INSTITUTO Social, Clnica, Educacin

UNIDAD CURRICULAR

Herramientas, tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervencin

psicolgicas (MP)

ENCARGADA/O DE LA
UNIDAD CURRICULAR
CURSO
Herramientas, tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervencin
psicolgicas (MP)

DOCENTE RESPONSABLE
DEL CURSO
CDIGO
CICLO:
Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial

1er semestre
2do semestre

Formacin integral

Graduacin

3er semestre
4to semestre
5to semestre
6to semestre
7mo semestre
8vo semestre

MDULO:
Marque con una cruz una sola opcin

Psicologa

Articulacin
de saberes

MODALIDAD
x

Libre

Reglamentad
a

Metodolgic
o

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):

X
x
Terico
Seminario

CRDITOS DEL CURSO:

X
5

10

CURSO:
Marque con una cruz una sola opcin

Obligatori
o

Optativo

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

Teoras Psicolgicas.
Epistemologa
Psicologa del Desarrollo
Psicologa, Sujeto y Aprendizaje
Etica y Deontologa
Psicologa Social
Articulacin de Saberes I y III

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN

1)Trasmitir conocimientos sobre los fundamentos epistemolgicos, tericos y

metodolgicos de las principales modalidades de intervencin psicolgica
2)Introducir a las herramientas de evaluacin y diagnstico psicolgico, en los
niveles individual, familiar, grupal, organizacional y comunitario
3)Favorecer la incorporacin de las principales metodologas y tcnicas para la intervencin
psicolgica con individuos, grupos, organizaciones y comunidades
Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:

*Conocer los distintos elementos que componen una intervencin psicolgica

colectiva e individual a nivel comunitario, organizacional y clnico.

*Conocer las herramientas y tcnicas bsicas utilizadas en los procesos de evaluacin y diagnstico
e intervencin colectivos e individual a nivel comunitario, organizacional y clnico.

3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA

Incluir cada item y a continuacin la bibliografa

I) Nocin de intervencin psicolgica. Los propsitos y la intencionalidad de la intervencin

psicolgica segn distintos paradigmas de intervencin. La delimitacin de los sujetos, de los
mbitos, de los campos de problema y el posicionamiento del psiclogo.
Bibliografa:
-Ferullo, A. G. (2006) La participacin como herramienta de trabajo del psiclogo. (Cap 3), En
Ferullo El tringulo de las tres P. Psicologa, participacin y poder. (pp ) Buenos Aires.
Paids.
-Lapalma, A. (2001) El escenario de la intervencin comunitaria. Revista de Psicologa.
Universidad de Chile. Vol.X,N2. Ao 2001.
-Muniz, A. Compiladora (2005) Diagnstico e intervenciones. Enfoques Tericos, Tcnicos y
Clnicos en la Prctica Psicolgica. Tomo III Psicolibros-Waslala.
II) Las principales modalidades de intervencin psicolgica y sus fundamentos epistemolgicos,
tico-polticos, tericos y metodolgicos.
-Intervencin clnica individual, familiar y grupal.
-Intervencin en procesos grupales desde la psicologa social de los grupos
-Intervencin institucional y organizacional
-Intervencin comunitaria
Bibliografa:
- Bauleo, A. (conmp).(1980) Grupo operativo y psicologa social. Montevideo: Imago
-Dabas, E. (1993). Red de Redes. Buenos Aires: Paids.
-Etchebehere, G; Cambn, V; et. al. (2007) La Educacin Inicial: perspectivas, desafos y acciones.
Montevideo: Psicolibros Universidad.Carr, W y Kemmis, S. (1994). Teora crtica de la enseanza.
Barcelona: Martnez Roca.
- Fernndez, A. (2007) Las lgicas colectivas. Imaginarios, cuerpos y multiplicidades. Buenos
Aires: Biblos
- Bozzolo, R. Bonano, O. & L'Hoste, M. (2008) El oficio de intervenir. Polticas de subjetivacin en
grupos e instituciones. Buenos Aires: Biblos.
- Lourau, R. (1972): Anlisis institucional. Buenos Aires: Amorrortu
-Montenegro, M. (2001) Cap. 4- La intervencin social II: Intervenciones Participativas. En M.
Montenegro. Conocimientos, Agentes y Aticulaciones: Una mirada situada a la intervencin social.
Tesis doctoral. Universidad Autnoma de Barcelona. Disponible en: http://www.tdr.cesca.es/TDX0702101-234813/
-Montero, M. (2004) El paradigma de la Psicologa Comunitaria y su fundamentacin tica y
relacional. En M. Montero, Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Desarrollo, conceptos y
procesos . Buenos Aires: Paidos.
- Muniz, A. (2010) Comp. Intervenciones en el campo de las subjetividades. Las prcticas en la
frontera. Editorial Waslala.
- Palazzoli, Mara Selvini et all (1990): Al frente de la organizacin. Estrategia y Tctica. Barcelona:
Paids.
- Schein, E. (1966): Psicologa de la Organizacin. Prentice - Hall Int.
- Schvarstein, L. (1998): Diseo de organizaciones. Tensiones y paradojas, Buenos Aires, Paids.

