Complejidad e interdisciplinaridad de la ciencia

Precisamos que los fundamentos del pensamiento cientfico moderno es la

objetividad, la distancia entre lo subjetivo y lo objetivo, la causalidad lineal, la
neutralidad, la formulacin de leyes generales, la especializacin del
conocimiento, estn cuestionado seriamente por la crisis que experimenta la
modernidad occidental y exige pensar el mundo desde un nuevo paradigma capaz
de responder a los retos de esta nueva sociedad caracterizada por mayor
globalizacin, interdependencia, incertidumbre, relativismo y complejidad.
Para la complejidad, el mundo presenta, simultneamente y sin oposiciones, las
nociones de integralidad, sensibilidad a las condiciones iniciales, inestabilidad,
incertidumbre, caos, fluctuaciones, turbulencias, etc, que se manifiestan de
manera conjunta y sin oposicin a criterios como orden, determinismo, estabilidad,
causalidad, linealidad o previsibilidad.
En este enfoque no se admite la idea de realidad como algo dado, ya que la
probabilidad da paso a la posibilidad, y el determinismo del futuro da paso a la
creacin de futuros posibles. En las personas se recupera as la capacidad de
creatividad para construir sus futuros posibles.
De otra parte, en el paradigma de la complejidad, el conocimiento cientfico es una
de las diversas formas de conocer el mundo, pero no la nica. Y el concepto de
saber es ms adecuado que el concepto de conocimiento y ms todava que el de
conocimiento cientfico. En sntesis la complejidad invita a desarrollar una especial
capacidad de escuchar a los dems, de comprender sus puntos de vista, de
superar las visiones unilaterales, unidimensionales y convergentes.
Fundamentados en el paradigma de la complejidad, durante las ltimas dcadas
viene plantendose la necesidad de un enfoque integracional y holstico de la
ciencia para el estudio de la realidad, el abordaje y la solucin de problemas,
enfoque que ha venido desarrollndose en un proceso evolutivo iniciando,
primero, con estudios multidisciplinarios, luego, estudios interdisciplinarios y
finalmente, estudios transdisciplinarios o metadisciplinarios es decir
investigaciones con nfasis en la confluencia de saberes, en su interaccin e
integracin recprocas, o en su transformacin y superacin.
Desde esta perspectiva, estos enfoques con nfasis en integracin de saberes
para la bsqueda de soluciones creativas y holsticas para la resolucin de
problemas cada vez ms complejos e inciertos propios del mundo actual y futuro,
complementan la investigacin disciplinar ms que sustituirla y por ello el que una
investigacin sea abordada con un enfoque u otro, en general depende de las
caractersticas del tema, del problema y objetivo de la investigacin por realizar, o
de la hiptesis por probar. En esto radica la importancia de un riguroso
conocimiento de los diferentes enfoques de investigacin por las personas

responsables de llevar a cabo procesos de investigacin con el propsito de tomar

decisiones bien fundamentadas para tal efecto.