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Escola Bsica e Secundria de Vila Cova

ANO LETIVO 2014/2015


FICHA DE REFORO N4 (2 parte) Nmeros Reais
3 CICLO DO ENSINO BSICO 9 ANO DE ESCOLARIDADE

fevereiro 2015
Prof. Laurinda Barros

Nome: _______________________________________________________________________N.____Turma:____

Resumo Terico
importante saber operar com os nmeros reais. A tabela seguinte sintetiza das propriedades das operaes
em IR.
Propriedade
Exemplo
Potncia de expoente 2
2
2
(5) = 5
() =
72 = 7
2 =
Soma e subtrao
23 + 43 = (2 + 4)3 = 63
= ( )
2 + 42 = (1 + 4)2 = 32
Multiplicao
3 21 = 3 21 = 21
=
3 12 = 3 12 = 36 = 62 = 6
Diviso
21
21

= = 7
3
3
=

Potncia de expoente
3
2
1

(5) = (5) (5) = 55


() =
2
2
2
Casos notveis
(2 + 5) = (2) + 2 2 5 + (5) = 2 + 210 + 5 = 7 + 210
( + )2 = 2 + 2 + 2
2
2
2
(2 5) = (2) 2 2 5 + (5) = 2 210 + 5 = 7 210
( )2 = 2 2 + 2
2
2
( )( + ) = 2 2
(2 5)(2 + 5) = (2) (5) = 2 5 = 3

1. Indica os valores exatos de:


1.1. (2 3)

= 22 2 2 3 + 3
= 4 43 + 3
= 7 43
5

1.5. ( )

27
5

5 3

15
=
= 3
5
=

2 5

1.6. 2 [(3) ]

5
3

1.2.

5
5 5
=( ) =
5
53

= 2 35 = 2 243
= 486

1.3. 3 ( + 1)
3
=

53
3

+ 3

= 5 + 3
1.7. 2 + 32

1.4. (

3+1
2

)(

31
2

(3 + 1)(3 1)
22

(3) 12 3 1 2 1
=
= =
4
4
4 2

1.8. 3 + 27

= 2 + 42

= 3 + 32 3

= 52

= 3 + 33 = 43

5 5 5 5
=
= 2 =
53
5
25
32 = 22 22 2 = 42

2. Em cada uma das alneas que se seguem, faz uma representao geomtrica do conjunto e
representa-o na forma de intervalo:

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2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

3. Sabe-se que = 3,14159 e 10 = 3,1622 a logo no existe nenhum nmero inteiro


relativos que pertencem a ]10, [.
4.

5.1.

= ], ] e = [0, [.
5.2.

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5.3.

= ], + ] e = ]10, 7[

5.4.

5.5.

5.6.

6. Considera o intervalo = [, 3[.


6.1. Faz uma representao geomtrica do conjunto A.

6.2. Escreve todos os nmeros inteiros relativos pertencentes a este intervalo.

6.3. Indica um nmero fracionrio e um nmero irracional que pertenam a A.

2
3

7. Sobre o intervalo [ , 10] = ]0, 10]


Qual dos intervalos seguintes poder ser o intervalo C?

(A) ]0; +[

(B) [0, +[

(C) [ 3 , 0[

(D) [ 3 , +[

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1
1 2

8. Considera a condio = { IR: }, em que = 122 (3)2 [( ) ]


4

1 2
5

( ) .

8.1. Aplica as regras de operao com potncias para determinar o valor de .

8.2. Escreve o conjunto A na forma de intervalo de nmeros reais.

8.3. Sabendo que = ], 25[, ento, igual a:

9. Qual o maior nmero inteiro que se pode atribuir a , de modo que a expresso
valor no positivo? Apresenta todos os clculos que efetuares.

3
2

, tome um

10. Determina, sob a forma de intervalo de nmeros reais, o conjunto dos valores de , para os quais:
2+1
10.1. 5 representa um nmero menor do que 3;

10.2.

6
6

1
9

representa um nmero no negativo;

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11. Determina os trs menores nmeros inteiros que satisfazem a condio

3+1
3

>

2(5)
3
6 .
9

12. Qual dos intervalos seguintes representa o conjunto-soluo da inequao 2 (3 ) + 2 > 3 ?

13. Representa, na forma de intervalo, o conjunto-soluo das condies:


13.1.

13.2.

