Diplomado para docentes en el uso pedaggico de las TIC con

impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.
(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: Ofelia Guzmn Ruiz

1.2 Celular: 3118034222

1.3 Correo electrnico: ofe.guzman@hotmail.com
1.4 Departamento: Huila
1.5 Municipio/Ciudad: Pitalito
1.6 Institucin educativa: Liceo Sur Andino
1.7 Sede educativa: Principal
1.8 Cdigo DANE: 141551002520
1.9 Direccin: Cra 4a No 14-11
1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio Sucre
1.1

Nombre del Docente 2: Nidia Guzmn Ruiz

1.2 Celular: 3143920184

1.3 Correo electrnico: vertyeuse@hotmail.com
1.4 Departamento: Huila
1.5

Municipio/Ciudad: Pitalito

1.6

Institucin educativa: Humberto

1.7

Sede educativa: Principal

1.8 Cdigo DANE: 141551000268

1.9 Direccin: Cra 3a No 4-70
1.10 Localidad/Comuna/sector: Barrio Clamo
1.1
1.2
2

1.3

1.4 Nombre del Docente 3: RUBY YAMID ORDOEZ ESPINOSA

1.5

Celular: 3142402722

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.1
.2

Correo electrnico: yamo1477@yahoo.es

Departamento: Huila
Municipio/Ciudad: Pitalito
Institucin educativa: Liceo Sur Andino
Sede educativa: Higuern
Cdigo DANE: 141551002520
Direccin: Vereda Higuern
Localidad/Comuna/sector: Vereda Higuern

1.3
1.4 Nombre del Docente 4: ECEQUIEL PERDOMO MEDINA
1.5 Celular: 3144442102
1.6

Correo electrnico: ecequielperdomo@hotmail.com

1.7

Departamento: Huila

1.8

Municipio/Ciudad: Pitalito

1.9
1.10

Institucin educativa: Liceo Sur Andino

Sede educativa: Higuern

1.1

Cdigo DANE: 141551002520

Direccin: Vereda Higuern

1.2

Localidad/Comuna/sector: Vereda Higuern

1.3
1.4 Nombre del Docente 5: MARTHA ORDOEZ
1.5 Celular: 3213986060
1.6

Correo electrnico:

1.7

Departamento: Huila

1.8

Municipio/Ciudad: Pitalito

1.9

Institucin educativa: Liceo Sur Andino

1.10 Sede educativa: Jess Mara Basto

Cdigo DANE: 141551002520

Direccin: calle 10 No 1-87
Localidad/Comuna/sector: Barrio Agua Blanca

2.

DIAGNSTICO INICIAL:

2.1

Exploracin de recursos.
(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los
Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una
secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).
#
1

Recurso REDA
VIDEO TEMBLOR

2
3

MOVIMIENTOS DE
LA TIERRA
GENERALIDADES
DE LA TIERRA

PORTAL ENCONTRO
YOUTUBE

URL
https://www.youtube.com/watch?
v=zyYK5qI0ovE

YOUTUBE

https://www.youtube.com/watch?
v=L9E0a-z08ak

YOUTUBE

(Origen
del
movimineto de la
tierra, 2015) (portal
educativo,
2015)
(videoprofe, 2015)

.2

R
e
c
u
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s
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(
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P
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n
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c
o
n
t
r

U
R
L
1
2
3

Acercamie
nto a la
secuencia
didctica.
(Con base
en
los
recursos
selecciona
dos en la
Actividad
6:
Diseando
una
secuencia
didctica
con REDA
diligencie
la Gua 1.
Diseando
secuencia
s
didcticas
y anxela
a
este
documento
).

mientos previos mediante la dinmica alcanzar una estrella

Explicacin y caractersticas fsicas generales del planeta tierra, realizado
comparaciones reales con materiales del medio
Presentacin de un video sobre las caractersticas fsicas del planeta tierra
Taller individual sobre el video visto
Construir el planeta tierra a partir de Icopor y plastilina
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para establecer
las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades
de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado, objetivos,
competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a desarrollar dentro
de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la seleccin de
REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolucin, Red de
Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:

Objetivo
de
la
actividad:
Describe
las
caractersti
cas fsicas
de la tierra
y
su
atmosfera

Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.
Enunciar la competencia y los estndares de competencia del Ministerio
de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de

3.

