Manual Upel 2012

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Marual
de Trabajos de Grado
de Especializacin
y Maestra
y Tesis Doctorales
E-books Cami70
Martual
de Trabajos de Grado
de Especializacin
y Maestra
y Tesis Doctorales
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Mcerrectorado de lnvestigacn y postgrdo
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FEDUPEL
Experimental Libertador
Caracas,2012
Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales
2006, Universidad Pedaggica Experimental Libertador

Vicerrectorado de lnvestigacin y Postgrado
Parque del Oeste, Catia. Caracas, 1010. Apartado 2939. Venezuela.
De esta 4" edicin, FEDUPEL
Diseo y realizacin de texto: Mara Teresa Hernndez

Diseo y realizacin de portada y contraportada: Mara Teresa Hernndez
ISBN: 980-273-441-t
Depsito Legal: 1f460200200'127 17
1a
edicin, 1990
2a edicin, 1998
3a edicin, 2003
1a reimpresin, 2005
2a reimpresin, Febrero 2006
4a edicin, 2006
Reimpresin
Reimpresin
Reimpresin
Reimpresin
Reimpresin
2007
2008
2010
2011
2012
Distribucin:
Fondo Editorial de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador
(FEDUPEL. La editoial pedaggica de Venezuela).
Av. Este 2,Tore Morelos, local 1, PB, Los Caobos. Caracas. Venezuela.
Telfono: 021 2-57 67 O03 I F ax'. 021 2-57 67 962
feduoel@cantv.net
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Presidenta: Mara Teresa Centeno de Algomeda
Gerente General: Nhora Mateos de Chacn
lndependientemente de la fuente de financiamiento, todos los libros publicados

por FEDUPEL son sometidos previamente a un sistema de evaluacin por rbitros
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Este libro puede ser reproducido total o parcialmente siempre y cuando se cuente con
la autorizacin expresa del editor.
lmpreso en Venezuela / Printed in Venezuela
Reservados todos los derechos de ley.
La rwisin general de esta cuartq edicin ha estado a cargo ile la Gerutciu

de Ediciones
ha siilo aprobadspor
lnluntaDirectiaa ile FEDIIPEL.
Responsable ile la Elaboracin ilel Manual

ile Trabajos de Grailo de Especializacin lvlaestra
y Tgsis Doctorales:
Mari tz a B arrio s Y aselli
Colaborailores dc la segunila eilicin:

Li di a Gu ti r r e z B orobia
Liaia Becerra Valles
Efran Vsquez Durn

Andrs Orellana
Colaboradores ile la primera eilicin:
Alfredo Estrao
Arelys Fgallo
los Clanente
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Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias:

miembros del personal directiao y docente
de los institutos pedaggicos de Caracas,
Barquisimeto, Maracay,
y del Instituto
de
Maturn,I. M.
Siso
Martnez,
El Mcaro, Rubio y Monseor R. Arias

Mejoramiento Profesional del Magisterio,
miembros del equipo tcnico

del Vicerrectorado de lnaestigacin y Postgrado
y los miembros dela Comisin Coordinadora
de Inaestigacin y Postgrado y del Consejo llniaersitario
en ejercicio durante el ao 1998
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PRIMERA PARTE
Normas para la Elaboraciny Presentacin de los Trabajos
de Grado de Especializaciilny Maestrlay Tesis Doctorales
13
CAPTUtOS
I
il
III
ry
Disposiciones Generales
De la Naturalezade los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis Doctorales ..............
De la Investigacin de Campo
De la Investigacin Documental
De los Proyectos Factibles
De los Proyectos Especiales
De las Otras Modalidades para los Trabajos de Grado
de Especializacin
De los Proyectos para los Trabajos de Grado de

Especializacin y Maestrla y las Tesis Doctorales .....
17
18
20
21.
22
23
25
h Organizacin
de los Trabajos de Grado de Especializacin y Maeska y las Tesis Doctorales ..............

De las Pginas Preliminares ..............
De
15
Del Texto
De los Materiales de Referencia ...............
29
30
33
39
V
VI
De las Citas y Notas
41.
Del Lenguaje y Estilo
45
VII
Del Mecanografiado y
47
VIII De la Encuademacin
53
SEGUNDA PARTE
Indicaciones Complementarias
Introducin
55
57
CAP,TULOS
ReferenciasdeFuenteslmpresas
Tipos de Referencias Impresas
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61
61
64
'..."""""'
II Referencias de Fuentes Audiovisuales """"""""'107
"""""'107
Tipos de Referencias Audiovisuales
""""' 109
Elemento de las Referencias ......."""""
m Referencias deFuentesElectrnicas....""""""' "'119
Las Clases de Fuentes Electrnicas """"""""""""""" 120
"""""""""'122
Fuentes Electrnicas en Lnea
Elementos de las Referencias
Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos
"""""""'
Tangibles
IV
145
.. 148
Fuetes Electrnicas Suministradas por un Proveedor

Elaboracin de Ia Lista de Referencias """"""""""""""""" 151
Recomendaciones de Forma
Criterios para el Ordenamiento de los Registros
"'
151
"""""' L54
"""""""""""157
V Elaboracin de Citas y Notas ....".'....
"""" 159
CitasdeReferenciaGeneral
Textual
.............'..'
Citas de Contenido
Parfrasis y Resmenes
Citas en otas
Abreviaturas en Citas y
Notas
\/I OrganizacindelTexto
""""171'
""""""""'
"""""'
""
181
183
184
""""""""""'187
Estructura de Ttulos y Subttulos ."""""""" """"""""187

Presentacin de Contenidos en Serie """"" """""""""'196
ANEXOS
A
B
Diagramacin de las Pginas Preliminares en los Proyectos L99
C
D
""""""'217
Dialgramacin de
lal
Paginas Preliminares para la
Presntacin de Trabajos y Tesis

Diagramacin de Cuadros y Grficos
""'205
Diigramacin de la Portada de los Ejemplares Encuaernados
NoIcs
............
ANALTICo
E-books Cami70
.."""""""""227
'........... 233
Normas para la Elaboracin

y Presentacin de los Trabajos
de Grado de Especializadn y de
Maestria y las Tesis Doctorales*
Estas normas fueron aprobadas por el Consejo universitario en su sesin del 22

de julio de 1998.
Resolucin N' 98-L941500
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Disposicions Generales
1..
2.
Las presentes Normas establecen las condiciones, procedimientos

ycriterios exigidos por la Universidad Pedaggica Experimental
Libertador, para la elaboracin y presentacin de ls Trabajos
Especiales de Grado de las Especializaciones profesionales, ios
Trabajos deGrado de las Maestrasylas Tesis de Doctorado, a que
hacen referencia tanto el Reglamento de Estudios de postgrado
de la Universidad, como la Normativa General de los Estudios
de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades.
Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestrla
y las
Tesis Doctorales constituyen los requisitos finales de la formacin

de los aspirantes a los grados de Especialista, Magster y Doctor,
respectivamente. Su aprobacin es condicin indispensable para

el otorgamiento de dichos grados acadmicos.
a. El Trabajo de Grado de Especializacin es el resultado de una
actividad de adiestramiento o de investigacir que demuestre
el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por
el estudiante en el rea de la especialidad profesional del
subprograma.
El Trabajo de Grado de Maestra se concibe como la aplicacir extensin o la profundizacin de los conocimientos
adquiridos en el subprograma correspondiente; consiste en el
estudio sistematizado de unproblema terico o prctico, o un
esfuerzo de creacin que demuestre el dominio en el rea de
la mencin de la Maestra y de los mtodos de invesgacin
propios de la misma.
La Tesis Doctoral consiste en una investigacin que constifuya
un aporte significativo al conocimiento y demuestre tanto la
formacin cientlfica, como la independencia de criterio de
su autor.
llw^
Manuatde rrabajosde Gradode E special izacin y
E-books Cami70
M aestrf a...
15
En los Trabajos de Grado de Especialuaciny Maestra y las Tesis

Doctorales realizados como estudios de investigacin, el estudiante
deber demostrar su capacidad para aplicar mtodos y tcnicas
de investigacin adecuadas al caso segn las particularidades y
objetivos de cada subprograma, procesar informaciru otgarizat
y presentar el material, y llegar a resultados que signifiquen una
contribucin al conocimiento del tema. En el caso de los Trabajos de
Grado de Especializacin realizados como resultado de una actividad
de adiestramiento, el estudiante deber demostrar principalmente
su capacidad para procesar, reflexionar, aplicar y presentar el

conocimiento adquirido
4.
Tanto los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra como

las Tesis Doctorales deben ser de Ia autora personal e individual del
aspirante, inditos, elaborados como parte de los estudios realizados
para optar al grado respectivo, no utilizados previamente para

optar a otro(s) grados(s) acadmico(s) y presentados en ei idioma
Castellano. S1o pueden elaborar Trabajos y Tesis en otros idiomas,
con autorizacin previa del Consejo Tcnico Asesor de Postgrado del
Instituto respectivo, los cursarrtes de subprogramas en especialidades
de Idiomas, o en Educacin con mencin en la enseanza de idiomas
distintos al Castellano.
5.
Los estudiantes deben preparar sus Trabajos de Grado de

Especializacin y de Maestra y las Tesis Doctorales con la asesora
de un tutor designado conforme a los procedimientos y requisitos
que se establecen en el Reglamento de Estudios de Postgrado de
la Universidad. Sin embargo, tanto la seleccin del tema como
la conceptualizacin, diseo y ejecucin del Trabajo o la Tesis en
todas sus partes, son de entera y personal responsabilidad del
estudiante.
Pargrafonico: Cuando Ia complejidad del estudio propuesto lo
justifique y previa la aprobacin explcita del tutor, el estudiante
podr acudir a los servicios institucionales de apoyo a la
investigacin o utilizar otro tipo de asistencia para actividades
de recoleccin de informacin o procesamiento de datos, pero en
todos los casos el estudiante deber realizar de por s el anlisis
y la interpretacin de los resultados.
16
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Universidad Pedaggica Experimental Libertador
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De la Naturaleza de los Trabaios

de Grado de Especializaeim gn
Maestra y las Tesis Doetorates

6"
Los Trabajos de Grado de Especializaciny de Maestra y lasTesis

Doctorales pueden realizarse siguiendo cualesquiera de los
paradigmas o enfoques de investigacinpropios de las disciplinas
en las que se ubique la temtica escogida, siempre y cuando el
esfudiante, en su proyecto,logre justificar, de manera satisfactoria,
Ia rnetodologa seleccionada. Adems,los Trabajos de Grado de
Especiaiizacin pueden realizarse como resultado de actividades

de adiestramiento.profesional definidas en el diseo curricular del
subprograma respectivo.
7.
Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las

Tesis Doctorales pueden ser concebidos dentuo de las siguientes
modalidades generales de estudios de investigacin, entre otras
que se justifiquen por los avances del conocimiento y la prctica
de la investigacin, o por las especificidades de los diseos

curriculares de los subprogramas de postgrado:
a. Investigacin de Carnpo
b. InvestigacinDocurnentai
c. Proyectos Factibles
d. ProyectosEspeciales
tr os Trabajos de Grado de Especializacin tambin pueden ser
concebidos denko de las siguientes modalidades especficas:
a. EstudiosMonogrficos
b. Informes de Proyectos de Accin
c. Memorias de Pasantas
d. Otras modalidades definidas en el diseo curricular del
subprograma respectivo en atencin a los objetivos y al perfil
de formacin profesional.
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Manut
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deraba/b,s
Gtadade spiarze'nn
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http://libros.mercadolibre.com.ve/libros/_PciaId_Distrito-CapitalALCID
Seccim Frimera
De la Investigacin de GamPo
g.
se entiende por Investigacin de campo, el anlisis sistemtico de

problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos,
interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes,

expliiar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo
.tso d" mtodos caractersticos de cualquiera de los paradigmas o
enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de
inters son recogidos en forma directa de ia realidad; en este sentido
se trata de investigaciones apatttr de datos originales o primarios.
Sin embargo, se aceptan tambin estudios sobre datos censales o
muestraleJ no recogidos por el estudiante, siempre y cuando se
utilicen los registros originales con los datos no agregados; o cuando
se trate de estudios que impliquen la construccin o uso de series
histricas y, en general,la recoleccin y orgarizacin de datos
publicadoi para su anlisis mediante procedinLientos estadsticos,
modelos matemticos, economtricos o de otro tipo'
L0. segn los objetivos del estudio propuesto, la Investigacin

de Campo puede ser de carcter exploratorio, descriptivo,
interprettivo, reflexivo-crtico, expiicativo o evaluativo. El mbito
delainvestigaciry encuanto alnmero deunidades de datos, debe
justificarse n funcin de los objetivos del Trabajo o la Tesis, y la
posibilidad real que tiene el estudiante de recolectar la informacin
en el tiempo exigido Pala su desarrollo y presentacin'
11. Lalnvestigacin de Campo puede ser, entre otros, de tipo:
a. Experimental, cuasi experimental o ex post-facto.
b. Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal.
c. Investigacin-accin, investigacin sobre la prctrca, investigacin participante; estudios etnogrficos, etnometodolgicos,
holsticos, biogrficos, fenomenolgicos, de anlisis sistmico,
d.
de anlisis de contenido; y cualquier otro diseo de investigacin denko de los enfoques cualitativo, interpretativo, de
crtica social u otros enfoques emergentes.
Estudiis costo-beneficio y de costo-efectividad.
18
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trniversidadPedasscaExperme"".^r*41lilll
e.
.
Prueba de modelos estadsticos, economtricos y matemticos

en general.
Estudtingtisticos, estudios geogrficos y cualquiera otros

propios del campo de la especialidad.
Pargrafo (Inico: El estudiante, con la asesora de su Tutor,
seleccionar el enfoque y diseo que ms convenga al caso,
considerando las caractersticas del probrema a aordar, los
objetivos del estudio y la naturareza-d,e las disciplinas en las
cuales se ubique, as como tambir su perspectirru ,b." el avance
del conocimiento en el rea de su especialidad y los modos de
aproximarse al estudio de la realidad.
f
WnW^
Manuatderrabajosde Gradode Especia Iizacin y
E-books Cami70
M aestr a...
19
Smm**wm
S*
dm
De la lnvestigacin Documental
estudio de
entiende por Investigacin Documental' el
eL
problema, .oi^"i-ft"ptito de ampliat y,li:Ilidizar en
principalmente'
ionocimiento de su'naliraleza, con apoyo,
por medios
divulgados
trabajos pr"ti iofot*u"ion y datos
12. Se
Laoriginalidad del estudio

impresos, audiosuales o electrnicos.
reflexiones'
," i"n"u un el enfoque, criterios' conceptualizaciones'
pensamiento
el
en
g"ttutal'
recomendaciones y'
conclusiones/
del autor.
"t
y las disciplinas en
13. Segn los objetivos del estudio propuesto
de investigacin
las cuales ,u oiq"u su temticu' bi trabajos
documental Pueden ser:
a.Esfudiosdedesarrolloterico:presentacindenuevasteoras'
conceptualiru.io''"'omodelosinterpretativos.originalesdely
emprica
autor, u purii, del anlisis crtico de l informacin
teorlas existentes'
b. Revisione,
"1i
orgarizac" y
i"u, del estado del conocimiento: integracin,
de la informacin terica y emprica

ya sea en el progfeso
un problem a,focalzando
,oJ" ""r"*in
existente
para su-solucin' en
de la invesfiaci; actual y posibles vas
de las teoras
el anIisis JE .orrristenti interna y externa
ttt
fallas o demostrar la
otras' o en ambos aspectos'
up"rioridad de
'bt"
"""'
semejanzas'
c. Estudios de educacin comparada: anlisis de problemas
o
diferencias y i"rra"rr.iu, ,olr" caractersticas
para sealu'
'u
y conceptualizaciones
delaeducacinenelcontextoderealidadessocioculturales,
en
geogrficas o histricas diversas' con fundamento
inf ormacin Publicada'
geogrfica,
d. Estudio, "'i""urtigacin histrica, literaria,
de los
matemticu , otroropios de las especialidades
con las caraiterlsticas sealadas
,nbp.ogra*u', qt'"
"t*piutt
en el numeral anterior'
20
E-books Cami70
Unlvrsdad Psda ggiea Experimerylal Llp?(:9d?r
Sww*#wm
Ymm-mws"m
De os Frogrectos Factibles
1.4.
El Proyecto Factible consiste en la investigacin, elaboracin
y desarrollo de una propuesta de un modJto operativo viable

para solucionar problernas, requerimientos necesidades
de organizaciones o grupos soiiuier; puede referirse a ra
formulacin de polticas, programas, tenoiogas, mtodos o

procesos- El Proyecto debe tener apoyo en una investigacin
de tipo documental, de campo o un diseo que incluya mbas
modalidades.
15.
El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales:

diagnstico, planteamiento y fundimentacin terica de la
propuesta; procedimiento metodolgico, actividades y recursos
necesarios para su ejecucin; anlisis y conclusiones sobre la
viabilidad y rcalizacin del proyecto; y en caso de su desarrollo, la
ejecucin de la propuesta y ia evaluacin tanto del proceso como
de sus resultados.
16"
Los_Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra en la

modalidad de Proyectos Factibles pueden [egr hasta la etapa de las
conclusiones sobre su viabilidad, o pueden c-onsistir en la ejecucin
y evaluacin de Proyectos Factibles presentados y aprobdos por
otros estudiantes, para dar continuidad a lneas de investigacin
aplicada promovidas por el lnstituto. Las Tesis Doctorales dJbern
cubrir todas las etapas sealadas en el numeral anterior.
[13$M
Manuat
de
rrabajosde crado de Especiatizac'n y Maestra
21
Seccin Guarta
De los ProYectos EsPeciales
1a pres-entacin
17. La modalidad Proyectos Especiales permite
y Tesis
de Trabajos de Grao de Especializaci1n y de Maestra
Doctorales en las siguientes categoras:
a.Trabajosquellevenacreacionestangibles'susceptiblesde
,"r rltili"uas como soluciones a problemas demostrados'Seo
q,r" ,urpondan a necesidade' " ittt"r"t"s de tipo cultural'
incluyenenestacategoralostrabajosdeelaboracindeiibros
desarrollo de
de texto y de materiles de apoyo educativo' el
en general'
software, prototipos y de prductos tecnolgicos
El
artstica.
y
literaria
as como tambin ls d creacin
de
tipo
el
estudiante podr optar por esta categora cuando
perfii de
seleccionad t"rrgu directa vinculacin con el
trabajo
postgrado qrre
competencias profesionJes delsubprogramade
respectivo. En
cufsa, o as se'establezcaen el diseo curricular
Asesor de
caso d,e dudas, corresponder aL Consejo Tcnico
postgrado del Institutt atender y decidir sobre las consultas
que se le formulen'
b. Trabajos con objetivos y enfoques metodolgicosno previstos en
puedan producir un
estas Normar, qrru pot " carcter innovador
aporte significtivi al conocimiento sobre el tema seleccionado
de estudios
y u tu.,ItLta. Esta categora permite la elaboracin
modalidades
novedosos y diferentes"a los que cxactetizanlas
las condiciones
antes descrtas, siempre y cuando cumplan con
establecidas en los Numerales 2y 3 de estas Normas'
18'LosProyectosEspeciales,entodosloscasos,debenincluirla
importancia
demostracin de fa necesidad de la creacin o de la
delaporte,segnelcaso,lafund,amentacinteric4ladescripcin
trabajo en
de la metodof,ogu rtizaday el resultado concreto del
aceptarn
forma acabada.in el caso delas Tesis Doctorales slo se
diseo de
siido
un
soporte
Proyectos Especiales cuando tengan como
conceptuales
invstigaciru conlleven o se deven de elaboraciones
originies del estudiante y el resultado tangible se caracterice por su
signifi cativo valor innovador"
22
IJ nversidad Ped aggica Expermental
Libertador
lilt
ffiec*&sa &*x#ax*m
De las Otras Modalidades para los

Trabaios de Grado de Especializacin
19. Adems de las modalidades searadas en el Numeral z de estas
Normas, los Trabajos de Grado de las Especializaciones pueden
ser concebidos dentro de otras modalidades de estudios e
informes asociados o derivados de experiencias de adiestramiento
prclfesional, que permitan al estudiante demostrar el manejo
de fuentes de informacin y cmo procesa, aprica y presenta
el conocimiento iogrado. En todos ros casoi el studiante
deber llegar a resultados que signifiquen una contribucin al

conocimiento de un tema o al planteamiento de soluciones a un
problema en el rea de la especialidad del subprograma.
20.
Estudios Monogrficos se aborda un tema o problema con

sustento en los procesos de acopio de informaciry organizacin,
anlisis crtico y reflexivo, interpretacin y sntesis deieferencias
y otros insumos pertinentes al tema seleccionado. segn los
objetivos propuestos, los Trabajos de Grado de Especializaci1n
en esta modalidad pueden ser:
trhs
a. Estudios terico-reflexivos y analticos sobre situaciones

prcticas y problemas en el rea de la especialidad, con el fin
de describirlos, identificar factores intervinientes o posibles
causas y vas para su solucin.
b. Propuestas fundamentadas de polticas, acciones, enfoques,
programas, modelos, mtodos o irrnovaciones educativas o de

otro tipo segn la naturaleza del subprograma.
c. Estudios analtico-crticos sobre teoias, concepciones,

_ conceptos y propuestas en el rea de la especialidad.
d. Recopilaciones acerca de un tema o sobre ia obra de un autor,

que conlleven un esfuerzo original de anlisis, organizaci1ny
sntesis del material.
e. otros que
se establezcan en los diseos curriculares de cada
subprograma.
21. Los Informes de Proyectos de Accin resultan de actividades

de intervenciry cambio e i'.ovacin en organizaciones y sobre
Vfu *t*
Trabajosde Gradode Especiatzacin y Maestra...
E-books Cami70
23
situaciones reales, previamente planificadas y ejecutadas por el

estudiante bajo ia iupervisin el Instituto. Estn sustentados
en los procesos de: anlisis de situaciones y problemas reales;
concepiualizaciny formulacin de soluciones; accin sobre la
rea[dd; evaluacibn de resultados; reflexin y anlisis de las
experiencias; aportes para la consolidacin de modelos tericos
o pu.u la reformulacin y enriquecimiento de estructuras
organizativas, objetivos, progralnas, procesos, mtodos' recursos

o cualquier otro aspecto de la realidad'
22. Las Memorias de Pasantlas son el resultado de una actividad
de prctica profesional en roles y contextos organizacionales y
,obr" situaciones reales, bajo la supervisin del Instituto. Estn
sustentadas en los procesos de: observacin, acopio y registro
deinformacion;anlisisreflexivoycrticosobrelarealidad
y los problemas confrontados, asl como tambin' sobre la
ptopiu actuacin del estudiante; interpretacin y sntesis de
a laluzdel conocimiento terico adquirido en
ias
""periencias
el sudprograma correspondiente; y visualizacin de acciones
para ctntiibuir a la solucin de problemas y al mejoramiento
cualitativo de la prctica en sus procesos y resultados'
24
lJ nive
rsidad Pedaggca Expermental Libeador
$3e
los Frogreatss
para los Tnabaios de Gnado
de HspecialEzaeEn y fuTaestra
y las Tess Doe*oraes
23. Los proyectos para los Trabajos de Grado de Especializacin y

Maestra y ias Tesis Doctcralcs dcbc;; contener la cescripcin del
trabajo que el estudiante se propone realizar.se organizn en tres
partes principales:
a. Las Pginas Preliminares,
que comprenden: la pgina del ttulo,

la constancia de aceptacin del tutor, elndice de contenido y
el resumen.
b. El Texto del Proyecto, organzado en secciones.

c. Los Materiales de Referencia, que comprenden: la lista
de
referencias (impresas, audiovisuales y electrnicas) y, cuando
sea necesario, los anexos.
.A
La extensin del proyecto no debe exceder de cuarenta (a0) pginas
incluyendo las preliminares, mecanografiadas e impresai sgn

las especificaciones del Captulo VII de las present"s Nor*as. De
ser el caso,los instrumentos de recoleccin de datos se presentarn
en la parte de los anexos.
25. Lapgina del ttulo debe contener la mencin de ra universidad y
del Instituto, utrlizando los nombres oficiales completos, el ttulo
tentativo del Trabajo o la Tesis, la indicacin de que se trata de
un proyecto, el grado acadmico ai cual se opta, los nombres del
autor y del tutor, el lugar y la fecha de presentacin. Esta pgina,
que cumple la funcin de cubierta, se diagrama conform
las
especificaciones de las Indicaciones complernentarias a estas

Normas (Anexo A-1).
Manual de Trabajos de Grado de Especalizacin
Maestra
25
26. En la pgina con la constancia de aceptacin del profesor tutor, ste

indic que ha ledo el contenido del proyecto y que est dispuesto
a urrr*it lu tutora del estudiante. El texto de esta pgina se redacta
conforme al modelo del Anexo A-2.
27.
Lapginade ndice de contenido consiste en una relacin de los

ttuloJde las secciones y subsecciones del proyecto y se diagrama
como se ilustra en el Anexo A-3.
28. El resumen es una exposicin corta y clara del tema seleccionado,
de la metodologa que se propone seguir y de los aportes e

importancia del proyecto. No debe exceder trescientas cincuenta
(30b) palabras eicritas a un espacio. En 1a parte superior de la
pgin se escribirn: el nombre de la Universidad y del lnstituto,
ia Jenominacin del postgrado, el ttulo del proyecto, los nombres
del autor y del tutor, y el ao y mes de presentacin' Adems, si
ei Instituto lo exige, se sealar el rea o lnea de investigacin
en que se inserta el Trabajo o la Tesis. Al final dei resumery en
,rn -*i-o de dos lneas, se escribirn los principales trminos
descriptores del contenido. La diagramacin de esta pgina se
realizaconforme a las especificaciones del Anexo A-4.
29. El texto del proyecto se compone de una serie de secciones y

subsecciones organizadas para presentar la informacin que se
indica en los literales a continuaciru con las denominaciones de
ttulos, el ordenamiento e integracin que resulten ms adecuados
en atencin a la modalidad y las caractersticas particulares del
Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral:
a. Planteamiento del tema, del problema o de los objetivs, segn
ms convenga por la naturaleza del Trabajo de Grado o la Tesis
Doctoral, e indicacin de la modalidad seleccionada para su
ejecucin.
Importarciustificacin del Trabajo de Grado o la Tesis

Doctoral.
c. Revisin preliminar de la bibliografa, documentos y dems
fuentes relevantes al tema, problema u objetivos del Trabajo
de Grado o la Tesis Doctoral, para su ubicacin en el contexto
del conocimiento acumulado y (o), de ser necesario, para
describir el contexto organizacional donde sereaIzael estudio
b.
26
rr
niversidad pedassica Experme""
."""*-
lflllllll
de investigacin, un proyecto de acciry o experiencias de

adiestramiento vinculadas con dichos objetivos.
d.
Descripalrla metodologa a utilizar y su justificacin en
funcin del tema elegido. En el caso de los proyectos vinculados
a actividades de pasanta profesional, esta seccin se sustituir
por una descripiin de los roles y las funciones objeto de
dicha experiencia, su sustentacin en los objetivos, el perfil de
competencias y okos aspectos relevantes del diseo curricular
del subprograma respectivo, y su justificacin considerando la
trayectoria y planes de desarrollo profesional del estudiante u
otros argumentos relevantes.
e. Plan de trabajo con especificacin de etapas, lapsos y
actividades a cumplir en cada uno de ellos, as como tambir
de los recursos con que se cuenta.
30.
La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas

o comentadas en el proyecto. Esta lista se presenta ordenada
alfabticamente segn el criterio de autora, siguiendo las reglas
que se exponen en las Indicaciones Complementarias.
31. Como anexos al proyecto, se
podr incluir informacin adicional
que sirva para ampliar o apoyar alguno de los puntos tratados en el

texto: instrumentos de investigacin, glosarios, datos estadsticos
u otros. En el caso de estudios que impliquen la elaboracin y
administracin de instrumentos de invest igacin,es recomendable

que se incluya una versin preliminar de los mismos o, en su
defecto,la descripcin de sus caractersticas y contenidos.
la organizacin de los encabezamientos de ras distintas

partes y secciones del proyecto, la elaboracin de citas y notas,
el registro de las referencias y el mecanografr,ado, se seguirn
las especificaciones contenidas en las pr"r"r,t"r Normas y*en las
Indicaciones Complementarias.
32. Para
JJ.
Los proyectos deben ser consignados ante el Coordinador de la

Especializacin, Maestra o del Doctorado segncorresponda, en
cuatro (4) ejemplares, con la constancia de aceptacin del tutor,
y el comprobante de cancelacin de los derechs de tramitacin.
Lo relativo a la evaluacin de los proyectos se regir por el
Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universiad. ^
JJYru Manuat de rrabajosde crado de Especatzacn y Maestra...
27
34. Aprobado el proyecto, el tutor y el estudiante elaborarn un

.rlnogru*a de actividades a cumplir, el cuai debe ser respetado
po,
ubor. Copia del mismo ser enviada al Coordinador de la
-Especializacin,
la Maestra o del Doctorado segn corresponda,
dentro de los tres (3) meses siguientes a la notificacin de
aprobacin del proyecto.
35.
5i el estudiante dejara de cumplir las actividades propuestas

en el crono gra:rrra, el tutor har la participacin por escrito al
coordinador respectivo, quien proceder al estudio del caso.
Igualmente, si ef tutor dejara de cumplir sus obligaciones, el
eitudiante informar por escrito de su situacin al coordinador,

para el correspondiente estudio del caso.
36. A1final de cada lapso acadmico, el tutor har una revisin total
del progreso hast la fecha segn el cronograma, Y presentar
infoimJa la respectiva Coordinacin de Postgrado'
37. lJna vez concluido el desarrollo del proyecto del Trabajo de
Grado o la Tesis Doctoral, el estudiante deber presentar a su
tutor un borrador completo para su revisin. Introducidas las
modificaciones a que hubiere lugar, proceder entonces a Pleparal
la versin que ser considerada por el jurado examinador. El
estudiante ebe solicitar al tutor su atttorizacin y firma para
realizar este trmite"
28
E-books Cami70
lJniversdad Pedaggica Experimental Lbeador
De la Organizacin de los Trabalos de
Grado de Especializacin y fflaestra

y las Tesis Doctorales
-i8. Los Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y las Tesis

Doctorales se organizan en tres partes principales:
a. Las Pginas Preliminares.

b. El Texto.
c. Los Materiales de Referencia.
i9- La extensin del Trabajo de Grado de Especializacilnno
debe
exceder de ciento cincuenta (1s0) pginas, doscientas cincuenta
(250) pginas si se trata de Trabajos de Grado de Maestra, y
cuatrocientas (400) en el caso de las Tesis Doctorales, incluyendo
las pginas preliminares y los materiales de referencia. Las
excepciones a esta Norma deben ser consideradas y aprobadas
por la Comisin de Trabajos de Grado de la Especiaizacin o de
la Maestra, o la instancia competente en el cas der Doctorado, a
solicitud escrita del esfudiante con apoyo de su futor.
40. A los fines de la evaluacin de su Trabajo o Tesis, el estudiante

consignar ante el Coordinador de la Especializaciry la Maestra
o del Doctorado segn corresponda, cuatro (4) ejemplares en
carpetas sencillas con los siguientes datos sobre la cubierta:
denominacin del postgrado, ttulo del Trabajo o Tesis, nombre
del estudiante y nombre del tutor. La designa.tt d" los jurados y
el veredicto se realizarn conforme a lo prvisto en el Reglamentt
de Estudios de Postgrado de la Univeriidad.
Aqny"lA:
Trabajas de Grado de Especiatizacin
Maestra...
29
ffie*csur FsVmewa
De las Pginas Preliminares

41,. Las Pginas
Preliminares comprenden:
a. Lapgina del ttulo'

b. La pgina con la constancia de aprobacin por parte del
proiur, tutor, en la versin presentada para consideracin
el jurado examinador. En la versin definitiva corresponde

alapgina con la copia de la constancia de aprobacin por el
jurado examinador.
c. La pgina de dedicatoria (opcional)'
d. La pginade reconocimiento (opcional)'
e. Elndice general.
f. La lista de cuadros.
g. lilha de grficos.
h. El resumen.
42. Lapginadel ttulo debe contener la mencin de la universidad
y dll I-nstituto utilizando los nombres oficiales completos, el ttulo
del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, el grado acadmico al
cual se opta, los nombres del autor y del tutor, el lugar y la fecha
de presentacin pata su evaluacin (en la versin sometida a la
.o.,1id"ru.iOn dl jurado examinador) o de aprobacin (en la
versin definitiva). Lapginadel ttulo corresponde a la primera
pgina impresa y'su diagramacin se realiza conforme se indica
en el Anexo B-l-.
43. En la p ginade aprobacin del profesor tutor (versin presentada
pu.u .orideraciSn del jurado examinador), el tutor certifica que
Li Trabajo o la Tesis rene los requisitos y mritos suficientes
pafa ser sometido a evaluacin. Corresponde al estudiante la
iesponsabilidad de hacer firmar dicha pginapof su tutor, antes
de Lntregar las copias requeridas en la Coordinacin respectivaEl texto e esta pgina s redacta segn las especificaciones del
Anexo B-2.
30
lJ niversidad
Pedaggica Experimental Libeador
|ilil
aa'
\n^la pgina de aprobacin der jurado examinador (versin
definitiva) los miembros del jurado certifican su veredicto

con su
firma; pero si alguno de ello emiti voto salvado o de
negacin,
podr dejar de firmar, en cuyo caso sro se registrarn
ros nombres
y firrnas de los dos (2) miembros que dieron"voto de
aprobacir
y se escribir la siguiente nota aclaiatoria: "veredicto
tmado por
mayora del Jurado". Iguarmente, en esta pgina se certifica
si er
Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral obtuiolencin
honorfica
y (o) recomendacin de publicacin. El texto de esta pgina
se redacta conforme a-las especificaciones de
ros Anexos B--3 y
B-4 y ser suministrada al eitudiante por ra Coordinacin
der
subprograma de postgrado respectivo.
45' En la pgina de dedicatoria se mencionan ras personas
o
instituciones a las que se desea honrar con el Trabalo de
Grado o
ia Tesis Doctoral. Esta pgina es opcional y se incluye juicio
a
del
autor.
46. En ia pgina de reconocimiento se agradece ra coraboracin,

asesora, orientacin, asistencia tcnic, cientfica o financiera,
ayuda o-apoyo de los profesores, personas u organismos
gue- de alguna manera contribuyeto puru ra rcaL)acln
del
Trabajo o la Tesis. El texto no d'ebe exceder de dos (2)
hojas,
mecanografiadas segn ras especificaciones der Captulo
vI de
y
siguiente
ttulo
escrito
en
letras
maysculas
:
:lTf"T"r, "911
RECONOCIMIENTOS.
Esta pgina es opcional y se incluye a
juicio del autor.
47. Er ndice general
se presenta a continuacin de ras pginas antes

descritas. Consiste en una relacin de ros ttulos
" To, ndices
complementarios (ristas de cuadros y de grficos). ros-capturos
y las secciones principares dentro d"
,rrr d" ellos, las
"du
referencias, los anexos y er curricurum vitae
der autor, expuestos
en el mismo orden y escritos tar como aparecen
en el vorumen.
La diagramacin del ndice se har confoime lus
contenidas en el Anexo B_5.
"spe"ificaciones
48'
Ilfutas de cuadros y de grficos se incluirn cuando

er Trabajo
o la Tesis lo ameriten. consisten en una reracin
del nmero y
We^
Manuar
de
Trabajosde Gradode Especial zacn y Maestra...
31
ttulo de los cuad"ros (tablas de nmeros o texto)y grficos (mapas,

dibujos, planos, fotografas y cualquier otra forma de ilustracin)
y deinrlmero de la pagmu donde aparecen. La diagramacin de
8-6 y
Lstas listas se reaHz.oor*e a los modelos de los Anexos
B-7.
49. E|fesumen es una exposicin corta y clara del tema desarrollado,

de la metodologa utilizada, los resultados obtenidos y las
conclusioner u q,1" se ha llegado" No debe exceder las trescientas
En la parte superior de la
(300) palabras e-scritas u ,t.t
"tpu"io'
pag"u se escribirn: e1 nombre de la Universidad y del lnstituto,
iadenominacindelPostgrado,elttulodelTrabajodeGradoola
de
Tesis Doctoral, los nombrs del autor y del tutor, y el ao y mes
presentacin.Adems,siellnstitutotroexige,seseaiarelrea
b hrr"u de investigacin en que se inserta el Trabajo o la Tesis'
Al final dei resumlen, en un mximo de dos lneas, se escribirn
los principales trminos descriptores del contenido' Cuando eI
tex esttscrito en un idioma distinto atr Castellano, el resumen
la versin
se debe prepafar en arnbos idiornas, colocando prirtrero
conforme
en castellano. I-a diagramacin de esta pgina se realiza
a las especificaciones del Anexo B-B'
32
lJ niversidad Pedaggca Experimental
Libeftador
Smmm&wm ffiwgcxmdm
$el Texto
50.
El Texto de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales
se
componen de una serie de captuios organizados para Presentar en

forma ordenada los aspectos tratados. La estructura de captulos
y su divisin en secciones depende de la modalidad del Trabajo
o Tesis, la metodologa empleada y la especificidad del tema
tratado. El estudiante deber establecer, con la asesora de su
tutor, el esquema ms adecuado a su caso. En trminos generales,
dicho esquema puede incluir algunos o todos los aspectos que se
explican en los numerales a continuaciru con las denominaciones
de ttulos e integracin en captulos y secciones que acuerden el
estudiante y el tutor. Por tanto,los tfulos utilizados en las Normas
que siguen y el orden de exposicin, no deben ser tomados en
forma taxativa, pues slo tienen un propsito orientador.
y Tesis Doctorales en las modalidades de

Investigacin de Campo, Investigacin Documental, Proyectos
Factibles y Proyectos Especiales, por 1o general contienen los
siguientes aspectos, que el estudiante adaptat segn ms
convenga a su caso:
a. Introduccin: consiste en una resea de la temtica del estudio,
sus propsitos principales, aportes ms relevantes y eskuctura
general de los captulos que contiene el cuerpo dei Trabajo o
la Tesis.
b. Planteamiento dei Problema y (o) de los Objetivos del Trabajo
o la Tepis Doctoral: en esta seccin se pueden desarrollar los
siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir
y justificar el estudio:
i. El contexto en el que se ubica el problema o la situacin
estudiada.
ii. Si procede, por la modalidad y caractersticas del estudio:
el enunciado o definicin del problema, las hiptesis o las
interrogantes de Ia investigacin.
iii. Objetivos del Trabajo o la Tesis, en todos los casos.
51. Los Trabajos de Grado
Manual de Trabajos de Grado de Espacializacin y Mae$trla
33
iv. La importancia o justificacin del estudio, esto es, las

implicaciones que pudiera tener para el desarrollo terico
y la solucin de problemas prcticos en la especialidad.
Marco Referencial: comprende una revisin de los trabajos

previos realizados sobre el problema en estudio y (o) de
la realidad contextual en la que se ubica. Dependiendo de
la naturaleza del Trabajo o la Tesis, el marco referencial
puede comprender aspectos tericos, conceptuales, legales,
situacionales de la realidad objeto de la investigacin u otros
segn convenga al caso. En este marco usualmente se explican
los conceptos y trminos relacionados con el problema en
estudio. Sin embargo, si resultara ms conveniente por el
enfoque de investigacin adoptado, estas definiciones pueden
presentarse en el captulo de la metodologa o en un glosario
anexo.
d. Metodologa:
se describen los
mtodos, tcnicas y procedimientos
aplicados de modo que el lector pueda tener una visin

clara de 1o que se hizo, por qu y cmo se hizo. Adems,
deben mencionarse las razones por las cuales se seleccion
dicha metodologa, stt adecuacin al problema en estudio
y sus limitaciones. En el caso especfic de la modalidad de
Investigacin de Campo, se tratan, por lo general, aspectos
como los siguientes:
i.
Diseo de la investigacin: se refiere a la explicacin del

modelo metodolgico asumido.
ii. Definicin de variables e indicadores, si es necesario: se
enuncian conceptualmente y operacionalizan en trminos
que especifican la forma como se manifiestan a los fines del
estudio.
iii. Poblaciny muestra: se describe el universo afectado por el
estudio, el grupo seleccionado, las caractersticas, tamao
y metodologa seguida para la seleccin de la muestra o
de los sujetos, la asignacin de las unidades a grupos o
categoras y otros aspectos que se consideren necesarios. En
el caso de los estudios de campo realizados con enfoques
en los cuales los conceptos de poblacin y muestra no sean
34
E-books Cami70
Universidad Pedaggca Experimental Libertadr
aplicables, se describirn los sujetos, fenmenos o unidades

de la investigaciry as como tambin los criterios utilizados
para su escogencia.
e.
iv.Instrumentos: se describen los instrurnentos de recoleccin

de datos y (o) materiales utilizados en el estudio, con
indicacin de su validez, conliabilidad y mtodos seguidos
para obtenerlas, si fuera pertinente.
v. Procedimiento: se presenta un resurnen de cada paso de la
ejecucin de la investigacin.
vi. Anlisis de los datos: se describen las tcnicas estadsticas
o de otro tipo utilizadas para etr procesamiento de los datos
y la informacin recopilada parala investigacin.
Limitaciones: restricciones del diseo cie la investigaciny de los
procedimientos utilizados para la recoleccin, procesamiento
y anlisis de los datos, as como tambiry las restricciones de
los supuestos sobre los cuales se sustenta el estudio y de los
obstculos encontrados en la ejecucin de la investigacin.
Las limitaciones pueden aparecer corno una seccin especfica
del texto o integradas en la estructura de la redaccin de los
diferentes captulos o secciones.
Resultados: exposicin de los resultados de la ejecucin de
la investigacin. La organizacin y extensin de esta parte
del texto vara segn la modalidad del Trabajo o la Tesis.
Corresponde al estudiante, con la asesora de su tutor, decidir
sobre la estructura que ms convenga a los fines de la ms clara
presentacin de los aportes del Trabajo o la Tesis.
i. En la Investigacin de Campo: se presentan, describen,
analizan e interpretan en forma ordenada los datos obtenidos
en el estudio en funcin de las preguntas o hiptesis de ia
investigacin, con el apoyo de cuadros y grficos, de ser el
caso/ y se discuten sobre la base de la fundarnentacin terica
del Tlabajo o la Tesis y los supuestos de la rnetodologa.
ii. Er ra h rvestigacin Documentai: la organizacin del material
es muy variable y depende c{el tema, los propstos dei
Trabajo o la Tesis v la metodolo gautllizada por el autor. Los
resultados pueden presentarse en uno o en varios captulos
tl@
Manuat
de
Trabajosde Grado d Especiatizacin y Maestra.
?q
bajo ttulos descriptivos de su contenido, como es usual enlas

monografas y ensayos. No es necesario que en el esquema de
orgarizacin se incluya un captulo especfico con el ttulo:

RESULTADOS. Pero, en todo caso, debe quedar claro al
lector, cules la contribucin del autor en cuanto al anlisis
e interpretacin de la informacin de base, la elaboracin
de nuevos esquemas conceptuales, explicaciones, modelos,
argumentos, entre otras posibilidades.
iii. En los Proyectos Factibles: el contenido de esta parte depende
de la naturaleza y alcance del Proyecto, del esquema
a,l'rptado parala organizacin del texto yr por tanto, de los
est-,ectos que se desarrollen en los captulos que preceden
a,a presentacin de resultados. Tampoco es estrictamente
necesario que se incluya un captulo especfico con el ttulo:
RESULTADOS. Lo importante es que el esquema general
de organizacin del texto de los Trabajos y Tesis que se
elaboren dentro de esta modalidad, permita la presentacin
sistemtica del diagnstico de la situaciry el planteamiento
y fundamentacin terica de la propuesta, el procedimiento
metodolgico, las actividades y recursos necesarios para
su ejecucin y el anlisis de su viabilidad y posibilidad de
realizacin. Adems, si el Proyecto incluye o se circunscribe
a las fases de ejecucin y evaluacin de una propuesta, se
deben aadir secciones especficas para describir los procesos
y los resultados correspondientes a cada una de estas fases.
iv. En la modalidad de Proyectos Especiales: la organizacin de
los resultados debe responder a los objetivos y metodologa
del Trabajo o la Tesis. Se atendern las recomendaciones
anteriores en todos los aspectos que fueren aplicables. En
todo caso,lapresentacin del material debe reflejar, enforma
clara, la contribucin y aporte original del autor.
g. Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales
resultados y aportes ms significativos del Trabajo o la Tesis.
Adems, cuando sea procedente, debe aadirse una seccin con
las recomendaciones que el autor formula como consecuencia
del estudio realizado.
52. Los Trabajos de Grado de las Especializaciones que se elaboren
36
E-books Cami70
Universidad Pedag6gca Expetimental Libaftador
ffitH
dentro de las otras modalidades de estudios descritas en el

Numeral 19 de estas Normas, tendrn el siguiente esquema
bsico, el cual podr ser ampliado o adaptad tomando -de las
recomendaciones relativas a los esfudios de investigacir lo que
fuere aplicable a la situacin particular:
a. Introduccin: consiste en una resea de la temtica del

Trabajo, sus propsitos principales, aportes ms relevantes y
e-qtructura general de los captulos que contiene el cuerpo del
documento.
b. objetivos del Estudio,Informe
o Memoria: En esta seccin se

pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor
conkibuyan a describir y justificar el Trabajo realizao:
i. El contexto en el que se ubica el problema o la situacin
estudiada, el proyecto de accin ejecutado o las experiencias
de pasanta profesional.
ii. Objetivos del Trabajo de Grado.
iii. La importancia o justificacin del Trabajo, esto es, las
implicaciones que pudiera tener para el desarrollo terico
y la solucin de problemas prcticos er la especialidad.
c. Marco Referencial comprende una revisindelos kabajosprevios
realizados sobre el problema en estudio y'(o) e l:ratdad
contexfual en la que se ubica, o donde se realiza un proyecto
de accin o una experiencia de pasanta. Dependiendo de la
naturaleza del Trabajo el marco referencial puede comprender
aspectos tericos, conceptuales, legales, situacionals de la
realidad objeto de estudio, propuestas de intervencir cambio
e innovacir u otros segn convenga al caso,
d. Metodolo$a y Actividades Realizadas: en general, se describen
los mtodos, tcnicas o procedimientos utiliiadospara el acopio,
organizacin, procesamiento y anlisisl'de la infor-u.ir,
relevante, y pa,ra el establecimiento de conclusiones, de modo
que el lector pueda tener una visin clara de lo que se hizo, por
gu 1cmo se hizo. En los Informes de proyectosde Accin y en
las Memorias de Pasantla se incluir, adems, una relacin de
las actividades realizadas en las organizaciones donde tuvieron
lugar dichas experiencias.
Manual de Trabajos de Grado de Especatzacin y Maestra...
37
e.
Resultados: exposicin de los resultados de la ejecucin del

Trabajo" La organizacin y extensin de esta parte del texto
vara segn la modalidad del mismo. Corresponde al estudiante,
con la asesora de su tutor, decidir sobre la estructura que
ms convenga a los fines de la ms clara presentacin de los
aportes.
i.
En los Estudios Monogrficos los resultados pueden

presentarse en uno o en varios captulos, bajo ttulos
descripiivos de su contenido, como es usual en las
monografas y ensayos.
ii.
En los In-formes cle Proyectos de Accin esta parte contendr

los resultados tanto del Proygslo y su evaluacin, como de
la reflexin y anlisis personal de la experiencia.
iii. En las Memorias de Pasanta esta parte contendr las

siguientes secciones, entre otras que pueda exigir el tutor:
la descripcin de los roles y las funciones objeto de dicha
experiencia y su sustentacin en los objetivos, el perfil
de competencias y otros aspectos relevantes del diseo
curricular del subprograma respectivo; el anlisis reflexivo
y crtico sobre la realidad percibida, la propia actuacin y
los problemas confrontados; y la contextualizacin de la
experiencia aIaIuz del conocimiento terico adquirido en
ei postgrado.
f" Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales
resultados y aportes rns significativos del Trabajo. Adems, debe
aadirse rma seccin con las recomendaciones que el autor formula
para contribuir a la solucin de problemas o al mejoramiento
cualitativo de la prctica en sus procesos o resultados.
?a
Universidad Pedag!]ca Expermental Libeador
Se****rs Yer*era
De los Materiales de Referencia
53.
Los materiales de referencia comprenden la lista de referencias,

los anexos y el resumen del curriculum vitae del autor.
5{. La lista de referencias incluye las fuentes impresas, electrnicas,
audiovisuales o de otra naturaleza que han sido citadas en el

texto del Trabajo o la Tesis. Esta lista se presenta ordenada
alfabticamente segn el criterio de autora, siguiendo las reglas
que se exponen en las Indicaciones Complementarias.
55. Cada una de las fuentes incluidas en la lista de referencias debe

contener los siguientes elementos: autor, ao de publicacin,
ttulo y los datos que permitan su identificacin y bsqueda. En
el registro de los datos de las fuentes referenciales se deben seguir
las reglas que se exponen en las Indicaciones Complementarias.
56. En la seccin de anexos del Trabajo o la Tesis, se presentan los

formularios de las encuestas u otros instrumentos de investigacin
elaborados como parte del estudio,las instrucciones texfuales a los
sujetos,los glosarios de trminos y otras informaciones adicionales
que resulte necesario incluir para ampliar o sustentar algn

punto tratado en el texto. Si hay varios anexos, se identificarn
con letras: Anexo A, Anexo B,y assucesivamente; si cada anexo
consta de varias partes, se utilizar una seriacin alfanumrica:
A-'1,, A-2, A-3. Cuando se utilicen instrumentos publicados de
amplia divulgacin, no ser preciso anexarlos. En caso de dudas,
se seguir la recomendacin del tutor.
57. El resumen del curriculum vitae del autor debe estar escrito
en forma de resea periodstica, en no ms de una pgina
mecanografiada a un espacio, con los siguientes datos: nombres
y apellidos, cdula de identidad, fecha de nacimiento (para fines
de elaboracin de fichas bibliogrficas), estudios y titulos de
educacin superior (incluyendo el nombre de las instituciones),
principales cargos acadmicos y profesionales ejercidos (indicando
instituciones) y publicaciones de su autora (slo ttulos generales
descriptivos de la temtica y el medio de publicacin)
ilM
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especiarizacin y Maestra...
39
c&ffiffiwKsffi^ffi
%F
De las Gitas y Notas

58.
Las citas en el texto se utilizan para presentar informacin y

datos tomados de otros trabajos e identificar las fuentes de las
referencias.
,9. El material tomado textualmente de otro trabajo, de algn

instrumento, o de instrucciones dadas a los sujetos en el proceso
de la investigacin, debe ser reproducido palabra por palabra
exactamente igual como aparece en la fuente. Si existiera algn
error, gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al lector,
luego del error se coloca la expresin sic, en letras itlicas (o
subrayada) y entre parntesis.
textuales con menos de (a0) palabras, se incluirn como
parte del prcafo, dentro del contexto de la redaccin, entre dobles
comillas. Las citas de mayor longitud se escribirn en prrafo
separado, con sangra de cinco (5) espacios a ambos mrgenes, sin
comillas y mecanografiadas a un espacio entre lneas. Se deber
evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras,
sin permiso del autor, salvo que se trate de documentos oficiales,
fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea objeto de anlisis
de contenido y revisin crtica en pginas subsiguientes del
Trabajo o la Tesis.
60. Las citas
forma
y resrlmenes elaboradas a partfu de ideas tomadas
de otros trabajos, siempre deben ir acompaadas de los datos
que permitan localizar las fuentes. Para ello se utilizar el estilo
oautor-fecha> de notas incorporadas al texto y relacionadas con
la lista de referencias. En este estilo, el apellido del autor y elao
de publicacin de la obra se insertarn en los prrafos, en los
lugares ms apropiados por claridad de la redaccirg aadiendo
61, I-as citas de contenido textual, as como tambin las citas en
de parfrasis
nnh
Manual
de
Trabajosde Gradode Especatizaciny Maestra...
E-books Cami70
41
el nmero de la pgina o pginas, captulos o cuadros y grficos

relacionadas con la referencia, de ser el caso. En 1o posible, se
evitar el uso de notas al pie de pgina o de final de captulo
para la cita de fuentes. En la elaboracin de las citas y notas se
seguirn las especificaciones de las Indicaciones Complementarias,
Captulo V. El estudiante slo podr utllizar otro modelo, con
autorizacin de su tutor, cuando las caractersticas del Trabajo o
la Tesis lo requieran y siempre que el modelo o estilo adoptado
sea consistente en todo el texto.
62. Las notas fuera del texto se utilizarn para explicar contenido,
identificar referencias adicionales a las citadas, reconocer
colaboraciones y para dejar constancia de permiso de cita o uso
de algn material por su autor o empresa editora. Estas notas
se podrn colocar al pie de pgina o al final de cada captulo a
criterio del estudiante. Cualquiera sea la alternativa seleccionada,
se deber ser consistente en el uso de un slo estilo a lo largo de
todo el texto.
a. Las notas de explicacin de contenido complementan o

amplan informacin de importancia. Estas notas deben incluir
informacin relevante y se utilizarn slo si refuerzan o aclaran

la presentacin. Materiales extensos sobre instrucciones,
instrumentos, descripciones de procedimientos u otros,
preferiblemente deben ser incluidos como anexos; la nota en
este caso remitir al anexo correspondiente. Tambin este tipo
de notas sirve para presentar el texto original o el traducido-de
citas de trabajos en otros idiomas.
b. Las notas de referencias adicionales slo se utilizarn para
identificar fuentes complementarias de un punto tratado
en el texto o dentro de una nota de contenido, para citar
fuentes relacionadas con dicha nota. En este caso tambin
se .utilizar el estilo autor-fecha descrito en las Indicaciones
Complementarias.
c. Las notas sobre permisos de derecho de autor se utilizan para
reconocer las fuentes de material reimpreso o adaptado con
permiso.
42
Unversidad Pedaggca Experimental Lbertador
63. Todas las fuentes que se citen (impresas, electrnicas o

audiovisuales), incluidas las de tipo legal y de materiales
no publicados o de circulacin restringida (excepto las
comunicaciones personales), deben presentarse en la lista de
referencias conforme las reglas que se exponenpara su registro
y ordenamiento, en las Indicaciones Complementarias.
ll[?a
Manuat de rrabajos de crado de Especatizacin y Maestria..
43
$'
_&ffieE.ffWtuffi
Wffi
Del Lenguaie y Estilo

