PROGRAMACIN ANUAL 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE
: Arequipa
2. UGEL
: Caylloma
3. I.E.
: 40395 COTA COTA
4. GRADO
: Segundo.
5. DIRECTOR
: Lic. Juan Miguel Neyra Carpio.
6. DOCENTE
: Angela Muoz Espilco.
7. AREA
: Arte.
II. FUNDAMENTACIN DEL REA:
El rea de Educacin por el Arte, aspira a generar vivencias en
los
educandos desde las diferentes expresiones artsticas como:
msica, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos
participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el
desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el
fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el
reconocimiento y apreciacin de las caractersticas de su propia
cultura y de otras, la construccin de su propia identidad, la
afrmacin de su personalidad mediante la identifcacin de sus
gustos personales, como tambin descubrir sus posibilidades y
limitaciones, la confanza y seguridad en si mismo para expresar
sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su
autonoma y capacidad de decisin, el desarrollo de sus actitudes
solidarias con los dems , la actitud crtica y el reconocimiento de
elementos bsicos de las diferentes arte mediante diversas
experiencias
III. CALENDARIZACIN
TRIMESTRE
I
II
III

INICIO

03 de marzo
06 de junio
09 de junio
25 de julio
Vacaciones del 25 de julio a 03 de
04 de agosto
19 de setiembre
22 de setiembre
03 de octubre
Vacaciones del 07 de octubre a 11
13 de octubre
19 de diciembre

TOTAL
IV. TEMAS TRANSVERSALES:

TERMINO

Educacin en valores
Educacin intercultural.
Educacin ambiental

SEMAN
A
S
1
7
1
3
1
1
4
0

V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
- Respeta la propiedad ajena.
- Es cortes con sus
compaeros y profesores
Escucha
la opinin de
RESPETO
sus compaeros
- Respeta el orden.
- Emplea vocabulario adecuado.
- Permanece en el aula durante las
horas
de clase.
- Se presenta
RESPONSABILI
correctamente
DAD
uniformado.
- Cuida el patrimonio de la I.E.
- Cumple normas de convivencia.
Llega a la hora
indicada
- Demuestra
empata
frente a los
dems.
SOLIDARIDA - Comparte con los dems.
- Apoya voluntariamente a los
D
que necesitan.
- Mantiene la unidad en el saln.
VALORES

Actitud ante el
rea
Escucha
con
atencin a sus
compaeros y al
profesor.
Respeta
la
opinin
de los
dems.
Le
da
valor
agregado a sus
trabajos.
Demuestra
inters
por
la
lectura.
Participa
activamente.
Cumple
con
los trabajos en el
aula y fuera del
aula.
Es perseverante
en sus tareas.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADO
R
CURRICULA

CICLO VI

Expresa
sus
emociones,
sentimientos
e
ideas con
imaginacin y creatividad, mediante diversas
EXPRESIN ARTSTICA formas de comunicacin artstica de su entorno
y de ot6ors espacios culturales, explorando
diversos modos para la realizacin artstica,
respetando las normas de convivencia.
Manifesta sus opiniones crticas acerca de
diversas
APRECIACIN
expresiones artsticas de la realidad social y
ARTSTICA
cultural de su medio identifcndose con ellas.

