
acharam da atividade, e expondo suas opinies sobre o que aprenderam sobre si mesmo,
e a importncia de se pensar no futuro.
Obras trabalhadas: Domingo de Sol na Ilha de Grande Jatt, 1884 e O circo, 1891,
ambos de George Seurat.
Durao: De trs a quatro aulas.

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