&.
En la redaccin de los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales se

debe emplear un lenguaje formal, como corresponde de acuerdo
con la especialidad, simple y directo, evitando en 1o posible el
uso de expresiones poco usuales, retricas o ambiguas, asl como
tambin el exceso de citas textuales.
65. Como regla general, el texto se redactar en tercera persona. En

1o posible se evitar el uso de los pronombres personales: yo,
t, nosotros, vosotros, m, nuestro o vuestro. Cuando el autor

considere conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las
actividades cumplidas en la ejecucin del estudio, pude utllzar
la expresin: el autor o la autora.
Pargrafo nico: Los trabajos de investigacin dentro de

enfoques cualitativos, interpretativos, crticos u otros que
estn fundamentados en procesos reflexivos del autor, pueden
redactarse total o parcialmente en primera persona, segn se estile
en la literatura y convengaparala mejor presentacin y claridad
de la exposicin.
6. No se deben usar abreviaturas
en la redaccin, pero son

permisibles en las notas al pie de pgina o final de captulos, citas
de referencias, aclaratorias dentro de parntesis y en los cuadros
y grficos. En las Indicaciones Complementarias se encuentra la
lista de las abreviaturas de uso frecuente.
67. Se puedenuliltzarsiglas para referirse a organismos, instrumentos

o variables que se nombren repetidas veces en el texto, siempre y
cuando faciliten la comprensin de las ideas expuestas. Estas siglas

deben explicarse cuando se utilizan por primera vez, escribiedo
el nombre completo, seguido de las siglas en letras maysculas,
sin puntuacin y dentro de un parntesis, como en los siguientes
ejemplos: Plueba de Comprensin Lcctora (I)CL), Universidad
frt\
',fJfu
lanyal de
E-books Cami70
Trabajos de Grado de Especializacin
Maestra.
4fi
Pedaggica Experimental Libertador (UPEL)' Cuando se usan

trminos estadsticos en el texto, siempre se debe mencionar el
trmino, no el smbolo o su abreviatura.
68. La construccin de pnafos,la puntuacin y el uso de las

letras maysculas y minsculas deben ajustarse a las normas
gramaticales.
69. EI estilo, la terminol oga y la forma de presentacin de los datos
numricos deben ser coherentes a 1o largo de la exposicin.
46
Universidad Pedaggica Experimental Libertadot
:l
#.;.i #3 H'H,#{t"i.:* rL,#'$# I
Del Mecanografiado
y la lmpresin
70. El estudiante es el responsable por la presentacin correcta de su
Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, por lo que debe preparar el
material exactamente como se indica en este Captulo.
t1.
El papel a utIizar debe ser tipo bond blanco, tamao carta, base
veinte (20), de peso y textura uniformes. Las hojas no deben tener
rayas ni perforaciones. En lo posible, los cuadros y grficos se
presentarn en tamao carta. Cuando por razones de legibilidad
resulte necesario un formato mayor/ se presentarn como plegados
tamao carta, encuadernados donde correspondan. En ningn
caso se aceptarn cuadros o grficos sueltos.
72. El texto se escribir con letra de 12 puntos, preferiblemente en el

tipo "Times New Roman", "CotJriet" o tipos de letra similares.
Para las notas al pie de pginao final de captulo se podr utirzar
un tipo de letra de tamao menor, pero no inferior a 10 puntos.
Para los ttulos, contenido y leyendas de cuadros y gricos, as
como de los materiales anexos, se utilizarn los tipos y tamaos
de letras que ms convengan a criterio del estudiante, siempre
que se asegure la legibilidad.
73. se har uso de la letra itlica (cursiva), para el realce de ttulos y de
informacin cuando sea apropiado. sin embargo, se podr sustituir
por el subrayado si no se dispone de equipos computarizados o
mquinas de escribir con dicho tipo de letra.
74. Los mrgenes a usar sern: de cuatro (4) cm del lado izquierdo,
para permitir la encuadernacin del volumert y de tres (3) cm
por los lados derecho, superior e inferior de la pgina. El margen
superior de la primera pgina de cada nuevo capitulo debeier
de cinco (5) cm.
IIk-
!!3!!3! "
rrabajosde Gradode Especiatzacin y Maestria
47
75. Se dejar una sangra de cinco (5) espacios en el margen derecho
de la primera lnea de cada prrafo y a ambos mrgenes en cada

lnea de las citas textuales largas, es decir, de ms de cuarenta
(40) palabras. Las notas fuera de texto se presentarn en bloques
justificados a ambos mrgenes sin sangra. Las entradas de la
lista de referencias se mecanograharn con sangra francesa de
tres (3) espacios hacia la derecha.
76. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con
interlineado
de espacio y medio. Se utilizar espacio sencillo entre lneas para

el mecanografiado de las citas textuales de cuarenta (40) palabras
o ms,las notas al pie de pgina o final de captulo,las referencias,
el resumen, el currculum vitae del autor y, opcionalmente, en

los anexos. No se dejar espaciado adicional entre los prrafos
del texto. Se utilizar espacio y medio para separar entre s, las
notas al pie de pgina o final de captulo; tambin para separar
las entradas de la lista de referencias. El espaciado triple se
utilizar despus de los ttulos de captulos, antes y despus
de los encabezamientos de secciones, as como tambiry antes
y despus de los cuadros y grficos titulados que se presenten
entre prrafos del texto.
77. Los capfulos,la lista de referencias y los anexos deben comenzar

en una pgina nueva. En la primera pgrna de cada captulo,
arriba y al centro, se presentar la identificacin del mismo con
la palabra: CAPTULO y el nmero romano que indica el orden
(I, U,...). Debajo, tambin centrado, se escribir el ttulo en letras
maysculas. Dentro de cada captulo se puede tener desde uno
hasta cuatro niveies de encabezamientos para identificar las
secciones y subsecciones. Estos encabezamientos no deben ir
numerados; para representar su orden jerrquico, se utilizarn
las normas de diagramacin que se explican en las Indicaciones
Complementarias. Las mismas normas tambin debern ser
utilizadas en la preparacin y mecanografiado de las secciones
y subsecciones de los proyectos; en ellos, slo el ttulo tentativo
del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral se escribe con letras
maysculas.
78. Cuando se quiera enumerar varios elementos dentro de un

prrafo, rii: -.ili;,rrn lel:'ut minrlscula-s y enire parntesis asl:
48
E-books Cami70
nive rsidadPed"eoeoa
err"r1194314g3gqffi[
.:
b), (c). Si se quiere destacar elementos o ideas en prrafos

.i::.rados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos por un punto,
s-:. parntesis, con sangra de cinco (5) espacios para la primera
--:ea, v con las lneas sucesivas al nivel del margen izquierdo. En
-as Indicaciones Complementarias se explican estas situaciones
:,1n mayor detalle.
.
.+
-as pginas preliminares se numerarn con cifras romanas

::..insculas, en forma consecutiva/ comenzando con la pgina
;ei ttulo, que se entender ser i, sin que la cifra se coloque en la
;graa. Todas las pginas del texto y los materiales de referencia
se numerarn con cifras arbigas, comenzando con la pgina de la
ntroduccin y continuando hasta incluir los anexos y el resu-men
ie1 curriculum vitae del autor.
i-os nmeros de todas las pginas se colocarn centrados en.la
:arte inferior, incluyendo las primeras de cada captulo y las que
:ontienen cuadros y grficos verticales u horizontales.
Las notas fuera del texto se mecanografiarn al pie de la pgina
correspondiente, o al fin de cada captulo, segn se decida. Todas las
notas se enumerarn en forma consecutiva con nmeros arbigos,
comenzando por el uno, con una seriacin independiente para

cada captulo. I-as referencias posteriores a una misma cita se hacen
dentro del texto, entre parntesis, as: (ver Cap. II,n.2). El nmero
asignado a la nota se mecanogralarcomo superndice, sin utilizar
parntesis, en el lugar del texto donde se origina la necesidad cle
mayor explicacin.
:1. Las notas de los cuadros y grficos se mecanografiarnen la parte
inferior de cada uno de ellos, para explicar los datos presentados,
suministrar informacin adicional o reconocer la fuente. En estas
notas se rtllizarnletras comenzando por la primera del alfabeto,
con una seriacin independiente para cada cuadro, pero repitiendo
la letra si la nota se aplica a ms de un dato, como se puede apreciar
en los ejemplos del Anexo C.
E3
un
s:
jilM
En general, los cuadros y grficos deben ser incorporados en el

lugar apropiado del texto, y no al final de los captulos o en anexos.
Los cuadros y grficos pequeos pueden aparecer entre prrafos,
mientras que los de mayor dimensin deben colocarse en pgina
Manuat
de
Trabajosde Grado de Especiatizacin y Maestra.
49
separada o plegada, inmediatamente despus de la pgina donde

se mencionan o exPlican.
84. En 1o posible, se debe restringir el uso de lneas en la diagramacin

de loi cuadros a las estrictamente necesarias para aumentar su
claridad. Preferentemente se utilizatn slo lneas horizontales
para la separacin entre el ttulo del cuadro, los subttulos de
ia, columnas, el cuerpo de datos y las notas al pie' Sin embargo'
en cuadros complejoi, podr hacerse uso de lneas verticales y
rayados horizonials iniernos si facilitan su 1ectura. Fjemplos de
digramacin de cuadros y grficos se presentan en el Anexo C'
85. Cada cuadro o grfico deber tener un nmero de identificacin y
en
un ttulo descriftivo de su contenido. Los cuadros se numerarn
captulos)'
por
(no
serie continua desde el principio al fin del texto
Lo mismo se har .orr lor grficos. Las referencias en el texto se
harn as: Cuadro 5, Grfio 8; tambin se podr remitir a ellos
utilizando parntesis: (ver Cuadro 5), (ver Grfico 8)'
86. El nrlmero y ttulo de los cuadros deben colocarse en su parte
superior; en el caso d.e los grficos, en la parte inferior. Si algltn
cuadro contina en una selunda pg;na, debe colocarse slo la
identificacin de su nmero y la abreviafura cont., entre parntesis,

sin repetir el tltulo. Ejemplo: Cuadro 3 (cont')
87. Los cuadros y grficos podrn ser mecanografiados, producidos en
impresoras qn"-ur"gutun una alta calidad de impresin opreparados
en tinta china de lor tt"gro. La reproduccin podr hacerse por
cualquier medio que garantice nitidez y durabilidad'
88. En las expresiones numricas se utilizar la coma para separar las
cifras deiimales. Se exceptan los cuadros y grficos construidos
por medio de computad-oras, cuando el programa utilizado slo
permita el uso del Punto.
89. A excepcin de las letras griegas, se escriben en itlicas todas
las lets que representen smbolos estadlsticos, pero no los
sublndices y superindices: M, F, n, Sb. Si el equipo empleado para
el mecanografiado no permite el uso de la letra itlica, dichos
slmbolos se escribirn subrayados.
50
lJ nversidad
Pedaggica Experimental Libertadar
90.
No se aceptarn tachaduras ni inserciones. Adems del aspecto

esttico, el medio que se utilice para hacer correcciones debe
gar anttzar su durabilidad.
91. La impresin se realizar en tinta negra. Los slmbolos y marcas

que no pueden hacerse en computadora o a mquina se dibujarn
con tinta china de color negro. Se deben evitar grficos con
simbologla a color que no resulte diferenciable al fotocopiado

en blanco y negro. En ningn caso se aceptarn Trabajos y Tesis
producidos mediante mquinas de escribir o impresoras que no
aseguren la perfecta nitidez de la reproduccin por fotocopiadora
ni garanticen su durabilidad.
E2.
La diagramacin y el mecanografiado de los ttulos y el texto

de los instrumentos de investigacin, material instruccional,
comunicaciones, reportes, documentos normativos y dems
documentacin escrita que forme parte de los anexos, se harn
siguiendo los estilos ms apropiados a cada caso, a criterio
del estudiante. Preferentemente se presentarn fotocopias que
preservenelformato de los materiales originales, aunque difieran
entre s o con respecto al mecanografiado del texto. La palabra
ANEXO y la letra o seriacin alfanumrica utilizadas para su
identificacin se podrn colocar bien sea arriba y al centro de
la primera pgina de cada Anexo, o en una pgina adicional
como portadilla interna. En el primer caso, si fuera necesario, se
podr aadir un subtltulo descriptivo del contenido del Anexo
entre corchetes, para diferenciarlo del texto del documento; en
el segundo, siempre se aadir el subttulo de contenido. Los
modelos de los Anexos de estas Normas sirven para ejemplificar
ambos modos de presentacin.
[}k
Mdnual
de
Trabajosde Gradode Especiatzacin
Maestrta...
51
G&ffiffiW&#tuffix&drffiffiffi
De la Encuadernacin
la encuadernacin de los Trabajos de Grado y las Tesis

Doctorales en su versin definitiva una vez aprobadas por el
jurado, se utilizar cartn grueso en color negro.
93. Para
94. La impresin en l portada y el lomo se har en letras doradas,

diagramadas conforme a las especificaciones de los moderos que
se presentan en los Anexos D-1, y D-2.
a. Laportada contendr la misma informacin que la pgina del

tuJo, slo que no se incluye la leyenda conl propOiito del
Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral.
b.
El
el lomo aparecern los siguientes datos: las siglas que

identifican si es un Trabajo de Grado de Especi alizacin(TcE)
o de_Maestra (TGM), o una Tesis Doctorat (TD); el nombre y
apellido del autor, escritos en letras maysculas y minrlscuh;
el tltulo del Trabajo o la Tesis, en letras maysculas; las siglas
de la Universidad y el ao de su presentacin.
Manual de Trabajos de Grado de Especatizacin
Maestra...
53
ndicaciones complementarias
lntroduccin
En la comunidad cientfica internacional no existe un cuerpo de
:rnas nicas para la anotacin y arreglo de fuentes referenciales, la
="::oracin de citas ylaorgarizacin del texto, de aceptacinuniversal
=: :rdos los campos del conocimiento y para todos los propsitos. Las
-:-r-' ersidades, organizaciones y editoriales dedicadas a la publicacin
::
:evistas especiaiizadas han tenido que establecer modelos de

. :-:.qatorio seguimiento por los autores, para preservar la coherencia
-=- material que editan y facilitar el estudio e investigacin ulterior
- -:. base en las fuentes citadas"
Por similares motivos, el Vicerrectorado de Investi gacin y
,.:grado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador
-:EL) se ha visto en la necesidad de fijar normas paralaedicin de las
;.-, :stas que se publican bajo su coordinacin y auspicio. Adems, la
, :eriencia en la tutora y evaluacin de trabajos y tesis de grado en los
: -. j-ntos
Institutos de la UPEL ha demostrado la necesidad de lograr

de criterios con relacin a los aspectos arriba sealados,
:::a evitar desacuerdos y puntos de vista dismiles entre tutores y
-:acos, que puedan confundir al estudiante o influir diferencialmente
.: .u evaluacin.
. ;rificacin
Uno de los manuales de normas ms conocidos es el editado por

: ,-rerican Psychological Association (ApA), bajo el titulo publication
, -''.'-inl of the American Psychological Association (nombrado Manual de
: '.-PA en lo sucesivo), el cual recoge los sistemas y criterios de mayor
-:,- en el campo de las Ciencias Sociales. Estas normas no slo han
' : -- adoptadas por un nmero significativo de revistas en distintos
::,-:es del mundo, sino tambin adaptadas e incorporadas en las
".:-amentaciones de muchos programas de postgrado de instituciones

-:-'.-ersitarias de prestigio.
h,
Manual de Trabajos de Grado de Especatizacin y Maestra...
57
El Vicerrectorado de Investigaciny Postgrado de la UPEL,luego
de una evaluacin del Manual de la APA en el contexto de otras

opciones y de un amplio proceso de consultas, ha decidido promover
la adopcin del esquema bsico de estas normas parala publicacin
de artculos en sus revistas. Tambinha considerado conveniente que
los cursantes de postgrado se guen por las mismas normas, en los
aspectos ms fundamentales y aplicables al caso de los trabajos y tesis
de grado, de modo que puedan elaborar, con base en ellos, artculos
para revistas nacionales y extranjeras.
Los seis captulos que integran esta parte delManual deTrabaios
de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales contienen
la explicacin de las normas relativas al registro de las fuentes de
referencia, la eiaboracin de citas y notas y la organizacin del texto.
Es preciso sealar que no toda la normativa de la APA es directamente
aplicable a los propsitos del presente Manual. Primero, porque

ella fue concebida para 1a preparacin de manuscritos provisionales
de trabajos de investigacin, en forma de artculos para revistas
peridicas especializadas, que luego son editados siguiendo criterios
institucionales de publicacin. Y, segundo, Porque el contexto
inmediato de esa normativa es la lengua, la tradicin cultural y los
sistemas de in{ormacin desarrollados en los Estados Unidos.
Por ejemplo, en el Manual de la APA se exige que los manuscritos
se mecanografen alineados a la izquierda, con el mismo tipo y

tamao de letra, sin utilizar guiones de divisiru y que se subrayen
las palabras que deban aparecer en itlicas. Luego, quienes publican
el texto lo diagraman alineado a ambos mrgenes, utilizan distintos
tamaos de letras segn el estilo propio de cada revista, hacen uso del
guionado y sustituyen el subrayado por itlicas. Como los trabajos y
tesis de grado no son manuscritos para una posterior ediciru pues se
preservan en bibliotecas y llegan a los lectores tal como los presenta
el estudiante, es preciso realizar una adaptacin selectiva de las
normas de la APA, sustituyendo las que slo son propias de la etapa
de manuscrito, por normas de la etapa de diagramacin definitiva. En
el mismo Manual de la APA se recomienda a las universidades que lo
utilicen, que proporcionen a sus estudiantes lineamientos escritos con
explicaciones sobre la diagramacin y organizacin de los trabajos y
tesis de grado.
58
Universidad Pedaggica Experimental Lbeador
ty
r
L
E
B
B
n
e
I
e
e
5
IF
o
6
Por otra parte,las normas de la APA no contemplan los casos

de los autores con doble apellido o de mujeres casadas, los cuales
frtrl comunes en nuestra cultura. Tampoco las normas sobre la cita
de documentacin legal y de ndole oficial son aplicables a nuestro
cttexto, pues se refieren al sistema de codificacin de informacin
& los Estados Unidos. Adems, la ltima edicin del Manual de la
APA (2001,5a. ed.), aunque ya contempla un considerable nmero de
dlos, no considera todos los casos posibles de referencias a fuentes
dectrnicas, ni a todos los tipos de fuentes audiovisuales que sirven de
$stento a esfudios que se inscriben en nuevos paradigmas y enfoques
de investigacin.
Por 1o expuesto en los prrafosprecedentes, es necesario advertir
que si bien, en lo fundamental, el presente Manual de Trabajos de Grado
th Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales sigue el estilo y criterios
tecomendados por ia APA, se aparta de ellcis en los aspectos no

aplicables y los enriquece con normas ms apropiadas para nuestro
contexto. Adems, incorpora los recientes desarrollos de los medios
dectrnicos y audiovisuales, as como tambin nuevas y ms amplias
sistematizaciones de las fuentes de referencia.
n
n
En esta edicin del Manual se ha hecho un esfuerzo especial por

presentar elmaterial ms relevante conunmayor nivel de explicaciny
errla manera ms ilustrativa posible, con apoyo en ejemplos de fuentes
nacionales y extranjeras. Tambin se han incorporado modificaciones y
adaptaciones sugeridas por los Consejos de Postgrado de los Institutos
de la UPEL, profesores, tutores y estudiantes que han utilizado las
anteriores versiones.
'Iv
E
a
6
a
n
o
n
v
Como ayuda orientador a parael usuario, se ha preparado esta

Segunda Parte del Manual siguiendo las indicaciones del Captulo IX
de las Normas para Ia Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado
ile Especializacin y de Maestrn y las Tesis Doctorales, para que sirva
de ejemplo de cmo orgatizar y mecanografiar el cuerpo del texto.
Por ello el lector notar un cambio con respecto al estilo utilizado
en la Primera Parte, el cual es, tcnicamente, el ms apropiado para
reglamentos y normas.
Esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y
Maestray Tesis Doctorales se estructura en seis capltulos y una seccin
&
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especiatzacn y Maestra
59
de anexos. Los tres primeros captulos tratan sobre los elementos
y modos de registro de las tres categoras generales de fuentes:

Fuentes Impresas, Fuentes Audiovisuales y Fuentes Electrnicas. En
el cuarto captulo se trata lo relativo a la Elaboracin de la Lista de
Referencias. En el quinto, la Elaboracin de Citas y Notas, incluyendo
el tratamiento tico de la informacin. Y en el sexto captulo se exponen
las recomendaciones para la Organizacin del Texto. En la seccin de
Anexos se ofrecen ejemplos de los formatos referidos en las Normas
parala Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Grado de Especializacin
y de Maestra y las Tesis Doctorales.
El ndice Analtico que se ofrece al final del Manual, facilitar al

lector la consulta de aspectos especficos.
60
U niversidad Pedaggca Experimental
Libertador
Referencias
de Fuenfes lmpresas
En un trabajo o tesis de grado, la lista de referencias debe incluir
slo las obras que se citen o comenten en el texto y que hayan sido
consultadas directamente por ei estudiante, cualquiera sea su
nafuraleza: impresa" electrnica o audiovisual. En esta lista no se deben
incluir referencias tomadas de fuentes secundarias. Como el nombre
muy bien 1o expresa, se trata de una lista de las fuentes referenciales
utilizadas como soporte directo del trabajo o tesis, no una bibliografa
sobre eI tema, concepto adems superado por la diversidad de
recursos, hoy da, al alcance del investigador.
En este captulo se trata la normativa general para el registro

de las referencias con ejemplos tomados de Fuentes Impresas. En
captuios sucesivos se explica 1o especfico de las Fuentes Electrnicas
y las Fuentes Audiovisuales en el contexto de esta normativa general.
Por ello, se recomienda el estudio detenido del presente captulo y su
consulta cuando sea necesario verificar cmo se registran los datos
que son comunes a las tres categoras de fuentes, en particular los de
autor, fecha y ttulo de la creacin o material que se desea citar.
Tipos de Referencas lmpresas

Las Fuentes Impresas pueden ser agrupadas en 15 tipos (Vease
1-), cada uno de los cuales posee particularidades que se
reflejan tanto en los datos que permiten su identificacin y ubicacir
como en convenciones sobre el orden y el modo de presentacin de
1os elementos fundamentales (vease cuadro 1). De seguid4 a manera
de gua de consulta rpida, se ofrece la enumeracin de estos tipos
acompaados de ejemplos ilustrativos. Ntese que los ejemplos en ste y
los siguientes capfulos aparecen con otro tipo de letra tpaadestacarlos
v diferenciarlos de las explicaciones en el texto.
cuadro
][M
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especiatizacin y Maestra..
61
Cuadro
1.
Libros:
..:. : l i :,'
Prez Esclarn, A' (1997)
Ms
rneJor educacin
,ur" bdot,i,.trr"*ffi
Pablo.
2.
Artculos en publicaciones peridicas:
' :,
',:.,,.,' '',,-,t,;'.,;
Morles,
A..{1995), La educacin ante las emandS.Ce,i;s,Oidaql,e!iU!tq,,..j
'nieltiianypnsfsado,to(i),
rotas"
3-^rrtf."l.r .-uplt rior
'
"r...',,;;,1i,:l',rlrl,,.titijiji'
en libros compilados u obras colectiva.s;,
Barrios Yaselli, M. y Davis, R. G. (1980). The rate of return approactr to eOuCalignal,

pinning,'En n: G.iOuis tcdnp,i, Ftarttitig bd.ucation lolr de.y,,,-g.tgnmeii*,,ffii;
lssues and prablems in the planning of educaroh n *e.b lg.onftf,.s{iffi
s1.103),Cambridge,MA:HarvardUniversity.:.i:''.:i,'..:
7. Trabajos de ascenso en el escalafn docelte
f11ta1u,t,,
* , .,
Mendoza de Gmez, Y. (1992), La crealividad y la educacin lbea99-t3,,Txgu$ip

de ascenso no publicado, Universidad Fedaggica Expqrimental,t Uibe$o{$fll
': i,,
lnstituto Fedaggico Rural El Mcaro, Turmero. '',"
62
E-books Cami70
UnversdadPedaOOOou
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erf"r-"rtul
'.--
UO"rt
a- ffiffi
Enlapresentacin de la informacincorrespondiente acada uno de

los elementos que conforman las referencias, se deben observar las reglas
v prcticas que se explican en las secciones incluidas a continuacin.
Manual de Trabajos de Grado de Especializacin
Maestra...
63

Las referencias comprenden cuatro elementos fundamentales: (a)
el o los autores, (b) la fecha, (c) el ttulo, y (d) los datos de publicacin.
El nico grupo al que no se aplica esta estructura es a las fuentes de
tipo jurldico (leyes, reglamentos, decretos, resoluciones, normas y

similares),,las cuales constan slo de tres elementos: (a) el ttulo, (b) la
fecha, y (c) los datos de publicacin. Las comunicaciones y entrevistas
personales, si bien no se incluyen en la lista de referencias, pueden ser
citadas en el texto del trabajo, en cuyo caso se registrarn los siguientes

elementos, en formato de cita, como se explicar ms adelante: (a) la
persona que suministra la informacirt (b) el medio, y (c) ta fecha.
Autor
Se escribe el apellido completo, tal como aParece en la publicacin
(en la portada, en la portadilla o en la pgina de crditos), seguido de
una coma, y la (s) inicial(es) del nombre, seguida(s) por un punto.

Luego se deja un espacio y se coloca el parntesis con el ao de
publiccin. Cuando el nombre lleva dos iniciales, se debe dejar un
espacio entre ellas. Los siguientes ejemplos ilustran esta norma.
Gudez, V. (Ao).
Crdenas, A. L. (Ao).
En el registro de los datos de autor, se presentan distintos casos

que ameritan un tratamiento especfico: los apellidos compuestos,
los de mujeres casadas y los que llevan artculos o preposiciones;
las referencias con ms de un autor principal; la autorla de obras
compiladas y colectivas; los autores corporativos; y las referencias
inicializadas, firmadas con seudnimo, sin autor o annimas.
Autor con apellido compuesto

Este caso es muy frecuente en la tradicin hispana. Siempre que
el autor se presente con dos apellidos, o con un apellido y la inicial

del segundo, se debe registrar tal como aparece en la fuente que se
resea. S1o se colocar guin entre dos apellidos si as aparece en el
trabajo. Ejemplos:
Uslar Pletrl, A.
Daz Rodrguez, M.
Gutlerrez B., L.
Prez M., R.
Felrnan-Nemser, S.
64
Unive rsidad Pedaggica Expermental Libertador
Autora con apellidos de mujere casada

Se presentan tres
1.
Si la autora
tipos de sifuaciones:
utilizalos apellidos de soltera y de casada,la cita serla:
Rivera de Gonzlez, A.
2.
Si la autora uttliza el apellido de soltera y la inicial del apellido de
casada, se registrarn ambos apellidos como aparezcan en Ia obra

reseada. Por ejemplo: Teresa Rivero de P., se registrar: Rivero de P., T.
3.
Si la autora
utiliza slo el apellido del esposo, el registro
se har
as: Gonzlez, A. de
En este ltimo caso, si se trata de la nica o la ltima autora en

una serie, luego dela de se colocar un punto y, dejando un espacio,
el parntesis con la fecha. Cuando precede a otro autor, se colocar
coma luego de la de, pero si es la penhltima de la serie, se colocar la
conjuncir sin coma ni punto.
Autor con apellido con artculos o preposrciones

En los apellidos espaoles, la preposicin de o d' se pospone. El
artculo la o las precede, tanto si va unido, como si va separado del
apellido. Cuando el apellido lleva las dos partculas (de la o de las)
ambas se posponen, salvo que el artculo est unido al apellido como
parte integrante del mismo.
En portugus, todas las partculas se posponen, pero en italiano
e ingls preceden las partculas. En francs, todas las partculas se
anteponen, excepto de y d'las cuales se posponen. En los apellidos
alemanes, preceden las preposiciones: an, den, oom, zum y zur; peto
otros artculos y preposiciones se posponett'. der, aont oan y zu.
Ejemplos:
Eguiara y Eguren, J. J. de
Las Heras, M. A.
Rey Fajardo, J. del
Casas, B. de las
Santos, J. dos
DiPrisco,
R.
Helmoltz, H. L. F. Von
ffilba
Manuatde rrabaiosde Gndode Especiatizacin y
Maestrta...
65
Si se trata de un trabajo de un nico o el ltimo autor de una serie,

luego de las partculas se colocar el punto de cierre de elemento y a
continuacin el parntesis con la fecha. Se colocar coma luego de las
partculas cuando precede a otro autor, salvo si es el penltimo de la
serie. En la siguiente seccin se explican estas situaciones con mayor
detalle y se presentan ejemplos.
Referencia con ms de un autor principal

iniciales de los nombres
nmero, en el orden
de todos los autores, independientemente
en que aparecen en la portada o pgina del ttulo de la publicacin. Se
utilizan comas para separar los datos de los autores y la conjunciny
(o e segn corresponda) antes del ltimo.
Deben escribirse los apellidos completos
cle su
A continuacin se ofrecen ejemplos para ilustrar el modo de

registro de las referencias con ms de un autor, incluyendo casos de
apellidos de mujeres casadas y de apellidos con partculas.
Pino, O. del y Uzctegui, l.
Mieries Orta, A. y Lodos Fernndez, O.
Parra, E., Acosta, A. de e lzcaray, O. de.
Winston, 8., Reinhart, M. L., Sacker, J. R., Gottlieb, W., Oscar, B. B. y Harris, D. P.
Belloni, 1,, Francia, L. de, Grossi, M. E., Salgado, M. V., Veloso, M., Pilati, O., Costa,
S. y Muoz, M.
lscaray, F., Prez de Maldonado,
1.,
En el caso de citas que aluden a varios autores, se hace referencia

a todos elios slo la primera vez. Si hay necesidad de volver a citarlos
en el mismo texto, basta con repetir el apellido del primero ms la

expresin et al. en letra normal, no cursiva y con puntos despus
de ,.al'r. En el caso de la lista de referencias bibliogrficas, se citarn
todos los autores, hasta un mximo de seis. Si hubiere ms de seis,
igualmente se aadir la expresin et al seguida de punto.
Autor de obras compiladas y colectivas

En el caso de obras que constituyen compilaciones de trabajos
y artculos de varios autores que aparecen firmando los diversos
capltulos que lo constituyen (editedbooks), si la referencia es la obra en
su totalidad, se registrar el nombre del compilador (editor en ingls),
o de los compiladores, en el espacio correspondiente al autor, seguido
66
Universidad Padaggica Experimental Libeftador
l/Iilil/t
de parntesis con la abreviatura (Comp.) o (Comps.) segn se trate, y

finalizando con un punto y espacio antes del parntesis de la fecha,
como en los siguientes ejemplos:
Altuve, M. (Comp.). (1982). Tresreflexionessobre educacin. Caracas: Autor.
Gimeno Sacristn, J. y Prez Gmez, A. (Comps.). (1989). La enseanza: su teora
y su prctica. Madrid:Akal.
Las partes que integran las obras compiladas por lo general se

seleccionan de trabajos preexistentes, muchas veces publicados o
divulgados en forma de conferencias, ponencias, entre otros. Un tipo
de trabajo diferente resulta cuando laobraes producto de un proyecto
colectivo de elaboracin original bajo la responsabilidad de uno o ms
coordinadores o directores, con varios coautores que se identifican
como tales en la pgina del ttulo o en captulos especficos. En este
caso slo se registrarn los datos del o los responsables de la obra,
seguidos de parntesis con las abreviaturas (Coord.), (Coords.), (Dir.)
o (Dirs.), segn se kate, y finaiizando con un punto y espacio antes
del parntesis de la fecha. Ejemplos para ilustrar:
VillarAngulo, L. M. (Coord.). (1995). Un cicla de enseanza reflexiva: Estrategia para
el diseo curricular (2a. ed.). Bilbao: Mensajero.
Naim, M. y Piango, R. (Dirs.). (1984). El caso Venezuela: Una ilusin de armona.
Caracas: IESA.
El mismo tratamiento se le puede dar a los trabajos de comisiones
o grupos/ constituidos por designacin institucional, bajo la

responsabilidad de una persona que figura como coordinador o
presidente. Este tipo de trabajos tambin se puede registrar como
una obra de autora corporativa, en cuyo caso habra dos opciones:
colocar el nombre del grupo o de la comisin que aparezca en la
portada, o asignar la autora a la institucin. Esta ltima opcin es
la ms aconsejable si se trata de trabajos participativos vinculados a
procesos de planificaciry formulacin de polticas, diseo curricular
o evaluacin. Ejemplos sobre un mismo trabajo:
Rojas Jimnez, J. (Coord.). (19e6, Julio). tnforme general de la evaluacin de los
institutos universitarios de formacin docente. caracas: universidad pedaggica
Experimental Libertador, Comisin Tcnica lnterinstitucional de Evaluacin.
comisin Tcnica lnterinstitucional de Evaluacin. (1986, Julia). lnfarme genera!

de la evaluacin de los institutos universitarios de formacin dacente. earacas:
Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
lllw^
Manuatde rnbajosde Grado de Especiatizacin y Maestra..,
E-books Cami70
o/
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. (1986, Julio). lnforme general de la

evaluacin de los institutos universitaios de formacin docente' Caracas: Autor.
caso es el de obras colectivas con uno o ms autores

principales y autores secundarios o colaboradores, que se distinguen
mediante la palabra con olaexpresin conla colaboracin de, enlaportada
o en la pgma del ttulo de la obra. Esta diferenciacin se registrar en
la lista de referencias como se indica en el ejemplo a continuacin:
un ltimo
Landsheere, G. de. (con Coster, S. de, Coster, W. de y Hotyat, F.). (1977)' La formacin
de /os enseanfes de maana (J. Vegas, Trad.). Madrid: Narcea'
Autor de organismo o ente corporativo

Cuando el autor es un organismo o ente corporativo, como en el caso
de documentos de carcter institucional, se debe colocar su nombre
completo en la posicin correspondiente al autor, seguido de un
pun[o. Los artculos que pudieran preceder al nombre debern ser
descartados. Ejemplos:
American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American
P sychologi
cal Association (5a. ed. ). Washington, DC: Autor'
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Comisin para la Revisin de la

Estructura Organizativa de la Universidad. (1996, Noviembre)' lnforme final:
estructura orgnizativa del lnstituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio:
Anlisis general y propuesta de estructura. Caracas: Autor.
Las siglas o acrnimos slo se utilizarn cuando, en el trabajo

reseado, l organismo o ente se identifique haciendo uso de ellas
sin indicar su nmbre completo, o cuando sea ms conocido por las
siglas. Ejemplo:
CORDIPLAN. (1995, Febrero). IJn Proyecto de pas: Venezuela en consenso.'
Documentos del lX Plan de Ia Nacin. Caracas: Autor.
Cuando se trate de documentos elaborados por una dependencia

en paicular de un ente gubernamental o institucirt se fegistrar el
nombre de la dependencia como el autor. El nombre del ente de mayor
nivel jerrquico slo es necesario cuando la dependencia no es bien

conocida o cuando pueda ser confundida con otra de denominacin
similar en otro organismo o institucin. En este caso se coloca primero el
nombre del ente de mayor nivel jerrquico y luego el de la dependencia
autora/ separados con una coma y un espacio. La informacin deber ser
la necesaria para orientar la localizacin del documento. Ejemplos:
68
Irniversidad PedassicaExperimer*,
.*"n"r", lffllflll
Ministerio de Educacin, oficina sectorial de planificacin y presupuesto.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de lnvestigacin
y Postgrado.
universidad de los Andes, Facultad de Economa, lnstituto de lnvestigaciones
Econmicas.
Oficina de Planificacin del Sector Universitario.

lnstituto Pedaggico de Caracas.
lnstituto Anatmico Jos lzquierdo.
Es conveniente observar que, si bien no es necesario incluir el

nombre del ente de mayor jerarqua cuando la dependencia autora
tiene identidad propia, no es incorrecto hacerlo. En los tres ltimos
ejemplos,la autora podra ser registrada as:
consejo Nacional de Universidades, oficina de planificacin del sector
Universitario.
universidad Pedaggica Experimental Libertado lnstituto pedaggico de caracas,

Subdireccin de lnvestigacin y postgrado.
universidad central de Venezuela, Facultad de Medicina, lnstituto Anatmico Jos
lzquierdo.
Cualquiera sea la opcin elegida, 1o importante es que el modo de

registro de todas las entradas del mismo tipo sea consistente.
Autor con iniciales

o firmada con seudnimo
si el artculo aparece firmado con iniciales o con un seudnimo,
se registra tal como aparece en la publicacin, sin identificar la
persona/ aunque su nombre completo o real sea conocido. El mismo
tratamiento se le dar al caso de los nombres oficiales utilizados por
los Papas. Ejemplos:
G. Z. (1e86).
Sann. (1978).
Juan Pablo ll. (1998).
Referencia sin autor

Cuando no aparece el nombre del autor o de un compilador, se
_
coloca el tltulo del libro o artlculo en la posicin que corrsponde al
nombre del autor, seguido de unpunto y espacio antes del parntesis
del ao de publicacin. El tltulo se escribir en letra..or*il o itiica
69
dependiendo del tipo de referencia, como se explica en la seccin sobre

Datos de Publicacin en este captulo. En la lista de referencias, estas
fuentes se ordenan por la primera letra del ttulo. Por ejemplo:
Ensayos sobre teora y metodologa de la investigacin educacional (Serie 3, Planteamientos
Tericos y Metodolgicos, No.4). (1973). Caracas: Ministerio de Educacin, Direccin
de Planeamiento, Departamento de lnvestigaciones Educacionales.
Territorio prohibido. (1998, Enero 22). [Editoriall . EI Nacional, p. 4-6.
Fecha
La fecha de publicacin de la referencia se coloca luego del autor,
entre parntesis, seguido por un punto y dejando un espacio antes del
ttulo,
as: Autor. (1998). Trtulo.
Por lo general se registrp slo el ao en los trabajos publicados

en forma de libros y de artculos de revistas con periodicidad de ms
de un mes, los trabajos y tesis de grado, los trabajos de ascenso y los
trabajos no publicados.
Los trabajos que se publican en revistas mensuales, as como
tambiru los que se presentan en simposios y eventos similares, llevan
el registro de ao y el mes, segn el siguiente modelo: (2002, Enero).
Los documentos y reportes tcnicos llevan slo el ao o el ao y el
mes, dependiendo de la informacin que aparezca en la portada o la
pgrna del ttulo. En los trabajos y materiales publicados en diarios y
semanarios, adems del ao y el mes, se registra el da: Q002,Enero16).
Por ltimo, cuando la referencia no tiene fecha conocida, en el

parntesis se colocarn las letras (s.f).
A continuacin,
se explican las situaciones particulares que
se presentan en cada tipo de referencias, con ejemplos que sirven

deilustracin sobre el modo de registro de los datos.
Feeha en [ibros
En los libros, la fecha de publicacin se encuentra en la pgina

del ttulo o er"l la mencin de derechos de autor (@). Se debe estar
atento para no confundir la fecha de publicacin con la de impresin.
La primera es la que se debe colocar, aunque el ejemplar que se est
manejando sea una reimpresin de fecha posterior.
7A
u n i v e r s i d a d P e d a,
* ", * " raygryy *9'-llffl$l

"
El trmino reimpresin significa que no se han introducido

cambios en la obra. Algunas veces, un libro es reimpreso una o ms
veces debido a la demanda. Cuando esto sucede, citar la fecha de la
reimpresin sera un error ya que se trata del mismo texto. Otro caso
es el de ediciones diferentes de un mismo libro. La indicacin de que
la obra consultada se trata de una segunda, tercera u otra ediciru
significa que se han introducido cambios de forma y fondo. Por

tanto, la referencia debe ser especfica sobre la edicin consultada. Si
no se indica nmero de ediciru se asumir que se trata de la nica
o la primera. Conviene advertir que algunas editoriales en los pases
de habla hispana utilizan indistintamente los trminos impresin y
edicin, pues los tratan como sinnimos (la informacin en el pie
de imprenta, por 1o general, pernrite entender el sentido del uso de
estos trminos). Et siguiente ejerrlplo servir para ilustrar los casos de
reimpresin y reedicin.
En el ao de 1958 fue publicada por primera vezLa obra Qu son
Ios aalores? : Introduccin a Ia axiologa, por Risieri Frondizi. Dicha obra
fue reimpresa en los aos 1962 y 1966 por la misma editorial y con
el mismo formato. Cualquiera de los ejemplares publicados en estas
tres fechas tendra la siguiente referencia, ya que se trata de la misma
obra registrada en el ao L958.
Risieri, F. (1958). Qu son los valores?: lntroduccin a la axiologa. Mxico: Fondo
de Cultura Econmica.
La obra fue revisada y reeditada en el ao l96S.Lareferencia para

los ejemplares de esta nueva edicin es como sigue:
Risieri, F. (1968). Qu son losvalores?: lntroduccin a la axiologa (2a. ed.). Mxico:
Fondo de Cultura Econmica.
Luego se volvi a revisar y reeditar en el ao 1972y se realizaron

reimpresiones sucesivas de esta ltima edicin en los aos 1974,1977,
!979,1981,1982y 1986. Todos los ejemplares reimpresos durante los
aos sealados deben ser citados con la fecha de la tercera reedicin,
esto es, l9T2.Lareferencia sera as:
Risieri, F. (1972). Qu son los valores?: lntroduccin a la axiologa (3a.ed.).Mxico:
I
Por norma general, cuando la obra tiFne ms de una edicin, se

registrar la fecha de la edicin utilizada y se indicar el numero de
71
se ilustra en el
Ia misma, entre parntesis y al final del tfuIo, como
utilizar el
prefieren
que
anterior. Sin embaigo, hay autores
,,edicin
abreviaturas
las
"p*pfo
rersisada" ) e este caso se colocarn
trmino
correspondientes (Ed. rev.), como en este ejemplo:
research (Ed' rev')'Newbury
Rosenthal, R. (1987). Meta-analytic proceduresfor social
Park, CA: Sage.
Enelcasodereimpresionesdondeexistauncambiodeformato
y t1
{9-la
p"ro no de contenido, se deben dar dos fechas: la de edicin
'i-pruriOn lilzad'a, separadas por una raya oblicua as: (1958/1962)'
las pginas
'
de modo de no confun-dir al lector interesado en ubicar
donde se encuentran las citas'
en
Una situacin especial es la de obras traducidas y publicadas
el
idioma
otros idiomas, en f"Jha posterior a la de su publicacinen
traducida,
riginal. si la obra qr" ,l utiliza como,fuente es la edicin
colocar un
deber
se
misma,
la
adJms de la fecha iorrespondiente a
fecha de publicacld:la edicin
futt*tit, al final de la ci'ta, con laleyenda:
(Trabajo original publicado
rigi"ur pr"cedida de la siguiente
en 19... ). EjemPlos:
Diagnstico y
Lawrence, P' R' y Lorsch, J. W. (1973) . Desarrollo de organizaciones:
lnteramericano.
Educativo
Fondo
Bogot:
Tras.).
accin(J. Lopera y H. Casas,
(Trabajo original publicado en 1969)'
Si Ia cita se refiere a una obra con ms de un volumen'

deber registrar
publicados en un lapso superior a un ao, la referencia
it uno de la publi"u"it'r del primer volumen y la del ltimo, como en
el ejemplo siguiente:
Wilson'J.G.yFraser,F.(Comps.).(1977.1978).Handbookofteratology(Yols.1-4).
New York: Plenum Press.
(@) aparecen
Y si en la mencin de derechos de autor o copyright
dos aos o ms, se registrar el intervalo as:
Curriculuml. (1983-1984). Caracas: Universidad Nacional Abierta'
Fecha en artculos de publicaciones peridcas

ms
En los artculos publicados en revistas con periodicidad de
slo el aio, ya
de un trnes, en el parntesis luego del autor, se registra
necesaria
informacin
la
q"u u" los datos de la publi.a.i."e-precisa
apreciar
podr
para ubicar el nrlmero y volumen de 1 revista, como se
en el siguiente ejemPlo:
72
nversidadPed aggicaExperime*",,.,'"n"0-
lffl$lfi
Gonzlez, F. (1996). Proyectos especiales: ldeas para su conceptualizacin.

lnvestigacin y Postgrado, I 1 (1), 127 -144.
En las referencias tomadas de peridicos, revistas y dems formas

de publicaciones de circulacinmensual, adems del ao se incluye el
mes de la edicin; y en las de circulacin quincenal, semanal o diaria,
adems del ao y del mes, se escribe el da de la edicin. Ejemplos:

Dupl, F. J. (1997, Noviembre). Mejorarla escuela, mejorarel pas. S/C,601b99),
417-418.
Rafferty, F. (1985, Marzo26). De qu colores la mente de su hijo? Buenhogar,
16-18,92.
Quirs Corradi, A. (1997, Octubre 5). "200 das" y un "pico". El Nacionat, p. E6.
Linares, Y. (1994, Mayo 6). Hacia la escuela ideal. E/ Nacional, p. C1.
Aunque no suele hacerse con publicaciones en otras lenguas,

en casos de publicaciones peridicas cuyos nombres pudieran ser
idnticos en diferentes pases iberoamericanos, se recomienda citar la
ciudad o el pas donde circula el diario o la revista, a fin de precisar
su origen. Por ejemplo, ElNacional, Caracas,p. CL;El Mundo, Espaa,
p.XX.; El Uniaersal,Mxico,p. XX, Letras, xx. Caracas, Venezuela ; Letras,
xr. Campinas, Brasil.
Fecha en otras fuentes r'mpresas
Los trabajos y tesis de grado, los trabajos de ascenso y, en general,
los trabajos y materiales inditos o no publicados,llevan solamente el
dato del ao de su elaboracin. Ejemplos:
Denis Santana, L. (1995). Explorando valores en el aula: Bsqueda en poca de
transicin e incertidumbre. Tesis de doctorado no publicada. Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez, Caracas.
Barrios Yaselli, M. (1992). Excelencia universitaria y calidad docente. Trabajo no
publicado.
Los trabajos que se presentan en simposios y eventos similares, llevan

el registro de ao y el mes, como se ejemplifica a continuacin:
Gudez, v. (1988, Enero). Educadores y empresarios: socios para asegurar el vnculo
entre educacin y trabajo. Ponencia presentada en la Asamblea Nacional de
Educacin, Caracas.
En el caso de los documentos y reportes tcnicos, se colocar

slo el ao, o el ao y el mes, o las abreviaturas s.f. entre parntesis,
WtW^
!31ua! de rrabaiosde Gradode Especiatzacn y Maestria...
73
en la portada o en la
dependiendo de la informacin que aparezca
plginadel ttulo. EjemPlos:
UniversidadPedaggicaExperimentalLibertador,Vicerrectoradodelnvestigaciny
de postgrado de los insflfufos
(lgSO)' iialuacOn de tosprogramas
Postgrado'uirii,nn"
Autor'
de formacin docente' Caracas:
UnlversidadPedaggicaExperimental.Libertador.(1986,Julio)'Informegeneral
d formacin docente' caracas:
Ia evatuac', a"ioi''i"iiri" ,nr"r"tarios
de
Autor.
''--i"
Katz,R.(s,f.).Hartedeunadministradorefectivo(BibliotecaHarvarddeAdministracin
ftnpi"sas, No' 61)' Caracas: IESA'
los datos de ao' mes y da de

Las fuentes de tipo legal llevan
competente' En caso
h d*b;;i" t'"-"ito po' el organismo
oitiul"t o por otros medios' se
de documento puolicadosen lacetas
en el elmento de los datos
aadtrla informati* tott"tfiondiente
de publicacin. EjemPlo:
4'995
ReglamentodeloslnstitutosyColegios'Universitarios(DecretoNo.865)'
Oficial de ta Repblica de Venezuela'
11995. Septiembre 27)' Gaceta
31 1995'
'
iExtraorOiario), Octubre
oficiales' as como tambin las

Las comunicaciones pblicas u
comunicacionesyentrevistaspersonalesllevanlosdatosdelao,
mes y da. EjemPlo:
la enseanza religiosa
1 2)' [C-omunicacin sobre
Crdenas, A. L' (1998' Enero
de Educacin'
en tas scuetasl' Caracas: Ministerio
hojas informativas
En las referencias de folletos' boletines'
difetenciar el
que
la informacin
y similares, ,"
-Perl.rlta si se trata de
'"*i"'a
p"i'ado'' slo el ao'
eventual; el ao y el mes si se publica
una publicacin u"uul o de tip
un
mes y da. si,se publica ms de
ms de un nirmero ar ao; el ao
mateiial sin fecha, se registra como
nrmero al mes; y si s'e trata de un
ildil;;"';1,"3;;; *'"'
(s.f.). EjemPlos:
en las
(1997) ' Oportunidades de estudio
Consejo Nacional de Universidades'
para
realizar
ae une)ueta e instrucciones
instituciones d" iliioi uperioi
'iu-iilrrtrp"on
Caracas: Autor'
1997
iiiinat:
eo
[Folleto]'
ocEl.(1992).E/censoenVenezuela:Resultado.sbsicos[Hojadesplegable].
Caracas: Autor'
MinisteriodelaFamilia.(1993,Agosto)LajuventuddelEstadoMiranda:Informede
Caracas: Autor'
la situacin obietiva iHo" O"ipt"gablel'
74
E-books Cami70
(J niversidad Pedaggica Experimental
,*"n'",lfl[lllfi
la portada o en la
dependiendo de la informacin que apaezca en
pagina del ttulo. EjemPlos:
y
Experimental Libertador, vicerrectorado de lnvestigacin
universidad
- postgrado.Pedaggica
g-ao) La eiatuacin de os programas de postgrado de los institutos
tr
univrsitarios de formacin docente' Caracas: Autor'
UnlversidadPedaggicaExperimentalLibertador.(1986,Julio)..lnformegeneral
formacin docente. caracas:
de la evaluacin de los iistitutos universitarios de
Autor.
Katz,R.(s.f').E/arfedeunadministradorefectivo(BibliotecaHarvarddeAdministracin
de EmPresas, No.61). Caracas: IESA'
mes y da de
Las fuentes de tipo legal llevan los datos de ao'
competente' En caso
la aprobacin del docu*"ito por el organismo
por otros-medios' se
o
L o"rr-"nto publicadosen gacetas ofitiul"t
de los datos
aadir la informacin correslondiente en el elemento
de publicacin. EjemPlo:
No. 865).
de los lnstitutos y Colegios Universitarios (Decreto
Reglamento
--if
4.995
Venezuela,
de
Repblica
Ia
de
Gaceta,Oficiat
SsS, Septiembre 27).
(Extraordinario), Octubre 31, 1995'
Lascomunicacionespblicasuoficiales,ascomotambinlas
los datos del ao,
comunicaciones y entrevistas personales llevan
mes y da. EjemPlo:
Crdenas,A.L.(1998,Enero12).[Comunicacinsobrelaenseanzareligiosa
en las escuelasl. Caracas: Ministerio de Educacin'
En las referencias de folletos, boletines' hojas informativas

el
y similares, se registra la informacin que permita diferenciar
de
trata
se
si
ao'
el
slo
de otros publicados:
i"pi"r
"orrrrrttuo
o de tip eventual; el ao y el mes si se publica
anual
una publicacin
publica ms de un
ms de un nmero al ao; ei ao mes y da si se
como
,rr1-"ro al mes; y si s trata de un material sin fecha' se registra
(s.f.). Ejemplos:
ConsejoNacionaldeUniversidades.(1997).oportunidadesdeestudioenlas
instrucciones para realizar
instituciones de Eaicicon superior de venezuela e
la preinscripcin nacional: Ao 1997 [Folleto]' Caracas: Autor'

desplegable]'
ocEl. (1992). E/ censo en venezuela: Resultados bsicos lHoja
Caracas: Autor'
MinisteriodelaFamilia.(1993,Agosto).LajuventuddelEstadoMiranda:lnformede
ta
74
Autor'
situacin obietiva [Hoja desplegable]' Caracas:
IJ nversid ad Pedaggca Experimental
Lbeador
lilL
Rodrguez, M. (1997, Julio). Editorial. productividad Acadmlca

del
[Boletn
-pedaggica
Vicerrectorado de lnvestigacin y postgrado de la universidad
Experimental Libertadorl, (1)2, p. 1.
Extracto del documento de la LXV|llAsamblea Ordinaria de la Conferencia Episcopal
Venezolana l. (1997, Abril2T). Domingo: semanario Litrgico-catequticolHoja
desplegablel.
Univ_ersidad Pedagg ica Experi mental Libertado Vicerrectorado de nvestigacin y
I
Postgrado. (s.f.). CENDIE: Centro Nacionalde Informacin Educativa

tFolletoj.
Caracas: Autor.
si se trata de trabajos en imprenta o aceptados para publicaciry

en lugar de la fecha se colocan las palabral (en imprenia), como se
ilustra en este ejemplo:
Rodrguez de Saavedra, R. (en imprenta). Validez interna del diseo curricular del
lnstituto Universitario de Tecnologa La Victoria, a la luz del modelo de control y
ajuste permanente del curriculum. tnvestigacin y postgrado.
Ttulo
Los ttulos se escriben luego de la fecha de la referencia (salvo
el caso ya explicado de autores annimos o desconocidos, donde
el ttulo aparece en lugar del autor y antes de la fecha). se utilizan
maysculas slo para iniciar nombres propios y en la primera letra
del ttulo y subttulos. El resto de ras parabras deben eicribirse con
minsculas, incluso cuando en la obra apatezcantodas las palabras
iniciadas conmaysculas. El ttulo frnalizacon un punto seguido de
un espacio y luego se registran los datos de publicacin, como en el
siguiente ejemplo:
Prez Esclarn, A. (1997). Ms y mejor educacin para fodos. caracas: san pablo.
Los tfulos compuestos de dos o ms partes se escribirn, una a

continuacin de la otra, separndolas
o, puntos y un espacio; la
"o.iniciar con letra ma|scula.
primera palabra de la segunda parte se
Ejemplos:
Risieri, F' (1972). Qu son los varores?: tntroduccin a ra axioroga(3a. ed.). Mxico:
coRDIPLAN. (1995, Febrero). tJn proyecto de pas: venezuela en consenso:

