Você está na página 1de 4

PLANIFICACIN DE SESIN DE CLASE

TTULO DE LA
SESIN
INTRODUCTION

NMERO DE SESIN

UNIDAD DIDCTICA

NMERO DE SEMANA

01

01-EDO

01

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Comprende textos
orales

CAPACIDADES

INDICADORES

Discrimina informacin

Completa informacin especfica

relevante

de sonidos y letras del idioma


ingls.

Se expresa oralmente Utiliza estratgicamente


Hace uso de una correcta
recursos fonticos.
pronunciacin
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 10 MINUTOS)
El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning/ Good afternoon
segn sea el caso.
El docente divide en tros a los estudiantes.
Cada estudiante recibe una hoja de color en la cual escribirn sus expectativas con respecto a la
asignatura.
El estudiante comparte sus expectativas en su grupo, para luego hacerlo con el resto de la clase.
El docente provee dos tablas, una que contiene palabras de la A a la L y otra que contiene
palabras de la M a la Z:
Apple
?
Car
?
Elepha
nt
?
Giraffe
?
Ice
?
Kite
?

Mother
?
Office
?
Quantit
y
?
Salt
?
Univers
ity
?
Water
?
You
?

Copyright 1990-2015 Edusoft Ltd. All rights reserved.


Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos que son parte del
Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021

El docente invita a los estudiantes a descubrir la secuencia: Whats the next word?. Los
estudiantes debern descubrir que la secuencia son palabras dispuestas en orden alfabtico. La
respuesta ser apropiada si el estudiante menciona la letra de inicio de cada palabra. El docente
proveer la palabra que siga en la secuencia.
PRE-COMPUTER LETTERS A-L:
El docente pregunta a los estudiantes si conocen el alfabeto en ingls. Escribe en la pizarra las
letras A L.
El docente explica que cada letra tiene un nombre y sonido.
El docente lee cada palabra en la lista provista y el estudiante descubre con su ayuda los
sonidos del idioma.
Enfatiza el orden del alfabeto y el estudiante practica lapronunciacin de cada letra para
reconocer sus sonidos y articular los mismos.
El docente reparte entre los grupos de estudiantes imgenes cuyos nombres contengan las letras
del alfabeto de la A - L. Utilizar las palabras de la plataforma: apple, bed, cat, dog, egg, frog, girl,
hat, ink, jacket, kite, lemon. Si es posible, usar figuras que se escriben similarmente al espaol y
que son de fcil reconocimiento en el otro idioma (cognatos). Por ejemplo: hamburger, chocolate,
gorilla.
El docente explica a los estudiantes que pegarn las imgenes en la pizarra en la letra que
corresponda al sonido de la letra inicial de cada palabra.
El docente pronuncia las palabras sealando la primera letra de la palabra en la pizarra mientras
se muestra la imagen.
Los estudiantes repiten las palabras. El docente seala la primera letra de la palabra en la pizarra
mientras muestra la imagen.
El docente Indica a los estudiantes que en el Idioma Ingls cada letra tiene una letra mayscula y
una minscula. Y presenta la siguiente tabla en la pizarra.

Cc
Carlos

car

El docente pregunta a los estudiantes en qu casos se utiliza las letras maysculas (capital
letters) y minsculas (lower case).
Confirma que las letras maysculas son usadas para iniciar oraciones y se utilizan para escribir
los nombres.
Da ejemplos de ciudades, pases, das de la semana, meses del ao. Escribir en la pizarra los
nombres de los estudiantes cuyas iniciales comprendan de la A - L y enfatizar las letras
maysculas. Utilizando las iniciales de los estudiantes, elicitar ms ejemplos de nombre de pases
o capitales cuyas letras empiezan de la A L
El docente lee un listado de palabras y los estudiantes definen si se escribe con mayscula o
minscula. Seala un voluntario para que diga en voz alta por ejemplo: Capital C!!! o Lower
case!!!
Copyright 1990-2015 Edusoft Ltd. All rights reserved.
Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos que son parte del
Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021

DESARROLLO (25 MINUTOS)


PRE-COMPUTER LETTERS M-Z:
El docente trabaja con la lista de inicio (M-Z) Lee el listado y hacer repetir cada palabra.
Los estudiantes identifican la primera letra de cada palabra.
El docente repasa el alfabeto de la M-Z. Los alumnos repiten cada letra.
El docente enfatiza el orden del alfabeto y lo repasa desde la primera mitad para practicar todas
las letras.
El docente escribe en la pizarra las palabras de la plataforma: man, nut, orange, pink, queen,
rabbit, sand, tent, umbrella, vase, window, x-ray, yellow, zebra. Si es posible, volver a usar
cognados, por ejemplo: television, pasta, supermarket, salad, radio.Pronuncia las palabras y las
hacer repetir. Seala la primera letra de la palabra en la pizarra mientras la pronuncia.
El docente reparte entre los estudiantes imgenes cuyos nombres contengan las letras del
alfabeto de la M - Z. Los estudiantes pegan las imgenes debajo de sus nombres escritos en la
pizarra.
El docente seala la primera letra de la palabra en la pizarra mientras muestra la imagen.
Recuerda a los estudiantes que en el Idioma Ingls cada letra tiene una letra mayscula y una
minscula. Utilizando las iniciales de los estudiantes, elicitar ms ejemplos de nombre de
pases o capitales cuyas letras empiezan de la M - Z.
CIERRE (10 minutos)
El docente escribe en la pizarra: Which object begins with M? (Mother) Los estudiantes
responden las siguientes preguntas:
Which object begins with b? (bed)
Which object begins with h? (hat)
Which object begins with l? (lemon)
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
Which object begins with n? (nut)
Which object begins with t? (tent)
Which object begins with z? (zebra)
El docente divide a los estudiantes en pares.
Los estudiantes en turnos preguntan y responden: Which object begins with.?
El docente llama voluntarios para hacer una pregunta a la clase. El resto de alumnos responde la
pregunta.
Metacognicin :
Los alumnos responden las siguientes preguntas:
How do you feel about the session?
What did we learn?

TAREA A TRABAJAR EN CASA


No se asigna tarea para la casa.

Copyright 1990-2015 Edusoft Ltd. All rights reserved.


Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos que son parte del
Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021

Copyright 1990-2015 Edusoft Ltd. All rights reserved.


Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos que son parte del
Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021

Você também pode gostar