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28/10/2015

ReflexesdeumProfessor:ReferencialTericoOque?

ReferencialTericoOque?
WilsonHorvath

(...)osreferenciaistericometodolgicos,ouseja,osinstrumentoslgicocategoriaisnosquaisseapoiaparaconduzirotrabalhoinvestigativoeo
raciocnio.Tratasedeesclarecerasvriascategoriasqueseroutilizadasparadarcontadosfenmenosaseremabordadoseexplicados.Muitas
vezesessascategoriasintegramalgumparadigmatericoespecfico,demodoexplcito.Outrasvezes,tratasededefinirbemascategorias
explicativasdequeseprecisaparaanalisarosfenmenosquesoobjetodepesquisa(SEVERINO,2007,p.131).

Emnossavidacotidiana,nosdeparamoscomumainfinidadedefenmenos,eemitimosjulgamentosarespeitodeles,quepodemostornarpblicosouguardlos
paransmesmos.Paraamaioriadosacontecimentos,nsnodamosumaimportnciasignificativa,poiselesestoemacordocomnossosreferenciaisoutros
noschamammuitaateno,poisdealgumaforma,elesfogemdaquiloqueconcebemoscomonormalidade.Mas,sempreemitimosjulgamento.
Porexemplo:Todososdias,aosairmosdecasaparatrabalharmos,nstrancamosaporta,certo?Eseguimosparanossasobrigaes.Mas,seumdia,ao
virarmosachave,afechaduranofechar,provavelmente,ficaremosdesesperadoseteremosquechamarochaveiroparaarrumarafechadura.Issoseddevido
aonossoreferencialdeportafechada.Nsacreditamosqueportafechadasignifica:trancadaporchave.
Essereferencialterico,assimcomoqualqueroutro,construdohistoricamente:lembremonosdotempodenossosavs,melhordenossosbisavs.Eles,ao
saremdecasa,apenasencostavamaportae,nomximo,usavamataramela.Eparaeles(devidoaoreferencialdeles)aportaestavafechada.
Damesmaforma,nsemitimosjulgamentosemtodososnossoscamposdeatuao.Ns,apartirdenossosreferenciais,julgamospessoas,instituies,
programas,etc.
Imaginemos,porexemplo,auladeliteratura,dadaaoarlivre,emqueoprofessorealunosdeclamampoesiasdiscutemoscontedosdefrontandocomolocal
ondeesto.
Classificarestaaulacomoboaouruimdependerdoreferencialdequemairjulgarrelativoaoqueumaboaouumamaula.Destaforma,omesmoprofessor
eamesmaaulapodemganharelogiosoupodemreceberumaapreciaonegativa.
Imaginemos,agora,quevocacordecomosseguintessintomas:calafriosefebre,dordegarganta,doresmusculares,doresdecabea,tosse,fadigaemalestar.
Ento,vocvaiaomdico,elefazalgumasperguntaseexames,edizquevocestcomgripe,sugerequevoctomealgunsremdiosefaarepouso.
Oquepossibilitouaomdicotaldiagnstico?Oseureferencialtericodegripe,ouseja,eleestudouoquegripenafaculdadeequaisseussintomascombase
nessesconhecimentos(referencialterico)eleanalisaseupaciente(seuobjetodeestudo)apartirdessereferencial,percebequeseussintomasseencaixam
naquelereferencial,e,ento,emiteseujulgamento.Seossintomasnocorresponderemaoreferencialdegripe,omdicodeverfazermaispesquisaeprocurar
outrosreferenciaisparadarcontadaanlisedocasoedotratamentocabvel.
OReferencialTericoeaPesquisaCientfica
