PORTAFOLIO DE

ESTUDIANTE:
INVESTIGACIN
KERVIN JORGE GALINDO TORRES

ESCUELA PROFESIONAL:

PSICOLOGIA

_____________________________________________________

402

AULA:

-------------_____________________

TURNO:

MAANA

---------------------

DOCENTE:

ALEJANDRO CHERO ASURZA

_____________________________________________________

Pgina3

2015-I

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

2015-I

PORTAFOLIO
DE

INVESTIGACIN
DESARROLLO PERSONAL
III CICLO
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al desarrollo de habilidades orientadas a la investigacin
formativa en la Universidad Csar Vallejo de Lima.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Poner al alcance de los alumnos los instrumentos necesarios para
el recojo de informacin y consulta de fuentes especializadas.
2. Desarrollar la investigacin formativa en los estudiantes como
metodologa de aprendizaje, a travs de un trabajo intelectual
sistemtico planteado en el modelo de investigacin de la UCV.
3. Disponer de un recurso para los docentes que oriente el
seguimiento y sistematice de manera objetiva la evaluacin de la
Historia de vida.
RECOMENDACIONES GENERALES

Recuerde que el trabajo del Portafolio de Investigacin es de

importancia y su presentacin debe ser permanente y ordenada.
Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Pgina3

1. Llene sus datos en la cartula y pguela sobre la pasta del flder

respectivo.
2. Forre el flder.
3. Internamente, vuelva a colocar la cartula
4. Clasifique su portafolio con las siguientes partes:
a) Directorio de investigacin
b) Cuadro de monitoreo con secuencia de actividades de
investigacin
c) Lista de referencias bibliogrficas
d) Anexos:
i. Manual APA, ISO o VANCOUVER.
ii. Lneas y temas de investigacin

Pgina3
Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

GRUPOS DE INVESTIGACIN
HISTORIA DE VIDA
Tabla 01
Datos generales del equipo de trabajo
I. ESCUELA PROFESIONAL
II. AULA

III. TURNO

IV. TEMTICA DE INTERS

V. LNEA DE INVESTIGACIN
VI. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y Nombres
1

Galindo Torres Kervin Jorge

DNI
7698888

Firma

2
3
4

Pgina3

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

UNIDAD I
GUIN DE ENTREVISTA

SUMILLA
Elaboracin de la introduccin. Criterios de inclusin de la muestra.

Pgina3

Eleccin de la muestra. Elaboracin del guin de entrevista. Lista de cotejo.

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

ELABORACIN DE LA INTRODUCCIN
Tabla 02
Esquema bsico para la elaboracin de la introduccin.
TEMA

SELECCIONADO

(De

acuerdo

las

lneas

de

investigacin

propuestas por cada escuela profesional)

Antecedentes (Plantear estudios colocando: autor, ao, ubicacin, ttulo y

objetivo del estudio)

Marco Terico referencial (Se escribe los principales subtemas de la

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temtica seleccionada)

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Experiencia

personal

contextualizacin

(De

acuerdo

las

observaciones personales, o de informacin de medios, contextualizar y

situar el tema seleccionado)

Objetivo de la investigacin (Iniciar la redaccin con el uso de un verbo

en infinitivo. Extraer aspectos generales y especficos de la investigacin
y/tema a investigar)

Tabla 03
Tabla de doble entrada para la seleccin de la muestra.
Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Pgina3

ELECCIN DE LA MUESTRA

SELECCIN DE LA MUESTRA
Cr
iterios

Entrevistad

Entrevistado a

Entrevistado a

o principal

disponibilidad

disponibilidad

Entrevistados
Iniciales

de

los

nombres
Heterogeneidad
(pertenece

al

grupo

poblacional

de

estudio)
Accesibilidad (lugar de
residencia o donde se
podra

realizar

la

entrevista)

APTO / NO APTO

DATOS DEL ENTREVISTADO

Tabla 04

Datos del entrevistado principal

Nombre (iniciales o completo)
:
Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Pgina3

Datos del entrevistado principal

Ubicacin
:
Nmero de telfono
:
Accesibilidad
:
Disponibilidad da y hora
:
Fecha de cita de inicio de
entrevista
:
Detallar los motivos por los que fue elegido el entrevistado principal