Documentos del lX plan de la Nacin. Caracas: Autor.
En las listas de referencias, los ttulos de ras obras no deben

escribirse entre comillas. se utilizarla letra itlica (o el subrayado en
nWV^ y"!!3! i: tEb"iosde Gradode Especiatizacin
y Maestra
75
o
su lugar, cuando el tipo de letra itlica no pueda ser mecanografiado
Impresas:
imprso) en los ttulos de los siguientes tipos de Fuentes
Libros.
2. Documentos y reportes tcnicos.
3. Ponencias y trabajos presentados en eventos, salvo cuando
estn publicadas como captulos de un libro o parte de unas
actas, ieporte o informe colectivo, en cuyo caso 1o que se escribe
en itlicas (o se subraya) es el ltulo de la publicacin en la que
ha sido incluido el trabajo o la ponencia'
1".
4.Trabajosytesisdegrado(Licenciatura,Especia|izaci6n,
Maestra Y Doctorado).
5. Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares.
6. Manuscritos de trabajos no publicados'
7. Folletos, boletines, hojas informativas y similares'
No se utilizan letras itlicas (tampoco el subrayado) en los ltulos
de los siguientes tipos de Fuentes Impresas:
1. Artculos en publicaciones peridicas'
2. Arlculos o captulos enlibros compilados u obras colectivas.
3. Ponencias inclUidas en reportes e informes de eventos.
4. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de ohos
autores, .uutto h resea o la revisin aparecen tuladas.
5. Entrevistas publicadas en medios impresos cuando aparecen
tituladas.
6. Fuentes de tiPo legal.
Existen otros tipos especiales de Referencias Impresas que no

llevan tltulo, sino Lna bieve descripcin de su contenido entre
corchetes. Es el caso de los datos no publicados y las comunicaciones'
Como se observar en los siguientes ejemplos, no se tlllza la letra
itlica (ni el subraYado)'
Barrios Yaselli M., Piango, R. y Jimnez, M. (1987). [Distribuciones de las variables
consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educacin Superior
venezolanal. Datos no publicados.
Crdenas, A. L. (199S, Enero 12). [Comunicacin sobre la enseanza religiosa en
las escuelasl. Caracas: Ministerio de Educacin'
76
IJ niversidad
Pedaggica Experime ntal Libeador
lillt
Por otra parte, en las revistas sucede con mucha frecuencia

que las reseas y revisiones de trabajos de otros autores, aparecen
precedidas de los datos del trabajo examinado, sin un ttulo como tal.
En estas situaciones el corchete cumple la funcin del ttulo, como en
el siguiente ejemplo:
Milln, N. (1996). [Resea del libro El problema de cmo investigar
transformarla por la praxis, de F. Bordal. Investigacin
la
reatidad para
eostgrado, 1l(1),242-244.
que slo el ttulo de la obra reseada aparece escrito en

-letrasNtese
itlicas dentro del corchete
por cuanto se trat de un libro. No

utilizara dicho tipo de letra si la obra fuera un artculo de revista.
El corchete tambin se utiliza despus del ttulo, para aportar
informacin que permita identificar la naturale za di la funte y
facilitar su recuperaciry en los siguientes casos: (a) folletos, boletine,
hojas informativas y_similares; (b) resm"n"r d" artculos, trabajos
degrado y tesis, kabajos de ascenso, ponencias y similares; y
ic)
referencias de materiales, distintos a loslrtcuros, que se encuenkan
se
en las publicaciones peridicas: por ejempro, ros editriales y las cartas
al editor. La informacin entre corcetes se escribe sin itiicas (o sin

subrayar), y el punto que cierra el tfulo se coloca al cerrar el corchete,
como se ilustra en los siguientes ejemplos:
Universidad Pedaggica Experimental Libertado Vicerrectorado de lnvestigacin y
Postgrado. (s.f.). CENDIE: centro Naciona!de tnformacin Educativa
tFolletoi.
Caracas; Autor.
Thumin, F. J., craddick, R. A. y Barcray, A. G. (1973). Meaning and compatibirity
of a
proposed corporate name and symbol
[Resumen]. proceedings of th glstAnnuat
convention of the American psychorogicar Assotciation s, g5-s36.
Mosonyi, E. E. (19s7, Enero 18). Ahora la autenticidad se ha vuelto

una obtusa
detraccin snobista [Carta al editor]. Et Nacionat, p. AS.
A continuacin se ofrece una lista de ros trminos descriptivos que

se incluyen generalmente entre corchetes, con la advertenci
de qu se
pueden sustituir por otros trminos que resulten ms convenienles,
o
aadir nuevos, dependiendo de h nturaleza dela fuente reseada:
[Entrevista a... ]
[Resea de... ] [Revisin de... ]
[Resumen] [Resumen de... ]
[Comunicacin sobre... ]
WA
Manuar
de
Trabajosde Grcdo
de
Especiatizacin
Maestrfa...
77
[Editorial] [Carta al editor]

[Folleto] lBoletn] [Hoja desplegable]
[Nmero especial] [Nmero extraordinario] [Monografa]
caso de las
Este ltimo subgrupo de trminos se tlllza en el
referencia
publicaciones tipo reist'a especiali zada (1 ournal), ctandola
o una monogt#a
es un nmero especial o exaordinario completo'
insertada en un nmero en particular' Ejemplos:
B. T. (19-91) The nomological
Ganster, D. C., Schaubroeck, J., Sime, w. E. y Mayes,
Journal
validity of the Type A personality among employed adults [Monografa]'
of APPtied PsYchotogY, 76, 143-168'
practice and
Glaser, R. y Bond, L. (Comps')' (1981)' Testing: Concepts'.policy'
0)'
36(1
Psychologist'
American
especial].
research [Nmero
se encuentre
En el estilo de la ApA se pide que cuando la fuente
como la traduccin
en otro idioma, se incluya tanto el t?tulo original,
uso generalizado
al
Debido
del ttulo; este ltimo ntfe corchetes.
delinglsennuestfocontexto,noseacostumbratraducirlostfulos
a los
de trabajos en este idioma al espaol y tampoco :: 1: rydit
al ingls,
estudiantes usuarios de este Manual. Pra idiomas distintos
se
lectores,
los
de
comn
si el ttulo no resulta comprensible para el
recomiendalatraduccin.Unejemplodelmododeregistraruna
referencia con ttulo traducido es el siguiente:
herausforderung fr die
Lenelis, K. (1995). Globale umweltvernderungen: Eine
psychologie
ambientales globaies: un reto para la Psicologal.
lcamnios
PsYchotogische Rundschau, 2'
Hayotrassituacionesenlascualesseutilizaelparntesisyno-e}
el ttulo del
corchetl para registrar informacin complementaria sobre
la fuente'
trabajo,J ne.esiria para la identificacin y localizacin de
de
cuando la informacin complementaria se refiera alnmero
en
edicin de un libro, o al nmero e utto o ms tomos o volmenes
parntesis,
entre
colocarn
una serie, los datos correspondientes se
J"rpoC, iel ttulo, sin utiiizar itlicas (o sin subrayar) y antes del
punto de cierre del ttulo. Eiemplos:
RealAcademiaEspaola.(1970).Diccionariodelalenguaespaola(19a.ed.)'
Madrid: EsPasa'
(t. 5). Mxico: Editorial cumbre'
Quillet, A. (1976). Diccionario encictopdico Quri/ef
(Vols' 1-2). Caracas:
Fernndez Heres, R. (1981). La instruccin de Ia generalidad
Ministerio de Educacin.
78
tJ niversidad Pedaggica Experimental
Libertddot
illtt
,El parntesis tambin se utiliza para registrar el nombre del

traductor, en los trabajos originarmente escritos
en otros idiomas. A
continuacin dos ejemplos:
Hayman, J. L. (19g1). rnvestigacion
Espaa: paidos. (Trabajo original
educacin (E. J. prieto, Trad.). Barcerona,
puOIlcaOo en f'OOaJ
Lawrence, P. R. y Lorsch, J. w. (1g73) . Desarroro

de organizaciones: Diagnstico y
(,1. Lopera y.H.. casas, rracs.).
Bogot: Fondo Educativo rnteramericano.
13ci9n
(Trabajo original publicado en 1969).
As mismo, se utiliza parntesis despus del

ttulo, cuando la cita
se refiere a un documento identificado
con un nmero, bien por ser
parte de una serie o por estar incorporado dentro
de un sistema de
clasificacin de informacin documentar. Ejempros
a"
tipo de
referencias son los siguientes:
"rt"
Barrios Yaselli, M. (19g9). Estudio prospectivo
der crecimiento de ra matrcura y de ta
demanda de docentes en tos.seis primeros grados
de Ia Educacin
Trabajos de Ascenso, No. 1). cru"""' uversidad pedaggica aslca (serie
Experimentar
Libertador.
Birney, A.J.y Hail, M.. M. (19g1). Earry identification

of chirdren with written
language disabirities (Reporte tto. et-tsoz.
washington, DC: Nationar Education
Association.
obsrvese que er parntesis sigue al tturo, sin

punto entre ellos,'y
que el punto se coroca ruego del prntesis.
A continuacin se ofrece
una lista de los trminos dscriptivos
que se escriben entre parntesis
formando parte del ttulo:
(2a. ed.) (3a. ed.) (4a. ed.)... (ed.
rev.)
) (Vol. ... ) (Vots. ...-. (. .ed., Vot.
(t. ...
(..., Trad.) (..., Trads.)

(Serie..., No. ...)
...)
(. .ed., Vots. ..._...

)
r . ..
) (Documento No. ... ) (lnforme No. ... )
Cuando un tturo necesite ir acompaado
ar mismo tiempo de
informacin que se presenta entre corihetes
y
;;.rrtesis, se
colocar primero este rtimo y ruego
""ir;
er corcheti rir
pdtu;;in entre
(Reporte No. ...
ellos, conforme al siguiente oaeio,

obin, J' P' (1ggg). Ejerciendo ta tica
en ra escuera.(M.
Herrera y M. Lpez, Trads.)

[Les tablissements scoraires entre l'"'qu" et ra roi].
caracas: cTNTERPLAN.
--"'r-(Trabajo originalpubticado en
1996)
Manual de Trabajos de Grado de

Especiatizacin
Maestra..,
79
Datos de Puhtieacin
deben ser 1o
Los datos de publicacin que se suministrenlos interesados
como para que

suficientemente cornpletos y precisos
ha sido publicado' a travs de
puedan conocer ti #;;;;;J i ouuu;o
lemento vara segn los tipos y
qu medio o por q"l;;t;*o este
de seguida se ofrece una explicacin
caractersticas de lor r*f"rerr.ias,
corespondientes a cada tipo de fuente'
cle los modelos y variaciones
usuales'
con ejemplos sobre los casos ms
Datas de Puhlcacin en lbros
de publicacin incluyen
En ras referencias de ribros, ros datos
por dos puntos y un espacio'
la ciurlad y *r .rrt* ii*, 'opu'udos
EjemPlo:
BarriosYaselli,M.(1996)'Prablemascua'ntitativasdelaformacindedocentesen
pedaggica Experimental Libertador'
venezueta.curu"JJ',uni""iriao
o pudiera confundirse
Cuando ra ciudad no es nny conocida
el nombre dei estado o pas
con otra de idntico "o*t"' se oloca
cornas internas pafa separar los
(lo que resulte ms adecuado)' con
datos. EiemPlos:
(E' J' Prieto' Trad')' Barcelona'
J. L. (1981)' lnvestigacin y educacin

Hayman,
""'f"nu,
paidos' (Tranao riginal publicado en 1968)
Alcalde,J'A.(1984)'Laeducacinunivers|ttariaenlaVenezuelacontempornea:
de los Andes, Direccin
nriJu, vun*rrula
""onrll*l
Cultura Y Extensin'
de
Aspecfos
General
niverslcad
SisetratadelocalidadesenlosEstadosUnidos'seanotarla
Ejemplo:
abreviatura clelservicio postal del estado:
of educationalwisdom:Selections
R. (Comp.). (1954) Three thousan! V3ars
Ulich,
Harvard University'
from great do",nlirr'i"' Cambriclge' MA:
Sienlosdatoseditorialesclellibroaparecendo:?TUtciudades'
la empresa
se localiza la casa matrizde
se registra rOfo fu.i"ud d.nde
lugar' El nombre de la editorial
editora o la que aparece en pflmer
n forma bteve' utilizando las
o ente que publicJ el Hbro se registra
identifica' Se suprimen trminos
palabras o ,igfu, p; i"' t'*t*t"se
Inc'' y similares'
como: Ecliciones, Hditorial, C' A'' S' A''
BO
E-books Cami70
lJ niversidad Pedaggca Expermental Libeador
illllllL
Cuando el autor y el ente editor sean el mismo, se coloca la

palabra: Autor, en la posicin del editor, para evitar la repeticin de
datos. Ejemplo:
Psychological Association (5a. ed.). Washington, DC: Autor.
Si se trata de una obra de edicin conjunta por dos o ms entes, se
registran los nombres de todos ellos, separados con una raya oblicua
(/). Ejemplo:
Francs, A. (1990). V enezuela posible. Caracas: CORIMON/ IESA.
Daos de publicacin en
artculos de publicacrones peridicas
Aqu se agrupan los toabajos publicados en revistas especializadas

dedicadas
a la divulgacin de la investigacin original (joumals), enrevistas

de contenido y fines ms diversos (magazines) o en peridicos en general.
Rmistas especializadas (j ournals). Para registrar referencias tomadas

de revistas especializadas (journals), se escribe el nombre completo
de la publicacin en lekas itlicas (o subrayado), ufilizando letras
iniciales maysculas en la primera palabra y en todas las palabras
principales, excepto en los artculos, preposiciones y conjunciones.
El nombre de la publicacin finalizacon una coma en letra normal (o
fuera del subrayado). A continuacin se deja un espacio y se coloca el
nmero del volumen (o del tomo, de ser el caso) escrito en itlicas (o
fuera del subrayado). Entre parntesis y sin dejar espacio, se coloca ei
nmero de la revista donde se encuentra el artculo, seguido de una
coma y espacio. Luego se registran los nmeros de las pginas donde
se inicia y frnalizael artculo, separndolas con un guin y sin colocar
la abreviatura pp. Ejemplo:
Roggi, L. o. (1988). Los programas de mejoramiento de la calidad de la educacin y el
futuro probable de sus beneficiarios. tnvestigacin y postgrada, 3(1),7-23.
si la revista se publica pornmeros sin organizacin envolmenes

o tomos, entonces, despus del ttulo de la publicacir se anota la
referencia del nmero consultado, escrito en itlicas (o se subraya).
Ejemplo:
Gmez, w. de. (1986). supervlsLn en Educacln Especlal, I'lderazgo y competencla
educatlva. Curriculum, 1 B, 152-1TA.
[ilM
Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra.,.
81
Una excepcin a las reglas explicadas son los artculos aceptados

por alguna revista y que se encuentran en proceso de publicacin:
en este caso se indica slo el nombre de la revista. Un ejemplo es el
siguiente:
Rodrguez de Saavedra, R. (en imprenta). Validez interna del diseo curricular del
lnstituto Universitario de Tecnologia La Victoria, alaluz del modelo de control y
ajuste permanente del curriculum. lnvestigacin y Postgrado.
Otra excepcin es la referencia de un nmero completo de una

revista dedicado a una materia particular,la cual se indica en forma
de ttulo en la portada o en portadilla interna, como sucede con los
nmeros especiales o extraordinarios: en este caso no se coloca la
paginacin. En los nmeros especiales o extraordinarios se pueden
dar dos situaciones:
1,. Nmero publicado bajo la responsabilidad de compiladores
investigadores principales: sus nombres se registran en el espacio

correspondiente al autor, seguido de un parntesis donde se
clarifica su condicin, ulilzando las abreviaturas apropiadas.
Ejemplo:
Glaser, R. y Bond, L. (Comps.). (1981 ). Testing: Concepts, policy, practice and research
[Nmero especial]. American Psychologist, 36(1 0).
2.
Nmero sin identificacin de compilador o autor: el ttulo del

nmero especial se coloca en el espacio correspondiente al autor,
antes del ao de publicacin. En el orden alfabtico de la lista de
referencias, esta cita se incluir por la primera palabra significativa
del ttulo. Ejemplo:
lnforme preliminar de la evaluacin del proyecto de Educacin Bsica. [Nmero

especiall. (1 985). Curriculum,l 6.
Una prctica muy generalizada es la referencia con base en la

consulta de resmenes (abstracts) publicados en revistas especializadas,
sin acudir al estudio de la obra en su formato original. Aqu se pueden
presentar dos situaciones:
L.
El resumen publicado (fuente secundaria) se refiere a un trabajo

previamente publicado como artculo de revista o libro (fuente
original). En este caso, en la referencia se registrar, en primer
trmino, el (o los) autor(es), la fecha, el ttulo y los datos de
publicacin de la fuente original. Entre parntesis, a continuacir
82
Universidad Pedaggca Experimental Libeftador
precedidos de la expresin Tomado de, se registrarn los datos de

la fuente secundaria donde se consult el resumer en el siguiente
orden: nombre de la revista que publica el resumen, ao de Ia
publicacin del resumen (que podra coincidir con el ao de la
publicacin original o ser un ao posterior), nmero del volumen
(o tomo), nmero de la revista y nmero asignado al resumen
precedido de la palabra Resumen. Si el resumen no estuviera
numerado, en su lugar se registrarn los nmeros de las pginas
donde se encuentra (las abreviaturas p. y pp. no se escriben).
En este caso, los datos de la fuente secundaria debern estar
precedidos de la expresin: Resumen tomado de... para que quede
claramente reflejada la caracterstica de la fuente. Ejemplos:
Misumi, J. y Fujita, M. (1982). Effects of PM organizational development in supermarket
organization. Japanese Journal of Experimental Social Psychology, 21 , g3-1i.

(Tomado de Psychological Abstracts, 1982,68, Resumen No. 11 .474)
Nez, C. y Rodrguez, P. (1980). Enseanza tcnica: Un canal de movilidad social
para los trabajadores?. Reylsfa Latinoamericana de Esfudlos Educativos, 10(3),
1-27 . (Tomado de lnvestigaciones Educativas Venezolanas, 1g81, l(3), Resumen
No.29).
2.
El resumen es la forma de publicacin del trabajo. En este caso, la

revista que 1o publica es la fuente original. Aqu se podran dar dos
situaciones: el resumen se encuentra en una revista especializada

que slo publica trabajos en esa forma, o se encuentra en una
seccin de una revista que tambin publica trabajos en forma de
artculos. En la referencia se registrar, en primer trmino, el (o
los) autor(es),Ia fecha y el ttulo del trabajo,luego el nombre de la
revista que publica el resumen, el nmero del volumen (o tomo), el
nmero de la revista y el nmero asignado al resumery precedido
de la palabra Resumen. Si el resumen no esfuviera numerado, en su
lugar se registrarn los nmeros de las pginas donde se encuentra
(las abreviaturas p. y pp. no se escriben). En este caso, si el nombre
de la revista no incorpora la palabra Resmenes (o Abstracts), se
deber colocar la palabra Resumen entre corchetes luego del ttulo
del trabajo, a modo de informacin complementaria. Ejemplos:
Barreto de Ramrez, N. (1991). Factores que l4mltan la reallzacln de acvldades
de lnvestlgacln en estudlantes de postgrado. lnvestigaciones Educativas
Venezolanas, 1 1 (2), Resumen No. 1 .053.
[M
ManuatdeTrabajosdeGradodeEspeciatizacinyMaestra... 83
Silva, L. E. (1989). lnfluencia de la poltica de ascensos del Ministerio de Educacin

en la satisfaccin laboral del docente [Resumen]. Reylsfa de lnvestigacin, 16(35),
15.
Otras publicaciones peridices, En los datos de publicacin de

las referencias tomadas de revistas no especializadas (magazines)
y de noticieros seriados tipo newsletter, adems del nombre de la
publicacin, se registra e1 volumen y (o) nmero del ejemplar (si
existieran), seguido(s) de coma, espacio y los nmeros de las pginas
donde se localiza el artculo. Como se explic en seccin anterior
de este captulo, la fecha aporta informacin complementaria para
la localizacin de estas fuentes. Por 1o dems, todo 1o dicho para
las revistas especializadas es aplicable a este tipo de publicaciones.
Ejemplos:
Valdez, C. T. (1998, Enero 27)" Aquel enero del 58. Primicia, 12, 12-15.
Chvez, N. (1996, Octubre). Programa estmulo aldocente. Sornos UPEL, 3(10), e.
Los peridicos (diarios, semanales o mensuales) son ms fciles de

localizar por la fecha que por su seriacin. Al igual que en las revistas,
en el elemento fecha se precisa el mes y da de la publicacin" En los
datos de publicacin slo se registra el nombre del peridico en itlicas
y la(s) pgina(s) donde se encuentra el artculo, precedido(s) por la
abreviatura correspondiente, p. o pp. Si son pginas no continuas, se
dan los nmeros de todas ellas separados por comas. Ejemplos:
Rodriguez, M. (1997, Diciembre 30). lnvestigacin, educacin y gerencia, El Universal,
p.A5.
Fernndez, F. (1998, Enero 26). Alfabetismo digital. E/ Nacional, p. C1
Linares, Y. y Estacio, P. (1994, Marzo 25). l\laestros: Se buscan. El Nacianal,pp.
c1-c2.
Datos de puhlicacn en artculas o captulos en lrbros

campilados u obras colectivas
Este tipo de referencias tiene dos partes. La primera contiene
los datos del autor del captulo o artculo consultado, la fecha de la
publicacin y el ttulo del captulo, sin utilizar itlicas o subrayado y
finalizando con un punto. La segunda parte comienza con la partcula
Ery seguida de la inicial del nombre y el apellido del autor responsable
de la compilacin, coordinacin o direccin de la obra, indicando su
84
Ll n i v e r s i d a
P e d a g g ica E xp
ri m er rrl
a,rarg*a
ffi
carcter en forma abreviada (Comp., Coord. o Dir.), entre parntesis
seguido de coma y espacio. Si la obra tiene ms de un autor con

dichas responsabilidades, se registrarn los datos de todos ellos,
independientemente de su nmero. Luego se escribe el ftulo de la obra
en itlicas (o subrayado en su lugar),las pginas donde se encuentra
el artculo o captulo, la ciudad donde se localiza el ente editor y el
nombre de la empresa u organismo, segn las reglas descritas en la
seccin anterior para las obras completas. Ntese, en el ejemplo a
continuacirL que los nmeros de las pginas que corresponden al
artculo o captulo objeto de la referencia llevan la abreviatura pp. y
se registran entre parntesis, sin puntuacin que lo separe del ttulo;
el punto de cierre del ttulo se coloca despus de dicho parntesis.
Escobar, G. (1984). El laberinto de la economa. En M. Naim y R. Piango (Dirs.), E/
cgso Venezuela: Una ilusin de armona (pp. 7a-101). Caracas: Ediciones IESA.
Si se trata de una obra colectiva patrocinada y publicada por

un ente corporativo, sin que aparezcan responsables personales, la
mencin del ente se har en los datos de publicacin para no repetir
informacin. En este caso, luego de la palabra En se registrar el ttulo
de la obra. Ejemplo:
carvajal, L. (1987). lnversin de recursos y rendicin de cuentas. En /deas para el
debate educativo: Asamblea Nacional de Educacin (pp. 133-146). Caracas:
Consejo Nacional de Educacin.
Si el artculo se encuenfoa en urur obra en varios tomos o volmenes,

con un ttulo general para la coleccin y subttrfos especficos en cada tomo
o
volumen, ambos datos
se
registrarn como en el siguiente ejemplo:
Barrios Yaselli, M. y Davis, R. G. (1980). The rate of return approach to educational

planning. En R. G. Davis (Comp.), Planning education for development: VoL 1.
lssues and problems in the planning of education in developing countries (pp.
81-103). Cambridge, MA: Harvard University.
Pero si adems del responsable general de la obra, cada uno de los

tomos o volmenes que la constituyen tiene un responsable particular,
en el registro de los datos de la obra primero se coloca el nombre del
responsable general, y luego el del responsable del tomo o volumen,

como se iluska de seguida. El ejemplo tambin sirve para mostrar
cmo y dnde se registra el nmero de la edicin, en las referencias
de capfulos de obras colectivas.
nM
Manuat
de
E-books Cami70
Trabajosde Gradode Especiatizacin y Maestra..
85
Maccoby, E. E. y Martin, J. (1983). Socialization in the context of the family: Parentchild interaction. En P. H. Mussen (Comp. Serie) y E. M' Hetherington (Comp'
Yol.), Handbookof child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social
development (4a. ed., pp. 495-523). New York: Wiley.
Otro caso es cuando la obra colectiva consta de dos o'ms tomos

o volmenes con idntico ttulo y'resPon$able de la producciru sea
sta de tipo personal o corporativo. En estas obras, el dato del nmero
del tomo o volumen ," ,"jirtrur, junto con el nmero de las pginas,
en un nico parntesis as:
Sabino, C. (1994). Una poltica social para la pobreza. En Encuentro y.alternativas:
venezuela, 1994 (t.2,pp.495-523). Caracas: Conferencia Episcopal Venezolana/
Universidad Catlica Andrs Bello.
Este mismo tratamiento se dat a los artculos o entradas de

una enciclopedia y a las obras individuales incorporadas a modo de
captulos en tomos particulares de colecciones bajo un ttulo nico.
Ejemplos:
Bergquist, W. H.y Tenbrink, G. J. (197S). Evaluation of administrators. En A. S.
Knowles (Comp.), The international encyclopedy of higher education (Vol. 4' pp'
1.493-1 .498). San Francisco: Jossey-Bass.
Gallegos, R. (1958). ElForastero. En Obras completas(t.2, pp.645-868). Madrid:Aguilar.
Daos de publieacin en documentos

Este
y reportes cnicos
tipo de fuentes incluye toda clase de documentacin tcnica,
dvulgativa o de investigacin: (a) publicados por organismos,

instituciones y empresas; (b) disponibles al pblico mediante servicios
autorizados de reproduccin; y (c) de libre circulacin o consulta/
mediante ediciones mimeografiadas o la disponibilidad defotocopias
en bibliotecas y centros de documentacin.
En los datos de publicacin de este tipo de fuentes, adems de la
trocalidad, se hace rnencin del organismo y unidad en particular que
public, o bajo cuyos auspicios se produjo el documento. Ejemplo:
Barrlos Yaselll, M. (19S4). An lis.is del comportamiento de Ia demanda de oportunidades
de esfudio de la Educacin Superior. Caracasr OfLclna de Planlflcacin del Sector
Unlversltario.
5i el organisrno es tambin el autor (autora corporativa), se

escribir la palabra: Autor, despus de la localidad, para evitar
repeticiones innecesarias. Ejemplos:
86
Universidad Pedaggca Expermental Lbertador
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Comisin para la Revisin de la

Estructura Organizativa de la Universidad. (1997, Julio). lnforme que se presenta
al Consejo Universitario con los resultados del estudio sobre la estructura

organizativa de los Institutos Pedaggicos. Caracas: Autor.
CORDIPLAN. (1995, Febrero). Un Proyecto de pas: Venezuela en consenso.'

. Documentos del lX Plan de lq Npc!n. Caracas: Autor.
,
Cuando el ente que divulga el documento es una dependencia de

un organismo, primero se coloca el nombre del organismo y luego el
de la dependencia, utilizando comas y espacios para las separaciones
internas. Ejemplos:
Cirigliano, Z. y Morales, M. C. (s.f.). Taller de matemticas: Programa de capacitacin
para docentes en servicio de primera etapa de Bsica, UCAB-Gobernacin
del Estado Miranda. Caracas: Universidad Catlica Andrs Bello, Escuela de

Educacin.
Si la fuente es un documento producido por dos organismos

o instituciones independientes, se coloca primero el que aparece
registrado en primer trmino y a continuacin el segundo, separados
con una raya oblicua (/) sin espaciado.
Gonzlez Lucini, F. (Dir.). (1997).,Aprender a vivir: Programa de coopEracin
iberoamericana sobre educacin para Ia paz, los derechos humanos y la
democracia. Madrid: Fundacin Germn Snchez Ruiprez/Grupo Anaya.
Si se trata de un documento o informe numerado dentro de una
serie, se registrar la informacin correspondiente inmediatamente

despus del ttulo, entre parntesis sin itlicas o sin subrayar.
Ejemplos:
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1984). Evaluacin de planta fsica:
Utilizacin de recintos: Aulas (Proyecto: Evaluacin lnstitucional, lnstrumento:
CNU-OPSU/PEl-06-84). Caracas: Autor.
Katz, R. (s.f .). El arte de un administradorefectivo (Biblioteca Harvard deAdministracin
de Empresas, No.61). Caracas: IESA.
Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de

informacin y documentacin, tales como el Educational Resources
Information Center (ERIC) y el National Technical lnformation Service
(NTIS) de los Estados Unidos, se debe incluir el nmero asignado por
el sistema en un parntesis, al final de la refrencia. Algunos ejemplos
servirn para ilustrar los casos descritos:
ilM
Manuat
de
Trabajosde cradode Especatizacin y Maestra.
87
Gottfredson,L.S'(1980).Howvalidareoccupationalreinforcerpatternscores?
Johns Hopkins Universitv' Center
(Reporte No.
ioo"i"l
csosl;; b;|tilt:'Jr4.D:
182 465)
oisanization of Schools' (ERIC No' ED
Tandy,S.(1980).Developmentofbehavioraltechniquestocontrolhyperaggresslyeness
DC: Council on Youns
young chitdren(C;;;; o' 80-3562)'

cr'iror". (NTls No. P88o-143282)
in
Washington'
Institucionesdeotrospaseshandesarrolladoserviciosde
Vene zuela' si bien no con el
documentaciOn similat, ""it" ellos
ERIC o el NTIS' Desde hace
carcter y tu .oU"'tt"u nacional del
Experimental Libertador'
varios aos, la U,lJ""iud Pedaggica
Investigacidn.y Postgrado y con el
a travs de su vicerrectorado de
conformando una
u
apoyo de las respectivas Subdireccio"""
""nido en el campo de ia
red de servicios d";J;r*"cin y documentacin de Informacin
Nacional
educacin, bajo la
en el lnstituto
"ool*"i1,-{"]:":po
y Documer1tu.iot' i"lutiva (CENDIE'' Iocalizado e.t"i CENDIE'
pedaggico " C*u Entrelosmut.riut registrados
origlnalmentg en forma de
se encuentrur, oJ'*unios divulgados
llmiial:' Se comienda aplicar a la
fotocopias p*u
"i'ffico
CENDIE y de servicios nacionales
documentacin obt-erida a travs dei
Educativa - CERPE,
similares 1uf C"r-rtro e ReflexlOn y Planificacin tratamiento que se
mismo
r gNrpES de tu OpSU, por ejemplo)' el
de modo de facilitar a los
"i
u-"'ituot'
le da a la del ERIC y "f ffS
Ejemplos:
lectores interesadoJ, el acceso a la informacin'
UniversidadPedaggicaExperimentall.ibertador,Vicerrectoradodelnvestigaciny
deInaestigacinEducatiaa:
postgrado. (g9q.;o:rmefliat aaVII SeminariNacional
(CENDIE No' DI-74 1994)
Llna zta porc to,*"'li/n'i^"- u"u"u"tAutor'
Lopez,M.yGarassini,M'E.(1990).Desa.r.rollo.d,elacomuncacin(expresinoralyescrifa)
4'424)
Bsica. Caracas.ctCE. (CERPE No'
pnrn mejorarct ,rnai,*lrni en Educacin
o{icinadePlanificacindelsectorUniversitario.(1992).Reportetcnico:Evaluacinde
(CENIDES
acadmica 992.Ca',.cas: Autor'
tos resultados d";;;;"1; d"
No. D-6.323)
"ptit"a
Daosdepubiieacnenponenciasymawiatesderivadosdeeventos
de ponencias y modalidades afines
Se incluyen aqu las fotocopias
de presenta.ior,"Jltonf*'untiu" trabajos' "t*1t^"-t-:ljlil"t"t'carteles'
en convenciones' talleres'
comunicacones, cbntribuciones u otras)'
similares' En estos casos' en lugar de
iornad'as, ,**i*u,]' y """"to'
conocen)' se registra
'i"t
" p"ri.u"ot' 1q"" no existen o no se
;;
88
Libertador
lJniversidad Pedaggica Expermental
ia modalidad del aporjg (como aparezca designada por

er autor), el
nombre del evento y el lugar, como se ilusta Jcontinuacin:
Vasconi, T. (1980, Noviembre). Educacin, contror sociat
presentada en er Seminario rnternacionar
Contempornea, Caracas.
poder portico. ponencia
probi"r". "
ra Educacin
Universidad Pedaggica Experimentar Libertador. (19g5,

Noviembre). La formacin
inicial de docentes para ros seis prrmeros grados de ra
Educacin Bsica en
venezuela. Estudio nacionar'preparado para r seminario
negionat e Formacin
lnicial de Docentes para ra Educacin Bsica, convocado porbnrntc-uNESco
y UPEL, Caracas.
si el documento fue obtenido a travs de algn servicio de

documentacin como el CENDIE, el CENIDES, ei cERpE
; otr.
similar, al final de la referencia se colocar el nmero asignado
para
su localizacin. Ejemplos:
Puche, R. (1gg3). Debate actuar sobre er desarroiroen /os
dos primeros aos.
Ponencia presentada en er XX|V congreso rnteramericano
de psicbrogia, santiago
de Chile. (CENDtE No. DC-50.9)
Mejas. E. (1990, Marzo). Las ciencias sicas en e/ subslsfema

de Educacin
sungryr Ponencia presentada en er railerAnrisis y perspectivas de ra
ciencia
en el Tercer Mundo, Mrida. (CENtDES No. D_6.26)
En otras oportunidades, ros aportes se publican en forma

de libros
compilados, actas o informes edidos (proceedings) de ros
eventos; en
unos casos, en versin compreta y, en otros, en forma
resumida. En
ambos tipos de referencia, aemas de ros datos del autor
y der aporte
en particular, se debe citar la fuente donde se consult.
A cntinuacin
se presentan ejemplos de referencias en las que
se pueden apreciar las
'
caractersticas sealadas y otras que.luego J"
""pii.urr.
Alvaray, G. (1986). La investigacin en ra Facultad deHumanidade's

y Educacin de
la Universidad Central de Venezuela . En La investigacin
humanitica y educativa
en las universidades venezolanas: I Jornadas- rtacontel
a-niestigacion
Humanstica y Educativa (pp.r-a7). caracas: universidad
centrar de venezuera,
Facultad de Humanldades y Educacln.
Heller, M-{198g). Et desarroo de ros procesos
cognoscrilvos como estrategra para er
mejoramlento de la ca.lrdad de ra educacrn
[Rsumen]. En congres Nacionar de
Educacin: Trabajos /ibres (p. 226). caracsi consejb

ruacnni e roucacron.
Thumln, F-J', craddrck' R. A. y Barcray, A. G. (1923).
Meanrng
p_roposed corporate name and symbor
[Resumenj.
and compatLb,rlty of a
l st n n n u at
e roceei ng s iinJ
Convention of the American piychotogical Association,

A, SS_A0.
Manual de Trabajos de Grado de Especiatizacin
E-books Cami70
Maestra.
89
y
Fgallo, A. (19S7). Locus de control, aprendizaje intencional, aprendizaje incidental
lV
Seminario
y
Postgrado,
comprensin del texto escrito [Resumenl. tnvestigacin
N ac i o n a I d e ! nv e stig a ci n Ed u cativ a' 2(3), 1 22'
Ntese que los dos primeros ejemplos son obr-a1 compiladas

puntuales y-por tanto [van la palabra En antes del ttulo de la
'publicaciOn.
. '@roceedings Los otros dos.eie.trpior se refieren a obras peridicas
y revistas) y pot ianto no llevan dicha palabra. Adems,
se pueden observar las siguientes prcticas:
1. cuando la fuente es un fesumen del aporte, se indica entre
corchetes al final del ttulo y antes de colocar el punto de fin del
elemento.
2. Si el aporte o su resumen estn publicados en un libro, despus del
ttulo del aporte se coloca el de la public aciny, entreparntesis, se
escribe el ( los) nrlmero(s) de pgina precedidos por la abreviatura
p. o pp. segrn corresPonda.
3.
Si el aporte o su resumen se encuentran en una publicagi

peridica, los datos se registran como es usual (nombre de la
publicacin, volumen, nmero y pginas, sin la abreviatura).
4.
En el caso de aportes publicados, la fecha que se registra es la de

publicacin, rr 1u d"f"rrento. Slo se registra el ao y mes (si se
'conoce)
de la celebracin del evento, el nombre del mismo y la
donde sereahiz'cuando se trata de fotocopias de versiones
qro publicadas.
'
de la presentacin del aporte (ponencia, conferencia"
:acin u otras) no se registra en las referencias que
bros compilados, revistas e informes generales

e el evento, ya que se les da el tratamiento de
1""
1" es el de las transcripciones textuales de

orrjr!*""ps
recogidas
especiales, recoglcras
eventols especlales/
$z-Iarnajes pblicos en eventos
cr.
9o
lsnna
l,S r*.,irx, dE
tt
tQor" referencia debe incluir los datos del autor,

'(n, el ttulo y nafuraleza de la presentacin
\, el evento o el lugar, as como tambin,
nde se consult, incluyendo la fecha de la
'srte modelo:
-n'.crscad Pedaggica Etrpenmentalrueaor
ffi
Juan Pablo ll. (1998, Enero 23). Mensaje a los jvenes cubanos (palabras
pronunciadas en la visita a Camagey). Quinto Da: Documenfos (pp.
1rS-17),
edicin del30 de Enero de 1998.
Dafos de publicacin en trabajos y fesis de grado

Las referencias a este tipo de fuentei se refiere a tres clases de
documentos impresosj textos completos no publicados, resmenes
publicados y resmenes o publicados. Los textos completos
publicados reciben el tratamiento de los libros.
Textos completos no publicados. Ctando la fuente utilizada es
una copia del texto completo del trabajo o tesis,los datos de edicin
comprenden: la referencia al tipo de trabajo (trabajo de grado o tesis,
segn se denomine el requisito en la institucin donde se present),
el grado acadmico, la mencin de no publicado, la institucin ante
la cual se present, la ciudad 1r, si la misma no es muy conocida, el
pas (en los Estados Unidos se registra slo la referencia del estado,
utilizando los cdigos postales). Todos estos datos se separan con
comas y espacios. A continuacin algunos ejemplos ilustrativos:
llernndez de Rojas, U. (198S). tJn modelo para definir el perfit de formacin
permanente del docente universitario de Ia Universidad Pedaggica Experimental
Libeftador. Trabajo de grado de maestra no publicado, lnstituto pedaggico

Experimental de Maracay Rafael Albertc Escobar Lara, Maracay.
Murgey, A. R. (1989). Adquisicin de los adverbios locativos en nios caraqueos.
Trabajo de grado de maestra no publicado, universidad pedaggica Experimental

Libertado lnstituto Pedaggico de Caracas, Caracas.
Barreto, N. (1985). Estudio analtico de los objetivos de formacin pedaggica en los
institutos de capacitacin educativa. Trabajo de grado de maestra no publicado,
Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Altuve, M. (1986). Teora y prctica det sistema de evaluacin del rendimiento
estudiantil aplicado en una institucin de Educacin superior donde se forman
docentes. Tesis doctoral no publicada, Universidad Nacional Experimental Simn
Rodrguez, Caracas.
La diferencia en el registro de los datos de publicacin en ros dos

primeros ejemplos, se debe a que el primer trabajo fue presentado
antes de la incorporacin del Instituto mencionado a la universidad
Pedaggica Experimental Libertador.
Es importante advertir que cuando un trabajo de grado o tesis ha
sido publicado en forma de libro, bien sea en forma-independiente
ilMa
Manuar
de
91
y
Fgallo, A. (1987). Locus de control, aprendizaje intencional, aprendizaje incidental
comprensin del texto escrito [Resumen]. tnvestigacin y Postgrado, lV Seminario
N acional de ! nvestigacin Ed ucativa, 2(3)' 122'
Ntese que los dos primeros ejemplos son oblas compiladas

puntuales y.por tanto llevan la palabra En antes del ttulo de la
publicacin. Los otros dos ej'emplos se refieren a obras peridicas
no llevan dicha palabra. Adems,
@roceedings y revistas) y pot tanto
se pueden observar ias siguientes prcticas:
1.
Cuando la fuente es un resumen del aporte, se indica entre

corchetes al final del ttu1o y antes de colocar el punto de fin del
elemento.
2.
Si el aporte o su resumen estn publicados en un libro, despus del

ttulo del aporte se coloca el de la publicacin y, entreparntesis, se
escribe el ( los) nmero(s) de pgina precedidos por la abreviatura
p. o pp. segn corresPonda.
3.
Si el aporte o su resumen se encuentran en una publicacin

peridica, los datos se registran como es usual (nombre de la
publicacin, volumen, nmero y pginas, sin la abreviatura).
4.
En el caso de aportes publicados, la fecha que se registra es la de

publicacir.r la del evento. S1o se registra el ao y mes (si se
conoce) de la celebracin del evento, el nombre del mismo y la
ciudad donde se realiz cuando se trata de fotocopias de versiones
originales no Publicadas.
5.
La modalidad de la presentacin del aporte (ponencia, conferencia"

cartel, comunicacin u otras) no se registra en las referencias que
se toman de libros compilados, revistas e informes generales

publicados sobre el evento, ya que se les da el tratamiento de
artculos.
un caso diferente es el de las transcripciones textuales de
intervenciones de personajes pblicos en eventos especiales, recogidas
por medios impresos. La referencia debe incluir los datos del autor,
ia fecha de la presentacin, el ttulo y naturaleza de la presentacin
(palabras, disiurso, etc.), el evento o el lugar, as como tambin,
is datos de la fuente donde se consult, incluyendo la fecha de la
publicacin, segn el siguiente modelo:
90
Unversidad Pedaggica Experim"nrul t-,O",tuo,
ffi
Juan Pablo
ll. (1998, Enero 23). Mensaje a los jvenes cubanos
(palabras
pronunciadas en la visita a Camagey). euinto Da: Documenfos (pp. 15-17),

edicin del30 de Enero de 1998.
Daos de publicacin en trabajos y esrb de grado

Las referencias a este tipo de fuentei se refiere a tres clases de
documentos impresosi texts completos no publicados, resmenes
publicados y resmenes o publicados. Los textos completos
publicados reciben el tratamiento de los libros.
Textos completos no publicados. cuando la fuente utilizada es
una copia del texto completo del trabajo o tesis,los datos de edicin
comprenden: la referencia al tipo de trabajo (trabajo de grado o tesis,
segn se denomine el requisito en la institucin donde se present),
el grado acadmico,la mencin de no publicado, la institucin ante
la cual se present, la ciudad y, si la misma no es muy conocida, el
pas (en los Estados unidos se registua slo la referenia del estado,
utilizando los cdigos postales). Todos estos datos se separan con
comas y espacios. A continuacin algunos ejemplos ilustrativos:
flernndez de Rojas, u. (1988). lJn modelo para definir et perfit de formacin
permanente del docente universitario de la lJniversidad Pedaggica Experimental
ubertador. Trabajo de grado de maestra no publicado, lstituto pedaggico
Experimental de Maracay Rafael Alberto Escobar Lara, Maracay.

Murgey, A. R. (1989). Adquisicin de los adverbios locativos en nios caraqueos.
Trabajo de grado de maestra no publicado, universidad pedaggica Experimental
Libertador, lnstituto Pedaggico de Caracas, Caracas.
Barreto, N. (1985). Estudio analtico de tos objetivos de formacin pedaggica en los
institutos de capacitacin educativa.Trabajo de grado de maestra o publicado,
Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Altuve, M. (1986). Teora y prctica del sistema de evaluacin det rendimiento
estudiantil aplicado en una institucin de Educacin superior donde se forman
docentes. Tesis doctoral no publicada, Universidad Nacional Experimental Simn

Rodrguez, Caracas.
La diferencia en el registro de los datos de publicacin en los dos

primeros_ ejemplos, se debe a que el primer trabajo fue presentado
antes de la incorporacin del lnstituto mencionado a la uhiversidad
Pedaggica Experimental Libertador.
Es importante advertir que cuando un trabajo de grado o tesis ha
_
sido publicado en forma de libro, bien sea en forma-independiente
Manual
de
Trabajosde Grado
E-books Cami70
de
Especarzacny Maestra
91
libro y
o formando parte de una serie editorial, se registra como
el
ejemplo,
Por
original.
yu r,o se indica su condicin o propsito
'rig,ri"t'ttu trabajo fue preparado com tesis doctoral y presentado en

fue el
la Universidad Central e Venezuela; si la fuente consultada
libro, la referencia se registra as:
planificacin educativa: Aplicacin de
Hamdan, N' (1986). AnIisis cuantitativo en
de Venezuela'
modelos matemticos' Caracas: Universidad Central
Sieitextocompletodeltrabajoolatesisseobtuvomediantela
Master
consulta del Disseitation Abstrncis International (D"\I) o del
de facsmi1es
AbstrnctsInternational (MAI) y elservicio de pubiicacin
de ambas
datos
r-rirr"rrity Microfilms) la rfLrencia debe inicar los
acadmico y la
fuentes. En este tipo de referencia, los datos del ttulo
universidad.nosonnecesarios;otradiferenciaesqueeittulodela
pero s el de la publicacin
tesis no se escribe en itlicas (ni se subraya),
donde est registrada. EjemPlo:
Bower,D.L.(1993)'Employeeassistantprogramssupervisoryreferrals:Characteristics
Abstracts International,
of referring ano nonrferring supervisors. Dlsserfafion
-1
5947
)
i,l1Ot1,SsZa. 1u niversity M icrofilms N o' MD93
MAI y una
Si se utiliz como fuente la resea en el DAI o el
copiadelmanuscritoobtenidadelauniversidadoporotrasvas,la
los datos
referencia se presenta aadiendo al ttulo, entre parntesis,
el cual podra
del ttulo acadmico, universidad y ao de aprobacin,
ser diferente al de la publicacin de la resea'
between preservice
Foster Havercamp, M. E. (1982). An analysis of the relationship
University of
(Tesis
doctoral,
teacher training anJOire"te teacfring performance
44OgA'
42'
International'
Chicago, 1981j. Dlsserfation Abstracts
pero si la fuente es un facsmil publicado por l)niaersity Micrafilms
'
ynosetienenlosdatosdelapublicacindelresumenenelDAI
siguiente
el MAI, la referencia se regisirar como se indica en el
ejemplo.
and institutianal and association
Johnston, T. (1977). Anassesmenf of attitudes af state
policymakersonthecoordinationandplanningofhighereducatianinMichigan
ifes
(Unlverslty lt/icrofllms
Ooctorat, tMicfrtgan State Unlverslty, Ann Arbor, Ml).
lnternatlonal No.. 78-1 0'074)
la fuente
Por Itimo, en el caso de tesis presentadas en el exterior' si
y
biblioteca,
alguna
en
es una copia obtenida del autor o consultada
Nombre fictico
92
universidacl Pedaggica Experimental Libertador
no se tienen los datos de la publicacin del resumen en el DAI, eI MAI

u otro servicio similar, la referencia se registrar como se explic al
inicio de esta seccin. Ejemplo:
Alvarado, J. G. (1984). Feasibitity study of an office information network far the
Ministry of Education of venezuela. Tesis doctoral no publicada, university of
Florida State, Tallahassee, FL.
En Venezuela, tambin algunas instituciones han desarrollado

servicios de documentacin que catalogan y suministran informacin
sobre los trabajos y tesis de grado, con textos completos disponibles
para consulta. si el acceso a la fuente se realiz a travs de alguno de
estos servicios, se recomienda registrar su denominacin y el nmero
asignado, para facilitar a otros su localizacin. Ejemplo:
Astudillo, C. (1991). lnfluencia de las calificaciones obtenidas durante eltercer nivel de
Educacin Bsiaa, Media Diversificada y Profesiona! y et rendimiento acadmico
de estudiantes docenfes del IPC en especialidades afines. Trabajo de grado de
maestra no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador, lnstituto
Pedaggico de Caracas. (CENDIE No. A0008)
Resmenes. En muchas oportunidades, la fuente utilizada como

referencia es el resumen (abstract) del trabajo o tesis, publicado en
un catlogo, revista u otro tipo de documento impreso. En otras,
la fuente es un resumen no publicado, consultado en servicios de
documentacin. El resumerL en el sentido que aqu se entiende, no
debe confundirse con las versiones sintticas o prciales publicadas
como artculos de revistas, captulos de libros o ponencias. En estos
casos se aplicar la regla correspondiente a la forma de publicacin,
independientemente del propsito original del trabajo.
Si se trata de un resumen publicado en una revista o una
compilaciry la referencia se registra aplicando el mismo modelo de

los resmenes de artculos, ponencias y similares, sin sealar que se
trata de una tesis o trabajo de grado. Ejemplos:
Plrona Koster, c. A. (1989)- lnfluencla de la poliflca de ascensos del Mlnlsterlo
de Educacln en la sailsfaccln laboral del docente [Resumen]. Revlsfa de
lnvestigacin, (f 6)35, 11.
sllva, L. E. (1989). Efectos de las estrateglas de enseanza-aprendizaje sobre el

aprendlzaje y la partlclpacin de los alumnos [Resumen]. Revista de lnvestigacin,
r6(3s),1s.
M- i*!"t d,
Trabajosde Gradode Especiatizacin y Maestra...
93
es
cuando
manera diferente
La nica situacin que se trata de una
publicacin de naturaleza
otra
u
MAI
Ia referencia se toma d"iDAI, dei
trata de
t'o se coloca la adveriencia de que se

nornbre de la misma' Esta norma
un resumen por estar implicito en el
ttulo revele que se trata de una
es aplicable a toda publicacin cuyo
similar, en cuyo
.u*
coleccin de resmenes' EjemPlo:
psychology majors: Factors influencing decisions

Pendar, J. E. (1982). Undergraduate
lnternational, 42,
about college,
4370A-43714.
"urri"ui,
ano areer. oissertton Abstracts
publicado' la"referencia se
Cuando la fuente es un resumen no
no publicado' con el
resistrar como en el caso del texto to*pl"to
del ttulo. Y
Resumen, entre corchetes, despus
;ffi;ili;;;r"
sielresumenseobtu"oatravsdeunserviciodedocumentacin'se
Ejemplos de ambas
localizacin.
colocarn los aatos [u" p"r*ro" su
situaciones son los siguientes:
SnchezVera,A.(1994).Programadefgrryac.indocenteenEducacinPreescolar
de maestra no publicado'
'
de srado
para et sector inaill;;'t"R'";;";l Tt:P?io
Rural El
Libertadr, lnstituto Pedaggico
p"drd
experimntar
universidad
Mcaro, Turmero'
Astudillo,C,(1991)'lnfluenciadelascalificacionesobtenidasduranteeltercernivelde
el rendimiento acadmico
y Profesionaty
Educacin gasca, tJiJ lversifcada
aiines [Resumen]' Trabajo de
especialidade.s
tpC
de estudiante" o""ri"" ",t
Pedaggica Expêrimental Libertador'
grado de maestra n"'p'ult"alo, Uniueisidad
(CENDIE No' A0008)
lnstituto Pedaggil de Caracas' Caracas'
",
ascenso en el
Dafos de pubticacin en trabaios de
escalafn docente Y similares
profesoret pf? el ascenso en

Los trabajos que deben presentar los
requeridos para la incorporacin
el escalafn, at igual que los trabajos
valiosas de
pas' fuentes
a las academias, constituyery u" ''"'"''t'o
de estos trabajos
rferencia
La
consulta para la lnvestigacinulterior.
a las ya explicadas para los trabajos
se realiza ,egrin noras"similares
y tesis de grado.
Cuandolafuenteconsultadaeseltrabaioensuversincompleta,
lareferenciadebeincluirlaindicacindequesetratadeuntrabajo
p"Uii."do, la institucin y la ciudad' Ejemplos:
""
94
LJ
Libeftador
niversidad Pedaggica Expermental
mffi
Araujo, N. R. (1988). Nivel de satisfaccin de los usuarios del mdulo instruccional

elaborado por la Universidad Pedaggica Experimentat Libertador para el curso
de Matemtica l: Estudio realizado en dos instituciones que administran dicho
curso mediante estrategias no convencionales. Trabajo de ascenso no publicado,
lnstituto universitario Pedaggico Experimental J. M. siso Martnez, caracas.
Rivero de Garca, M. (1989). Antisis del sisferna de educacin abierta det tnstituto
Pedaggico J. M. siso Martnezy su relacin con el modelo andraggico.Trabajo
de ascenso no publicado. universidad pedaggica Experimentai Libertador,
lnstituto Pedaggico J. M. Siso Martnez, Caracas.
La diferencia en el registro de los datos relativos a la institucin

que se aprecia enlos dos ejemplos anteriores, obedece a que el primer
trabajo fue presentado antes de la fecha de incorporacin del lnstituto
mencionado a la universidad Pedaggica Experimental Libertador;
el segundo, en fecha posterior.
si el acceso a la fuente
se realiz a travs de algn servicio de

documentacin, se recomienda registrar su denominacin y el nmero
asignado, para facilitar a otros su localizacin. Ejemplo:
DazdeQuerales, l. (1988). El docentecornofactorfundamental det procesoeducativo.
Trabajo de ascenso no publicado, universidad pedaggica Experimental
Libertado lnstituto Pedaggico de Caracas. (CENDIE trlo. ObOaO
Pero si la referencia utilizada como fuente fuera una edicin

publicada en forma de libro independiente, o dentro de una serie
editorial, se tratar como un libro. Ejemplo:
Barrios Yaselli, M. (1989). Estudio prospectivo del crecimiento de la matrcuta y
de ta
demanda de docentes en los seis p,rimeros grados de la EducacinBsica (serie
Trabajos de Ascenso, No. 1). caracas: universidad pedaggica Experimentar
Libertador.
En el caso de que la fuente fuera un resumen pubricado en revistas,

catlogos, folletos u otra fuente, se seguirr lu, ,ro.*as para las
referencias de resmenes de artculos, pJnencias y similares,-trabajos
y tesis de grado, descritas en las secciones precedentes.
_
si se trata de resmenes no publicados, la referencia se registrar

como en el caso del texto completo no publicado, con el aadio
de la
palabra Resumen, entre corchetes, despus del ttulo. y si el resumen
se obtuvo a travs de un servicio de documentaciry
se colocarn los
dato-s que
permitan su localizacin. Ejemplos de ambas situaciones
son los siguientes:
[lM
Manuat
de.rrabajosde Grado de Especiatzacn y Maestrta...
95
como centro de recursos para

strez suatez, I. T. (1988). La biblioteca escolar concebida
Tr3baio de ascenso no
el aprendizaje: LJna propuesta para su eoalua.clr [Resumen!'
Pedaggico
Libertador,Instituto
l"tf*", i-l.,i""rriala f"auggicaExperimental
Turmero'
Rural El Mcaro,
Dazd.eQuerales,I.(1988).Eldocentecomofactorfundamentaldelprocesoeducatko
no publicad, Universidad Pedaggic-a Experimental