SegundoGunnarMyrdal:Acincianadamaisqueosensocomumrefinadoedisciplinado(apudALVES,1981,p.07).Opensamentocientficosegueas
mesmaslgicasdosensocomum,squedemaneiradiferente,maisrefinadoedisciplinado.
Ns,emnossocotidiano,nosensocomum,aojulgarmosqualquerfenmeno,ofazemosapartirdeumainfinidadedereferenciaistericos,queosadquirimosem
nossafamlia,comamigos,naescola,nafaculdade,emleituras,etc.Namaioriadasvezes,nsnoconseguimossepararnemsaberdeondevemcada
referencial,poiselesaparecemsobrepostoseimbricados.
Opensamentocientficoexigequerefinemosonossoreferencial.Refinarnadamaisdoque:separar,filtrar,tornarsemmistura.Ento,paradesenvolvermos
umapesquisaprecisoqueapresentemosdeformaclaraeprecisaoreferencialterico,oqualusaremosparaanalisar,criticar,julgaroobjetodepesquisa.
Etornaroreferencialdisciplinadoapresentlodeformalgicaecoerente.descreveroreferencialexplicaroqueele,afimdequeoutraspessoas(e,
principalmente,nsmesmos)possamsaberquaisforamasrazesquepercorremosparachegarmosquelaconcluso.
Paraquerealizemosumaboapesquisa,nstemosqueterapenasUMREFERENCIALTERICO,casono,apesquisanotercartercientficoeseruma
pesquisadesensocomum.Issorefinaroreferencial,ouseja,somenteaquelereferencialsemamisturadeoutrosreferenciais.
Oreferencialtericonocriadoporns,nsusamosUMnicoconceitodesenvolvidoporUMautor,umgrandepensador.Ficouclaro?Vamosfalardeoutra
maneira,paraficarbemesclarecido.Nstomamosdeumdeterminadoautorapenasumconceitodetodaagamadeconceitosdesenvolvidosporele,eousamos
comoreferencial.
Nadaimpedequeusemoscomentaristasdessegrandeautorparamelhorclarearonossoreferencial,masoreferencialnoseressescomentaristas,esim,o
conceitoqueoscomentaristasestocomentando.Aisso,sedonomede:EstadodaArte.
VejamosacelebrefrasedeIsaacNewton:Seeuvimaislonge,foiporestardepsobreombrosdegigantes.
Oqueestarsobreosombrosdosgigantes?Nonossocaso,usarosreferenciasdeoutrem,afimdelermosoutrosobjetosqueelesnoleramissofazcom
queacinciasedesenvolvaeavance.
ArticulaodoReferencialnaPesquisa
Oreferencialtericoapeachavedeumapesquisacientfica,elequepossibilitaransdizeralgosobreoobjetodeestudo,bemcomo,emitirjuzosdevalor
sobreoobjeto.SegundoSeverino,eleoconjuntodeinstrumentoslgicocategoriaisnosquaisseapoiaparaconduzirotrabalhoinvestigativoeoraciocnio.
Suafunonapesquisa:darcontadosfenmenosaseremabordadoseexplicados.
Todaanossapesquisasedesenvolverapartirdoproblemapostocomaajudadoreferencialtericoadotadoporns.elequedefinirametodologiada
pesquisaeaformacomoelaseestruturar.Poristo,nsprecisamosdefinirbemonossoreferencialafimdeconstruirmosumaboapesquisa,semsofrimentoe
semprecisariralmdonecessrioqueapesquisaexige.
Exemplo
Oobjetodeestudoeducaoartstica.Entovamosdelimitlo.
Apesquisasertericaoudecampo?
Decampo.
Onde?
EmONGs.
Qual?

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28/10/2015

ReflexesdeumProfessor:ReferencialTericoOque?