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13.3.

13.4.

14. Observa a figura seguinte:

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14.1. Determina a abcissa:


14.1.1. do ponto A;

14.1.2. do ponto B;

14.1.3. do ponto C.

14.2. Indica um valor aproximado por defeito, a menos de 0,01 da abcissa do ponto A.

14.3. D um exemplo de um nmero compreendido entre a abcissa do ponto B e 2 que seja:

14.3.1. um nmero fracionrio (representa-o na forma de frao);

14.3.2. um nmero irracional.

14.4. D um exemplo de um nmero compreendido entre 1 e a abcissa do ponto C que seja:

14.4.1. um nmero fracionrio (representa-o na forma de frao);

14.4.2. um nmero irracional.

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15. Na figura que se segue, esto representados os pontos~

15.1.

Determina as abcissas dos pontos A, B, C, D, e E.

15.2.

Indica um valor aproximado, por excesso, a menos de 0,1 para a abcissa do ponto D.

15.3. D um exemplo de um nmero compreendido entre -2 e a abcissa do ponto B que seja:


15.3.1. um nmero fracionrio (representa na forma de frao);

15.3.2. um nmero irracional.

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16. Na figura ao lado, est representado um quadrado [ABCD] de


lado 1 . . .
O ponto Q o ponto mdio do lado [AD].
O arco PC um arco de uma circunferncia de centro no ponto
Q.
16.1. Mostra que =

5
.
2

16.2. Determina a abcissa do ponto P.

16.3. D exemplo de um nmero compreendido entre a abcissa do ponto P e 2 que seja:


16.3.1. uma dzima infinita peridica (representa-a na forma de frao);

16.3.2. um nmero irracional.

17. Na figura ao lado esto representados o [],


retngulo em B e o arco AD, que um arco da
circunferncia de centro em C.
A abcissa do ponto A :
(A) 5

(B) 3 5

(C) 5 1

(D) 1 5

18. Observa a figura ao lado.


18.1. Determina a abcissa do ponto A.

18.2. Indica um valor aproximado s dcimas, por defeito, para a abcissa do ponto A.

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18.3. D um exemplo de um nmero compreendido entre a abcissa do ponto A e 12 que seja:


18.3.1. uma dzima infinita peridica (representa na forma de frao);

18.3.2. um nmero irracional.

Alguns exerccios de provas nacionais e testes intermdios


19. Considera o conjunto = [, +[.
Qual o menor nmero inteiro que pertence ao conjunto A?

(A) 3

(B) 4

(C)

(D) 1
Prova Final 3 Ciclo 2014, 2 Chamada

20. Qual dos conjuntos seguintes igual ao conjunto ]0, 3[ ]2, 5[ ?


(A) 3
(B) 4
(C)

(D) 1
Prova Final 3 Ciclo 2014, 1 Chamada

21. Qual dos nmeros seguintes esto entre 0,04 e 0,034?


(A) 0,45
(B) 0,35

(C) 0,035

(D) 0,045
Teste Intermdio 9 ano 21.03.2014

22. Considera o conjunto = ]2,1] . Qual dos seguintes conjuntos igual a A?


(A) {0, 1}
(B) {1, 0}
(C) {1, 0, 1}

(D) {2, 1, 0}

Prova Final 3 Ciclo 2013, 2 Chamada

23. Considera o conjunto = ]15; 0,9]


Indica o menor nmero inteiro e o maior nmero inteiro pertencentes ao conjunto A
Prova Final 3Ciclo - 2013, 1 Chamada
7
24. Qual dos nmeros seguintes maior do que 11
?
(A) 0,6363
(B) 0,637

(C) 0,64

(D) 0,7
Teste Intermdio 9 ano 12.04.2013

25.

Considera o conjunto =] ; 1].


Qual das seguintes afirmaes verdadeira?

(A) 3,15

(B)

(C)

(D) -3,14
Teste Intermdio 9 ano 10.05.2012

26. Qual das seguintes afirmaes verdadeira?


1

(A) um nmero irracional


2
(C) 1,32(5) um nmero racional

(B) 2 um nmero racional


(D) 16 um nmero irracional
Exame Nacional 3 Ciclo - 2011, poca Especial

27. Qual dos nmeros seguintes pertence ao conjunto


(A) 0
(B) 1

(C) 3

(D) 4
Exame - 2011, poca Especial

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