Desarrollo
de
la
actividad:
Expl
orac
in
de
con
oci

Ttulo de la secuencia didctica: Generalidades de la tierra

Institucin educativa Municipal Liceo Sur Andino
Sede; Higuern
rea; Ciencias Naturales
Tema; Caractersticas fsicas de la tierra
Grado; Quinto
3.1

Horas: 3

Descripcin de la secuencia didctica:

Exploracin de conocimientos previos mediante la dinmica alcanzar una
estrella
Explicacin y caractersticas fsicas generales del planeta tierra, realizando
comparaciones reales con materiales del medio
Presentacin de un video sobre las caractersticas fsicas del planeta tierra
Taller individual : Construir el planeta tierra a partir de Icopor y plastilina
Objetivo: Describe las caractersticas fsicas de la tierra
Contenidos a desarrollar: caractersticas generales del planeta tierra
Capas internas y externas de la tierra. Cuidados del planeta tierra.

3.2

Estndar de competencia del MEN: Me ubico en el universo y en la tierra e identifico

caractersticas de la materia, fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en

el entorno
FASES
PREGUNTAR: Evaluamos los conocimientos y saberes previos de los educandos
sobre las caractersticas de la tierra con 10 preguntas con la dinmica alcance una
estrella.
EXPLOREMOS: Esta etapa la desarrollaremos mediante la Observacin del video el
planeta tierra, composiciones la tierra y la vida en la tierra de eduteka y luego una
retroalimentacin de lo que ms les gusto.
PRODUZCAMOS: cada estudiante contar con materiales para construir el planeta
tierra capa por capa iniciando desde el ncleo hasta estratosfera.
APLIQUEMOS: Mediante un texto narrativo el estudiante reflexionara sobre los usos
que hace el hombre y cuidados que debe tener de cada una de las capas en las el ser
vivo interacta.
RECURSOS: El video inicia mostrando el privilegio de la tierra en su ubicacin en el
sistema solar, luego explica la formacin de la tierra, posteriormente describe cada
una de la capas de la tierra con sus beneficios y termina con adaptacin de los seres
vivos a los diferentes ecosistemas y su acelerada destruccin Lamina grande donde se observan las diferentes capas que componen la tierra

EVALUACION: Mediante

la socializacin del texto narrativo elaborado por cada uno de los

estudiantes
CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:
Preescolar.............................................................................................
Primaria...Grado quinto..............................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................
Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
Transicin.............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto.X.................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3

reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:
Ciencias naturales y educacin ambiental....xxxxxxxxx.......................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4

Contexto sociocultural.

Poblacin campesina estrato 1 y 2, acostumbrados a las

actividades del campo, su base econmica es el caf y la
ganadera, dentro de las actividades culturales se celebra el
Sampedro, fiesta patronal de la inmaculada concepcin.

3.5

Diagnstico.
En
Los resultados obtenidos en la prueba Saber 5 del ao 2014 fue muy bajo
en el rea de matemticas,
en lengua castellana regular y a partir de este ao
iniciamos con la prueba de competencias ciudadanas. A la fecha no hemos obtenido
los resultados
De

4.1

4.2

4.3

Ttulo del proyecto:

NUESTRO MARAVILLOSO PLANETA TIERRA

Descripcin del proyecto:

4.4

ESTRUC
TURACI
N DEL
PROYE
CTO
EDUCA
TIVO
TIC.

Se desarrollan diversas actividades creativas con fin de conocer nuestro planeta tierra, todas
sus caractersticas, su composicin fsica, movimientos, preparacin y actuacin
en caso de una emergencia natural, cuidados que debemos Tener para preservar los recursos
naturales de los cuales hacemos uso diariamente.
Se trata de descubrir la importancia de todos recursos del medio y adquirir hbitos de
conservacin
Problema de aprendizaje:
Falta de concienciacin en el uso y mal uso de los recursos que tenemos
en el medio,
falta del conocimiento de las caractersticas fsicas y composicin de
nuestro planeta y que adicionalmente est dentro del plan de estudio
para este grado
Pregunta del proyecto:

Cules son las caractersticas fsicas de nuestro planeta tierra?