Educarte(oexemplofictcio).
Ondeelaest?
NoBairrodoIpiranga.
EmquantassedesdestaONGserealizarapesquisa?
Uma
Quando?
Nosegundosemestrede2011.
Oqueinvestigar?Professores?Alunos?Etc.?
Osalunos.
Quemsoestesalunos?
Jovensde14a18anos.
Oquedosalunosemrelaosaulas?
???
Aquiestomomentocrucialdoprojetodepesquisa.Ento,vamosnosateraesteponto.Oquesequerconhecersaberdessesalunosemrelaosaulas?
SupondoquensqueremossaberseasaulasdeartenestaONGscontribuemparaqueosalunossejampessoasmaisfelizes.
Nadamaisjusto,no?Afinal,omnimoqueoprofessorpodeesperarquesuasaulaspossamcontribuirdealgumaformaparaafelicidadedeseusalunos,
aindamaisnestemundo,ondeaspessoasparecemsertoinfelizes,no?
Aqui,entraoreferencial.
Felicidadeemqualautor?
ConceitodeFelicidade,desenvolvidoporErasmodeRotterdam,naobraElogioLoucura.
SegundoErasmodeRotterdam:afelicidadeconsiste,sobretudo,emsequererseroquese.Ora,sodivinoamorprpriopodeconcedertamanhobem.Em
virtudedoamorprprio,cadaqualestcontentecomseuaspecto,comseutalento,comsuafamlia,comseuemprego,comsuaprofisso,comseupas.(2002,
p.16).
Erasmoumrenascentistacristocatlico.Elepretenderesgataroardordocristianismoprimitivoeconcililocomasideiasrenascentistas.Suacrtica
sociedadesedeu,poissegundoavisodofilsofo,estapregavaeviviaumamoraldeaparncias,emqueoritualeramaisimportantequeoviverasociedade
viviaemumabuscadesesperadapordinheiroefortunas.Segundoofilsofo,aquelesquenovivemembuscadedinheirodeacordocomamoralvigenteso
consideradosporaquelasociedadecomoloucos.Eledenominaamoralvigenteemsuapocademoralaparente,oudemoraldasaparncias.Emfacedessa
situao,elefazumaapologialoucura,daonomedesuaobra.Eleelogiaaloucuradaquelesqueserebelamcontraestetipodemoralfalsa.
AplicandooReferencial
Nesteexemplo,nspodemosperceberqueasprimeirasetapasdadelimitaosederamaleatoriamente.Essasdelimitaesocorreramdevidoauminteressedo
pesquisador,suaafinidadecomoobjeto.Mas,altimadelimitaoocorreudevidoaoreferencial.
Oreferencialapartirdeagoraservircomoumalupa,umalentedeaumento,quenosajudaraentenderaquelepontoespecficodoobjetodepesquisa.
Onossoobjetodepesquisa,portanto:Felicidadenasaulasdearte,naONGEducarte.
Oqueapesquisapretendedescobrir?
Seosalunossopessoasmaisfelizesounoapartirdaquelasaulas.
Problematizao:
Osalunosquefrequentamoscursosdearte,naONGEducarte,tornamse,comaajudadessescursos,pessoasmaisfelizes?Elesconseguemapartirdas
aulas,viveremaquiloqueelesrealmenteso?Elesdesenvolvemseustalentos?Elesdeixamdeterpreocupaesexageradascomaquiloqueasociedadeimpe
ecomamoralaparente?
Vejambem,essasquestessooriundasdoReferencialTerico,esoelasquenortearamapesquisa.
Ametodologiaqueusaremostemqueserpararesponderessasquestes.Porexemplo,nspodemosusarentrevistas,questionrios,gravaesdeaulas.Tudo
issoparaquetenhamoselementosparajulgarcientificamenteenoficarnaachologia.
Observao:Senossoreferencialtericofossemidiasdeoutroautor,porexemplo:FelicidadeparaAristteles,nossapesquisatomariaoutrorumo.As
perguntasaseremrespondidas,seriamoutras,bemcomoasanliseseconclusesdotrabalhoseriam,talvez,diferentes.
RefernciasBibliogrficas
ALVES,Rubem.FilosofiadaCincia:Introduoaojogoesuasregras.SoPaulo:Brasiliense,1981.
ERASMODEROTTERDAN.ElogioLoucura.Ebooks,2002.
SEVERINO,AntnioJoaquim.MetodologiadoTrabalhoCientfico.23ed.SoPaulo:Cortez,2007.
MaistextossobreMetodologiaCientfica
PostadoporWilsonHorvaths06:00

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