En caso de interrumpir su participacin, especificar los motivos

Tabla 05
Datos del entrevistado a disponibilidad A
Nombre en iniciales
Ubicacin
Nmero de telfono
Disponibilidad das y hora

:
:
:
:

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Pgina3

Datos del entrevistado a disponibilidad A

Tabla 06
Datos del entrevistado a disponibilidad B
Datos del entrevistado a disponibilidad B
Nombre en iniciales
Ubicacin
Nmero de telfono
Disponibilidad das y hora

:
:
:
:

INTRUMENTO
GUION DE ENTREVISTA
De acuerdo a su objetivo de estudio, divide en 3 temticas generales que
direccionarn cada sesin de entrevista, luego con ayuda de tus asesores
(metodlogo y temtico) y del marco terico revisado, completa los guiones
de entrevista principales a ser abordados, para luego transformarlo en tu
lista de indagacin1.

Esquema de guion de entrevista

Revisar la gua para la elaboracin de la historia de vida

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Pgina3

Tabla 06

estudio

Temas a tratar

Guin de

Lista de

entrevista

indagacin

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Objetivo del

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Entrevista 01:

___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_

Entrevista 02:
___________________
_
___________________
_
___________________
_
___________________
_
_
___________________
_
Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

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___________________

Entrevista 03:

LISTA DE COTEJO
UNIDAD I
I. ESCUELA PROFESIONAL
II. AULA
III. TURNO
IV. TEMA
V. LNEA DE INVESTIGACIN

Apellidos y Nombres
1
2
Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

DNI

Firma

Pgina3

VI. INTEGRANTES DEL EQUIPO

3
4
5
PROCESO DE ELABORACIN DEL TRABAJO
DE INVESTIGACIN
UNIDAD I
TTULO DE LA INVESTIGACIN
Insumo 1: Problema de investigacin:
Planteamiento del problema, Formulacin
del problema
Insumo 2: Objetivos de investigacin
Insumo 3: Antecedentes: Aspectos
conceptuales, investigaciones sobre el
tema de investigacin
Insumo 4: Justificacin
ELABORACIN DE LA INTRODUCCIN
MATERIALES Y METODOS
Seleccin de la muestra
Inicio del contacto con el entrevistado
Elaboracin del guin de entrevista a
profundidad

CUMPLIMIENTO
NO
MEDIANAME
NTE

Seman
as

SI

1y2

2y3

2y3

2y3

2y3

4y5

4y5

0.5

0.25

4y5

0.5

0.25

4y5

UNIDA
D

NOTA

4y5

Totales

NOTA FINAL DE LA UNIDAD I

UNIDAD II
TRABAJO DE CAMPO
SUMILLA

Pgina3

Coevaluaciones. Diario de campo. Anlisis de datos.

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PARTICIPANTES DE INVESTIGACIN

El propsito de esta ficha de consentimiento es proveer al participante una clara
explicacin de la naturaleza de la misma, as como de su rol en ella como participante.
La
presente
investigacin
es
conducida
por
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
de
la
Universidad
Csar
Vallejo.
El
objetivo
de
este
estudio
es
________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_________________________________
Si usted accede a participar en este estudio, se le pedir responder preguntas en una
entrevista. Esto tomar aproximadamente ________ minutos de su tiempo, dividido en _____
sesiones.
Lo que conversemos durante estas sesiones se grabar, de modo que el
investigador pueda transcribir despus las ideas que usted haya expresado.
La participacin en este estudio es estrictamente voluntaria. La informacin que se
recoja ser confidencial y no se usar para ningn otro propsito fuera de los de esta
investigacin. Sus respuestas al cuestionario y a la entrevista sern transcritas y usted podr
leerlas y dar su aprobacin con una firma, sern annimas. Una vez trascritas las entrevistas,
los cassettes con las grabaciones se destruirn.

Desde ya le agradecemos su participacin.

Acepto participar voluntariamente en esta investigacin, conducida por

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Pgina3

Si tiene alguna duda sobre este proyecto, puede hacer preguntas en cualquier
momento durante su participacin en l. Igualmente, puede retirarse del proyecto en
cualquier momento sin que eso lo perjudique en ninguna forma. Si alguna de las preguntas
durante la entrevista le parecen incmodas, tiene usted el derecho de hacrselo saber al
investigador o de no responderlas.