4.5

4.7

4.6

10

Objetivo General
del Proyecto:

Describir
las
caractersticas
fsicas
y
generalidades de
nuestro planeta
tierra
Objetivos
Especficos
Proyecto:

Identifica las capas internas que componen el planeta

Idntica las capas externas que componen el planeta tierra
Modelar las diferentes capas de la tierra con materiales del medio
Realizar actividades para la conservacin de los recursos del medio

Estndares de competencia MEN:

Me ubico en el universo y en la tierra e identifico caractersticas de la materia, fenmenos
fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno.

del
Identifico y ordeno las capas de la tierra y reflexiono sobre el aprovechamiento y
cuidados de las mismas.

5.

5.4

5.1

5.2

5.3

11

METODO mediante la Observacin del video el planeta tierra, composiciones la tierra y la vida en la tierra de
LOGA.
eduteka y luego una retroalimentacin de lo que ms les gusto.
PREG
UNTA
R:
Evalu
amos
los
conoci
mient
os y
saber
es
previo
s de
los
educa
ndos
sobre
las
caract
erstic
as de
la
tierra
con
10
pregu
ntas
con la
dinm
ica
alcanc
e una
estrell
a.

PRODUZCAMOS: cada estudiante contar con materiales para construir el planeta tierra capa por
capa iniciando desde el ncleo hasta estratosfera.
APLIQUEMOS: Mediante un texto narrativo el estudiante reflexionara sobre los usos que hace el
hombre y cuidados que debe tener de cada una de las capas en las el ser vivo interacta
Tiempo acadmico.
Tres horas de clase dividida en tres sesiones de 60 minutos cada una
Conocimientos previos.
Vocabulario relacionado con el tema, el planeta tierra, caractersticas fsicas de
La tierra

EXPLORE
MOS: Esta
etapa
la
desarrollar
Secuencias didcticas.
emos

Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de
su Proyecto Educativo TIC)

12

Caractersticas fsicas del planeta Tierra

Actividad N 616

1- La Tierra
Nuestro planeta la Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar, considerando su distancia al Sol, y el quinto de ellos
segn su tamao. Est situada aproximadamente a unos 150 millones de kilmetros del Sol.
Es el nico planeta del universo que se conoce en el que exista y se origine la vida. La Tierra se form al mismo
tiempo que el Sol y el resto del Sistema Solar, hace 4570 millones de aos. El volumen de la
Tierra es ms de un milln de veces menor que el Sol y la masa de la Tierra es nueve veces mayor que la de su
satlite, la Luna. La temperatura media de la superficie terrestre es de unos 15 C.
En su origen, la Tierra pudo haber sido slo un agregado de rocas incandescentes y gases. A la forma de la Tierra
(entendida como la altura media del mar o que adoptara el mar en los continentes) se le denomina geoide. El geoide
es una superficie similar a una esfera achatada por lo polos (elipsoide). Su dimetro es de unos 12 700 km, ms de
diez veces la longitud de la pennsula Ibrica.
Las primeras culturas crean que la Tierra era plana. Algunos astrnomos eminentes de la Antigedad plantearon la
posibilidad de que la Tierra no fuese plana sino esfrica, ya que de esa manera muchos fenmenos naturales tendran
una explicacin lgica. Sin embargo, hasta el siglo XVI no se pudo demostrar que era esfrica, cuando Juan Sebastin
Elcano complet la primera vuelta al mundo a bordo de un barco. Al conjunto de disciplinas que estudian los procesos
de diversas escalas temporal y espacial que gobiernan este planeta se le llama geo ciencias o ciencias de la Tierra.

La Tierra disfruta de un satlite enorme y cercano, la Luna de 1/4 del dimetro terrestre.

2- Capas de la Tierra

En nuestro planeta podemos distinguir tres tipos de capas.