[Resumen]. Trubalo d" a""oso
No' D0040)
Libertador, Instituto Pedaggico de Caracas' (CENDIE
Daosdepubticacinenreseasdivulgativasyrevisiones
crticas sobre trabaios de otros autores
con fines
En ocasiones, la fuente que se cita es una resea
de un trabajo
divulgativos, o una revisin de iipo crtico, del contenido
(secundario).
autgr
otro
por
u obra de un autor (primario), eborada
por medios
Unas y otras prr"dl. referrse a trabajs difundidos
y tambin a
impreos [ibrs, artculos y simiiares) o electrnicos'
o de otra naturaleza.
fra"".io"es audiovisuale obras artsticas
del contenido,
La resea es fundamentalmente una descripcin
crticos sobre
enjuiciamientos
valor e inters de una obra, sin
o validez de
aspectos tericos y metodolgicos, o ,o-b'" la coherencia
1o datos del
los resultados. Generalment aparecen precedidas de
Tambin puede
trabajo u obra examinada, sin irn ttulo como tal'
la obta, o de un
de
cita
darse el caso de reseas tituladas con alguna
enunciadosobreelautorosutrabajoqueformulaelautorsecundario
para interesar al lector.
de los aspectos
La revisin implica un esfuerzo de anlisis crtico
impacto de la obra
tericos y metodolgicos, de los resultados o del
"por
parte del autor secundario. Generalmente

forrrruto de artculo y con un ttulo propio' fuera de la
del autor primario
aparecen
seccin dedicada a las reseas'
debe
Tanto en las reseas como en las revisiones, la referencia
pero los
registrar informacin de la fuente primaria y la secundaria,
secundaria'
fuente
la
a
daios de publicacin se refieren excfusivamente
ltulo de la
como se explic en seccin anterior de este captulo, si en el
o de una
fuente secundaria no queda claro que se trata de una resea
corchete
del
uso
har
revisin, o si no existira un ttuloiomo tal, se
para aportar la informacin que fuera necesaria' Ejemplos:
96
t Jniversidad Pedaggca Experimental Lbertador
Ortiz, E. (1997, Mayo). Dios: Una biografa [Revisin del libro God: A biagraphy,
J. Milesl. S/c, 60(594), 180-184.
d,e
Gonzlez, J. A. (1998, Enero 10)" Rabioso comprometido [Resea del video Re/afos
de tierra herida, de C. Azprua). El Nacional, p. C7.
Milln, N. (1996). [Resea del libro El problema de cmo investigar la realidad para
transformarla por la praxis, de F. Bordal. lnvestigacin y Postgrado, 11(1),242244.
FM. (1996, Junio). [Resea del libro T no me entiendes!: La semntica de /os

sexos, de W. Schmidbauerl. S/C 59(585), 239.
Ntese en los ejemplos anteriores que no se registran los datos cle

publicacin de la obra reseada, slo el ttulo y el autor. Los datos de
publicacin que aparecen luego del corchete se refieren a la rerista
donde se encuentra la resea.
Algunas revistas mantienen secciones de reseas de iibros que no

aparecen firmadas o inicializadas. En este caso, de no existir rrn ttulo
especfico de la resea, la inforrnacin entre corchetes 1o suplir y se
colocar en la posicin del autor, como en ei siguiente ejemplo:
[Resea del libro Comprender y transfarmar la enseanza, de ..1. Gimeno Sacristn
yA. l. Prez Gmezl. (1996). Revrsfa Enfoques, 1(2),139.
Daos de publicacin en
entrevisks publicadas en medios imrpresos
Los artculos que se basan en entrevistas se registran utitrizando un

esquema similar al de las reseas y revisiones. El autor es el redactor
del artculo y por tanto en el registro de los datos de publicacin se

aplicarn los formatos que correspondan segn la fuente (revista
especializada, magazine, peridico u otro).
Si el nombre del entrevistado no aparece en el ttulo del artculo,
se colocar como informacin complementaria, despus del ttulo,
entre corchetes. Tambir dentro dei corchete y a continuacin del

nombre, se podr registrar cualquier dato adicional sobre la posicin
u obra del entrevistado. Ejemplos:
Linares, Y. (1998, Febrero 1). El gobierno debe suspender crditos con BID y BM para
planes educativos [Entrevista a L. Carvajal, Presidente dei Consejo Nacional de
Educacinl. El Nacional, p. D1.
Santodomingo, R. (1998, Enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado
[Entrevista a Mons. J. Snchez Porras]. Primicia, 12,5-Z.
Entrevista a... Yoelina Mendoza de Gmez. (1996). Revista Enfaques, l(Z-),139.
97
Obsrvese este ltimo ejemplo tomado de una seccin de

entrevistas sin fuma de autor, por 1o que elttulo pasa a ocupar esa
posicin. Por otra parte, como el ttulo es suficientemente explcito
""t.u del po de referencia y contiene el nombre del entrevistado,
no hace falta el corchete.
Enlas entrevistas no tituladas, la informacin entre corchetes pasa
a ocupar la posicin del ttulo corno en el siguiente ejemplo:
Archer, N. (1993). [Entrevista a H. Burns, autora de Sense andperceptionl. Journal
of Sensory Sfudies, 21 ,211-216'
En este ejemplo, adems del nombre del entrevistado, se ha

registrado informacin adicional acelca de la obra enparticular sobre
la que versa la entrevista.
Datos
de publicacin en fuentes de tipa legal
En el campo de las Ciencias Jurdicas, existe una variedad de

criterios y estilos para el registro de las referencias de instrumentos
legales ynormativos, tales como leyes, cdigos, decretos, reglamentos,
eslatutos, resoluciones, notmas y similares. El estilo depende, en parte,
del sistema que en cada pas se utiliza para codificar y promulgar el
ordenamiento jurdico.
No es raro que investigadores en campos distintos al Derecho

deban hacer uso de materiales de carcter legal para ubicar y describir
el problema de investigacin en un contexto social. A ellos van dirigidas
hJ siguientes indicaciones. De ningn modo se pretende sentar pauta
sobrJestilo jurdico, ni agotar todas las instancias y casos que debe
manejar el investigador especialzado en el campo del Derecho.
La cita de una fuente jurdica comprende los siguientes elementos:
(a) el fitulo, (b) la fecha, y (c) los datos de publicacin. Un ejemplo
permitir ilustrar el arreglo de los datos:
Reglamento de los lnstitutos y colegios universitarios (Decreto No. 865).
(1995, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la Repblica de venezuela, 4.995
(Extraordinario), Octubre 31, 1 995.
En la posicin correspondiente al ttulo, se registra el nombre

del instrumento jurdico, sin enfalzar en itlicas o subrayar. Entre
parntesis, a continuacin, se colocar cualquier informacin
complementaria que pueda ayudar a la mejor identificacin del
98
universdadpedassicaExpenme,{4l4geqflllllll
instrumento: por ejemplo, el nmero de un decreto o resoiucir en

el caso de instrurnentos jurdicos titulados; o la descripcin de su
contenido, cuando el nico dato de identificacin sea el nmero. Esta
descripcin de contenido debe ser una frase breve pero explicativa
de la materia. Por lo general, esta frase se torna d compiiaciones
legi,slativas o del uso comry pero el investigador puede libremente
registrar la descripcin que le parezca ms propiada. De seguida,
algunos ejemplos:
Estatuto sobre el Rgimen de Jubilaciones y pensiones de los Funcionarios o
Empleados de la Administracin pblica Naclonal, de los Estados y de los
Municipios (Decreto No.673). (i985, Junio 21). Gaceta oficiatde la Repblica
de Venezuela, 3.574 (Extraordinario), Junio 21 , 1gg1.

Decreto,No. 1.642 (creacin dei colegio universitario de Maracaibo). (1gr4, Marzo
5). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 30.346, MarzoT,'1974.
Decreto No. 178 (Duracin delao escolar). (1924, octubre 15). Gacefa oficiatde
la Repblica de Venezuela, gA.SSZ, Octubre 22,1974.
Decreto No. 1.982 (Programa nacional de pasantas en la industria). (1926, Diciembre
26). Gaceta oficial de la Repbtica de venezuela, 31.141 , Diciembre 26, 1976.
constitucin Bolivariana de la Repblica de venezuela. (1ggg). Gaceta aficial de la

Repblica Bolivariana de Venezuela, 545J, marzo 3, 2000.
En el primer ejernplo, ntese que el decreto presidencial contiene,

_
en lugar destacado, el ttulo del instrurnento. En los otros ejemplos,
el decreto consta de unos considerandos y un conjunto de artcuios
sobre una materia en particular, pero no existe un ttulo. por ello, la
referencia se identifica por el nrnero der instrumento y una breve
descripcin de su contenido.
En ocasiones, en la posicin dei ttulo basta conenunciar el nombre
del instrumento jurdico. Tal es el caso, por ejemplo, de la constifucin
Nacional,la Ley orgnica de Educacin,laley cle universidades y

dems leyes y,reglamentos dictados por el congreso de ra Repbhc,
as como tambin los decretos del presidente. sin embargo,iuando
se trata de instrumentos emanados de ministerios, gobrnaciones,
municipalidades, asambleas legislativas, instituciones iniversitarias y
dems entes con capacidad leglslativa y de decisiru debe aadirse el
del ente que 1o origina. Los siguientes ejemplos son ilustrativos
1omb1e
de ambas sifuaciones:
Constitucin.(1961)' GacetaoficiatdetaRepblicadeVenezuela,662(Extraordinario),
Enero 23, 1961.
99
(1999)
Gaceta
Aficialde M
5453'
de Venezuela'
Repitbtica Bolivariana
"""fl:$"i,
,*(t"-,YlHfi :lilffi
#,?;1;1,"'e:iF,31^^l.].:,":"]*.:;-,,"**
."'#:ft1."*T:ltilnTi,$';r"il*i;:"lilr':"1r#t"ffi;'Hffi 'H;
de Venezuela' 30'i
."ie$::."^"ff
:ti1!i$*Hii**n'**'*p"C"tyi
dt
de ta RePblica
Ja[:'5f ?t;
Resoucon\e3-?^-$:1tl:::i;:,jftg"'t':::"'ifl
.":ililii.'i:fi;;i;H".:i,riit;[i,tffi1T;t:H:'1;i?,:1n"#'];"t:
Plsticas t"
Artes
:tT"Til'T
'il*i1*u:i',:::T:*ililn"'"i:,;:';r'".ff
os p r el yi " i::::' ;"iini.'r,"rio
r" r, ii, emiiid
nomb
coloca dentro
el
el caso de
lt*uu u"itolo'
resolucin'. nn
ra
de
de la
del nmel9r-,.o
se escribe e[ nrnero
del parntesis.despus
o
se
iilil;;"io
:'i
;l'"'sterio
I rtu'rvr"
Ji:i;fi;;:T:i
",oto.io""'
resolucin Y luego
Finalmente'"'ouoao'd'"r"'.:1*,trut116'r'îin"q00
"
:'i#', #iljlj}rl
:#il*'il,T,:::l1"
de ill";ij*
del Parntesis
ambos, dentro
se*un corresPms:
,ff::i a diferentes
en ra posic,."'oli',rlrlo.
se tienen
"'
ir.iu""'iudes' donde'"
i' IJ^ J
o
oiu
", "
"
ut
g''n
:il::"1:l ::::T*:l?
1#,:
iff :",S:
*'-"lu:i;*f l'1,ffiT1J"i,'::::ff ;7,:i:,r*r:iib#;;p"'i*"niur
"r
"
Universitarroi'
6)
tigso' Junio
Liberfador'Sirj'
Gac
ut'io 28' 1996'-
"
."xrlnt#4l$U6*k*ru;f*'ai1;f:r$:,ililitlil
arzo 7' 1990'
100
_ _y ly::i !
*9:q : 1E
-,1
yJ!', tr4
rp
b', tr
"' lllllll
Constitucin.(1999).GacetaaficialdetaRepbticaBolivarianadeVenezuela,S4S3'
marzo 3, 2000.
LeydeUniversidades.(1970)'Garcta-OficiatdetaRepblicadeVenezuela'1'429
(Extraordinario), Septiembre 8' 1 97rl'
ReglamentoGeneraldeEvaluacindelRendimientoEsttldiantilenloslnstitutosde
(Resolucin No'
de Educacin
Educacin Superior J"p"n"nt"r del Ministerio
Gaceta Oficialde Ia Repblica
7)'
Marzo
(197
fJuiacn)'
e
133, Ministerio
'
de Venezuela, 30.348, Marzo 9' 1 974'
Pedaggica Experimental Libertador

Reglamento General de la Universidad
(igea, unio 27). Gaceta oficial
(Resolucin rrro zrg, Min"t*rio ou eou"acini.
4'l32(Extraorinario)' Junio 27' 1988'
de
ta
Repbtic"
d"i"i'u'ta'
ResolucinNo'3T,MinisteriodeEducacin(Comisinparaelaborarunapolticade
de Venezuela, 31 '595'
tectura). tr gZe, f eoieio
Octubre 18' 1978'
i"""t
Ofcl de
la
Repblica
(Rgimen de estudio d,e,la Escuela de
Resolucin No. 26, Ministerio de Educacin

.tunioiZ. Gaceta Oficiatde ta Repblica
Artes plstica" Cri.tul nopq- 1f OZS,
de Venezuela,30'720, Junio 16' 1975'
de instrumentos
Los cuatro ltimos ejemplos son referencias
Cuando e1
jurdicos emltidos fo' t nni'tl'terio de Educacin'
instrumentolleva,,,'U"'to,elnombredelMinisteriosecolocadentro
resolucin. En el caso de
del parnteri, o"rf,rrr-i ",:r-"ro de la
se escribe el nmero de 1a
resoluciones sin tiulo, en primer trmino
resolucin y luego el nombre del Ministerio'
ente existen diferentes
Finalmente, cuando dentro del mismo
u otro tipo de
organismos con.uf".iaua para emitir resoluciones
incluir los nombres de
instrumento jurdico-"o'mti"o' se deben
complementaria' o
ambos, dentro dei part-ttesis de inforrnacin
Este es el caso de las
en la posicin del tltulo, segn corresponda'
cle d-ireccin a diferentes
universidades, donde se tienen .orrr"ior
niveles. A continuacir algunos ejemplos:
ReglamentodeJubilaclonesyPensionesdelPersonalAcadmico(Resolucin
Libertador' Consejo
Experimental
No. 96-1 72-30, Unwersiiacl Pedaggica
Universitario). (196:
nio Ol Aacti tlnversidad Pedaggica
Experimental
Libertador, g(1), Junio 28, 1996'

en los Estudios de Postgrado
Normas para el Traslado, Reingreso y Equivalencia
(Resolucin No' 89-73y
Especialista
conducentes a tos titutos le Magister
iio*rtuoor' consejo Universitario)'
1g1, Universidad pedaggica Experimetul
Experimental Libertador' 3(1)'
(1989, Mazo Z eaceti U;iversidad Pedagagica
Marzo 7, 1990'
100
L.tniversidad Pedaggca Expermental Lbeftador.
illllilL
Resolucin No.6, Universidad Pedaggica Experimental Libertado Consejo Universitario
(convalidacin de ttulos de profesor). (1987, Diciembre g). Gaceia lJniversidad
Pe d agg i ca Expe ri me ntal Li be rtad o r, 2 (Extraord i nario),
Agosto 5, 1 gg g.
Resolucin No. 90-5-096, Universidad Pedaggica Experimental Libertado lnstituto
Pedaggico J. M. siso Martnez, consejo Directivo (Aprobacin del ncleo de
investigacin constituido por el Departamento de prctica profesional). (1990,
Marzo 28). Acta de Consejo Directivo No. 63.
En las fuentes de tipo jur{dico, los datos correspondientes al thrlo

no se enfattzan en itlicas ni se subrayan. se uttlizan maysculas al
inicio de la primera palabra y de las siguientes, excepto en los artculos,
preposiciones y conjunciones (a diferencia de los thrlos de libros, artculos
y otras referencias escritas, donde slo
se inicializan con mayscula los

nombres propios). Las separaciones entre los datos se hacen con comas y
espacios. Finalmente, se coloca punto y espacio para cerrar el segmento
de informacin y luego se registran los datos de la fecha.
Como se habr podido observar en los ejemplos anteriores, en

algunas referencias basta con regiskar el dato del ao. Tal es el caso de
la Constitucin y las Leyes de lp Nacin. Estas fuentes son fcilmente
identificables y localizables cqir esta nica informacin (salvo que se
hubiera promlgado ms de uh4 versin de la normativa en el mismo
ao). Encuanto a los dems instrumentos, es conveniente citar el mes
y da de su emisin por elrgano competente.
Luego de la fecha, se registran los datos de publicacin. En la mayora
de las referencias de tipo legal la fuente eslaGaceta orttid detaREblica
@olivariana) de venezuela. se debe escribir el nrlmero de la Gaceta y sealar,

dentro de parntesis, si se trata de un nmero extraordinario. A continuacin
se indica el mes y da y luego el ao de su publicacin. Todos los datos de
este elemento se separan con comas y espacios. La fuente tambin puede
ser una gaceta instifucional, como es prctica enlas universidades.
Es importante advertir que no siempre la fecha de emisin de un
documento legal corresponde a la de su publicacin; esta ltima fecha
puede tener mayor importancia a los fies del anlisis.
si la fuente de publicacin
es el propio ente que divurga el

documento mediante actas, comunicaciones oficiales, foiletos, avisos en
prensa u otro medio, se registrarn los datos que mejor puedan orientar
al lector interesado en su bsqueda. Estos dtos sio sie subrayan o se
escriben en itlicas si la fuente es una publicacin peridica.
lly{e
Manuat
de
rrabajosde Gradode Especiatizacion
E-books Cami70
Maestra...
101
de publicacin en folletos, bolernes ' hoias

informativas Y similares
Datos
y
En las referencias de folletos, boletines' hojas informativas
del
periodicidad
similares,los datos e publicacin dependen de la
pueden
general,-se
En
material y las caractersiicas de la pubiicacin.
dardoscasos:(a)publicacionesanualesoespecialesdecarcter
con periodicidad
errerrtual, y (b)'impresos en un1 ry:ie regulr
caso, se aplican las
primet
el
predeterinuau ,Jg"" la necesidad.-En
"
compiladas
en
;;;i;; tt.pius del r"fisfto de librot y dl arfiulos obras
del regisko de
o colectivar, ,ugcrrZorresponda; en el segundo'.1.u:.
artculos o nmeros enters de publicaciones peridicas'
de la obra o del
En este tipo de referencias, despus del ttulo
za de la publicacin,
artculo, entre corchetes, se registrar h naturale
y facilitar su
impresas
de fuentes
f"i" if"r"nciarla de oto, tilos
sin itlicas
i"",rp"ru.in. La informacin entre corchetes se escribe al cerrar
que cierra el ttulo se coloca
1. tiit subrayar), y el punto
)l corchete. Lu, .iur", mas us,ral"s de materiales son las siguientes:
sin embargo' se podr tttlizat
fofi"t.l [Boletn] lHoia desplegable];
para describir su
cualquier otro trnJq"" t"t"1t-*as apropiado
naturaleza del
naixa.eza. nor otra parti, si palabra que dscribe
'a
aadir nada
falta
'a en el tt1o, no hace
i''tegrad
material ,"
Finalmente,
"rr.rrur'u
ms en el corchete, por Juanto resultara redundante.
en el
material'
del
naturaleza
1a
uJ"rrra, de 1a palarl q,," describe
considere
se
.or.t"t" se por aRadir cualquier otra informacinque
necesaria patalamejor identificacin de la fuente'
lo explicado en los
Los ejemplos a continuacin permiten ilustrar
prrafos precedentes.
Publicaciones anuales o especiales de carcter eventual:
ConsejoNacionaldeUniversidades.(1997).oportunidadesdeestudioenlas
e instrucciones para realizar
instituciones e idicicon superior de venezuela
Ia preinscripcin nacional: Ao 1997 [Folleto]' Caracas: Autor'
1.
y
Experimental Libertador, vicerrectorado de lnvestigacin
universidad Pedaggica
';END/E:
postgrado. c.f.).
centro Nacional de lnformacin Educativa [Folleto].
Caracas: Autor'
ocEt. (1992). Et
desplegable]'
censo en venezuela: Resultados bslcos [Hoja
Caracas: Autor.
102
lJn iversidad Pedaggica Experimental Libeador
lllllllt
Ministerio de la Familia. (1993, Agosto). La juventud del Estado Miranda: lnforme

de Ia situacin objetiva [Hoja desplegable]. Caracas: Autor.
2.
Impresos en una serie co* periodicidad predeterminada o segn

la necesidad.
Rodrguez, M. (1997, Julio). Editorial. productividad Acadmica
[Boletn del
Vicerrectorado de lnvestigacin y postgrado de la Universidad Pedaggica
Experimental Llbertadorl, (1)2, p. 1.

Productividad Acadmica (1997, Julio). [Boletn del Vicerrectorado de lnvestigacin
y Postgrado de la Universidad pedaggica Experimental Libertadorl.
Extracto del documento de la LXV|llAsamblea Ordinaria de la Conferencia Episcopal
venezolana l. ('1997,Abril 2T). Domingct: semanaria Litrgico-catequticolHoja
desplegablel.
Daos de publicacin en r'ianusaritos de trabajos
no pubticados
- _ Este grupo incluye las referencias de trabajos particulares y los

elaborados denlro de un organismo o institucin, que no han sido
publicados por medios irnpresos. En este caso, en lugar de los datos
de edicin, que no existery despus del ttulo se escribir ra reyenda:
Trabajo no publicado. Ejemplo:
Barbieri, E. (1984)^ Esfrafegras de organizacin de museos. Trabajo no publicado.
si el trabajo fue realizado dentro de una institucin o bajo sus

auspicios, se escribir el ncmbre de la misma el de la ciudad donde
)/
se encuentra. si la ciudad es poco conocida o pudiera confundirse con
otra del mismo nombre, se incluir el dato del estado (en los Estados
Unidos) o del pas (en los dems casos). Ejemplo:
clemente, J. (1977). La resalucin de problemas en matemtica. Trabajo na
publicado, lnstituto Pedaggico de Caracas, Caracas.
Ntese en la referencia arrterior, que los datos dentro der broque que
ftulo se separan entre s con comas y espacis.
viene a continuacin del
Dentro de este tipo de fuentes, se encuenfran los trabajos que han

sido enviados al consejo editorial de una revista, a una emp"ra editoru
o al organismo a quien compete decidir sobre su pubiicacin, pero
que an no han recibido la aprobacin para entrega a imprenta. Estas
referencias se preparan corno se ilustra en er siguiente jemplo:
Morles, A., Amat, M., Dons, y. y urquhart, R. (1990). problemas en Ia comprensin
del texto escrifo; su resolucin Trabajo entregado para publicacin.
103
de trabajos de
Tambin, en este grupo, se ubican las referencias
lacalizar directamente con
circutracin lmitada, qY"" ,oto se pueden
Adems de los datos de autor' fecha
el autor o un ente
"n f'uttitular'
necesarla pafa su
/,i*r*, la referencia-,lele contener la informacin
iocaiizacin. EjemPlo:
UniversidadPedaggicaExperimentalLibertador,ComisinparalaRevisindela
Primerinforme parcial
(1obo' Enero)'
Estructura organl=alie ta universiaa'
de Meioramiento Profesional
Instituto
del
arganizativa
referente a Ia estructura
unidad de Planificacin y
(Disponible:
pror*"" cadmicos.
det Magisteri",
Desarrllo del IMPM-uPEL, caracas)
efos no P{^rblrcados
Otrocasoeslareferenciaamaterialprimarionopublicado,de
podran ser:
como
estudlos concluidos, en pfoceso, o inconclusos/
transcripciones de
observacin'
estactrsticas, diari"J'y'"gi*tou de
en seccin anterior, en lugar
entrevistas" entfe otros. Como se explic
descripcin del contenido
,del tturo se coroca un corchete con una
separando con punto
sin ittricas (o sin subrayar) y, a continuaciru
Enla
i t"y"aa general: Datos no publicados'
;;**t, t! escrlbira
el
estudio
y
el tipo de datos
descripcin A" .ooiurrio u urp"Iificar
sea con un enunciado
el cual se recolect la infrmacin, bie
nara
LEjemplos:
estudio'
general, o con er tliuio de publicacin del
Barriosyaseili,M.,piango,R.yJimnez,M.(1gs7),[Distribucioesdelasvariables
sobre la Educacin Superior
consideradas *n uf JriAlo de las investigacione!
venezolanal. Datos no publicados'
UniversidadPedaggicaExperimentalLibertador,ComisinparalaRevisinde
(1985). [Transcripciones de las
ta Estructurra org;il;ti"; de la universidad.
Pedaggicos y en !1 lnstituto
207 entrevist"t ,O*itlutodas en los lnstitutos
el estudio de la istructura
en
proresonal
Magisterio
del
de li,riejorarniento
organiiatlva de ia UPELI' Datos no publicados'
&afosdepcrbficacinencamunicacionespbticasuoficiales
que no lleva
Flste es un tipo especial de Fuentes Impresas
entre corchetes,
ttulo, sino una ur"" dscripcin de su contenido
cuando a los datos de

sin utilizar La ietra itiica o ei subrayado' En
la comunicacin se
pubiicacin, se pueden dar clos situaciones: (a)
(b) la comunicacin
hirtrrbrrl'u a los irrteresados er"r original o copias;
a travs de medios impresos
se div.r-r1ga, ac{erns, et^r forma eie remitido
'1it
Lbeador
LJnversidad Pedaggc Experimental
lllilL
&
cirn:Iacin pblica. En el primer caso, rel documento se registra

rytiando las mismas reglas de un reporte tcnico; en el segundo,
rgn el medio donde se encuentre publicado. Ejemplos:
@lenas, A. L. (1998, Enero 12). [Comunicacin sobre la enseanza religiosa en
bs escuelasl. Caracas: Ministerio de Educacin.
ideo
de Autoridades de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades.

(1998, Enero 31)r[Remitido sobre el Proyecto de Ley de Educacin Superior].
EI Nacional, p. D7.
ffierio
de Educapini Direccin de Educacin Bsica. (1997, Enero 12). [Aviso

sobre los resultados de la consulta para la simplificacin del diseo curricular
de la Educacin1 Bsical. EI Nacional, p. 811 .
Ntese que las comunicaciones difundidas a travs de medios

pblicos llevan la fecha del peridico, revista, boletn u otro donde
* publican; mientras que las consultadas en su original o copia,
Ilevan la fecha de emisin. Tambin, que la palabra Comunicaciru
puede ser sustituida por otras que mejor reflejen la naturaleza del
documento (por ejemplo: Remitido, Aviso, Carta abierta, Carta
dirigida a...., etc.). Por otra parte,la descripcin del contenido de la
comunicacin puede tomarse del ttulo, si 1o fuviera, o de su objeto
o asunto expresado en el texto.
Dafos de publicacin en comunicaciones

y entrevisfas personales
Las comunicaciones y entrevistas personales, recibidas o

realizadas en el contexto del estudio, no se incluyen en la lista
de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser
recuperadas y consultadas por terceros, a travs de senqicios
institucionales o por solicitud al autor.
\
Sin embargo, de ser importantes a los fines del estudio y si lo

autoriza la persona que suministra la informacir pueden ser citadas
en el texto del trabajo, en cuyo caso se registrarn los siguientes
elementos en formato de cita: (a) la petsona que suministra la
informaci+ (b) el medio, y (c) la fecha. Ejemplos:
(E. Rodrguez, carta, Diciembre 10, 1997)
(C. Castellanos, entrevista personal, Enero 18, 1998)
(A. Vivas, conversacin telefnica, Enero 10, '1996)
105
ffi#tuffiffiwffituffiffi
ffiffi
Referencias de Fuentes
Audiovisuales
La lista de referencias debe incluir los materiales audiovisuales
que se utilicen como fuente de consulta o sean objeto de anlisis en
el trabajo. La categora de material audiovisual comprende todo tipo
de medio que sirva para product, grabar y difundir informacin a
travs de imgenes (fijas o en movimiento) y de sonido. Adems,
incluye las creaciones efmeras de imgenes y sonidos, presentadas
a la apreciacin y disfrute del pblico, as como tambin las obras
materializadas en objetos artsticos o rtefactos tecnolgicos y

culturales en general.
En lo sustancial, las convenciones para el registro de los datos de
autor, fecha ltulo y datos de publicacin de las Fuentes Impresas se
aplican tambin a las Fuentes Audiovisuales, con algunos elementos de
informacin adicionales necesarios para identificar la nafuraleza del tipo
particular de material consultado u objeto de anIisis en el trabajo. En
este captulo se tratar slo 1o especifico de las Fuentes Audiovisuales,
asumiendo como conocido lo explicado en el capfuIo anterior.
Tipos de Referencas Audiovisuales

Las Fuentes Audiovisuales pueden ser agrupadas en 8 tipos,
considerando su naturaleza, medio de divulgacin y temporalidad.
En el cuadro 2 de la siguiente pgna, a manera de gua de consulta
rpida, se ofrece la enumeracin de estos tipos, con ejemplos
ilustrativos.
IWW^
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especia!zacin y Maestra...
107
IJ niversidadPedassica Experme'rar Lib"'r"d-
lllllllll

Las referencias de Fuentes Audiovisuares comprenden cuatro
elementos fundamentales: (a) el o ros autores piincipales, con
especificacin de su funcin; (b) la fecha de la produ..io.u transmisin
o exhibicin segrin el caso; (c) el ttulo del material, acompaado de
la informacin que fuere necesaria para identificar su riaturaleza;
v (d) los datos de edicin en el caso e producciones comerciales o
institucionales.
En el registro de la referencia, se deben observar las reglas y

prcticas que se explican en las secciones insertas a continuacin.
Autor en Producciones en Formatos

de Felcula Ginematogrfica y de Video
En este tipo de fuentes, en el lugar del autor se coloca el o los
nombres de las principales personas iesponsables de su realizaciln,
con sus roles entre parntesis. Los crditos de autora aparecen
impresos en la cubierta del producto o en ra informacin publicitaria
de la exhibicin.
Por lo general, en las pelculas para exhibicin en salas de cine
y los videos comerciales, la primeri posicin en la autora la ocupa
el productor y la segunda el directr. Sin embargo, hay muchs
casos en los que una misma persona cumple amboi role o donde
el director aparece como la figura central y el productor, si existe,
no es mencionado en los crditos (frecuente en el cine venezolano).
Tambin se da el caso de realizaciones que acreditan al escritor de la
obra original o al guionista como coautor, particularmente cuando se
trata de personas de prestigio, y otros donde el productor o el director
tienen el crdito del guin. A continuacin se o-f."."r ejemplos de las
situaciones mencionadas:
Mu",l 8.,(Productor) y_Gtuck, D. H. (Director). (1979). Deeper into hypnosis
l[Pelcula]. Englewood Cliffs, NJ: prentice_Hall.
National Geographic society (productor). (19g7). tn the shadow

of vesuvius(videol.
Washington, DC: National Geographic Society.
Siso, R' (Director). (1988). Er compromiso

[percura]. Mrrda, Venezuera: Trova
Cinematogrfica/Universidad de los Andei, Cine ULA.
t!31yat de Trabajos de Grado de Especiatizacin
Maestra..
109
Triana, J. A. (Director) y Garca Mrquez, G. (Escritor). (1996). Edipo alcalde [Pelcula]'
Colombia: Movie Movie.
Gaitn Salom, F. lescritr]. (1994). Caf con aroma de muierlTelenovelal. Bogot:

RCN Televisin.
En los filmes y videos, los actores en roles estelares nunca se

fegistran como autores. Si por alguna razn interesara anotar la
participacin de algUno de los actores,la referencia se podra elaborar
de la siguiente manera:
Cameron, J. (Producto Directory Escritor). (1997)Titanic[Actuacin de L. DiCaprio
en papel estelarl. Hollywood: Twentieth century Fox/Paramount Pictures.
En las producciones flmicas, la fecha corresponde al ao de

su realizacin. En el caso de grabaciones en formatos de video, se
registrar la fecha qu e aparezcaen el producto. De existir informacin
sobre el ao de la realizacin original, se dan las dos fechas separadas
por una raya oblicuA como en el siguiente ejemplo:
978/1997). Yo hablo a Caracas. En Relatos de tierra herida
[Video]. Caracas: Cinemateca Nacional.
Azprua, C. (Director).
(1
Luego de la fecha se escribe elttulo de la pelcula en itlicas (o

subrayao en su lugat) y entre corchetes, sin puntuacin que 1o separe
del ltulo, se identifica el tipo de medio: [Pelcula] o [Video]. Ejemplos:
Redford, R. (Director). (1980). Ordinary people [Pelcula]. Hollywood: Paramount.
NationalGeographicsociety(Productor). (1987). lntheshadowof Vesuvius (Videol.

Washington, DC: National Geographic Society.
Finalmentg en cuanto a los datos de edicin se dan tres situaciones:
1.
El material se obtiene a travs d" un distribuidor comercial o

institucin conocida: slo se registra la localidad (ciudad o pas)
y el nombre de la empresa comercializadora. Ejemplo:
weir, P. B. (Productor) y Harrison, B. F. (Director). (1992). Levels of consciousness

[Video]. Boston, MA: FilmwaYs.
2.
El material es de circulacin limitada o se obtiene a travs de

empresas poco conocidas: se coloca un parntesis al final con la
direccin. Ejemplo:
Harrison, J. (Productor) y Schmiechen, R. (Director). (1992). Changing our minds:

The story of Evelyn Hooker [Pelcula]. (Disponible: Changing Our Minds, lnc., 170
West End Avenue, Suite 25R, New York, NY 10023)
110
U niversidad Pedaggca Experimental
Libeador
lilr
3'
El material se encuentra en cinematecas, mediatecas y servicios

de consulta o prstamo: se coloca un parntesis despus del tfulo
con el nombre del servicio donde se puede consultr. Ejemplos:
Benacerraf, M. (Directora). (19s9). Araya.

[pelcula]. (Disponible: Cinemateca Nacional,
Caracas)
Mndez de Martnez, M. I. y Hernndez, c. A. (s.f.). Msica y artes escnicas

[video].
(Disponible: Biblioteca F. Guevara Rojas: servicio de Mediateca, Instituto
Pedaggico de Caracas)
Autor de Produccones en Formatos de Audio

tipo de fuentes comprende las grabaciones de sonido confines
comerciales o institucionales para divulgacin pblica en formatos
de casete, disco compacto (DC), disco de pasta, inta o cualquier otro
medio.
Este
En el lugar del autor, se coloca el o los nombres de ros realizadores,

con sus roles entre parntesis. En las conferencias y obras ledas por
iocutores, el crdito e autora corresponde al conferncista o al escritor
segn el caso. Ejemplos:
Gmez, E., Mejas, E. y Toro, c. (productores). (s.f.). Brechas: La trascendencia der
hombre en el tiempo [Grabacin en casete]. caracas: lnstituto pedaggico de
Caracas, Tecnologa Educativa.
costa,
P. T. (conferencista). (1988). personality, continuity and changes of adutt

/ife [Grabacin en casete No. 207-433-ggA-B]. was-hington, Di: American
Psychological Association.
Lake, F. L. (Escritor). (1989). Bias and organizationatdecision making

[Grabacin
en Casetel. Gainsville: Edwards.
En las obras musicales, la autora corresponde ar escritor r1e la

pieza, no al ejecutante. Cuando el autor y el eJecutante son la misma
persona, la referencia se registrar sin hacer distincin de roles, como
en el ejemplo siguiente:
Hub_er, D M. (1993). Reraxation and meditation with music and
nature
santa
[DC].
Mnica, CA: Delta Music, Laser Light.
Cuando el ejecutante es alguien distinto al autor, su nombre se

lT"1u despus del ttulo de la obra, entre corchetes con las palabras
[Grabado por...], como se ilustra en este ejemplo:
Wru
Manual de Trabajos de Grado de Especatizacn
E-books Cami70
Maestra
111
Bach,J.S.(1709)'ToccatainDminor[GrabadoporH'Kstner].Enl00Masferpieces
- (ol t)iOCl.'Santa Mnica, CA: Delta Music, Laser Light' (1991)
Si la letra y la msica son de diferentes autores, se registrarn

ambos como coautores. EjemPlo:
por M' Sosa]' En Mercedes
Gleijer, A. y Reches, D. (s'f.). Como un pjaro libre [Grabado
'sosa
polygram/Philips. (s.f .)
i como un p iaro' libre [Disco]. Argentina:
Pero silareferencia es unlbumcompleto, que contiene selecciones
p_uede optar
de varios autores grabadas por diferentes ejecutantes, se
por registrar el titlo del lbum en la posicin del autor. Ejemplos:

Lo
Polar'
nuestro es Io meior ..'en vivo tDCl' (1997)' Caracas: Empresas
Lafechadelaobracorrespondealaoderegistrodelosderechos
de la
de autor o de su realizacin segn datos histricosr La fecha
al final
grabacin, si fuera diferente, s registrar enhe parntesis
autora
de
fecha
la
de
indicacin
e la referencia. Cuando no existe
(s.f). Anrbas
o de la grabacin,en el parntesis se colocarn las letras
situaciolnes se ilustran ett lou ejemplos antes presentados'
Luegodelafechaseescribeelttulodeitrabajouobra,en
itlicas ( subrayado en su lugar). Y si se trata de una obra en varios

objeto
volmenes se indicar, entre prntesis, el nmero del volumen
y sin
corchetes
entre
de la referencia. Inmediatamente a continuacin,
el
tipo
puntuacin que 1o separe del ltulo o-1"-11?t"t"$: 19 identifica
u otro' En el
de formato, ptubaciOn en Casete], [DC], [Disco], [Cinta]
Por
asignado.
nmero
caso de casetls seriados, tambin se registrar el
el
nombre
ltimo, se concluye la entrada con el lugar de producciny
del distribuidor' EjemPlos:
Delta Music'
Meditation: classical Relaxation (Yol.6) IDCI. (1991 ). Santa Mnica, cA:
Laser Light.
Araya,J.(Conferencista)'(s.f.).Ejercicioderelajacinconcolores[Grabacinen
basetel. Caracas: Centro de lnvestigaciones Parapsicolgicas'
Tran,T.Q.(Conferencista).(1986).Problemsoffreedomfoundinbehavior
modification [Grabacin en.casete No. 9.845]. Washington, DC: American
Psychological Association.
cuando 1a referencia es una piezaque forma parte de un material

que contiene otras piezas, el rgistro se realiza como si fuera un
ptulo dentro de una obra compilada. El orden de presentacin de
los elementos es el siguiente:
112
IJ nive
rsdadPedaggca
Experime"r,
.''"n'O-
lffllfi
Autor. (Fecha del registro de la pieza). Ttulo de Ia pieza [Grabado por... nombre del
ejecutante cuando es diferente del autorl. En Ttulo del lbum (Vol. ) [Formato
de grabacinl. Localidad: Empresa. (Fecha de grabacin si es diferente a la del
registro de la pieza)
Ejemplos que ilustran algunas situaciones tpicas:

Souther, R. (1989). Safe harbor. En Cross currents [DC]. Milwaukee, Wl: Narada
Productions.
Hndel, G. F. (1734). Largo (from <Xexes>) [Grabado por Budapest Strings]. En 100
Masterpieces (Vol. 2) [DC]. Santa Mnica, C{: Delta Music, Laser Light. (1991)
Dispolo, E.S. (1942/ 1999). Cambalache [Grabado porAgustn lrusta]. En Homenaje

a Gardel [DC]. Caracas: Representaciones y artistas
Autor de Programas y Eventos Transmitidos

por Medios de Telecomunicacin
En este grupo se incluyen las producciones rcalizadas para ser
difundidas por estaciones de televisin y radio, as como tambin
la informacin de audio o de audio y video, no accesible a travs de
redes informticas, transmitida por otros medios de telecomunicacin
(las teleconferencias, por ejemplo).
En la posicin del autor se registra el nombre del (o los)

originador(es) o creador(es) primario(s): productor, director, conductor,
entrevistador, conferencista u otras personas con autora significativa.
Cada nombre es seguido por una descripcin, entre parntesis, de su
funcin. Luego se registra el ao, mes y da de la transmisiru si se trata
de una referencia sobre un progtama o evento en particular, o el ao
o perodo de transmisiru si la referencia es una serie de programas.
Despus se registra el ttulo del programa o evento (en itlicas o
subrayado) y se especifica, entre corchetes, el medio de transmisin:
[Programa de TV], [Programa de Radio], [Teleconferencia] u otro.
Finalmente se registra la ciudad y el nombre de la estacin donde el
programa fue visto u odo. Ejemplos a continuacin:
Consejo Nacioaalde Educacin (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje Educativo:
Educacin y Estado [Programa de TVl. Caracas: Venezolana de Televisin.
CENAMEC (Productor). (1996). Matemtica interactiva para la Educacin Bsica:

Serie primer grado [Programa de Radio]. Caracas: Radio Nacional.
fff@a
Manuatde rrabajosde Gradoda Especiatizacin
y Maestrta...
113
Flores, P. L. (Conductor). (1998, Febrero 9). Debate: Nueva Ley de Educacin Supeior
[Programa de TV]. Caracas: Globovisin.
lnstituto Radiofnico Fe y Alegra (Productor). (1998, Febrero 6). Tercer semesfre

de Educacin para Adultos: rea Historia: Condiciones sociales durante la
democracia desde 1958 [Programa de Radio]. Caracas: Radio Fe y Alegra
wzA
1.390.
Universidad de Texas (Productora). (1998, Febrero 17). La educacin a distancia:Hacia

un consorcio funcional en Venezuela [eleconferencia]. Caracas: CANTV.
IJn caso especial es la referencia a programas de entrevistas.

Aunque el material que se desea citar en el trabajo sea lo expresado
por el entrevistado, al registrar la referencia" en la posicin del autor, se
coloca el nombre del conductor, entrevistador, moderador o productor
del programa. El nombre del entrevistado que interese destacar, se
registra como parte del ttulo o dentro del corchete, segn la natwaleza
del programa: si gira en torno a un nico entrevistado, su nombre se
registra como parte del ttulo; pero si hay otros segmentos o Personas
entrevistadas, se registra dentro del corchete. La cita en el texto se har
nombrando primero al entrevistado y remitiendo luego a la fuente
donde se encuentra lo expresado. A continuacin se ofrecen varios
ejemplos que ilustran las situaciones descritas.
Granier, M. (Productor y Entrevistador). (1997, Julio 21). Primer Plano: Entrevista
a A. L. Crdenas, Ministro de Educacin [Programa de TV]. Caracas: Radio
Caracas Televisin.
Carrero, C. (Entrevistadora). (1998, Febrero 1). Prospectivas: Desafos ypropuesfas
para Venezuela: Entrevista a L. P. Espaa [Programa de Radio]. Caracas: Unin
Radio 1.090AM.
Rangel, J. V. [Conductor] yAvalos, A. (Productoral. (1998, Febrero 12). Jos Vicente
hoy [Programa de TV. Entrevista a D. Paravisini]. Caracas: Televn.
Balzn, F. (Conductor). (1998, Febrero 4). De cara al pueblo [Programa de Radio.

Entrevista a V. Martnezl. Caracas: Radio Rumbos.
Autor de Representacones y Exposiciones Pblicas

Aqu
incluyen las creaciones de imgenes y sonidos efmeras,

presentadas a la apreciacin y disfrute del pblico, tales como: obras
teatrales, conciertos, espectculos de danza y dems manifestaciones
culturales. Tambin las exposiciones pblicas, no permanentes, de
obras materializadas en objetos artsticos o en artefactos tecnolgicos
y culturales en general.
114
se
U niversidad Pedaggica Experimental
Libefador
lllilll
En las referencias de las representaciones artsticas y culturales,

en la posicin del autor se registra el nombre del (o losjcreador(es)
primario(s): productor, director, conductor, escritor, ejecutante u otras
personas con autora significativa, segn las caractersticas del evento.
Cada nombre es seguido por una descripcir entre parntesis, d.e su
funcin (por lo general,los crditos principales vienen anunciados en
la publicidad del evento o en el programa). Luego se registra el ao,
mes y da de la funcin en particular ala que se asisti. Despus se
registra el ltulo del evento (en itlicas o subrayado) y se especifica,
entre corchetes, su naturaleza: [Obra de Teatro], [Concierto] ,lDanzal
u otro. Finalmente, se registra la ciudad y el nornbre de la institucin
donde se presenci el evento. Ejemplos:
Teatro universitario para Nios El chichn, caras, A. y castillo A. (Directores).
(1998, Febrero 6). Acfo de fin de curso [obra de Teatro]. caracas: universidad
Central de Venezuela.
Blanco, G. (Director) y Montaez, M. (Esoritora). (1998, Febrero g). EIAptauso va

por dentro [Obra de Teatro]. Caracas:, Teatro Cadafe.
orquesta sinfnica Municipal de caraCas, Hollander, G. (Soprano) y Riazuelo,

c. (Director). (1998, Febrero 1). Serie Beethoven-Mafrler [concierto No. 1].
Universidad Central de Venezuela.
En las referencias de exposiciones temporales, si se trata de la obra

de un personaje, en la posicin del autor se registra su nombre. pero
si se tata de una exposicin colectiva de diferentes autores, en dicha
posicin se registrai el ttulo del evento. Ejemplos:
Hrayama, l. (1998, Febrero 6). Litografas de lkuo Hrayama [Exposicin]. caracas:
Centro Cultural Corp Group.
color en el cubismo y tendencias afines [Exposicin]. (19gg, Enero). caracas: Museo
deArte Contemporneo.
solrzano, F. y Grillo, T. (1998, Febrero 27). Dos cmaras: Fin de ta dcada

[Exposicin]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Autor de Grabaciones de Gonfurencas,

Ponencias y Eventos
Con frecuencia, la fuente de la consulta es una grabacin de
audio o de video de conferencias, ponencias y modadades afines
de presentaciones en convenciones, seminarios, ta[eres y eventos
similares, que no han sido publicadas en libros o revistas. En estos
casos, la referencia contiene los datos de autor, ao y mes de la
Wnvfu^
Manuat
de ftabajosde Grado
de Especiatizacin
Maestria...
115
presentacin, ttulo y, en lugar de los datos de publicacin (que no

xisten), un corchete donde se indica que se trata de una grabacir
el medio de grabaciru el evento y el lugar. A continuacin varios
ejemplos:
F. (1998, Enero) . Planteamientos pedaggicos en valores [Grabacin
en Video de la Conferencia ofrecida en el Seminario lnternacional <Paulo Freire:
Un Maestro en Valores>, Caracas]
Gonzlezlucini,
sorman, G. (1998, Febrero). Desafos de la globalizacin lGrabacin en casete

de la Ponencia presentada en el seminario venezuela: Desafos y Propuestas,
Caracasl
Fernndez Prez, M. (1994, Septiembre). La profesin de ensear [Grabacin en

Casete del Taller ofrecido en la Universidad Catlica Andrs Bello, Caracasl
Escalona, l. y cortzar, J. M. (Ponentes) y castillo, o. (Moderadora). (1998,

Febrero 1O). Proyecto de Ley de Educacin Superior: Los femas controversiales
Venezuela,
[Grabacin en Casete del Foro celebrado en la Universidad Central de
Caracasl
Autor de Fotografas y Representaciones Grficas

Este grupo comprende las imgenes fijas obtenidas por medios
fotogrfic-os, as como tambin los mapas, planos, ilustraciones, dibuios
tcnicos y dems modos de representacin de informacin grfica.
En este tipo de materiales visuales, la referencia contiene el

nombre del (o los) creador(es) primario(s). Luego se registra el ao
de la realizacin o publicacin del material, el ttulo del mismo (en
itlicas o subrayado) y se especifica, entre corchetes, su naturaleza:
[Fotografla], [Diapositiva], [Mapa], [Plano], [Ilustracin], [Dibujo]
u otro, as como tambin cualquier informacin adicional sobre sus
caractersticas. Finalmente, se registra la ciudad y el nombre de la
empresa o institucin que publica o distribuye el material.
Los siguientes ejemplos ilustran
expresado:
Ministerio del Ambiente, Servicio Autnomo de Geografa y Cartografa Nacional.
1o
(1995). Mapa fsico de Ia Repblica de Venezuela [Mapa a escala 1:600.000].

Caracas: Autor.
Promociones Canaima. (1997). Plano de Caracas [Plano autorizado por Cartografa
Nacionall. Caracas: Autor
Pillsbury, H. C. y Johns, M. E. (1988). Slnusftis [Serie de 54 Diapositivas con gua]'
Washington, DC: American Academy of Otolaryngology.
116
lJ niversidad Pedaggica Experimental
Libelador
il1ilt
Si el material que se desea citar se encuentra publicado dentro de

un texto impreso, la referencia puede ser tratada como el caso de un
artculo o captulo en libros compilados u obras colectivas, como se
ilustra en el siguiente ejemplo:
c*nzlez,
F. (1997). Vivienda piaroa [Fotografial. En Attas Prctico de venezuela:

Amazonas (No.2, p.9). Caracas: El Nacional/Cartografa Nacional.
En el caso de materiales no publicados o de circulacin limitada,

que slo se pueden localizar directamente con el autor o un ente en
particular,la referencia debe contener la informacin necesaria para
su bsqueda. Ejemplos:
Aguirre, J. M. e lzasa, L. (1974). Sa/rnas de Araya [Diapositiva]. Caracas: Centro
Gumilla. (Disponible: Centro de lnvestigacin de la Comunicacin, Universidad
Catlica Andrs Bello, Caracas)
l
Centro Gumilla. (1974). Visin de /os aos 70 [Coleccin de 2S0 diapositivas].

(Disponible: Centro de lnvestigacin de la Comunicacin, Universidad Catlica
Andrs Bello, Caracas)
Autor de Obietos Artsticos, Tecnotgcos y Gulturales

Este grupo incluye las producciones materializadas en objetos
artsticos o en artefactos tecnolgicos y culturales en general, que
constituyan fuente de informacin o de anlisis en un trabajo de
investigacin.
En la referencia se registra: el nombre del (o los) creador(es), el
ao de la realizacin del material, el ttulo del mismo (en itlicas o
subrayado) y se especifica, entre corchetes, su naturaleza: [Pintura],
[Escultura], [Mosaico], [Juego educativo], [Material educativo],
[Prototipo], [Modelo], [Artefacto] o el trmino descriptivo que ms
convenga/ as como tambin cualquier informacin adicional sobre
sus caractersticas. Finalmente, se registra la ciudad y el nombre de
la empresa, instifucin o direccin donde se encuentra el material.
Ejemplos:
Van Gogh, V. (1888). Entrance to the public gardens in Artes [pintura]. New york:
Metropolitan Museum of Art.
Barrios. A. (1952). MurallMosaicol. caracas: universidad central de venezuela.

Marcano, G. (1991) Tngram octogonal de ocho piezas [Juego para la enseanza
de la Matemtical. Caracas: Fondo EditorialCENAMEC.
mnY@A
Manuat
de
Ttabajosde Gradode Especiatzacn
Maestra...
117
Torres, A. (1997). Proyecto MATEDlMalerial educativo para la enseanza de la Fsica
en Educacin Bsica y Medial. Mrida, Venezuela: Parque Tcnolgico, Centro

de lnnovacin Tecnolgica de la ULA.
En el caso de materiales no publicados o de circulacin limitada,

que slo se pueden localizar directamente con el autor, la referencia
debe contener la informacin necesaria para su bsqueda. Ejemplo:
Cirigliano, Z. y Morales, M. C. (Coords.). (1997). Apoyos para la enseanza de
Matemticas y Ciencias Naturales en la Primera Etapa de Educacin Bsica
[Materiales y juegos educativos]. (Disponible: Departamento de Educacin
lntegral, Escuela de Educacin, Universidad Catlica Andrs Bello, Caracasl
Autor de Gomunicaciones Verbales

y Entrevistas Personales
y entrevistas personales, recibidas
o realizadas en el contexto del estudio, no se incluyen en la lista
de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser
recuperadas y consultadas por terceros, a travs de servicios
Las comunicaciones verbales
institucionales o por solicitud al autor.

