LA PEDAGOGIA NUESTRA RAZN DE SER

PLAN DE CLASE 2 PERIODO 2015

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

DISCIPLINA: CIENCIA NATURALES

NIVEL: BASICA PRIMARIA GRADO: 5 (A - B- C - D- E )

PLANEACION DESDE:
ESTANDARES

COMPETENCIAS

Identifico
estructuras de los
seres vivos que les
permiten
desarrollarse en un
entorno
y
que
puedo utilizar como
criterios
de
clasificacin.

Observo mi entorno vivo e interpreto

situaciones cotidianas en la reproduccin de
los
seres
vivos
logrando
establecer
diferencias y semejanzas entre ellos lo que
permite plantear y argumentar hiptesis
como tambin valorar el trabajo cientfico.

ACCIONES
PENSAMIENTO

DE

Represento los
diversos sistemas de
rganos y explico su
funcin.
Clasifico seres
vivos
en
diversos

COMPETENCIA COMUNICATIVA
Comprendo
diversos
tipos
de
textos,
utilizando algunas estrategias de bsqueda,
organizacin y almacenamiento de la
informacin
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias.
Reconozco y rechazo las situaciones de
exclusin o discriminacin en mi medio
escolar.
Reconozco que todos los nios y las nias
somos personas con el mismo valor y los
mismos derechos.
COMPETENCIA DE SEXUALIDAD

JORNADA: MATINAL

DOCENTE: LIN FABIAN MARTINEZ DE LA ESPRIELLA

INTENSIDAD HORARIA: 4 HORA SEMANAL

14 DE ABRIL HASTA: 20 JUNIO

INDICADORES DE
DESEMPEO

Identifica los rganos

que constituyen los
sistemas
reproductores
masculino
y
femenino
de
los
seres
vivos
y
describe
su
funcionamiento como
tambin
valora
y
cuida su cuerpo.

NIVELES DE DESEMPEO

PROPOSITO

SABERES

SUPERIOR:
Identifica los
rganos que constituyen los
sistemas
reproductores
masculino y femenino de los
seres vivos y describe su
funcionamiento
como
tambin valora y cuida su
cuerpo.

formar en el nio
una concepcin
cientfica
del
mundo, a travs
del conocimiento
objetivo de la
realidad;
esto
quiere
decir, que su
enseanza
no
debe tener por
meta transmitir a
los alumnos un
cuerpo
de
conocimientos,
sino que frente a
los
seres
y
fenmenos de la
naturaleza

Unidad # 2 REPRODUCCION Y
RELACION EN LOS SERES
VIVOS.
2.1 Concepto.
2.2 Tipos de reproduccin.
2.3
Reproduccin
de
organismos unicelulares.
2.4 Reproduccin en hongos
2.5
Reproduccin
en
las
plantas.
2.5.1 Asexual.
2.5.2 Sexual.
2.6 Reproduccin animal.
2.6.1 Sexual.
2.6.1.1 Fecundacin externa.
2.6.1.2 Fecundacin interna.
2.6.3
Reproduccin
en
invertebrados.
2.6.4
Reproduccin
en

ALTO:
Demuestra
buen
desempeo para Identificar
los rganos que constituyen
los sistemas reproductores
masculino y femenino de los
seres vivos y describir su
funcionamiento
como
tambin valorar y cuidar su
cuerpo.

grupos
taxonmicos
(plantas,
animales
y
microorganism
os)

Explico
la
dinmica
de
un ecosistema
teniendo
en
cuenta
las
necesidades
de energa y
nutrientes de
los seres vivos
(cadena
alimentaria).

Componente: identidad de gnero.

Hilo conductor: Valoracin de si mismo.
Competencia general: Me reconozco como un
ser valioso y nico, que merece ser respetado
y valorado.

COMPETENCIA LABORALES GENERALES

Tipo intelectual: Solucin de problemas:
Observar, describir y analizar crticamente
diferencias en distintas situaciones para
definir alternativas e implementar soluciones
acertadas y oportunas.
Observo problemas que se presentan a m
alrededor.
De tipo personal: Orientacin tica:
Regular el propio comportamiento, reflexionar
sobre la propia actitud en relacin con las
actividades desarrolladas y responsabilizarse
de las acciones realizadas.
Cumplo normas de comportamiento definidas
en un espacio dado.
Tipo interpersonal: Trabajo en equipo:
Consolidar un equipo de trabajo, integrarse a
l
y
aportar
conocimiento,
ideas
y
experiencias, con el fin de definir objetos
colectivos,
establecer
roles
y
responsabilidades para realizar un trabajo
coordinado con otros.
Desarrolla tareas y acciones con otros.

BASICO:
Demuestra
desempeo
bsico
al
Identificar los rganos que
constituyen
los
sistemas
reproductores masculino y
femenino de los seres vivos y
describir su funcionamiento
como tambin valorar y
cuidar su cuerpo.

