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PREPA EN LINEA-SEP

MODULO 9 SEMANA 3
ACTIVIDAD INTEGRADORA
CASO JUZGADO
ALUMNO: Arturo Armando Gonzlez
Martnez.
FACILITADOR: Roberto Prez Santacruz.
TUTOR: Ana Karen Len Oropeza.
OCTUBRE DE 2015.
-Discriminacin de menores que padecen VIH/SIDA.

Anlisis del caso:


Articulo y/o Garanta
Artculo 1, prrafo quinto:
Queda
prohibida
toda
discriminacin motivada por
origen tnico o nacional, el
gnero,
la
edad,
las
discapacidades, la condicin
social, las condiciones de salud,
la religin, las opiniones, las
preferencias sexuales, el estado
civil o cualquier otra que atente
contra la dignidad humana y
tenga por objeto anular o
menoscabar los derechos y
libertades de las personas
Artculo 3, Todo individuo tiene
derecho a recibir educacin. El
Estado-Federacin,
Estados,
Distrito Federal y Municipios,
impartir educacin preescolar,
primaria, secundaria y media
superior.
La
educacin
preescolar,
primaria
y
secundaria,
conforma
la
educacin bsica, esta y la
media
superior
sern
obligatorias.
La educacin que imparte el
Estado, tendera a desarrollar
armnicamente,
todos
las
facultades del ser humano y
fomentara en l, a la vez, el

Porque se transgredi dicho


artculo?
Las acciones y omisiones de las
autoridades educativas, tanto
del
sector
pblico
como
privado, violan el Derecho
Humano a la Igualdad y a la
no
discriminacin.
Los
menores de edad, portadores
del VIH, o los que padecen el
Sndrome de Inmunodeficiencia
Adquirida, han sido expulsados,
estigmatizados y excluidos por
su condicin de salud.

La expulsin de menores que


padecen
VIH/SIDA,
en
las
escuelas, tanto privadas como
pblicas, violo el Derecho
Humano a la Educacin, en
trminos del artculo tercero
constitucional. La educacin
impartida
por
el
Estado,
adems
de
procurar
el
desarrollo armnico e integral
del ser humano, debe respetar
y fomentar la dignidad humana.

amor a la patria, el respeto a los


Derechos
Humanos
y
la
conciencia de la solidaridad
internacional,
en
la
independencia y en la justicia.
Artculo 4, prrafo sexto: En
todas
las
decisiones
y
actuaciones del Estado se
velara y cumplir con el
principio del inters superior de
la
niez,
garantizando
de
manera plena sus derechos. Los
nios y las nias, tienen
derecho a la satisfaccin de sus
necesidades de alimentacin,
salud,
educacin
y
sano
esparcimiento
para
su
desarrollo
integral.
Este
principio deber guiar el diseo,
ejecucin,
seguimiento
y
evaluacin de las polticas
pblicas dirigidas a la niez. El
Estado otorgara facilidades a
los
particulares
para
que
coadyuven al cumplimiento de
los derechos de la niez.

Es importante mencionar este


artculo ya que el caso muestra
una indudable violacin de los
Derechos de la Niez a Vivir
en Condiciones de Bienestar,
y a un sano desarrollo
Psicofsico.
Se hace mencin, de que las
autoridades
educativas,
adems de expulsar a los
menores que padecen VIH/SIDA,
han
divulgado
entre
la
comunidad escolar su condicin
de salud. Se deduce que de
esta forma las autoridades
justifican la expulsin de los
menores. Esta medida ha
generado
actos
de
discriminacin,
exclusin
y
estigmatizacin por parte de la
sociedad. Lo anterior repercute
de manera negativa en el
crecimiento
sano
de
los
menores, ya que se violentan
sus
condiciones
mentales,
espirituales, morales y sociales.
De igual forma, las acciones y
omisiones de las autoridades
educativas han, violado el