CAPACIDADES

TITULO

CONOCIMIENT
OS
DIVERSIFICAD

TEMAS
TRASVERSA
T
LES
VALORES

EXPRESIN ARTSTICA
El Teatro:
1. Expresa diferentes
teatro de la
situaciones de su
vida, del arte
entorno a travs del teatro.
-Educacin en
y como
2.
Aplica la tcnica de la
Valores
edificio
improvisacin en el teatro.
El escenario
Planos y laterales del
APRECIACIN ARTSTICA
Responsabilidad
3. Reconoce los tipos de teatro: escenario
Las posiciones en el
Teatro de
escenario
la vida, teatro como arte y
Requerimientos
teatro como edificio
bsicos para la
4. Identifica y reconoce las
preparacin del actor
posiciones en
y el escenario
el escenario
La improvisacin
5. Identifica
y
reconoce los requerimientos bsicos
para la preparacin
EXPRESIN
ARTSTICAdel actor y
- Educacin
El libreto: Partes,
1. Representa e improvisan
para el xito
Elaboracin de libretos
pequeas
Expresin corporal
situaciones teatrales a
- Identidad
La pantomima
travs de la pantomima.
La actuacin
2. Crean
libretos El montaje de una
considerando
su estructura, basados en hechos y vivencias
obra : Con
de su realidad o adaptaciones
adaptacin de
de cuentos.
cuento
3. Representa
obras
con
cuentos adaptados
APRECIACIN ARTSTICA
4. Aprecia la esttica teatral en
cada
una
de
las
representaciones.
EXPRESIN
ARTSTICA
Instrumentos musicales
1. Ejecuta
temas
tpicos de
musicales
con
Per
repertorio cajamarquino
Educaci
La Composicin
2. Organiza entrevistas a
n
Musical: msica local,
grupos de msica locales
ambient
regional, nacional.
al
Prctica vocal con
APRECIACIN ARTSTICA
repertorio
3. Identifica y reconoce la
Respeto
Cajamarquino.
composicin
La entrevista : Guion
y los instrumentos musicales para una entrevista
EXPRESIN ARTSTICA
1. Aplica la tcnica del papel
machet en la confeccin de La mscara:
clasificacin
mascaras
Educacin
Historia de las
2. Expresan
sus ambient
al
sentimientos
y emociones mscaras
Tcnica del papel
mediante la utilizacin de la machet
Respeto
mscara.
Confeccin de la
mascara
APRECIACIN ARTSTICA
Representacin de
3. Identifican informacin bsica emociones y
sobre
sentimientos
la mscara
mediante los
elementos de la
danza: Cuerpo,

CONOCINENDO LAS
TRAVES DE LA MASCARA

UNID

OSIBILIDADDES EXPRESIVAS

SENSIBILID
LA MUSICA E

CONOCIMIENTOS BASICOS DE LAS

ARTES DRAMATICAS

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

20
HRS

22
HRS

20
HRS

18
HRS

V. Actitudes ante el Actitudes referidas a las normas

Trabajan rea
en equipo
Respeta las ideas y formas de ser de
los dems.
Entrega oportuna de trabajos
Reconoce sus habilidades y de los
Respeta las normas de
convivencia
dems.
Asiste puntualmente al saln de
Perseverancia en las tareas
clases.

Responsabilidad, limpieza,
orden en las prcticas
Asiste correctamente uniformado al
saln de clases.
Muestra cordialidad y buenos
modales.
Respeta los bienes ajenos y de la

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

- (T)

- Ldicas: Dramatizaciones, juego de roles

- Elaboracin de libretos creativos.
- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales
mapas mentales,
organigramas circulares., videos.
- (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados
e indeterminados
- (D) - Espacio Escnico: movimientos
- GRUPALES: Simposium, panel forum, mesa redonda, pintura
cooperativa, agrupacin oral, conjuntos y coreografas,
representaciones.
- INDIVIDUALES: Exposin de trabajos, audiciones, demostraciones
- SISTEMATIZACION: Sntesis, elaboracin de conclusiones, mapas
conceptuales, resmenes, cuadro sinpticos, informes
IX.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TECNICAS

PRUEBA
S
ESCRITA
S
SITUACIONE
S ORALES
EJERCICIOS
PRACTICOS
Y TECNICAS
OBSERVACIO
N
SITEMATICA

INSTRUMENTOS
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas
Informes
Dilogos, debates.
Participacin activa:
oratoria gestual
instrumental
Mapas
conceptuales,
mapas mentales
Partituras, libretos,
trabajos pictricos, etc
Lista de cotejo,
gua de observacin,
escala valorativa

ITEMS/REACTIVO

Explicacin,
descripcin,
comentarios, criticas,
aportes.

Criterios
para
hablar correctamente

X.

BIBLIOGRAFA:

1. BASICA:
a) CONSERVATORIO DE MUSICA " Msica Bsica". Edit.
U.N.M.S.M. Lima - Per.
b) CABANILLAS, Ricardo.

"El Teatro". Separata.

c) CABANILLAS, Ricardo.

"Expresin

Corporal".

Separata.
d) ESFA "MU"

Msica,

Separata.
e) ROMERO, Ivn.
La Milla. Lima - Per.

"El Teatro y la Escuela". Editorial

Cota Cota, Marzo del 2016.

-------------------------------------------------------------------------------------Vo.Bo.
DIRECTOR

DOCENTE