BAJO:
Presenta dificultad
para Identificar los rganos
que constituyen los sistemas
reproductores masculino y
femenino de los seres vivos y
describir su funcionamiento
como tambin valorar y
cuidar su cuerpo.

adopten
una
actitud cientfica,
gracia a la cual,
sean capaces de
plantear
interrogantes
sobre
la
naturaleza,
Interactuar con
ella,
experimentar e
interpretar
las
respuestas que
stas
le
proporcionan.

vertebrados.
2.7 Reproduccin humana.
2.7.1
Caracteres
sexuales
secundarios.
2.7.2
Sistema
reproductor
masculino.
2.7.3
Sistema
reproductor
femenino.
2.7.4 Ciclo menstrual.
2.7.5 Etapas del embarazo.
2.8 Enfermedades.
2.9 Funciones del ser humano
y sistemas.
2.10
LA
digestin
y
la
respiracin en la nutricin.
2.11 La circulacin y la
excrecin en la nutricin.
2.12 Sistema locomotor.
2.13 Adaptaciones en los
ecosistemas
2.14 Relaciones entre los
organismos
2.15
Relaciones
intraespecificas
2.16
Relaciones
interespecificas.

FECHA

SITUACION DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES Y
TAREAS

Semana

SEMANA 1
14 Abril al
18 Abril.

SEMANA 2
21 Abril al
25 Abril.

SABERES
Declarativos
Procedimentales
Actitudinales

INDICADOR DE
DESEMPEO

Cmo creen que se

reproducen los seres
vivos?
Todos los seres vivos
se reproducen de la
misma forma?

Preguntas
de
indagacin.
Lluvia de ideas.
Lectura: Cultivo in
vitro.
Preguntas
cientficos
naturales.
Consultas.
Socializaciones.

Reconoce la
importancia y las
diferentes formas de
reproduccin de los
seres vivo.

CRITERIOS DE
EVALUACION

RECURSOS

Santa

D:
Concepto
de
Reproduccin.:
Tipos de reproduccin.
P: Reconoce la importancia y
los diferentes formas de
reproduccin de los seres
vivos.
A: Valora la importancia que
tiene la reproduccin para
conservar la especie.

Participaciones
Consultas
Talleres en clase

Textos
Laminas
Tablero
Marcadores
Internet
Diccionario

SEMANA 3
28 abril al
2 Mayo.

Pueden los
organismos
unicelulares
reproducirse?

SEMANA 4
5 Mayo al
9 Mayo.

Pueden los hongos

reproducirse de
manera sexual?

SEMANA 5
12 Mayo al
16 Mayo.

Conocen algunas
formas de
reproduccin de las
plantas?

Indagar Cmo se
reproducen
los
organismos
unicelulares?
Exposiciones
Ampliaciones del
tema.
Talleres.
Dibujar.

Identifica
las
diferentes formas de
reproduccin de los
organismos
unicelulares.

Indagacin
Consultas en casa
Exposiciones
Ampliaciones del
tema.
Dibujar.
Talleres

Identifica
las
diferentes
estructuras
que
utilizan los hongos
para reproducirse.

Consecucin
y
establecimiento
de
materiales
vegetativos.
Observacin.
Salidas de campo.
Gua
de
Laboratorio
Laboratorio.
Consultas.
Presentacin
de
diapositivas.
Ampliacin
del
tema

Diferencia las formas

naturales
y
artificiales
de
reproduccin asexual
de las plantas.

D:
Reproduccin
de
organismos unicelulares.
P: Dibuja las diferentes
formas
de
reproduccin
asexual de los unicelulares.
A: Respeto la opinin de mis
compaeros.

D:Reproduccin en hongos
P: Reconoce los diferentes
tipos de hongos que existen
en la naturaleza.
A:
Responsable con las
actividades asignadas.
D:
Reproduccin en las
plantas.
Reproduccin Asexual en
las plantas.
P: Dibuja las diferentes
formas
de
reproduccin
Asexual natural y artificial.
A:
Valoro
y
utilizo
el
conocimiento de diferentes
personas de mi entorno.

Presentacin de
Carteleras
Exposicin.
Dominio del
tema
Consulta.
Participaciones
Talleres.

Laminas con dibujos

Tablero
Marcadores.
Textos.
Internet.
Cuadernos.

Presentacin de
Carteleras
Exposicin.
Dominio del
tema
Consulta.
Participaciones
Talleres.
Presentacin de
Carteleras.
Exposicin.
Dominio del
tema.
Consulta.
Participaciones
Talleres.
Trabajo de
laboratorio

Laminas con dibujos

Tablero
Marcadores.
Textos.
Internet.
Cuadernos.

Materiales vegetativos.
Embaces de plsticos.
Tierra negra.
Agua.
Barretn.
Diapositivas.
Cuadernos.
Internet.
Textos.
Marcadores.
Tablero.
Sala de informtica.
Laminas con dibujos

Dibujar

SEMANA 6
19 Mayo al
23 Mayo.

SEMANA 7
26 Mayo al
30 Mayo.

SEMANA 8

Cuales creen que son

los rganos
reproductores de las
plantas?

Cmo se reproducen
los animales
invertebrados?