Sin embargo, de ser importantes a los fines del estudio, o si lo
autorizalapersona que suministra la informacin, pueden ser citadas
en el texto del trabajo, en cuyo caso se registrarn los siguientes
elementos, en formato de cita: (a) la persona que suministra la
informacin, (b) el medio y (c) la fecha. Ejemplo:
(C. Castellanos, conversacin telefnica, Enero 18, 1998)
Adems de las conversaciones telefnicas, del mismo modo se

podr hacer referencia a informacin obtenida en conversaciones
personales y entrevistas grabadas. Un sistema similar de referencia
puede ser utilizado para la informacin obtenida mediante
comunicacin a travs de sistemas de correo electrnico, como se
explicar en el captulo siguiente.
118
IJ n v e rs i d a
d p e d a r r,
* * *, !: *Aylg:L]ill$i
Referencias
de Fuentes Electrnicas
En los ltimos aos, la expansin de ros medios informticos ha
nuvas posibilidades para el almacenamiento y reflrperacin de
libros,restas y todo tipo de documentos escritos aigiruas, as como
tambin archivos de deo y audio en formato electr]rico. Adems de las
tradicionales referencias en formato impreso, cada vez ms se realizan
consultas en redes intemacionales (Intemet por ejemplo) y en servicios
de
datos, documentacin y bibliotecas digitalizidas.
.Al revisar las propuestas que circulan por ra Internet para el

registro de las referencias obtenidas por medios electrnlcos, se
observa una diversidad de ctiterios, incluso entre instituciones y
acadmicos que se adhieren al estilo de la ApA. No hay acuerdo,
por ejemplo, en cuanto a los detalles del registro de la feha, el tipo
de_
archivo y su localizacin; tampoco, en cuanto al uso del espaciado
y los caracteres para la separacin de elementos. Adems, existen
variadas propuestas para sistem attzarlostipos de,.recursos y modos

de
acceso a la fuente, las cuales resultan en esiilos diferentes e registro.
Finalmente, no_hay acuerdo acerca de la necesidad y modo de sRalar
la extensin de los documentos de texto y mucho
-"ô, cmo registrar
la ubicacin de una cita textual, yu q,r" r,o existe la paginacin de
las
referencias impresas.
La normativa para el regisko y cita de fuentes electrnicas se

encuentra en pleno proceso de desarrollo. Como la upEL no puede
esperar a que la situacin descrita se clarifique, se ha procedido
a la elaboracin de un conjunto de normas propias, basidas en
ra
sistematizacin de los distintos tipos de fuintls segn el medio

d.e acceso y su naturaleza. En esta tarea, se ha buscdo
la mayor
simplificacin posible, pe,ro preservando el detalle requerido pur lu
mejor descripcin y localizacin del material, as coo tambiru la
coherencia con el estilo de las referencias de las Fue.tes Impresas y
las Fuentes Audiovisuales.
119
Las Glases de Fuentes Electrnicas

A los fines del presente Manual,las Fuentes Electrnicas se pueden
clasificar en tres clases, segn el medio de acceso'
1. Las de acceso en lnea, que se obtienen directamente de redes de
servidores a travs de protocolos como los siguientes: world wide
web (conocido en espaol como Pginas o sitios web y abreviadas
mediante las siglas wr,vw.), Gopher, FTP, Telnet y Usenet, as como
tambin las obtenidas a travs de servicios de correo electrnico.
2. Los archivos digitalizados de texto, audio o video no alojados en
servidores, qu"i" consultan desde discos compactos (cD-RoM),
3.
discos duros, disquetes y cintas magnticas.

Las consultadas en bases de datos localizadas en una institucin
y las suministradas por servicios comerciales de bsqueda de
informacin,
Las referencias de las Fuentes Impresas, Audiovisuales y
Electrnicas tienen caractersticas en comrU de modo que lo esencial
de la normativa descrita en los captulos anteriores es aplicable
tambin a los materiales almacenados y obtenidos a travs de medios
electrnicos. Las diferencias se derivan de la necesidad de registrar
algunos elementos adicionales para identificar la naturaleza del
mterial, as como tambin el medio de acceso a la fuente. Adems,
Ios archivos electrnicos son modificados con mucha ms facilidad y
velocidad que un texto impreso, y tanto el medio de acceso, como la
ubicacin del material en los servidores en red, pueden variar en el
tiempo. Estas caractersticas tambin determinan que se deba aportar
inforrnacin ms precisa acerca de la localizacin de ias referencias,
como para permitir que otras personas puedan tener acceso a ellas,
bien sea para verificarlas o parautilizarlas en sus trabajos'
Las referencias electrnicas comprenden cinco elementos

fundamentales: (a) el o ios autores principales; (b) la fecha de la
produccin del material; (c) el ttulo del material, acompaado de la
informacin que fuere neces ariaparaidentificar su naturaleza; (d) los
datos de publicacin, segn los tipos de referencias; y (e) los datos
necesarios para su localizacin.
tu
lJ niversidad
lllilt
Como se explica en las secciones que siguen, el modo de

qgistro de estos elementos vara segn el medio de acceso,los tipos
& informacin almacenada en medios electrnicos y los datos de
&rtificacin que contiene ei material a resear. Como cada dla
m aaden nuevos tipos de informacin y medios que amplan las
pmibilidades de acceso y recursos disponibles para la investigacin,
b convenciones de registro que se exponen en este capfulo nunca
Fdrn ser exhaustivas, ni tampoco deberan ser aplicadas de un
mdo rgido. Ante cualquier situacin no prevista en este Manual
mrecomienda tomar la norma del caso ms parecido, para adaptarla
mn flexibilidad y creatividad.
IWW^
Manuat
de
Trabaios de cradode Especatizacin y Maestra...
121
Fuentes Electrnicas en Lnea

De todas las posibilidades que ofrece la Internet, el sistema ms
conocido y ms consultado es de las llamadas Pginas o Sitios WEB,
raznpara que la mayora de los documentos aqu referidos aludan
a fuentes de esa naturaleza. De acuerdo con las recomendaciones
del Manual de la APA, es preciso que el investigador aluda lo ms
cercanamante posible a la informacin o referencia que desea hacer y
que, adems, provea al lector de la direccin exacta en la que se puede
localizar 1o referido. Cualquier cambio en los datos (incluidos puntos
y lneasdiagonales) ser motivo suficiente para impedir la localizacin
de pginas u otros tipos de documentos de la WEB.
En cuanto a su nafuraleza, las Fuentes Electrnicas en lnea pueden
ser agrupadas en diversos tipos, muchos de ellos idnticos a los

sealados para las Fuentes Impresas y Audiovisuales, otros especficos
de la forma y medio de acceso a la informacin. De seguid4 en el cuadro
3, a manera de gua de consulta rpida, se ofuece la enumeracin de
estos tipos de fuentes, con ejemplos ilustrativos que se encuenttan a
travs de la Intemet.
Cuadro 3
122
U niversidad
Pedaggica Experimental Li bertador
lllffi
l////4
uanuat ae fratajos
de
Gradode Especiatizacin y Maestra...
l.lniversidad Pedaggica Experimental Libeador
lillllllr
En la presentacn de la informacin correspondiente a cada uno

de los elementos que conforman las referencias electrnicas en lnea, se
deben observar las reglas y prcticas que se explican en las secciones
a continuacin.
Elementos de las Referencas en Lnea

En general, las convenciones para el registro de los datos de las
Fuentes Impresas se aplican tambin a las Fuentes Electrnicas y no
se repetirn en este capfulo. Sin embargo, no siempre la informacin
sobre el autor, la fecha, el ttulo del trabajo,Ia paginacin y la

organzacin editora son claras en esta clase de referencias, lo que
obliga a formular sugerencias adicionales sobre cmo proceder en
estos casos. Tambin es preciso explicar el modo de registro de los
datos de localizacin de la referencia.
lndicaciones Generales
Referencins sin autor. Cuando se localiza informacin en la
Internet a travs de motores de bsqueda por palabras, con frecuencia
sucede que se llega a documentos sin asignacin de autora u otros
datos de identificacin. En estos casos se debe tratar de llegar a pginas
anteriores, o al men principal, utilizando bien sea losi comandos en
pantalla o suprimiendo progresivamente elementos del localizador
(comenzado desde el final) para repetir la bsqueda, hasta encontrar la
informacin que permita el registro del documento. Tambin se puede
probar utilizando el comando Document Information o Document
Source en el programa de navegacin. Si no se consigue informacin
sobre el autor (personal o corporativo), en su lugar se colocar el
ttulo del documento, aadiendo, luego de la fecha, el nombre de la
institucin a la que pertenece el sitio donde se encontr la informacin
y la descripcin del medio entre corchetes. Los siguientes ejemplos
permiten ilustrar el caso:
Matemtica: cBC para la EGB (2" ed.). (1995). Ministerio de cultura y Educacin de
la Nacin Argentina [Men Gopher en lnea]. Disponible: gopher://gopher.mcye.
gov.ar:7O/ 11lcbc/egb [Consulta: 1998, Febrero 22]
How to cite carolina c/rps. (s.f.). North carolina state Legislative [pgina web en
lneal. Disponible: http://www.itpi.dpi.state.nc.us/caroclips/raleigh/document.html
[Consulta: 1998, Enero 18]
W\WA
Manuat
de rrabajosde
Gradode Espacializacin y Maestrf a...
125
lilentificacin ite lafech. En ocasiones, la identificacin
de la fecha
ser
de un docmento electrnico plantea problemas, debido a que podra
de
tipo
este
registrar
Al
modificada por el autor en cualquier momento.
referencias se recomienda tomar en cuenta las siguientes situaciones:

referencias de libros digitatizados y de artculos en publicaciones
electrnicas, tipo revista, serial, o peridico, que Por su naturaleza
no son modifiados luego de publicados,llevarn los datos de la
fecha de la publicacin que upare""n en la pantalla qY9 hace las
veces de poriada, siguiendo las normas relativas a las publicaciones
impresas explicadis en el captulo I de este Manual, en cuanto
L. Las
sean aplicables'
2.
3.
Las referencias tomadas de listas de discusirL gIuPos de noticias

y boletines de mensajes, deben incluir los datos del ao, mes y
du, .incluso la hora si existiera ms de un item registrado por el
mismo autor el mismo da.
Cuando se deban citar documentos que pueden cambiar a lo largo
del tiempo, como el caso de libros o documentos en proceso de
elaboracin y los sitios de informacin institucional, la referencia
de la versin consultada debe incluir los datos del ao, mes y da
de la ltima actualizacin que, por 1o general, aparecen al comienzo
del documento o al Pie del mismo.
Cuando no existe informacin sobre la fecha en la que un

documento fue creado o modificado por ltima veL se colocarn
las letras s.f., entre parntesis, luego del autor'
Registro del ttulo, Por 1o general, el ttulo del documento es
r".orro".ible y debera registrarie segn las normas ya explicadas
4.
para los docmentos impiesos. Sin embargo hay casos especiales que
conviene sealar:
1,. Enlas referencias tomadas de listas de discusin' grupos de noticias
y boletines de mensajes se utiliza como ttulo la lnea que identifica
Ll asunto que se trata (subject en ingls, o el prefijo Re:). Si no existe
una identiiicacin sobre la materia,la referencia se registrar como
un d"ocumento sin ttulo, con las letras s.t. luego de la fecha.
2.
Cuando se necesite citar un Men Gopher sin ttulo, se utilizar

Ia descripcin del contenido, colocndolo entre corchetes en la
posicin del ttulo. Alternativamente, se podr tratar como una
126
IJ niversidad Pedaggica Experimerrr,
.rO"n"* lf$l$ll
referencia sin ttulo. Esta ltima opcin es recomendable cuando

en el Men se encuentran materiales de naturaleza diversa, o
cuando no se puede identificar su contenido general. Ejemplos:
Ministeriode cultura y Educacin de la NacinArgentina. (s.f.).
[Men Gopheren lnea
sobre los contenidos bsicos comunes de la Educacin General Basical.
Disponible:
r:7 0l 11 I cbclegb [Consulta: 1 99g, Febrero 22]
gopher://gopher.mcye.gov.a
Ministerio de cultura y Educacin de ra Nacin Argentina. (s.f.). (s.t.)

[Men Gopher
en lneal. Disponibre: gopher://gopher.mcye.gov.ar:70r11'r
199g,
[ionsurta:
Febrero 221
3-
En caso de dudas, el ttulo de un documento en HTLM se puede

tomar del elemento <TITLE>, en el archivo fuente (source rite. si
existiera un elemento <H1> que compreta el ttulo, su contenido
puede aadirse a modo de subttulo.
Registro deltipo dereferencia. Inmediatamente luego del ttulo del

documento, en corchete y sin puntuacin
que lo r"pui", se identifica
su tipo y el medio de acceso en lnea. Cuando se trata de artculos en

publicaciones peridicas o en obras colectivas, el corchete se debe
colocar luego del ttulo de la publicacin u obra, no del artculo.
Las expresiones de uso ms frecuente para describir el tipo

referencia
de
relacionan a continuacin, adviitiendo que no se trta de
una enumeracin rgida o exhaustiva, de modo que se podrn agregar
nuevas denominaciones o modificarlas segn lnecesidad:
[LirJen
lnea], [Revista en lnea], [peridico en lnea],
[Documento n hnea],
[Reporte en lnea], [Datos en lnea], [Base de datbs en lnea], [Resumen
en lnea], [Transcripcin en lnea], [pgina Web en tine1,
[Men
Gopher en lnea], [Discusin en lnea], [Mensaje en lnea],
[programa
de computacin en lnea], [Grabacin de video n hnea],
Cratracion de
audio en lnea], [video en lnea], [Audio en lnea],
[Imagen en lnea],
[Mapa en lnea], entre otras posibles.
se
.Datos de publicacin. Dependiendo del tipo de referencia, se

registran los datos de publicacin. En general se ieguir la normativa
explicada en los Captulos I y II cuando sea aplicable"y se cuente con la
informacin pertinente. Los casos especiares se xplicar y ejemplificarn
ms adelante'para cada tipo de referencia electr-ni.u
"u.
"n
Datos de localizacin. Los ltimo elementos del registro de la
referencia propia de las fuentes electrnicas en lnea, ,or, io, datos de
nW
!!3nm!je
rrgbajosde Grado de Especiatizacin y Maestra...
E-books Cami70
127
de la fecha
Identificacin de tafecha. En ocasiones, la identificacin
podra ser
que
a
debido
de un documento electrnico plantea problemas,
de
estetipo
*on.uaupor el autor encquier momento. Alregistrar
las siguientes situaciones:
referencias se recomienda tomar en cuenta
]..Lasreferenciasdelibrosdigitalizadosydearlculosenpublicaciones
que por sunaturaleza
electrnicas, tipo revistaierial, o peridico'
los datos de la
no son modiri"ados tu"go de pubiicados,llevarn
que hace las
fecha de la publicacin que aparecen en la pantalla
publicaciones
las
a
veces de poriada siguieno hr^nor*r r"lativas
cuanto
i*pr"ru, expticad en el Captulo I de este Manual' en
sean aPlicables.
2.
grugo-s de noticias
Las referencias tomadas de listas de discusin,
del ao' mes y
datos
y boletines de mensajes, deben incluir los
da,einclusolahorasiexistieramsdeunitemregistradoporel
3.
mismo autor el mismo da'

cambiar a lo largo
Cuando se deban citar documentos que pueden
en proceso de
del tiempo, como el caso de libros dcumentos
la referencia
elaboracin y los sitios de informacin institucional,
delaversi,."o,,*t.uadebeincluirlosdatosdelao,mesyda
comienzo
al
ltima actualizacin que, por 1o general' aparecen
del documento o al Pie del mismo'
en la que un
Cuando no existe informacin sobre la fecha
vez, se colocarn
documento fue creado o modificado por ltima
autor'
del
las letras s'f., entre parntesis, luego
de la
4.
Registtoilelttulo.Porlogeneral'elttulodeldocumentoes
debera registrarse segn las normas ya explicadas

casos especiales que
para los documentos impsos' Sin embargo hay
conviene sealar:
1. Enlas referencias tomadas de listas de discusirt grupos de noticias
,".o?ltte y
yboleti,,e,demensajesseutiliza.comottulolalneaqueidentifica
prefijo Re:)' Si no existe

el asunto que se trata (subiect en ingls' o el
materia,la referencia seregistrar como

de la fecha'
un documento sin ttulo, con las letras s't' luego
se utilizar
Cuando se necesite citar un Men Gopher sin ttulo,
en la
corchetes
la descripcin del contenido, colocn^dolo entre
una identificacin sobie
2.
posicin^delttulo.Alternativamente'sepodrtratarcomouna
126
Il niversidad Pedaggica Experimental Libeador
lilL
referencia sin ttulo. Esta ltima opcin es recomendable cuando

en el Men se encuentran materiales de nafuraleza d.iversa, o
cuando no se puede identificar su contenido general. Ejemplos:
lltbsterio de cultura y Educacin de la Nacin Argentina. (s.f.).
[Men Gopher en lnea
sobre los contenidos bsicos comunes de la Educacin General Bsica]. Disponible:
gopher://gopher.mcye.gov.a r:l Ol 11 I cbcl egb
[Consulta: 1 9gg, Febrero 22]
lflnisterio de cultura y Educacin de la Nacin Argentina. (s.f.). (s.t.)

[Men Gopher
en lneal. Disponible: gopher://gopher.mcye.gov.ar:7or11r
[ionsurta: 199g,
Febrero 221
i-
En caso de dudas, el ttulo de un documento en HTLM se puede

tomar del elemento <TITLE>, en el archivo fuente (source rlte. si
existiera un elemento <H1> que completa el ttulo, su contenido
puede aadirse a modo de subttulo.
- Registro del tipo de referenci. Inmediatamente ruego del ltulo del

.iocumento, en corchete y sin puntuacin que lo r"pu.", se identifica
su tipo y el medio de acceso en lnea. Cuando se trata de artculos en
publicaciones peridicas o en obras colectivas, el corchete se debe
colocar luego del ttulo de la publicacin u obra, no del artculo.
- Las expresiones de uso ms frecuente para describir el tipo de
referencia se relacionan a continu acin,adviitiendo que no se trta de
nna enumeracin rgida o exhaustiva, de modo que se podr nagregar
nuevas denominaciones o modificarlas segn la necesidad:
[Libro en
lnea], [Revista en lnea], [Peridico en lnea],
[Documento en lnea],
fReporte enlnea], [Datos enlnea], [Base de datos enlnea], [Resumen
en lnea], [Transcripcin en lnea], [pgina Web en line],

[Men
Gopher en lneal, [Discusin en lnea], [Mensaje en lnea],
[programa
de computacin en lnea], [Grabacin de video n hnea],
[Grabacion de
audio en lnea], [Video en lnea], [Audio en lnea],
[Imagen en lnea],
[Mapa en lnea], entre otras posibles.
Datos de publicacin. Dependiendo del tipo de referencia, se

registran los datos de publicacin. En generar se ieguir la normativa
explicada en los Captulos I y II cuando sea aplicablJy se cuente con la
informacin pertinente. Los casos especiares se xpHcar y ejemplificarn
ms adelante, para cada tipo de referencia electrnica
li*u.
"n
Datos de localizacin. Los ltimo elementos del registro de la
referencia propia de las fuentes electrnicas en lnea, ,or, , datos de
W\V/A ry!r"U:J!3!gg9de Grado de Especiatizacin
y Maestria.
127
Locator)
los URL (Uniform Resource
localizacin. Para ello se utilizan
baio las siguientes condiciones:
.strada en
up'ut"t"
como
tal
electrnica
I:,9]
1. Se coloca la direccin
rapantallad"t'"u;ill:f 34::':::T*"r:Ti"'::LH:i:i:
;Ti3" ';;:hii *':#l"f;"ff';'#'*

f#ll#"::
ietras, nmeros, signos y puntuacro,t;
r o.,'r lrna
^-^r^- y pegaf a una

e a pantalla del navegador,
funciones a"
errores'
"op-iu:,
tt"" a" trabajo tipo texto' para evitar
slo se debe partir luego de
2. Cuando un URL es demasiado largo
otlitt'u que aParezca en el URL
*"
cualquier" d" lt;;;;
;
totttittttut "t"t la lnea
(/), utllizano fu Ui"u de espaciado'i'"paia
.ot la particin puede
direcciones
"o,
siguiente. En et caso de las
para
Nunca,sedebenintroducir guiones
hacerse luego del signo @'
Sepafafpaltesdeuadireccinelectrnicaosignosdepuntuacin
pra concluir su registro'
se deian uno o dos espacios Para
3. Luego de la direccin electrnica'
la consulta. El asiento
s re$stra ra fha de
separar el cor.h"il;;
puede
#"t;;;
["" tu ouituan del ladocumento
de esta f echa
"'
q""au a salvo responsabilidad
variar en er tiempt. De e# mdo
de informacin ultil
"1"
i"g':fo
de quien
alojamiento'
"ruuo'lP'7r1il;
el rastreo del nuvo sitio de
i"a""*
i"tl
4.Enlasrefer""tiu"*"asecolocanlasclavesdeaccesoaservidores
se deben
usuarlos
o sitios restringidos para
registrados:l?llllt
correo sin autorrzaclon'

.oto.u, direcci-ones privadas de
acceso enllnea comprenden
Como ya se indic,las referencias-de
en espaol
World Wid" Web (conocido
las obtenidas a ff;;'u fu
Telnet y
FTP'
los protocolos Gopher'
como Pginas o Sitio' Web)'
servicios de correo electrnico'
usenet, asl como "*UiC" los
de un
de los datos de localizacin
Un eiemplo del modo de regiso
es el siguiente:
almacenido enunaPginaWeb
libro que ru
"r,"t"tou
la Ciencia
Guzmn,M'de.(1993)'Tendenciasin'novadoraseneducacinmatemtica[Libroen
I"'o"mc"no" p"" la Educacin'
lneal. Organit""iO'n e estaos-oisponire-i[p://www.oei.org'co/oeiviruedumat
v ta cuttura: roniiri"prr"r.
251
'ntm
tconsulta: 1997' Noviembre
Elmododeregistrarlosdatosdelocalizacindereferencial
apreciar et
es similar, como se puede
obtenidas ae sitiosdlher y FTp
128
unversrua
peaggca Expementar l-ieaor
llillfl
localizacin. Para ello se utilizan los URL (llniform Resource Locator)

bajo las siguientes condiciones:
1. Se coloca la direccin electrnica tal como aparece registrada en
la pantalla de trabajo del navegador, tomando especial cuidado
para asegurar que se copia fielmente, respetando la-secuencia de
letras, nmeros, signos y puntuacin. se recomienda utilizar las
funciones de copiar de la pantalla del navegador t y pegar a una
hoja de trabajo tipo texto, para evitar errores'
2. Cuando un uRL es demasiado largo slo se debe partir luego de
cualquiera de los signos de raya oblicua qtre aparezca en el uRL
(/), itilizartdo la barra de espaciado, para continuar.en la lnea
rigni""t". En el caso de las direcciones de cotreo, ia particin puede
hicerse luego del signo @. Nunca se debenintroducir guiones para
,"puru, purLs de una direccin electrnica o signos de puntuacin
para concluir su registro.
3. Luego de la direccin electrnic4 se dejan uno o dos espacios Para
separ el corchete donde se registra la fecha de la consulta. El asiento
puede
de esta fecha es importante, ya que la ubicacin del documento
variar en el tiempô. De este *do queda a salvo la responsabilidad
de quien elabora Ia referencia y se deja regisko de irrformacin ltil
par intentar el rastreo del nuevo sitio de alojamiento'
4. En las referencias nunca se col0can las claves de acceso a servidores
o sitios restringidos para usuarios registrados. Tampoco se deben
colocar direccibnes privadas de correo sin autorizacin.
Como ya se indic, las referencias de acceso en lnea comprenden
las obtenidas a travs de la World Wide Web (conocido en espaol
como Pginas o Sitios Web), los protocolos Gopher, FTP, Telnet y
usenet, as como tambin los servicios de correo electrnico.
Un ejemplo del modo de registro de los datos de localizacin de un
libro que se encuenha almacenado en uIuI Pgina Web es el sigUiente:
en
Guzmn, M. de. (1993) . Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro
ciencia
la
para
Educacin,
la
lnea!. organizacin de Estados lberoamericanos
y la ultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirUedumat'
htm [Consulta:. 1997, Noviembre 25]
El modo de registrar los datos de localizacin de referencias

obtenidas de sitios Gopher y FTP es similar, como
128
tJ n iv e rs i d a
d P e d anrn"r
se
puede apreciar en
rrr.r,r*g4gr*q
lffl lflll
Locator)
(lJnifotm Resource
se utilizan los URL
ello
Para
localizacin'
t". f^t siguientes condiciones:tal como aParece regl'strada en
1. Se coloca la direccin electrnica
ia secuencia de
lapantallad";;;;;;;i;;""g"ao"io*u"o'especialcuidado
;;;e"i;"'"";;''"'p"*ao
utilizar las
para asesu'"' #::'"
p""tl,1:i"i';;';tmienda
signos
y
nmeros'
y pegat a una
letras,
ae a puntalla.del navegador '
top"iu:'
"
funciones
^f-,1"
iipo texto' Pala;vitar errores'
"
luego de
slo se debe-Partir
largo
""uaio
d"mu'iudo
en el uRL
2. Cuando u'' URL'es
t"y" oiitt'u que aparezca la lnea
d";'?g";;,J"
cualquiera
espaciJ;;;; tottti""ut'"n
(/), utilizanotu ui'u de
la particin puede
ai'""io"l;'d:;;;""'
;;o;;u'
para
d
si guiente' E'''
ebenintroducir guiones
Nyt11"
@
hacerse lueg" ;;1"'i
si gnos d puntuacin
lf; u dir eccin

sep ar ar p art"' *
3.
ed;;il";
su registro'
Para concluir
uno o dos espacios Para
electrnica' se dejan
asiento
Luego de la direccin
fJ.h" de ia consulta. El
J""a",","gi,t,i^
#p.,:,t;;;;v" ;"" ;;;;J"
separar el co,Jn"i"
de esta rech"
":
d"to'o*"nto
pued e
referencra Y se
"*i*"âtii##q";!iifi*::i".:;'#".'J#:'ffi:l'l#
de quien elabora la
sitio de aloiamiento'
para
4.
intent*
Iilu'o"t del nuevo
Enlas referencias nunca
se
para
o sitios restringidos
acceso
colocanlas claves de
servidores
se deben
1""1*'inil":'l?11loto
autorizacin'
privadas de corro sin
colocar direccnes
en lnea comprenden
las referencias de acceso
indic'
se
ya
Como
(conocido en espaol
w9'1d
las obtenid"'
Gtpher' FTP' Telnet v
W:o)']:.t;iJtoro'
si'iot
como Pginas o
electrnico'
los s"ruios de correo
Usenet, u'i
"o"iolu*Uin registro de los datos localizacin de un
de
-de
Un eiemplo del modo
es el siguiente:
wt" wll
";;;'1"
libro que
"oupaginaWeb
'" ""t"llol"uiu"""o
Guzmn,M.de.(1993).Tendenciasin'nouadoraseneducaci'nma.t.emtica[Libroen
linea].organ.,l"io-"siaoosr:'#;;;;aiataroucacin,laCiencia
ii-urtuiu'.i1ltf T.j,11'#;i";;Jrwoei'orsco/oeiviruedumat
htm [Consulte
en
Elmododeregistrarlosdatosdelocalizacindereferencias
como se puede apreciar
y FTp
iopher
,itio,
au
obtenidas
"r-ri*it*,
128
IJniversidad Ped"ss'"3
E'p"'i'"!9 Utufrd! lrllilr
los siguientes ejemplos, el primero tomado de una revista electrnica,

y el segundo, de un documento divulgativo.
y David, G. (1995). Professional teacher development. The Eric

Review [Revista en lnea], Winter. Disponible: lmiggopher://srv1 .aspensys.
Dilworth, M. E.
com:70/00/ education/eric/publications/review/issues/winte195.asc [Consulta:

1997, Noviembre 7l
Udut, K. (1995). Guide to online resources for youth and youth workers [Documento
en lneal. Disponible: http://ftp.sunet.se/ftp/pub/internet-documents/inetdirs/youth:
udut [Consulta: 1997, Noviembre 21]
En las referencias obtenidas mediante acceso a servidores va

Telnet, se suministra la direccin electrnica del servidor; luego, si
fuera necesario, se puede aadir el directorio y archivo donde se
encuentra el documento, preservando la sintaxis segn aparezca en
pantalla. Ejemplos:
Nakata, C. Y Silvakumar, K. (1996). National culture and new producto development:
An integrative review. Journal of Marketing [Revista en lnea], 60(1). Disponible:
telnet://melvyl.ucop.edu [Consulta 1996, Mayo 1 3]
Jackson, R. (1996, Enero). Stafrsfica/ wheather data for Ohio [Reporte en lnea].
Disponible: telnet://weather.machine.umich.edu Weather Data/January1996/
States/ Zooms/Ohio [Consulta: 1997, Febrero 25]
Finalmente, queda por explicar el modo de registrar la localizacin

de las fuentes obtenidas de Usenet y a travs del correo electrnico.
Aqu encontramos dos tipos generales de referencias: (a) los
documentos, mensajes y noticias obtenidos de servicios abiertos al
pblico; y (b) los obtenidos a travs de listas de discusin y grupos
de noticias por afiliacin. En ambos casos se aportan los datos que
permitan la localizacin de la referencia, los cuales pueden variar
segn la forma de acceso y si se atllza o no un sistema para la
identificacin y almacenamiento de los documentos en algn servidor.
Por lo general, tambin se registra la direccin de correo electrnico de
Laorganizacin o de la persona que propone o mantiene la discusin.
Ntese, en los ejemplos a continuacin, que los distintos segmentos
que conforman la direccin aparecen separados entre s con espacios,
sin aadir puntos, comas u otro signo. Esta es una norma general en
el registro de las direcciones electrnicas.
llJW^ManuatderrabaiosdeGrado!:F-?t?,"j3!g9!!!y3"rl!r
E-books Cami70
129
Trelles, R. E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en la educacin [Discusin en

lneal. Disponible: Usenet:MHEC@compuserve.com Grupo soc.culture.colombia
Documento N" 34692394.21 91 S0@news.mia.bellsouth.net [Consulta: 1 997,
Noviembre
191
Temp\eton, B. (199-7, Mayo 12). Copyrigth myths FAQ: 10 big mlhs about copyrigth
explained [Documento en lnea]. Disponible: news:news.announce.newsgroups
Documento N! News:EA268K.FM9@desaw.com [Consulta: 1997, Mayo 12]
lndicaciones Especficas
Libros. El modelo bsico para el registro de este tipo de referencias
CS AS:
Autor. (fecha). Ttulo [Libro en lnea]. Datos de publicacin si el libro ya exista
en
forma impresa. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]

Guzmn, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica [Libro en
lneal. Organizacin de Estados lberoamericanos para la Educacin, la Ciencia
y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirUedumat.
htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]
Si el libro no ha sido publicado por una editorial, o si en el sitio

de alojamiento no aparece informacin relativa a la existencia de una
edicin impresa, pero s de una instifucin a la que pertenece el autor o
que auspici la obra, en el lugar de los datos de publicacin se colocar
el nombre de dicha instifucin y, separando con una coma, la ciudad
donde se ubica (si se conoce), como en el siguiente ejemplo:
Anson, R. J. (Comp.). (1994). Systemic reform: Perspedives on personalizing education
[Libro en lnea]. US Department of Education, Office of Educational Research and
lmprovement, Washington, DC. Disponible: http:/lwwwed.gov/pubs/EdReformStudies/
SysReforms/ansonl .htm [Consulta: 1 997, Noviembre 1 5]
informacin sobre la institucin de pertenencia,

despus del corchete que sigue al ttulo se colocarn los datos de la
direccin electrnica. Ejemplo:
Si tampoco existe
Bennett, F. (1996-1997). Computers as fufors.' Solving fhe c'sis in educationlLibro

en lneal. Disponible: http://www.cris.com/-fabenl/fullbook.shtml [Consulta: 1997,
Noviembre 151
El mismo tratamiento se dar a los libros publicados en forma

impresa que se consideran clsicos o de dominio ptlblico. Ejemplos:
White, E, G. (1911), The acts of the apostles [Libro en lfnea]. Disponibte: gopher://
wiretap,spies,com:70/00/Library/Classic/acts,egw [Consulta: 1998, Febrero 21]
Max, c. (1867). Elcapitat (Vot 1) [Libro en tnea]. Disponibte: http://www.anattica.

com/ bit.htm [Consulta: 1998, Febrero 21]
En las bibliotecas virtuales, con mucha frecuencia se encuentran

transcripciones de libros prerziamente divulgados en forma impresa,
sin mencin de la fecha de publicacin original. si la fecha se pudiera
determinar por otras vas (por ejemplo, catlogos de biblioteca u
otras obras) conviene registrarla. si fuera imposible determinarla, se
colocarn las letras s.f. Igual tratarniento se dar a los libros que slo
se publican en forma electrnica cuando en ellos no aparece indicacin
de la fecha de elaboracin.
Por ltimo, cuando el autor acredite a otra persona como el

programador o editor del libro en su formato electrnico, este dato
puede registrarse dentro de corchetes, despus del ttulo, corno en el
ejemplo siguiente:
Balasubramanian, V. (1994). state of the art review on hypermedia issues and
applications [Libro en lnea, programado por D. Duchier]. Disponible: http://www.
analitica.comlbit.htm [Consulta: 1998, Febrero 22]
Artculos en publicaciones periilicas. Aqu se incluyen tanto las

versiones digitalizadas de publicaciones impresas, como las nuevas
publicaciones electrnicas, que se divulgan mediante servicios en
lnea. El rnodelo bsico para el registro de una revista especializada
(journal) es el siguiente:
Autor. (fecha). Ttulo del artculo. Ttulo de la pubticacin [Revista en lnea],
volumen(nmero), pginas si existen. Disponible: direccin electrnica

[consuft:
Ao, Mes y dal
Por lo general, este tipo de referencias no incluye datos de

paginacin, puesto que la gran mayora de publicaciones peridicas en
lnea se ofrecenenformato continuo. Adems, no siempre la seriacin
incorpora los datos de volumen y nmero, particularmente cuando
se trata de revistas electrnicas identificadas por la estaciry el rnes
o un nmero secuencial. Como norma, se registrar solamente tra
informacin que se pueda encontrar en el sistema en lnea, aunque
resulte incompleta. Ejemplos:
Mele, c. (1996). Using the lnternet for undergraduate training in applied social
research, The Caralina Coltoquy's Etectranic Journal of IJnivrsity ieaching and
Learntng [Revista en lnea], 2(1). Disponibl6: http:/icte,uncwil,eou/t/artictes/mete/
inex.htm/ [Consulta: 1092, Noviembre g]
WnW^
ygny?!
d?
rr-?.p1!21 q9*glg!-qde Especiattzadn
Maesm...
31
y David, G. (1995). Professional teacher development. The Eric

Review [Revista en lnea], Winter. Disponible: lmiggopher://srvl.aspensys.
Dilworth, M. E.
com:70/00/ education/eric/publications/review/issues/winter95.asc
[Consulta:
1997, Noviembre 6l
Martnez Martn, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en lassociedades

plurales y democrticas. RevlSfa lberoamericana de Educacn [Revista en
lneal, 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirUrie0TaOl.htm [Consulta: 1997,
Noviembre 6l
Sin embargo, si se trata de una reproduccin fiel del ejemplar

impreso de una revista que preserva la paginacin original, es
recomendable que se registren los nmeros de las pginas donde se
encuentra el artculo citado. Ejemplo:
lbarra, M. E. (1997). Universidad sin proyecto?. Educacin 2001: Revisfa Educativa
de Ia UNAM lRevista en lneal, 28, 33-38. Disponible: serpiente.dgsca.unam.mx/
serv_hem/revistas/2001 / 1 997/sep97/ [Consulta: 1 997, Noviembre 7]
Con mucha frepuencia, 1o que se divulga en formato electrnico

son resmenes dd los artculos que contienen las publicaciones
impresas. El modelo bsico para el registro de un resumen en lnea
es el siguiente:
Autor. (fecha). Ttulo del artculo [Resumen en lnea]. Ttulo de la publicacin,

Volumen(nmero), pginas si existen. (Tomado de Sitio o Base de datos).
Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
A continuacin se ofrecen dos ejemplos tpicos, el primero

tomado de un sitio de una organizacin donde se divulgan los ndices
y resmenes de las revistas que se publican bajo su patrocinio; el
segundo, de una base de datos donde se almacenan y clasifican los
resmenes de revistas publicadas por diversas organizaciones, para
su posterior bsqueda por palabras claves.
Wentzel, K. R. (1997). Students motivation in middle school: The role of perceived
pedagogical caring [Resumen en lnea]. Journal of Educational Psychology, 89(3).
(Tomado de la Pgina Web de laAmerican PsychologicalAssociation). Disponible:
http//www.apa.org/journals/edu/997tc.html [Consulta: 1997, Noviembre 23]
Leena, S. (1996). The teacher as a researcher [Resumen en lnea]. Childhood
Education: lnternational Perspectives. (Tomado de ERIC Database, No.

ED403069). Disponible: http://ericir.syr.edu/ [Consulta: 1997, Noviembre 23]
El formato de las referencias tomadas de revistas no especializadas

(magazines), de peridicos, boletines y noticieros seriados, con edicin
132
niversidad Pedaggica Experimental Libertador
tllliln
impresa o divulgados slo en formato electrnico, es similar al de

las revistas especializadas, con la diferencia de que, adems del ao,
se registra el mes o el mes y da de la edicin segn la frecuencia.
No se registra el nmero de la(s) pgina(s), salvo que se trate de una
reproduccin fiel del ejemplar impreso, lo cual no es muy comn. A
continuaciry algunos ejemplos:
Nahmens, F. (1997, Noviembre). El guayabo s paga. Exceso [Revista en lnea].
Disponible: http/www.trcom.com/excesoiguayabopaga.htm [consulta: I ggi,
Noviembre 231
Lpez de Blanco, M. (1997, octubre 20). La pobreza en Venezuela. El lJniversat

[Peridico en lnea]. Disponible: httpi/el-universal.com [consulta: 1 997, octubre
251
sleek, s. (1996, Enero). Psychologists build a culture of peace. ApA Mon'ttorlperidico

en lneal, pp. 1, 33. Disponible: http://www.apa.org/monitoripeacea.html
[consulta:
1996, Enero 251
Artculos o captulos en libros compilados u obras corectiaas.

El modelo bsico para el registro de este tipo de referencias es el
siguiente:
Autor. (fecha). Ttulo del artculo. En compilador, Ttulo de la obra
[Libro en lnea].
Datos de publicacin si el libro ya exista en forma impresa. Disponible: direccin
electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Como se podr observar, el modelo es similar al de las referencias

impresas, con la diferencia de que no se registran los nmeros de las
pginas donde selocaliza el artculo. Encuanto alos datos depublicacin,
se aplica lo ya expuesto para los libros electrnicos. Ejemplos:
Fullan, M. G. (1994). coordinating top-down and bottom-up strategies for educational
reform. En R. J. Anson (comp.), sysfemlc reform: perspectives on personalizing
us Department of Education, office of Educational

Research and lmprovement, washlngton, DC. Disponible: http://www.ed.gov/pubs/
EdReformstudiesiSysReforms/anson 1.htm [consulta : 1gg7, Noviembre 1 5]
education [Libro en lnea].
Daniel, R. T. (1995). The history of western music. En Britannica online:

Macropaedia [Libro en lnea]. Disponible: http://www.eb.com:'lg0/cgi-bin/g:
DocF=macrol5004l41l0.hlml [Consulta: 1995, Junio 14]

colombia. (1991). En ctA world fact book lLibro en lneal. us centrat lntelligence
Agency, washington, DC. Disponible: gopher://wiretap.spies.com:20/00/Library/
Classic/worldgl.txt [Consulta: 1 g98, Febrero 2.1]
- Documentos y reportes tcnicos, Este grupo incruye toda clase rje

documentacintcnic4 dir,r-rlgativa o deinveitigacinpriblicad*s enlnea
JJJWTT^ Wnugt de rrabajosde Gradode Especiatizacin y
Maestra...
133
por organismos, instituciones/ empresas o los mismos autores. Las norrnas

que se explican en el Caphlo I sobre autorta, fecha y datos del ente que
son extensibles a las versiones elecfonicas, sea que el documento
haya sido divulgado previamente en forma impresa o no. A continuacin
se presenta el modelo bsico de registoo y varios ejemplos fpicos:
public4
Autor. (fecha) .Ttulo del documentofDocumento en lneal: Datos del ente que publica'
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico.

(1997). Desempeo de Ia economa venezolana en 1996 [Documento en lnea].
isponible: http://www.analtica.com/bit.htm [Consulta: i997, Noviembre 15]

OCEI. (1997) .lnforme sobre ndice.y entorno del desarrollo humano en Venezuela
1996 lDocumento en lnea]. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/ idh96/ index.html
[Consulta: 1997, Noviembre 15]
Slsfema Educativo Nacional de Venezuela [Documento en lnea]. (1997). OEI: Red

Qui pu, nformes Nacionales. Disponible: http ://www.oei.org.co/quipu/venezuela/
index.html [Consulta: 1997, Noviembre 15]
I
Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de

informacin y documentacirU tales como el Educational Resoufces
Information Center (ERIC) y el National Technical Information Service
(NTIS) de los Estados Unidos, se debe incluir el nmero asignado por
el sistema en un Parntesis, antes del localizador.
ERIC. (1995) . Reconceptualizing professional teacher developmenf [Documento en
tneal. (RtC Digests No. ED383695). Disponible:http://www.ed.gov/databases/
ERIC-Digests/ ed383695. html [Consult a: 1997, Noviembre 1 5]
Ponencias y presentaciones en eaentos, Cuando se trata de textos

de ponencias, conferencias, trabajos, estudios, palabras, carteles,
comunicaciones y otfas contribuciones presentadas en convenciones,
talleres, simposi,os, seminarios y eventos similares, se seguirn las
prcticas descritqs en el Capltulo I sobre Fuentes Impresas, en todo
io aplicable al caso, omitiendo los elementos de informacin no
suministrados por el servicio consultado. El modelo y ejemPlos de
este tipo de referencias se ofrecen a continuacin.
Autor. (fecha). Ttuto del documenfo [Documento en lnea]. Modalidad del aporte,
nombre del evento y lugar. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao'
Mes y dal
Kliksberg, B. (1997, Julio). Los programas socra/es paliativo o solucin?: Los
caminos para superarla [Documento en lnea]. Ponencia presentada en las
Primeras Jornadas Programticas de Accin Democrtica, Caracas. Disponible:
http://www.ad.org.ve/ programa/ [Consulta: 1 997, Noviembre 28]
134
Ll niversidad
Pedaggica Experime ntal Libertador
ll{1ilil
Proceedings of the Third lnternational World Wide Web Conference: Technology, tools
and applications [Documento en lnea]. (1995, Abril). Disponible: http://www.igd.fhg.
de/ wwMwww95/proceedings/proceedings. html [Consu lta:'l 995, Agosto 25]
Jenkins, J. (1995, Agosto). Comprehending comprehension [Documento en lnea].

Presentacin en el Psycoloquy de la APA. Disponible; gopher:i/gopher.lib.virginia.
edu:70/00/alpha/ psyc/1995/psyc.95.6.26.language-comprehension.6.jenkins
[Consulta: 1998, Febrero 2]
Cabrujas, J. l. (1995, Enero). La viveza criolla: Destreza, mnimo esfuerzo o sentido
del humor [Documento en lnea]. Conferencia dictada en el Ciclo la Cultura del
Trabajo, organizado por Fundacin Sivensa, Caracas. Disponible: http://www.
analtica.com/bit.htm [Consulta: 1998, Febrero 24]
Trabajos de grado, ascenso y similares. En oportunidades, la

fuente utilizada como referencia es un tesumen del trabajo, consultado
en servicios instifucionales o en bases de datos internacionales de
carcter especializado.
El modelo para el registro del resumen en lnea de un trabajo no
incorporado en bases de datos internacionales es el siguiente:
Autor. (fecha). Ttulo del trabajo [Resumen en lnea]. Trabajo de .... no publicado,
Universidad..... Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
A continuacin se ofrece un ejemplo tpico tomado de uno de los

servicios bibliotecarios de la UPEL.
l. M. (1996). Et ctima organizacional y su relacin con la
satisfaccin laboral de los docentes de la primera etapa de la Educacin Bsica
del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en lnea]. Trabajo de grado
de maestra no publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador,
lnstituto Pedaggico de Maracay. Disponible: http:i/l50.187.145.111 [Consulta:
1998, Febrero 't9l
Briceo de Snchez,
Si en algn sitio se ofreciera una versin completa en lnea de
un
trabajo de grado o ascenso, en lugar de la expresin: [Resumen en
lnea], se colocara: [Versin completa en lnea].
Cuando la referencia
se
toma del UMl'sDissertation Abstracfs Database
o servicios intemacionales similares de catalogacin de resmenes de

trabajos y tesis de grado, el modelo de registro es el siguiente:
Autor. (fecha). Ttulo del trabajo. Nombre de la base de datos en lnea, nmero
asignado. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Ntese que este tipo de referencias se frata del mismo modo que
las tomadas de las publicaciones impresas del Dlssertation Abstracts
JlVfu^
Manuat
de
rrabajosde Grado
de
Especiatizacn y Maestra.
135
f
(MAI) Lo que
International (DAI) o del Master Abstracts International
y no el ttulo del
aparece en italica es el nombre de la base de datos
advertencia
artculo. Por otra parte, no se coloca el corchete con la
nombre del
el
en
implcito
" qrr" se trata de un resumen por estar
de la base
servicio; y la expresin en linea sl registra luego del nombre
de datos. Un ejemplo a continuacin:
relationships
Boesen, c. K. (1998). Teacher stress and teacher-student
as predictors
Base en lnea, No. AAT

of teacher behavior. L]Ml's Dissertation Abstracts Data
fullcil?1525 [Consulta:
9738807. Disponibte: ttp://wwwlib.umi.com/dissertations/
1998, Marzo 3l
Reseasilizlulgatirlasyreoisionesctticas.qobtetrabajosile
se encuentra
otros autores. Est; $po de referencias por 1o general
enformadeartculopo"'seccionesespecializa{asd.epublicaciones
periodicas,porloqueelmodelobsicoessimilaraldelasfuentes
un
i*pr"rur. continuacin se presenta el esquema del modelo y
ejemplo
ilustrativo'
i
obra, de Autorl. Ttulo de la
Autor. (fecha) Ttulo si existe lRevisin o Resea de
pginas si existen.
peridico
volumen(nmero),
lnea],
en
publicacin[Revista o
'OlsponiOte:
y
da]
Mes
Ao'
electrnica
iireccin
[Consulta:
Bussanich,J.(1997)[RevisindeNicho/asofCusaonWisdonandKnowledge,de
---J-
opiini.
sryn- tvtawr Medievat Review [Revista
en]real, 41). Disponible:
gopher://gopher.tio.,irinia.edu:70/00iatpha/bmmr/v97t97-2-1[Consulta:
199,
Febrero 221
si la resea o la revisin
se
encontrafa en una Pgina web, Men
Gopherounabasededatos,sinindicacindedatosdedivulgacin
en publicaciones peridicas, 1a referencia contendr la
f.Jrrlu
informaci qne se ilustra en el siguiente ejemplo:

what they want
catania, A. C. (1994). Information, cognition and behavior: Telling
Documento
Giere,
N.
to hear [Revisin de cognitive mdets of science, de R.
en tneal. Osponiiie: gpher:/igopher.lib.virginia'edu:70/00ialpha/psyc/1994/
psyc.9.6.g.scientific cognition.5'catania [Consulta: 1 998' Mazo 1 ]
comprende
Trab ai o s no publicados en medio s imqresos'Este grupo
autora
los artlcuios, trabajos y documentos de cualquier clase,.con
informacin
otra
ninguna
personal o institucor,l, qrr" no contengan
iobre s* objeto o sobre su publicacin previa en.un medio impreso.
en
Fara identiiicarlos se utiliia la expresin genrica: [Documento
llnea]. El modelo de registro es el siguiente:
l.Jnversidad Pedaggica Experimental Libeftador
ililn
Autor. (fecha) . Ttulo [Documento en lnea]. lnstitucin, localidad si existe informacin.
A continuacin
se ofrecen ejemplos
de situaciones tpicas:
Brandes, J. (1997). Citing the World Wide Web in style: American Psychological
Association and Modern Language Association formats [Documento en lnea].
Troy State University, Florida. Disponible: http://www.tsufl.edu/library/citation.htm
[Consulta 1997, Noviembre 5]
vila, F. (1997). Las nuevas tecnologas de Ia informacin como herramientas para los
profesores universitarios [Documento en lnea]. Disponible: http://www.geocities.
com/ Athens/Acropol is/6708/info 1 . html [Consu lta: I 997, Noviembre 5]
Purdue University, On-Line Writing Lab. (1997, Agosto 25). Documenting electronic
sources [Documento en lnea]. Disponible: http://owl.english.purdue.edu/writers/
documenting.html [Consulta 1997, Noviembre 5]
Bases de datosy estadstica.s. Cuando la referencia se toma de una

base de datos en lnea o de cuadros estadsticos almacenados en sitios
de informacin institucional, se debe cuidar de no confundir la autorla
y fecha del material que se desea citar, con el nombre de la orgatizacin
que mantiene el servicio y la fecha de la ltima achnlizacin del sitio.
El modelo bsico es el siguiente:

Autor del material que se cita. (fecha del material). Ttulo del material [Datos en lnea].
En Nombre de la Base de Datos de sere/ caso. Disponible: direccin electrnica
-[Consulta: Ao, Mes y da]
Ntese que el nombre de la base de datos donde se encuentra

el material es lo que se registra en itlicas, no el ttulo del material.
De no existir una denominacin para la base de datos, este elemento
se elimina y, en su lugar, 1o que se registra en itlicas es el ttulo del
material. Ejemplos de ambas situaciones a continuacin:
OCEI. (199S, Enero 15). Resumen estadstico: Poblacin total por sexo, 1990-2010
[Datos en lnea]. En OCEI: Proyecciones de poblacin Disponible: http://www.
ocei.gov.ve/ proypob/proyec/eppc1 .htm [Consulta: 1 998, Febrero 20]
Jackson, R. (1996, Enero). Statisticalwheather data for Ohio [Reporte en lnea].

Disponible: telnet://weather.machine.umich.edu Weather Data/January1 996/
States/ Zooms/Ohio [Consulta: 1997, Febrero 25]
Si lo que se desea citar es una parte de una base o men de datos,
entonces la referencia se registrar como en el siguiente ejemplo:
OCEI. (1998, Enero 15). Proyecciones de poblacin [Datos en lnea]. Disponible:
http ://www.ocei.gov.ve/ proypob/ [Consulta : 1 998, Febrero 20]
137
titulacin
aparecen:T i"3
Finalmente, si los datos consultad'os
descripcin del contenido'
una
col'ocar
ltrgu' se
que los englobe,
".""
donde se rgistra la naturaleza
sin itlicas, dentro J-oir*o corchete
"i^"*iltf y el medio, como en el siguiente modelo:
Autordelmaterialquesecita.(fechadelrnaterial).[Descripcindelmaterial.Datos
sr el caso, Disponible: direccin
o" Datos de
en tneal. En NomOr il"'e"""
y
da]
[Consulta: Ao' Mes
"i""ttOni""
bsouedas en bases de datos no
Es importante advertir que las
puede
alrnque eriel texto del trabajo se
se registran como referencias,
dichas bsquedas' cuando sea
hacer mencin d"
i;;;;iiuot
ll';J;;
;;";;' uI
"
Por ejemplo'-pudiera ser que

;;",1"";ir.i.o a"lu investigacin'
h investigacin sobre urr problema
en un estudio de tendencias d
artculos' durante
oarticular, interesara determinar cuntosiuevosde ERIC' o cuntas
bu:: de datos
Abstracts Data Base o en
Dissertation
tesis se registraron e el UMI',s
trabajo se
como el descrito' en el texto del
eI CENDIE. Slo;;;;
pero
y metodologla de la bsqueda/
debern especificai los trminos
o las pginas electrnicas con
sin registrar to, *oto'"t Ju U'itque{a'
lu littu de referencias'
los resultados, como entradas "tt
dar un tratamiento especial' al
Se debe evitar la tentacin de
de bsqueda de informacin
redactar el texto del trabajo' a los procesos
atravsdetatnt"rnet.r't"'rr''q"edasdebensertomadasytratadas
."n zauilizxtdo los catlogos fsicos
de un modo ri*iil;;i";qrr" r"
de las bibliotecas y
Fuentes
d.e
t"*iJi"t
de documentacin convencionales'
tipo legat' Atrav1 de la Intemet
se tiene acceso a las
instrumentos legales de diferentes

transcripcior,u, A" r,t'u"di"ersidad de
pasesyorganismosintemacionales:constituciones,leyes,reglamentos,
otros' El registro de este tipo de
normas, acuerdos, r"gulacion"s' entre
esquema similar al de las referencias
documentos se realizalsiguiendo un
no disponible' No hace
legales impresas, oU"iu:"o la informacin
de la publicacin en gaceta
i; e]emplo, J t"gtttto-ae los datosparnt"rir,
d"rpus del ftulo,
oficiar. pero es importa.,jte corocar entre
q": los promulga si el ttulo
el nornbre del pas " f" orgarizaci"
"
titir* tittemas seriados de
del instrumento nolo conee. Y si se
identificacin,,""u"-unul'elnrlmerodelinstrumento.Acontinuacin
," ptut"tttu el esquema y ejemplos ilustrativos'
138
Libeador
lJniversidad Pedag9ica ExPerimental
lllllilL
Ttulo del instrumento y nombre del pas u organismo que lo promulga (No. si
ZA
:lo
ie
ea
ue
na
ite
2S
en
SC
){o
corresponde). (Ao, Mes y da de aprobacin). [ranscripcin en lnea]. Disponible:

direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (No. 24.195). (1993, Abril 14).
ffranscripcin en lnea]. Disponible; http://www.mcye.gov.arlindexl .html [Consulta:
1998, Enero 251
Ley de Reforma Parcial de la Ley Orgnica del Trabajo (Repblica de Venezuela).
(1997, Junio 19). [Transcripcin en lnea]. Disponible: http://www.analitica.com/bit.
htm [Consulta: 1998, Febrero 25]
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (Asamblea General de las Naciones
Unidas). (1948, Diciembre 10). [Transcripcin en lnea]. Disponible: http://www.
un.org/ spanish/aboutun/hrights.htm [Consulta: 1998, Marzo 1]
Sitios de informacin. Cuartdo la referencia que se desea registrar

es un sitio completo de informacin institucional mantenido por una
organtzacin (una Pgina Web o un Gopher, por ejemplo), el nombre
de la misma cumple alavezla funcin de autor y de ttulo. Los datos
se registran conforme al siguiente modelo bsico:
Nombre de la organizacin. (fecha). lPgina Web o Men Gopher en lnea].
on
En el lugar de la fecha se colocan los datos de la ltima actalizacin

o modificacin (el ao, o el ao, mes y da), los cuales, por lo general,
,
al
.n
1as
:OS
las
aparecen al pie de la pgina principal. De no existir indicacin de

fecha, se colocar la abreviatura: s.f. Ejemplos:
Naciones Unidas. (1997). [Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.un.org/
spanish [Consulta: ',l998, Marzo 1]
Ministeriode CulturayEducacin de la NacinArgentina. (s.f.). (s.t.) [Men Gopheren lnea].
Disponible: gopher://gopher.mcye.gov.ar:701111[Consulta: 1998, Febrero 22]
de
Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero '17). [Pgina Web en lnea].