13

2.1- Capa gaseosa o atmsfera, formada por nitrgeno, oxgeno y pequeas cantidades de CO2 y otros gases. Esta

capa de aire que rodea nuestro planeta acta como si fuera un escudo protector.
La atmsfera est constituida por 5 capas diferentes.
Tropsfera
Estratsfera
Messfera.
Termsfera
Exsfera
2.2- Capa lquida, o hidrosfera
Es una estrecha capa discontinua formada por los mares, ocanos, lagos, lagunas, ros ,etc.

Casi la totalidad del agua de la Tierra se encuentra en los mares y ocanos (97%). Estas aguas son saladas.
Solo una pequea parte del agua que hay en la Tierra es dulce (3%), pero a pesar de esto es vital para la vida. Por
esto es que debemos cuidarla, no desperdiciarla y no contaminarla.

2.3- Capas slidas o geosfera (litosfera), que a su vez se subdivide en corteza, manto y ncleo.

- La corteza, es una capa de 5 a 70 km. de espesor y est formada por rocas slidas y en algunos lugares est
cubierta por agua.
- El manto es la capa intermedia, con un grosor de 3.000 km. est formado por rocas fundidas altas temperaturas.
- El ncleo, con una parte externa tambin fundida y una interna que se cree slida. Tiene unos 3.500 km. de radio y
se calcula que en su interior hay temperaturas superiores a los 6.000C.

Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la
actividad 22: Diseando el cronograma).

ACTIVIDAD
PREGUNTAR
EXPLORAR
PRODUCIR
APLICAR

TIEMPO PREVISTO
20 MINUTOS
35 MINUTOS
55 MINUTOS
55 MINUTOS

FECHA PROPUESTA
06 OCTUBRE LUNES
06 OCTUBRE LUNES
08 OCTUBRE JUEVES
09 OCTUBRE VIERNES

14

BIBLIOGRAFIA

Bibliografa
Origen del movimineto de la tierra. (2015). Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=4SuTtuZuhb8
portal educativo. (2015). Obtenido de caracteristicas del planeta tierra:
http://www.portaleducativo.net/tercero-basico/616/Caracteristicas-fisicas-delplaneta-Tierra
videoprofe. (2015). Obtenido de las capas de la tierra:
https://www.youtube.com/watch?v=3GvBHefnlyQ

15

APLICACIN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital.
https://www.youtube.com/watch?v=nZd8YLQwInw

Evidencias fotogrficas.
(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompaado por el formador.)

6.1

6.2

Foto 1

Foto 2 (Interaccin del

estn el recu6.3

(Panormica)
Opciones de mejora y fortalezas.

OPCIONES DE MEJORA
BUSCAR OTRAS
RECURSOS
TECNOLOGICOS

REALIZAR OTRAS
FORMAS DE

FORTALEZ
AS
LA ACTIVIDAD INICIAL NOS
PERMITIO COMPARTIR
BUENAS EXPERIENCIAS
PERSONALES Y
SOCIALIZARLOS CON SUS
COMPAEROS
LA ACTIVIDAD DE
APLICACIN NOS PERMITO

16

EVALUACION

TRABAJAR EN EQUIPO Y
LOS RESULTADOS
OBTENIDOS FUERON MUY
BUENOS
LA SOCIALIZACION DE LA
EXPERIENCIA FUE MUY
AGRADABLE Y
ENRIQUESEDORA PARA
TODOS LOS COMPAEROS

Instrumento de evaluacin.
(Con base en la Actividad 31: Usando la
plataforma, contenidos y aplicaciones
6.6 informticas con los estudiantes, anexe el
link donde realiz la prueba de evaluacin
de su Proyecto Educativo TIC.)
Evaluacin tipo Icfes
Resultados.

Los estudiantes mostraron inters por las actividades realizadas,

el video fue motivador y muy claro, permiti la comprensin del tema.
En la actividad prctica mostraron inters, creatividad y grandes
habilidades artsticas.
Publicacin del Gestor de Proyectos.

7.

17

7.1

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

Ponencia de la experiencia
educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se
presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los
siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

18