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
He sido informado (a) de que el objetivo de este estudio
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Me han indicado tambin que tendr que responder preguntas en una entrevista, lo
cual tomar aproximadamente _________ minutos, en _____ sesiones.
Reconozco que la informacin que yo provea en el curso de esta investigacin es
estrictamente confidencial y no ser usada para ningn otro propsito fuera de los de este
estudio sin mi consentimiento. He sido informado de que puedo hacer preguntas sobre el
proyecto en cualquier momento y que puedo retirarme del mismo cuando as lo decida, sin
que esto acarree perjuicio alguno para mi persona. De tener preguntas sobre mi participacin
en este estudio, puedo contactar a ______________ al telfono ______________.
Entiendo que una copia de esta ficha de consentimiento me ser entregada, y que
puedo pedir informacin sobre los resultados de este estudio cuando haya concluido. Para
esto, puedo contactar a __________________ al telfono anteriormente mencionado.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nombre del Participante

Firma del Participante
Fecha
(en letras de imprenta)

Tabla 07
Esquema de diario de campo
DIARIO DE CAMPO

Escriba el da y la hora
del momento de la
entrevista
Escriba
observa

todo

lo

que

(acciones,

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olores, sonidos, clima)

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Describa las ideas que

causan los elementos.

Describa

las

conclusiones a las que

puede llegar a partir

Pgina3

de las ideas.

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

LISTA DE COTEJO
UNIDAD II
I. ESCUELA PROFESIONAL
II. AULA
III. TURNO
IV. TEMA
V. LNEA DE INVESTIGACIN
VI. INTEGRANTES DEL EQUIPO

Apellidos y Nombres

DNI

Firma

1
Pgina3

2
3
4
5
Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

PROCESO DE
ELABORACIN DEL
TRABAJO DE
INVESTIGACIN
UNIDAD II
Entrevistas a profundidad

CUMPLIMIENTO
NO
MEDIANAME
NTE

SI

Sema
nas
6y7

tipeadas
Cuerpo del informe

8 y 10

Anlisis de los datos

8 y 10

Conclusiones

8 y 10

Referencias bibliogrficas

10

1.5

Presentacin de la historia
de vida

11

UNIDA
D

NOTA

NOTA FINAL DE LA UNIDAD II

RBRICA PARA LA EXPOSICIN ORAL DE LA HISTORIA DE VIDA

ESCUELA:

TURNO:

TEMA:

INTEGRANTES

EXCELENTE
(4 PTS.)

BUENO
(3 PTS.)

REGULAR
(2 PTS.)

INSUFICIENTE
(1 PTS.)

Expone
con
solvencia
el
contenido de la
historia de vida,
sustentado
en
informacin
confiable y de
nivel acadmico
superior
actualizada,
y
contrastndolo
con informacin
adicional. Domina
conceptos propios
de su tema de
investigacin.
Emplea
adecuadamente
la expresin oral,
poniendo nfasis
en el tono, timbre
y ritmo de voz. Se
expresa
con
naturalidad
y
vocaliza
correctamente las
palabras.
Emplea
adecuadamente
la
expresin
corporal,
poniendo nfasis
en la ubicacin, el
desplazamiento y
la mmica. Sus
movimientos

Expone el contenido de
la historia de vida,
sustentado
en
informacin confiable y
de nivel acadmico
superior,
y
contrastndolo
con
informacin adicional.
Conoce
parcialmente
algunos
conceptos
propios de su tema e
investigacin.

Expone el contenido de
la historia de vida,
apoyndose
en
informacin confiable y
de nivel acadmico
superior. Conoce pocos
conceptos relacionados
con
su
tema
de
investigacin. Se apoya
frecuentemente en la
lectura de textos.

Expone el contenido
de la historia de vida,
apoyndose
en
informacin de origen
dudoso.
Desconoce
determinados
conceptos propios de
su investigacin. Lee
gran parte de la
informacin expuesta.

Emplea
adecuadamente
la
expresin
oral,
poniendo nfasis en el
tono, timbre y ritmo de
voz. Se expresa con
naturalidad,
aunque
vocaliza
con
cierta
deficiencia.