Disponible: http://wvrrw.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21]
Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de las Ciencias. (s.f.).
ias
[Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.cenamec.org.ve/ [Consulta: 1998,
Ltes
:os/
ace
:eta
Febrero
191
Fundacin Venezolana de Promocin del lnvestigador (2000) [Pgina Web en lnea).

Dispon ble : http:/iwww. ppi.org.ve/ [Consulta: 2002, julio' i}l'
i
:1o,
ulo
'de
in
Si 1o que se desea registrar es una parte del sitio, es decir, la

informacin contenida en una pgina secundaria o documento
relacionado con la pgrna o men principal, la referencia se trata en
forma similar a los artculos o captulos en obras colectivas. Ejemplos:
139
titulacin
Finalmente, si los datos consultados aparecen sin una
contenido'
del
descripcin
una
que los englobe, en su lugar se colocar
,ir,ltati.u dentro del mlsmo corchete donde se registra la naturaleza
del material y el medio, como en el siguiente modelo:
material' Datos
Autor del material que se cita. (fecha del material). [Descripcin.del
enlnea].EnNombredelaBasedeDatosdeserelcaso.Disponible:direccin
de datos no
Es importante advertir que las bsquedas e1lasel
se puede
trabajo
del
texto
se registran como referencias, aunque en el
sea
cuando
hac"i mencin de los resultados e dichas bsquedas,.
ser que
oU*irro explcito de la investigacin' Por ejemplo'- pudiera
un problema
rrr, estuio de tendencias d 1a investigacin sobre
durante
"rr
particular, interesara determinar cuntos nuevos artculos,
o cuntas
i.n perioao dado, ingresaron a la base de datos de ERIC'
Base o en
Data
Abstracts
tesis se registraron ei eI UMI's Dissertation
se
trabajo
del
texto
el
el CENDI. Slo en casos como el descrito, en
pero
la bsqueda/
ebern especificar los trminos y metodologa de
electrnicas con
pginas
las
o
sin registrar los motores de bsq-ueda,
referencias'
los rei.-ultados, como entradas en la lista de
al
se debe evitar la tentacin de dar un tratamiento especial,
informacin
de
redactar el texto del trabaio, a los procesos de bsqueda
y tratadas
travs de la Internet. Etas bsquedas deben ser tomadas
los catlogos fsicos
de un modo similar a las que ," r"li"att utilizando
convencionales.
de las bibliotecas y servicios de documentacin
acceso a las
Fuentes de tipo tegal, Atravs de la Internet se tiene
diferentes
de
legales
transcripcione, d una-diversidad de instrumentos
leyes' reglamentos'
paises y organismos intemacionales: constifuciones'
^rror*ur,
de este tipo de
registro
El
otros'
entre
aerdos, regulaciones,
las referencias
de
al
similar
documentos se realiza siguiendo un esquema
No hace
legales impresas, obvialndo la informacin no disponible.
fita, por elemplo, el registro de los datos de la publicacin en gaceta
del ttu1o,
oficial'. per eslmportate colocar entre parntesis, despus
si
el ttulo
el nombre del pai o de la otgarizaciln que los promulga'
de
del instrumento no 1o contiee. Y si se utilizan sistemas seriados
continuacin
A
instrumento'
del
identificacin, se debe aadir el nmero
se presenta el esquema y ejemplos ilustrativos'
138
IJniversidad pedasscaExperimet
.4g4ggtllllllll
Ttulo del instrumento y nombre del pas u organismo que lo promulga (No. si
corresponde). (Ao, Mes y da de aprobacin). fl-ranscripcin en lneal" Disponible:
direccin electrnica [Consulia: Ao, Mes y da]
Ley Federal de Educacin de la Nacin Argentina (No. 24.195). (1993, Abril 14).
[franscripcin en lnea]. Disponible: http:i/wwwmcye.gov.arlindexl
1998, Enero 251
.html [Consulta:
Ley de Reforma Parcial de la Ley Orgnica del Trabajo (Repblica de Venezuela).

(1997, Junio 19). fl-ranscripcin en lneal. Disponible: http://www.analitica.com/bit.
htm [Consulta: 1998, Febrero 25]
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (,Asamblea General de las Naciones
Unidas). (1948, Diciembre 10). [Transcripcin en lnea]. Disponible: http://www.
un.org/ spanish/aboutun/hrights.htm [Consulta: 1998, Marzo 1]
Sitios ile informacin. C:uando la referencia que se desea registrar

es un sitio completo de informacin institucional mantenido por una
orgarizaci1n (una Pgina Web o un Gopher, por ejemplo), el nombre
de la misma cumple alavez la funcin de autor y de ttulo. Los datos
se registran conforme al siguiente modelo bsico:
Nombre de la organizacin. (fecha). [Pgina Web o Men Gopher en lnea].
Enellugardelafechasecolocanlos datos delaltimaactualizacin
o modificacin (el ao, o el ao, mes y da),los cuales, por lo general,
aparecen al pie de la pgina principal. De no existir indicacin de

fecha, se colocar la abreviatura: s.f. Ejemplos:
Naclones Unidas. (1997). [Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.un.org/
spanish [Consulta: 1998, Marzo
1]
Ministeriode Culturay Educacin de la NacinArgentina. (s.f.). (s.t.) [Men Gopheren lnea].

Disponible: gopher://gopher.mcye.gov.ar:701111[Consulta: '1998, Febrero 22]
Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero '17). [Pgina Web en lnea].

Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21]
Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de las Ciencias. (s.f.).
[Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.cenamec.org.ve/ [Consulta: 1998,
a
).
o
.e
Febrero
191
Fundacin Venezolana de Promocin del lnvestigador (2000) [Pgina Web en lnea).

Dispon ible : http://www. ppi.org.ve/ [Consu lta: 2002, julio 201
Si 1o que se desea registrar es una parte del sitio, es decir, la

informacin contenida en una pgina secundaria o documento
relacionado con la pgina o men principal, la referencia se trata en
forma similar a los arlculos o captulos en obras colectivas. Ejemplos:
JJtVfu^
Manuat
de
rrabaiosde Gradode Especiatizacn y Maestra...
139
CENAMEC. (s.f.). Matemtica interactiva. En Centro Nacional para el Mejoramiento

de la Enseanza de las Ciencias [Pgina Web en lnea]. Disponible: http://www.
cenamec.org.ve/ [Consulta: 1998, Febrero 19]
Naciones Unidas. (1997). La ONU alrededordelmundo. En Naciones Unidas [Pgina
Web en lneal. Disponible: http://www.un.org/spanish [Consulta: 1998, Marzo 1]
Otro caso es el de los sitios bajo la responsabilidad de un

compilador que los mantiene y que contienenmenes de informacir1
con enlaces a los sitios registrados. El modelo bsico y un ejemplo para
el registro de este tipo de sitios se ofrecen a continuacin:
Nombre del compilador (Comp.). (fecha). Ttulo del sitio [Pgina Web o Men Gopher
en lneal. Disponible: direccin electrnica [Consulta: Ao, Mes y da]
PrezLpez, M. (1998, Febrero 6). La pgina ms educativa /Pgina Web en lneal.
Disponible; http://mapelo.home.ml.org [Consulta:'l 998, Febrero 1 0]
Listas de iliscusin, grupos ile noticias y boletines de mensajes.

En este grupo se incluye una variedad de fuentes obtenidas de foros
de discusin y listas de distribucin por correo electrnico, grupos
de Usenet y servicios similares. En todos estos casos se aportan los
datos que permitan la localizacn de la referencia, los cuales pueden
variar segn la forma de acceso y si se utlliza o no un sistema para
la identificacin y almacenamiento de los documentos (mensajes,
noticias, artculos, etc.) en algn servidor. Por 1o general, tambin se
registra la direccin de correo electrnico de la organizacn o de la
persona que propone o mantiene la discusin. El modelo bsico de
registro es el siguiente:
Autor. (Ao, Mes y dia). Ttulo
del mensaje o documento [Discusin o Documento en

lnea]. Disponible: direccin electrnica Nombre del grupo Nrlmero de registro
del mensaje o documento y direccin de correo electrnico si existen [Consulta:
Ao, Mes y dal
Ntese, en los siguientes ejemplos, que los distintos segmentos

que conforman los datos de localizacin aparecen separados entre s
con espacios, sin aadir puntos, comas u otro signo.
Trelles, R. E. (1997, Noviembre 12). Humanismo en Ia educacin [Discusin en
lneal. Disponible: Usenet:MHEC@compuserye.com Grupo soc.culture.colombia
Documento N" 34692394.2191SO@news.mia.bellsouth.net [Consulta: 1997,
Noviembre
191
Templeton, B. (1997, Mayo 12). Copyrigth myths FAQ: 10 big myths about copyrigth
explained [Documento en lnea]. Disponible: news;news.announce.newsgroups
Documento N! New's:EA268K.FM9@desaw.com [Consulta: 1997, Mayo '12]
140
U niversidad
llltllllt
Cohen-Williams, A. (1994, Septiembre 9). Citations: The definitive word. [Mensaje en

lneal. Disponible: MUSEUM-L@unmvrna.unm.edu [Consulta: 1994, Septiembre 9]
H-Net jobs gurde. (1996, Enero 26). [Documento en lnea]. Disponible: mailto:listserv@
h-net.msu.edu Mensaje: get h-net jobguide [Consulta: 1996, Enero 30]
Muchas veces, por razones de familiaridad o de espacio, en las

comunicaciones pblicas pormedios electrnicos no aparece elnombre
completo del autor. Si slo aparece el apellido, un apodo o sus siglas,
la informacin disponible se registrar en la posicin del nombre del
autor seguida de la direccin de correo electrnico. Si 1o nico que
aparece es una direccin de correo pblica, se podr colocar dicha
direccin en lugar del nombre del autor. Ejemplos:
RRCOME. (1995,Abril 1). Top ten rules of film criticism [Discusin en lnea]. Disponible:
CINEMA-L@american.edu [Consulta: 1995, Abril 1]
bparris@hiwaay.net (1997, Abril 12). Library newsgroups [Discusion en lnea]. Disponible:news:soc.libraries.talknews: o1bc47b2$f42be740$5f9993d0 @bparris.
HiWAAY. net http://www.dejanews.com/ [Consulta : 1 997, Mayo 6]
Y si la referencia alude al conjunto de mensajes y documentos

contenidos en un grupo de discusiry en lugar del autor se colocar
el nombre del grupo o el tpico de discusin. En este caso, en el lugar
de la fecha se registra el perodo que cubre la informacin revisada.
Ejemplos:
AII forms of cinema. (1995, Enero-Septiembre). [Discusin en lnea]. Disponible:
LISTSERv@american.edu/Get cinema-l log9504A [Consulta: 1 995, Agosto 1 ]
La Educacin Superior: Deben seguir siendo gratuitas las universidades pblicas en
Venezuela o deberan cobrar?. (1998, Febrero). [Discusin en lnea]. Disponible:
http://www.webmeiaven.com/forum/educsup.html
1998, Marzo 2l
WebMedia Forum [Consulta:
Transcripciones de comunicaciones sincrnicas colectiztas. En

este grupo se incluyen las referencias de transcripciones de eventos
interactivos en tiempo real, que se realizan a travs de servicios de
fF
comunicacin tipo IRC (Interactive Relay Chat): foros, seminarios,

conferencias y conversaciones, entre otros/ y que se almacenu:l en
servidores para consulta posterior. Estos eventos constituyen una
referencia slo cuando existe una transcripcin recuperable por otras
personas interesadas. El modelo bsico para el registro de este tipo de
referencias y ejemplos tpicos se ofrecen a continuacin:
JlWfu!!3!!"td" rrabaiosde Gradode Especiatizacin
y Maestra...
141
Autor (Funcin). (Ao, Mes y da). Ttuto det evento [Tipo de evento. Transcripcin
en lneal en oreccin electrnica de acceso al evento si se tiene la informacin.

Disponible: direccin electrnica donde se encuentra almacenada la transcripcin
[Consulta:Ao, Mes Y da]
TIME Forum (Productor). (1997, Agosto 2). Education: Making the grade? [Foro con
S. Feldman, presidenie de la American Federation of Teachers. Transcripcin
en lneal. En http://www.pathfinder.com/@@oqTWjAcAtP0lCwmB/time/
communitynewsforum.html Disponible: http://www.pathfinder.com/time/community/
archive [Consulta: 1998, Enero 20]
fronteras
Hall Latinoamrica (Productor). (s.f.). Tendencias mundiales y las nuevas
Transcripcin
Mundial.
Banco
del
Asesor
Torres,
con'G.
privatizaun
en
[Foro
en lneal. Dispoible: http://el-universal.com Foro Latinoamericano [Consulta:
1998, Marzo 2l
Transcripciones y grabaciones de eaentos ttansmitiilos pof ottos

medios ile tlecomuiiaein. El registro de este tipo de referencias
combina los elementos de las referencias audiovisuales con los
elementos tpicos de la referencia electrnica, aclarando que se trata
de una transcripcin del texto o de una grabacin de la transmisin
original en video o en audio. El modelo es el siguiente:
Autor (Funcin). (Ao, Mes y da). Ifulo [Medio de transmisin. Transcripcin o
Grbacin en lnea segn el casol. Ciudad: Empresa. Disponible: direccin
Entrevista
Granier, M. (Productor y Entrevistador). (1997, Julio 21). Primer Plano:
en
Transcripcin
TV.
de
Educacin
de
iltnstro
[Programa
a A. L. Crdenas,
lneal. caracas: Radio caracas Televisin. Disponible: http://www.etheron.neu
PrimrPlano/archivos'htm [Consulta: I 998, Enero 25]
Ynez,O. (Periodista). (199S, Febrero 20). As son las cosas: Habla Ia ttima hiia del
benemr'tto[programa de TV. Grabacin de video en lnea]. Caracas:Venevisin'
Disponible: http://noticiero.venevision.com/asison/index.htm [consulta: 1 998,
Marzo 1l
Comisin de Comunicacin, CEV. (Productora). (1997, Diciembre 4)' Hacia eltercer
milenio: La educacin venezolana [Programa de Radio' Entrevista a L' Delgado'
Director del Departamento de Educacin de la SP-CEV' Transcripcin en lneal'
Caracas: Radio Nacional. Disponible: http://www.iglesia.org.ve/tm/entrevis/
delgado.htm [Consulta: 1998, Mazo 1]
Archiaas ilevideo y de audio. En este guPo, el modelo bsico de

registro de la referencia es el siguiente:
(fecha)'
Autor o ente propietario o que patrocina el material (Funcin si es el caso),
de
edicin
si
Datos
corresponda],
lf
nea
segrln
en
magen
Tltulo [Vieo'o Audio o
existen, Disponible: direccin lectrnica [Gonsulta:Ao, Mes y dfa]
l7Z.
,lr,:,r*rrq r*"'"ln,* q!r*,l,pft?'+*'o9o*fflllll[l
Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y Directores). (s.f.) Meditation

[Video en lnea].
Disponible: http:i/www.spiritweb.orgispiriuaudiovideo-archive-topic-yoga.html
uS Environmental Protection Agency. (1997). ozano: Double trouble [Video en lnea].

Disponible; http://www.epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone2ggfull.htm [consulta:
1998, Febrero 211
NASA. (1997). Brieffing on phase lll of Lunar-Mars life suppori fesf prol'ecf [Audio
en lneal. Disponible: http:/iwww.chron.com/contenVinteractive/space/vdo/index.
html [Consulta: 1998, Mazo 2]
NASA. (1997). Two images of typhoon winnie [lmagen en lnea]. Disponible: http://
shuttle.nasa.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1 gg8, Mazo 2]
Programas de computacin. En la lista de referencias se deben

incluir slo los programas de computacin que sean objeto de anlisis
o se utilicen como material en la investigacin, y que tengan valor de
documento, no los programas utilizados para procesar la informacin
del estudio. De seguidas se presenta el modelo bsico de registro y
ejemplos ilustrativos:
Autor. (fecha). Ttulo [Programa de computacin en lnea]. Localidad y nombre de
la institucin o empresa que lo distribuye si se conoce. Disponible: direccin
Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin intelectual [Programa de computacin en
lneal. Disponible: http://espasoft.kaos.es/progsOx.htm?peintel [Consulta: '1998,
Febrero 211
Scribe, s. A. (1997). scribe APA style reference buitder [programa de computacin

en lneal. Disponible: http://www.scribesa.com/apastyle.htm [Consulta: 1997,
Agosto
tl
).
131
Documentos obteniilos por seroicios de correo electrnico, En

ocasiones, los trabajos de algunos autores se logran por solicitud
expresa del interesado a una direccin de correo elecfrnico pblica
que se encuentra anunciada en sitios personales o instituiionales
en lnea. En este caso, si el documento tambin puede ser solicitado
por otros a la misma direccin, la referencia se elabora conforme al
siguiente modelo:
Autor. (fecha). Ttulo [Documento en lnea]. Disponible: direccin de correo
electrnico
Ie
ll.
si
Gardner, H, (1995). Multiple intettigence [Documento en lnea]. Disponible: ecenet-l@

postoffice.eso. uiuc.edu
Tambin sucede con frecuencia que, por relacin personal, se

obtienen trabajos por vla del correo eleclrnico. En ste easo, el
Maltual de Trabalos
dc
Grado
de Eepeclallzacln y
Maestrfa,,,
143
da)' Tlu/o de/ erenlo fftpo de evento:

s se tiene la informacin'
n tinea e AreccOn elctrnica de acceso al evento
acenada la transcripcin
alm
encuentra
se
donde
Disponible: direccin electrnica
da]
[Consulta:Ao, Mes Y
Autor
-- (Funcn). (Ao, Mes y
TIME Forum (Productor). (1e97, Asosto ?)
E!'":t:!!,'
y1!'i1:!:::i?:::::::;:
';';;;;';*:,";;;;;,i;;;'n"iin""d::P:-{,1"'il?'};,Tff El',:;A
X;\7l"Ji';';iffi ffi ;ili:',-:lgg:lII!:^*,,iJZm#I
ilil. r,;nlr*"ul"tnnndr com/ti me/communitv/
lffi
:i;ff"i#,#li;1998,
Enero 20]
i.ni"" [ionsulta:
Harr l-atinoamrica (Producto0'
(s'f)'
m-iy:1'::
rendencias
t^,!::':"{'?tfi:t':
::";?,fi;::;[::ffi;di+Jli!r*t*::l"y*il,i;H"l5il]3llii
o rco
ro Lati
lir: :: ffi ;;r i i"i"" i"ii, *
Fo
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:'J"
2l
Marzo
1998,
oa m
e ri
ca
n s u
rta
e.aentos transmitidos por otros

Transctipciones y grabaciones de.
registro de este tipo de referencias
medios ile telecomufiacon.El
audiovisuales con los
combina los elemenio' " las relerencias aclarando que se trata
electrnica,
elementos tpicos " tu,"r",",..ia
una grabacin de la transmisin
de
o
de una transcripcion Jel texto
el siguiente:
video o en audio' El modelo es
o
"tig*"L""
fitlloJlf9Oio de transmisin' Transcripcin
y
Autor (Funcin). (Ao, Mes da)'
Grabacinenrineasegnelcasoi.-ciuoad:E*pr""".Disponible:direccin
J"Jtti""
Mes Y da]
[Consulta: Ao'
(1997' Julio 21)' Primer Plano: Entrevista

Granier, M. (Productor y Entrevistador)'
de TV..Transcripcin en
a A. L. crdenas, ffiffiEi"iiniprogr"'o" http://www'etheron'net/
Televisin.''OeioninLe:
tneal. Carac"., n"o'"iu*s
1998' Enero 25]
[Consulta:
PrimerPlano/arcnvos'ntm
Habla la ttima hiia del
Febrero 20)t n1i son las cosas:
Venevisin'
Ynez,O. (Periodista)' (199S'
" ui"Ln lneal' Caracas:
benemritotprogr"ilJ'W.i"u"bn
[consulta: I 998'
Disponible: http://noticiero.venevision."oti"ttonlinex.ntm
Marzo 1l
(1997, Diciembre 4)' Hacia el tercer
cEV. (productora).
comunicacin,
de
L' Delgado'
comisin
d-e Caoio. Entrevista a
eaucai.ii'ieierotna[erogramJ
en
mirenio:
l'eOriacin eja-p'CeV' Transcripcin
'neal'
Director Oer OepartJri"
l"ili"r.--o;p""iule: niti]ltwwiglesia'org've/tm/entrevis/
Caracas: n"oio
iJg"d;.nt.
Mazo 1]
[Gonsulta'' 1998'
Archioos devideo y
,.giro;;;i" i"rti""ti
bsico de
audio,En este gupo, el modelo
es el siguiente:
d.e
de edicin si
Autoroentepropietariooquepatrocin,aelmaterial(Funcinsieselcaso)'(fecha).
.n rrn". ..si1,]inaal' Datos
Trtuto [Video o nroio olrri"n
y
dla]
Mes
ti"ot'onica [nsulta: o'
existen. oisponroioir"tn
142
unrversra
peoagsbq expedmentarr'reaor
[lllllll
Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y Directores). (s.f.) Meditation [Video en lnea]'
Disponible: http://www.spiritweb.org/SpiriUaudiovideo-archive-topic-yoga.html
US Environmental Protection Agency.
(1
997). Ozono: Double trouble [Video en lnea].

[Consulta:
Disponible: http:i/r,vww.epa.gov/oar/oaqpslozvideo/ozone2SSfull.htm
1998, Febrero 211
NASA. (1997). Brieffing on phase lll of Lunar-Mars life support fesf prolecf [Audio
en lneal. Disponible: http://www.chron.com/content/interactive/space/vdo/index.
html [Consulta: 1998, Marzo 2]
NASA. (1997). Two images of typhoon winnie [lmagen en lnea]. Disponible: http://
shuttle. nasa. gov/sts-8S/images/ [Consulta: 1 998, Mazo 2]
Programas de computcin. En la lista de referencias se deben

incluir sblo los programas de computacin que sean objeto de anlisis
o se utilicen como material en la investigacin, y que tengan valor de
documento, no los progfamas utilizados para Procesar la informacin
del estudio. De seguidas se pfesenta e1 modelo bsico de registro y
ejemplos ilustrativos:
Autor. (fecha). Ttulo [Programa de computacin en lnea]. Localidad y nombre de
la institucin o empresa que lo distribuye si se conoce. Disponible: direccin
Ribera, J. (1997). Peintel: Estimulacin intelectual [Programa de computacin en
lneal. Disponible: httpli/espasoft.kaos.es/progsOx.htm?peintel [Consulta: 1998,
Febrero 211
Scribe, s. A. (1997). Scribe APA style reference builder [Programa de computacin
en lneal. Disponible; http:/iwww.scribesa.com/apastyle.htm [Consulta: 1997'
Agosto
'131
Documentos obtenidos por seraicios de cofteo electtnico, En

ocasiones, los trabajos de algunos autores se logran por solicitud
expresa del interesado a una direccin de correo electrnico pblica,
que se encuentra anunciada en sitios pefsonales o institucionales
en lnea. En este caso, si el documento tambin puede ser solicitado
por otros a la misma direccin, la referencia se elabora confofme al
siguiente modelo:
Autor. (fecha). Ttuto [Documento en lnea]. Disponible: direccin de correo
electrnico
Gardner, H, (1995). Muttiple intelligence [Documento en lnea]. Disponible: ecenet-l@
postoffice,cso.uiuc.edu
Tambin sucede con frecuencia que, por relacin personal, se

obtienen trabajos por vla del correo electrnico. En este caso, el
JJIW^Manual de Trdbalos dd Grado de Espeelallzacln y Maestrla'.'
143
documento debe ser tratado como si fuera una referencia impresa o

audiovisual, aplicando el modo de registro apropiado a su naturaleza,
segrlnlo explicado enlos captulos anteriores. Las direcciones de correo
personal no deben registrarse en este tipo de referencias, a menos que
el autor lo autorice.
comunicaciones personales por seroicios de cotteo electrnico.
Las comunicaciones y mensajes personales, recibidos o realizados enel
contexto del estudio, no se incluyen en la lista de referencias por cuanto
no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas pof
terceros. Sin embargo, de ser importantes a los fines del estudio, o si
1o solicita o autorizala persona que suministra la informacir; pueden
ser citadas en el texto del trabajo, en cuyo caso se registrarn los
siguientes elementos en formato de cita: (a) la persona que suministra
la-informacin, (b) el medio, y (c) la fecha. Ejemplo:
(C. Castellanos, comunicacin personal, correo-e, Enero 10, 1998)
144
tJniversldad PedagS,r,
E pq,t 9!t
,l49rf"d%flliljl
Fuentes Alrnacenadas
en Soportes lnfornnffeos TangEbles
En esta clase de fuentes se incluyen los archivos digitalizados de texto,
audio o video no alojados en servidores, que r".ons.rltao desde discos
compactos (DC), discos duros, disquetes y cintas magnticas. Tericamente
cualquiera de los tipos de referencias en lnea, podra encontrarse alojado
en uno de estos medios. De modo que los modelos de registro ar:riba
descritos, se aplican tambin a esta clase, con las siguientes diferencias:
(a) en el corchete se indica el tipo de medio de almaienamiento, y (b)
"t
lugar de la direccin electrnica se anota el nornbre de la empresa que
1o publica o el nombre que identifica el producto, con cualquier otra
informacin que permitaralocalizacin de la referencia. Lo expuesto se
puede apreciar en el siguiente modelo bsico:
Autor. (fecha). Ttulo fTipo de material y medio]. Disponible: Empresa que publica
o Nombre que identifica el producto y nmero de identificacin del material si
existe.
De seguida, se enumeran los tipos de fuentes que con mayor

-frecuencia
se encuenfoan almacenadas
en soportes inforrncos tangibles,

con explicaciones y ejemplos de situaciones tpicas. para simplicar la
exposiciru los tipos de referencias se dividirn en dos grandes grupos:
(a) los libros, artculos y documentos en general; y (b) los programai de
computacir incluyendo paquetes de multimedia (software).
Libros, Artculos y Documentos en Genera

se incluye todo tipo de material impreso grabado en
-Aqu
cualquier medio informtico tangible. se diferenciln dosiituaciones:
medios que contienen una nica obra (por ejempro, un libro o una
base de datos) y medios donde se almacena una serie de documentos
(por lo general, publicaciones peridicas y resmenes de artculos o
de trabajos de grado).
Cuando se trata de una nica obra, ei registro de la referencia
sigue el modelo bsico arriba esbozado, oomo re puede apreciar en
los ejemplos a continuacin:
Ministerio de Educacin. (1997). Esfadsbas e ducativas de Venezuela: ao escolar
199
1996 [Datos en disquetes]. Disponible: Ministerio de Educacin, proyecto slsE,
WWfu Manuatde
rrabajos
de
Gtadode Especi al izacin y
M aestra...
145
(1992)' Disponible: Oxford UP'

Oxford engtish dictionary(2a' ed') tDCl'
de arlculos de
El registro de las referencias de textos completos
realiza conforme el siguierrte modelo particular:

de Ia publicacin [Revista en DCI'
Autor. (fecha). Ttulo del artculo' Ttulo
que publica o Nombre
prbli.";;;
peridicas,
se
Disponible: Empresa
Volumen(nm"tol, pJi"""
que identifica
"ie"isten'
de identificacin del materialsi existe'
proOi'ol n'n*'o
"t
del tipo de
Dependiendo de la informacin disponible.y
oublicacinperidica,seharnlasadaptacionesdelcaso,comose
irr"d" upr".i*
en los siguientes ejemplos:
Sexual harassment and the law'

Clark, J. K. (1993). Complicationsln-a91!e1nia:
school/
DCl, 21(6)' 6-10' Disponible: SIRS 1ee3
siecus ReporttR";i;i;-;;
Volume4/Article 934
deep' American Healtfr [Revista
Goodstein, C. (1991, Septiembre)" Heafgr.t191the
08A
Science/Article
Life
en DCl, 60-6+. oispon1"' SinS 1992
generation fights
New
tough:
29)'Growing up
Howell, V. y Carlton, B' (1993, August
News [Peridico
Birmingham
ce.
jorltfrs
tive"ny rule bf vengeJn
for its life: tnner-city
564
YouthA/olume4/Article
1993
nd
en DCl, p. 1A. Disponife: Sf
artculo tomado de una

Cuando la referencia es el resumen de un
basededatosalmacenadaendiscocompactouotroformatocomercial,
estos ejemplos:
el registro se har como se ilustra en
phenomenon: Blocking or partial

Meyer, A. S. y Bock, K. (1992)' The tip-of-the-^tongue
SilverPlatter
activation? fn""rr'",i OCI
File: PsYcLlT No. 80-16351'
i"or. a Cgnition 20. Disponible:
distributivejustice[Resumenen
DC]'
Lockhart, c. (1994). Sociallymnstructedconcep-tionsof

Fite: PeriodicalAbstracts No. 02058720.
Review of potitics,idi. "p"",te: uMt
el corchete se coloca
Ntese que cuando se trata de un resumen'
de la revista y
tr"go uL tit,rfo del artculo; luego se registra "1 tqlo encuentra el
donde se
los datos del volume" y "t:tt""tJa"f "i"plar
artculo en versin comPleta'
de grado obtenida
Pero si la referenci aessnabstract deun trabajo
delservicioUMlendiscocompacto,noharfaltasealarquesetrata
este caso la referencia se har
de un resumen ni i"po.o eledio. En
como en el siguiente ejemPlo:
McSwain,J.B.(19s6)'ThecontroversyoverinfantbaptisminEngland:1648-1700.
1982-Diciembre 1987'
Enero
Disponible: Utttt.i'Ossi,rtation Abstiacts Ondisc,Vol.
si la referencia fuera un captulo en una enciclopedia,
se puede
registrar as:
146
IJ niversidad Pedaggica
Expetimental Libeftadot
llllill
Genetic engineering. (1997). En Compton's interactive encyclopedia (Versin 1.0)

[DC] Disponible: SoftKey Multimedia.
En otros tipos de documento (por ejemplo, un captulo con autora

en obras colectivas, reportes tcnicos, ponencias, reseas divulgativas
y revisiones crticas, fuentes de tipo legal, estadsticas, etc.),
se
aplicarn los modelos descritos para las referencias electrnicas en

lnea, segn su naturaleza, adaptando los datos de localizacin al
tipo de medio.
Programas de Gomputacin y Multimedia

Los formatos tangibles constituyen el medio ms utilizado para
la divulgacin de progtamas inlormticos y paquetes multimedia.
El modelo bsico de registro de los datos de la referencia es el
siguiente:
Autor. (fecha). Ttulo del programa o paquete [Tipo de material y medio]. Disponible:
Empresa que lo distribuye o institucin que lo promueve.
Sin embargo, es importante advertir que con mucha frecuencia, los
programas y paquetes multimedia comerciales no llevan indicacin

del (o los) creador(es), por lo que el ttulo pasa a ocupar la posicin
del autor. Ejemplos de situaciones tpicas a continuacin:
Nava, C. y Gallardo, J. (1986). Contabilidad presupuestarla [Programa de
computacin en disquetel. Disponible: Universidad Pedaggica Experimental
Libertador.
Micro CDS/IS/ (Versin 3.071) [Programa de computacin en disquete]. (1995).

Disponible: Unesco.
centro de lnvestigaciones de la comunicacin. (1996). Historia y cotidianidad:

Venezuela 1950-1965 [Multimedia en DC]. Disponible: Universidad Catlica
Andrs Bello.
NrTe; Passage
to Egypt [Multimedia en DC]. (1995). Disponible: Discovery
Communications.
Es necesario recordar que no es preciso citar ni incluir en la

lista de referencias aquellos lenguajes de programacin que se han
utilizado para procesar el trabajo. Sobre todo, si se trata de formatos
estndar de uso generalizado, como por ejemplo, Microsoft Word,
Excel, Adobe Page Mnker, Corel Draw, Adobe Photoshop, entre muchos
otros. slo sern citados o incluidos en la lista de referencias cuando
se trate de paquetes o programas especi alizados, de distibucin
limitada o elaborados para un propsito especfico.
WJV/fu Manuat de Trabajosde cradode Especiatizacin y
Maestrta.
147
Fuentes Electrnicas
Suministradas por un Proveedor
Aqu se incluyen los archivos electrnicos almacenados en
servidores institucionales, no conectados a redes pblicas, y los
suminisirados por empresas con bases de datos propias. El modelo
bsico para el registro de este tipo de referencias es el siguiente:
Autor. (fecha). Ttulo [Tipo de material y medio]. Disponible: Organizacin o agente
productor del servicio y nmero de identificacin del material si existe.
Tericamente, cualquiera de los tipos de referencia en lfrea podra

encontrarse a travs de estos medios. De modo que 1o fundamental
de lo dicho en cuanto a los modelos de registro de las referencias
en lnea, se aplica tambin a esta clase, con las diferencias que se
aprecian en estos ejemplos:
Gutirrez Borobia, L. (1996). Las prescripciones escolarizadas [Resumen en
base electrnical. Revlsfa Enfoques, 2. Disponible: Universidad Pedaggica
Exper.imental Libertador, lnstituto Pedaggico Rural El Mcaro.
(1 995). En Academic American Encyclopedia [Documento
en base electrnical. Disponible: Dow Jones News Retrieval Service/ENCYC.
Bosnia and Herzcegovina.
Allingham, M. (1 996, Enero). Techniques of mystery writing. Mystery Writers Monthly

[Revista en base electrnica]. Disponible: ABVINFORM.
Obsrvese que el elemento de localizacin se utiliza para registrar

el nombre de la institucin donde se encuentra la base de datos
consultada o de la empresa que provee el servicio. No hace falta que

se especifique la fecha de la consulta.
Si la referencia es un resumen de un trabajo de grado obtenido de
un servicio de abstracts en lnea por suscripcin, no harfaltasealar

que se trata de un resumen ni tampoco el medio. En este caso, la
referencia se asentar como en el siguiente ejemplo:
Harkins, J. E. (1976). The neglected phase of Louisiana's colonial history: The
New Orleans Cabildo, 1769-1803. Disponible: DIALOG Dissertation Abstracts
Online, File 35/589099.
Por ltimo, conviene sealar que cuando la consulta se realiza en

un servidor local sin conexin en lnea al exterior, la referencia se puede
regisfar conforme al modelo descrito en esta seccin. Ejemplo:
148
U niversidad
Pedaggica Expe rimental Libefador
lililll
Briceo de snchez, l. M. (1996). EI ctima organizacional y su relacin

con la
satisfaccin laboral de los docentes de la primera etapa d Ia Educacion
Bsica
del Municipio canizal en el Estado Miranda [Resumen en base electrnica].
Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad pedaggic
Experimental Libertador, lnstituto pedaggico de Maracay. Disponible: lnstituto

Pedaggico de Maracay.
lW^
!E!ua! derybajos de Gradode Especatzacn
Maestra...
149
E-books Cami70
.:ril;'!li:r r;ll,
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Elaboracin de la Lista
de Referencias
La lista de referencias incluye las Fuentes Impresas, Audiovisuales
y Electrnicas que se citen en el texto del trabajo o tesis de grado.

No se trata de una bibliografa sobre el tema, ni tampoco un registro
exhaustivo de todas las fuentes estudiadas o consultadas en la etapa
de delimitacin del estudio. Solamente se registran las fuentes que se
utilicen para resear o revisar crticamente trabajos previos, comentar
sobre los aportes de otros autores y delimitar lo original del aporte
personal, remitir al lector a trabajos relacionados con el problema en
estudio, entre otros propsitos, y los que sean objeto de anlisis, metaanlisis o parte de la metodologa de Ia investigacin.
Cada una de las fuentes citadas en el texto del proyecto o del
trabajo debe aparecer en la lista de referencias; y cada una de las
entradas de la lista de referencias debe estar relacionada con al menos
una cita o nota en el texto.
Recomendacioncs de Forma
Las citas y notas en el texto sirven para remitir a la lista de
referencias, donde se registran los detalles de la fuente. Al elaborar dicha
lista, conviene prestar especial cuidado a los siguientes aspectos:
1.
La coherencia de los registros de las referencias con las citas que

aparecen en el texto. Debe evitarse los errores por descuido/ como
sor; por ejemplo, el cambio de orden de autora, discrepancias enla
fecha de publicacin, uso inconsistente de acrnimos y alteraciones
en los ttulos de los libros, artculos y dems fuentes citadas.
2.
La exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para

la identificacin y bsqueda de las referencias por los ler:tc;r^*
WWfu^
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especatizacin y Maestra..
151
interesados. Cada referencia debe verificarse cuidadosamente con

la fuente original. Especial atencin se debe prestar alaotlogtafa
3.
de los nombres de los autores y los ttulos de los trabajos; a la

exactitud de los datos del volumen, el nmero y las pginas
de localizacin de los artculos, cuando se trata de referencias
tomadas de publicaciones peridicas; y al registro de la fecha de
publicacin.
La consistencia en el uso de abreviaturas, trminos, letras
itlicas (o el subrayado en su lugar), ordenamiento de los datos,
asignacin de autora y dems aspectos formales del registro de
las referencias.
Es recomendable la elaboracin de una ficha-registro para cada
una de las referencias utilizadas, con los datos ordenados en las

formas descritas en captulos anteriores. Estas fichas facilitarn la
referencia a la fuente al momento de redactar el trabajo y contribuirn
a evitar errores en la asignacin de orden de autora, fechas y otros
que muy frecuentemente se producen por falta de orden o cuidado.
Tambin sern de valiosa ayuda paralaseleccin y ordenamiento de
las fuentes que deban ser incluidas en la lista de referencias. La lista
de referencis se presenta al final del texto del proyecto o del ltimo
captulo del trabajo o tesis de grado, en una nuevapgina, con el ltulo
REFERENCIAS ubicado arriba y al centro'
Los registros se mecanografan a un espacio, con separacin de
espacio y medio (equivalente a 6 puntos) entre ellos. La primera lnea
de cada iegistro se inicia al margen izquierdo establecido para el texto,
y las lneal siguientes con una sangra francesa de tres espacios hacia
ia derecha (equivalente a0,6 cm.). Los siguientes ejemplos tomados
de los captulos anteriores, sirven para ilustrar:
Fsychotogical Association (5a. ed.). Washington, DC: Autor'
Martnez Martn, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades
plurales y democrticas. Reyisfa lberoamericana de Educacn [Revista en
lneal, 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirurie07aO1 .htm [consulta: 1997,
Noviembre 6l
Morles, A. (1995). [-a educacin ante las demandas de la sociedad del futuro.
lnvestigacin y Postgrado, 1 0(1 ), 1 01-143.
152
Ir n i v e r s i d a d P e d a s s i ca E x p e rhn
etq44a@a
lll$fl
siso, R. (Director). (1988). El compromiso [pelcula]. Mrida, Venezuela: Trova

Cinematogrfica/Universidad
de los Andes, Cine ULA.
se debe elaborar una nica lista, integrando ras Fuentes Impresas,

Audiovisuales y Electrnicas, ordenadal affabticamente. Cuando se
trate de un estudio de meta-anlisis sobre un conjunto de referencias
en particular, deben aparecer integradas dentro de la lista, aunque
marcadas con un asterisco en el margen izquierdo de la primera lnea
para distinguirlas de las dems, y una nota de pie de pagt"u con la
siguiente leyenda: Las referencias marcadas con astrico fueron
incluidas en el meta-anlisis. Un ejemplo a continuacin:
* Gottfredson,
L. s. (1980). Howvatid are occupational reinforcer paftern scores?
(Reporte No. csos-R-292). Baltimore, MD: Johns Hopkins University, centerfor
Social Organization of Schools. (ERIC No. ED 182 465)
153
Griterios para el Ordenamiento

de los Registros
El criterio fundamental para la elaboracin de listas de referencias
es el alfabtico, segn las reglas que se exponen a continuacin:
L. El ordenamiento se realiza por el apellido del autor o el

del primer autor en los trabajos colectivos, tomando primero el
segmento antes de la coma, y luego las iniciales del nombre. En el
siguiente ejemplo, ntese el ordenamiento de apellidos iguales o
que coinciden parcialmente con otros apellidos, con partculas y de
mujeres casadas.
Bello, J. F.
Bello, J. F.
Amat, J.
DiPrisco, R.
Helmoltz, H. L. F. von
Lpez Marval, A. J. y Bello, C.
Lpez, R.
Mart, J. L.
Martnez de G., C.
Martnez de Gallardo, A.
Martnez, A.
Martnez, C. de
McDonald, J.
2.
Cuando se tienen varios trabajos de un mismo autor individual,

las referencias se ordenan entre s por el ao de su publicacin,
colocando el ms antiguo en primer trmino. Ejemplo:
Gonzlez,A. P. (1990)
La misma norma se aplica para el caso de referencias con ms

de un autor. Ejemplo:
Prez, G. y Soto, A. J. (1992)
Prez, G. y Soto, A. J. (1997)
3.
Si dos o ms trabajos de un mismo autor (individual o colectivo)

tienen el mismo ao de publicacin, se ordenarn enfre s por
la primera letra del ttulo. Para facilitar la cita de la referencia

en el texto, se aadir al ao un cdigo alfabtico: a, b, c y as
sucesivamente. Estas letras deben coincidir con las que se asignen
en las citas. Ejemplo:
154
U niversidad Pedaggca Expe rimental
Libeador
llltilr
Gonzlez, A. P. (1990a). Anlisis...

Gonzlez, A. P. (1990b). Problemas...
4.
Cuando un mismo autor aparece con trabajos individuales y como

primer autor en trabajos de autora colectiva, se colocarn primero
los de autora individual ordenados por la fecha; y despus, los
de autora colectiva, ordenados por el apellido del segundo autor,
aunque se trate de obras ms antiguas. Si existiere ms de una
referencia de uno u otro tipo, se ordenarn entre s por el ao de
publicacin. Ejemplo:
Gonzlez,A. P. yAponte, Z. (1983)
Gonzlez, A. P. y Prez, G. (1976a)
Gonzlez, A. P. y Prez, G. (1976b)
Gonzlez,A. P., Torres, E.yPrez, G. (1968)
5.
Cuando dos o ms autores tengan el mismo primer apellido, el

ordenamiento se har por las iniciales del nombre. Los apellidos
compuestos o de mujeres casadas se consideran como una unidad.
Ejemplo:
Gonzlez de Romero, Z. (1963)
Gonzlez de Urrutia, B. J. (1960)
Gonzlez Jimnez, P. yAlvarez, M. L. (1987)
Gonzlez,A. T. y Mayoral, A. (1983)
Gonzlez, C. (1979)
Gonzlez, T. (1990)
6.
Los trabajos de autora institucional se colocan donde correspondan

por el orden alfabtico y los criterios de fecha de publicacin arriba
descritos. Ejemplo:
Manrique, C. (1990)
Ministerio de Educacin. (1998)
Navarro, C. y Milln, O. (en imprenta)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1990a)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1990b)
Oficina de Planificacin del Sector Universitario. (1996)
Thomas, K. yAbelardi, J. (1980)
Universidad Nacional Abieda. (1 997)
o)
cr
ia
s
3n
7,
Si el trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el ttulo del

trabajo y se ordena en la lista por la primera palabra significativa,
JJJYfu
Manuat de rrabaios
de
Gradode Especiatizacin y Maestra...
155
ignorando los artculos. Slo cuando el trabajo aparece firmado

con la palabra: Annimo, se coloca esta palabra en la posicin del
autor y se ordena por la letra a. Ejemplo:
Annimo. (1990)
Bousquet, T. (1994)
Luz y color de Subero. (1990, Mayo 13)
Martnez, G. yAlberti, P. (1997)
Matemtica: CBC para la EGB (2a. ed.). (1995)
8.
Cuando el trabajo aparece firmado con seudnimo o con iniciales,

se ordenar alfabticamente por la primera letra. Ejemplo:
A. M. (1e80)
Francs, A. (1990)
Pea, A. y Araujo, G. (1987)
Sann (1987)
9.
Las referencias defuentes legales se ordenanpor la primera palabra
del ttulo. Si dicha palabra es comn a ms de una referencia,

se ordenarn por la segunda, la tercera o la que determine la
diferencia. Versiones sucesivas del mismo instrumento se ordenan
por la fecha, la ms antigua en primer trmino. Cuando exista
ms de un decreto o resolucin sin ttulo explcito, se ordenarn
entre s por la primera palabra significativa a continuacin de la
numeracin. Ejemplo:
Constitucin...
Decreto No. 1.642 (Creacin...
Decreto No. 178 (Duracin...
Estatuto...
Ley...
Normas...
Reglamento de Estudios...
Reglamento General...
Resolucin No. 37, Ministerio de Educacin (Comisin... Resolucin No. 26.

Ministerio de Educacin (Rgimen...
Resolucin No. 6, Universidad Pedaggica Experimental Libertador.

Consejo...
Resolucin No. 90-5-096, Universidad Pedaggica Experimental Libertador

lnstituto...
156
Universidad Pedaggca Experimental Libertador
Elaboracin de Gitas y Notas

Citar es dar crdito de la autora de las ideas y hallazgos que
pertenecen a otros. La cita de trabajos previos y relacionados con el
propio contribuye a clarificar lo original y novedoso del aporte personal,
al tiempo que 1o ubica en la secuencia de una lnea de investigacin.
Se cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen
los argumentos propios, relacionar estudios y desarrolios previos al
trabajo que se proyecta realizar o que se ha realizado, dar ejmplos de
otros puntos de vista, profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto,
aportar un marco explicativo o significado conceptual a las ideas
propias, y ofrecer al lector la informacin necesaria para que pueda
localizar las fuentes consultadas.
Las citas de referencia y las notas que las complementan,

constituyenuna manifestacin de respeto yvaloracin de la propiedad
intelectual y, por tanto, son parte integral y apreciada en los trabajos
acadmicos. Por el contrario, el plagio de material cuya autora
pertenece a otros, constituye un acto de apropiacin indebida, que es
rechazado por la colectividad y sujeto a sancin.
Plagiar es utilizar las palabras habladas o escritas, los

descubrimientos cientficos, productos tecnolgicos, producciones
audiovisuales y creaciones artsticas de otros autor"r, sitt mencionar
la fuente, o presentndolos como si fueran de elaboracin propia.
Cuando las fuentes que sirven de soporte a un trabajo o tesis de
grado se mencionan incorrectamente o de manera incompleta, se
malinterpretary o se citan fuera de contexto para inclinarlas a favor de
la argumentacin propia, se corre el riesgo de que lectores conocedores
del tema consideren que se encuentran ante siiuaciones de plagio o de
errores-de interpretacin de las fuentes, con la .onr".rrerrl" perdidu
de confianza en la conducta rica y valra profesional del implicado.

Para evitar que esto suceda, cadavezque en el texto del trabajo o tesis
llWA
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especiatizacin
E-books Cami70
y Maestrfa...
157
incorporen exPresiones/ datos o elementos tomados de las fuentes

consult;das, cualquiera sea su naturaleza (impresas, audiovisuales o
electrnicas, publicadas o no), se debe dar el cldito correspondiente
y asegurar la fidelidad de interpretacin.
se
La cita de las fuentes puede hacerse recurriendo a las siguientes

formas: (a) citas de referencia general de los autores y sus obras,
(b) citas de contenido textual: directas y traducidas, (c) parfrasis y
resmenes, y (d) citas en notas que complementen lo expuesto en el
texto.
En las siguientes secciones se explican las prcticas usuales para
la elaboraciOn de cada una de estas formas de citado. En todas ellas
se utiliza el estilo ..autor-fecha>>, patarelacionar la fuente que se cita,
con la lista de referencias. Este estilo elimina la necesidad de notas de
pie de pgnade registro de las fuentes, con 1o que la presentacin del
texto se sirplifica enormemente.
Como regla general, debe documentarse todo 1o que se toma

directa o indiiectmente de otros autores, con especial cuidado.en
1o que es conocimiento especializado y productos de esfuerzos de
crecin, investigacin y desarrollo cuya autora sea identificable.
Lo que no se precisa apoyar en citas son los datos e informaciones
aisla--das qn".ofotman el conocimiento comn o de dominio general,
o que son sustrato de las disciplinas que tienen que ver con el tema
dei estudio, cuando este conocimiento se encuentre repetidas veces en
enciclopedias y libros de texto adaptados a ploglamas de educacin
escolarizada sin asignacin de autora. Pero si se elabora en extenso
sobre este tipo de conocimiento, o se toman pasajes de enciclopedias
o libros de texto, estas fuentes deben ser citadas.
Las prcticbs descritas en este captulo, en lo fundamental,

siguen loi lineamientos bsicos del Publication Manual of the American
plychotogical Association (200I). Sin embargo, el esquema descriptivo
de las foimas y casos se ha ampliado y enriquecido con explicaciones
ilustrativas. Tambin se han introducido modificaciones para
adaptar dichas prcticas al contexto de nuestra cultura y a los nuevos
desrrollos tanto en los medios de almacenamiento y acceso a las
fuentes, como en los enfoques de investigacin.
158
IJ n i v
e rsid a d P e d ar.r,*
rt-q9!949eg1 lfillllll
incorporen expresiones, datos o elementos tomados de las fuentes

consult;das, cualquiera sea su naturaleza (impresas, audiovisuales o
electrnicas, publicadas o no), se debe dar el cfdito correspondiente
y asegurar la fidelidad de interpretacin.
se
La cita de las fuentes puede hacerse recufriendo a las siguientes

formas: (a) citas de referencia general de los autofes y sus obras,
(b) citas de contenido textual: directas y traducidas, (c) parfrasis y
i"r*"t y (d) citas en notas que complementen 1o expuesto en el
"t,
texto.
En las sigUientes secciones se explican las prcticas usuales para
la elaboraciOn de cada una de estas formas de citado. En todas ellas
se utiliza el estilo <autor-fecha>>rp,fd.relacionar la fuente que se cita,
con la lista de referencias. Este estilo elimina la necesidad de notas de
pie de pgnade registro de las fuentes, con lo que la presentacin del
texto se simplifica enormemente.
Como regla general, debe documentarse todo 1o que se toma

directa o indirectmente de otros autores, con especial cuidado -en
lo que es conocimiento especia\izado y productos de esfuerzos de
crecin, investigacin y desarrollo cuya autora sea identificable.
Lo que no se precisa apoyaf en citas son los datos e informaciones
aislidas que conforman el conocimiento comn o de dominio general,
o que son sustrato de las disciplinas que tiengn que ver con el tema
dei esfudio, cuando este conocimiento se encuentre repetidas veces en
enciclopedias y libros de texto adaptados a progtamas de educacin
escolarizada sin asignacin de autora. Pero si se elabora en extenso
sobre este tipo de conocimiento, o se toman pasajes de enciclopedias
o libros de texto, estas fuentes deben ser citadas.
Las prcticas descritas en este captulo, en lo fundamental,

siguen los lineamientos bsicos delPublication Manual of the American
Psychological Association (2001). Sin embargo, el esquema descriptivo
de las formas y casos se ha ampliado y enriquecido con explicaciones
ilustrativas. Tambin se han introducido modificaciones para
adaptar dichas prcticas al contexto de nuestra cultura y a los nuevos
desarrollos tanto en los medios de almacenamiento y acceso a las
fuentes, como en los enfoques de investigacin.
158
E-books Cami70
iltlllt
Gitas de Referenca General
5
;l
Esta forma de citado se utiliza para sealar los trabajos realizados

por otros autores, comentar sobre sus aportes, presentar cronologas,
de trabajos sobre el tema o remitir al lector a fuentes complementarias,
entre otros propsitos posibles.
ri
s
I,
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rl
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n
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1S
11,
711
io
ES
ra
OS
AS
A continuacin
se explica el modo de registro de los siguientes

casos de anttotia, con ejemplos y las correspondientes explicaciones.
1,.
Un autor.
Dos o ms autores.
Autorainstitucional.
Sin autor y annimos.
Autores con el mismo apellido.
Fecha compuesta y doble fecha.
Dos o ms kabajos en la misma cita.
Cita de fuentes secun{arias.
Cita de fuentes tradcidas.
10. Cita de partes de una fuente.
11. Cita de fuentes legales.
12. Cita de clsicos.
13. Cita de comunicaciones personales.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Trabajos por Un Autor

El apellido del autor y el ao de publicacin se escriben en el texto,
en el lugar ms apropiado. Si el apellido del autor aparece como parte
de la narrativa, despus del mismo se cita el ao de la publicacin

entre parntesis. Ejemplo:
Ros (1998) estudi el rendimiento escolar...
Si el nombre no aparece en la narrativa, el apellido y el ao se

colocan entre parntesis, en el lugar que resulte ms apropiado.
Ejemplo:
En un estudio del comportamiento electoral (Flores de Rivero, 1997)...
y el ao se mencionan en el discurso, no se utiliza el

parntesis, como se puede apreciar en los siguientes ejemplos:
Si el autor
llJvfu^
Manuat
de
rrabajosde Gradode Especiatizacin
Maestra...
159
En 1989, Orantes analiz el desarrollo de...