- Schvarstein, L. (2002): Consideraciones preliminares para pensar la prctica del anlisis

organizacional en contextos especficos; en Psicologa y Organizacin del Trabajo III, pgs. 183208. Montevideo, Facultad de Psicologa/Psicolibros; 211 pp
III) Principales herramientas y tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervencin psicolgicas:
-La entrevista psicolgica en los diferentes contextos de intervencin.
-La observacin en los diferentes contextos de intervencin.
-Tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervencin en las diferentes modalidades.
-Test psicolgicos en los diferentes mbitos de intervencin.
-Tcnicas de intervencin familiar.
-Tcnicas de intervencin comunitaria.
-Tcnicas de intervencin con colectivos, grupos
y organizaciones.
Bibliografa:
-Albajari, V . (1996) la Entrevista en el proceso Psicodiagnstico. Argentina. Psicoteca Editorial
-ALFORJA (Programa Coordinado de Educacin Popular). (1995) Tcnicas participativas para la
Educacin Popular. Tomo I y II. Mxico.
-Alizade, Alcira Mariam (2002). Lo positivo en psicoanlisis. Implicancias terico- tcnicas. Cap.
VII El encuadre interno. Ed. Lumen.
-Baranger, M. y W. (1964) El "insight" en la situacin analtica. Revista Uruguaya de Psicoanlisis
Tomo VI N1.
-Bianchi. D., Musto, L., Nusa, V. y Rodriguez, A. (2009) Acuerdos de la participacin. El mapeo de
problemas. Ponencia presentada en el Congreso Nacional de Extensin, Santa Fe, Argentina.
Recuperado de:http://ipes.anep.edu.uy/documentos/unicef/materiales/cano/o/mapeo.pdf
-Bleger, J. (1980). Temas de Psicologa. Entrevista y grupos. B. A. Nueva Visin.
-Callieri, B. (1994). Del "caso" al encuentro. Revista Relaciones. No. 123. 8/94 Serie Del
encuentro (I).La mirada diagnstica. (1994). Revista Relaciones No. 124 9/94.serie: Del encuentro
(II).
-De Souza, L. Vazquez, M. (1990) La consulta psicolgica un acontecer clnico Montevideo. Roca
Viva
-Garbarino, M (1986) La entrevista de Juego. En El juego en psicoanlisis de nios APU Vol.I 2
edicin.
-Guber, R. (2001) Mtodo, campo y reflexividad. Bogot: Grupo Editorial Norma
-Jara, O. (1994) Para sistematizar experiencias. Mxico: Alforja
-Kacero, E. (2000) Sntomas, Enredos y Malestares en el Psicodiagnstico. El psicodiagnstico en
el escenario de la cultura actual. Publicacin virtual de la facultad de Psicologa y Psicopedagoga
de la USAL Ao I N 2
-Idem (2000) La Funcin integradora del psicodiagnstico. IV Congreso nacional de
Psicodiagnstico IX Jornadas nacionales de ADEIP. Salta. Argentina
-Ligugnana, N.Lubartowski,R. (1983) La Entrevista en psicodiagnstico. Jornadas sobre
Psicodiagnstico. Revista de A.P.U.U Tomo III N2.
-Lewin,K. (1978) La Teora del Campo en la ciencia social. P.10-13. Editorial Paidos. Buenos Aires.
-Montero,M. (2006) Hacer para transformar, Buenos Aires: Paids.
-Muniz, A. Compiladora (2002) Diagnstico e intervenciones. Enfoques Tericos, Tcnicos y
Clnicos en la Prctica Psicolgica. Tomo I Psicolinbros-Waslala.
-Rodrguez, A; Gimnez L, Netto C, Bagnato M, Marotta C. (2001). De ofertas y demandas: una
propuesta de intervencin en psicologa comunitaria. Revista de Psicologa, Universidad de Chile
Vol. X, 002, (101-109).

-Rolla, E.( 1981) Ansiedades en la entrevista. Punto de urgencia En Rolla, E. La entrevista en

psiquiatra, psicoanlisis y psicodiagnstico. Bs. As. Galerna.
-Siquier de Ocampo, M. L. (1980.) Las tcnicas proyectivas y el proceso Psicodiagnstico. Tomo I
cap. II y VII. Tomo II cap. IX 1. Ed. Nueva visin
-Tab, J (Et Al) (2007) Entrevista. Devenires en la Clnica. Ed Psicolibros universitario.
-Veccia, T. Cattaneo, B.y ot. (2002) Teora y prctica de la entrevista. En Veccia, T. Diagnstico de
la Personalidad. Desarrollos actuales y estrategias combinadas. Bs As. Lugar Editorial.

4.METODOLOGA EVALUACIN
La metodologa de trabajo de los grupos de tres horas de duracin, se alterna en instancias tericas y
trabajo grupales tipo taller dende se aborda diversar temticas fundamentalmente la apropiacin de
la interveciones de tipo grupales, clnicas y /o educativas. Teniendo presente el tiempo (tres horas) y
la metodologa, se necesita contar con una infraestructura locativa amplia que posibilite armar
subgrupos de trabajo.
Evaluacin : Dos parciales que habilita a la exoneracin y un examen final escrito, para los que no
exoneran o los que cursan libre.
El primer parcial consta de la entrega de una bitcora de lo trabajado en el grupo con articulacin
terico bibliogrfica. El segundo parcial consiste un primer momento de trabajo grupal y un
segundo momento individual en el que el estudiante tendr que dar cuenta de comprender
el uso de la entrevista como instrumento de la psicologa y descubrirla como un instrumento de la
intervencin.