Emplea la expresin
oral, sin poner nfasis
en el tono, timbre o
ritmo de voz. Carece de
naturalidad,
vocaliza
con cierta deficiencia y
emplea muletillas.

Emplea la expresin
oral, sin poner nfasis
en el tono, timbre o
ritmo de voz. Carece
de
naturalidad
y
emplea
muletillas
frecuentemente.

Emplea
adecuadamente
la
expresin
corporal,
poniendo nfasis en la
ubicacin, y la mmica.
Sus
movimientos
evidencian aplomo.

Emplea la expresin
corporal,
poniendo
nfasis en la ubicacin.
No tiene en cuenta el
desplazamiento y la
mmica.
Denota
inseguridad
en
sus
movimientos.

Emplea la expresin
corporal,
poniendo
nfasis
en
la
ubicacin. No tiene
en
cuenta
el
desplazamiento ni la
mmica.
Denota
inseguridad en sus
movimientos.

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

Pgina3

Empleo de la
expresin
corporal

Empleo de la
expresin oral

Conocimiento del tema y CRITE

profundidad
RIO

CRITERIOS

Presentacin formal

Uso de medios audiovisuales

evidencian
aplomo.

Usa
adecuadamente
los
medios
audiovisuales
(ppt,
videos,
grabaciones) con
el fin de motivar,
explicar
y
complementar la
informacin
sintetizada,
de
acuerdo con las
indicaciones
proporcionadas
previamente.
Viste de acuerdo
con la seriedad
del
evento
(camisa o blusa,
corbata
[varones],
pantaln formal o
falda,
zapatos)
evidenciando
pulcritud en su
atuendo.

Usa diapositivas con

apoyo de otros medios
con el fin de informar el
contenido
de
su
investigacin
de
acuerdo
con
las
indicaciones
proporcionadas
previamente.

Usa diapositivas con el

fin de informar el
contenido
de
su
investigacin,
de
acuerdo
con
las
indicaciones
proporcionadas
previamente.

Usa diapositivas con

el fin de informar el
contenido
de
su
investigacin.
El
material
empleado
presenta deficiencias
notables.

Viste de acuerdo con la

seriedad del evento
(camisa
o
blusa,
pantaln formal o falda,
zapatos) evidenciando
pulcritud
en
su
atuendo.

Viste de modo informal

sin
considerar
la
seriedad del evento
(camisa o blusa, jeans,
zapatos) evidenciando
pulcritud
en
su
atuendo.

Viste
de
modo
informal
sin
considerar la seriedad
del
evento
(polo,
jeans, zapatillas).

NOTA:

RBRICA FINAL
UNIDAD III
EVALUACIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
FACULTAD

ESCUELA
ESTUDIANTES

1
2
3
4
5
TEMA
DOCENTE
NIVEL EFECTIVO LOGRADO

Es

LOGRAR

Respeta la estructura del producto observable propuesto.

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I

ALUMNOS

POSIBLE A

Pgina3

INDICADORES

POR EL INDICADOR

NIVEL MXIMO

El ttulo es claro y refleja el contenido esencial del tema de estudio.

La introduccin incluye los antecedentes del tema, objetivo, marco
referencial y justificacin del tema a tratar.
Desarrolla adecuadamente el cuerpo de la investigacin, teniendo en

tructura

cuenta los procedimientos metodolgicos sealados en la estructura.

Selecciona las tcnicas adecuadas a la naturaleza del estudio y/o
elabora el/los instrumentos que le permitan recoger los datos
relacionados con las variables e indicadores del estudio.
Presenta los resultados de su investigacin interpretndolo de
manera coherente.
Las referencias bibliogrficas se consignan de acuerdo a las normas
internacionales.

1
3
2
2
3
1

Los anexos son coherentes con el tema elegido.

Presenta puntualmente el producto observable.

Sustentacin

SUSTENTACIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

Utiliza los medios y materiales adecuadamente.

1.5
1
1

Responde asertivamente las preguntas formuladas.

1.5

Demuestra dominio temtico.

Explica en forma clara y coherente.

20

Pgina3

TOTAL

Equipo de Desarrollo Personal 2015-I