Craig, en 1956, public los resultados de...
Luego que se ha indicado el ao de publicacin de un trabajo, no

hace falta volver a mencionarlo dentro de un mismo prafo, cuando
se haganueva referencia al mismo trabajo. Ejemplo:
En un estudio sobre el rendimiento escolar, Escobar (1997) encontr que...
Escobar tambin encontr...
Tampoco es necesario volver a mencionar el ao en los

prrafos inmediatos a continuaciru cuando en la redaccin quede
suficientemente claro que se sigue comentando sobre el mismo autor
y el mismo trabajo, como se ilustra en el siguiente ejemplo de tres
prrafos sucesivos:
LpezPrez (1994) investig las relaciones entre...
La muestra del estudio estuvo constituida por 850 alumnos de primer grado...
El grupo experimetal, adems del currculum oficial, recibi cinco horas

semanales... (ob. cit.)
Cuando se realizan referencias a un mismo autor y obra en pnafos

sucesivos, se puede colocar entre parntesis la abreviafura de
"obra
citada> (ob. cit.), o su equivalente enlatn (op. crf.). Tambienla abreviatura
latina de lbidem (ibid.) o (b) que significa ,,en el mismo lugar".
Ntese que en la cita se registra slo el ao, aunque en la lista de
referencias aparzcan datos de mes y dia. Si no se conoce el ao de
la fuente, en la cita se coloca la abreviafura (s.f.)
Trabaios por Dos o Ms Autores

Dos autores. Cuando el trabajo tiene dos autores, siempre se deben
citar los apellidos de ambos en el orden en que aparecen en la lista de
referencias. Ejemplos:
Bint y Simon (1916) definieron la inteligencia como |a... El trabajo de Binet y
Simon sirvi para...
En 1986, Casanova y Bronfenmajer... Casanova y Bronfenmajer tambin

demostraron...
Un estudio sobre el rendimiento acadmico en Castellano (Vsquez Prez y

Ruiz Bolfvar, 1989)...
160
Universldad Pedaggica Experlmental Llbeftador
illilt
Tres a cnco autares. Los apeilidos de

todos los autores son citados
la primera vez que ra referenci aparezcaen
er texto. Luego, en las citas
siguientes, se escribe sro el aperiido del
primer
por la
expresin: y otros. Tambin es permisibre
el uso a" ru""ar-r?g"rdo
h;;;;t.
(con punto al final) y su equivalente
""pi"ri8"
en espaol y cols.
iy.otuuorudores).
La norma descrita sro aprica ar cuerpo
textual del trabajor pus
en.cuadros, grficosy notasii"*pr" cleen
citarsel.,
J;
todos los autores, independientemente d",;
"o"rir',
;;;;
Los siguientes son ejempios de citas en
texto:
1"
2'
^
3'
Primera cita en el trabajo: Estudios sobre adorescentes

han indicado que...
(Chvez, Hernndez Blanco, Ramrez,
Morles y Vivas, 1gg7)...
citas a continuacin en el mismo prrafo o

prrafos cercanos:
T,ambin Chvez y otros investigaron la

relacin entre...
Citas en prrafos localizaos en okas pginas

der trabajo: chvez
y otros (1992).
si dos referencias diferentes del mismo ao tuvieran

idntico
autor
y diferentes colaboradores u orden de autorra,

nrimel
la forma
abreviada podra resurtar confusa. Considrense
ros siguientes
ejemplos de tres estudios con el mismo ao:
(Milln, Gonzlez y prezlpez, 1996)
(Milln, prez Lpez y Gonzlez,
1996)
(Milln, Betancourt, Matos y Gonzlez, .1996)
En casos como los ejemplificados, cad.avezque

se remita a arguno
de los estudios, siempre se ebe hacer
ra cita.o.rio, *rL'uvo us
de todos
L'Lrub
"p;ilid*
los autorgs
si dos o ms referencias del mismo ao tuvieran

idntico primer
autor, pero diferentes coiaboradores u
orden de autora se citarn
tantos apellidos como sea necesario, para
evitar confusiones de
idenficacin del trabajo. Ejemplos d
referencias en este caso son
las siguientes:
Morles, A., Amat de Betancourt, M.,
Dons, y. y Urquhart, R. {1gg0)_
Morles, A., Dons, y., Amat de Betancourt,
M. y Urquhart, R. (1ggg)--
El primer trabajo se citara as:

(Morles, Amat de Betancourt y
otros, 19g9)
ilM
Manuar
de
Trabajosde Grado
de
Especiat'ac,n
Maestrra...
161
Para el segundo trabajo,la cita sera:

(Morles, Dons y otros,
1989)
Seis o ms autorcs. Cuando el trabajo tiene seis o ms autores, en

el texto se cita Slo el apellido del primero, seguido por la expresin: y
otros, y el dato del ao de publicacin. En la lista de referencias sl deben
aparecer los apellidos e iniciales de los nombres de todos los autores.

Por ejemplo, con la siguiente entrada en la lista de referencias:
Belloni,
1.,
Francia, L. de, Grossi, M. E., Salgado, M. V', Veloso, M., Pilati, O', Costa'
s. y Muoz, M. (19S4). Programa de evaluacin de la reforma universitaria en

Brasil. Educa cin Superior: Boletn de/ CRESALC ' 15, 15-22'
La cita en el texto podra ser como sigue:
El programa de evaluacin de la reforma universitaria en Brasil signific...
(Belloni y otros, 1984).
O tambin: Belloni y otros (1984) realizaron...
Trabaios con Autora lnstituconal

Los trabajos de autorla institucional o corporativa son citados
utilizando el nombre completo de la organizacn registrada como
autor. S1o se podrn utilizar siglas si son conocidas, o suficientemente
informativas como para ofientar la localizacin del trabajo en la lista
de referencias.
En este caso, la primera vez que se cite el nombre del autor

institucional se colocarn sus siglas a continuacin, sin puntos internos
y entre parntesis o corchetes, dependiendo de la estructura del
prrafo (el corchete es apropiado cuando la cita se encuentra dentro
de un parntesis). Luego, cadavez que se haga referencia al trabajo,
se utilizarn las siglas. Ejemplos:
Un estudio de la Oficina de Planificacin Universitaria (OPSU, 1986)... Con base
en estos resultados, la OPSULos estudlos sobre el cupo demuestran- (Oflclna de Planlflcacln del Sector
Unlversltarlo [OPSU], 1 986)*
El problema es ms crltlco en Caracas, donde la demanda* (OPSU, 1986).
Pero si el nombre de la institucin es breve, o si las siglas pudieran

confundir, es preferible uhzar el nombre completo cadavezque se cite'
162
E-books Cami70
Universidad Pedaggca Experimental Libeador
Trabajos sin Autor y con Autores Anninnos

Cuando un trabajo no tiene autor, personal o institucional, se
citan las primeras palabras de la ficha bibliogrfica (iniciando con
mayscula las palabras significativas) y el ao. Si se trata de un libro,
las palabras citadas se escriben en itlicas o se subrayan; y si es un
artculo o captulo de un libro, entre comillas. De seguida se copian
tres referencias, para luego ilushar la manera de hacer las citas.
Ensayos sobre teora y metodologa de Ia investigacin educacional (serie 3,
Planteamientos Tericos y Metodolgicos, No. 4). (1923). Caracas: Ministerio
de Educacin, Direccin de Planeamiento, Departamento de lnvestigaciones

Educacionales.
Sisfema Educativo Nacional de Venezuela. [Documento en lnea]. (1997). OEI: Red
Quipu, lnformes Nacionales. Disponible: http:l/ranrrw.oei.org.co/quipu/venezuela/
index.html [Consulta: 1997, Noviembre'15]
Luz y coloi de Subero. (1990, Mayo 13). E/ Naeional, p. C-22.
Ejemplos de citas a partir de estas referencias son las siguientes:

El uso de la investigacin en la planificacin educacional ha sido analizado en varios
estudios auspiciados por el Ministerio de Educacin (Ensayos sobre Teora,1973)...

'En el ihforrne sobre el Sr'sfema Educativo Nacional de Venezuela (19g7) se
describe la problemtica del financiamiento...
.... Tal es la visin de los crticos sobre la obra de Subero (<Luz y
Colon, 1gg0).
Esta norma no se aplica cuando se desea mencionar el ttulo

de un trabajo a los fines de su anlisis. En este caso, se escribe el
ttulo completo corno aparece en la lista de referencias (en itlicas, o
subrayado, o entre comillas, segn el caso).
Por ltimo, cuando se conoce que se trata de un autor annimo
y en la lista bibliogrfrca se ha registrado bajo esa palabra, la cita se
har as: (Ann., '1986)
Autores eon el Misrno Apellido

si la lista de referencias inciuye trabajos de dos o ms autores con
el mismo apellido, la cita en el texto debe incluir las iniciales de los
nombres (salvo que alguno de ellos tenga un segundo apellido) para
evitar confusin en la asignacin de autora, aun cuando los trabajos
sean de aos diferentes. Las siguientes son ejemplos de entradas eon
estas caracterlsticas.
UW^ Manual de Trabajos de Grado de Especalizacin y Maestra...
163
Gonzlez, A. T. y Mayoral, A. (1993)
Gonzlez de Urrutia, B. J. (1980)
Gonzlez, C. (1989)
Gonzlez Jimnez, P. y lvarez, M. L. (1997)
Posibles formas de cita con las errtradas anteriores, serian las siguientes:
A. P. Gonzlez (1990) y C. Gonzlez (1989) encontraron... La misma conclusin
fue obtenida anteriormente por Gonzlez de Urrutia (1980). Las implicaciones de esta
teora para la prctica educativa han sido analizadas en varios estudios (A. T. Gonzlez
y Mayoral, 1993; Gonzlez Jimnez y lvarez, 1997).
Gita de Trabajos con Fecha Gompuesta

Este caso incluye las siguientes situaciones: (a) trabajos publicados
en nmeros de revistas que cubren ms de un ao y (b) obras

publicadas en volmenes o tomos en diferentes aos. En ambas
situaciones, los aos que correspondan a la referencia se registrarn
en orden cronolgico, pero separados entre s por un guin. Para un
trabajo cuyo registro es el siguiente:
Gudez, V. (1987-1988). La cultura y la educacin como factores de transformacin
social y de vocacin histrica. Planiuc,6-7(11-14), 137-161.
La cita referencial sera: (Gudez, 1987-1988)
Gita de Trabajos con Dos Fechas

Este caso se refiere principalmente a las tesis, trabajos de grado y
dems documentos no publicados, cuando la fuente sea un resumen
(abstract) que se encuentra en una revista, catlogo u otro medio de
publicacin, cuya fecha es posterior a la que se registra como fecha
de aprobacin. El siguiente ejemplo de registro de una referencia

permitir explicar como se realiza la cita:
Foster Havercamp, M. E. (1982). An analysis of the relationship between preservice
teacher tralning and dlrected teachlng performance (Tesls doctoral, Unlverslty of
Chlcago, 198'l). Disserfatian Abstracts lnternatianal, 42, 4409A.
Para este ejemplo,la cita referencial sera: (Foster Havercamp, ig81l1g}2).
Ntese que, en primer trmino, se coloca la fecha de presentacin
y luego el ao de publicacin del resumen; ambas fechas separadas

con raya oblicua.
164
Un
iversidad Pedaggica Experimental Lbertador
WH
Dos o Ms Trabajos en la Misma Gita

Con mucha frecuencia resulta conveniente, en aras de ra claridad
y simplicidad de la presentacin, incluir varios trabajos dentro de
un_mismo parntesis, en apoyo a un comentario o afirmacin.

Estos
trabajos podran ser de .tn *irmo autor o de autores diferentes.
1.
Cuando las referencias corresponden a un mismo autor (individual,

colectivo o institucional), se escriben los datos de asignacin de
autora aplicando las normas descritas en los casos anterres;
luego
se colocan las fechas de todos los trabajos que se desea

citar, los ms
antiguos primero-(si hay arguno en imprenta se cita al final). Todos
los datos dentro del parntesis se separan con comas.
si varios trabajos del autor citado tienen el mismo ao de

publicacir se identifican con ras retras a,b, c,y as sucesivamente.
Estas letras deben corresponder a las asignadas en la lista de
referencias, respetando ei orden alfabti de los ttulos. Los
siguientes ejemplos ilustran las situaciones descritas.
lnvestigaciones sobre er desarroilo der adorescente han indicado que...
(Steinberg, 1977, 1981, 198Ta,.1982b, 1982c, 1989, en imprenta.

En los trabajos de steinberg sobre er desarroilo der adorescen fe (1977
1987a,1987b, 1987c, 19g9, en imprenta)...
2.
1gg1 ,
Cuando se desea citar varios autores dentro de un mismo
parntesis, los datos de asignacin de autora se registran en

orden
alfabtico, tal como aparecn en la lista de referencas, sin importar
el orden temporal de los trabajos. Las referencias se eparan
entre
s por puntos y comas. Ejemplos:
La teora de la Modificabilidad Cognoscitiva Estructural ha
sido desarrollada
por Feuerstan y cor. (Feuerstein y Rand-, 1979; Feuerstein,
Rand y
Feuerstein, Rand, Hoffman, Mendaly Miiler, tgZO).
ionman, rszo;
Estudios de co1e transversar de las reraciones de los adorescentes

con sus
g:ql?.lndlcan que* (Cantara, 1983;Hill, Hotmbeck, Martow, Creen y Lynch 198ba,

1985b; Paplnl y Datan, 1987; Stelnberg, 1977, 1gg1, 1986,
lggZ", BAi|:Stetnberg
'1978;
y Hlll,
sussman, lnoff Germain, otflemann, cutfler y chrousos, 19g7).
. Se pfed separar una cita principal de otras, para desta carla,

insertando la frase: ver tambin. Lar iitus adicionles se
ordenan
alfabticamente. Ejemplo:
(Martnez, 1997; ver tambln v'a, l gg'; Grnez, 19g4;

Terrero, 1g9g)
Manual de Trabajos cle Grado de Especiatizacin
Maestra.
165
Gita Tomada de Fuentes Secundarias

Por lo general, se trata de la referencia a un trabajo del cual se
tiene conocimiento por medio de una referencia que hace otro autor,
y no por consulta directa al trabajo original. Siempre que sea posible,
se debe revisar el trabajo original. Se asume que cuando alguien cita
una fuente,la ha revisado.
la
lista de referencias. Cuando la cita se toma de una fuente secundaria
que la refiere, es esta ltima 1a que debe aparecer en dicha lista; sin
embargo, ai citar la referencia en el texto, se mencionarn ambas
fuentes.
S1o los trabajos directamente consultados deben aparecer en
Por ejemplo, se desea citar los estudios de Niaz, que se conocen

por una cita en el trabajo de Saud de Nriez (1989); no se ha consultado
la fuente original, bien sea porque rto se ha podido localizar o porque
se considera que la informacin que contiene el trabajo de Saud de
Nez es suficiente a los fines de la presentacin. Lo correcto sera
proceder de la siguiente manera:
L.
En la lista de referencias se incluye slo la siguiente entrada (no

la de Niaz):
Saud de Nez, G. (198S). Relacin entre la dimensin movilidad-fijeza de la
teora neopiagetiana y el razonamiento formal, la creatividad y la inteligencia.
lnvestigacin y Postgrado, 4(2), 51-71.
2.
Y en la cita de referencia en el texto se incluyen ambos autotes, as:

Niaz (citado en Saud de Nez, 1989), realiz un estudio sobre...
Ntese que no es necesario registrar la fecha del trabajo de Niaz,

por cuanto el mismo no aparece en la lista de referencias. Sin embargo,
si interesara sealar la fecha de dicho trabajo (por ejemplo, en reseas
cronolgicas), la cita sera as:
En 1985, Nlaz (cltado en Saud de Nez, 1989), report un estudio sobre*
La prctica descrita tambin se aplica al caso de un autor que

interpreta u opina sobre el trabajo realizado por otro. Si lo que se
desea citar es el punto de vista del autor que realiza la revisin, en la
lista de referencia slo se incluye el trabajo de este autor, y la cita en
el texto se presentara como en estos ejemplos:
166
Universidad Pedaggica Experimental Lbeftador
mffi
SE
Matos (1996) considera que el estudio realizado por prez soto, no cumple...
Matos (1996) considera que el estudio reportado por prez soto en 19g4, no
cumple...
tf,
le,
ta
la
ia
;in
ras
en
do
ue
de
rta
Gita Tomada de Fuentes Traducdas

Esta es una situacin muy frecuente en nuestro contexto, cuando
las fuentes en espaol son traducciones de trabajos publicados con
anterioridad en otro idioma. El citar la fecha de ta edicin espaola
puede resultar confuso, particularmente cuando se desea resltar la
cronologa de los aportes en el campo. La siguiente referencia facilitar
la explicacin de la norma aplicable al caso.
Lawrence, P. R. y Lorsch, J. w (1973). Desarrollo de organizaciones: Diagnstico y
accin (J. Lopera y H. casas, Trads.). Bogot: Fondo Educativo lnteramericano.
(Trabajo original publicado en 1969)
_ Este registro de la referencia contiene, en primer trmino, la fecha

de la edicin espaola utilizada como fuent en parntesis, al final,
se encuentra la fecha de publicacin de la versin original. La cita de
este trabajo debe hacerse as:
(Lawrence y Lorsch, 1969/1973)
la
cia.
Ntese que se coloca primero el ao de publicacin de la versin

original y luego el de la edicin traducida. tas fechas se separan con
raya diagonal.
Gita de Fartes de una Fuente
w,
180,
as
Para citar partes especficas de una fuente impresa, adems de los

datos de autor (o ttulo)y fecha, se indica lapgiia,captulo, cuadro,
grfico- o el aspecto que se desea mencionai. ias patbras pgina y
captulo siempre se deben abreviar (pgin a = p.;pginas - pp.j.fitot
= capi captulos = caps.). Las palabras cuadro y-grhco ie esiriben
completas, con la primera letra en maysculast.'Ejmplos:
(Helle 1989, Cuadro 2,p.2)

que
3Se
nla
len
(Ros Cabrera, 1989, pp.65-66)

(Flnn, '1974, cap. 3)
l Al final de este
captulo, se incluye urra lista de las abreviaturas de uso rnas fTecuente.
ilmM ylarlllal de Trabajos de Grado de Especiatizacin y Maestra.

E-books Cami70
http://libros.mercadolibre.com.ve/libros/
167
Las fuentes electrnicas, en la mayora de los casos, carecen de

paginacin. Cuando la cita pueda ser ubicada por un captulo, secciry
cuadro o grfco, se recomienda al menos indicar el nmero que lo
identifica. En caso contrario, se colocarn slo los datos de autor (o
ttulo en su lugar) y fecha. Ejemplos:
(Sr'sfema Educativo,1997, cap. 1, sec. 1.10)
(vila, 1997)
En el caso de la Biblia, se utilizan las abreviaturas convencionales

para los nombres de los libros, y, en lugar de pginas, se indican los
nmeros de los captulos y versculos, como en el siguiente ejemplo:
(Lc 24,36^42)
Gita de Fuentes de Tipo E-egal

general, cuando se analiza una fuente de tipo legal se'cita su
ttulo completo, sin subrayado,lekas ittricas ni comilias. En menciones
sucesivas de la misma fuente, si el ttulo es demasiado extenso, se
Por
1o
podrn utilizar las primeras palabras o una versin resumida con

las palabras del ttulo que mejor describan su contenido. Tambin es
posible el uso del nmero del decreto o resolucin.
Cuando la fuente se menciona por primenavezt se debe indicar

la fecha en que se emiti el instrumento jurdico, la cual debe
corresponder a la registrada en la lista de referencias. En las dems
citas de la misma fuente jurdica no es necesario colocar de nuevo la
fecha, salvo que se est anatrizando ms de una versin del documento,
como cuando se hacen cornparaciones histricas. Ejemplos:
La Ley Orgnica de Educacin (1980), en su Art. 80 establece que <La docencia
se ejercer...>. Tambin la Ley Orgnica de Educacin seala la obligacin...
Ei diseo de los planes de estudio se rige por lo establecido en el Reglamento
de Estudios de Postgrado (1998). En dicho Reglamento se expresa que es... (Art.
6). El Reglamento de Estudlos de Postgrado contlene-
Esta materla se rlge por el Reglamenio del Personal Docente y de lnvestlgacln

de lnstltutos y Coleglos Unlversltarlos, Decreto No..865 (1995)* El Decreto No..865
ha tenldo como consecuencla-
Si el trabajo trata de un anlisis en extenso de uno o ms

instrumentos legales, cuyo contenido deba ser citado en prrafos
sucesivos, se puede optar por abreviar el tltulo usando iniciales,
{l
il
'
168
Unversidad Pedaggea Expermental Libeador
ffiffi
como en el caso de las referencias a instrumentos de investigacin.

En estas iniciales no se usan puntos internos ni finales. un ejemplo
para ilustrar:
La Ley de universidades (LU), promulgada en 1970, contiene e|... En el proyecto
de Ley de Educacin Superior (PLES), de 1997, se establece... En la 1U... (Art. 20),
mientras que en el PLES... (Arts. 18 y 19).
otro
caso es cuando la cita se realiza para apoyar un comentario.
si
los datos de las fuentes legales se encuentran en ia lista de referencias

y el ftulo de la fuente que se desea citar es relativamente breve, ste se
escribe completo. Pero si el ttulo es muy extenso, se pueden colocar
solamente las primeras palabras que aparecen registridas en la lista
de referencias. Ejemplo:
La organizacin del subsistema de educacin superior responde a orientaciones del
Estado en cuanto a... (Ley de Universidades, 1970; Reglamento de los lnstitutos, 199s).
un ltimo caso es cuando la referencia no se incluye en la lista, por

cuanto el instrumento legal no se analiza ni comentay slo se menciona
para describir el contexto. En este caso, el ttulo se escribir completo,
junto con cualquier otro dato que permita su clara identificacin (ya
nota entre parntesis en el texto o en nota de pie de pgina o
:ea 9n
fin de captulo). Ejemplo:
Las bases de la organizacin del subsistema de educacin superior se
encuentran definidas en la Ley orgnica de Educacin, la Ley de universidades y el

Reglamento de lnstitutos y colegios universitarios (Decreto No. g65 de lg95).
Gita de Glsicos
cuando a una fuente no se le puede asignar fecha de pubricacin
por tratarse de obras muy antiguas, divulgadas originalmente en
manuscritos, la primera vez que se menciona en el texto se cita el ao

de la traduccin (tr.) o versin utllizada. En citas sucesivas slo se
menciona el nombre de la obra. Ejemplo:
(La Santa Bibtia, tr. 1988)
si se conoce el ao de divulgacin del trabajo en suversin original,

se registra junto con el ao de publicacin de la versin utirizadlpan
la consulta, separados por una raya oblicua. Ejemplo:
James (1S90/19S3).
ilM
Manuat
de
E-books Cami70
169
La cita de obras de los grandes escritores clsicos no precisa de

fecha cuando se trata de informaciones incorporadas al conocimiento
de dominio general. Tampoco de entradas en la lista de referencias.
Un caso distinto es cuando se analizan aspectos especficos de una
obra o cuando se seala el pensamiento del autor sobre algn punto en
particular. En este caso, se mencionar la fecha de la versin impresa
donde se encuentra el material. Ejemplos de las tres situaciones:
Jenfanes es el primero que emprende la tarea de conciliar el mensaje pitagrico
con la filosofa de los milesios.

El argumento de Edipo Rey (Sfocles, tr. 1969)
Jenfanes, en su poema Sobre la naturaleza,... (Disandro, 1974)
Gita de Gomunicaciones Personales

Este tipo de fuente no se incluye en la lista de referencias, por lo
que los datos deben aparecer completos en la cita de contenido textual.
Se clasifican como tales,las comunicaciones personales escritas (cartas,
correos electrnicos, oficios, memorandos y similares) y las orales
(conversaciones y enkevistas).
En la cita se deben incluir: las iniciales del nombre y el apellido
completo de la persona cuya comunicacin, conversacin o entrevista
se desea reportar; y la fecha de realizacin, especificando ao, mes y
da. Ejemplos de este tipo de citas son los siguientes:
A. L. Crdenas considera que es... (entrevista personal, Julio 10, 1997)
Prximamente se divulgarn los resultados de un estudio donde se determina
|a... (L. A. Garrido, comunicacin personal, Febrero 8, 1998)
Segn afirmacin de C. Castellanos (correo-e, Enero 10, 1998)...
... Esta interpretacin no es compartida por C. Castellanos (conversacin

telefnica, Enero 18, 1988).
No
170
se
requiere incluir este tipo de citas en la lista de REFERENCIAS.
Universidad Pedaggica Experimental Lbeador
Gitas de Gontenido Textual

Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material
de un trabajo o documento en forma directa o, en el caso de escritos

en otros idiomas, cuando se traducen fielmente del original.
Hay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto.

Como ayuda para ilustrar las normas bsicas de la APA, se presentan
ejemplos de seis estilos fpicos de redaccir! los cuales son adaptaciones
(con modificaciones), de los propuestos en el manual publicado por
dicha asociacin.
Ejemplo 1: En uno de los estudios revisados se aflrma: <El 'efecto del

placebo'... desapareci cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera>
(Smith, 1998, p. 276), pero no se clarifica qu conductas fueron estudiadas.
Ejemplo 2: Smith (1998) encontr que, <el 'efecto del placebo', el cual haba
sido verificado en estudios previos, desapareci cuando las conductas flas del primer
grupol fueron estudiadas de esta manera.) (p.276)
Ejemplo 3: Al respecto,
cabe citar a Smith (1998), quien encontr que:
El <efecto del placebo>, el cual haba sido verificado en estudios previos,

desapareci cuando las conductas flas del primer grupo] fueron estudiadas
de esta manera. Es ms, las conductas, nunca se presentaron de nuevo
[itlicas aadidas], an cuando drogas riales (sic) fueron administradas.
Los estudios previos (e.9., Kline, 1992; David, 1994) resultaron claramente
prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo. (p.276)
Ejemplo 4: Segn Smith (1998), <El 'efecto del placebo'... desapareci cuando
las conductas fueron estudiadas de esta manera.... Los estudios previos resultaron
claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo> (p. 276). Sin
embargo, conviene...
Ejemplo 5: En 1998, Smith report que el efecto <desapareci cuando las

conductas fueron estudiadas de esta manera [y que]... nunca se presentaron de
nuevo)) (p. 276).
Ejemplo 6: Smith (1998) encontr que dlcho efecto <- desaparecl cuando
las conductas fueron estudladas de esta manera. Es ms, las conductas, nunca se
presentaron de nuevo-> (p.276).
En las secciones que siguen se dan las explicaciones de los ejemplos
anteriores, considerando estos aspectos:
1. Uso de las comillas en el texto.
2. Uso de la letra itlica.
[Ulk-
Manuat
de
rrabajos de Gradode Especiatizacn
Maestra...
171
3. Cambios permisibles en las citas.

4. Datos de referencia a la fuente.
5. Cita de materiales en otros idiomas.
6. Permiso para citar.
7. Cita de cuadros, grficos y datos.
8. Cita de registros de informacin.
Uso de Ias Gomillas

se utilizan comillas dobles ("
") para presentar las citas textuales

cortas (menos de 40 palabras) cuando estn incorporadas en la
redaccin del prrafo, como en los Ejemplos 1.y 2.Latrnscripcin de
citas largas, de 40 o ms palabras, se presentan enprrafo separado y
no lleva comillas. En este caso, el cambio de espacido y la sngra en

ambos mrgenes sirven para indicar que se trta de una cita txfual,
como se puede apreciar en el Ejemplo 3.
Las citas largas se escriben en un solo bloque escrito a un espacio
con un margen interior de cinco espacios a ambos lados. si la cita
constara de dos o ms prrafos,la primera lnea de cada uno de ellos
se adentra cinco espacios adicionales.
La comilla doble tambin se utiliza en la redaccin para otros

por loque es posible que el texto que se cita lleve originalmente
palabras o frases destacadas de esta manera, como se ilustra en el
Ejemplo 3. Cuando esto suceda, si el texto que se cita se incorpora
dentro de la redaccin del prrafo, como
lo, Ejemplos L, 2 y 4,
"r, p& comilla simple
la comilla doble del texto original se cambiar
(' '), para destacar las palabras o frases que en el texto originaise
encuentran entre dobles comillas. Pero si la cita se hace en forma de
prrafo separado, se conservar el comillado original.
fir::,
La comilla doble, por lo general, se uliza en los siguientes casos:
1'. Para
destacar palabras o frases con un sentido irnico implcito,

como en el Ejemplo 3; o para introducir palabras acudas o
inventadas por el autor, o utilizadas inforalmente, aunque no
s-ea,n aceptables desde el punto de vista de las reglas gramaiicales
de_la lengua.-La comilla se usa slo la primera.r, q,iu aparece la
palabra; luego sta se incorpora libremente en la redâccin sin las
comillas. Por ejemplo:
172
rJniversidad pedaggica Expermentat
Lbeadorffi
Esta es la <solucin esperada>.... sin embargo, la sorucin

esperada no es factibre.
2.
Para citar el nombre de un artculo tomado de una publicacin

peridica, un captulo de un libro u otra referencia que aparece
en la lista en forma colectiva, cuando el ttulo no va n itaiicas
o
subrayado. Un ejemplo para ilustrar:
El artculo de Szczurek (1gSg), <La estrategia instruccional>,
contiene...
J.
Tambin se utilizan comillas dobles para reproducir el texto de

preguntas de los instrumentos de recoleccin de datos usados en
el estudio,las instuucciones dadas a ios sujetos y el contenido de
fragmentos de fuentes de tipo legal, siempre que ra cita no llegue
a las 40 palabras y se presente incorporda entro del contexto
de la redaccin. si las citas de este tipo de materiales fueran de
una extensin mayor, se aplicar la norma del mecanografiado en
prrafo separado, con sangrado en ambos mrgenes y sln comillas,
como en el Ejemplo 3.
Uso de la Letra ltlica o del Subrayado

El nfasis con letra itlica (o con subrayado en su lugar) resulta
apropiado en las siguientes situaciones:
1.
Para citar ei nombre delibros y, en generar,las referencias cuyos

ttulos se enfatizan en itlicas (o se subrayan segn se haya escogido
para la presentacin de la iista de refeiencias-), as coo tambin
los nombres de las publicaciones peridica. sin embargo, los
ttulos de documentos legales no seiubrayan ni se escribe entre
comillas. A continuacin se ejemplifican mbas situaciones:
El libro de Prez Escrarn (1997), Ms y mejor educacin para fodos,
contiene...
En el Reglamento de Estudios de postgrado se establece que...
2.
[M
Para enfati zat unapalabra o palabras en una cita textual,

como en
el Ejemplo 3. Ntese que, inmediatamente despus de la ltima
palabra escrita en letras itlicas, se coloca, eitre corchetes, la
leyenda: [itlicas aadidas]. si en lugar de la letra itlica se
usa el
estilo de nfasis con subrayado, se esribir ra reyenda:
[subrayado
aadidol.
Manuar
de
Trabajosde Grcdo
de
Especiarizacin
Maestra...
173
3.
Para inkoducir, por primera vez en el texto, un trmino clave o

de tipo tcnico que se desea resaltar. Luego se elimina el nfasis
con la letra itlica o el subrayado. Un ejemplo para ilustrar:
Existen dos conceptos bsicos en este enfoque que requieren seraclarados; ellos
,son: pofencta I de aprendizaie y evaluacin dinmica. Por potencial de aprendizaje
se entiende.... Evaluacin dinmica es'..
4.
Para citar letras, palabras, frases u oraciones, a modo de ejemplos

lingsticos o de oho tipo. Ejemplo:
uno es un adjetivo numeral que puede ser usado como pronombre indefinido.
5.
Para identificar los extremos de una escala. Ejemplo:

El instrumento consta de 10 temes presentados en un formato tipo Likert, para
ser evaluados con una escala cuyos puntos extremos son: totalmente de acuerdo
(5) y totalmente en desacuerdo (1).
6.
Para citar los nombres cientficos de gneros, subgneros, especies,
subespecies
dems subordinaciones. Ejemplos: Asfroscopus,
Lindernia crustacea.
7.
Para destacar las letras que se utilizan como smbolos estadsticos,

excepto las letras griegas. Ejemplos: F, t, n, p.
Gambios Permisibles en las Gitas

Los cinco ejemplos de citas textuales ofrecidos anteriormente
permiten ilustrar las prcticas aceptadas para adaPtar las citas cortas
l contexto de la redaccin. Como se puede observar al comparar los
Ejemplos 2 y 3, es permisible el cambio de la primera letra de la primera
palabra: de mayscula a minrlscula (o viceversa).
Tambin es posible el cambio de la puntuacin final de la cit4 para
adaptarla a la sintaxis de las frases u oraciones que siguen (comprense
los EjemplosL,2,4y 5; ntese que cuando un prrafo ftnalizacon una
cita, si el punto final est dentro de la comilla, no se coloca otro punto
luego deiparntesis). Las restantes palabras deben ser reproducidas
exactamente igual a como aparecen en la fuente. Si existiera algn
error, gramatical o de otro tipo, que pueda confundir al lector,luego
del error se coloca la expresin sic entre parntesis y en letras itlicas
(o subrayadas), como en el Ejemplo 3.
174
U niversdadPed aAOOi"" erOer,tgltat
Ugertrlor-ffi
Cuando el material que se desea citar tenga ms de un ertor,o una

redaccin que pudiera hacer difcil su comprensinfuera del contexto
original, entonces es preferible parafrasear el contenido.
No necesariamente la cita debe registrar la totalidad de las palabras
escritas en el prrafo u oracin que se toma de la fuente. si se considera
oporfuno omitir contenido no esencial para el tratamiento del tema, se
utilizarn puntos suspensivos en el lugar apropiado. Cuando lo que
se suprime son palabras de una oraciru se utilizarn tres puntos y un
espacio. Pero si se suprime el texto comprendido entre dos puntos, esto
es/ una oracin entera, entonces se colocarn cuatro puntos suspensivos
en el lugar apropiado (el punto de fin de la oracin anterior, ml los tres
puntos espaciados) y se iniciar la siguiente oracin con mayscula.
Ambos casos se ilustran en el Ejemplo 4 (comprese con el Efempro 3
para apreciar las diferencias).
si se suprime texto al comienzo o al final de la oracin u oraciones

que se desea citar, no es necesario colocar puntos suspensivos/ a menos
que/ para prevenir interpretaciones errneas/ se considere conveniente
indicar que la cita es slo parte de una oracin. Los Ejemplos 5 y

ilustran ambas opciones.
Tambin
es
permisible aadir palabras aclaratorias o explicaciones
dentro de una cita textual. Para ello se utilizarn corlhet"s, no

parntesis. El Ejemplo 3 ilustra esta prctica.
Y cuando se desea marcar las lneas de un fragmento, ya sea en

citas cortas o largas, se pueden utilizar rayas oblicuas. un ejemplo
para ilustrar:
En la poesa de Garca Lorca hay metforas que..., como la siguiente: <un
cielo de mulos blancos / cierra sus ojos de azogue / dando a la quiet penumbra /
un final de corazons.>
Datos de Referenca a la Fuente

siempre se debe sealar la fuente de una cita texfual junto con el
material citado. Para ello, adems del nombre del autor (o autores), se
indicarnel-ao de publicacin del trabajo y, de ser aplicable, el (o los)
nmero(s) de pgina(s) donde se encuentra el texto que se transcribe.
No es necesario colocar notas al pie de pgina o al final del capltulo
para registrar los restantes datos de la referencia. En el estilo utorManual de Trabajos de Grado de Especiatzacn
Maestra...
175
techa adoptado en el presente Manual, los datos completos de ttulo

y edicin se presentan en la lista de referencias; de all la insistencia
en la calidad del registro de los datos y su ordenamiento.
El modo de hacer la referencia a las fuentes impresas con

paginacin conocida vara segn la ubicacin de la cita en el prrafo.
Se presentan,2or lo general, las siguientes situaciones:
1.
2.
La cita se encuentra dentro de una oracin en la cual no se menciona

el nombre del autor, como en el Ejemplo 1. Cuando as sucede,
el texto se transcribe entre comillas y despus se registran los
siguientes datos entre parntesis: apellido del autor, el ao y el
nmero de pgina precedido por la abreviatura p. (o pp. si la cita
se encuentra en ms de una pgina). El modelo de registro es el
siguiente: (Apellido, ao, p. xx). Luego se contina con la redaccin
de la idea que se desea exponer. La puntuacin luego del cierre del
parntesis depender de la estructura gramatical del prafo.
La cita se encuentra dentro de una oracin en la cual ya se ha
indicado el apellido del autor, como en el Ejemplo 2. En este caso
se coloca el ao de publicacin del material citado inmediatamente
despus del apellido y dentro de parntesis. Al cerrar las comillas
de la cita se coloca otro parntesis con el dato de la pgina y se
termina con un punto. La estructura bsica es la siguiente: Apeltido
(ao) xxxx <xxxxxx)) (p.xx).
3.
La cita se presenta en forma de prrafo separado, por ser de 40

palabras o ms, como en el Ejemplo 3. La estructura es similar a la
anterior: el apellido y la fecha aparecen en el prrafo que precede
a la cita; el parntesis con el dato de nmero de pgina se coloca
al final del prrafo de la cita.
4. En el prrafo donde se inkoduce la cita se menciona el autor y la fecha
integrados en la redaccin. En este caso slo el nmero de la pgina
aparecer entre parntesis al final de la cit4 como en el Ejemplo 5.
En el caso de citas textuales tomadas de materiales impresos y
fuentes electrnicas tipo texto sin paginacir se registrar, en su
lugar, el nmero del capltulo o seccin donde se encuentra el material
transcrito, cuando sea posible. Ejemplo:
-este camblo se ha producldo porvarlas razonesr <el desarrollo y creclmlento de
las llamadas'economas reglonales', la reduccln del analfabeilsmo en la poblacln*>
(Sisfema Educativo*,1997, cap. 1, sec. 1.10)
17'6
E-books Cami70
Unversidad pedaggica Experinsntal Lbeador
Gitas de Materiales en Otros ldiomas

Por lo general,las fuentes escritas en idiomas distintos al
utilizado
en.el trabajo se explican ocomentan, pero raravezse
citan (sarvo que
existan ediciones traducidas y las miimas constituyan ra
fuente). sin
embargo, en ocasiones pudieia ser importante incllir
citas textuales.
En este.caso, hay do opciones: (a) citarlr material en
el idioma original
e incluir la traducci1en una nota de pie de pgina
o fin de
y (b) citar el texto kaducido y copiar ui
"upTtrrlo
-ateriuioriginal en una nota
de pie de pgina o fin de captul.
Si la cita texfual se realiza en el idioma original, la
nota correspondiente
inicia con la siguiente leyenda: Traduccin al (idioma) y dos puntos;
luego se escribe el texto traducido. y si la cita es una traduccin,la
nota
de pie de pgina o fin_de captulo se iniciar con la siguiente
reyenda:
original en (idioma) y dos puntos; a continuacin se hnscribe
r texto
ori$inal. se recomienda el uso de la segunda opcin para preservar
la
coherencia idiomtica en-el texto. El siguiente el"mptl y la'nota
de pie
de pgina permitirn la iiustracin dela norma:
Lawrence y Lorsch (196g) afirman que <La creacin de
un marco conceptuar
se
acerca de un tema comoel desarrollo organizacional es un paso

esencial hacia la
comprensin y la accin>2 (p. 9).
Permiso para Gitar

Toda cita o transcripcin que se haga de material de otra
fuente
debe esta acompaada de la ref"r".r.iu correspondiente.
Las citas
extensas de material con derechos de autor requieren
permiso explcito,
salvo que en la pubiicacin se indique lo contrari,o. El
nmero de
palabras de uso libre, sin necesidad d permiso
,varade una editoriar
aotra.lVluchas publicaciones peridics han establecido
el lmite de
500 palabras como el mximo permisible en la cita
textual. Ms alr
de este nmero, exigen que se incluya una nota de
pie de pgina o de
fjn-de captulo, indicando que el material se transirib".'o'permiso
de la editorial o del autor.
es
sino se tiene informacin sobre el lmitepermisible en uncaso

particular,
preferible evitar las citas extensas que pasen de las 500 palabras.
,o-.tgr"rl
t"gts: (The creation of a framework for thinking

about any topic such as
"" development
organizational
is an essential step toward
and action,.
"r-ra""rrturrai.rg
mWA
Manuat
de
Trabajosde Grado de Especatizacin y Maestra...
177
Tambin es frecuente el caso de documentos en los que expresamente

se prohibe la copia o cita, por tratarse de trabajos en proceso o
confidenciales. Este tipo de documentacin debe ser tratado con el debido
respeto y consideraci.r ti.u. A 1o ms, se puede sealar su existencia,
pero no revelar su contenido sin el permiso expreso del autor.
Las fuentes de tipo legal y ciertos documentos pblicos (memorias
y cuentas, planes ae eariollo, programas de gobierno, polticas

institucionales y similares), se excluyen de las normas ateriores y
pueden ser citados libremente.
Gita de Guadros, Grficos y Datos

En ocasiones, lo que se desea transcribir es el contenido total o
parcial de un cuadro o de un grfico (dibujos, mapas, imgenes). Aqu
tambin es obligatoria la cita de la fuente; la autora se reconoce en
nota al pie del cuadro o en leyenda despus del ttulo del grfico en
particular.3 Se presentan tres situaciones:
1,.
El cuadro o grfico es tomado en su totalidad de otra fuente. Al pie

del borde del cuadro o del grfico (no de la pgina) se debe escribir
la leyenda: Tomado de,y acontinuaciry los datos de la referencia
(slo en los cuadros la leyenda ir precedida por la palabra: Nofa
escrita en itlicas o subrayada segn el estilo escogido). El texto

vara segn la naturaleza de la fuente. Los siguientes son ejemplos
de notas de los casos ms comunes.
;rl
Material de un boletn estadstico de publicacin peridica:

Nofa. Tomado de Boletn Estadstico No. 12 (t. 2, p. 250) de la Oficina de
Planificacin del Sector Universitario, 1987, Caracas.
Material de un arlculo en una publicacin peridica:

Nofa. Tomado de <lnvestigacin y evaluacin en el rea de la modificabilidad
cognoscitiva> por C. Ruiz Bolvar, 1989, lnvestigacin y Postgrado,4(3),54.
o Material
de un libro:
Nofa. Tomado de Esfudio prospectivo del crecimiento de Ia matrcula y de ta

demanda de docentes en /os seis primeros grados de la educacin bsica
3
En los modelos de diagramacin de cuadros y grficos que se ofrecen en el Anexo

C, se puede apreciar la ubicacin y mecanografiado de los tipos de notas descritos en
esta seccin. obsrvese que cuando se trata de cuadros, la leyenda va precedida de la
palabra Nota, mientras que en los grficos, no se acostumbra el uso de dicha palabra.
178
Universidad Pedaggica Experimental Libeftador
3{lilll
(serie Trabajos de Ascenso No. 1) (p. 193) por M. Barrios yaseili,

19g9,
Caracas; Universidad pedaggica Experimental Libertador.
2.
El cuadro o grfico contiene, en parte, datos o elementos tomados

de otras fuentes. se debe colocai una leyenda que indique cules
datos o elementos son tomados de otro autor, asl como la fuente; se
identificar el material que se transcribe, y luego se registrarn los
datos de la fuente como en los ejemplos anterioies. La iitroduccin
de la leyenda podra ser como sigue:
Nofa. Los datos d la columna 1 son tomados de...
Nofa. Los datos de... son tomados de...
El esquema es una adaptacin del propuesto en...
El modelo ilustra ras reraciones entre ras variabres estudiadas en...
3.
El cuadro o grfico es una elaboracin personal aparttr de datos

que se encuentran en otras fuentes (datos secundarios). si la fuente
es especfica, la leyenda pudiera ser como sigue:
Nofa. Datos tomados de Memoria y cuenta 19gs (p.4gs) der Ministerio de
Educacin, '1989, Caracas. Clculos del autor.
Grfico elaborado con datos tomados de Memoria y cuenta lggg (p.4g5) del
Ministerio de Educacin, 1ggg, Caracas.
si
se trata de cuadros de elaboracin propia con datos tomados

de otros trabajos, informes, bases de informacin y similares, como
ocurre cuando se construyen series histricas, basta on una referencia
general a la fuente. Ejemplo:
Nofa. Datos tomados de ras Memorias y cuentas del Ministerio
de Educacin y de los
lnformes de Proyecciones de poblaci de la ocEl. cuadro eraoooo
or la autora.
Tambin en el caso de la reproduccin textual de cuadros y
grficos existen algunas restricciones por derecho de autor de material
publicado. Las publicaciones de prestigio, por lo general,'e*igen ei

permiso del autor o editor. Dicho p"rmiso ri ittai. luego de l nota
de reconocimiento de la fuente, cbn la leyenda: t-pr"rf (Reimpreso
o
Adaptado) con permiso del autor (o der editor). un ejemplo
de una nota con
este aadido es la siguiente:
Nofa. Tomado de <lnvestigacin y evaluacin en el rea de ra
modificabiridad
cognoscitiva> por C. Ruiz Bolvar, 19g9, tnvestigacin

con permiso del editor.
WA
lynry!
y postgrado,4(3),54.
ie Trgbajos de Grado de Fsp eciatizacin y Maestra...
lmpreso
179
como se indic anteriormente, existe libertad de uso de los datos

oficiales publicados en boletines estadsticos, memofias y cuentas,
planes dL desarrollo, censos y similares, pero siempre se debe
reconocer la fuente.
Gita de Registros de lnformacin

cuando se transcriben fragmentos ilustrativos de informacin
obtenida en |a investigacin, tomados textualmente de cuestionarios,
diarios o grabaciones, es preciso diferenciarla del discurso. Para ello,
," rn".urrgraflan como si frretun citas textuales, con la diferencia de
que se escriben en letra itlica. Ejemplos:
... los entrevistados explicaron que (no se sabe a quin le corresponde esta
presentan
funcin, si al Depaamento o al Programa>, por lo que <consfantemente se
sftuaclones de roces y cOnflictos en la toma de decr'slones sobre el personal>>'
la
En lo que respecta a..., se encontr que.... La siguiente respuesta describe
situacin:
La asignacin de la carga acadmica no es un proceso unificado [en los
Depar[amento sf por la informalidad con que generalmente se producen los
acuerdos y compromisos de los profesores Con /as Subdirecciones' sfas,
con frecuencia, se maneian al margen de los Departamentos"', por la va
delcontactopersonal.Lainformacin'.'nofluyeadecuadamenteentre
ambas instancias (Entrevista a un Jefe de Departamento)'
De ser preciso aadir alguna aclaratoria para de_scribir al

informante, il instrumento utilizado o el registro de donde se toma
la cita, puede hacerse entre parntesis al final de la transcripcirt e-n
letra nolrmal, como en el ejemplo anterior. Tambin ntese el uso de
corchetes, para introducir aclaratorias, y de los puntos suspensivos,
cuando se supriman partes de la cita.
Si las citas son parfrasis y resmenes de las respuestas, se

presentan incorporaas en el texto, sin diferenciar el tipo de letra,
i"ro ".,la redaccin del prrafo debe quedar claro que se trata de 1o
expresado por los sujetos. Ejemplo:
Se aprecia que... A1 respecto, los Coordinadores explican que- la asignacin de
personal qodu u la discrecin de los Jefes de Departamento, por lo que .... Tambin
los Subdirectores piensan que'..
180
LJniversidad Pedaggica
Expeimerrrr
a*"n
Oo,
ffiffi
Partrasis y Resmenes
En los trabajos y tesis de grado, se debe evitar er uso excesivo
de las citas texfuales. Muchas veces, por er abuso de esta forma de
citado, la redaccin de revisiones biblio grftcas o de marcos tericos
resultan en collages, sin argumento de fondo. Con frecuencia,lo que
interesa destacar es la idea del autor o un resultado; ello se puede hacer
utilizando palabras propias, en forma de citas de parfrasis o de citas
de resumery que hilvanen ms claramente el argumento.
Lo recomendable es una combinacin equilibrada de ras formas de
citado de fuentes descritas en este captulo, buscando que el material
tomado de otros autores encaje lgicamente dentro d h estructura
del argumento propio r pdra apoyarlo o complementarlo.
unapxfrasis es unaformulacinpersonal de las ideas expresadas

por otro autor, utilizando palabras y un estilo propio, para explicarlas
o para interpretarlas. Es una manera diferente de decir lo miimo que
est en el texto; una <<traduccin flexible, que permite la insercin el
material citado, en la redaccin propia, de un modo ms fluido.
una buena parfrasis es difcil. No se trata de sustituir una a una
palabras por sinnimos o el orden de ias frases y oraciones conservando
inalteradas las palabras. si as ftera, el esfuerzo no tendra sentido y
serla preferible conservar la cita textual de la fuente. La parfrasis
implica un esfuerzo de anlisis, asimilacin y reelaboracin de las
ideas, exponindolas de modo que sirvan parareforzar el argumento
propio, pero con respeto riguroso del sentido de lo expresao por el
autor que se cita. se reconstruye y se cuenta lo que dijo otra persona,
con palabras y estructuras gramaticales propiai, para ir mai all de
las ideas del autor.
El resumen es la expresin del material original, en forma

condensada, tambin con palabras propias. se istingue de la
parfrasis en que implica un esfuerzo especial de seleccin-y sntesis
de las ideas principales, dejando a un lado la informacin de soporte
o complementaria,los detalles y los ejemplos.
Laparfrasis y el resumen son preferibles a ra cita directa cuando
se quiere explicar o interpretar conceptos o trminos, traducir textc:
nJWtu^
Manual de Trabajos de Grado de Especializacin
Maestra...
181
difciles en trminos ms sencillos, abstraer de los hechos o concretar

ideas del autor. Tambin cuando se quiere presentar una visin de
conjunto acerca de una situacirU enfoques, conceptos o resultados
de trabajos previos.
A travs de la parfrasis y el resumen se demuestra la comprensin
e interpretacin personal de la literatura sobre el tema y las habilidades
para integrar laJfuentes en el pensamiento propio. Se trata de formas
indirecta de citas y, por tanto, deben ir acompaadas de los datos de
autor, fecha y localizacin, aplicando las mismas plcticas de la cita
textual. En la redaccin debe quedar claro dnde inicia y termina el
material que se parafrasea o se resume de otros autores.
Las citas indirectas de un material se pueden presentar

combinndolas con citas textuales breves de trminos claves o frases
utilizadas originalmente por el autor. Estas citas textuales se colocarn
entre comillas, integrndolas en la redaccin del pttafo. Si tienen
soporte en referencias introductorias o finales que las engloban, no
hir falta documentarlas por separado, excepto cuando se trate de
citas tomadas de pginas diferentes, en cuyo caso se introducirn los
acostumbrados parntesis con la informacin necesaria.
182
U niversid
ad Pedaggica Expeimental Libelador
lllrilr
af
Gitas en Notas
1e
OS
)n
CS
AS
le
Lta
el
ar
S
an
en
no
de
.os
En general, las notas sirven para: (a) aclarar, aadir

y referir
ideas, hechos y datos que complementen'ro
en et texto; 1u
documentar la autora d-el materiial presentado;"*prruto
G) identificar el origen
de datos, cuadros, grficos, imges y similars;
(d) proporcionar
referencias complementarias y dstacar trabajos
ae i"treq (e) dejar
constancia de permiso de cita o uso de algn materiar
por su autor o
y
(f)
reconocer
colaboraciones
en
el
desarrollo del
:-.pt"tTgitora;
trabajo. Deben ser breves y bien seleccionadas.
Cuando las notas son breves, pueden colocarse en forma
de
parntesis dentro o al final de ros prrafos, siempre
que no rompan
el hilo del argumento. Ejemplos:
... (datos tomados del Cuadro 5 de Leal Chacry
19g1_19gg).
... (la demostracin de este
modelo se encuentra en Finn, I9g4, cap.I0).
Las notas con extensin superior a dos lneas o que

pudieran
distraer al lector, se deben colocar fuera del texto, ar
p'ie de pgina
g 1l fin del captulo, en forma de secuencia numeradu,
seriacin
independiente para cada captulo.
"o.
.. Estas notas pueden ser de expricacin de contenidoa, de referencias

adicionale"st y-dg permiso de ciia6. Tambin se
pu"de' uliri"u, puru
reconocer la colaboracln de otras personas en el
desarrollo de aspectos
especficos del
trabajor.
'
a.El nmero
asignado a ranota se-mecanografiar rigeramente
encima de ra rnea,
sin utilizar parntesis, en er rugar del textoonde
se rigina r"
de
explicacin, como en este ejemllo.
""""ria mayor
s
ver el Cap. v de las Normas para ra Elaboracin y presentacin....
en ra primera
Parte de este Manual.
6
Cuando es el caso, la nota se redacta as: Texto reproducido
con permiso der autor

(o del editor de la publicacin)
'Ejemplos: En Ia administracin de los instrumentos colaboraron.... Los
datos fueron
procesados por... Para el anlisis de los datos,
se cont con la asesora de....
183
Abreviaturas en Gitas y Notas

