Grado: Segundo

rea: Comunicacin

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

TITULO DE LA UNIDAD
PRODUCIMOS TEXTOS EXPOSITIVOS SOBRE LA DISCRIMINACIN LINGSTICA
I.

II.

DATOS GENERALES:
1. Institucin Educativa
:
2. Grado
:
3. rea Curricular
:
4. Horas semanales
:
5. Docente del rea
:
DURACIN:
Del 17- 07- 2015 al 31 - 08 - 2015

Manuel Scorza
2
Comunicacin
6 horas acadmicas
Narsiza Alejandra Len Snchez

SITUACIN SIGNIFICATIVA
La lengua espaola es de todos sus usuarios; por ello cada pas, regin o localidad tiene su propia forma de
hablarla. De qu manera influyen las diversas formas de hablar en las relaciones personales? Nos une o nos
separa?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

Comprende textos
orales

Se expresa
oralmente

CAPACIDAD

INDICADORES

Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no

verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
Escucha activamente propias de su cultura.
diversos textos orales.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y
el tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Recupera y organiza Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el
informacin de diversos texto oral con temtica variada.
textos orales.
Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin
relevante y complementaria.
Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del
Infiere el significado de emisor en los textos que escucha.
los textos orales.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados
de nimo a partir de recursos no verbales.
Reflexiona sobre la Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y
forma, contenido y postura del texto escuchado.
contexto de los textos
orales.
Adeca sus textos Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su
orales a la situacin texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en
comunicativa.
situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y especializado
Expresa con claridad a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin,
sus ideas.
evitando contradicciones.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el

Utiliza
significado de su texto.
estratgicamente
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto
variados
recursos
visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus
expresivos.
normas culturales.
Reflexiona sobre la Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones y
forma, contenido y contradicciones.
contexto de sus textos
orales.
Interacta
Participa en interacciones, dando y solicitando informacin
colaborativamente
pertinente o haciendo preguntas en forma oportuna.
manteniendo el hilo
temtico.
Localiza informacin relevante en un texto expositivo con
Recupera informacin estructura compleja y vocabulario variado.
de diversos textos
Reconoce la estructura externa y las caractersticas de un texto
escritos.
expositivo.

Comprende textos
escritos

Construye un organizador grfico, esquema, que resume el

Reorganiza informacin contenido de un texto expositivo de estructura compleja.
de diversos textos
escritos.
Establece las diferencias entre los hechos y opiniones que se
plantean en un texto con estructura compleja.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las
Infiere el significado de conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad
los textos escritos.
temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.
Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del autor de textos
forma, contenido y con estructura compleja.
contexto de los textos
escritos.

Produce textos
escritos

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo

Planifica la produccin de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que
de diversos textos utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
escritos.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
Textualiza sus ideas, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
segn
las
convenciones de la Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la
escritura.
medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto
que produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes
campos del saber.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar
Reflexiona sobre la digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
forma, contenido y informacin.
contexto de los textos
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin
escritos.
para separar expresiones, ideas y prrafos y los de tildacin a
fin de dar claridad y sentido al texto que produce.

CAMPOS TEMTICOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

La exposicin oral
Variedades lingsticas
La inferencia. Tipos
El grupo nominal
El tema y la idea principal
El subtema y las ideas temticas
El texto expositivo
7.1. Estructura
8. Comprensin y produccin de textos expositivos

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Produccin de un texto expositivo.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 (3 h)
Dialogamos sobre la exposicin oral y los
propsitos de la unidad
Indicador:
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo
con su propsito y el tipo de texto oral.
Expresa el contenido de un texto oral
integrando
informacin
relevante
y
complementaria.
Deduce el tema, idea central, y la intencin del
emisor en los textos que escucha.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico
y especializado a partir de sus saberes previos
y
fuentes
de
informacin,
evitando
contradicciones.
Utiliza vocabulario variado y pertinente
Campo temtico:
La exposicin oral.
Estructura.
Actividad:
Presentacin de la unidad, propsito,
aprendizajes esperados, metodologa y
evaluacin.
Audicin de una exposicin oral: Runa simi: La
lengua de la gente.
Anlisis de la exposicin oral e identificacin
de la estructura.
Elaboracin de cuadro de anlisis 1 y 2.
Sesin (3 h)
Formulamos inferencias
Indicador:
Deduce el significado de palabras, expresiones

Sesin 2 (3 h)
Comentamos sobre las variedades lingsticas
Indicador:
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral.
Expresa el contenido de un texto oral integrando
informacin relevante y complementaria.
Deduce el tema, idea central y la intencin del
emisor en los textos que escucha.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y
registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con
su propsito, el tema y, en situaciones planificadas,
con el tiempo previsto.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a
partir de sus saberes previos y fuentes de
informacin, evitando contradicciones.
Campo temtico:
Variedades lingsticas.
Actividad:
Presentacin del video: Los castellanos del Per y
anlisis de las variedades lingsticas.
Elaboracin de comentario oral.