derecho de estos menores a


ser
protegidos
en
su
integridad. Ya que las nias,
nios
y
adolescentes
que
padecen
VIH/SIDA,
la
ser
expulsados de la escuela por su
condicin
de
salud,
estn
siendo afectados en su salud
mental, en su normal desarrollo
y en su normal desarrollo y en
su derecho a la educacin. (En
los trminos que establece el
artculo tercero constitucional).
Como argumentaras, una defensa a los afectados en este
caso?
La Ley Suprema de nuestro pas establece claramente, en el
captulo 1 de su ttulo primero, cuales son los Derechos
Humanos
reconocidos,
respetados,
garantizados
y
promovidos en los Estados Unidos Mexicanos. El caso
presenta a un grupo en condicin de vulnerabilidad doble:
menores de edad y portadores de VIH/SIDA.
El caso presentado muestra una serie de violaciones a los
Derechos Humanos de los infantes. En primer lugar, la expulsin
de que fueron objeto los nios, violenta lo expresado en el
artculo primero (prrafo quinto), de la Constitucin de los
Estados Unidos Mexicanos, pues en este se expresa
claramente la prohibicin de cualquier actitud o acto
discriminatorio por razones tnicas, sociales, preferencia sexual,
condicin de salud, etc.
En el caso que no compete ahora es evidente que los nios fueron
expulsados de la escuela debido a su condicin, como portadores

del virus del VIH. Por lo tanto, han sido discriminados, por una
condicin de salud e, incluso, por un prejuicio cultural hacia esta
enfermedad.
En segundo trmino, la expulsin de estos nios, violenta lo
expresado por el artculo tercero constitucional. Al segregar a
estos nios, se les impide el acceso a la educacin es decir, el
derecho a recibir una educacin. Adems, en tanto que fueron
expulsados a raz de un prejuicio, se violenta la idea primordial
del Derecho a la Educacin: la idea de que la educacin debe
propiciar un desarrollo armnico e integral del ser humano, debe
respetar y fomentar la dignidad humana. Esto se demuestra por
un hecho simple: al expulsar a los nios objeto de este caso, se
enva un mensaje de intolerancia y prejuicio hacia los otros nios.
Por lo tanto, la institucin educativa, falla en dos aspectos
fundamentales del artculo citado; por un lado, niega el acceso a
la educacin; por el otro, fomenta ideas antitticas a la tolerancia
y el respeto a la dignidad humana.
En tercer lugar, el caso propuesto evidencia una violacin
flagrante al artculo cuarto de nuestra constitucin y, sobre todo,
a los Derechos Humanos de los infantes. Todo nio tiene
derecho a desarrollarse en un ambiente propicio para su
desarrollo. Cuando su condicin de portador de VIH, se divulga, se
violenta este derecho, pues su difusin, tiene consecuencias en la
forma en que son percibidos por la comunidad. En otras palabras,
la divulgacin de su condicin, de salud, viola su derecho a crecer
en un ambiente libre de prejuicios. Para apoyar esta idea es
necesario asentar que el derecho de la niez, a la intimidad
establece claramente que nias, nios y adolescentes tienen
derecho a la intimidad personal y familiar, as como a la
proteccin de sus datos personales.
No podrn ser objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su
vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia;
tampoco de divulgacin o difusiones ilcitas de informacin o

datos personales, incluyendo aquellos que tengan carcter


informativo a la opinin pblica, o de noticia que permitan
identificarlos y que atenten contra su honra, imagen o reputacin.
La suma de todos estos aspectos demuestran que la institucin
escolar actu con dolo y prejuicio en contra de los derechos de los
infantes. Adems, es evidente que esta accin (la expulsin), se
encuentra originada en ideas y prejuicios cuya validez ante la ley
es inexistente. En resumen, es claro y notorio que las autoridades
escolares, actuaron motivados por ideas contrarias a la ley y,
sobre todo con pleno conocimiento de esto. Prueba de ello es la
divulgacin de la condicin de salud de los infantes.
Esta violacin al derecho de la intimidad, demuestra que la
intencin de los acusados, era la de intimidar a las familias
afectadas, propiciar un ambiente de odio e intolerancia y, peor
an fomentar en los dems nios, el surgimiento y aceptacin de
ideas intolerantes.
Por lo expuesto, estos nios, son vctimas de violacin a sus
Derechos Humanos, por lo que tienen derecho a: asistencia,
justicia, proteccin, la reparacin integral y a que se les garantice
la aplicacin de medidas de proteccin a su dignidad.
HE DICHO
Bibliografa.
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm
el 21 de octubre de 2015.

Consultado

http://www.cndh.org.mx/ Consultada el 21 de octubre de 2015.


Prepa en Lnea-SEP, (2015), Caso, (curso didctico), Mxico,
Secretaria de Educacin Publica, Modulo 9. Actividad Integradora,
(Caso Juzgado).