MODALIDADES DE

ATENCION DE EDUCACION
ESPECIAL

Algunas
referencias
de
educacin
especial en
las culturas

ancestrales de Bolivia
La

educacin especial en nuestras culturas ancestrales eran y es considerado como un hecho

natural y sagrado que se presentaba en poca frecuencia en las provincias rurales, poe ejemplos
cuando un nio o nia nace con 6 dedos era considerado un ser con poderes espiritiualesa
quienes se les brindaba un respeto nico y mencionaban que era una bendicin de Dios en ningn
momento eran considerados personas con discapacidad fsica en casos asi se les consideraba
como parte del a familia y la comunidad con toda normalidad y con las oportunidades para que
desplieguen sus capacidades en el desarrollo de sus actividades otro hecho para tomar en cuenta
esta referida a las personas a mutus, personas mudas quienes llegaron a ese estado por haber
consumido puqi, v leche emanada de la vaca por primera vez antes de adquirir la capacidad del
habla .

algunas referencias de educacin especial en las culturas de

AbyaYala
Felipe flores ponceperidista indica: en regin de puno Mas de 32000 personas tienen capacidad
desean que sus derechos sean respedtados por la gente y las organizaciones de la comunidad.
No quieren ser vistas como personas que no son capaces de realizar sus reas cotidianas.
La federacin departamentan de personas con discapacidad sobre violaciones a los derechos
humanos para documentar sus preocupaciones, mas de la mitad dijeron que haban sufrido.

Segn la fuente direccin general

de educacin especial. La educacin especial, complementa

ala organizacin educativa de sistema educativo plurinacional, atiende de forma integral

a estudiantes con discapacidad, dificultad de aprendizaje talento extraordinario, mediante
alas siguientes modalidades de atencin educativa

APORTES DE LAS CULTURAS OCCIDENTALES EN LA EDUCACION ESPECIAL:

DESDE LA CULTURA OCCIDENTAL, PRINCIPALES MODELOS DE ATENCION A LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD:
Desde la cultura occidental y la normativa legal a nivel mundial. la educacin especial
pasa de la beneficencia a la inclusin.

En todo este tiempo las personas con discapacidad fueron sujetos de diferente valoracin
y atencin en base a la concepcin que tenia de la salud, enfermedad y la discapacidad.
La historia de los modelos y paradigmas en discapacidades se sintetiza en un cambio que
va desde la beneficencia, claridad, automia personal, a la inclusin y los derechos
humanos.
PRECURSORES DEL DESARROLLO DE LA EDUCACION ESPECIAL:
Precursores de modelos educativos en educacin especial.
Al inicio del siglo XX se genera un movimiento en pro de la atencin educativa de las
personas con discapacidad, aparecen varios aportes, adems el inters en el
conocimiento del nio desde la psicologa evolutiva, pedagoga y la psicometra para el
diagnstico, con el objetivo central de que el nio con discapacidad pueda aprender.
A: Desde lo pedaggico:
MariaMonessori:Estructuro y aplico un mtodo medico pedagogico en 1870-1952
OVIDE DECROLY: Aplico la teora de la geltald en 1871-1932.
B: Desde la psicologa y psicometra:
Alfred Binet
Theodore Simon