Sesin 4 (3 h)
Construyendo significados
Indicador:

y frases con sentido figurado y doble sentido, a Localiza informacin relevante en un texto
partir de informacin explcita.
expositivo con estructura compleja y vocabulario
Deduce el tema central y los subtemas, en
variado.
textos de estructura compleja y con diversidad Deduce el tema central y los subtemas en textos
temtica.
de estructura compleja y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
compleja.
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su
Campo temtico:
propsito de escritura.
La inferencia. Tipos.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos
Actividad:
de informacin.
Leen textos diversos e identifican los tipos de Campo temtico
El grupo nominal.
inferencias: Por deduccin e induccin.
Observan imgenes, leen ttulos para la Actividad
formulacin de inferencias.
Lectura y anlisis de textos expositivos para
Lectura y comprensin de textos en el nivel
identificar grupos nominales.
inferencial.
Anlisis de la funcin gramatical del sustantivo y
los determinantes.
Redaccin de textos haciendo uso del grupo
nominal.
Sesin 5 (3 hs)
Sesin 6 (3 hs)
Identificando el tema y la idea principal en los
Identificando los subtemas y las ideas temticas
textos que leemos
Indicador:
Indicador:
Localiza informacin relevante en textos Localiza informacin relevante en textos
expositivos con estructura compleja y,
expositivos con estructura compleja y vocabulario
vocabulario variado.
variado.
Deduce el tema central, los subtemas en textos Deduce el tema central, los subtemas, la idea
de estructura compleja y con diversidad
principal y las ideas temticas en textos de
temtica.
estructura compleja y con diversidad temtica.
Campo temtico:
Campo temtico:
El subtema y las ideas temticas.
El tema y la idea principal.
Actividad:
Actividad:
Lectura de textos expositivos e identificacin de la
Lectura de textos expositivos e identificacin
idea principal y las ideas temticas.
de la estructura de un texto en funcin al tema
Aplicacin de la estrategia en textos expositivos
y subtemas.
propuestos en el Mdulo de Comprensin Lectora
Aplicacin de la estrategia en textos
2.
expositivos propuestos en el Mdulo de
Comprensin Lectora 2.
Sesin 7 (3hs)
Leemos y analizamos textos expositivos

Sesin 8 (3 hs)
Producimos textos expositivos sobre la
discriminacin lingstica
Indicador:
Indicador:
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
los indicios que le ofrece el texto.
fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su
Localiza informacin relevante en un texto
propsito de escritura.
expositivo con estructura compleja y
vocabulario variado.
Propone de manera autnoma un plan de escritura
Reconoce la estructura externa del texto
para organizar sus ideas de acuerdo con su
expositivo.
propsito comunicativo.

 Construye un organizador grfico, esquema, Mantiene el tema cuidando de no presentar

que resume el contenido de un texto expositivo
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos
de estructura compleja.
de informacin.
Deduce el tema central, la idea principal y las Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y
conclusiones en textos expositivos de
tildacin en la medida que sea necesario, para dar
estructura compleja y con diversidad temtica.
claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los
Campo temtico:
diferentes campos del saber.
El texto expositivo.
Campo temtico:
Estructura.
El texto expositivo:
Actividad:
- Planificacin
Lectura de textos expositivos.
-Textualizacin.
Identificacin del tema y el propsito
comunicativo.
Actividad:
Identificacin de subtemas e ideas temticas.
Identificacin de la estructura del texto
Formulacin de un plan de escritura.
expositivo.
Elaboracin de un esquema subtemtico del Redaccin de la primera versin de un texto
expositivo.
contenido del texto expositivo.
Responden a preguntas de los tres niveles de
comprensin lectora.
Sesin 9 (3 hs)
Sesin 10 (3 hs)
Revisamos y corregimos nuestros textos
Evaluamos y reflexionamos sobre lo aprendido
expositivos
Indicador:
Indicador:
Reconoce la estructura externa y las
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no
caractersticas de un texto teatral.
presentar
digresiones,
repeticiones, Construye un organizador grfico que resume el
contradicciones o vacos de informacin.
contenido de un texto expositivo.

Deduce el tema central, los subtemas, la idea

Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos
principal y las conclusiones en textos de estructura
de puntuacin para separar expresiones, ideas
compleja y con diversidad temtica.
y prrafos, y los de tildacin a fin de dar

Deduce el propsito de un texto de estructura

claridad y sentido al texto que produce.
compleja.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del
autor de textos con estructura compleja.
Campo temtico
El texto expositivo.