Cmo se reproducen

Consecucin
de
flores.
Separar las partes
de flor.
Clasificarlas
las
partes de la flor
Observacin.
Talleres.
Dibujar.
Indagacin.
Preguntas
en
clase.
Trabajo
en
equipo.
Evaluacin
escrita.
Mapa conceptual
Exposiciones.
Ampliacin del
tema.
Indagacin.
Diapositivas.
Taller

Diferencia las partes

de la flor; as como
la
funcin
que
cumple cada etapa
de la reproduccin
sexual y el papel que
cumplen los insectos
para la polinizacin.

D: Reproduccin Sexual en
las Plantas.
La flor.
Partes de la flor.
Etapas de la reproduccin
sexual.
P: Diferencia cada etapa de
la reproduccin sexual de las
plantas.
A: Valora la importancia de la
flor para reproduccin sexual
las plantas.

Talleres.
Participaciones
Responsabilidad
Trabajo en clase

Una flor grande con ptalos.

Lupa.
Bistur o cuchilla.
1/8 de cartulina.
Cinta pegante trasparente.
Lpiz.
Marcadores
Colores
Fotocopias
Cuadernos
Laminas con dibujos.
Mueco de peluche.

Identifica
las
caractersticas de la
reproduccin sexual
y asexual en los
animales
invertebrados
as
como
tambin
diferencia el proceso
de
fecundacin
externa e interna.

D: Reproduccin animal en
invertebrados.
Asexual
Sexual.
Fecundacin externa.
Fecundacin interna.
P: Identifica las etapas de la
metamorfosis que desarrollan
los insectos.
A: Demuestra inters en los
conceptos aprendidos.

Participaciones.
Consulta.
Exposiciones.
Respeto a la
palabra.

Marcador.
Borrador.
Diapositivas.
Recurso tecnolgico.
Mapa conceptual.

Mapa conceptual
Exposiciones.
Ampliacin del
tema.

Explica
con
sus
propias palabras los
conceptos
de
ovparos,

D: Reproduccin en los
vertebrados.
Clasificacin(Ovparos,
ovovivparos y

Apropiacin de la
temtica.
Participacin
activa.

Marcador.
Borrador.
Diapositivas.
Recurso tecnolgico.

2 Junio al
6 Junio.

SEMANA 9
9 Junio al
13 Junio.

SEMANA 10
16 Junio al
20 Junio.

los animales
vertebrados?

Indagacin.
Diapositivas.
Taller

ovovivparos
vivparos.

Mapa conceptual.
Exposiciones.
Ampliacin de los
conceptos.
Consulta.
Taller.

Explica la forma en
que se reproducen
los seres humanos y
las
diferentes
caracteres
secundarios que se
dan en cada etapa
dela vida.
Identifica
las
funciones
que
cumple cada una de
las
partes
del
sistema reproductor
femenino
y
masculino.
Explica con sus
propias palabras el
por qu se produce el
ciclo menstrual y las
caractersticas del
desarrollo fetal,
embarazo y parto.

Cmo se reproducen
los seres humanos?

Por qu se produce el
ciclo menstrual en las
mujeres?
Conoces las etapas
del desarrollo fetal
embarazo y parto?

Exposiciones en
grupo.
Consultas.
Talleres.
Socializacin.
Ampliacin del
tema.

vivparos)
P: Dibuja mapa conceptual
sobre la clasificacin de los
animales vertebrados.
A: Manifiesta sus
sentimientos hacia los
animales.
D: Reproduccin humana.
Caracteres
sexuales
secundarios.
Sistema
reproductor
masculino.
Sistema
reproductor
femenino.
P: Interpreta el contenido del
mapa conceptual.
A: Demuestra inters en
conocer los caracteres
secundarios de la etapas de
la vida.

Elaboracin de
conceptos.
Respeto por la
palabra.

Mapa conceptual.

Participacin
activa.
Respeto por la
palabra.
Apropiacin de la
temtica.
Cartelera.
Trabajo en grupo.

Mapa conceptual.
Tablero.
Marcador.
Borrador.
Textos.
Internet.
Recursos tecnolgicos.

D: Ciclo menstrual.
Etapas del embarazo.
P: Relaciona los conceptos
aprendidos en su contexto
ms cercano.(casa, barrio y
escuela)
A: Demuestra inters y
preocupacin por los
embarazos a temprana edad
en adolescentes.

Apropiacin de la
temtica.
Participacin.
Consulta.
Trabajo en
grupo.

Carteleras.
Videos.
Diapositivas.
Marcadores.
Textos.
Internet.

SEMANA 11
9 Junio al
13 Junio.

Conocen algunas
enfermedades de
transmisin sexual?

Exposiciones.
Consultas.
Talleres.
Socializacin.
Evaluacin

Valora la importancia
de cuidar su cuerpo
para evitar
enfermedades de
transmisin sexual.

D: Enfermedades.
P: Identifica algunos cuidados
que deben tener para
prevenir enfermedades de
transmisin. Sexual.
A: Valora y cuida su cuerpo.

Apropiacin de la
temtica.
Participacin
activa
Carteleras.
Consulta.
Trabajo en grupo.

Carteleras.
Videos.
Diapositivas.
Marcadores.
Textos.
Internet.