A continuacin
se incluye una lista de las abreviaturas de uso

ms generalzadoparalaelaboracin de citas y notas. No es una lista
exhaustiva, ya que no incluye abreviaturas de trminos tcnicos.
La nica abreviatura que, de ordinario, se escribe con mayscula,
la de nmero(s): No.y Nos. Las de pgina(s): p.y PP., se escriben
con minsculas. En otros casos, el uso de la minscula es 1o usual,
como en: sig., et al., ed. Finalmente, hay abreviaturas que se inician
en maysculas o minsculas dependiendo del uso particular. En
las referencias de fuentes jurdicas, por ejemplo, se escriben con
maysculas: Cap., Sec., Art.; pero el tlso de la minscula es ms
generalizado para la referencia de material localizado en libros y otras
publicaciones: cap./ sec., prr.
es
artculo(s)
captulo(s)
coordinador(es)
director(es)
edicin revisada
en el lugar citado (loco citnto)
en la obra citada (opere citato)
en oposicin a, contra (aersus)
en un grupo de
184
U niversidad
Fedaggca Experimental Libertador
lllliln
esto es/ es decir (id est)

etctera
lo mismo, igual
nota
nmero(s)
pgina(s)
paglna sln numero
,n:ri
No. (NIos")
'-i.. .' ' ..':j.'.
i.'
n,,,:litlt
j*ii:li*;i!:iiitii*liii
prrafo(s)
:$i{p$$.}iiiIi;:l.,lii::;:i;#i*i*li
parte(s)
por ejemplo (exenryli gratia)
littffi #;:m!$ti
productor
reporte tcnico
Prod. . '...'.
iiii{ilffi #
.i,.r-:i ::in::r!.i..,::,::r:.:a:;:1:r!:i!:;:!r:::ai,:u!;i;1
'..".'.''.'.",.'.:'..u':
...,,.i.
",.
,','
"-,:l'.:;i:ir:;'.';.;;""':'
seccin(s)
segunda edicin
siguiente
siguientes
sin editor conocido
sin fecha
sin lugar de publicacin
sin pie de imprenta, sin datos
sin ttulo
suplemento
tercera edicin
tomo(s)
traduccin
traductor(es)
vase ms adelante (infra)
ver/ vease
aerbi gratia
sig
.
I . .:
q;e.
.e::r:aii.:i
.
'.
...::
.:.
,.
, . r'.
r..-r::
"
,-,
"
ti
.,
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!:r)::i!;:a .::r!r,r:ji::.:!.;,i J:,:f;,::i;:::::, )j):;::t:0,:!:;
...;l
:':
-::
,..:,..',.,..,:.,1,,..i::
::
rs:{i;It:;ii;!!ii!riifiii:iiiiijiiiiH#$iii
's:1,'; ':..:
' :.':.""":: :-;::.ii::,:
..
""":
S.p,d"i:;
sjd '
''
'.;,;":':'':"'"'
JEL]
t. {ii+.); Tt (Ts.)
$$&t;iffi
'
..
lE$'|;|;
volumen(es)
,vb-ll',:vnls.);Vol.(Vols'j-,,,,,,;',:,',,r:,i,,,t:i
world wide web
1A1^w'
y otros (et alii)
et. al
ilti
Manual de Trabajos de Grado de Especialtzacin t- Maestria
NorA:
La forma slc sueie colocarse entre parntesis, despus de una

frase, palabra, oracin o texto mayor, que puede lucir inexacta o
incorrecta. significa que 1o precedido por (sic) ha sido reproducido
tal y como aparece en el original o manuscrito. Ejemplo:
Este manual sigue en algunos casos las normas normadas (slc) por
el de la American Psychological Association.
186
U niversidad
Pedaggica Expermentat Libeftador
t{llln
Organizacin del Texto

Estructura de Ttulos y Subttulos
Los trabajos escritos poseen una estructura propia que surge de
organizacin y agrupacin de las partes que los constituyen. Por
1o general, esta estructura se traduce en un conjunto de captulos
y divisiones principales, algunas de las cuales se subdividen en
un segundo nivel y se pueden volver a subdividir en un tercero y
as sucesivamente, segn la complejidad del texto. Los captulos,
divisiones y subdivisiones conforman un esquema de ttulos y
subftulos,los cuales son enunciados sintticos del contenido.
La
Existen diversos sistemas de indicacin del nivel jerrquico de las

divisiones y subdivisiones de un texto escrito, de uso muy frecuente
en la docencia y la administracin, para la elaboracin de programas
de estudio, material de apoyo, manuales, mdulos instruccionales,
problemarios, guas, informes de gestin, memorias y cuentas, planes,
sistemas y procedimientos, instrucciones/ comunicaciones y, en
general,la documentacin que se genera en la operacin normal de
las instituciones educativas. De estos sistemas indicativos, los ms
conocidos son el alfabtico-numrico y el decimal. En el primero, la
sucesin de nmeros romanos/ letras maysculas, nmeros arbigos,
letras minsculas, letras minsculas y nmeros con parntesis a
la derecha y encerrados entre parntesis, letras itlicas y nmeros
romanos en minscula, permite mltiples combinaciones; los cuatro
ejemplos siguientes indican las frecuencias de mayor uso :
r. lr.rrr.... A.8.C.... 1.2.3.... a). b). c).... (1) (2) (3), (a) (o) (c)
l. ll. lll.... A. B. C.... 1.2.3.... a. b. c.... i. ii. iii....
A. B. C. ... 1.2.3.,.. a). b). c)....
1.2.3.... a). b). c). ...0 i). ii) .
Vtu^
Manual de Trabajos de Grado de Especiatizacn y Maestria.
187
El sistema decimal, que combina nmeros y puntos, puede

originar cuantas divisiones sean necesarias, con la siguiente
estructura bsica:
1.1.1. 1.1.1. 1.1.1.1. 1.1.1.1.1. ... 1.1.2. 1.2.1. 1.2.1.1. ...2. 2.1.2.1.1.
...
Por su parte, los juristas han desarrollado un estilo muy

particular de estructura para la presentacin de las partes de las leyes,
reglamentos, cdigos, estatutos, normas y similares. El sistema ms
generalizado es la divisin jerrquica en ttulos, captulos, secciones,
artculos, pargrafos, numerales, ordinales, literales y apartados
con nmeros romanos pequeos. Dependiendo de la complejidad,
contenido y tipo de instrumento, se utilizan todas o varias de estas
categoras.
En la comunidad cientfica y en el mundo de las letras, el sistema
rr's utilizado es la estructura de ttulos y subftulos, diferenciados
jerrquicamente por la tipografa de las palabras y su ubicacin en la
pgina. Tmese una muestra de revistas de prestigio o de libros de
divulgacin cientfica y se podr comprobar que, en la gran mayora
de los casos, no aparecen seriaciones alfanumricas o de tipo decimal;
y que, donde aparecen, se encuentran reducidas a los ttulos de los
captulos (por lo general seriados con nmeros romanos) o a los

ttulos de las secciones mayores (seriados con nmeros arbigos o
letras maysculas).
Para el profesional interesado en desarrollar una carrera

acadmica, es importante el dominio del estilo de presentacin de
encabezamientos diferenciados por su tipografa y ubicacirL es decir,
por la combinacin del uso de letras maysculas y minsculas, el

nfasis en negritas e itlicas (o subrayado en su lugar), el tamao de
las letras y su ubicacin en el plano de la pgina.
El estilo recomendado en este Manual es una adaptacin del

utilizado para la impresin de publicaciones, no para la elaboracin de
los manuscritos. Por ello, para el mecanografiado de los trabajos y tesis
de grado, se prefiere el uso de la letra itlica, aunque puede utilizarse
el subrayado en su rugar, siempre que su uso sea consistente en todas
las partes del texto. A continuacin se presenta el esquema bsico de

organizacinconcuatro tipos de encabezamientos. Luego se explican
188
lliln
las posibles combinaciones, de acuerdo con el nmero de niveles de

subdivisin que fueren necesarios pataLa organizacin del texto.
Como se podr observar, el ttulo de cada captulo se escribe en

letras maysculas, centradas entre los mrgenes, con tipo normal
resaltado en negrita.
El subttulo Tipo L se escribe al centro de la pgina, con letra

normal y en negritas para dar ms realce y diferenciarlo del texto (no
se utiliza ni la letra itlica ni el subrayado). El subttulo se inicia con
fuQ
Manuat
de
Trabaiosde eradoae especatzacon
y uaestra...
189
y luego se usa maysculas en la primera letra de todas

|t" Try-',*.rt"
3'
excepto en los artculos, conjuncines y preposiciones.
ryt"b""",
Hprimer prrafo del texto
se comienza a
de espacio luego del subttulo.
scribir a"jurrao tr"s lneas
subttulo Tipo 2 se escribe igual que el anterior, con la diferencia

del uso de la letra itlica (o del r.rbruydo en su lugar).
El subttulo Tipo 3 se mecanografa como el Tipo

diferencia de que se ubica al margenizquierdo.
2,
con la
El subttulo Tipo 4 se diferencia de los anteriores en varias

caractersticas: salvo- la primera palabra y los nombres propios que
pueda contener, todas las palabras se inician y escribn con leta
minscula; la primera palabra se escribe al margn izquierdo con una
sangra igual a la de los prrafos del texto. At finalizar el subttulo
se
coloca un punto al final, luego se deja un espacio y se contina con
el
texto en la misma lnea.
El esquema descrito es el utilizado para ra organizacin del
presente capfulo y de los anteriores. La estructura
e cada uno de
ellos ha sido concebida de tal modo que permita reflejar los distintos
casos que se pueden presentar al aplicar dicho esquema. Estos
casos
son los siguientes:
'l'.
Divisin a un mismo nivel: todas las divisiones que se desee hacer

en el captr.rlo tienen el mismo niver y ninguna d elas requiere
de
subdivisiones con encabezamientos. r,
caso, slo se utiriza'
"itu del presente captulo.
subttulos del ripo 1. un ejemplo es la estruchra
190
U nversidad pedagg ica Experi mentar
Libertadorllffi
Subdivisiones a dos niveles: una, varias o todas las divisiones

principales del captulo requieren subdivisiones con
encabezamientos. En este caso, se utiliza el Tipo 1 para las divisiones
principales y el Tipo 3 para las subdivisiones secundarias. En el
Captulo III se ejernplifica el uso de esta cornbinacin de tipos
de encabezamiento. A continuacin se copia un fragmento
del esquema de dicho captulo, para que se pueda apreciar la
estructura y disposicin de los subttulos.
cAptTuto
rl
RFFEREHCIAS T}E FUENTE$ AUNOVISUAI-E$
i, : r, Tipos de R*ferenciasAudiovisuales
.i.ti.
,:,.r
' :
....,..:ir'.r
...
Elementos de,las Referencias

..
'iii'
Froduicfune$, n Forafos de Pel cula' Ci nem atogifiea

y de Video
......i......'
Praduccones en Formatas deAudio
3.
Subdivisiones en tres niveles: en este caso, una, varias o todas las

subdivisiones secundarias de un captulo, requieren/ a su vez, ser
subdivididas (subdivisiones terciarias). En este caso, se utilizan los
191
encabezamientos Tipo 1-, 3 y 4.La estructura de esta combinacin

puede ser apreciad en el iiguiente fragmento del esquema del
captulo anterior.
(1)
(3)
(4)
(4)
4. Subdivisiones a cuatro niveles: una, varias o todas las

subdivisiones terciarias de un captulo requierer a stt vez,
ser subdivididas (subdivisiones cuaternarias). Para ello, se
utilizan los encabezamientos Tipo 1, 2, 3 y 4. Este es el nico
caso en que aparece el encabezamiento Tipo 2. La estructura del
primer captulo de esta parte del Manual ejemplifica el uso de
la estructura tipogrfica en su totalidad. Para ilustrar, se copian
algunos fragrnentos del mismo.
192
Universidad Pedaggica Expeimental Libeador
lltilr
(1)
/-1
\rl
(3)
(3)
(2)
(3)
(3)
(4)
Como se habr podidc apreciar en los ejernplos arrteriores" la.

estructura es particular a cada captulo y puede variar etre uno a ofu:t,.
de acuerdo con la extensin y complejidad de los puntos tratados.
Tambin conviene tener presente que los cuatro niveles de

subdivisiones sucesivas con encabezamientos no agotan Ia posibilieiarJ
de hacer subdivisiones aclicionales a un quinto, sextc r. cL:o nivel. ,;;r,R
t]ililM
Uyy:L!"
Trabaios
de
Gradode Especiatizacin
Maestra
1S3
ello, se pueden utilizar ptrafos numerados, literales y guiones, como

se explica en la siguiente seccin.
Los artculos de investigacin que se preparan para publicaciones
peridicas,las ponencias, los proyectos y propuestas de investigacin
y, en general, los trabajos de extensin reducida, que no ameritan una
estrucfura de capftulos, se organizanerrsecciones y subsecciones. En
estos casos, todo el documento se trata como si fuera un captulo.
A continuacin se ofrece unejemplo de esquema de organizacin

para un Proyecto de Trabajo o Tesis de Grado, con la advertencia
de que no se debe tomar como modelo generalizable, ya que las
denominaciones de tfulos y subftulos, su ordenamiento o integracin,
as como tambin el nhmero de niveles y tipos de ttulos autilizar',
dependen tanto de la modalidad, enfoque y caracterlsticas particulares
del estudio/ como del estilo y libertad de criterio del autor.
194
U nversidad Pedaggica
Experimental Lbe,ador
(1)
:
,(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(x)
(1)
:fryiruf;1iT$:rrp9dR{SfreIs!..$}{41{?S{X{Sfrq$gFiffl..
ilmM
Manuat
de
i+rt$ii.{|.rf;r'.:
Trabajosde Grado de Especiatizacin y Maestria.,.
195
Presentacin de Gontenidos en Serie

Al redactar el texto correspondiente a un ttulo o subtltulo, si
o desarrollan contenidos relacionados por sucesir se

recomienda presentarlos en forma de serie' En esta seccin se tratarn
cinco casos: la) elementos en serie dentro de un mismo prrafo, (b)
prcafos en sLrie, (c) elementos en serie dentro de prrafos seriados,
y (e)
ia parrafos en serie que se desprenden de prrafos seriados,
listas de elernentos con divisiones.
se enuncian
A continuacin se explican las convenciones para cada caso, con

ejemplos ilustrativos.
sistema
1-. Elementos en serie dentro de un mismo prrafo. Se utiliza un
de indicacin con letras minsculas encerradas en parntesis, como
en el siguiente ejemPlo:
Las referencias impresas, por regla general, comprenden cuatro elementos
fundamentales: (a) el o los autores, (b) la fecha, (c) el ttulo, y (d) los datos de
publicacin.
silaredaccin de los elementos de la serie lleva a colocar comas

internas dentro de algunos de ellos, se utilizarn puntos y comas
(en lugar de comas) para separar los elementos entre s, como en
el prrafo que sigue:
Las referencias electrnicas comprenden cinco elementos fundamentales:
(a) el o los autores principales; (b) la fecha de la produccin del material;

icj el ttulo del material, acompaado de Ia informacin que fuere necesaria
para identificar su naturaleza; (d) los datos de publicacin, segn los tipos de
referencias; y (e) los datos necesarios para su localizacin'
Si fuera preciso introducir trminos, ampliaciones o

aclaraciones dentro de elementos demarcados por literales, se
utilizan guiones en lugar de parntesis (se trata como si fuera
informain complementaria dentro de un contenido entre
parntesis). Un ejemplo para ilustrar:
Jos artculos publ,lcados enr (a) revlstas especlal4zadas y'ournals, (b)

revistas de dlvulgacln general, (c) peridicos -dlarlos o semanarlos- y boletlnes,
(d) serles monogrficas-
2.
Prrafos en serie. Esta opcin es preferible para la descripcin de

elementos que se anuncianenunprrafo que los precede/ como se
196
lJniversidad Pedaggca Experimental Libarlador
ejemplifica en la presentacin de esta seccin. Ntese lo siguiente:

(a) se utilizan nmeros arbigos para identificar la sucesin, (b)
la primera lnea de cada prcafo se desplaza el mismo nmero
de espacios establecido para la demarcacin de los prrafos del
texto, y (c) en la siguiente lnea se vuelve al margen izquierdo. Si
el prrafo numerado resultara demasiado extenso, o si hubiera
necesidad de introducir ejemplos,citas, aplicaciones o extensiones
de la ide4 se puede presentar el contenido envarios prrafos,como
se ejemplifica en el primer numeral de esta serie.
J. Elementos en serie dentro de prrafos seriados. Se utiliza un
sistema de indicacin con letras minsculas encerradas entre
parntesis, como se ilustra en el prrafo anterior.
4. Prrafos en serie que se desprenden de prrafos seriados. Cuando
los elementos a presentar dentro de un prcafo numerado son
tambin prrafos seriados por guardar entre ellos una relacin
secuencial, se pueden identificar con guiones o letras sin parntesis,
segn convenga/ con una entrada tres espacios mayor. Este caso
se ejemplifica en la seccin titulada <Cita de Cuadros, Grficos y
Datos> del captulo anterior.
5.
Listas de elementos con divisiones. Tambin es posible la

presentacin de elementos en forma de lista numerada con
divisiones marcadas con letras, guiones y espaciamiento. Lo
importante es la consistencia de uso y de la alineacin de los
elementos en las distintas secciones o captulos del texto. A
continuacin se ofrece un ejemplo:
Los instrumentos permitieron recolectar informacin sobre los siguientes
aspectos:
1. lnformacin especfica de cada subprograma

a. Justificacin social
b. Estructura curricular
2.
ilmM
Objetivos de formacin
Perfll del egresado
Plan de estudlo
Materlas de formacln general
MaterLas de formacln especlal4zada
Organlzacln acadm lco-ad mlnlstratlva
a. Coordlnacln y admlnlstracln
b. Personal acadmlco
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especatizacin
Maestra..
197
Modelos para Ia diagramacin

de las pginas preliminares
en los proyectos
E-books Cami70
IANEXO A-11
[Pgina del Ttulo en los Proyectos de
Trabaio de Grado y Tesisl
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U N IVERS I DAD PEDAGGICA EXPERI M ENTAL
LIBERTADOR
I NSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX
TTULO DELTRABAJO DE GRADO O LATESIS

Proyecto del Trabajo de Grado (o la Tesis) para optar
al Grado de Especialista (o Magster) (o Doctor) en Educacin
Mencin )ftxxxxx xx xx )fixrco< )ooooox
Autor: Nombre y Apeltido

Tutor: Nombre yApetlido
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxloo< de XXXX

(Cludad sede det
tnstLtuto) (Mes)
Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra.
(ao)
201
IANEXO A-21
[Constancia de Aceptacin del
Proyecto de Trabaio o Tesis por el Tutor]
ACEPTACIN DEL TUTOR
Por la presente hago constar que he ledo el proyecto de
Trabajo .de Grado (Tesis), presentado(a)' por el (la) ciudadano(a)

, para optdr al Grado
de Especialista (Magster) (Doctor) en
Mencin
cuyo ttulo tentativo
ES:
;yque
acepto asesorar al estudiante, en calidad de Tutor, durante la etapa de
desarrollo delTrabajo (la Tesis) hasta su presentacin y evaluacin.
En la Ciudad de
de
a los
del mes
de
(Flrma)
(Nombre y Apellldo)
C]
202
xxxxxxxxxx
Universidad Pedaggca Experimental Libeadot
IANEXO A-31
[ndice de Contenido]l
CONTENIDO
pp.
Resumen
.................
Xxxxxxxx Xxxxxxxxx xx Xxxxxxx x Xxxxxxxx ..........

Xx Xxxx Xxxxxxx Xxxx .....
Xxxxxx )fixxxxxx x Xxxxxxxxxxx xx Xxxxx )fixxxxx xx Xxxxx
xx Xxxx Xxxxx
18
Xx Xxxxxxxx x Xxxxxx ..:........................
XX
Xx xxxxxx xx xxxxx xxxx ........

Xxxxxx xx xxxxx xxxx xxxxxxx .........
XX
XX
XX
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx Xx xxxxxx
Xxxxx xxxxxxxxxxx xx xxxxxx x xxxxxxxx xxxx
XXXX XXXXXXXX .....,.
x xxxxxx
XX
Xxxxxi x Xxxxxx
XX
Referencias ........,
XX
Anexos
A .Xxxixxx
Xxxxx xx x XxxXxxx Xxxxx
XX
Xxxxxxxx xx Xxxxxxxxxx
XX
l Obsrvese
que enelrdice de contenido slo se incluyenlos tulos
de las secciones
y los subtltulos de las divisiones principales. Ambos
se escriben tal como aparecen
en el texto, con los mismos tips de tras, sin el nfasis

d" l";"gr;.-c,rano
un tfulo o subftulo tiene una extensin de mis de una
lnea, se
,,rt oarr"" .rou

segunda (y tercera de ser_necesaio), con una sangrra
de dos o't u, urp.io, p*u
hacer notar que se trata de la condnuacin de un
encabezamiento y no de uno
diferente. El frdice de contenido es ruis up.opiuao q,r;;;il;rui"r
p*u
documentos de corta extensin o que no
tgur,idos en capttor,1o*o
el caso de los proyectos y propues-tas de "rr,
",
investigacin.
Manual de Trabajos de G:rido de Especiatizacin
Maestra...
203
IANEXO A-4I
[Resumen]
UN
IVE RS I DAD PEDAGC I CN EXPERI M E NTAL LI BE RTADOR
INSTITUTO XXXXXXXXXX XX XXX

Especializacin (Maestra o Doctorado) en Xxxxxxxxx,
Mencin Xxxxxxxxxxx
Lnea de lnvestigacin: (opcional)
TTULO DEL TRABAJO O TESIS

Proyecto de Trabajo de Grado (Tesis)
Autor: Nombre Y APellido
Tutor: Nombre y Apellido
Fecha: MesyAo
RESUMEN
XX XXXXXXXX X XXXX XXXXXXX XXX XXXXXX XX XXXXXXXX XXXX XXXXXXXX,
Xxxxx xxxxxxxx xxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxxxxx xxxxxx

Xxxxxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx.
Xxxxxxxx XXXXX XX XXXXXXXXX XXX XXXXXXXX XX XX XXXX XXX XXXXXXX.
)ftxxXXX
XXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXX XXXX XXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXXXX
XXXXXX. XXXXXXX X XXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XX X XXXXXXXX XXXXX XXXXXXX
XXxXXXX X XxXXXXXXXx. XXXXX XX XXXXXXXX XX XXXX XXX XX XXXXXXXXXX

XXXXXXXXX XXXXXX XXXX XX XXXXXX XXXXXXX X XXXXXXX XXXX XXXXX XXXXX
XXXXXX XX X XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXX XXXX. XX
xxxxxx Xxxxxx xxxx x xxxxx xxxxxxx. Xxx xxxxxxxx. Xxxx xxxxxxxxx

xxxxx. Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxx xxxxxx Xxxxxxxxxxxx xxxnox.
X xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx. Xxxxxxxx xxxxx
xxx xxxxx xx xxxx xxcc xxxxxxxxxxxxxxxxxx. Xxxxx xxxxxx xxxxxx
XXXXXXX XX XXX XXxXX XX XXXXXXX XXXX. XXXXXX X XXXXXXXX XXXXXXXX
XXXXXX,
Descrl ptores I xxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxx, xxxxxxxxx xxxxxxxxx.
204
U nversidad Pedaggica Experimental
Lbeador
Modelos para la diagramacin

de las pginas preliminares
para Ia presentacin de
trabajos y tesis
E-books Cami70
IANEXO B-11
[Pgina del Ttulo]
UN IVERSI DAD PEDAGG ICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
I N STITUTO XXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXX
TITULO DEL TRABAJO O LA TESIS

Trabajo (Tesis) presentado(a) como requisito parcial para
optar al Grado de Especialista (Magster) (Doctor)
en Xxxxxxxxx
Mencin Xxxxxxxx xx Xxxxxxxxx
Autor: Nombre yApeilido

Tutor: Nombre yApeilido
XW,
Xxxxx)oxxx de XXXX
(Ciudad sede det tnstituto)
(Mes)
Manual de Trabajos de Gndo de Especializacin
(ao)
IANEXO B-2I
[Aprobacin del Tutor para la Presentacin de
los Trabajos de Grado o Tesisl
APROBACIN DEL TUTOR
En mi carcter de Tutor delTrabajo (de
la Tesis) presentado(a)
por el (la) ciudadano(a)
para optar al Grado de Especialista (Magster) (Doctor) en

, Mencin
------,consideroquedicho(a)Trabajo(Tesis)renelosrequisitosy
pblica y
mritos suficientes para ser sometido(a) a la presentacin
evaluacin por parte deljurado examinador que se designe.
del mes
a los
Eri la Ciudad de
de
de
(Flrma)
-,
(Nombre yAPellldo)
Cl
208
xxxxxxxxxx
U niversidad Pedaggica Experimental
Libeador
IANEXO B-31
[Aprobacin por el furado]
UN IVERSIDAD PEDAGGICA EXPERI MENTAL
LIBERTADOR
TTULo DEL TRABAJo o TESIS

Por: Nombre
y Apellido
Trabajo de Grado de Especializacin (o de Maestra o Tesis

Doctoral) aprobado(a), en nombre de la Universidad pedaggica
Experimental Libertador, por el siguiente Jurado, en Ia ciudad de
a los
das del mes de
de
(Firma)
(Firma)
(Nombre yApellido)
(Nombre yApellido)
C.l. xxxxxxxxx
C.l. xxxxxxxxx
(Firma)
(Nombre y Apellido)
C.l.xxxxxxxxx
ffiM
M"!y4a"
Trabajosde Gradode Especiatizacin
Maestrtd...
209
IANEXO B-41
[Aprobacin con Mencin]
UN VERSIDAD PEDAGGICA EXPERI MENTAL
LIBERTADOR

Por: Nombre yApettido
Trabajo de Grado de Especializacin (o de Maestra o Tesis

Doctoral) aprobado(a), en nombre de la Universidad pedaggica
Experimental Libertador, por el siguiente Jurado, en la ciudad de
a los _
das del mes de
de
con Mencin Honorfica (y) (o) recomendacin para su
publicacin.
_,
(Firma)
(Firma)
(Nombre yApellido)
(Nombre yApellido)
C.l. xxxxxxxxx
C.l. xxxxxxxxx
(Flrma)
(Nombre yApell{do)
C.l.xxxxxxxxx
210
Universidad Pedaggica Experimental Libeador
IANEXO B-s]
General]2
[Indice
.
tolcr
cENERAL
LISTA DE CUADROS
LISIA DE GRFICOS
vii
RESUMEN
IX
CAPiTULO
XXXXXXXXXX
Xxxxxxxx Xxxxxxxxx xx Xxxxxxx
Xx Xxxx Xxxxxxx Xxxx .....
Xxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxx Xxxx
xx Xxxx
Xxxxx x Xxxxxxxx
II XX XXXXXXX
2
5
18
XX,XXXX XXXXXXXX XXXXiXXXXXX
XX XXXXXXXXX
Xx Xxxxxx
Xx Xxxxxxx xx Xxxxxx Xxxxx
Xxxxxx xx Xxxxxx xxxx Xxxxxxxx
XX
XX
XX
XX.
lil XXXXXXXXXXXX
Xxxxxxxxxxx
XX
XX
obsrvese que en el ndice generar slo se incluyen

ros tturos de ros captulos
y los subttulos de las divisioies principales (primer
niver ,le encabezamientos).
Ambos se escriben tar como aparecen en el texto,
con los misrnos tipos e tet as,
sin el,nfasis.de la negrita. cuando er tturo dei
capturo ene una extensin de
ms de una lnea, se introduce.una segunda (y
tercera de
necesario), dejancio
u. espacio entre lneas y al mismo *rg"n ie la primera.serLos
subrtulos ta.gos
se escriben dejando un espacio entre
hnas; pero a parrir de la segu.cra lnea se
deja unasangra de dos espacios para hacernotar
que se trata de la conti.uacin
de un subttulo.
[M-
Manuatde Trabajos de Grado de

Especia!zacn
Maestra
211
Xx Xxxx Xxxx
IV
Xxxxxxx
...,..
XX
XX
XXXXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXX
Xx Xxxx Xxxxxxxxx
Xxxxx Xxxxxx xx xxxx-x Xxxxxxxxx Xxxxx x Xxxxxxxx XXX
XXX
xxx Xxxxx ........)....................
XXX
......,..
Xx Xxxxxxxxx ....
V XXXXXXXXXXX X XXXXXXXXXXXXX
Xxx Xxxxx x Xxxxxxx
XXX
;........
Xx Xxxxxxxxx x Xxxxxxx x xx Xxxxxx ..............
REFERENCIAS .......
:...i.:.........'.
XXX
XXX
Xxxxxxxxx x xx Xxxxxxxx x xxxx Xxxxxxxx Xx xxxx

Xxxxxxxxx x xx Xxxxxxxxxx x Xxxxxx x Xxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxx
XXX
XXX
ANEXOS
Xxxxxxx xx Xxxx xxx Xxxxx Xxxxxx Xxxx xx Xxxx

XXX
Xxxxxx xx Xxxxxx
B Xx Xxxx Xxxxxxxx
xx
Xxxxxx
C Xxxxxxxx Xxxxxxxxx x Xxxxxx

x xx Xxxxx .............
XXX
.......;.........
Xxxxx x xxxxx Xxxxxxx
XXX
XXX
CURRCULUM VITAE
212
u, t, e r s t a p e a g og t c a er pe rt e n t a t t i
ft
aao
ffllffl
IANEXO 8-61
[Lista de Cuadros]3
LISTA DE CUADROS
CUADRO
PP.
1 Xxxxxx X XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX XX XXXXXX
xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxx xxx xxxx ..............,........
2 Xxxxxxx xx x xxxxxxxx x xxxxxxxxx xx

XXXXXXXXX
xx
XXXXXXXXXXX XX XXXXXXXXXXX XX XXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX XX
3 Xxxxxx
11
XX
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXX
xxxxxxxxx x x x xx
xxxx
xxxxx
.....,............ XX
4 Xxxxxxx XXXXXXXXXXXx XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX

xxxxxxx xxx xxxxxxx xx xxx xxxxx....... ...... XXX
5 Xxxxxxx
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXX XX XXXXXXXXXXXX XX XX XXXXXX XXXXXXX
XXX XXXXXX XXXX,
6 Xxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx

XX
XXXXXXX
xxx
XXXX XXXXXXXXXXX XX XXXXXX XXXX
xxxxxxxxxxxxxxxx
.....XXX
obsrvese que los ttulos de los cuadros se escriben en letras minsculas a un

espacio (salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios). Todas las
lneas de cada ttulo se escribn al mismo *ur["rr, sin deja*u,'grlu. '
Manual de Trabajos de Grado de Especiatizacin
Maestra..
213
IANEXO B-4
[Lista de Grficos]a
LISTA DE GRFICOS
pp.
GRFICO
XXXXXX X XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XX XXXXXXXX XXXXX
13
XXXXXXXXXXXXXX
Xxxxxxx xx x x x xxxxxxxxx xx xx xxxxxxx x xxxxxxxxx

XXXXXXXXXXXX XX XXX XXXXXXXX XX XXXXXX XXXXX
XX
XXXXXXXX.
3 XXxXxX
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXX XXXX
XX
XX XXXXXX XXXXXXX..
XXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXX XXX
XXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX
Xxxxxxx
XXXXXXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXX XXXX XX
XXXXXXX XXXXXX XXXXXXX XXX XXXXXX
XXXXX
XXX
Obsrvese que los tltulos de los grficos se escriben en letras mintlsculas a un

espacio (salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios); todas las
lneas de cada tltulo se escriben al mismo margen/ sin dejar sangra.
214
mffi
IANEXO
B-81
[Resurnen]
UN IVERSI DAD PEDAGG ICA EXPERI MENTAL
LIBERTADOR
I NSTITUTO XXXXXXXXXX
XX XXXXXXXXXX
Especializacin (Maestra o Doctorado) en Xxxxxxxxx
Mencin Xxxxxxxxxxx
Lnea de lnvestigacin: (opcional)

Autor: Nombre yApellido
Tutor: Nombre y Apellido
Fecha: Mes yAo
RESUMEN
Xx xxxxxxxx x xxxx xxxxxxx xxx xxxxxx xx xxxncx xxxx
xxxxxxxx.
Xxxxx xxxxxxxx xxx x Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxxxxx

xxxxxx
Xxxxxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx xx xx xxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxx. Xxxxxxx x xxxxx xxxxxxxx
xxxxxxx
XXXX XX XXXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXX XXXX

XX XXXXXX )OOCXX X XXXXXXX
XXXX XXXXX XXXXX XXXXXX XX X XXXXXX XXXXXXX
XXXXXXXX XXXXXX XXXXXX
XXXXX XXXX. XX XXXXXX XXXXXX XXXX X XXXXX

XXXXXXX. XXX XXXXXXXX.
Xxxx xxxxxxxxx xxxxx, Xxxxxxx Xxxxx xxxx. Xx xxxxxxx

xxxxxx
Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx. X xxxxxxxx xxx xxxxxxxx xxxx
xxxxxxxx
XXXXXXXXXX. XXXXXXXX XXXXX XXX XXXXX XX

XXXX XXCC XX XXXXXX XXX
XXXXXXXX.XXXX. XX XXXXXX XXXXXX XXXX
X XXXXX XXXXXX XXXXX. XX
XXXXXXXX. XXXXXXX XX XXXXXXX. X XXXXXX
XX XX XXXX XXXXXXXX
XXXXXX.
XXXXXXXXXX XX XXXXXX XX XXXXXXXXXxXXXXX'

rcXXX XXXX*XX Xx XxXXXx
xxxx xxxxx xx xxxcxxx.
Descriptores: xxxxxxxxx/ xxxxxxxx, xxxxxxx/ xxxxxxxxx
xxxxxxxxx.
il[M
Manuat
de
rrabajosde Grado
de
Especiatizacin y Maestrta...
215

de cuadros y grficos
E-books Cami70
IANEXO C-1"1
[Modelo de Cuadrols
Guadro
Correlaciones Producto-Momento de Pearson para las

Relaciones entre la Adaptacin Escolar en el Primer Grado
y las Caracterstlcas de Crlanza y Gultura Famll,{ar
Adaptacin escolar
Progreso
acadmico
Hembras Varones
Caractersticas
Educacin Preescolar
Edad de ingreso
Nmero"
Calidadb
Cultura familiar
Educacin"
-0,12
-0,01
0,16
0,18
-0,35*
-0,19
0,22
Habilidades
escolares
Hembras Varones
-0,38"*
-0,09
0,35
0,49""
0,12
-0,06
-0,02
-0,25
0,54*"*
Nofa. Cuadro elaborado con datos tomados de <<Relations between early child
care and schooling> por C. Howes, 1988, Developmental Psychology, 24(1),
55.
46; para varones, n = 41.

<0,05. .*p<0,01. "*"p<0,001.
"Para hembr?S, n =
varones, n = 37.
bPara hembras, n
=
38;
para
Obsrvese que la identificacinynhmero delcuadoseescribenerrletranegritanorrml,

al margen izquierdo. Despus, tambin en negritas, se coloca el ttulo, iniciando todas
las llneas al margen izquierdo, sin espaciado entre ellas y sin corhr palabras al margen
derecho. El contenido puede serescrito auno o dos espacios, deperdierrdo dela candad
de informacin. Tambin puede ser escrito en letras comprimidas, o reducido mediante
proceso de fotocopiado, siempre y cuando se asegure la legibilidad. Se preferir la
disposicin vertical a la horizontal; si el cuadro se preerrta en horizontal, se colocar
con el encabezamiento hacia el lado izquierdo. Adems, obsrese la disposicin de
las notas de pie de cuadro. En primer trmino se escribe la nota gerreral de fuente,
equivalencia de siglas y abreaturas, explicacione sobre la mueska valore estadfucos
y otros; luego se colocan las notas especficas, identificadas con literales en forma de
superfrdice; finalmente, se colocan los valores de p.
5
ilM
Manuat
de T*bajosde Gndode
Especatizacin
Maestta...
219
IANEXO c-21
[Modelo de Cuadro]6
Guadro 2
Distribucin de la Matrcula por Niveles y Modalidades,

Glaslflcada por Dependencia, en elAo Escolar 1987-88
Dependencia
Niveles y
Modalidader;ffilf
6.032.718 100
Totales
Educacin Preescolar 552.907 9,17
3.721.122 61,68
Educacin Bsica
2.925.663 48,49
1' a 6" Grado
795.459 13,19
7'a 9' Grado
280.727 4,65
Educacin Media
Educacin Superior" 465.647 7,72
Educacin de Adultos" 539.491 8,94
Educacin Especialb 122.250 2,03
Educacin
Formacin
Formacin
del
Educacin
Esttica y
para las Artesb
de Ministros
Culto"
(rNcEr
Extraescola
'
Privada
Oficial
Matrcula
to
5.273.631
460.955
3.266.224
2.605.028
661.196
87,42
83,37
87,78
89,04
83,12
77,94
78,95
90,60
218,789
367.613
488.794
122.250
Matrcula
759.087
91.952
454.898
320.635
134.263
61.938
98.034
50.697
12,58
16,63
12,22
10,96
16,88
22,06
21,05
9,40
100
1.521
0,03
1.521
100
' ' 1.568
0,03
1.568
100
347.485
5,76
347.485
100
Nofa. Datos tomados de Memoria y Cuenta f 988 (p' 463) del Ministerio de
Educacin, 1989, Caracas. Clculos de la autora.
bSlo incluye la matrcula correspondiente a la

"Cifras preliminares estimadas.
dependencia nacional (Ministerio de Educacin). "Slo la Religin Catlica.
Vase la n. 5 del Anexo C-1.
220
Universidad Pedaggica Expermental Libetador
IANEXO C-31
[Modelo de Cuadro]7
Cuadro 3
Medias, Desviaciones Estndar y Matriz de lntercorretaciones de ias Variables en Estudio
Variable
RA
HN
RAB
RV
cL
cP
MAC
EC
ANS
ESE
cL
uP
M DE RA
1A,22 3J6
3,18
HN RAB
0,43
5,33
17,28 12,99
RV
CL
CP MAC
EC ANS ESE
0,31 0,46 0,15 0,34 0,03 0,28 0,34 0,16
0,50
0,56
0,54 0,61
0,17
0,40 -0,05
0,62
0,56
-0,09
0,57
0,46 0,47
0,19
0,56 -0,15
0,49
0,23
-O,12
0,41 -0,03 0,48 0,38 -0,18

0,31 -0,15 0,62 o,3o -o'18
6,46
0,56 0,51
0,22
8,93
3,02
0,52
0,18
8,84
3,36
49,86
8,33
0,13 -0,05
5,s3
4,oo
-0,06
.10,41
0,63
0,25
UP
0,46
12,20
88,63
ECL
0,41
0,09
0,46 -0,01
0,50
0,04
0,12
0,02
-0,09
0,34
0,33
0,18
0,55
_0,05
0,11
0,38
10,42 2,26
0,16
-0,23
0,38
14,73 2,82
Nofa. RA = rendimiento acadmico en Matemtica; HN

= habilidad numrica; RAg =
razonamiento abstracto; RV = razonamiento verbal; cL
= comprensin lectora; cp
= conocimientos previos; MAC = motivacin
"""0?riJ,
= ansiedad; ESE = estrato socioeconmico; ECL
= estructura de ra cras; up = tipo
de pregunta del docente.
;'='Jiii;;ri]ii,i,;i5
Vase la n. 5 del Anexo C-1
[[M
Manual de Trabajos de Grado de Especialtzacn
Maestrla.,.
221
IANEXO C-41
[Modelos de Cuadros]8
Cuadro 4
Gomparacin entre Pre y Post-Test de Gonocimiento
Post-test
Pre-test
Grupo
Taller
11,07
4,35
Supervisado
7,31
4,79
Expositivo
10,00 4,67
DE
DE
23,47 6,12
20,46 4,43
20,67 5,61
15
8,71**
13
6,77*"
12
6,95**
**P<0,01
Cuadro 5
Anlisis de Regresin para la Variable Rendimiento en

Conocimiento
Variables
R2
V2
V5
V9
Sexo
0,07935
Horas semanales de trabajo
0,26071
Evaluacin de entrevistas
0,31078
V13
Pre-test de conocimiento
0,42066
EC
G1
G2
Estilos cognoscitivos
0,47963
Grupo Taller0,48006
0,49989
Grupo Supervisado
Nota. F para estrateglas controlando por estllos cognoscltlvos = 0,69;

2;34); p>0,10
(gl=
Estos Cuadros permiten ilustrar cmo se presentan los cuadros cuando son
elaborados a partir de datos recolectados y procesados por el autor del trabajo.
Ntese que no se colocan notas de autorla ni de fuente.
222
U niversidad
(ANEXO c_sl
[Modelo de Grfico]e
INTELIGENCIA,:,
f
+,
PEI-.ISAMIENTC!
jr-afico l' lnterigencia y sus reraciones con er procesamiento

de
informacin' Tomado d <prograr"r
por M. Heller, 19gg, /nvestigacin

permiso del edltor"
i" intervencin cognoscitiva>

postgrado,4(3),2g.
lmpreso con
obsrvese que el nmero del

grfico se escribe en letras it,licas
o subravadas, ar
margen izquierdo y en la parte
infLior (a ir"r"".i" de ios cuadros, cu'a
identificacirl
se Presenta en la parte quPerior).
Despus,
1"t u negrita norrr-r Joioca el
todas las lines alined.:':
hfulo,
"n
separando con un punto v
",b*;r;;"".r.'ar_g",
espacio, se escriben las notas
de pie de gr"f .; si Ja!.ha1 ,,p.i_"r"i"r,de
luego, las de explicacin de
fuente y,
sigla!,
smboios; finalmente, se escribir
cualquier otra aclaratoria que
"Ur"i"*.r,
el u.rto, .or,rid.^rlsr fiio. s. p*r"'i.a r"?,posr"ion
[""lXil?l,T;""j:?:
WSWJ M"rrrt d,
rr"b4""
ra
;;"i,",'ji?li:,i :i iltT:Tl;1t#niX
'".riil
;;;;"::a el romo deli,orumen,,.o*o er
parte
",,
d.
Especatizacin
Maestria.
223
IANEXO c-61
[Modelo de Grfico]
o
o
og
-o
(o
IIJ
ci
oPadi
U)
\:
@u
ul
o
o
=
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o
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o
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6q.U
qE
tE
OQ
o:
E I
IANEXO C-4
[Modelo de Grfico]l0
4,0
3,9
c
o
'o
o 3,8
:J
L
U'
3,7
c)
3,6
c 3,5
:9
o
o
)
6
3,4
tu
3,3
Supervisado
Expositiva
ESTRATEGIAS
Grfico 3, lnteraccin entre estrategias y estilos cognoscitivos. Variable: material instruccional.

10
En los grficos elaborados por el autor del trabajo o tesis de grado, a partir de
datos recolectados y procesados por l mismo, no hace falta colocar notas de autorfa
ni de fuente. El grfico utilizado para esta ilustracin est tomado de Efectos de tres
estrategias de enseanza-aprendizaje moderadas por el estilo cognoscitizto del estudiante,
en eI rendimiento, actitud y eraluacin de un curso de post-grado (p.7&) por J. Clemente
Ventura, 1988, Trabajo de Ascenso no publicado, Universidad Nacional Experimental
Simn Rodrguez, Caracas. Impreso con permiso del auto.
il[ka
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especiatizacn y Maestra
225

de la portada de los
eiemplares encuadernados
IANEXO Drl
lPortadal
REPBLCA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UN
IVERSI DAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
I
STITUTO XXXXXXXNO( XX XXXXXXXXXX
TTULO DEL TRABAIO O TESIS
Aubn Nsnbre yApellido

Ttbc Nore yApellido
M,Xffide)OOO(
(Ciudad sede del tnstfiuto] (lres)
t
ilk
(ao)
uanuatae.'"oass,,'*e*ry*,gta...
2?]|-
IANEXO D-21
[Lomo del Volumen Encuadernado]ll
TGM
po
6oo
L
-o
E
zo
'o
.J
l
@+
at
lilaa
nU)U)
vuJul
OFF
?oo
moo
<-d<<
Fmm
''((

OFF
odd
Joo
io
'i- J
-l
.L
F.
UPEL
2002
11
Las siglas en la parte superior del lomo indican la coleccin a la que pertenece el
volumen y se colocan asl: TGE para los Trabajos de Grado de las Especializaciones:
TGM para los Trabajos de Grado <ie las Maestras: TD para las Tesis Doctorales.
U niversid ad Pedaggica Experimental
Libeftador
pp.
PRIMERA PARTE
Normas para la Elaboracin y presentacin de los Trabajos
de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctoraies
13
CAPTULOS
Disposiciones Generales ..........
II De
la Naturaleza de- los Trabajos de Grado de Especiali_
zacin y Maestra y las Tesis Doctorales ...................
Campo
Seccin Primera. De la Investigacin de

Seccin gegunda. De la Lrvestigacin Documental
Seccin Tercera. De los proyecios

Seccin Cuarta. De los proyectos
..........
Factibles
Especiales
..
Seccin Quinta. De las Oiras trlodalidades para los

Trabajos de Grado de Especializacrn ............,.....
...
De los
-Proyectos para los Trabajos de Grado de

Especializacin
y Maestra v las Tesis Doctorales .....
IV De la Organzacinde los Trabajos de Grado de Especia_

lizacin y Maestra y las Tesis octorales .............._......
Seccin Primera. be las pginas prelimrnares
................
Seccin Segunda. Del Texto
V
VI
Seccin Tercera. De los Materiales de Refeencia

.,........"..
De las Citas y Notas

Del Lenguaje y Estilo
15
1T
1g
20
2L
22
2g
25
29
30
JJ
39
4'J.
45
VII Del Mecanografiado y la Impresin
47
VIII De la Encuadernacin
53
W^
Manual de Trabajos de Grado de Esceciailzacn
y llaestra
233
SEGUNDA PARTE
Indicaciones Complementarias ..............

Introduccin ............
55
57
CAPTULOS
I Referencias de Fuentes Impresas
Tipos de Referencias Impresas ...........
Elementos de las Referencias ..............
61.
6'J.
Autor
Apellidos compuestos ..............
Apellidos de mujere casada
Apellidos con artculos o preposiciones
.....
Referencias con ms de un autor principal ....
, Autora de obras compiladas y colectivas ....
,' A,rtq. de organismo o Lnte corporativo
Autor'con iniciales o firmada con seudnimo ....
Referencia sin autor ................

Fecha en libros
Fecha en artculos enpublicaciones
peridicas ...
II
Fecha en otras fuentes impresas
..:........
66
68
69
70
70
72
Tttrlo......
73
75
Datos de publicacin .............
80
Datos de publicacin en libros

Datos de publicacin en artlculos de publicaciones
,peridicas
Datos de publicacin en artculos o captulos
en libros compilados u obras colectivas..
80
reportes tcnicos
Datos de publicacin en ponencias y materiales
derivados de eventos ............
Datos de publicacin en trabajos y tesis de grado ..
86
Textos completos no publicados ..........
91
93
'Datos: de pu.blicacin en documentos y
Resmenes ...............
Datos de publicacin en trabajos de ascenso en
el escalafn docente y similares
234
64
65
65
66
69
Fecha
64
64
Un iversidad Pedaggca Experimental
Libeftador
81
84
88
91.
94
Identificacin de la Fecha
126
\26
Registro del Ttulo
127
..........""""
Registro del Tipo de Referencia
127
Datos de Publicacin ........
127
Localizacin
de
Datos
130
Indicaciones Especficas ..'..'.....
130
Libros
Artculos en publicaciones peridicas """' 13]
Artculos o captulos en libros compilados
133
u obras colectivas
Documentos y reportes tcnicos """"""' 133
Ponencias y presentaciones en eventos "" 134
Trabajos de grado, ascenso y similares ""' 135
Reseas divulgativas y revisiones crticas
136
sobre trabajos de otros autores
136
impresos
medios
Trabajos no publicados en
137
Bases de datos Y estadsticas .
138
Fuentes de tiPo legal
139
Sitios de informacin
Listas de discusin, grupos de noticias

y bottines de mensajes
Transcripciones de comunicaciones
140
141
sincrnicas colectivas ....'......'...
Transcripciones y grabaciones de eventos
transmitidos por medios de telecomunicacin ...'..........

Archivos de video y de audio
Programas de comPutacin
142
...'..."""'
'J.42
1.43
Documentos obtenidos por servicios

de correo electrnico .............
Comunicaciones personales por servicios
1.43
de correo electrnico
144
Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos

145
Tangibles
145
General..."'
en
bror, Artculos y Documentos
Programas de Computacin y Multimedia .....'.. 1.47
Fuentes Electrnicas Suministradas por
148
un Proveedor
za
unversidad Pedaggica Experimental Libeador
IV Elaboracin de La Lista De Referencias

Recomendaciones de Forma
Criterios para el Ordenamiento de los Registros .....
Elaboracin de Citas y Notas
Citas de Referencia General ...

Trabajos por Un Autor
Trabajos por Dos o Ms Autores
Dos autores .............
Tres a cinco autores
Seis o ms autores .............
Trabajos con Autora Institucional ........
Trabajos sin Autor y con Autores Annimos ........
Autores con el Mismo Apeltido
Cita de Trabajos con Fecha Compuesta ...............
Cita de Trabajos con Dos Fechas
Dos o Ms Trabajos en la Misma Cita...........
i,
{t
Cita Tomada de Fuentes Secundarias ........................

Cita Tomada de Fuentes Traducidas ...............
Cita de Partes de una Fuente
Cita de Fuentes de Tipo Legal
Cita de Clsicos
Cita de Comunicaciones Personales
Citas de Contenido Textual ...............
Uso de las Comillas .............
Uso de la Letra Itlica o del Subrayado
Cambios Permisibles en las Citas .........
Datos de Referencia a la Fuente
Citas de Materiales en Otros Idiomas
Permiso para Citar .............
Cita de Cuadros, Grficos y Datos
Cita de Registros de Informacin
Parfrasis y Resmenes ..........
Citas en Notas
Abreviaturas en Citas y Notas
ruM
Manuat
de
Trabajosde Gradode Especiarizacin
151
151
154
157
159
\59
'1.60
'J.60
1.61.
1"62
162
163
1.63
1.64
1.64
1.65
1.66
1.67
L67
1.68
1.69
170
171.
172
173
174
175
177
177
178
180
181
183
184
Maestra...
237
VI
Organizacin del Texto
Estructura de Ttulos y Subttulos .....

Presentacin de Contenidos en Serie
187
187
196
ANEXOS
A Diagramacin de las Pginas Preliminares

en los Proyectos
A-1 Pgina del Ttulo
199
A-2
242
203
204
201.
Constancia de Aceptacin del Proyecto por el Tutor

A-3 ndice de Contenido .............
A-4
Resumen ..............
Diagramacin de las Pginas Preliminares para la

Presentacin de Trabajos y Tesis
B-lPgina del Ttulo
B-2Aprobacin del Tutor patala Presentacin ......
B-3Aprobacin por el Jurado
B-4Aprobacin con Mencin .
B-5Indice General
238
207
208
209
210
21'1.
8-6Lista de Cuadros ....

B-TLista de Grficos ...
B-8 Resumen
213
Diagramacin de Cuadros y Grficos ........:.........

C-lModelo de Cuadro .........
C-2Modelo de Cuadro .
C-3Modelo de Cuadro ...........
C-4Modelo de Cuadro ..
C-5Modelo de Grfico .........
C-6Modelo de Grfico
C-7Modelo de Grfico
Diagramacin de la Portada de los Ejemplares
217
Encuadernados
D-1, Portada
D-2 Lomo del
227
229
205
Volumen Encuadernado
Unlvereldad Pcdagglca Expedmentel Llbeedar
21.4
215
219
220
221
222
223
224
225
230
wm
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Manual Upel 2012

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Mcerrectorado de lnvestigacn y postgrdo

Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales

2006, Universidad Pedaggica Experimental Libertador

De esta 4" edicin, FEDUPEL

Diseo y realizacin de texto: Mara Teresa Hernndez

Junta Directiva de FEDUPEL

lndependientemente de la fuente de financiamiento, todos los libros publicados

La rwisin general de esta cuartq edicin ha estado a cargo ile la Gerutciu

lnluntaDirectiaa ile FEDIIPEL.

Responsable ile la Elaboracin ilel Manual

Colaborailores dc la segunila eilicin:

Efran Vsquez Durn

Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias:

El Mcaro, Rubio y Monseor R. Arias

miembros del equipo tcnico

De los Proyectos para los Trabajos de Grado de

de los Trabajos de Grado de Especializacin y Maeska y las Tesis Doctorales ..............

De las Citas y Notas

Del Lenguaje y Estilo

Elementos de las Referencias

Fuentes Almacenadas en Soportes Informticos

Fuetes Electrnicas Suministradas por un Proveedor

Estructura de Ttulos y Subttulos ."""""""" """"""""187

Diagramacin de las Pginas Preliminares en los Proyectos L99

Paginas Preliminares para la

Presntacin de Trabajos y Tesis

Diigramacin de la Portada de los Ejemplares Encuaernados

Normas para la Elaboracin

Estas normas fueron aprobadas por el Consejo universitario en su sesin del 22

Las presentes Normas establecen las condiciones, procedimientos

Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestrla

Tesis Doctorales constituyen los requisitos finales de la formacin

respectivamente. Su aprobacin es condicin indispensable para

Manuatde rrabajosde Gradode E special izacin y

En los Trabajos de Grado de Especialuaciny Maestra y las Tesis

su capacidad para procesar, reflexionar, aplicar y presentar el

Tanto los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra como

para optar al grado respectivo, no utilizados previamente para

Los estudiantes deben preparar sus Trabajos de Grado de

Universidad Pedaggica Experimental Libertador

De la Naturaleza de los Trabaios

Maestra y las Tesis Doetorates

Los Trabajos de Grado de Especializaciny de Maestra y lasTesis

Especiaiizacin pueden realizarse como resultado de actividades

Los Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra y las

de la investigacin, o por las especificidades de los diseos

se entiende por Investigacin de campo, el anlisis sistemtico de

interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes,

L0. segn los objetivos del estudio propuesto, la Investigacin

Prueba de modelos estadsticos, economtricos y matemticos

Estudtingtisticos, estudios geogrficos y cualquiera otros

Manuatderrabajosde Gradode Especia Iizacin y

Laoriginalidad del estudio

i"u, del estado del conocimiento: integracin,

de la informacin terica y emprica

Unlvrsdad Psda ggiea Experimerylal Llp?(:9d?r

El Proyecto Factible consiste en la investigacin, elaboracin

y desarrollo de una propuesta de un modJto operativo viable

formulacin de polticas, programas, tenoiogas, mtodos o

El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales:

Los_Trabajos de Grado de Especializacin y de Maestra en la

rrabajosde crado de Especiatizac'n y Maestra