Campo temtico:
La exposicin oral.
Revisin.
Las variedades lingsticas.
La inferencia. Tipos.
Actividad
Grupo nominal.
Tema y la idea principal.
Revisin y correccin del texto expositivo para
Subtema e ideas temticas.
asegurar la coherencia y cohesin.
El texto expositivo.
Actividad
Evaluacin.
Coevaluacin entre pares.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin

Competencias

Capacidades

Indicadores

Lectura y
anlisis del
texto
expositivo

Comprende
textos escritos

Recupera informacin
de diversos textos
escritos.
.
Reorganiza informacin
de diversos textos
escritos.

Reconoce la estructura externa

caractersticas de un texto teatral.

las

Construye un organizador grfico que resume el

contenido de un texto expositivo.

Deduce el tema central, los subtemas, la idea

Infiere el significado de principal y las conclusiones en textos de estructura
los textos escritos.
compleja y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura
compleja.
Reflexiona sobre la Opina sobre el tema, las ideas, el propsito del
forma, contenido y autor de textos con estructura compleja.
contexto de los textos
que lee.
Redaccin de
un texto
expositivo

Produce textos
escritos

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el

tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
Planifica la produccin fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con
de diversos textos su propsito de escritura.
escritos.
Propone de manera autnoma un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos
de informacin.

Textualiza sus ideas,

segn las convenciones Establece la secuencia lgica en los textos que
escribe.
de la escritura
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y
tildacin en la medida que sea necesario, para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los
diferentes campos del saber.

Comentario
oral

Se expresa
oralmente

Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no

presentar
digresiones,
repeticiones,
Reflexiona sobre la contradicciones o vacos de informacin.
forma, contenido y
contexto de los textos Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin para separar expresiones, ideas y
escritos.
prrafos y los de tildacin a fin de dar claridad y
sentido al texto que produce.
Adeca sus textos Adapta, segn normas culturales, el contenido y
orales a la situacin registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con
comunicativa.
su propsito, el tema y, en situaciones
planificadas, con el tiempo previsto.
Expresa con claridad
sus ideas.
Utiliza estratgicamente
variados
recursos
expresivos

Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y

especializado a partir de sus saberes previos y
fuentes de informacin, evitando contradicciones.
Complementa su texto oral con gestos,
ademanes, contacto visual, posturas corporales
desplazamientos adecuados a sus normas
culturales.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
CALSAMIGLIA, Helena y Amparo TUSN (2008). Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso.
Barcelona: Ariel.
CASSANY, Daniel (2006). Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona. Editorial
Paids.
CASSANY, Daniel (1988.) Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir. Barcelona. Ediciones
Paids
PREZ SILVA, Jorge Ivn. (2004). Los castellanos del Per. Lima.
Ministerio de Educacin. (2014). Mdulo de comprensin lectora 2. Manual para el docente. Lima:
MINEDU.
Ministerio de Educacin. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general de Comunicacin. Lima.
Ministerio de Educacin. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y
Produccin de textos - VI ciclo. Lima.
Ministerio de Educacin. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo de Comunicacin Comprensin y
Expresin oral - VI ciclo Lima.
Ministerio de Educacin. Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana.
Pginas web:
LVAREZ ANGULO, Teodoro y RAMREZ BRAVO, Roberto (2010). El texto expositivo y su escritura
Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n32/n32a05.pdf
MARTNEZ MONGAY, Ana (2004).Cmo preparar una exposicin oral en todas las aulas de
Secundaria. Blitz. Coleccin Bibliotecas Escolares. Serie Naranja. Navarra. Gobierno de Navarra.
Disponible en: http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/blitznaranja.pdf
MARTNEZ, Ana y RODRGUEZ, Carmen (1989). Sobre la Didctica del texto expositivo. Algunas
propuestas para la clase de lengua.
Disponible en: Dialnet-SobreLaDidacticaDelTextoExpositivo-126175%20(2).pdf
PREZ SILVA, Jorge Ivn. (2004). Los castellanos del Per. Lima.
http://biblioteca.pucp.edu.pe/docs/e_libros/los_castellanos_del_peru.pdf
REVISTA DIGITAL LECTURA Y VIDA. Disponible en:
http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/2005-2009
PARA EL ESTUDIANTE
Ministerio de Educacin. (2014). Mdulo de comprensin lectora 2. Cuaderno del estudiante. Lima.
Ministerio de Educacin. (2012). Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana.
Diccionario.
Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas.
Revistas y peridicos.
tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones.